معاناة الأساتذة الجدد في القسم

[ام ريان]

من الظواهر الغريبة على الأسرة التربوية تلك السلوكات الاأخلاقية التي تصدر عن شلة من الناس لكنها تعفن الجو داخل القسم ظاهرة تخريب السبورات البيضاء أو رشق ألاستاذ بورقة أو قطعة طبشور أو رمي حتى البيض على الأستاذ وهو يكتب على السبورة أو تلك الأصوات الغريبة التي يصدرها البعض ....الخ أو محاولة طرد الأستاذ للتلميذ من القسم مع اصرار هذا الأخير على البقاء زد على ذلك الكلمات غير الائقة مما ادى ببعض الأساتذة الى كتابة تقارير ثم تحويلهم على المجالس التأديبية التى اصبحت لا تعني شيئا بالنسبة للتلميذ وأنا اطرح سؤالى ماذا تفعل لو حدث لك شيئا مما ذكر ؟

[مالكس لقبايلي]

ايه صح استاذة ..........كاين بزااف تلاميذ هكا .....مخلوناش نقراو
سلام

[mourad1411]

والله يا أخت ..هذا راجع لقوة شخصية الأستاذ بغض النظر عن كونه جديدا أو قديما ...فالمطلوب من الأستاذ أن يجعل تلاميذه يحترمونه من أول يوم يبدأ فيه التدريس ..ويجب أن تكون علاقة الأستاذ بتلاميذه بين الرهبة والإحترام..أذكر أني حين كنت تلميذا في الثانوية كنت أدرس في قسم أشبه بالمقهى وذلك بسبب كثرة التلاميذ غير المأدبين ..فكانت حصة الفلسفة تمر وكأننا في سوق من كثرة الضجيج ..رغم أن أستاذ المادة كان ضخم الجثة إلا أن كل التلاميذ لا يخافونه ولا يحترمونه بسبب شخصيته الضعيفة لدرجة أن بعض زملائي كانو يلعبون الدومينو في القسم دون أن يحاول الأستاذ حتى منعهم ..وفي المقابل كنا ندرس مادة اللغة العربية عند أستاذة شابة ربما لم تبلغ 25 من عمرها أنذاك.. فكانت حصتها تمر في هدوء تام لدرجة أنك تسمع صوت الذبابة ..وهذا راجع بقوة شخصيتها ..

[anana]

السلام عليكم
هذا واقعنا مع التلاميذ خاصة للأساتذة الجدد
الذين يأتون بنية حب التلاميذ للدراسة و لو بنسبة ضءيلة و غالبية التلاميد يظنهم يحترمون الأستاذ من جانب أنه مربي و هذا ماكان موجود في القديم /أيام كنا تلاميذ/
لكن للأسف أصبح الأستاذ أضحوكة عند التلاميذ، كل واحد منهم يحاول أن يقوم بتصرف يُضحك به زملاءه .
الأسباب أظنها ترجع أساسا للوصاية التي لم تترك للمعلم كرامته و لم تصن له حقوقه
ثم السبب الآخر كما أراه يعود للمجتمع الذي أصبح لا يحترم المعلم و وظيفته...
أخيرا و ليس آخرا شخصية المعلم أمام تلامذته فإن لم يحترم هو نفسه كيف يحترمه غيره ، سواء ببعض الكلام الذي يبدر منه (مثلا أرف أستاذ ينادي تلميذاته أموندا و بالصوت المرتفع في القسم و في الرواق عند دخول التلاميذ - هذا رأيته و سمعته) كأن يعطي الأستاذ للتلميد سيجارة (بظنه راه مليح مع التلامد) و الأمثلة كثيرة و عديدة كلما زادت مدتنا مع التعليم زادت أمثلتنا و زاد العجب
الحلول على ما أظن: لا نتحدث عن الوصاية فمطالبنا دائما مرفوعة و لن نسكت عن حقوقنا لأننا نقوم بواجباتنا كما يلزم الحال ( و الله شاهد بدون مفتش)
كذلك يجب على الأستاذ أن يضع التلميذ في مقامه (ليس تكبرا) و لكن حتى يعرف كل واحد قدره
كذلك رد فعل الأستاذ أمام التصرفات التي يمكن أن تنرفزه فإن انفعل بشدة يجدها التلاميد مسلية و يلبثون أن يعيدوها و أكثر منها حتى تحلوا الفرجة
في الحقيقة الكلام حول هذا الموضوع كثير و كثير جدا ...

[الشاعر الحزين]

هذا يموه التسياب وما حتي واحد يخدم خدمتوا

نزيد نقولك حاجة وسامحيني يا استاذة خاتر هذه الحقيقة
حنا في الثانوية
و بصفتي تلميذ لكن الملاحظ انو اول حاجة :

- في الصباح تحية العلم على الثامنة والربع او وعشر دقائق
- الحاجب ما عادش يخدم خدمتو
المراقب كيف كيف
اذا حكينا على اهم حاجة وفي نفس اتفه حاجة المئزر لا يوجد
ناهيك على واش يجيب مهاه لداخل القسم حتى انو البعض من النلاميذ يتعاطو المخدرات داااااخل الاقسام
وش رايك يا استاذة ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟


زيد من جهة اخرى الاستاذ الي ما يتحمكش في نفسه وفي التلاميذ
النتيجة كيما قولتي اح يتمردوا عليه التلاميذ

زيدي يا استاذة
الاب والام في المنزل والتربية ايضا نتيجة لما آل اليه الحال الان

وزيدي المجتمع تاع درك

انا تلميذ يا استاذة بصح ما راهش عاجبني الحال

[الأستاذ رمزي]

لي تجربة في هذا الامر واظن ان الاستاذ يجد سهولة اذا بدا التدريس في اول العام الدراسي وليس خلاله
وكما قيل لك اختاه يجب على الاستاذ ان يفرض شخصيته على الاقل الحزم في الامور التي تتطلب ذلك

[zanoubia2009]

زي مقلتوا من الاول لازم الاستاذ تكون عندو شخصية قوية باه واحد من التلاميذ ميقدرش يدير حاجة من الي قولتو عليها
وبصح كاينين تلاميذ ميخافوش وانا في رائي اذا مرجعوش للانتباه واحترام الاستاذ يتم عزلو عن باقي التلاميذ لانو لو يبقى في وسطهم راح البقس
وسطهم راح البقية يقلدوه وميعدوش ينتبهوا للدرس

[alikk555]

في رأيي التلميذ هو لي لازم يحترم الأستاذ أولا و الأستاذ كذلك يلزم عليه يكون حنين مع التليميذ يجيه بالسياسة باسكو هوما التلاميذ كل ما شافوا الأستاذ يزيد معاهم و يحوس يجبهالهم بشطارة هوما ثاني يحوسوا يجيبوها اكثر منو.
هاذا الجيل تاع اليوم هاكا

[bilal79]

بعد الاطلاع على كل الردود ؟؟
الاستاذة تريد حل ... لها ولغيرها من الاساتذة ؟
نسمع كثيرا كلمة الاحترام ؟؟؟؟؟ نريد آليات تطبيق .. نريد طرق عملية ؟؟ هذا ما تتطلع له الاستاذة :
. انا شخصيا لا اجد اي مشكل ..
----------------------------------
سيدتي الفاضلة :
1-انت تتعاملين مع فئة مراهقين ..هذا باب الطريق ..
2- للتلميذ حاسة شم قوية . التلميذ يعرف من يخدعه ومن يتلاعب به ومن يفوت به الوقت ..ووووو؟ اهم شئ الصدق والآمانة في العمل
3 - اقترح اول مايتصرف اي تلميذ بسلوك غير لائقا و كثرة الفوضى ... اجلسي ثم قومي واعطي لهم نصائح عامة وكأنهم اخوتك الصغار مدة 5 دقائق .. ودائما حاولي ربط كلامك بمصلحتهم هم .. وامثلة من الواقع ...
4- الكلمة الطيبة وعدم الشتم امام التلاميذ او جرح كبريآئهم بكلمات مثل حمار ..او او ؟ ومن يشتم سوف يشتم
5- اجعلي التلميذ متحمس بزيادة نقطة او من قام بعمل زيدي له نقطة وكوني غير متسيبة في الزيادة ... وبلمقابل انقاص نقاط دون الدخول في حوار مع التلميذ لماذ ا ؟ وتطبيق كل زيادة وخاصة انقاص النقط ....لان التلميذ يمكن لاتعنية النقطة بقدر ما يعنيه التنفيذ وقوة التطبيق ... هذا الذي يردع التلميذ
6- مد يد العون ومساعدة كل من لديه مشكل بقدر الامكان ... مثلا تلميذ له مشكل مع استاذ تتوسطين لحله...
--------------------------------------------
والكلام يطول وهناك اشياء وافكار كثيرة .. ونسيت شئ اخر عدم التحدي لللميذ ولو بتبادل النظرات . تجنبي النظر بشكل يجلب التحدي والعداوة ... وصراحة لي تجارب عديدة في هذا المجال .. وفي الاخير سوف تجد التلميذ يطلب الصفح والسماح من الاستاذ في اخر الحصة ؟

[ام ريان]

بعد الاطلاع على كل الردود ؟؟
الاستاذة تريد حل ... لها ولغيرها من الاساتذة ؟
نسمع كثيرا كلمة الاحترام ؟؟؟؟؟ نريد آليات تطبيق .. نريد طرق عملية ؟؟ هذا ما تتطلع له الاستاذة :
. انا شخصيا لا اجد اي مشكل ..
----------------------------------
سيدتي الفاضلة :
1-انت تتعاملين مع فئة مراهقين ..هذا باب الطريق ..
2- للتلميذ حاسة شم قوية . التلميذ يعرف من يخدعه ومن يتلاعب به ومن يفوت به الوقت ..ووووو؟ اهم شئ الصدق والآمانة في العمل
3 - اقترح اول مايتصرف اي تلميذ بسلوك غير لائقا و كثرة الفوضى ... اجلسي ثم قومي واعطي لهم نصائح عامة وكأنهم اخوتك الصغار مدة 5 دقائق .. ودائما حاولي ربط كلامك بمصلحتهم هم .. وامثلة من الواقع ...
4- الكلمة الطيبة وعدم الشتم امام التلاميذ او جرح كبريآئهم بكلمات مثل حمار ..او او ؟ ومن يشتم سوف يشتم
5- اجعلي التلميذ متحمس بزيادة نقطة او من قام بعمل زيدي له نقطة وكوني غير متسيبة في الزيادة ... وبلمقابل انقاص نقاط دون الدخول في حوار مع التلميذ لماذ ا ؟ وتطبيق كل زيادة وخاصة انقاص النقط ....لان التلميذ يمكن لاتعنية النقطة بقدر ما يعنيه التنفيذ وقوة التطبيق ... هذا الذي يردع التلميذ
6- مد يد العون ومساعدة كل من لديه مشكل بقدر الامكان ... مثلا تلميذ له مشكل مع استاذ تتوسطين لحله...
--------------------------------------------
والكلام يطول وهناك اشياء وافكار كثيرة .. ونسيت شئ اخر عدم التحدي لللميذ ولو بتبادل النظرات . تجنبي النظر بشكل يجلب التحدي والعداوة ... وصراحة لي تجارب عديدة في هذا المجال .. وفي الاخير سوف تجد التلميذ يطلب الصفح والسماح من الاستاذ في اخر الحصة ؟
السلام عليك يا أخي انا لا ابحث عن حل لنفسي لأنني قديمة جدا لذلك مثل هذه التصرفات والمشاكل رأيتها عند الأساتذة الجدد واردت ان انقلها في هذا المنتادى لتتم الافادة لا أكثر اما بشان طريقة التعامل مع التلاميذ ما قلته صحيح وتقريبا معمول به لذا اتمنى ان تجد ملاحظاتك آذانا صاغية

[bilal79]

السلام عليك يا أخي انا لا ابحث عن حل لنفسي لأنني قديمة جدا لذلك مثل هذه التصرفات والمشاكل رأيتها عند الأساتذة الجدد واردت ان انقلها في هذا المنتادى لتتم الافادة لا أكثر اما بشان طريقة التعامل مع التلاميذ ما قلته صحيح وتقريبا معمول به لذا اتمنى ان تجد ملاحظاتك آذانا صاغية

اولا السلام عليكم ... ايتها الكريمة لم اقصد اي شئ سوى رآي فقط ... ونتمى الادلال من تجربتك في هذا الميدان
حتى استفيد منها انا اولا ... وباقي الزملاء ... وتحية عطرة .... للجميع

[ع.جمال]

السلام عليكم.
منذ صدور التعليمة الوزارية الخاصة بالضرب وتصريح الوزير على شاشة التلفزة بكلمات أقل ما يقال عنها أنها كلمات سوقية أصبح الطالب والولي يردد نفس الكلمة لاتضربني ممنوع الضرب.
وعلى العموم شخصية الأستاذ وحضوره الدائم في القسم واحترام المادة والطالب ونفسه تجعله يسطر على طلابه ومن حدا عن الطريق فعالجه بكلمة طيبة لوحده وإن لم يتوقف فلا وسيلة غير الضرب وليكن ما يكون.
وبارك الله فيك على الموضوع.

[imad.gatel]

بإمكان الأستاذ فرض شخصيته من أول حصة وذلك بفرض المسافة بينه وبين التلميذ وعدم ترك الفجوات التي يدخل فيها التلميذ في النقاش غير المجدي إلا فيما يتعلق بمضمون الدرس. لا يجب إن تعطى للتلميذ فرصة للتعرف عليك وعن حياتك الشخصية

[saad4012]

كما قال اصحاب الردود فرض الشخصية مطلوب والاحترام فمن يحترم التلاميذ يحترمه التلاميذ

[لحباطي]

التلاميذ في الثانوية يعشقوا و يحبوا و نحن سبيل و طريقة تسهل لهم ذلك فالثانويات اماكن للعشق و تبادل الغراميات و المدير ساكت و الناظر ساكت و المديرية ساكتة و الوزارة ساكتة و الدولة اسكت و الاستاذ واش يدير

[*(بحر ثاااائر)*]

التلاميذ في الثانوية يعشقوا و يحبوا و نحن سبيل و طريقة تسهل لهم ذلك فالثانويات اماكن للعشق و تبادل الغراميات و المدير ساكت و الناظر ساكت و المديرية ساكتة و الوزارة ساكتة و الدولة اسكت و الاستاذ واش يدير
كن منصفا وقل : والأستاذ ساكت...