كيف ننقذ التعليم ؟ هل المعلم / الاستاذ يؤدي دوره ؟

[Virgile]

الكثير من الناس ينتقدون الأساتذة والمعلمين لجميع الاطوار إبتدائي متوسط ثانوي جامعي على أنهم مقصرون في عملهم
ولا يعلمون التلميذ والطالب الامور الاساسية وهي كتابة بلا اخطاء , الكلام , مقدار معتبر من الكلمات , فهم الكلام والاستماع
اضافة لدروس التطبيقي والحساب والرياضيات للطلبة العلميين

بعد التخرج من الثانوية يدخلون للجامعات وهم لا يفهمون الاستاذ سواء تكلم معهم بالعربية او الفرنسية
وبعد الليسانس والماستر الكثير يتخرجون وهم يشعرون فكريا كأنهم بحاجة ماسة لأخذ اشياء أخرى افتقدوها خلال 5 سنوات الا من رحم الله
فكيف يدرس طالب الكيمياء او الفزياء دروس انجليزية عن مواضيع شراء تذكرة طائرة , التكلم مع النادل في المطعم, ...الخ
بدل ان يدرس هذه اللغة كما يدرسها جميع طلبة العالم

المهم
وخاصة بعدما طغى العنصر النسوي في مرحلة تساهلت فيها الحكومة كثيرا معهن غيابات , أمومة ’ إهمال, ومشكلاتهن الشخصية والصحية والاجتماعية
وطغت كذلك مشكلات أخرى كالاكتضاض والمناهج الرديئة


كذلك غياب الوازع الديني فالكثيرون يعملون في التعليم من أجل الراتب لا غير
فكيف يعمل معلم او استاذ وهو لم يفهم ما معنى معلم واستاذ

وصل الأمر الى الاتحاد الاوروبي للشكوى من الجزائر والقول على أن الطالب الجزائري هو الطالب الوحيد الذي ياتي للدراسة
لأوروبا ومعه أسوء تكوين

لا يراعي اساتذة واستاذات هذا الزمان التطور الحاصل حاليا في التعليم فالجزائريون مرتبطون مع فرنسا وعلومها وفرنسا عادة
لا تغني كتبها ولا تسمن من جوع وحتى كتب المشارقة ضئيلة. والدولة منذ 1962 أنفقت الملايير على المبتعثين والمبتعثات للخارج.


وهذا جعل المعلم والاستاذ يعرض محتوى الكتاب المقرر على السبورة متجاهلا تماما المواد الاساسية التي يجب ان تعطى للطالب
ليجد الطالب نفسه مجبر على الدروس الخصوصية ويلقى في الكثير من الاحيان عناية أفضل

لذلك صار الناس يتهمون المعلم والاستاذ على انه لا يقوم بدوره الحقيقي
وانه يتقاضى راتب بدون تعب

وهل هذا صحيح وكيف يمكن انقاذ التعليم ؟

[rafeek2020]

يجب خوصصة التعليم , ترك الاستاذ يواجه سوق العرض و الطلب , كل الاختبارات تكون على شكل بكالوريات محلية
حيث الاستاذ لا يصيغ الاختبار و لا يمنح النقاط الا بطريقة الباك ...الدخول للجامعة يكون مسابقة و ليس كل من يحصل على عشرة !
او نواصل ارضاء التلميذ و الاستاذ و نواصل الغرق

[ed oyaji nw]

كلامك صحيح يا اخي انت طرحت سؤالك و اجبت عليه في نفس الوقت فقط اعد قراءة مقالك عدة مرات
ساضرب لك مثالا يا اخي و ستفهم جوابي:الارض اذا لم يعتني بها الفلاح و لم يخدمها لن تعطي له اي شيء
الامر نفسه الاستاذ الذي تتكلم عنه هو كذلك كان في يوم من الايام تلميذ و طالب المشكل ليس فيه
وشكرا على الطرح الجميل

[ع.عيسى]

لا اعتقد ان المعلم او الاستاذ وحده من يتحمل نتيجة تدهور في مستوى ، وانما من يتحمل المسؤولية الكاملة هو النظام بحد ذاته سوء في التعليم الاساسي او الثانوي او الجامعي
فمثلا في الجامعة السبب الرئيسي لتدهور المستوى هو نظام l.m.d ، والسبب في ذلك ان به ثغرات كبيرة في الية الانتقال خصوصا بين الاطوار الثلاث ، ومع ان نقابة الاساتذة كل سنة تحذر وتندد وتنبح حول الثغرات وضرورة سدها الا انه لا حياة لمن تنادي ، ..مع ان الوزارة تحركت لسد بعض الثغرات الرهيبة خصوصا في الية الانتقال من الطور الثاني الى الطور الثالث ومع ذلك مزالت الحالة كما هي ... والنتيجة مستوى طالب ليسانس= مستوى طالب ماستر= مستوى طالب دكتوراه ..فلقد اصبح تطوير الطالب لمستواه امر عائد لقناعاته ولضميره فقط وليس عائد لحتميات نظام الجامعة

[Heroooo]

السلام عليكم
موضوع رائع انتظرته كثير، ومهم الحديث عنه خاصة في هذا الوقت بالذات، اشكر طاقم منتديات الجلفة وكل القائمين عليه والساهرين على توفير جو النقاش،
أعتقد من وجهة نظري الشخصية أن التعليم في حد ذاته مسؤولية كبيرة صعبة، وبالتالي صعب إصلاحه ومستحيل إصلاحه في الجزائر.
إذا كنت نريد برهان وتستطيع لأن تتقبل برهاني أو رأي سأكتب لك لماذا في الرد التالي، والسلام عليكم

[السجنجل]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
شكرا على طرحك القيم والجاد

أولا أنا أوافقك في الرأي أن التعليم في الجزائر يسير من السيء إلى الأسوء ,مع منظومة تربوية جوفاء خاصة في مرحلة 20سنة الأخيرة
لكن رغم كل هذا لا أشاطرك الرأي في الحجم المهول الذي يصوره البعض عن المعلمين وكفاءتهم، أو الطلبة وتحصيلاتهم ,
فالجزائر وبرغم هذه المنظومة العرجاء ،ورغم الكثير من المعوقات المعروف والملموسة إلا أنها قد أنجبت علماء وخبراء ودكاترة متفوقون ويحتلون مراتب ريادية في العالم وهذا لا ينكره إلا جاحد
أما عن السبب الذي أدى إلى هذه المعضلة وزاد الطين بلة هما سببين :
الأول هو البرامج التعليمية الموضوعة بنية مبيّتة ،ونوعيتها المتخلفة ،وأهدافها التحطيمية التفكيكية بطريقة ممنهجة
ثانيا :سبب يشترك فيه المدرس والطالب معاً وهي الدهنيات التي أصبح من خلالها يرى المعلم والأستاذ أن التعليم هو وظيفة أكثر مما هو رسالة وجب توصيلها كاملة غير منقوصة وبأمانة ....كاد المعلم أن يكون رسولا ....
وكذلك رؤية المتعلم أو الطالب أن التعليم هو منصب عمل في المستقبل أكثر مما هو تحصيل علمي وأدبي

[الأيمان]

أستاذ/ة :
أراكم اختزلتم موضوعكم حول ( التعلم ) أسوأ تكوين ! عجبا لكم كيف تحكمون ...
التلميذ المعلم والمنهاج ثلاثية لا ينكرها أحد، من نلوم ؟
لنقف قليلا لنتكلم عن المنهاج ....قالوا شوية طويل ...طيب نستطيع أن لا نكمله...فتلميذ السنة الأولى : يتخرج بمكتسبات تخوله للقراءة و الكتابة والحساب . إذا استطاع ان يقرأ نصا و يكتب جملة تامة ..يجمع و يطرح ..فهو أهل للانتقال للسنة الثانية ...ومادون ذلك فلا أهلية و إن كانت الىلية الانتقال الآلية ....
التلميذ هو محور العملية التعليمية و ليست التربية ...إذا قلنا أنه العملية التعليمية تقوم بالاكتشاف فنحن نؤهل التلميذ للملاحظة ...و هذا شيء جميل ...
المعلم : لديه منهاج و تلميذ ...هنا يبان الكفؤ وغير الكفؤ ......و لا ننسى أن هناك فروق فردية ...فأنا كمعلم مثلا اتعامل مع فئة متفوقة فقط لذلك أظلم الفئات المتوسطة و الضعيفة ...ماالحل إذا هي الدروس الخصوصية و ليست المتخصصة ...توجاد التلميذ لاجتياز الامتحان لا أكثر .......
الوالدين : يرحبان بالصراخ على المعلم و اهلا وسهلا بالدروس الخصوصية ...
هي أسئلة عديدة ..فلو قصر المنهاج يجب على المعلم أن يحمل ضميرا..ولوقصر المعلم ..على الوالدين فهم ذلك و تدارك مواطن الخلل....

[Amir ami]

انظر كيف اهتمت دول مثل اليابان و السويد و ايسلندا بالتعليم ثم تكلم عن الاستاذ. لقد طرحت موضوع كان الاستاذ هو المسؤول عن تدهور التعليم لكن العكس هو الصحيح.

[Heroooo]

ان صراحة عشت المرحلة، أنا لست استاذ، 98% هراء أغلب الأساتذة يؤدون دورهم وأكثر من دورهم (إذا كان معلابالكش) لسنا نتلكم على "الفايحات" ولا على ولا على أولاد لحرام الذين تحصلو على المناصب بطرق ملتوية، لكن تبقى طريقة الإلقاء وكل استاذ كيف يوصل المعلومة، هناك اساتذة عشتهم لا يؤمنون بالمناهج الدراسية لأنهم يعلمون أن المناهج مفروضة من الخارج لخلق جيل غبي يحفظ وبالتالي هو يعلمك كيف تستعمل عقلك، لكن هناك أولاد الحرام المترفون "مخلاوش" الزوالي يقرا ومخلاوش الأستاذ يخدم، فلا هو "حبّس" التعليم العمومي المجاني وذهب يقرأ في المؤسسات الخاصة ولاهو "إلتزم" وقرأ مثل إخوته، لكن يأتي للمدرسة "يتمسخر" بالأستاذ من جهة ويرهقه عن أداء مهامه و"يتمسخر" بأخوه التلميذ الزوالي من جهة أخرى ويلهيه عن الدراسة رغم أن كلمة يتمسخر قليلة فيهم. هل تعلم أن كثير من الأساتذة تركو "فيزات" ورواتب ومنازل خالصة لأحسن البلدان لأجل أن يدرسو أبناء بلدتهم، في وقت الكثير بالمال ولم يحصل عليها.

[ادريتس]

النظام الحالي فعال لاكن تعيقه الدروس الخصوصية و استعمال الانترنت،

[Virgile]

يجب خوصصة التعليم , ترك الاستاذ يواجه سوق العرض و الطلب , كل الاختبارات تكون على شكل بكالوريات محلية
حيث الاستاذ لا يصيغ الاختبار و لا يمنح النقاط الا بطريقة الباك ...الدخول للجامعة يكون مسابقة و ليس كل من يحصل على عشرة !
او نواصل ارضاء التلميذ و الاستاذ و نواصل الغرق

شكرا على الطرح
صحيح جدا فالمدارس الثانوية تقريبا في كل الدول بالدفع وهي التي تتيح للطالب بدخول الجامعة
وبذلك يكون الطالب واعي بأن لا يستهتر بأموال والديه, كذلك استاذ الثانوية والجامعة سيكون
مراقب جيدا لان من واجب صاحب المدرسة ان ينجح الطلاب المسجلين عنده.
في دول كثيرة يتم ارسال اوراق الامتحانات لمراكز تصحيح , فالاستاذ قد ينحاز ايجابا او يظلم طالب ما
من قوانين النظام القديم هو ادخال الطلبة بلا امتحانات قبول وذلك لاعطاء الفرص للطلبة الغوغائيين والاناركيين بالتشويش على الجامعة

[Virgile]

كلامك صحيح يا اخي انت طرحت سؤالك و اجبت عليه في نفس الوقت فقط اعد قراءة مقالك عدة مرات
ساضرب لك مثالا يا اخي و ستفهم جوابي:الارض اذا لم يعتني بها الفلاح و لم يخدمها لن تعطي له اي شيء
الامر نفسه الاستاذ الذي تتكلم عنه هو كذلك كان في يوم من الايام تلميذ و طالب المشكل ليس فيه
وشكرا على الطرح الجميل

شكرا لك على المرور

[Virgile]

لا اعتقد ان المعلم او الاستاذ وحده من يتحمل نتيجة تدهور في مستوى ، وانما من يتحمل المسؤولية الكاملة هو النظام بحد ذاته سوء في التعليم الاساسي او الثانوي او الجامعي
فمثلا في الجامعة السبب الرئيسي لتدهور المستوى هو نظام l.m.d ، والسبب في ذلك ان به ثغرات كبيرة في الية الانتقال خصوصا بين الاطوار الثلاث ، ومع ان نقابة الاساتذة كل سنة تحذر وتندد وتنبح حول الثغرات وضرورة سدها الا انه لا حياة لمن تنادي ، ..مع ان الوزارة تحركت لسد بعض الثغرات الرهيبة خصوصا في الية الانتقال من الطور الثاني الى الطور الثالث ومع ذلك مزالت الحالة كما هي ... والنتيجة مستوى طالب ليسانس= مستوى طالب ماستر= مستوى طالب دكتوراه ..فلقد اصبح تطوير الطالب لمستواه امر عائد لقناعاته ولضميره فقط وليس عائد لحتميات نظام الجامعة

صحييح المناهج لها دور والنظام بصفة عامة
فالنية من الدراسة هو مساعدة الناس والبلاد وليس من اجل الظفر بمنصب
وهذا ما يريده الطلبة الجري وراء النقطة و رفع المعدل ثم ان النظام يعمل على انجاحهم حتى يقال ان النظام التعليمي نجح
انا رايت الغش عند الاناث والذكور ...للأسف الشديد الكثير هم الان معلمين واساتذة

[Virgile]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
شكرا على طرحك القيم والجاد

أولا أنا أوافقك في الرأي أن التعليم في الجزائر يسير من السيء إلى الأسوء ,مع منظومة تربوية جوفاء خاصة في مرحلة 20سنة الأخيرة
لكن رغم كل هذا لا أشاطرك الرأي في الحجم المهول الذي يصوره البعض عن المعلمين وكفاءتهم، أو الطلبة وتحصيلاتهم ,
فالجزائر وبرغم هذه المنظومة العرجاء ،ورغم الكثير من المعوقات المعروف والملموسة إلا أنها قد أنجبت علماء وخبراء ودكاترة متفوقون ويحتلون مراتب ريادية في العالم وهذا لا ينكره إلا جاحد
أما عن السبب الذي أدى إلى هذه المعضلة وزاد الطين بلة هما سببين :
الأول هو البرامج التعليمية الموضوعة بنية مبيّتة ،ونوعيتها المتخلفة ،وأهدافها التحطيمية التفكيكية بطريقة ممنهجة
ثانيا :سبب يشترك فيه المدرس والطالب معاً وهي الدهنيات التي أصبح من خلالها يرى المعلم والأستاذ أن التعليم هو وظيفة أكثر مما هو رسالة وجب توصيلها كاملة غير منقوصة وبأمانة ....كاد المعلم أن يكون رسولا ....
وكذلك رؤية المتعلم أو الطالب أن التعليم هو منصب عمل في المستقبل أكثر مما هو تحصيل علمي وأدبي


ربما ان الجهل المنتشر هو الذي يجعلهم يعتقدون ان التعليم هو مهنة لأخذ راتب
وليس لايصال رسالة
كذلك الابتعاد عن الاخلاق والدين وعدم التفكير بانقلاب الوضع مستقبلا من يعمل الشر يلقى الشر

[Virgile]

ان صراحة عشت المرحلة، أنا لست استاذ، 98% هراء أغلب الأساتذة يؤدون دورهم وأكثر من دورهم (إذا كان معلابالكش) لسنا نتلكم على "الفايحات" ولا على ولا على أولاد لحرام الذين تحصلو على المناصب بطرق ملتوية، لكن تبقى طريقة الإلقاء وكل استاذ كيف يوصل المعلومة، هناك اساتذة عشتهم لا يؤمنون بالمناهج الدراسية لأنهم يعلمون أن المناهج مفروضة من الخارج لخلق جيل غبي يحفظ وبالتالي هو يعلمك كيف تستعمل عقلك، لكن هناك أولاد الحرام المترفون "مخلاوش" الزوالي يقرا ومخلاوش الأستاذ يخدم، فلا هو "حبّس" التعليم العمومي المجاني وذهب يقرأ في المؤسسات الخاصة ولاهو "إلتزم" وقرأ مثل إخوته، لكن يأتي للمدرسة "يتمسخر" بالأستاذ من جهة ويرهقه عن أداء مهامه و"يتمسخر" بأخوه التلميذ الزوالي من جهة أخرى ويلهيه عن الدراسة رغم أن كلمة يتمسخر قليلة فيهم. هل تعلم أن كثير من الأساتذة تركو "فيزات" ورواتب ومنازل خالصة لأحسن البلدان لأجل أن يدرسو أبناء بلدتهم، في وقت الكثير بالمال ولم يحصل عليها.

اجيبك على التلميذ فقط وهو انه لوكان التعليم الثانوي () بالدفع لما سخر الطالب من معلمه ولما راينا اساتذة رديئون في الثانويات والجامعات
ولو كان هناك اختبارات صارمة كذلك لما ظهر الطالب الساخر

[Virgile]

انظر كيف اهتمت دول مثل اليابان و السويد و ايسلندا بالتعليم ثم تكلم عن الاستاذ. لقد طرحت موضوع كان الاستاذ هو المسؤول عن تدهور التعليم لكن العكس هو الصحيح.

مستوى الاستاذ كارثي كذلك , ولا داعي لاخفاء الامـــر

[Virgile]

أستاذ/ة :
أراكم اختزلتم موضوعكم حول ( التعلم ) أسوأ تكوين ! عجبا لكم كيف تحكمون ...
التلميذ المعلم والمنهاج ثلاثية لا ينكرها أحد، من نلوم ؟
لنقف قليلا لنتكلم عن المنهاج ....قالوا شوية طويل ...طيب نستطيع أن لا نكمله...فتلميذ السنة الأولى : يتخرج بمكتسبات تخوله للقراءة و الكتابة والحساب . إذا استطاع ان يقرأ نصا و يكتب جملة تامة ..يجمع و يطرح ..فهو أهل للانتقال للسنة الثانية ...ومادون ذلك فلا أهلية و إن كانت الىلية الانتقال الآلية ....
التلميذ هو محور العملية التعليمية و ليست التربية ...إذا قلنا أنه العملية التعليمية تقوم بالاكتشاف فنحن نؤهل التلميذ للملاحظة ...و هذا شيء جميل ...
المعلم : لديه منهاج و تلميذ ...هنا يبان الكفؤ وغير الكفؤ ......و لا ننسى أن هناك فروق فردية ...فأنا كمعلم مثلا اتعامل مع فئة متفوقة فقط لذلك أظلم الفئات المتوسطة و الضعيفة ...ماالحل إذا هي الدروس الخصوصية و ليست المتخصصة ...توجاد التلميذ لاجتياز الامتحان لا أكثر .......
الوالدين : يرحبان بالصراخ على المعلم و اهلا وسهلا بالدروس الخصوصية ...
هي أسئلة عديدة ..فلو قصر المنهاج يجب على المعلم أن يحمل ضميرا..ولوقصر المعلم ..على الوالدين فهم ذلك و تدارك مواطن الخلل....

أنا احيانا اقتنع بان الجزائريين يساهمون في تحطيم بلدهم بانفسهم
وهي صاحب السلطة يستعمل المحاباة في ادخال اقرابه للعمل في قطاعات حساسة جدا

[Virgile]

سؤال آخر

هل التعليم المجاني يساهم في رفع المستوى ام هو يعيق التعليم ؟؟؟
انا اراه تكوين شخصي ولا ينفع الجامعات بشيء الا ما تصدق به وهو ورق مطبوعة من كتب اجنبية
ففلان او فلانة يتحصل على منحة دراسية في جامعة اوروبية بمبلغ ضخم
وبعد ان يتم دراسته يبقى ان شاء او يعود للجزائر بدون تقديم اي مساعدة لطلبة بلده؟

المفروض جعلهم يحسون بالمسؤولية وواجبهم نحو بلدهم لما كانت الدراسة بالمجان

[aiche]

تحطيم منظومة التعليم جريمة شنعاء يقوم بها هذا النظام البائس الذي لم يتحرر بعد من ولائه لفرنسا، ويشترك معه المعلمون والأساتذة وأولياء الأمور الذين ربطوا العلم بأكل الخبز ، ضف إلى ذلك غياب الضمير المهني ورقابة الله عزّ وجلّ، فكيف لخريجي الفيزياء والكيمياء الذين لا يفقهون في أبسط قواعد اللغة العربية شيئا يرضون بأن يدرسوا تلاميذ الطور الابتدائي ؟؟!! بحجّة يريدون وظيفة من أجل أكل الخبز !!!!
وثقافة الحصول على شهادة ومن ثمّ الظفر بوظيفة من أجل أكل الخبز ثقافة تزرعها الأسرة في أذهان أبنائها !!! وهذا النظام البائس أيضا جعل من فئات المجتمع قطيع غنم همّه الوحيد تأمين العلف🤭 أقصد لقمة العيش
أمّا إذا عدنا للبرامج الدراسية 🥴 فحدّثوا ولا حرج !!! دروس لا تسمن ولا تغني من جوع !!!! تفرز فئات اجتماعية ضعيفة الإيمان والعقل والشخصية 😖
أذكر في العام الماضي في شهر نوفمبر أقيم حفل زفاف احدى الأقارب في وسط الأسبوع، فلاحظت أنّ الأمهات حضرن العرس برفقة أولادهن وبناتهن ومعظمهم في الطور الأول والثاني أي من 6 سنوات إلى 15 سنة، تغيّبوا عن مدارسهم لمدّة يومين الأحد والاثنين من أجل أن يسهروا ويرقصوا فقط !!! 😤 والأمهات غير مباليات إطلااااقا ناهيك عن المحرّمات والملابس الخليعة والأغاني الهابطة التي كان يتراقص على أنغامها هؤلاء التّلاميذ !!!
والأدهى ما جعل مخي يحترق 🤯 أنّني لم أشاهد واحداً قد قام إلى الصلاة !!!
أيّ جيل هذا الذي يترعرع وهو مقطوع الصلة بخالقه !!!
إنها جريمة بجميع المقاييس يشترك فيها النظام والمجتمع بكلّ فئاته لوأد أولادنا

[سفير الأيام]

يا اخي التلميد غير مجبر على الدروس الخصوصية واقل مثال كيف درسنا نحن نتابع باهمية بالغة الاستاد داخل القسم وبعدها نقوم بالبحث داتيا من خلال العديد من كتب الحوليات للفهم اكثر لكن اليوم التلميد يكتفي ما يقدمه له الاساتدة والمشكل الاكبر ان التلميد رجع يحب يحفظ ولو تدرسه بجدية وتتابعه يوميا يكره منك ويظن ان الدروس الخصوصية هي المنقد لانه غير واثق في امكانياته
التعليم مهنة شاقة وبعد 10 سنوات اصبحت اعاني بشكل كبير منه نظرا للارهاق ومرضي ......هل تتوقع ان تلاميد التقني رياضي سنة ثانية ثانوي يوم رجعت لمؤسستي القديمة التي اشتغلت بها سابقا وجدت محتواهم المعرفي شبه منعدم وكتابتهم رديء مقارنة مع خط ابنة خالتي التي تدرس سنة خامسة ابتدائي وحتى كيفية تنظيم ورقة الاجابة حدث ولا حرج

حتى يمكنك تكوين التلاميد من الواجب اتحاد مجهودات الاساتدة ككل وليس واحد يدرس من قلبه والبعض الاخر متهاون
التلميد اليوم تضحك له يحبك لكن بعد سنين والله غير التلميد يعرف ويميز الاستاد الجدي


التعليم رسالة نبيلة وامانة في عنق المربين

[nabilmira01]

حكاية كبيرة وموضوع معقد

[chercheur eco]

ألا يوجد شخص غيرك يطرح الموضوع بوضع مقدّمة دون إبداء وجهة نظره ميولاته طريقة تفكيره وتمييزه العنصري؟
وا أسفاه على هكذا مستوى
سأجيبك أيها الطالب على تساؤلاتك (أسميها تساؤلات لأن وجهات النظر وطريقة تفكيرك لا تعتبر موضوعا للنقاش)
لن يصلح حال التعليم إذا لم يحترم الاستاذ في بلاده
لن يصلح حال التعليم حينما يتدخل في خصوصياته كل من هب ودب
لن يصلح التعليم مادام يؤسس على توجهات سياسية
لن يصلح التعليم مادامت القوانين تدعم عدم التربية
لن يصلح التعليم مادام هناك من يعتقد أن الانتقاء لا يكون على أساس الكفاءة وانما على اشياء اخرى مثل التمييز العنصري بين الذكور والاناث الذي ذكرته
لن يصلح التعليم مادام أن الأباء أصبحو على قناعة أن الدروس الخصوصية أهم من الدروس في القسم ويرسّخونها في أذهان أبنائهم
لن يصلح التعليم في مكان يذلّ فيه المعلّم وتنتهك حرمته والمجتمع يتفرج لا بل يؤيد ذلك
لن يصلح التعليم مادام ولي الأمر يدعم ابنه لكي يغش فيشتري له هاتف ذكي يستعمله في الامتحانات للغش وفي غير الامتحانات في اللعب
لن يصلح التعليم مادام المجتمع لا يقيّم العلم ويظن أن النجاح هو الحصول على نقاط جيدة فيذمون الأستاذ الذي يعطي التلميذه نقطته الحقيقية ويصفقون للاستاذ الذي يضخم
لن يصلح التعليم مادام الطلبة يبحثون عن الاستاذ كي يرفع لهم نقاطهم ولا يدخلون الى المحاضرات سوى لأن الطالب لا يحاسب على الحضور، لا يبحثون ولا يدرسون ويحاولون النجاح بكل الطرق الملتوية ثم في الأخير يلومون الأستاذ على تقصيره
لن يصلح التعليم مادام هناك انقاذ في البكالوريا سواءا بالقبول بمعدّل 9 أو برفع النقاط البكالوريا ب3 او 4 نقاط أو بتغيير سلّم التصحيح حسب اجابات الأغلبية فقط من أجل أن يقال أن نسبة البكالوريا جيدة
لن يصلح التعليم مادام الطفل الذي لا يستوعب حتى الجمل البسيطة يدرس الفيزياء والعلوم الطبيعية في سن مبكّرة ويبدأ تعلم اللغة بالجمل وليس بالحروف والكلمات
لن يصلح التعليم والمدارسة مهترئة لا توفر حتى مقاعدة للتدريس الاطعام والتدفئة
فما بالك بالوسائل الأخرى
لن يصلح التعليم إن لم تطبق طرق ومناهج تتوافق مع العمر، المستوى، وشخصية التلميذ ( ومتأكد أنك تجهل هذه الأمور)
لن يصلح التعليم ومن يقوم بالتسيير ليس أهلا له
لن يصلح التعليم والأقسام مكتضة لا تفتح قسام جديدة ولا توفر مناصب جديدة
لن يصلح التعليم مادامت تؤخذ قرارات ارتجالية من هرم السلطة ، قرارات غير مدروسة تسبب الضغط على التلميذ وعلى استاذه (إذهب وابحث كم استاذا يخرج بعطلة مرضية سنويا بسبب الضغوطات)
بالمناسبة الأمومة هي عطلة مرضية من حق الأم أخذها وهي فرصة للأشخاص آخرين للعمل، والرجل أيضا له الحق في العطلة المرضية إن كان مريضا ويستخلفه أيضا شخص آخر كما توجد عطل أخرى متعلقة بمهام اخرى وبالحج والعمرة يعوض فيها الاستاذ المرسم باستاذ آخر فإذا لا تخلط الأمور فهذه القوانين موجودة في كل الدول فهل أثر هذا على مستوى التعليم لديهم ؟
الموضوع الثاني
في اليابان حين يغيب المعلم سواءا في الابتدائي، المتوسط الثانوي أو حتى في الجامعة يقوم التلاميذ بإلقاء الدرس وفهمه بأنفسهم لأنهم تربو على ذلك وليس لديهم حاجة إلى استاذ مستخلف، أما عندنا أصبح التلاميذ يهربون من الدرس ولا يحاسبون أو يطلب من اولياء امورهم الحضور لإخطارهم بالامر لكن لا مبالاة الاولياء أيضا اوصلت الأمور الى ماهو عليه الأن
يوجد تفاصيل كثيرة لا يمكن لك أن تعرفها أتمنى أن تصبح أستاذا وتكتشفها بنفسك.
أما بخصوص اللغة الانجليزية فالدروس تعطى لكم حسب متوسط مستوى المجموعة إذ لا يمكن أن يبدأ الأستاذ من أعلى الهرم ثم يرجع الى الأسفل بهذه الطريقة لن تتعلمو أي شيء

[kader001]

إذا احب التلميذ معلمه أو معلمته ..احب المادة التي يدرسها على يده و برع فيها و العكس صحيح فيا أيها المعلم .. : التلميذ أمانة مقدسة بين يديك .. لا تكرهه في المادة التي تدرسها له .. بسبب تقاعسك وتقصيرك و كذا لا مسؤوليتك .. اجتهد في تلقينه بحب .. و وداعة .. و حلم .. تصنع منه ;حتما ; -لوطنك و أمتك- مشروع عالم فذ عبقري .. أعانك الله .!!

[سوليتار]

لا يستطيع أن يجيبكم عن هذا الموضوع الا اهله فانا مثلا دخلت التعليم مجبرا لا مخير بسبب انعدام الشغل .
فرأيت ما رأيت .
كل المعنيين يهتمون بالوثائق لا غير فالمعلم الذي يحضر الأوراق ويجب ان تكون باليد والا فهي ليست مقبولة فهذا يكافأ بالدرجات والنقاط سواء قدم او لم يقدم في القسم.
المرض الحقيقي في المعلم لأنه ما ان يصبح مدير يتغير اولا على زملائه اما اذا صار مفتشا فالحمل والخوف يزيد وهكذا.
باختصار مدرسة الخـــــــــــــــــــــــــــــــوف هو العنوان الذي يجب ان يناقش -
حتى مثلا لو فرضا جئنا بمناهج احسن دولة متقدمة في التعليم سنبقى نعاني لأن المعلم ومحيطه هو الذي يجب ان يتغير .
فالكل مكبل ما عليك سوى التطبيق والصمت . لاحوار لا نقاش لا مبادرة .
ورأينا يمكن ان يجانب الحقيقة ولكن لو يعود الزمن لن ادرس في الجامعة حتى لا يمكنني ان اصبح معلما في هذه الوضعية والله المستعان ومبروك على الذين يسعون
لدخول هذه المهنة الشريفة الا في هذه الحالة في بلادنا ولكل نبأ مستقر وسوف تعلمون ما اقول لكم .