صَمْـتْــــ~
2009-12-16, 23:30
هي كلِماتٌ نثرتُها استِنادا على ما وردَ بقصّة كتبها أخي " العمر الضّائِع "
و جعل أبطالها بعض أعضاء هذا الفضاء، و من شدّةِ تأثّري بها شكّلتُها بطريقتي اعتِرافا بمدى إعجابي بها ..
و إليكم القصّة التي نسجها قلمه المتفرِّد بخيالٍ مُبدِع:
عندما دخلت المعلمة : الهيبة من الله الى حجرة الدرس ، وقبل ان تصل الى المكتب لتضع محفظتها،شاهد ت
ادونيس ا لتلميذ الجالس في اول الصف يوحي بايماءة من يد يه وعينيه ، كانه يريد ان
يقول شيئا ، توقفت المعلمة في مواجهته تماما : ما تريد ادونيس؟
ــ لماذا الحروب ، معلمتي؟
واصلت المعلمة سيرها حتى وصلت الى مكتبها فوضعت المحفظة والقت بجسمها على الكرسي
بينما لم يكف ذهنها عن التفكير في السؤال المطروح !
لقد كانت تستعرض الاقوال الكثيرة حول الحرب قديمها وحديثها ما قال فيها الانبياء
والقادة والمنظرون والفلاسفة والحكماء ، وهي تجهد نفسها كي تجد صيغة تصلح
جوابا عن سؤال ادونيس . وقبل ان تقول شيئا جاءها من وسط الحجرة صوت التلميذة
سعادي ذات الشعر الجميل :
البارحة ، سيدتي بكت امي كثيرا جدا ، وما تعشينا ، وعلت في الحجرة بعض
الاصوات نوعا ما ، لكن سارة 18 الطفلة المدللة وقفت في اخر الصف :
معلمتي : راينا طفلة صغيرة تحتضن اختها بعد مقتل جميع الاهل !
وقالت خدوجة 27 وهي انجب تلميذة : ابي يقرا القران كل ليلة ويدعو لهم .
واومات المعلمة براسها ففهم الاطفال اشارتها وهم يعتقدون دائما انها تعرف كل الاشياء .
ظلت في مقعدها ساكتة ـ نعم لقد رايت ذلك بل واكثر من ذلك ، اعتراها شعور بالغضب
والدهشة في نفس الوقت : ايعقل هذا ؟ في هذا العصر بالذات ، رحم الله ايا م زمان
لقد كانت الحروب شريفة . واستدركت بينها وبين نفسها : اذا كانت هناك فعلا حرب
شريفة !
واين النخب ودعاة حقوق الانسان والكبار والعقلاء طظ .........
وتساءلت في نفسها : اهناك عقلاء فعلا ؟
وكما تهرب من شيء لاتحب مواجهته ، استدارت براسها يمينا جهة النافذة ، كانت
تقابلها شجرة الصنوبر العتيقة ، رات عليها خمسة عصافير تقفز من غصن الى
غصن بكل طلاقة ، لم يشدها المنظر كثيرا ، وراحت تحدث نفسها : هل عرف كبار
وعقلاء العالم كيف يتنطط طفل صغير حين يسمع ازيز الطائرات النهمة وهي
تحلق في الاعلى بحثا عن الفرائس الغضة من اجساد الاطفال ، انه يتجه فزعا ورعبا
يمينا وشمالا باحثا عن ملاذ ، وليس امامه في الغرفة المعتمة سوى اهله الاموات
منذ مدة ، الا انه يهرب الى ابعد ركن في الغرفة ، وفي حضنه قط يرتجف يحاولان
الاحتماء ببعضهما وقد تساويا في الجوع والعطش والرعب الشديد .
دفنت المعلمة وجهها بين راحتيها كانما تريد ان تبكي : ان الذي يمسك الضحية للجلاد
مجرم وان الذي يساعده اكثر اجراما !
استوت المعلمة واقفة، وكانت تشعر بارهاق واعياء شديد ين ، صمت الاطفال ليسمعوا
ما تقول ، فعلا كانت تريد ان تقول ولكن ما عساها تقول .
جالت ببصرها في اعين الاطفال الصغيرة ثم جاء صوتها مبحوحا :
انهم اخوتنا ونحن نتضامن معهم ، كلنا نتالم من اجلهم ، وخرجت تجر رجليها جرا
بينما بقي الاطفال خلفها واجمين !
في اليوم الموالي ، وفي اول حصة عندما جلست المعلمة الى مكتبها ، وقبل ان تقول
شيئا ـ تقد مت سمارى الذكية وهي تحمل د با صغيرا ، وضعته على المكتب قائلة:
قالت امي ربما يحتاجه طفل يؤنس وحدته في الليل ، ابتسمت المعلمة وشكرتها
وما ان استدارت حتى وقفت اريج المدللة امام معلمتها ، وابتسمت وهي تضع على المكتب سوارا
من ذهب : هذا من حلية امي
بينما جاء ا لتلميذ الشاطر سلطان والجميلة ترانيم فوضعا على المكتب نقودا وكلاهما
يقول : هذا ما بقي من راتب ابي !
لم تكف الهيبة من الله عن الابتسام وقد شاهد الاطفال عينيها لاول مرة مملوؤتين بالدموع !
اجمل تلميذ في القسم على الاطلاق لوز رشيد سار بين الصفوف يحمل بيد اصيصا به
زهرة وباليد الاخرى قارورة من ماء
وضعهما على المكتب امام معلمته الجميلة وهو يبتسم بينما امتدت يده الى جيبه ، فاخرج
رسالة ، ناولها اياها قائلا : كتبتها امي !
فتحت المعلمة الورقة واخذت تقرا :
اهلنا هناك كم نتالم لاجلكم !
لا بد ان تصلكم هذه الزهره ، لن تذبل او تموت ان معها الماء الذي يسقيها حتى تصل
اغرسوها بين مقابر الصغار ، ستمتد وتكثر حتى تغطي الممرات الصغيرة بين مدافن
الصغار ، وسيمتد اوارها خارج الاسوار عظيمة ملتهبة وستنمو لها اياد واذ رع طويلة
جدا ، فتدك بكل قوة اوجه الظلم والقهر ، لا تابه لشيء حتى ترفرف رايات السلام .
بقيت المعلمة تنطر الى ما تجمع امامها على المكتب والحيرة بادية على وجهها ، ليست
حائرة مما حدث ، فهذا بديهي عندنا النساء فيه قبل الرجال وحتى الاطفال يولدون عندنا
بهذا الاحساس ، لكن الذي يحيرها : كيف توصل الرسالة الى هناك ؟ !
***
**
*
و بِطريقتي:
إلـهي..مِنك هَيْبتي..
و لك ولائي وطاعتي،
أشكوك همّي و سقمي..
و أشكوكَ من ألِفوا استِكباراَ،
،،،
إلـهي..
بعد كلِماتِ الصّغارِ ألجمتني الحيرة
أوقدوا الكبتَ،
فاعتلى بالقلبِ.. إعصاراَ
أخطأ من ظنَّ البراءةَ سُذّجا..
فكم نُقطةً أهملتها السّطور..
تجاوزتِ البياضَ فأغدقته أفكارا
تساءلَ الطّفلُ أدونيس،
عن حروبٍ أنجبت دمارا
و ذكرت سعادي..
جُرما من فِعلِ الأعادي
ومشهدُ طفلةٍ، تحتضِنُ أختها الصُّغرى
مات أهلُها..حسبَ قولِ سارة
يصعقهُما دويُّ القصف..
فيعتنِقاهُ ظلاماً..و يرتشِفاهُ ذُعْراَ
تلاطمتْ أنفاسي،
فصيّرتها هواجسي نـاراً
واستقرّ نبضي على أنْفاسِ خدوجة..
بملامِح مُبتهِجة..
ذكَرَت كرم والدِها..
يدعو الإله و يُردّد كلامه..
و في فعلهِ تذكِرةٌ وميضُها عِبرة
إنّها أسمى معاني الرقّة..
هديّةٌ ببراءة قدّمتها سمارى
تواسي بها الحزينَ بوِحدةٍ..
تُلازمه دموعُ عيونٍ مُنهارة
و من أريج سوارٌ للنّظرِ استرَق
لأجلِ من يفتقدونَ الفُتاتَ.. ذخيرة
ومن ترانيم و سلطان..
نقودٌ قدّمتها يدانِ تشِعّانِ طُهرَا
إلـهي..
كيف تستكِنُ الّدموع..؟؟
و عينايَ رأت من الجودِ أنهاراَ
خطواتُ الطّفلِ لوز رشيد..
ذكيّةٌ، صقلتها حِكمةٌ أنطقتها الزّهرة
زهرةٌ حملتها يداه،
تُعبِّقُ العقل بأملٍ أُعلِنَ جهْرَا
،،،
أنا الهيبةُ من الله..
و لن أهاب بعده ظالِما و لا مُتجبِّرَا
وهذي حروفي يُسربِلُها نزفي..
رسالةٌ للعالمِ بأخوّةٍ..
تعصِفُ بمنِ أبذرَ مكراَ
رسالةٌ ألوانُها عزمٌ..
من شُرفاءَ سيجزيهمُ الله نصْرا
،،،
تحيّاتي للجميع..
و جعل أبطالها بعض أعضاء هذا الفضاء، و من شدّةِ تأثّري بها شكّلتُها بطريقتي اعتِرافا بمدى إعجابي بها ..
و إليكم القصّة التي نسجها قلمه المتفرِّد بخيالٍ مُبدِع:
عندما دخلت المعلمة : الهيبة من الله الى حجرة الدرس ، وقبل ان تصل الى المكتب لتضع محفظتها،شاهد ت
ادونيس ا لتلميذ الجالس في اول الصف يوحي بايماءة من يد يه وعينيه ، كانه يريد ان
يقول شيئا ، توقفت المعلمة في مواجهته تماما : ما تريد ادونيس؟
ــ لماذا الحروب ، معلمتي؟
واصلت المعلمة سيرها حتى وصلت الى مكتبها فوضعت المحفظة والقت بجسمها على الكرسي
بينما لم يكف ذهنها عن التفكير في السؤال المطروح !
لقد كانت تستعرض الاقوال الكثيرة حول الحرب قديمها وحديثها ما قال فيها الانبياء
والقادة والمنظرون والفلاسفة والحكماء ، وهي تجهد نفسها كي تجد صيغة تصلح
جوابا عن سؤال ادونيس . وقبل ان تقول شيئا جاءها من وسط الحجرة صوت التلميذة
سعادي ذات الشعر الجميل :
البارحة ، سيدتي بكت امي كثيرا جدا ، وما تعشينا ، وعلت في الحجرة بعض
الاصوات نوعا ما ، لكن سارة 18 الطفلة المدللة وقفت في اخر الصف :
معلمتي : راينا طفلة صغيرة تحتضن اختها بعد مقتل جميع الاهل !
وقالت خدوجة 27 وهي انجب تلميذة : ابي يقرا القران كل ليلة ويدعو لهم .
واومات المعلمة براسها ففهم الاطفال اشارتها وهم يعتقدون دائما انها تعرف كل الاشياء .
ظلت في مقعدها ساكتة ـ نعم لقد رايت ذلك بل واكثر من ذلك ، اعتراها شعور بالغضب
والدهشة في نفس الوقت : ايعقل هذا ؟ في هذا العصر بالذات ، رحم الله ايا م زمان
لقد كانت الحروب شريفة . واستدركت بينها وبين نفسها : اذا كانت هناك فعلا حرب
شريفة !
واين النخب ودعاة حقوق الانسان والكبار والعقلاء طظ .........
وتساءلت في نفسها : اهناك عقلاء فعلا ؟
وكما تهرب من شيء لاتحب مواجهته ، استدارت براسها يمينا جهة النافذة ، كانت
تقابلها شجرة الصنوبر العتيقة ، رات عليها خمسة عصافير تقفز من غصن الى
غصن بكل طلاقة ، لم يشدها المنظر كثيرا ، وراحت تحدث نفسها : هل عرف كبار
وعقلاء العالم كيف يتنطط طفل صغير حين يسمع ازيز الطائرات النهمة وهي
تحلق في الاعلى بحثا عن الفرائس الغضة من اجساد الاطفال ، انه يتجه فزعا ورعبا
يمينا وشمالا باحثا عن ملاذ ، وليس امامه في الغرفة المعتمة سوى اهله الاموات
منذ مدة ، الا انه يهرب الى ابعد ركن في الغرفة ، وفي حضنه قط يرتجف يحاولان
الاحتماء ببعضهما وقد تساويا في الجوع والعطش والرعب الشديد .
دفنت المعلمة وجهها بين راحتيها كانما تريد ان تبكي : ان الذي يمسك الضحية للجلاد
مجرم وان الذي يساعده اكثر اجراما !
استوت المعلمة واقفة، وكانت تشعر بارهاق واعياء شديد ين ، صمت الاطفال ليسمعوا
ما تقول ، فعلا كانت تريد ان تقول ولكن ما عساها تقول .
جالت ببصرها في اعين الاطفال الصغيرة ثم جاء صوتها مبحوحا :
انهم اخوتنا ونحن نتضامن معهم ، كلنا نتالم من اجلهم ، وخرجت تجر رجليها جرا
بينما بقي الاطفال خلفها واجمين !
في اليوم الموالي ، وفي اول حصة عندما جلست المعلمة الى مكتبها ، وقبل ان تقول
شيئا ـ تقد مت سمارى الذكية وهي تحمل د با صغيرا ، وضعته على المكتب قائلة:
قالت امي ربما يحتاجه طفل يؤنس وحدته في الليل ، ابتسمت المعلمة وشكرتها
وما ان استدارت حتى وقفت اريج المدللة امام معلمتها ، وابتسمت وهي تضع على المكتب سوارا
من ذهب : هذا من حلية امي
بينما جاء ا لتلميذ الشاطر سلطان والجميلة ترانيم فوضعا على المكتب نقودا وكلاهما
يقول : هذا ما بقي من راتب ابي !
لم تكف الهيبة من الله عن الابتسام وقد شاهد الاطفال عينيها لاول مرة مملوؤتين بالدموع !
اجمل تلميذ في القسم على الاطلاق لوز رشيد سار بين الصفوف يحمل بيد اصيصا به
زهرة وباليد الاخرى قارورة من ماء
وضعهما على المكتب امام معلمته الجميلة وهو يبتسم بينما امتدت يده الى جيبه ، فاخرج
رسالة ، ناولها اياها قائلا : كتبتها امي !
فتحت المعلمة الورقة واخذت تقرا :
اهلنا هناك كم نتالم لاجلكم !
لا بد ان تصلكم هذه الزهره ، لن تذبل او تموت ان معها الماء الذي يسقيها حتى تصل
اغرسوها بين مقابر الصغار ، ستمتد وتكثر حتى تغطي الممرات الصغيرة بين مدافن
الصغار ، وسيمتد اوارها خارج الاسوار عظيمة ملتهبة وستنمو لها اياد واذ رع طويلة
جدا ، فتدك بكل قوة اوجه الظلم والقهر ، لا تابه لشيء حتى ترفرف رايات السلام .
بقيت المعلمة تنطر الى ما تجمع امامها على المكتب والحيرة بادية على وجهها ، ليست
حائرة مما حدث ، فهذا بديهي عندنا النساء فيه قبل الرجال وحتى الاطفال يولدون عندنا
بهذا الاحساس ، لكن الذي يحيرها : كيف توصل الرسالة الى هناك ؟ !
***
**
*
و بِطريقتي:
إلـهي..مِنك هَيْبتي..
و لك ولائي وطاعتي،
أشكوك همّي و سقمي..
و أشكوكَ من ألِفوا استِكباراَ،
،،،
إلـهي..
بعد كلِماتِ الصّغارِ ألجمتني الحيرة
أوقدوا الكبتَ،
فاعتلى بالقلبِ.. إعصاراَ
أخطأ من ظنَّ البراءةَ سُذّجا..
فكم نُقطةً أهملتها السّطور..
تجاوزتِ البياضَ فأغدقته أفكارا
تساءلَ الطّفلُ أدونيس،
عن حروبٍ أنجبت دمارا
و ذكرت سعادي..
جُرما من فِعلِ الأعادي
ومشهدُ طفلةٍ، تحتضِنُ أختها الصُّغرى
مات أهلُها..حسبَ قولِ سارة
يصعقهُما دويُّ القصف..
فيعتنِقاهُ ظلاماً..و يرتشِفاهُ ذُعْراَ
تلاطمتْ أنفاسي،
فصيّرتها هواجسي نـاراً
واستقرّ نبضي على أنْفاسِ خدوجة..
بملامِح مُبتهِجة..
ذكَرَت كرم والدِها..
يدعو الإله و يُردّد كلامه..
و في فعلهِ تذكِرةٌ وميضُها عِبرة
إنّها أسمى معاني الرقّة..
هديّةٌ ببراءة قدّمتها سمارى
تواسي بها الحزينَ بوِحدةٍ..
تُلازمه دموعُ عيونٍ مُنهارة
و من أريج سوارٌ للنّظرِ استرَق
لأجلِ من يفتقدونَ الفُتاتَ.. ذخيرة
ومن ترانيم و سلطان..
نقودٌ قدّمتها يدانِ تشِعّانِ طُهرَا
إلـهي..
كيف تستكِنُ الّدموع..؟؟
و عينايَ رأت من الجودِ أنهاراَ
خطواتُ الطّفلِ لوز رشيد..
ذكيّةٌ، صقلتها حِكمةٌ أنطقتها الزّهرة
زهرةٌ حملتها يداه،
تُعبِّقُ العقل بأملٍ أُعلِنَ جهْرَا
،،،
أنا الهيبةُ من الله..
و لن أهاب بعده ظالِما و لا مُتجبِّرَا
وهذي حروفي يُسربِلُها نزفي..
رسالةٌ للعالمِ بأخوّةٍ..
تعصِفُ بمنِ أبذرَ مكراَ
رسالةٌ ألوانُها عزمٌ..
من شُرفاءَ سيجزيهمُ الله نصْرا
،،،
تحيّاتي للجميع..