كيف يصبح الأستاذ الجامعي متميزا

[koukassa]

هل من نصائح أو شروط أو مواصفات حتى يكون الأستاذ الجامعي متميزا و تكون له سيرة ذاتية لامعة..حقيقة البطالة أخذت الكثير وأحس بتقهقر المستوى و نقص العزيمة و أخشى أن أبقى على هذه الوتيرة حتى بعد التوظيف
و كيف يحافظ الاستاذ الجامعي على مستواه و يزيد من رصيده دون أن تأخذه معارك الحياة اليومية

[tassnim5]

الاستاذ الجامعي يجب أن يكون ذو كفاءة و مستوى رفيع و بحوث ذات قيمة و جودة.

[sdj09faiz]

حوالي 20 سنة بعد رتبة استاذ التعليم العالي

[amine eco]

حوالي 20 سنة بعد رتبة استاذ التعليم العالي

تقصد متميزا و ليس كيف يتم ترقيته الى رتبة مميز .

[koukassa]

اللهم و لا إجابة شافية..أكيد أقصد متميزا بعمله و علمه الذي يقدمه و ليس بالرتبة..شكرا لكم

[عبيد الله الجزائري]

مفتاح التالق هو اخلاص النية لله سبحانه و تعالى و احتساب العمل و البحث عبادة و استخلافا في الارض، سواء في التدريس او الاشراف او النشر الاكاديمي، على الاستاذ الا يجعل من مهنته وظيفة للاسترزاق و الترقية فقط، بل ان يترك اثرا طيبا باعتباره عالما متخصصا مهما كان مبتدئا في درجته العلمية، بالتوفيق لكل الزملاء

[koukassa]

مفتاح التالق هو اخلاص النية لله سبحانه و تعالى و احتساب العمل و البحث عبادة و استخلافا في الارض، سواء في التدريس او الاشراف او النشر الاكاديمي، على الاستاذ الا يجعل من مهنته وظيفة للاسترزاق و الترقية فقط، بل ان يترك اثرا طيبا باعتباره عالما متخصصا مهما كان مبتدئا في درجته العلمية، بالتوفيق لكل الزملاء

فعلا عادة ما ننسى إعمال النية و هي بداية كل عمل موفق,,بارك الله فيك و وفقك لما يحبه و يرضاه

[KARIMBASSET]

السلام عليكم اخي .....

اعتقد ان التميز يكون بالعمل ... واقصد هنا بالعمل ليس النشر الكثير او غيرة ... بل بالعطاء الكثير ...
العطاء يكون بالاهتمام بتحضير المحاضرة جدا وان تكون في نيتك ان تعلم طلابك ما تعلمته وتجتجهد في تعلم ما لا تعلمه في اختصاصك . هذه مهمتك الاساسية
العطاء هو القيام ببحوث جيدة متخصصة جدا ومتفردة . تختلف عن ما يقوم به الاساتذة من اجل الترقيات
انصحك بشدة بتعلم لغة ثانية : تزيد من مهاراتك وذكائك وقدرتك على التكوين حتى في الخارج - هذه نقطة ضعف جل الاساتذة وانا اعاني منها

الاخلاص في العمل اهك شيء

معنا اساتذة نشروا عشرات المقالات وتاهلوا الى بروفيسور -- لايقدمون للطلبة شيئا وبحوثهم شكلية تقترب من الصفر

وهناك اساتذة متميزين لايضيفون اسماءهم الى مقالات ومداخلات اشخاص اخرين ... منشوراتهم غير كثرة ولكنها قيمة . دئما يطلب الطلبة المجتهدين تحويل الاافراج الى الافواج الذين يدرسونها

حديتهم ومحاضراتهم شيقة ومفيدة .... ليس لانهم يعرفون كثيرا ولكن لانهم يجبون العطاء ويحسنون طريقته
وما دمت بطالا ارشدك الى تتبع المنح الدولية التي تمكنك من الذهاب للخارج واستغلال وقتك لتحصيل لغة ومعرفة جديدة

بالتوفيق

[souhill1111]

السلام عليكم
تقصد بالتميّز بأن يصبح موضع استثناء حسن أكيد و إلا فللتّميّز وجهان.
أظن أنه يتعين تحديد أسباب التميّز أولا المتعلقة بالأستاذ الجامعي، و منها ما هو عام يخص جميع البشر، و منها خاص يخص العاملين، و منها ما هو أخص يخص أصحاب العلم و الشهادات، و منها أخص ممّا سبق يخصّ المهن النبيلة، و منها أكثر خصوصية و هو ما يتعلق بالتعليم عموما، ثم يأتي الأخص فيها جميعا و هو التعليم العالي و كذلك البحث العلمي. فإذا اختل أحد السابقين ظهر في ما يليه و منه في آخر المراتب. فإذا كان الاختلال في التّميز البشري فإنه يظهر جليا في تميز الأستاذ و هكذا.
فبرأيي فتميز البشرية متعدد العناصر أولها الإيمان بالخالق تعالى و ما ينتج عنه من أوامر و نواهي، ثم خصوصية العامل عموما و ما يقع تحت مسؤوليته من أعباء و حقوق الغير و الظمير المهني، و كذا الهن النبيلة عموما المتميّزة عن المتاجرة، ثم خصوصية صاحب العلم و الشهادة و دوره في استغلال علمه -خلافا لغيره- في خدمة الخير و ما سبق من خصائص البشرية، ثم خصوصية المعلم عموما في الاخلاص في نقل علمه و دفع تلامذته للتعلم و كسب الاخلاق و تحميلهم مسؤولية اجتماعية و مهمة نقل ما يتلقونه من علم، ثم خصوصية الأستاذ الجامعي في تكوين طلبة مؤهلين للتوظيف و إجراء البحوث و كتابة مذكرات و غيرها، مع تميزه في البحث العلمي بإجراء البحوث النافعة و غيرها.
لكن يبقى الاشكال في عوائق التميز في جميع العناصر السابقة، فلكل مرحلة منها عوائق ربما تحول دون التميز خاصة في ظل استسلام الفرد، فالبتالي يبدو لي التميز يكمن في مواجهة العراقيل في كل مرحلة و تجاوزها بالحكمة و مقاومة السقوط في منتصف الطريق، و هذا لا يكون إلا بفضل الله، فالمتميزون بحقّ يشتغلون ربما بمجابهة العوائق أكثر من أشياء أخرى و منهم العلماء، غير أنه توجد عوامل لا يمكن تجاوزها تحول دون اتمام الأهداف لحكمة يعلمها الله تعالى، و لا ننس أخي الكريم أن من يريد التميّز فسيظهر له الكثير من الحسّاد و من يسمّون بأعداء النّجاح، و كذلك المتميّز.
شكرا لك

[ikram--ikram]

السلام احتاج استاذ لغة عربية

[koukassa]

السلام عليكم اخي .....

اعتقد ان التميز يكون بالعمل ... واقصد هنا بالعمل ليس النشر الكثير او غيرة ... بل بالعطاء الكثير ...
العطاء يكون بالاهتمام بتحضير المحاضرة جدا وان تكون في نيتك ان تعلم طلابك ما تعلمته وتجتجهد في تعلم ما لا تعلمه في اختصاصك . هذه مهمتك الاساسية
العطاء هو القيام ببحوث جيدة متخصصة جدا ومتفردة . تختلف عن ما يقوم به الاساتذة من اجل الترقيات
انصحك بشدة بتعلم لغة ثانية : تزيد من مهاراتك وذكائك وقدرتك على التكوين حتى في الخارج - هذه نقطة ضعف جل الاساتذة وانا اعاني منها

الاخلاص في العمل اهك شيء

معنا اساتذة نشروا عشرات المقالات وتاهلوا الى بروفيسور -- لايقدمون للطلبة شيئا وبحوثهم شكلية تقترب من الصفر

وهناك اساتذة متميزين لايضيفون اسماءهم الى مقالات ومداخلات اشخاص اخرين ... منشوراتهم غير كثرة ولكنها قيمة . دئما يطلب الطلبة المجتهدين تحويل الاافراج الى الافواج الذين يدرسونها

حديتهم ومحاضراتهم شيقة ومفيدة .... ليس لانهم يعرفون كثيرا ولكن لانهم يجبون العطاء ويحسنون طريقته
وما دمت بطالا ارشدك الى تتبع المنح الدولية التي تمكنك من الذهاب للخارج واستغلال وقتك لتحصيل لغة ومعرفة جديدة

بالتوفيق

و عليكم السلام و رحمة الله
بارك الله فيك و سدد خطاك أعجبتني الإجابة فعلا هذا واقع عشناه و خطرت لي الكثير من الأسماء و أنا أقرأ جوابك كما أنك وضعت يدك على الجرح في الأخير..فأنا فعلا بحاجة لمنح أو تربصات و دورات حتى أحس بأنني أكتسب و لا أفقد..اذا كان بامكانك أن تدلني كيفأتتبع المنح ستكون قد قدمت لي الكثير

[koukassa]

السلام عليكم
تقصد بالتميّز بأن يصبح موضع استثناء حسن أكيد و إلا فللتّميّز وجهان.
أظن أنه يتعين تحديد أسباب التميّز أولا المتعلقة بالأستاذ الجامعي، و منها ما هو عام يخص جميع البشر، و منها خاص يخص العاملين، و منها ما هو أخص يخص أصحاب العلم و الشهادات، و منها أخص ممّا سبق يخصّ المهن النبيلة، و منها أكثر خصوصية و هو ما يتعلق بالتعليم عموما، ثم يأتي الأخص فيها جميعا و هو التعليم العالي و كذلك البحث العلمي. فإذا اختل أحد السابقين ظهر في ما يليه و منه في آخر المراتب. فإذا كان الاختلال في التّميز البشري فإنه يظهر جليا في تميز الأستاذ و هكذا.
فبرأيي فتميز البشرية متعدد العناصر أولها الإيمان بالخالق تعالى و ما ينتج عنه من أوامر و نواهي، ثم خصوصية العامل عموما و ما يقع تحت مسؤوليته من أعباء و حقوق الغير و الظمير المهني، و كذا الهن النبيلة عموما المتميّزة عن المتاجرة، ثم خصوصية صاحب العلم و الشهادة و دوره في استغلال علمه -خلافا لغيره- في خدمة الخير و ما سبق من خصائص البشرية، ثم خصوصية المعلم عموما في الاخلاص في نقل علمه و دفع تلامذته للتعلم و كسب الاخلاق و تحميلهم مسؤولية اجتماعية و مهمة نقل ما يتلقونه من علم، ثم خصوصية الأستاذ الجامعي في تكوين طلبة مؤهلين للتوظيف و إجراء البحوث و كتابة مذكرات و غيرها، مع تميزه في البحث العلمي بإجراء البحوث النافعة و غيرها.
لكن يبقى الاشكال في عوائق التميز في جميع العناصر السابقة، فلكل مرحلة منها عوائق ربما تحول دون التميز خاصة في ظل استسلام الفرد، فالبتالي يبدو لي التميز يكمن في مواجهة العراقيل في كل مرحلة و تجاوزها بالحكمة و مقاومة السقوط في منتصف الطريق، و هذا لا يكون إلا بفضل الله، فالمتميزون بحقّ يشتغلون ربما بمجابهة العوائق أكثر من أشياء أخرى و منهم العلماء، غير أنه توجد عوامل لا يمكن تجاوزها تحول دون اتمام الأهداف لحكمة يعلمها الله تعالى، و لا ننس أخي الكريم أن من يريد التميّز فسيظهر له الكثير من الحسّاد و من يسمّون بأعداء النّجاح، و كذلك المتميّز.
شكرا لك

إجابة مميزة فعلا و عميقة عن التميز كبشر..بارك الله فيك و زادك علما و جعلنا من المتميزين

[abder03]

السلام عليكم
عندما يدخل انسان الى الاسلام يقول احد الاقولين
الان اصبحت مسلم ماذا علي فعله = مسلم عادي
الان اصبحت مسلم ماذا يمككني ان اقدم للاسلام = مسلم متميز
اذا كان الجواب :عليك ان تعامل الناس بحسن الخلق، لان ديننا دين اخلاق و معاملة - الدين معاملة- فيتحول المسلم العادي الى متميز اما الثاني فسيكون شعلة في التميز.
اخي السائل، الحديث قياس و انت استاذ ستصل حتما الى ما اقصده. ربي يوفقك و تكون متميز و الله يبعد عنك الحاقدين و الحسادين و الفاشلين و الايدي المكسورة و و و وو القائمة طويلة وو وو عندما تتميز حقا ستراهم امام بكثرة و بقوة و قد تجد اقرب الناس اليك واحد منهم ان لم يكن في مقدمتهم.