إعداد مقترح أرجوا المناقشة

[المالكي الصغير]

المراحل
المجال
النشاط
الوحدة الزمن
نص الموضوع
الكفاءة المستهدفة
المؤشرات
وضعيات العملية التعليمية التعلمية
التقويم

و- الانطلاق















و- بناء التعلمات














و – استثمار المكتسبات















قراءة













9




0 د
غدا نعود إلى المدرسة













القدرة على القراءة الجيدة للنّص و فهمه و تطوير قراءته وأهمية المدرسة في حياة الطفل .
- أن يسمي البناية و موقف البنتين و مكان الذهاب .





- أن يقرأ التلميذ الفقرة قراءة جيدة .



أن يوظف الكلمات المشروحة في جمل مفيدة .


- أن يجيب التلاميذ عن الأسئلة المطروحة إجابة صحيحة.






أن يقرأ التلميذ الفقرة قراءة جيدة , و يعنون النّص.
افتح ص 8 انظر إلى الصورة – ما البناية التي تشاهدونها ؟
أين تقف البنتان ؟
إلى أين تذهبان؟
سنتعرف اليوم عن عودة التلاميذ للمدرسة

-1- يقرأ المعلم النص قراءة أنموذجية معبرة و الكتب مغلقة.
- سمّ الأطفال الذين ذكروا في النّص.
- ما عنوان النّص؟
- من كم سطر يتكون النّص ؟
-2- يقرأ بعض التلاميذ فرادى النص فقرة .
-3- يتداول بعض التلاميذ قراءة النص فقرة مع شرح بعض الكلمات الصعبة : - استيقظت – ارتدت –اتجاه )الشرح موجد في الكتاب (. و يوظف التلاميذ الكلمات في جمل صحيحة.
-4- يطرح المعلم الأسئلة الموجودة في الكتاب لاختبار الفهم لكل فقرة
- متى تعود سلمى إلى المدرسة ؟
- ماذا فعلت سلمى قبل أن تنام؟
- ماذا رأت سلمى في الطريق؟
- لماذا يحب الأطفال المدرسة؟

5- يقرأ التلاميذ النص ثانية بجودة أكثر.
- أعط عنوانا آخرا للنّص .

- يجيب أغلب التلاميذ عن الأسئلة.





- يقرأ اغلب التلاميذ الفقرة أو جزء من
الفقرة قراءة صحيحة.













- يجيب أغلب التلاميذ
عن بعض الأسئلة





يقرأ بعض التلاميذ الفقرة قراءة مسترسلة ويعطي عنوانا للنّص .

[المالكي الصغير]

عذرا لم يصدر البحث جيدا