منافسة بيداغوجية بحلة جديدة

[قنون المربي والأستاذ]

https://upload.3dlat.net/uploads/3dlat.net_02_15_5189_1650611.gif
https://s33.postimg.cc/okehn25mn/image.gif
يسر طاقم إدارة منتديات الجلفة أن يبشر أعضاء المنتدى الكرام عن إطلاق مسابقة ليست ككل المسابقات السابقة.
وقد حرصنا على أن تكون النسخة الأولى من نصيب منتديات التعليم الابتدائي
وعليه سنبدأ أيها الأفاضل الكرام بإذن الله بنسخة تجريبية
ستجدون في هذه المشاركة عبارة (العلبة البيداغوجية رقم...)داخل كل علبة سؤال.
وهناك بعض العلب بداخلها مفاجأة سارة لمن يرغب في المشاركة
https://sl.glitter-graphics.net/pub/645/645906hmoluktu9a.gif
العلبة البيداغوجية رقم واحد (مفتوحة)...في انتظار الإجابة
https://sl.glitter-graphics.net/pub/645/645906hmoluktu9a.gif
العلبة البيداغوجية رقم اثنان (مفتوحة)...تمت الإجابة
https://sl.glitter-graphics.net/pub/645/645906hmoluktu9a.gif
العلبة البيداغوجية رقم ثلاثة (مفتوحة)...تمت الإجابة
https://sl.glitter-graphics.net/pub/645/645906hmoluktu9a.gif
العلبة البيداغوجية رقم أربعة (مفتوحة) تحصل صاحبها على هديةhttps://www.djelfa.info/vb/images/smilies/21-268.gif
https://sl.glitter-graphics.net/pub/645/645906hmoluktu9a.gif
العلبة البيداغوجية رقم خمسة (مفتوحة)...تمت الإجابة
https://sl.glitter-graphics.net/pub/645/645906hmoluktu9a.gif
العلبة البيداغوجية رقم ستة (مفتوحة)...تمت الإجابة
https://sl.glitter-graphics.net/pub/645/645906hmoluktu9a.gif
العلبة البيداغوجية رقم سبعة (مفتوحة)...تمت الإجابة
https://sl.glitter-graphics.net/pub/645/645906hmoluktu9a.gif
العلبة البيداغوجية رقم ثمانية ( مفتوحة ) تحصل صاحبها على https://www.djelfa.info/vb/images/smilies/21-268.gif
https://sl.glitter-graphics.net/pub/645/645906hmoluktu9a.gif
العلبة البيداغوجية رقم تسعة (مفتوحة)...تمت الإجابة
https://sl.glitter-graphics.net/pub/645/645906hmoluktu9a.gif
العلبة البيداغوجية رقم عشرة (مفتوحة)...تمت الإجابة
https://sl.glitter-graphics.net/pub/645/645906hmoluktu9a.gif
سيرورة المسابقة:
يتم اختيار علبة واحدة كل يوم
العضو الراغب في المشاركة يختار علبة ويكتب في رده: أختار العلبة رقم...
يقدم مُعد هذه المسابقة العلبة للرّاغب في الإجابة
يعود الراغب إلى المشاركات الأولى ليظهر له السؤال أو المفاجأة
يجيب المشارك عن السؤال في رد مستقل(في حالة عدم تمكنه يكتب عبارة تخطي) وفي هذه الحالة يحق لراغب آخر الإجابة بدلا عنه
بعد الانتهاء من فتح جميع العلب والإجابة عن الأسئلة التي بداخلها تظهر صفحة الأجوبة
وهنا يتعرف المشاركون عن الفائز والذي كان له الفضل في الإجابة عن أكبر عدد من الأسئلة
ملحوظة: العلبة التي تم اختيارها ستجدون أمامها عبارة(مفتوحة)
https://www.nawiseh.com/homepagefiles/fawasel/148643fyj4m9cqg9.gif
آمل أن تكون فكرتي قد وصلت
https://www.noor-elshams.com/t9ameme/gift/s2.gif

[قنون المربي والأستاذ]

العلبة الأولى
السؤال:ماهي أنواع المذكِّرات البيداغوجية المدرسية؟

[قنون المربي والأستاذ]

العلبة الثانية
السؤال:ما الفرق بين مخطط إنماء الكفاءة والمذكرة المقطعية ؟

[قنون المربي والأستاذ]

العلبة الثالثة
السؤال : ما أنواع الموارد المنهجية ؟

[قنون المربي والأستاذ]

العلبة الرابعة
https://upload.3dlat.com/uploads/134565436512.gif
لقد فزت بنقاط سيتم إضافتها لرصيدك عند انتهاء المسابقة

[قنون المربي والأستاذ]

العلبة الخامسة
السؤال : ما الفرق بين البطاقة الفنية والمذكرة ؟

[قنون المربي والأستاذ]

العلبة السادسة
السؤال : ما ضبط كلمة "مركبات" في جملة "مركبات الكفاءة" بفتح الكاف أم بكسرها ؟

[قنون المربي والأستاذ]

العلبة السابعة
السؤال : ما ضبط كلمة "مكون" في رتبة "أستاذ مكون" بفتح الواو أم بكسرها ؟

[قنون المربي والأستاذ]

العلبة الثامنة
https://upload.3dlat.com/uploads/134565436512.gif
فزت بنقاط سيتم إضافتها لرصيدك بعد انتهاء المسابقة

[قنون المربي والأستاذ]

العلبة التاسعة
السؤال:المنهج هو الدستور الذي تسير عليه الخطة التعليمية
فما هو المفهوم القديم للمنهج؟

[قنون المربي والأستاذ]

العلبة العاشرة
السؤال:المنهج هو الدستور الذي تسير عليه الخطة التعليمية
فما هو المفهوم الحديث للمنهج؟

[قنون المربي والأستاذ]

صفحة الأجوبة
الجواب 1 : ثلاث ؛ مذكرات مقطعية - مذكرات أسبوعية - مذكرات يومية
الجواب 2 : لا فرق هي هي ( المرجع المنهاج والوثيقة المرافقة )
الجواب 3: موارد منهجية للبناء والتحكم ، موارد منهجية للتقييم والتقويم
العلبة الرابعة: مفاجأة
الجواب 5: لا فرق هي هي
الجواب 6 : بكسرها لأنها على صيغة اسم الفاعل حسب موردها باللغة الأجنبية
الجواب 7: بكسرها لأنها على صيغة اسم الفاعل من الفعل الرباعي "كوَّن"
العلبة الثامنة: مفاجأة
الجواب 9 : المفهوم القديم للمنهج : هو المنهج التقليدي في محور تعليم المادة الدراسية ويكون فيه المعلم ملقن ويكون فيه مسيطر
الجواب 10 : المفهوم الحديث للمنهج : هي جميع الخبرات التربوية التي تنظمها المدرسه سواء كان داخل اسوارها او خارجها بهدف مساعدة المتمدرس او المتعلم

[الحبيب غريسي]

أختار رقم 7
تم أخي الحبيب
يمكنك الاطلاع على السؤال والإجابة عنه
ولك مني تقييم بأقصى طاقته:1320 نقطة، أُضيف إلى رصيدك

[قنون المربي والأستاذ]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
مازلت في انتظار الأستاذ:الحبيب غريسي (https://www.djelfa.info/vb/member.php?u=184089) ليُجيب عن السؤال الذي اختاره

[قنون المربي والأستاذ]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
الأساتذة الأفاضل لقد أعلن الأستاذ:الحبيب غريسي (https://www.djelfa.info/vb/member.php?u=184089) عن رغبته للمشاركة في النسخة الأولى من المسابقات يوم أمس, 12:33
وطلب فتح العلبة رقم:7
وتنفيذا لرغبته تم فتح العلبة وظهر السؤال هذا رابطه:https://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=3998312641&postcount=2
ولأمر حال دون إجابته عن السؤال.
فضلا لاأمرا يُرجى من راغب آخر أن يجيب بدلا عنه

[سليم المبتسم]

السلام عليكم

شكرا على هذه اللعبة الشيقة وممتعة

انا اختار العلبة البيداغوجية رقم عشرة 10

[TakouaQueen]

مسابقة شيقة جداً، جزاك الله خيرا أستاذ

[قنون المربي والأستاذ]

السلام عليكم

شكرا على هذه اللعبة الشيقة وممتعة

انا اختار العلبة البيداغوجية رقم عشرة 10
وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
بارك الله فيك أخي سليم
تم فتح العلبة رقم عشرة وظهر السؤال
فقط أريد الإجابة
عد إلى المشاركات الأولى ستجد السؤال وهذا رابطه إن لم تعد للمشاركات الأولى
فقط انتبه إلى تاريخ إعداد السؤال:2021-03-20, 09:48
https://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=3998312648&postcount=3

[سليم المبتسم]

السلام سؤال صعب ومتشعب
لكن لقدد مرا بي هذا السؤال
وهذا ماستطعت كتابته رغمة الوقت القليل

المنهج بمفهومه الواسع
( الحديث ) :


وردت في كتب المناهج تعريفات عديدة للمنهج
بمفهومه الحديث , وجاءت هذه التعريفات متقاربة إلى حدّ بعيد , بل نستطيع القول إنّ
بعضها كان متطابقاً , فهو "مجموعة الخبرات التربويّة , والاجتماعيّة ,
والثقافيّة , والرياضيّة , والفنّيّة التي تخطّطها المدرسة , وتهيّئها لتلاميذها ؛
ليقوموا بتعلّمها داخل المدرسة أو خارجها بهدف إكسابهم أنماطاً من السلوك أو تعديل
أو تغيير أنماط أخرى من السلوك نحو الاتّجاه المرغوب فيه , ومن خلال ممارستهم
لجميع الأنشطة اللازمة والمصاحبة لتعلّم تلك الخبرات بما يساعدهم في إتمام نموّهم
" .


وهو " مجموع الخبرات التربويّة (
الثقافيّة والرياضيّة والاجتماعيّة والفنّيّة التي تهيئها المدرسة لتلاميذها داخل
المدرسة وخارجها بقصد مساعدتهم على النموّ الشامل في جميع النواحي الجسميّة والعقليّة والاجتماعيّة والانفعاليّة , وتعديل
سلوكهم طبقاً لأهدافها التربويّة " [ .


وهو " كلّ الخبرات , أو الأنشطة ,أو
الممارسات المخططة والهادفة التي توفرها المدرسة لمساعدة المتعلّمين على تحقيق
النتاجات التعليميّة المنشودة بأفضل ما تستطيعه قدراتهم سواء كان ذلك داخل قاعة
الدرس أو خارجها."


وذكر الخليفة بأنّ المنهج هو " مجموعة من
الخبرات والأنشطة التي تقدّمها المدرسة للتلاميذ داخلها وخارجها , بقصد مساعدتهم
على النمو الشامل المتكامل , الذي يؤدّي إلى تعديل سلوكهم , ويضمن تفاعلهم مع
بيئتهم ومجتمعهم , ويجعلهم يبتكرون حلولاً مناسبة لما يوجههم من مشكلات "


وبذلك فإنّ المفهوم
الحديث للمنهج يتّصف بالخصائص الآتية :


1.
يشتمل
المنهج الحديث على جميع الخبرات والأنشطة الصفيّة وغير الصفيّة التي تقدّمها
المدرسة , وتشرف على تنظيمها ؛ من أجل تحقيق أهداف محدّدة تشتمل تنمية المتعلّم من
مختلف النواحي , وإكسابه المهارات الضروريّة لمجابهة تحدّيات الحياة , وزرع القيم
والاتّجاهات الإيجابيّة نحو ذاته , ونحو الآخرين , ونحو العالم برمّته , والعمل
على تعديل سلوكه بما يتوافق والمعرف والمهارات والقيم المكتسبة .


2.
العمل
التشاركيّ في إعداده , فمن الواضح أنّ تلك الخبرات المتنوّعة التي يشتمل عليها
المنهج الحديث لا تستطيع جهة واحدة بعينها إعدادها واختيارها ؛ ولذلك يشترك في وضع
تلك الخبرات عدد كبير من الأكاديميين والتربويين والمعلّمين من مختلف التخصّصات ,
ورجال الفكر والسياسة, وأرباب العمل والاقتصاد , إضافة إلى عينة من الفئة التي
يستهدفها المنهج , وبعض أولياء الأمور من ذوي الثقافات المختلفة والمتفاوتة ,
وبذلك فإنّ المنهج الحديث يعدّ بأسلوب تشاركيّ تعاونيّ من الجهات التي يعنيها
الأمر كافّة , وبشكل يحقّق التوازن والتكامل بين الخبرات .


3.
يستند
المنهج الحديث إلى رؤية واضحة تراعي الفلسفة التربويّة السائدة , وما أكّدته
العلوم النفسيّة , ونظريّات التعلّم ؛ وما يناسب منها لكلّ فئة عمريّة , وما
أثبتته الدراسات الرصينة في مجالي التعلّم والتعليم ؛ لتحقيق أفضل نموّ متكامل
للمتعلّم , وذلك من خلال تنويع الطرائق
والأساليب التدريسيّة والتقويميّة , ومراعاة الفروق الفرديّة , وتوفير بيئة
تعليميّة تعلّميّة آمنة وجاذبة .


4.
يسعى
المنهج الحديث إلى توظيف المبتكرات العلميّة لتحقيق أهدافه , ولا سيّما تلك
المبتكرات المتعلّقة بتكنولوجيا التعليم , ومصادر التعلّم الحديثة , واستغلال شبكة
الاتّصالات الدوليّة للحصول على أحدث ما يستجدّ في مجال العلوم التربويّة
والنفسيّة والأكاديميّة .


5.
يعمل
المنهج الحديث على مراعاة المجتمع وقيمه, وتعزيز قيمه وثقافته , وتلبية حاجاته ,
من خلال ربط مخرجات التعليم بمتطلّبات سوق العمل , ولذلك تنفتح المدرسة على البيئة
لتعرّف ما يتوافر فيها من مصادر إضافيّة للتعلّم , وما تواجهه من تحدّيات ومشكلات
, وما تزخر به من قيم وتوجّهات , فتفيد المدرسة من البيئة , وفي الوقت نفسه تعمل
على إمدادها بمخرجات بشريّة يسهمون في تطويرها , وحلّ مشكلاتها , وإحداث التغيير
الإيجابيّ فيها , وهذا ما يؤكّد الصفة الاجتماعيّة للمنهج الحديث .


6.
يؤكّد
المنهج الحديث ضرورة العمل الجماعيّ التعاونيّ المشترك , ويقدّر الإبداع الفرديّ ؛
ويعمل على إكساب المتعلّم مهارات جديدة تتعلّق بالتعلّم الجماعيّ , والتعلّم ضمن
الفريق , والتعلّم الذاتيّ , كما يعمل على
إكساب المتعلّم قيم قبول الآخر واحترام رأيه , وتقبّل النقد , والعمل الشوريّ
الديمقراطيّ , والاعتماد على الذات ,
وتحمّل المسؤوليّة , واحترام العمل اليدويّ .


7.
يعمل
المنهج الحديث على ربط ما هو نظريّ بما هو تطبيقيّ , من خلال النشاط المدرسيّ
الهادف ؛ وذلك من أجل تعزيز الخبرات , وتحويلها إلى خبرات مربّية .


8.
يهتمّ
المنهج الحديث بمختلف مستويات المجال المعرفيّ , ويركّز على المستويات العليا
للمعرفة , ومهارات التفكير العلميّ والناقد والإبداعيّ ؛ للانتقال بالمتعلّم من
الاهتمام بواقع المعرفة وبنيتها إلى الاهتمام بطريقة البحث في هذه البنية من أجل
تطويرها .


العوامل التي أسهمت في تطوّر مفهوم
المنهج :


1. التغيّرات
الثقافيّة والاجتماعيّة الناتجة عن التطوّر العلميّ والتكنولوجيّ, وما ترتّب عليها
من تغيّرات في القيم والمفاهيم والاتّجاهات والنظرة إلى الحياة والإنسان .


2. التغير
الذي طرأ على أهداف التربية نتيجة التغيّرات السابقة , وما استتبع ذلك من تغيّر النظرة
إلى وظيفة المدرسة, وضرورة مواكبتها التطوّرات التي حصلت في ميادين العلوم
المختلفة , ولا سيّما ميدان علم النفس والعلوم التربويّة والاجتماعيّة , وتلبيتها
حاجات المجتمع إلى القوى البشريّة القادرة على النهوض به , والوفاء بأهدافه .


3. نتائج
البحوث والدراسات التربويّة التي سلّطت الضوء على نواحي القصور في المنهج
التقليديّ , وأوصت بتطويره والأخذ بالمفهوم الواسع للمنهج .


4. نتائج
البحوث والدراسات التي تناولت المتعلّم , وخصائص نموّه , ومتطلّبات كلّ مرحلة من
مراحل هذا النموّ , وحاجاته وميوله , وسيكولوجيّة تعلّمه , وطبيعة عمليّة التعلّم
ذاتها , والنظريّات التي تناولتها , كلّ ذلك أدّى إلى إعادة النظر بأهداف المنهج
الدراسيّ , ومكوّناته الأخرى محتوى , وطرائق , ووسائل , وأنشطة , وأساليب تقويم , فلم يعد المنهج التقليدي
الذي يهدف إلى تنمية الجانب المعرفيّ قادراً على تنمية المتعلّم تنمية شاملة
متكاملة , تلك التنمية التي دعت إليها التربية الحديثة , وأصبح من الضروريّ إعادة
النظر بالمنهج المدرسيّ , والانتقال به من
المفهوم التقليديّ الضيّق إلى مفهوم حديث أرحب وأوسع وأشمل .


5.
طبيعة
المنهج التربويّ نفسه, فهو انعكاس للواقع الفكريّ والاجتماعيّ السائد في البيئة
والمجتمع ؛ وبالتالي فمن الطبيعيّ أن يأخذ المنهج التربويّ التغيّرات الحاصلة في
الحسبان , ويسعى إلى تحقيق الأهداف المستحدثة في المجتمع نتيجة التحوّلات
الثقافيّة والفكريّة , وليس المنهج تابعاً للمجتمع فحسب , بل هو عامل تغيير وتطوير
مستمرّ له , وبالتالي فهو المحرّض والمهيّئ لعمليّة التغيير الاجتماعيّ ؛ بحيث
يتيح للمجتمع توظيف المستجدّات العالميّة لصالحه , ولا سيّما في عصر أصبح العالم
فيه قرية صغيرة , فالعلاقة بين المنهج
والمجتمع علاقة تفاعليّة متبادلة ومستمرّة .


مكوّنات المنهج بمفهومه الواسع :


لم يقتصر المنهج بمفهومه الواسع ( الحديث ) على
المقرّرات الدراسيّة فحسب , كما كان المنهج التقليديّ الضيّق , بل اشتمل على كلّ
ما له علاقة بالعمليّة التعليميّة التعلّميّة , فهو يشتمل على مكوّنات عديدة هي :
الأهداف , المقرّر , المحتوى , الكتب
والمراجع , النشاطات , طرائق التدريس وأساليبه , الوسائل والموادّ التعليميّة ,
أساليب التقويم , المرافق المدرسيّة , وسنتطرّق إلى هذه المكوّنات عند حديثنا عن
مكوّنات المنهج ,

[نفحات]

العلبة السابعة
السؤال : ما ضبط كلمة "مكون" في رتبة "أستاذ مكون" بفتح الواو أم بكسرها ؟

اظن بان الجواب: بكسر الواو «أستاذ مكوِّن»
والله أعلم

[قنون المربي والأستاذ]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
شكرا لكما
الأخ الفاضل سليم المبتسم
الفاضلة نفحات
يستحق كل واحد منكما تقييم نظير مشاركته عندما يُسمح بذلك
ملحوظة:تمت الإجابة عن السؤالين:[7،10]
في انتظار الرغبة لفتح علبة أخرى في هذا اليوم وقد يكون الراغب صاحب الحظ
فهل من مشارك؟

[سليم المبتسم]

السلام عليكم
لقد تمت الاجابة اخي الفاضل على العلبة العاشرة

[سليم المبتسم]

السلام عليكم
لقد عدت اختار العلبة رقم خمسة 5

[قنون المربي والأستاذ]

السلام عليكم
لقد عدت اختار العلبة رقم خمسة 5
مرحبا بعودتك أخي سليم
تم فتح العلبة
وهذا رابط السؤال، وأنت الأولى بالإجابة عنه
https://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=3998312639&postcount=2

[سليم المبتسم]

مرحبا بعودتك أخي سليم
تم فتح العلبة
وهذا رابط السؤال، وأنت الأولى بالإجابة عنه
https://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=3998312639&postcount=2



البطاقة التقنية ام البطاقة الفنية

[سليم المبتسم]

البطاقة التقنية ام البطاقة الفنية

معذرة التقنية والفنية نفس الشيئ هناك اختلاف طفيف فقط

الاجابة سوف اضعها لاحقا

[قنون المربي والأستاذ]

معذرة التقنية والفنية نفس الشيئ هناك اختلاف طفيف فقط
الاجابة سوف اضعها لاحقا
في انتظار تتمة الإجابة لأكتب أمام العلبة تمت الإجابة

[سليم المبتسم]

الاجابة
البطاقة التقنية ويمكن تسميتها البطاقة الفنية هي ورقة تحتوي على تعريف بالموضوع او النشاط(مرجان.ملتقى.مشروع تنموي.او اقتصادي.......)ويتكون من (la lantete)التي تحمل رمز الجهة وهو السيقل sigle.والاسم الكامل لتلك الجهة وشعارها.ثم عنوان الموضوع او النشاط.وشعار النشاط ا
يضا.الاهداف .الوسائل بالتفصيل.المكان والزمان.مثال:العنوان:المهرجان الاول للانشودة الهادفة.الشعار:يدا بيد من اجل انشاد ملتزم.الاهداف:نشرثقافة الالتزام.توجيه الطاقات نحو فن ملتزم.نشر ثفافةان الاسلام دين متفتح غير متزمت......الخ.الوسائل:اناشيد.مطويات.لوحات اشهارية.مناظرة.......الخ.المكان والزمان:ايام:.........مع الشهر والسنة.و مكان النشاط.

المذكرة هي وثيقة إدارية داخلية تعالج قضية جارية وتوجه من مرؤوس إلى رئيسه أو من هذا إلى موظف تابع له، أو من زميل لزميله، كما تستعمل داخل المصالح المركزية أو الخارجية التي ينتمي إليها كل من المرسل والمرسل إليه، بحيث ينتميان معا لمديرية واحدة أو وزارة واحدة

[قنون المربي والأستاذ]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
في انتظار الرغبة في فتح علبة غدا إن شاء الله

[سليم المبتسم]

السلام عليكم
هل من جديد
ارى العلب لم تفتح بعد

ماذا يحدث

[صـالـح]

السلام عليكم
هل من جديد
ارى العلب لم تفتح بعد

ماذا يحدث
وعليكم السلام ورحمة الله أخي سليم
غدا إن شاء الله يجيبك الأستاذ العربي
وأشكرك على مشاركتك .. بارك الله فيك

[قنون المربي والأستاذ]

وعليكم السلام ورحمة الله أخي سليم
غدا إن شاء الله يجيبك الأستاذ العربي
وأشكرك على مشاركتك .. بارك الله فيك

السلام عليك أخي صالح
أشكرك لتنبيهك أياي
سأُجيب عن تساؤلات الأخ سليم المبتسم في مشاركة مستقلة

[قنون المربي والأستاذ]

السلام عليكم
هل من جديد
ارى العلب لم تفتح بعد
ماذا يحدث
وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
سؤالك وجيه وسيزيل الضبابية عن قواعد المنافسة
قواعد المنافسة
1- الراغب في المشاركة يطلب منا فتح علبة
2- يتدخل أحد المشرفين ويفتح العلبة فيظهر السؤال أو المفاجأة
3- يُجيب من رغب وطلب فتح العلبة عن السؤال وإن لم يقدر يكتب عبارة تخطي في مشاركته ليُجيب مشارك آخر
ويظهر أن الراغبين في المشاركة ينتظرون فتح العلب/علبة كل يوم دون الإعلان عن الرغبة/ ونحن ننتظر إعلانهم رغبتهم في المشاركة
أخي سليم
طلب الأستاذ الحبيب غريسي فتح العلبة رقم 7
نفذنا طلبه وظهر السؤال ولكنه لم يجب عنه
تدخلت أنت وطلبت فتح العلبة رقم 5...تم فتح العلبة، وكنت عند وعدك وأجبت عن السؤال
تدخلت الفاضلة نفحات وأجابت عن السؤال رقم 7 مكان الأستاذ الحبيب غريسي
لتتدخل أنتَ أيضا وطلبت فتح العلبة رقم 10 وكان لك ماطلبت وأَجبت عن السؤال
مُلَخص القول: لايتم قتح علبة إلّا بطلب من العضو الراغب في المشاركة
وأخيرا يُمكنك طلب فتح علبة أُخرى
كما يُمكن لأي عضو راغب في المشاركة أن يطلب فتح علبة
العلب الباقية تحمل الأرقام(1،2،3،4،6،8،9)

ملحوظة: العلب المتبقية غير ظاهر وبمجرد الرغبة وطلب فتحها سيتدخل أحد مشرفي التعليم الابتدائي ليفتحها

[سليم المبتسم]

السلام عليكم
اذن انا اختار العلبة رقم ثلاثة
وشكرا

[قنون المربي والأستاذ]

السلام عليكم
اذن انا اختار العلبة رقم ثلاثة
وشكرا
وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
تم وهذا رابط السؤال
https://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=3998312637&postcount=2

[سليم المبتسم]

الاجابة
مصفوفة الموارد المعرفية والمنهجية لبناء الكفاءات
هي جملة منظمة لموارد ذات طابع معرفي ومنهجي، والتي تستخدم لتحقيق الكفاءات التي يستهدفها
المنهاج.في إطار مقاربة نسقية، وبعد تحديد ملامح التخرî*¥ج والكفاءات الشاملة ثمî*¥ الكفاءات الختامية
لكلّ الميادين المهيكلة للمادî*¥ة، فإنî*¥ غاية مصفوفة الموارد هي التحديد الشامل للموارد الضرورية لبناء
هذه الكفاءات.وتتكوî*¥ن هذه الموارد من معارف المادî*¥ة والكفاءات العرضية والقيم، وتشمل المهارات
والسلوكات الضرورية لبناء الكفاءات.
وتتميî*¥ز المصفوفة بما يأتي:
كونها جدولا شاملا وملخّصا للمعارف الموارد التي ينبغي تجنيدها لاكتساب الكفاءات
المستهدفة؛ معدî*¥ة حسب المرحلة والطور؛
كونها جدولا شاملا لتدرî*¥ج التعلّمات والمعارف الموارد، أي محاور ومفاهيم أساسية في مختلف
ميادين المادî*¥ة الواحدة. تمكّن مصفوفة الموارد من:
تطبيق أفضل للمقاربة بالكفاءات التي ينبغي أن تشكّل العنصر المهيكل للمناهج؛
تحقيق النسقية في المناهج وفق هيكلة ملامح التخرî*¥ج؛
تنظيم المناهج على أساس الكفاءات العرضية وكفاءات الموادî*¥ في إطار المقاربة بالكفاءات.
وتقدî*¥م العديد من الامتيازات، نذكر على وجه الخصوص:
الأهمî*¥ية التي تمنح للمعارف المهيكلة للمادî*¥ة أو لمجال من المواد؛
ملاءمة المعارف المقدî*¥مة للكفاءات المستهدفة لتفادي التكديس وإثقال المناهج بمعلومات
زائدة؛
الانسجام العمودي للمعارف الموارد المجنّدة في بناء الكفاءات؛
الانسجام الأفقي بين المواد بتحقيق الملاءمة بين مصفوفاتها المفاهيمية، والأخذ في الحسبان
للكفاءات العرضية والقيم في كلّ مصفوفة؛
توجيه التقويم نحو المفاهيم الأساسية والموارد الضرورية للكفاءات

[قنون المربي والأستاذ]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أولا أشكر الأخ سليم فقد رغب في فتح 3 علب وكان عند وعده حيث أجاب عن الأسئلة
في انتظار الرغبة عن فتح علبة أخرى

[سليم المبتسم]

نورا الله قلبك وشكرا

[الحبيب غريسي]

اجابتي عن السؤال السابع
مكون بكسر الواو
أعتذر عن التأخير

[الحبيب غريسي]

ارغب في المشاركة بالعلبة رقم 9

[قنون المربي والأستاذ]

اجابتي عن السؤال السابع
مكون بكسر الواو
أعتذر عن التأخير
المعذرة: انتظرنا إجابتك وبمرور الوقت أجابت عنه:نفحات
ارغب في المشاركة بالعلبة رقم 9
إليك رابط العلبة بسؤالها، الرجاء الإجابة
https://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=3998312647&postcount=5

[عبد الحميد جزائري]

السلام عليكم ..لم افهم جيدا لكن ارغب في العلبة 1

[قنون المربي والأستاذ]

السلام عليكم ..لم افهم جيدا لكن ارغب في العلبة 1
وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
من قواعد المنافسة
- لايتم فتح علبة إلا بعد الإجابة عن السؤال المقترح في العلبة السابقة
وقد طلب الحبيب غريسي (https://www.djelfa.info/vb/member.php?u=184089) للمرة الثانية فتح علبة واختار التاسعة ولم يُجب
وعليه يمكنك الإجابة بدلا عنه

رابط السؤال
https://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=3998312647&postcount=5

[عبد الحميد جزائري]

المنهج بمفهومه التقليدي القديم عبارة عن مجموعة المعلومات والحقائق والمفاهيم التي تعمل المدرسة على إكسابها للتلاميذ بهدف إعدادهم للحياة وتنمية قدراتهم عن طريق الإلمام بخبرات الأخرين والاستفادة منها , وقد كانت هذه المعلومات والحقائق والمفاهيم تمثل المعرفة بجوانبها المختلفة. أي أنها كانت تتضمن معلومات علمية ورياضية ولغوية وجغرافية وتاريخية وفلسفية ودينية.
وهذا المفهوم يستمد مقوماته من الفكر القديم للتربية الذي يحدد أهدافها بالتركيز على الجانب العقلي للمتعلم أي انه يهتم فقط بالمحتوى بما فيه من حقائق ومفاهيم ومبادئ وحفظ المادة الدراسية ويستند إلى الفكر الذي يعتبر ( إن العقل يسمو على حواس الإنسان ) ولذا أصبح دور الدراسة محصور في تزويد الطلبة بالمعلومات وحشو أذهانهم بالمادة الدراسية .
يعتقد الكثير من العاملين في مجال المناهج على أن المنهج عبارة عن مجموعة المواد الدراسية التي يدرسها الطلبة أو التلاميذ لأجل النجاح في نهاية السنة الدراسية

[سليم المبتسم]

السلام عليكم
اود فتح العلبة الثانية

[قنون المربي والأستاذ]

السلام عليكم ..لم افهم جيدا لكن ارغب في العلبة 1
وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
بعد أن أجبت عن سؤال العلبة التاسعة ورغبت في فتح العلبة الأولى فلك ذلك
رابط العلبة الأولى
https://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=3998312635&postcount=2

[قنون المربي والأستاذ]

السلام عليكم
اود فتح العلبة الثانية
وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
أهلا أخي سليم المبتسم، أدام الله ابتسامتك
هاهو رابط العلبة بسؤالها
https://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=3998312636&postcount=3

[soleild'Algérie]

أختار العلبة رقم 4

[قنون المربي والأستاذ]

أختار العلبة رقم 4
السلام عليك ورحمة الله وبركاته
مبارك لك
اِضغطي على الرابط أسفله
https://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=3998312638&postcount=5
وفضلا منك أو من أحد المشاركين الإجابة عن سؤالي
العلبة الأولى:https://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=3998312635&postcount=2
والعلبة الثانية:https://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=3998312636&postcount=3
لننتقل إلى فتح العلبتين:السادسة والثامنة
تم التقييم قبلا

[سليم المبتسم]

الاجابة على العلبة الثاتية

الفرق بين التقرير والمذكرة

تحتوي التقارير عادة على مقدمة أو ترجمة أو ملصق أو صور أو مخططات أو رسوم بيانية لدعم المعلومات المقدمة أثناء بدء المذكرة عادة باستخدام هذا التنسيق: ديت، تو، من، والموضوع. والغرض من التقارير هو إقناع القارئ على ذلك الذي كتب على التقرير في حين أن مذكرة ليست مكتوبة أساسا على إعلام القارئ ولكن حماية الكاتب. وتغطي التقارير مجموعة واسعة من المواضيع من رجال الأعمال أو العلوم أو الحكومة في حين أن المذكرة تغطي فقط المعاملات التجارية أو القضايا. تقارير موجزة جدا، وقد تم بحثها بدقة في حين يتم جعل المذكرات لإعطاء أوامر، حول قضية أو تغيير السياسات.

[قنون المربي والأستاذ]

الاجابة على العلبة الثاتية

الفرق بين التقرير والمذكرة

تحتوي التقارير عادة على مقدمة أو ترجمة أو ملصق أو صور أو مخططات أو رسوم بيانية لدعم المعلومات المقدمة أثناء بدء المذكرة عادة باستخدام هذا التنسيق: ديت، تو، من، والموضوع. والغرض من التقارير هو إقناع القارئ على ذلك الذي كتب على التقرير في حين أن مذكرة ليست مكتوبة أساسا على إعلام القارئ ولكن حماية الكاتب. وتغطي التقارير مجموعة واسعة من المواضيع من رجال الأعمال أو العلوم أو الحكومة في حين أن المذكرة تغطي فقط المعاملات التجارية أو القضايا. تقارير موجزة جدا، وقد تم بحثها بدقة في حين يتم جعل المذكرات لإعطاء أوامر، حول قضية أو تغيير السياسات.
وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
أشكرك أخي سليم على الإجابة، وكان بودي لو بقينا في مجال التربية والتعليم
فضلا منك أو من آخر أن يجيبنا عن سؤال العلبة الأولى لننتقل إلى فتح العلبتين المتبقيتين، فوقت انتهاء المنافسة قريب

[سليم المبتسم]

السلام عليكم
العلبة السادسة

[قنون المربي والأستاذ]

السلام عليكم
العلبة السادسة
وعليكم السلام أخي سليم
إليك ماطلبت
https://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=3998312640&postcount=7

[الحبيب غريسي]

العلبة التاسعة
السؤال:المنهج هو الدستور الذي تسير عليه الخطة التعليمية
فما هو المفهوم القديم للمنهج؟

المفهوم القديم للمنهج هو عبارة عن مجموعة المعلومات والحقائق والمفاهيم التي تعمل المدرسة على إكسابها للتلاميذ بهدف إعدادهم للحياة وتنمية قدراتهم عن طريق الإلمام بخبرات الآخرين والاستفادة منها

[الحبيب غريسي]

ارغب بفتح العلبة رقم 8

[قنون المربي والأستاذ]

المفهوم القديم للمنهج هو عبارة عن مجموعة المعلومات والحقائق والمفاهيم التي تعمل المدرسة على إكسابها للتلاميذ بهدف إعدادهم للحياة وتنمية قدراتهم عن طريق الإلمام بخبرات الآخرين والاستفادة منها
ملحوظة: تمت الإجابة عن السؤال
ارغب بفتح العلبة رقم 8
مبارك لك https://www.djelfa.info/vb/images/smilies/21-268.gif
إليك رابط العلبة
https://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=3998312643&postcount=9
في انتظار الإجابة عن سؤال العلبة الأولى
وبعدها تظهر صفحة الأجوبة

[سليم المبتسم]

الاجابة عن العلبة السادسة

هو الكاف تكون مكسورة

[قنون المربي والأستاذ]

الاجابة عن العلبة السادسة

هو الكاف تكون مكسورة
أهلا أخي سليم
تم الإفراج عن صفحة الأجوبة وقد سجلت الصدارة في إبداء الرغبة
رابط: صفحة الأجوبة: (https://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=3998312651&postcount=12)

[سليم المبتسم]

شكرا بارك الله فيك

والان عتدما رأينا الاجابات

من هو الفائز وماهي الهدية

[قنون المربي والأستاذ]

شكرا بارك الله فيك

والان عتدما رأينا الاجابات

من هو الفائز وماهي الهدية
وفيك بارك الرحمن أخي الفاضل سليم
بخصوص نتائج المنافسة ستظهر عما قريب
وبخصوص الهدية فالفائز سيُخصص له وسام
https://lh3.googleusercontent.com/pw/ACtC-3cQuHsnc8w3gffiIFVUCB43SIlr_WviUF5FbqF3pYcip_SPltE R6ijnpgj8uiLWQRJNBoYtXqUZzOyKvIquGv8s1QdP5DHDR0chR RG4bQMdgjfzhIWwgZx-u0d7_4fuBYTfKAI-2Tct5xY9jPjH1nwb=s256-no?authuser=0

[سليم المبتسم]

وفيك بارك الرحمن أخي الفاضل سليم
بخصوص نتائج المنافسة ستظهر عما قريب
وبخصوص الهدية فالفائز سيُخصص له وسام
https://lh3.googleusercontent.com/pw/actc-3cquhsnc8w3gffiifvucb43silr_wviuf5fbqf3pycip_splte r6ijnpgj8uilwqrjnboytxquzzoykviqugv8s1qdp5dhdr0chr rg4bqmdgjfzhiwwgzx-u0d7_4fubytfkai-2tct5xy9jpjh1nwb=s256-no?authuser=0


نور الله قلبك وشكرا

[abdessala deboub]

بسم الله و الصلاة و السلام على رسول الله

[قنون المربي والأستاذ]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
بانتهاء المنافسة يسرنا أن نعلن عن نتائجها
المشاركون
الحبيب غريسي (https://www.djelfa.info/vb/member.php?u=184089)، سليم المبتسم (https://www.djelfa.info/vb/member.php?u=332399)، نفحات (https://www.djelfa.info/vb/member.php?u=696600)، عبد الحميد جزائري (https://www.djelfa.info/vb/member.php?u=667058)، soleild'Algérie (https://www.djelfa.info/vb/member.php?u=542315).
ضيوف الشرف:abdessala deboub (https://www.djelfa.info/vb/member.php?u=697919)، صالح (https://www.djelfa.info/vb/member.php?u=630076)، TakouaQueen (https://www.djelfa.info/vb/member.php?u=672945)
النتائج
الأخ سليم المبتسم رغب في فتح 5 علب ووفق في 4 أجوبة
الأخ الحبيب الغريسي رغب في فتح 3 علب واحدة بهدية ولم يجب عن سؤالين
نفحات أجابت عن سؤال العلبة 9
soleild'Algérie رغبت في فتح علبة وكانت بهدية
وعليه فالمتصدر هو: سليم المبتسم
فباركوا له رجاءَ

[صـالـح]

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
فقد كنت متتبعا لهذه المسابقة منذ افتتاحها أطل عليها بين الفينة والأخرى
وها قد تمت على مسك الختام واكتمل بدرها على التمام

فهنيئا للأخ سليم .. وكل الإخوة المشاركين كلٌّ باسمه

بارك الله فيكم .. وجزاكم الله خيرا
كما أشكر أستاذنا العربي على حسن إشرافه على المسابقة .. عسى أن تتلوها مسابقة أخرى إن شاء الله

طابت أوقاتكم بكل خير ودمتم طيبين
وفقنا الله وإياكم

[سليم المبتسم]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
بانتهاء المنافسة يسرنا أن نعلن عن نتائجها
المشاركون
الحبيب غريسي (https://www.djelfa.info/vb/member.php?u=184089)، سليم المبتسم (https://www.djelfa.info/vb/member.php?u=332399)، نفحات (https://www.djelfa.info/vb/member.php?u=696600)، عبد الحميد جزائري (https://www.djelfa.info/vb/member.php?u=667058)، soleild'algérie (https://www.djelfa.info/vb/member.php?u=542315).
ضيوف الشرف:abdessala deboub (https://www.djelfa.info/vb/member.php?u=697919)، صالح (https://www.djelfa.info/vb/member.php?u=630076)، takouaqueen (https://www.djelfa.info/vb/member.php?u=672945)
النتائج
الأخ سليم المبتسم رغب في فتح 5 علب ووفق في 4 أجوبة
الأخ الحبيب الغريسي رغب في فتح 3 علب واحدة بهدية ولم يجب عن سؤالين
نفحات أجابت عن سؤال العلبة 9
soleild'algérie رغبت في فتح علبة وكانت بهدية
وعليه فالمتصدر هو: سليم المبتسم
فباركوا له رجاءَ

كل الشكر والتقدير لك يا قنون المربي والأستاذ مراقب منتديات التعليم الابتدائي:34:
على التهنئة اللطيفة، الحمدلله نجاحي هذا بفضل دعمكم وتشجيعكم.

[سليم المبتسم]

شكرا جزيلا لكل من شاركني نجاحي شكرا لكل من هنأني فهذا يعطيني الحافز للإبداع والتميز تشرفت فيكم

[المتفائل الجزائري]

مبارك للفائز و المشاركين

فقط ملاحظة: هناك خطأ في الأوسمة المقدمة لهم
وهو في أسفل الوسام
يوجد www.jelfa.info/vb
تصحيح الخطأ يكون كذلك
www.djelfa.info/vb

تحيــاتي

[نفحات]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
بانتهاء المنافسة يسرنا أن نعلن عن نتائجها
المشاركون
الحبيب غريسي (https://www.djelfa.info/vb/member.php?u=184089)، سليم المبتسم (https://www.djelfa.info/vb/member.php?u=332399)، نفحات (https://www.djelfa.info/vb/member.php?u=696600)، عبد الحميد جزائري (https://www.djelfa.info/vb/member.php?u=667058)، soleild'algérie (https://www.djelfa.info/vb/member.php?u=542315).
ضيوف الشرف:abdessala deboub (https://www.djelfa.info/vb/member.php?u=697919)، صالح (https://www.djelfa.info/vb/member.php?u=630076)، takouaqueen (https://www.djelfa.info/vb/member.php?u=672945)
النتائج
الأخ سليم المبتسم رغب في فتح 5 علب ووفق في 4 أجوبة
الأخ الحبيب الغريسي رغب في فتح 3 علب واحدة بهدية ولم يجب عن سؤالين
نفحات أجابت عن سؤال العلبة 9
soleild'algérie رغبت في فتح علبة وكانت بهدية
وعليه فالمتصدر هو: سليم المبتسم
فباركوا له رجاءَ

وعليكم السلام ورحمة الله
شكرا جزيلا لكم

[سليم المبتسم]

السلام عليكم
عند التصحيح زيدوووو كملوووو خيركم
اكتبو الاسم سليم المبتسم داخل صدارة الوسام
وشكرا

[قنون المربي والأستاذ]

مبارك للفائز و المشاركين

فقط ملاحظة: هناك خطأ في الأوسمة المقدمة لهم
وهو في أسفل الوسام
يوجد www.jelfa.info/vb
تصحيح الخطأ يكون كذلك
www.djelfa.info/vb

تحيــاتي
وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
من شدة فرحتنا بنجاح المنافسة لم ننتبه للخطإ.
ثم إن الفاضلة ريشة خير أدام الله فضلها عملت مابوسعها ولعدة أيام ...فتصميم وسام يحتاج إلى عمل دؤوب
نتمنى أن تتدارك هذه الهفوة وتصلحها

[قنون المربي والأستاذ]

السلام عليكم
عند التصحيح زيدوووو كملوووو خيركم
اكتبو الاسم سليم المبتسم داخل صدارة الوسام
وشكرا
وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
كُْنْ واثقا أخي سليم المبتسم أن اسمك نُقِشَ في قلبي بحروف من ذهب قبل أن يُكتب في الوسام
ولا تقلق فإن شاء الله ستتدخل مُصممة الأوسمة لتتدارك الهفوة وتكتب اسمك واعلم أن اسمك سيبقى راسخا في ذاكرتي

[سليم المبتسم]

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
كُْنْ واثقا أخي سليم المبتسم أن اسمك نُقِشَ في قلبي بحروف من ذهب قبل أن يُكتب في الوسام
ولا تقلق فإن شاء الله ستتدخل مُصممة الأوسمة لتتدارك الهفوة وتكتب اسمك واعلم أن اسمك سيبقى راسخا في ذاكرتي


بارك الله فيك أخي الكريم

[ابوشيماءربوح]

مكون بكسر الواو
لانه هو الذي يقوم بوظيفة التكوين

[قنون المربي والأستاذ]

مكون بكسر الواو
لانه هو الذي يقوم بوظيفة التكوين
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
نقول: كوَّنَ يكوِّن مكوِّن فهو فاعل من كوَّن
كقولنا: علَّم يعلِّم معلِّمٌ فهو فاعل من علَّم

[الاستاذ يعقوب]

في المتابعة

[عبد الحميد جزائري]

السلام عليكم ............شكرا على المبادرة لكنني أتمنى أن تطور للأحسن وتستمر ..شكرا

[قنون المربي والأستاذ]

السلام عليكم ............شكرا على المبادرة لكنني أتمنى أن تطور للأحسن وتستمر ..شكرا
وعليك السلام ورحمة الله وبركاته
دعنا نفكر معا في إطلاق فعالية إن شاء الله

[بستان الفل]

أختار العلبة رقم 1