هنا ..تطرح (ين) رأيك حول مستوى امتحان شهادة التعليم الابتدائي للموسم الدراسي:2020 /2021

[محمود العمري]

بسم الله الرحمن الرحيم

أحبتي الأفاضل - نسأل الله التوفيق لأبناءنا وبناتنا - في هذه المساحة نحاول ابتداء من الغد أن نطرح فيها أراءنا حول مستوى امتحان شهادة التعليم الابتدائي للموسم الدراسي 2020 /2021


المادة الأولى : اللغة العربية :
https://d./p_5097rkxd1.jpg

https://up.staralgeria.net/up/192331060-3493455870754417-4279651429971290726-n.jpg

المادة الثانية : الرياضيات :
https://a./p_509d288f1.jpg
https://up.staralgeria.net/up/191286753-2649608172000234-8529470310236609-n.jpg





المادة الثالثة : اللغة الفرنسية :
https://b./p_509g9dim1.jpg
https://up.staralgeria.net/up/192515239-3585511394887493-6744461978175730174-n.jpg








............ جزيل الشكر لكم ..............

[محمود العمري]

يبدو من الوهلة الأولى أن موضوع اللغة في متناول التلاميذ .

[تينهينان]

السلام عليكم

كأم لتلميذ يجتاز حاليا الإمتحان... علما أن مستواه جيد جدا و راجع بصفة "معمقة" كلّ ما أخشاه أن يقع في فخ السهولة و الاستسهال
موضوع مفخخ رغم سهولته تماما كموضوع سنة 2019 حيث وقعت ابنتي في فخ استسهال الموضوغ و أغفلت ما خفي وراء السهل الممتنع
رغم ذلك أتأمل خيرا إن شاء الله

[aissa oukas]

نصيحة للاولياء :لما تستقبل ابنك العائد من الامتحان ويشرح لك اجابته شجعه بالمدح على كل ما هو صحيح ولا تنظر فقط الى ما أخطا فيه فتعاتبه عليه بقسوة وكأنه قام بجريمة فهذا يزيد من توتره ولا يساعده في الامتحانات المقبلة

[محمود العمري]

السلام عليكم

كأم لتلميذ يجتاز حاليا الإمتحان... علما أن مستواه جيد جدا و راجع بصفة "معمقة" كلّ ما أخشاه أن يقع في فخ السهولة و الاستسهال
موضوع مفخخ رغم سهولته تماما كموضوع سنة 2019 حيث وقعت ابنتي في فخ استسهال الموضوغ و أغفلت ما خفي وراء السهل الممتنع
رغم ذلك أتأمل خيرا إن شاء الله

هذا ما نخشاه ..بوركت .

[محمود العمري]

نصيحة للاولياء :لما تستقبل ابنك العائد من الامتحان ويشرح لك اجابته شجعه بالمدح على كل ما هو صحيح ولا تنظر فقط الى ما أخطا فيه فتعاتبه عليه بقسوة وكأنه قام بجريمة فهذا يزيد من توتره ولا يساعده في الامتحانات المقبلة


شكرا بورك فيك أخي عيسى على النصيحة القيمة .

[محمود العمري]

يبدو أن موضوع الرياضيات يتطلب تركيزا كبيرا .

[fasti17]

موضوع الرياضيات ليس في متناول كل التلاميذ الله يستر

[تينهينان]

فعلا التركيز هو الأساس قي كل المواضيع وهو ما يغيب عادة بسبب التوتر و إعطاء الأمور أهمية أكثر من حجمها. أرى أن التمرين الثاني رغم سهولته غير أن التلميد قد يفكر آليا في المحيط و ليس في نصف المحيط و تذهب نقاطه في خبر كان ...
نفس الشئ بالنسبة للمضلع ملاحظة بهذا الترتيب تبدو فخ لن ينتبه له الكثير و أنا شخصيا لم تمر علي تمارين بهذه الملاحظة فيما يخص تمارين الإنشاء اللهم إلا في مستوى المتوسط أو الثانوي... الحديث قد يطول و الملاحظات كثيرة
بالتوفيق للجميع

[محمود العمري]

موضوع الرياضيات ليس في متناول كل التلاميذ الله يستر


هذا الذي لاحظناه عند اطلاعنا على الموضوع ..ربي يكون في عون التلاميذ.

[محمود العمري]

فعلا التركيز هو الأساس قي كل المواضيع وهو ما يغيب عادة بسبب التوتر و إعطاء الأمور أهمية أكثر من حجمها. أرى أن التمرين الثاني رغم سهولته غير أن التلميد قد يفكر آليا في المحيط و ليس في نصف المحيط و تذهب نقاطه في خبر كان ...
نفس الشئ بالنسبة للمضلع ملاحظة بهذا الترتيب تبدو فخ لن ينتبه له الكثير و أنا شخصيا لم تمر علي تمارين بهذه الملاحظة فيما يخص تمارين الإنشاء اللهم إلا في مستوى المتوسط أو الثانوي... الحديث قد يطول و الملاحظات كثيرة
بالتوفيق للجميع


شكرا سيدتي الفاضلة على ملاحظاتك ..

[تينهينان]

موضوع الفرنسية قمة السهولة "لباز" لا يوجد أسهل و لا أبسط مراعاة لمسنوى أغلب التلاميذ الذي هو متدني أصلا

والله تلقين و أهمية هذه اللغة من عدمها يحتاج إلى إعادة نظر و تنظيم هذه الشهادة و رصد كل هذه الإمكانيات يجب أن يوجه

لتحسين و تطوير أساليب التعليم و مراجعة الكثير من المسائل التربوية التي بقبت عالقة لسنين...

[تينهينان]

يبدو أن موضوع الرياضيات يتطلب تركيزا كبيرا .

شكرا سيدتي الفاضلة على ملاحظاتك ..

تحية تقدير لك أستاذ و مدك الله بموفور الصحة و العافية إن شاء الله.

[قنون المربي والأستاذ]

السلام عليك أخي محمود ورحمة الله وبركاته
عودة ميمونة وأهلا بي في متصفحك
بخصوص موضوع اللغة االعربية
1)أبدأ بالنص
تنص مناهج الجيل الثاني على أن يقرأ التلميذ نصوصا تتكون من 120 إلى 150 كلمة مشكولة جزئيا، والنص الذي قُدم للتلاميذ يتكون تقريبا من 120 كلمة مشكولة كليا
وعليه فالنص في متناول الجميع
2) أسئلة الفهم
أ) عنوان النص اختياري في المتناول
ب)أمنية المعلم، تستخرج من النص
ج)معنى كلمة يعتز: في النص كلمتين لهما نفس معنى يعتز...يفخر/يتباهى وقد يقع التلميذ في حيرة...أما ضد الكلمة فهناك واحدة وبنغمتها
3)أسئلة اللغة
أ)الإعراب
مادام أن الكلمات مشكولة فهي تساعد التلميذ.
ب)التحويل يلزمه بعض التركيز
ج)التعليل:صيغة السؤال فيها لبس وكان الأصوب أن يقول: علل كتابة الهمزة على السطر في كلمة أطباء أو علل كتابة الهمزة مفردة في كلمة أطباء
4) بخصوص الوضعية الإدماجية
الحمد لله أن التفتوا إلى المعلم
هذا رأيي والله أعلم

[محمود العمري]

موضوع الفرنسية قمة السهولة "لباز" لا يوجد أسهل و لا أبسط مراعاة لمسنوى أغلب التلاميذ الذي هو متدني أصلا

والله تلقين و أهمية هذه اللغة من عدمها يحتاج إلى إعادة نظر و تنظيم هذه الشهادة و رصد كل هذه الإمكانيات يجب أن يوجه

لتحسين و تطوير أساليب التعليم و مراجعة الكثير من المسائل التربوية التي بقبت عالقة لسنين...


شكرا سيدتي الفاضلة على تعليقك.

[محمود العمري]

السلام عليك أخي محمود ورحمة الله وبركاته
عودة ميمونة وأهلا بي في متصفحك
بخصوص موضوع اللغة االعربية
1)أبدأ بالنص
تنص مناهج الجيل الثاني على أن يقرأ التلميذ نصوصا تتكون من 120 إلى 150 كلمة مشكولة جزئيا، والنص الذي قُدم للتلاميذ يتكون تقريبا من 120 كلمة مشكولة كليا
وعليه فالنص في متناول الجميع
2) أسئلة الفهم
أ) عنوان النص اختياري في المتناول
ب)أمنية المعلم، تستخرج من النص
ج)معنى كلمة يعتز: في النص كلمتين لهما نفس معنى يعتز...يفخر/يتباهى وقد يقع التلميذ في حيرة...أما ضد الكلمة فهناك واحدة وبنغمتها
3)أسئلة اللغة
أ)الإعراب
مادام أن الكلمات مشكولة فهي تساعد التلميذ.
ب)التحويل يلزمه بعض التركيز
ج)التعليل:صيغة السؤال فيها لبس وكان الأصوب أن يقول: علل كتابة الهمزة على السطر في كلمة أطباء أو علل كتابة الهمزة مفردة في كلمة أطباء
4) بخصوص الوضعية الإدماجية
الحمد لله أن التفتوا إلى المعلم
هذا رأيي والله أعلم


وعليكم السلام أخي الحبيب العربي ..بوركت هذا بخصوص اللغة العربية ، ننتظرتعليقك على مادة الرياضيات .

[abdallah73]

بالنسبة لموضوع التناسبية قد يجد بعض التلاميذ صعوبة في مللإ الجدول و ذلك نظرا لأنه لم يأخذ درس التناسبية العام الماضي بسبب الظروف الصحية ثانيا ربما لم يسبق للكثير التعامل مع جدول به ثلاث صفوف هذا رأيي كمعلم السنة الرابعة لأنني لم أتعامل مع برنامج السنة الخامسة بهذه الحلة

[محمود العمري]

بالنسبة لموضوع التناسبية قد يجد بعض التلاميذ صعوبة في مللإ الجدول و ذلك نظرا لأنه لم يأخذ درس التناسبية العام الماضي بسبب الظروف الصحية ثانيا ربما لم يسبق للكثير التعامل مع جدول به ثلاث صفوف هذا رأيي كمعلم السنة الرابعة لأنني لم أتعامل مع برنامج السنة الخامسة بهذه الحلة
شكرا جزيلا الأخ عبدالله وفعلا قد اشتكى منه الكثير خاصة استعمال 3 صفوف .

[قنون المربي والأستاذ]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
بخصوص الرياضيات
التمرين الأول فيه تنوع ويمكن للتلميذ كسب قاطه
التمرين الثاني سهل من وجهة نظري
االتمرين الثالث صعب وخصوصا بثلاثة أسطر مثلما قال أستاذنا عبد الله
التمرين الرابع جد صعب فكيف لتلميذ السنة الخامسة أن يبرر بأن المثلث متساوي الساقين اللهم إلا إذا ذكر نوعه وهذا صعب عليه فقد يحسبه مثلث قائم
الوضعية فيها عدد لايستخدم وهو من الفخاخ الممنوعة لتلاميذ بمستوى السنة الخامسة
هذا رأيي والله أعلم

[محمود العمري]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
بخصوص الرياضيات
التمرين الأول فيه تنوع ويمكن للتلميذ كسب قاطه
التمرين الثاني سهل من وجهة نظري
االتمرين الثالث صعب وخصوصا بثلاثة أسطر مثلما قال أستاذنا عبد الله
التمرين الرابع جد صعب فكيف لتلميذ السنة الخامسة أن يبرر بأن المثلث متساوي الساقين اللهم إلا إذا ذكر نوعه وهذا صعب عليه فقد يحسبه مثلث قائم
الوضعية فيها عدد لايستخدم وهو من الفخاخ الممنوعة لتلاميذ بمستوى السنة الخامسة
هذا رأيي والله أعلم


بورك فيك أخي العربي ، نفس الرأي الذي ذهب إليه أغلب الأساتذة .

[صـالـح]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
امتحان اللغة في متناول التلاميذ كما أشار الزملاء
امتحان الرياضيات
التمرين الأول :
في متناول التلاميذ
التمرين الثاني :
سهل ممتنع نسبيا حسب عمل كل قسم بعضهم يجده سهلا ويطبق العلاقة مباشرة
العرض = نصف محيط - الطول
التمرين الثالث :
جدول تناسبية ثلاثي الصف أو السطر لا يألفه أغلب التلاميذ فهو صعب (فهو تمرين معيار التميز )
التمرين الرابع :
سهل أوله ثم يعتريه نوع صعوبة ليس له مثال في الشهادات منذ 2005 ولهذا قد يعد صعبا
الوضعية :
فيها فخ "عدد لا يوظف" يحتمل تأويلات رياضية لدى التلميذ وهذا مخالف لدليل بناء الامتحانات وهو ما أشار إليه الأستاذ العربي
امتحان الفرنسية :
سهل ممتنع نسبيا ( بحاجة لشيء من التركيز وعدم التسرع )
نصه قصير لكنه مضغوط بمفردات صعبة أسفله حاشيتان لمعنى كلمتين وهذا صعب على تلميذ الخامسة ويحتمل تأويلا بتوظيفه
1- السؤال الأول اختيار عنوان من متعدد وهو سهل
2- سؤل "الصحيح والخطأ" سهل على من يحفظ
3- تسطير الصفات العددية سهل على من يحفظ وممتنع …
4- استخراج صفة لونية سهل
استخراج ضمير ملكية وهذا درس محذوف ! حسب أستاذ للمادة
5- تصريف فعل إلى صيغة للجمع سهل تقريبا على من يحفظ التصريف
6- تحويل جملة ذات كلمتين إلى مؤنث سهل على من يحفظ قواعد التأنيث
الوضعية سهلة التناول تقريبا كتابة فقرة عن حيوان من 3 إلى 5 أسطر

[محمود العمري]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
امتحان اللغة في متناول التلاميذ كما أشار الزملاء
امتحان الرياضيات
التمرين الأول :
في متناول التلاميذ
التمرين الثاني :
سهل ممتنع نسبيا حسب عمل كل قسم بعضهم يجده سهلا ويطبق العلاقة مباشرة
العرض = نصف محيط - الطول
التمرين الثالث :
جدول تناسبية ثلاثي الصف أو السطر لا يألفه أغلب التلاميذ فهو صعب (فهو تمرين معيار التميز )
التمرين الرابع :
سهل فيه نوع من الصعوبة ليس له مثال في الشهادات منذ 2005 ولهذا قد يعد صعبا عند الغالبية
الوضعية :
فيها فخ "عدد لا يوظف" يحتمل تأويلات رياضية لدى التلميذ وهذا مخالف لدليل بناء الامتحانات وهو ما أشار إليه الأستاذ العربي
امتحان الفرنسية :
سهل ممتنع نسبيا ( بحاجة لشيء من التركيز وعدم التسرع )
نصه قصير لكنه مضغوط بمفردات صعبة أسفله حاشيتان لمعنى كلمتين وهذا صعب على تلميذ الخامسة ويحتمل تأويلا بتوظيفه
1- السؤال الأول اختيار عنوان من متعدد وهو سهل
2- سؤل "الصحيح والخطأ" سهل على من يحفظ
3- تسطير الصفات العددية سهل على من يحفظ وممتنع …
4- استخراج صفة لونية سهل
استخراج ضمير ملكية وهذا درس محذوف ! حسب أستاذ للمادة
5- تصريف فعل إلى صيغة للجمع سهل تقريبا على من يحفظ التصريف
6- تحويل جملة ذات كلمتين إلى مؤنث سهل على من يحفظ قواعد التأنيث
الوضعية سهلة التناول تقريبا كتابة فقرة عن حيوان من 3 إلى 5 أسطر







شكرا أخي صالح على هذه الملاحظات القيمة ..بوركت .

[خيط الروح]

جزاكم الله خيرا
متى تظهر النتائج على الانترنت من فضلكم؟