محمد علي 12
2021-08-31, 17:05
كلمة مفتش في حق الأستاذ (منقول للأمانة )
مازلنا بصفتنا مفتشين أو موجهين تربويين نتحدث عن مشاكل الأساتذة من برج عالٍ، مع أنهم هم وللأسف من يتواجد في أرض المعركة يقاسون عمليا، ويبذلون جهودا مضنية يوميا، في حين نتحدث نحن عنه بشكل نظري ونحاول إقناعهم بأشياء نحن في قرارة أنفسنا غير مقتنعين بها أصلا إن كنا صرحاء وصادقين مع أنفسنا، ذلك أننا غير قادرين على تطبيقها ميدانيا، والحديث هنا عن 28 أو 30 وربما 32 ساعة أسبوعيا.
نجاح العملية التعليمية لا يبدأ من مكاتبنا، ومن تنظيرنا، بل من فصولهم الدراسية، لذا أستغرب من بعض قاطني البرج العالي حين يبدي الأستاذ اعتراضا أو انتقادا لقوانين تُطرح أو قرارات تُطبق، فيحاول جاهدا إقناعه عوض الوقوف إلى جانبه، والعمل على مساعدته، وأعتقد لو رفعنا صوتنا عاليا لساهمنا في التخفيف من معاناته.
للأستاذ الحق الكامل بالانتقاد والاعتراض وطرح الآراء والمشاركة في اتخاذ القرار، فهو المحارب الأول، وهو الأعلم بجودة الأسلحة ومدى صلاحيتها في أرض المعركة، ولا يحق للمفتش البقاء متفرجا دون مساعدته.
(منقول للأمانة)
مازلنا بصفتنا مفتشين أو موجهين تربويين نتحدث عن مشاكل الأساتذة من برج عالٍ، مع أنهم هم وللأسف من يتواجد في أرض المعركة يقاسون عمليا، ويبذلون جهودا مضنية يوميا، في حين نتحدث نحن عنه بشكل نظري ونحاول إقناعهم بأشياء نحن في قرارة أنفسنا غير مقتنعين بها أصلا إن كنا صرحاء وصادقين مع أنفسنا، ذلك أننا غير قادرين على تطبيقها ميدانيا، والحديث هنا عن 28 أو 30 وربما 32 ساعة أسبوعيا.
نجاح العملية التعليمية لا يبدأ من مكاتبنا، ومن تنظيرنا، بل من فصولهم الدراسية، لذا أستغرب من بعض قاطني البرج العالي حين يبدي الأستاذ اعتراضا أو انتقادا لقوانين تُطرح أو قرارات تُطبق، فيحاول جاهدا إقناعه عوض الوقوف إلى جانبه، والعمل على مساعدته، وأعتقد لو رفعنا صوتنا عاليا لساهمنا في التخفيف من معاناته.
للأستاذ الحق الكامل بالانتقاد والاعتراض وطرح الآراء والمشاركة في اتخاذ القرار، فهو المحارب الأول، وهو الأعلم بجودة الأسلحة ومدى صلاحيتها في أرض المعركة، ولا يحق للمفتش البقاء متفرجا دون مساعدته.
(منقول للأمانة)