//**// الانباف حرمان الاستاذ المكون من رتبة مدير كان له انعكاس سلبي على القطاع //**//

[ياسين العربي 24]

طالبت نقابة الانباف في اجتماعها السابق والاجتماع الاخير مع وزارة التربية بأحقية الاستاذ المكون في رتبة المدير وقدمت عرضا مفصلا حول هذا الملف .
وكان رد الوزارة ان وجهة نظرها متطابقة واعترفت بان هذا الامر من بين اختلالات المرسوم التنفيذي 240/12 ووعدت الوزارة بانها ستدافع عن الفكرة مع اللجنة الحكومية الخاصة بتعديلات القانون الاساسي ..

وهناك من اعتبر هذا المطلب ان نقابة الانباف تريد تبرير ترقية رتبة المدير بدرجة ...ان هذا المطلب نابع من القاعدة من خلال الجمعيات الولائية التي انعقدت السنة الفارطة وهذه السنة ..والنقابة رفعت الانشغال كماهو ومن يريد تحريف المسعى الله يسهل عليه .. المطلب مشروع اما الألية فتبقى بيد وزارة التربية باعتبارها المشارك الوحيد في اللجنة الحكومية ...

وانا كعضو مجلس وطني في النقابة رافعت على هذا الملف بناءا على الحاح زملائي الاساتذة الذين يرغبون في تغيير السلك ..حتى لا يقال ان القيادة هي التي تبادر في هذا المجال ..والله العلي العظيم قد دافعت عن هذا الملف بناءا على الرسائل التي تصلني من طرف الزملاء الاساتذة ومن خلال تقارير الجمعيات العامة . والذين يرفضون الفكرة عليهم احترام ارادة زملائهم ..

[سليم قاسمي]

ياسي ياسين ومن قال لك كل مكون يريد الادارة ربما مجموعة قليلة اما الكل همه التقاعد واذا سلمنا بكلامك فكيف تحصل على منصب مدير بالغش ام بماذاا نت تعرف كيف تجرى المسابقات

[حمزة كمال21]

أنا عضو مجلس وطني في الأتحاد الوطني لعمال التربية و التكوين واحد من الذين اقترحوا هذا المقترح في دورة المجلس الوطني بوهران و خرج في بيان الدورة.

[كريم دائما]

ياسي ياسين ومن قال لك كل مكون يريد الادارة ربما مجموعة قليلة اما الكل همه التقاعد واذا سلمنا بكلامك فكيف تحصل على منصب مدير بالغش ام بماذاا نت تعرف كيف تجرى المسابقات

هذا ما نريد ان نقوله شكرا لك لانك اشرت الى المشكلة .
ما اريد ان اضيفه لتعليقك كل هذه البلبلة حول عدم مصداقية التسريبات انه فقط هناك امكانية ترقية المكون الى مدير .....يااااا سلااااااام هل حسابيا يستطيع جميع المكونين ان يصبحوا مدراء هل فكرتم في العنصر النسوي هل تستطيع المعلمات اان تتحمل رتبة مدير لخصوصية المنصب اذن وبدون اطالة والكل راه عارف الضر اين يوجد ... نحن منهكون نحن نعاني نحن لسنا بخير وكل واحد وضروفه
نريد التقاعد النسبي

[staali]

لماذا لم يقترحوا الرئيسي بدل المكون ؟

الرئيسي يكمل مكون أو يتجه نحو الادارة إلى مدير
أما المكون فيتجه نحو التفتيش أو أستاذ مبرز

هذا أفضل للأساتذة على ما أضن


أما من منظور رئيس و مرؤوس فالأمر يختلف

[ياسين العربي 24]

ياسي ياسين ومن قال لك كل مكون يريد الادارة ربما مجموعة قليلة اما الكل همه التقاعد واذا سلمنا بكلامك فكيف تحصل على منصب مدير بالغش ام بماذاا نت تعرف كيف تجرى المسابقات

ومن قال الكل ..اعد القراءة أيها الفاضل ..انا قلت من برفض عليه احترام زملائه ..

[ياسين العربي 24]

أنا عضو مجلس وطني في الأتحاد الوطني لعمال التربية و التكوين واحد من الذين اقترحوا هذا المقترح في دورة المجلس الوطني بوهران و خرج في بيان الدورة.

بارك الله فيك اخي الفاضل وهاهو عضو مجلس وطني اخر لنؤكد مرة اخرى انه مطلب قاعدي..

[بوداديم]

ياسي ياسين ومن قال لك كل مكون يريد الادارة ربما مجموعة قليلة اما الكل همه التقاعد واذا سلمنا بكلامك فكيف تحصل على منصب مدير بالغش ام بماذاا نت تعرف كيف تجرى المسابقات


من لا يريد الادارة لا يحق له حرمان الاخرين منها، الحرية شيء جميل
يوجد من عمل في القسم 30سنة ويرغب في تغيير جو العمل، فلماذا تحرمون الالاف من الاساتذة المكونين من حق الترقية باسم المسارين البيدغوجي والاداري؟ الا تعرفون ان المدير ماديا مصنف افضل من السلم 16 المقترح لان له منحة تفوق قيمتها الزيادة في السلم؟ الواقع يكذب وجود مسارين لان راتب المدير اكبر بالمنحة ، ولكن حرم الاستاذ المكون الراغب في الادارة بسبب هذه الكذبة
الا تعرفون ان مناصب رتبة مفتش للمكون تعد على الاصابع ولا توجد في بعض المواد اطلاقا؟
انا ادافع عن الاستاذ المكون ، لان المدير اخذ حقه : السلم 15 +منحة = السلم 16 بدون منحة

اما التقاعد فهو مطلب اخر يهم جميع العمال وفي جميع القطاعات، و بعيد عن التصنيفات والقانون الخاص
والسلام عليكم

[ياسين العربي 24]

هذا ما نريد ان نقوله شكرا لك لانك اشرت الى المشكلة .
ما اريد ان اضيفه لتعليقك كل هذه البلبلة حول عدم مصداقية التسريبات انه فقط هناك امكانية ترقية المكون الى مدير .....يااااا سلااااااام هل حسابيا يستطيع جميع المكونين ان يصبحوا مدراء هل فكرتم في العنصر النسوي هل تستطيع المعلمات اان تتحمل رتبة مدير لخصوصية المنصب اذن وبدون اطالة والكل راه عارف الضر اين يوجد ... نحن منهكون نحن نعاني نحن لسنا بخير وكل واحد وضروفه
نريد التقاعد النسبي

سؤال وجيه ؟ ما المشكلة في مشاركة الزملاء بهدف تغيير السلك ..هناك من مل من القسم هناك من له طموح اخر او مشكل صحي ..

في ما يخص رغبتك في التقاعد في الحقيقة هذه رغبتي وامنيتي ..والله يا الادارة ما عندي فيها رغبة وانما رفعت انشغال زملاء وعلينا احترام رغبتهم.

[بوداديم]

لماذا لم يقترحوا الرئيسي بدل المكون ؟

الرئيسي يكمل مكون أو يتجه نحو الادارة إلى مدير
أما المكون فيتجه نحو التفتيش أو أستاذ مبرز

هذا أفضل للأساتذة على ما أضن


أما من منظور رئيس و مرؤوس فالأمر يختلف


انت بهذا تفرض على الاساتذة الموت في القسم .
الحرية في الاختيار بين الادارة لمن يرغب والاستاذية لمن يريد الاستمرار.
اليست الحرية شيء جميل؟لماذا يفرض القانون على الموظف مساره المهني؟المهني؟
هناك من الاساتذة من لا سكن له ويريد الادارة للاستفاذة من سكن الزامي حتى يرزقه الله؟

الاستاذ الرئيسي الذي عمل بضعة سنوات يرغب في الادارة والاستاذ المكون الذي عمل 30 سنة يبقى استاذا؟
لماذا يرغب الاستاذ الحديث العهد بالتعليم في الادارة ويحرم غيره باسم القانون ؟؟؟؟!!!!!آ،!!!!!!
السبب ان الكل يريد قانونا على مقاسه.

[سارة 16]

انه مطلب اساسي ووجيه والحرية في الاختيار لكل واحد ولماذا لا تستطيع الادارة فهي الاولي بها وليس الاستاذ الرئيسي الذي له اقل من خمس سنوات ان شاء الله يقبلون هذا المطلب لاننا كرهنا القسم فنتركه للاقل خبرة حتي يتمكنوا اكثر اعانكم الله الاخ ياسين

[morad45]

اذا خلاصة القول وما نفهمه من محتوى المنشور والردود ان اغلبية مايشاع صحيح فمثلا مدير الابتدائي ينتقل الى 15 والمكون يبقى كما هو وتخترع لنا رتب جديدة استاذ ممتاز وبالتالي الادارة من حق المكون ونفس شئ مع باقي الاطوار مع الغلم ان المناصب شحيحة تكاد تنعدم ولا يحبذها الجميع لما يحدث في المسابقات يوم الامتحان او قبله او بعده من تدخل المعارف والمال الحرام و...........الا من رحم ربه ولا تاهيل للقضاء على المحسوبية والكل يترقى الا المكون ولا تقاعد ولا اقدمية ولا خبرة و كل شئ ذهب مع الاعاصير ............اذا المستفيد من الاضراب الاداريين وحكاية لا يتساوى الرئيس بالمرؤوس ستطبق عاجلا ام عاجلا والاستاذ يضرب ويزبر ويتحمل كل شئ والباقي يستفيد وهو مرتاح واغلب المكونين يدفنون في اقسامهم حسبنا الله ونعم الوكيل

[ياسين العربي 24]

اذا خلاصة القول وما نفهمه من محتوى المنشور والردود ان اغلبية مايشاع صحيح فمثلا مدير الابتدائي ينتقل الى 15 والمكون يبقى كما هو وتخترع لنا رتب جديدة استاذ ممتاز وبالتالي الادارة من حق المكون ونفس شئ مع باقي الاطوار مع الغلم ان المناصب شحيحة تكاد تنعدم ولا يحبذها الجميع لما يحدث في المسابقات يوم الامتحان او قبله او بعده من تدخل المعارف والمال الحرام و...........الا من رحم ربه ولا تاهيل للقضاء على المحسوبية والكل يترقى الا المكون ولا تقاعد ولا اقدمية ولا خبرة و كل شئ ذهب مع الاعاصير ............اذا المستفيد من الاضراب الاداريين وحكاية لا يتساوى الرئيس بالمرؤوس ستطبق عاجلا ام عاجلا والاستاذ يضرب ويزبر ويتحمل كل شئ والباقي يستفيد وهو مرتاح واغلب المكونين يدفنون في اقسامهم حسبنا الله ونعم الوكيل

قبل الاجابة والرد على كلامك

ممكن تشرح لنا هذه الفزاعة التي انتشرت كالنار في الهشيم .... الرئيس والمرؤوس ..انا والله لحد الان ماراني فاهمها نسمغ بيها ولم نجد مفسر لها

[loulou65]

السلام عيلكم أقول أن الأستاذ المكون له الإختيار بين الإدارة و الأستاذية لكن يجب أن تكون الإدارة من نصيب الأستاذ المكون هذا هو المنطق الصحيح تخيلوا أيها الزملاء أستاذ متربص لم يرسم بعد يطمح أن يكون مديرا لأن العمل مع الأولاد حسب قوله عمل شاقا و متعبا فقلت له مابالك من عمل لأكثر من 20سنة و لم يقل شئ و التدرج في الرتب يجب أن يقنن فليس من الحق بل هو ظلم لمن يعمل سنوات لا تكاد تعد على الأصابع أن يرقى كالسهم و غيره من أفنى حياته ينقل إلى قبره من حجرة الدرس هذه الأخطاء الكرثية التي أقدمت عليها النقابة و فجرت الإتحاد من الداخل من حيث تدري أو لا تدري لا بد عليها من إصلاح الخلل فالإنسان يمشي على قدميه و ليس على رأسه ...

[صـالـح]

السلام عليكم
للأستاذ المكون حرية الاختيار بين التفتيش والإدارة

وطبعا الترقية عبر امتحان مهني وليس بالأقدمية فهو أمر غير معقول
فحصر المكون على التفتيش خلل واضح وأمر غير منطقي

وأما عما يشاع عن رتبة أستاذ ممتاز فلا معنى لها ولا تقدم شيئا وهو هراء لا قيمة له

[ـ ابو احمد عبدالله ـ]

اقتراح مقبول

لكن هناك اقتراح يجب ادراجه هو السماح للمكون االذي بلغت مدة خدمته 30 سنة بالتقاعد

[babidje]

الأستاذ المكون ظلم في حرمانه من الأداره فالأاجدر هو من يرتقي للمدير حسب اقدميته وكبر سنه فوالله لقد ارتقى اساتذه جدد صغار في السن منصب المديرأفقدو مدرستهم هيبتها وكثر فيها الاختلاف والحساسية والأنتقاد وشحناء والبغضاء كانها لعب صبيان وخروج الامر عن سيطره في شكاوي الأولياء وغياب السكينه والهدوء والاستقرار بسبب صغر عقل المسؤول ونقص التجربة ومحدودية الرشد.

[morad45]

قبل الاجابة والرد على كلامك

ممكن تشرح لنا هذه الفزاعة التي انتشرت كالنار في الهشيم .... الرئيس والمرؤوس ..انا والله لحد الان ماراني فاهمها نسمغ بيها ولم نجد مفسر لها

يااخي دون زعل فانت قيادي والقيادي يمتاز بالصبر والحجة والاقناع فكن صبورا وحليما معنا وكلامنا بسبب الضغوط التي نعيشها مثلك اما الفزاعة ببساطة قادتك معارضين لتساوي الرئيس بالمرؤوس في السلم رغم امتيازات الرئيس بمنحة المسؤولية والراحة والابتعاد عن ضغوطات التعليم ومن التلميذ ومشاكله والتحضير و...........وهروبه مهرولا منها بارادته لصعوبتها وكرهه للقسم ومشقتها و..... ليجلس على الكرسي ويرتاح نفسيا وعقليا من تانيب الضمير باي الطرق ويتراس الم تشفع للاستاذ اقدميته وخبرته وسنه عند قادة لونباف ان يصنف مثل المدير ولو حتى في السلم دون الامتيازات الاخرى ويسمح له بالترقية لرتبة مدير او مفتش حسب رغبة الاستاذ بالتاهيل والمسابقة ليرتاح نفسيا ولا يهم يبقى في نفس السلم الاهم تغير المنصب وهذا لقلة المناصب في نفس الرتبة وانعدامها احيانا اما اذا الفزاعة كذب فذاك شئ اخر هذا ماوصلنا وسمعناه . اما فيما يخص الترقية للمدير او المفتش بالمسابقة فهذا يرضي الاقلية التي لها مصلحة في ذلك وتتفنن في التكنولوجيات والمعارف والغش و..........الا من اتق الله وحرم على نفسه اكل السحت وليس لهم اقدمية كافية .والتلاعب ليس يوم الامتحان فقط بل قبله وبعده والكل يعلم مع ان الكل سيصل للاقدمية المطلوبة عاجلا او اجلا لان التاهيل لا يظلم فيه احد لان الكل سيصل ويعرف نقاطه واقدميته وسنة تخرجه و........ولن يستطيع احد تغير القوائم او التلاعب فيها بالمال او المعارف او المحسوبية كالسابق مع شيوخنا واحلى امنية التقاعد ولهم كل الامتيازات

[نبيلو]

لكل واحد مسلك يسلكه.لا تفرض على استاذ ما ان يتجه للادارة الا اذا كان مكون.انا معك في حالة نصف بالتاهيل ونصف بالمسابقة بالنسبة للمديرة.حتى استاذ المدرسة الابتدائية تعب و تمدرس في الجامعة.

[سلطان10]

الحل هو ادماج الأساتذة المكونبن الراغبين في رتبة مدير تلقائيا مع إجراء التكوين . اما اذا كان غير إدماج فهو غير مقبول لأننا ضيعنا الكثير من الوقت

[عبد الله 3434]

كلمة حق اريد بها باطل
كم من استاذ سينال منصب مدير خاصة بعد التشبع الحاصل بفعل المسابقة الاخيرة؟

الهدف فقط رفع رتبة المدير على المكون
و هذه سياسة خبيثة من الوزارة و قد تأكد توافق الانباف مع الوزارة فيها

اتمنى شخصيا اخراج نقابة الادارة من التكتل و العمل على صياغة مطالب خاصة بالاستاذ

[BOUTAHAR ABDELLATIF]

حوار الغبريطة على قناة a3 قبل قليل
بن غبريت تتجنب الرد :على تطبيق المرسوم التنفيذي 14-266،

يعني لا ترقيات ولا هم يحزنون ..لا إداري ولا تربوي .. فبماذا سيجيب الذين أثاروا الفتنة البارحة على شبكات التواصل الاجتماعي - وهو يأكدون أنها من مصدر موثوق - رغم علمنا بالمصدر الذي اصدرها وغرضه وراء ذلك - .. وكل تلك الهجومات على نقابات التكتل . والجدل المحموم حول التربوي والاداري ووو .
.قلناه منذ البداية النشرة مغشوشة لزرع الفتنة لتفريق صفوف المضربين عن قصد ..

أصدرها وأشاعها صاحب المصلحة في إفشال إحتجاجات التكتل لغرض في نفسه .. والحديث قياس

[بوداديم]

كلمة حق اريد بها باطل
كم من استاذ سينال منصب مدير خاصة بعد التشبع الحاصل بفعل المسابقة الاخيرة؟

الهدف فقط رفع رتبة المدير على المكون
و هذه سياسة خبيثة من الوزارة و قد تأكد توافق الانباف مع الوزارة فيها

اتمنى شخصيا اخراج نقابة الادارة من التكتل و العمل على صياغة مطالب خاصة بالاستاذ

تساوي الاستاذ المكون والمدير في الرتبة كذبة كبيرة ، فالمدير له منحة، وهي ماديا افضل له من ان يرقى الى سلم اعلى
مثلا مدير متوسطة في السلم 15 + منحة المنصب 4000،00 ، وهذه المنحة افضل ماديا من ان يرتب في السلم 16 وتحذف له هذه المنحة.
ولكن وبفضل هذه الكذبة (تساوي الاستاذ المكون مع المدير في السلم 15 ) ذفن الاستاذ المكون في القسم لانه لا يمكن ان يترقى في نفس السلم.وفتح المجال لتلاميذته ليصبحوا مسؤولين عليه ؟؟؟؟!!!!!!!!
الاساتذة المكونين قادرين على النضال لتمرسهم فيه من اجل استرجاع حقهم في اختيار مسارهم المهني :بيداغوجي او اداري
المدير لم يسقط من السماء هو زميلك الاستاذ
ولا تنس يا استاذ انك في يوم من الايام ستصير مديرا او مفتشا او ..........
والحل الامثل للقضاء على هذه الانانية هو ان ناتي باداريين ومفتشين من خارج القطاع ، عند ذلك ستتوقف كل الاقلام التي تطعن في زملائهم سواء مديرون او اساتذة




والسلام عليكم

[بوداديم]

كلمة حق اريد بها باطل
كم من استاذ سينال منصب مدير خاصة بعد التشبع الحاصل بفعل المسابقة الاخيرة؟

الهدف فقط رفع رتبة المدير على المكون
و هذه سياسة خبيثة من الوزارة و قد تأكد توافق الانباف مع الوزارة فيها

اتمنى شخصيا اخراج نقابة الادارة من التكتل و العمل على صياغة مطالب خاصة بالاستاذ

وكم من استاذ مكون سينال رتبة مفتش، اذا علمنا ان المؤسسات التربوية بالمئات على مستوى الولاية، اما مناصب المفتشين فتعد على الاصابع

تساوي الاستاذ المكون والمدير في الرتبة كذبة كبيرة ، فالمدير له منحة، وهي ماديا افضل له من ان يرقى الى سلم اعلى
مثلا مدير متوسطة في السلم 15 + منحة المنصب 4000،00 ، وهذه المنحة افضل ماديا من ان يرتب في السلم 16 وتحذف له هذه المنحة.
ولكن وبفضل هذه الكذبة (تساوي الاستاذ المكون مع المدير في السلم 15 ) ذفن الاستاذ المكون في القسم لانه لا يمكن ان يترقى في نفس السلم.وفتح المجال لتلاميذته ليصبحوا مسؤولين عليه ؟؟؟؟!!!!!!!!
المدير لم يسقط من السماء هو زميلك الاستاذ
ولا تنسى يا استاذ انك في يوم من الايام ستصير مديرا او مفتشا او ..........
والحل الامثل للقضاء على هذه الانانية هو ان ناتي باداريين ومفتشين من خارج القطاع ، عند ذلك ستتوقف كل الاقلام التي تطعن في زملائهم سواء مديرون او اساتذة




والسلام عليكم

[phsique1968]

طموح كل نفس بشرية في الزيادة شئ مشروع فالاستاذ يطمح ان يكون استاذ رئسي وعندها يطمح ان يكون مكون ثم ان يكون مدير ثم ان يكون مفتش ثم ان يكون .... فهل من مزيد.....................................:mh31::mh 31::mh31:

[عبد الله 3434]

وكم من استاذ مكون سينال رتبة مفتش، اذا علمنا ان المؤسسات التربوية بالمئات على مستوى الولاية، اما مناصب المفتشين فتعد على الاصابع

تساوي الاستاذ المكون والمدير في الرتبة كذبة كبيرة ، فالمدير له منحة، وهي ماديا افضل له من ان يرقى الى سلم اعلى
مثلا مدير متوسطة في السلم 15 + منحة المنصب 4000،00 ، وهذه المنحة افضل ماديا من ان يرتب في السلم 16 وتحذف له هذه المنحة.
ولكن وبفضل هذه الكذبة (تساوي الاستاذ المكون مع المدير في السلم 15 ) ذفن الاستاذ المكون في القسم لانه لا يمكن ان يترقى في نفس السلم.وفتح المجال لتلاميذته ليصبحوا مسؤولين عليه ؟؟؟؟!!!!!!!!
المدير لم يسقط من السماء هو زميلك الاستاذ
ولا تنسى يا استاذ انك في يوم من الايام ستصير مديرا او مفتشا او ..........
والحل الامثل للقضاء على هذه الانانية هو ان ناتي باداريين ومفتشين من خارج القطاع ، عند ذلك ستتوقف كل الاقلام التي تطعن في زملائهم سواء مديرون او اساتذة




والسلام عليكم

كلامك جيد لكنه يحمل مغالطة
المدير بعد ترقيته الى 17 لن تحذف منه منحة المسؤولية
و بالتالي يصبح الفارق بينه و بين المكون كبير

افضل حل للمكون ان يكون في نفس رتبة المدير
مع فتح جسر بين الرتبة و منصب مدير لمن اراد ذلك

اما القول بأن رفع المدير على المكون في صالح الاستاذ فهي كذبة كبيرة و مغالطة و لن تمر

فلنفترض انه في منطقة معينة هناك 100 استاذ مكون في الثانوي مع وجود 5 مناصب ل مدير
ما هو الافضل للأستاذ المكون؟
ان يكون في رتبة المدير
ام ان يكون المدير اعلى و يتنافس على 5 مناصب

النسبة التي ستستفيد من رفع رتبة المدير 5 بالمئة (في الواقع ستكون اقل بكثير)
النسبة في حال الرفع منهما معا الى 17 هي مئة بالمئة


هذا المثال يوضح ان ترقية المدير ليست في صالح الاغلبية العظمى من الاساتذة
و ان محاسنها لا تمس حتى 1 بالمئة من الاساتذة.

[بوداديم]

[quote=عبد الله 3434;3997781569]كلامك جيد لكنه يحمل مغالطة
المدير بعد ترقيته الى 17 لن تحذف منه منحة المسؤولية
و بالتالي يصبح الفارق بينه و بين المكون كبير

افضل حل للمكون ان يكون في نفس رتبة المدير
مع فتح جسر بين الرتبة و منصب مدير لمن اراد ذلك

اما القول بأن رفع المدير على المكون في صالح الاستاذ فهي كذبة كبيرة و مغالطة و لن تمر

فلنفترض انه في منطقة معينة هناك 100 استاذ مكون في الثانوي مع وجود 5 مناصب ل مدير
ما هو الافضل للأستاذ المكون؟
ان يكون في رتبة المدير
ام ان يكون المدير اعلى و يتنافس على 5 مناصب

النسبة التي ستستفيد من رفع رتبة المدير 5 بالمئة (في الواقع ستكون اقل بكثير)
النسبة في حال الرفع منهما معا الى 17 هي مئة بالمئة


هذا المثال يوضح ان ترقية المدير ليست في صالح الاغلبية العظمى من الاساتذة
و ان محاسنها لا تمس حتى 1 بالمئة من الاساتذة.[/quote

كلام جميل
اما منحة المدير بعد تصنيفه في الثانوي في السلم 17 ستحذف حتما لانها وجدت لتمييز الرئيس عن المرؤوس لا غير
والدليل ان المفتشين حذفت لهم المنحة النوعية للمنصب ولم ترد لهم حتى الان رغم ارجاعها للمدير، فاصبح مدير الثانوي في السلم 16 +منحة ب 5000،00 راتبه افضل من مفتش الثانوي في السلم 17 دون منحة المنصب

اما قولك ان الترقية تمس فئة قليلة ، فهذا شيء طبيعي فالترقية تكون حسب عدد الثانويات وحسب عدد المناصب المفتوحة
اذا كان في ولاية ما عدد الثانويات 100 ، وعدد مناصب المفتش في مادة ما 05 اي الحظوظ اوفر للاستاذ المكون؟
وخلاصة ما اردت قوله: اتركوا الحرية للاستاذ يختار مساره المهني بين المسار الاداري والبيداغوجي.
مثلما يوجد اساتذة لا يرغبون في الادارة ، يوجد اساتذة لا يرغبون في البقاء في جحيم القسم. ويفضلون جحيم الادارة.

[عصام 14]

السلام عليكم
ما مصير مساعد مدير مدرسة ابتدائية في هذه الحال
كيف تتم ترقيته مع العلم أن له فرصة واحدة وهي الترقية لرتبة مدير

[عبد الله 3434]

[quote=عبد الله 3434;3997781569]كلامك جيد لكنه يحمل مغالطة
المدير بعد ترقيته الى 17 لن تحذف منه منحة المسؤولية
و بالتالي يصبح الفارق بينه و بين المكون كبير

افضل حل للمكون ان يكون في نفس رتبة المدير
مع فتح جسر بين الرتبة و منصب مدير لمن اراد ذلك

اما القول بأن رفع المدير على المكون في صالح الاستاذ فهي كذبة كبيرة و مغالطة و لن تمر

فلنفترض انه في منطقة معينة هناك 100 استاذ مكون في الثانوي مع وجود 5 مناصب ل مدير
ما هو الافضل للأستاذ المكون؟
ان يكون في رتبة المدير
ام ان يكون المدير اعلى و يتنافس على 5 مناصب

النسبة التي ستستفيد من رفع رتبة المدير 5 بالمئة (في الواقع ستكون اقل بكثير)
النسبة في حال الرفع منهما معا الى 17 هي مئة بالمئة


هذا المثال يوضح ان ترقية المدير ليست في صالح الاغلبية العظمى من الاساتذة
و ان محاسنها لا تمس حتى 1 بالمئة من الاساتذة.[/quote

كلام جميل
اما منحة المدير بعد تصنيفه في الثانوي في السلم 17 ستحذف حتما لانها وجدت لتمييز الرئيس عن المرؤوس لا غير
والدليل ان المفتشين حذفت لهم المنحة النوعية للمنصب ولم ترد لهم حتى الان رغم ارجاعها للمدير، فاصبح مدير الثانوي في السلم 16 +منحة ب 5000،00 راتبه افضل من مفتش الثانوي في السلم 17 دون منحة المنصب

اما قولك ان الترقية تمس فئة قليلة ، فهذا شيء طبيعي فالترقية تكون حسب عدد الثانويات وحسب عدد المناصب المفتوحة
اذا كان في ولاية ما عدد الثانويات 100 ، وعدد مناصب المفتش في مادة ما 05 اي الحظوظ اوفر للاستاذ المكون؟
وخلاصة ما اردت قوله: اتركوا الحرية للاستاذ يختار مساره المهني بين المسار الاداري والبيداغوجي.
مثلما يوجد اساتذة لا يرغبون في الادارة ، يوجد اساتذة لا يرغبون في البقاء في جحيم القسم. ويفضلون جحيم الادارة.

نعم اخي
انا ارى ان تكريم وحماية الاستاذ المكون تكون بالحفاظ على التوازي الاداري و البيداغوجي
مع فتح جسر لمن اراد الانتقال من مكون الى مدير سواء بالتاهيل او بمسابقة
حيث يصبح
المدير 17 + منحة المسؤولية
المكون 17

اما منحة المسؤولية فلن تحذف بعد رفع رتبة المدير و هذا في مقترحات وزارة التربية

[benaouda ahmed]

طالبت نقابة الانباف في اجتماعها السابق والاجتماع الاخير مع وزارة التربية بأحقية الاستاذ المكون في رتبة المدير وقدمت عرضا مفصلا حول هذا الملف .
وكان رد الوزارة ان وجهة نظرها متطابقة واعترفت بان هذا الامر من بين اختلالات المرسوم التنفيذي 240/12 ووعدت الوزارة بانها ستدافع عن الفكرة مع اللجنة الحكومية الخاصة بتعديلات القانون الاساسي ..

وهناك من اعتبر هذا المطلب ان نقابة الانباف تريد تبرير ترقية رتبة المدير بدرجة ...ان هذا المطلب نابع من القاعدة من خلال الجمعيات الولائية التي انعقدت السنة الفارطة وهذه السنة ..والنقابة رفعت الانشغال كماهو ومن يريد تحريف المسعى الله يسهل عليه .. المطلب مشروع اما الألية فتبقى بيد وزارة التربية باعتبارها المشارك الوحيد في اللجنة الحكومية ...

وانا كعضو مجلس وطني في النقابة رافعت على هذا الملف بناءا على الحاح زملائي الاساتذة الذين يرغبون في تغيير السلك ..حتى لا يقال ان القيادة هي التي تبادر في هذا المجال ..والله العلي العظيم قد دافعت عن هذا الملف بناءا على الرسائل التي تصلني من طرف الزملاء الاساتذة ومن خلال تقارير الجمعيات العامة . والذين يرفضون الفكرة عليهم احترام ارادة زملائهم ..
رتبة المكون مساوية لرتبة مدير كيف يعقل ان يطلب المكون رتبة مدير . المكونون يطالبون بالترقية الى رتبة اعلى من رتبة مدير . وهذا القول بان الاساتذة يطالبون برتبة مدير غير مقبول .عدد المكونين مئات الاضعاف عدد المدريين .نقول هذا مطلب نقابة الادارة وفقط قصد تمييز الاداري عن التربوي على الجميع الالتحاق بنقابة الاستاذ المعروفة للجميع

[ياسين العربي 24]

رتبة المكون مساوية لرتبة مدير كيف يعقل ان يطلب المكون رتبة مدير . المكونون يطالبون بالترقية الى رتبة اعلى من رتبة مدير . وهذا القول بان الاساتذة يطالبون برتبة مدير غير مقبول .عدد المكونين مئات الاضعاف عدد المدريين .نقول هذا مطلب نقابة الادارة وفقط قصد تمييز الاداري عن التربوي على الجميع الالتحاق بنقابة الاستاذ المعروفة للجميع


انا اقول هذا مطلب الاساتذة .. والنقابة في خدمة الاستاذ .. من يكون اصحاب هذه الافكار حتى يتحكمون في ارادة الاساتذة ..الاستاذ الذي يرغب في الادارة حر ومن يريد البقاء في القسم هو حر ...؟

[morad45]

العقل والمنطق والعدل يحتم احقية المكون في الادارة والتفتيش لقلة وشح المناصب حسب رغبته لاقدميته وخبرته وسنه لانه لا يستطيع تقديم الجديد حتى ولو تساوا المنصبان رغم الفروقات بينهما في الواقع والكل يعلمها كمنحة الامتياز ونوعية العمل و......... يفتح جسر بينهما للانتقال من المنصب البيداغوجي الى المنصب الاداري في نفس السلم لانه لا مضرة منه لاحد فقط تغير المهمة من اجل هدف نبيل ومهم للجميع حسب ميوله وطلبه اما الكفاءة فيحتاجها التلميذ اكثر لانه اساس محور العملية التعلمية وقد قدمها له من لهم اقدمية سابقا وان الاوان لاراحتهم وتغير نوعية الوظيفة لطول السنين التي عملوها مع التلميذ وعلى الجيل الجديد من الاساتذة الا الاستمرارية في تدريس الاجيال لتمتعهم بالكفاءة والنشاط والحيوية ومع مرور السنين يكتسبون الاقدمية والخبرة ويلتحقون بنفس مسار شيوخهم الذين سبقوهم وبالتالي لا يظلم احد ويكون العدل

[بوداديم]

العقل والمنطق والعدل يحتم احقية المكون في الادارة والتفتيش لقلة وشح المناصب حسب رغبته لاقدميته وخبرته وسنه لانه لا يستطيع تقديم الجديد حتى ولو تساوا المنصبان رغم الفروقات بينهما في الواقع والكل يعلمها كمنحة الامتياز ونوعية العمل و......... يفتح جسر بينهما للانتقال من المنصب البيداغوجي الى المنصب الاداري في نفس السلم لانه لا مضرة منه لاحد فقط تغير المهمة من اجل هدف نبيل ومهم للجميع حسب ميوله وطلبه اما الكفاءة فيحتاجها التلميذ اكثر لانه اساس محور العملية التعلمية وقد قدمها له من لهم اقدمية سابقا وان الاوان لاراحتهم وتغير نوعية الوظيفة لطول السنين التي عملوها مع التلميذ وعلى الجيل الجديد من الاساتذة الا الاستمرارية في تدريس الاجيال لتمتعهم بالكفاءة والنشاط والحيوية ومع مرور السنين يكتسبون الاقدمية والخبرة ويلتحقون بنفس مسار شيوخهم الذين سبقوهم وبالتالي لا يظلم احد ويكون العدل


هذا الراي هو عين العقل ،
حرية اختيار المسار المهني للاستاذ ،
لا بجب ان يفرض على الاستاذ اي مسار لان الرغبات تختلف

[عبد الله 3434]

انا اقول هذا مطلب الاساتذة .. والنقابة في خدمة الاستاذ .. من يكون اصحاب هذه الافكار حتى يتحكمون في ارادة الاساتذة ..الاستاذ الذي يرغب في الادارة حر ومن يريد البقاء في القسم هو حر ...؟

لا تعمم حكمك
انت لست وصيا على احد
هؤلاء الاساتذة انفسهم من ناظل لسنوات للتواي بين المسارين الاداري و البيداغوجي
ولو كان هدفكم فعلا خدمة الاستاذ لطالبتم برفع المكون و المدير معا الى نفس الرتبة مع منحة المسؤولية للمدير
وفتح مسار وجسر ترقية من مكون لمدير
اما ان تدافعوا عن مقترح لن يمس حتى 1 بالمئة من المكونين
و ترفضون مقترح يمسهم كلهم
ثم تدعي الدفاع عن مصلحة الاستاذ فلعمري هو النفاق و الانفصام

كل هدفكم رفع المدير على الاستاذ
اخرجوا ل ربي عريان يكسيكم

[benaouda ahmed]

انا اقول هذا مطلب الاساتذة .. والنقابة في خدمة الاستاذ .. من يكون اصحاب هذه الافكار حتى يتحكمون في ارادة الاساتذة ..الاستاذ الذي يرغب في الادارة حر ومن يريد البقاء في القسم هو حر ...؟ نحن نقول الترقية للجميع للمدير والاستاذ المكون لنفس الرتبة اما ان تقول ان غلب اساتذة المكونين يردون ترقية المدرين .................................................. ............

[ياسين العربي 24]

نحن نقول الترقية للجميع للمدير والاستاذ المكون لنفس الرتبة اما ان تقول ان غلب اساتذة المكونين يردون ترقية المدرين .................................................. ............



ومن قال الاغلبية ؟ انا قلت الاساتذة طالبوا ولم اضع عدد فقط اردت ان اوضح ان هناك من يطالب ونحن لم نجري سبر للاراء ولا نملك الاليات ..

[morad45]

انا اقول هذا مطلب الاساتذة .. والنقابة في خدمة الاستاذ .. من يكون اصحاب هذه الافكار حتى يتحكمون في ارادة الاساتذة ..الاستاذ الذي يرغب في الادارة حر ومن يريد البقاء في القسم هو حر ...؟

يااخي نصدقك انه مطلب الاساتذة لكن ليس الكل ممكن بعضهم من يعشقون الادارة الاهم للمكون وخبرته واقدميته وسنه يشفع له ان يختار بين الادارة والتفتيش حسب رغبته حتى هناك وهم كثر يعشقون التلميذ ولا يسمحون فيه باموال الدنيا لكنها عقليات وتركيبات فيزيولوجية للبشر فالنترك لهم الاختيار . اما فزاعة تغير سلم المدير ليتمكن المكون من الادارة فهذا ليس ضروري لان المنصبين يختلفان عن بعضهما البعض وعندما ينتقل المكون من المنصب البيداغوجي الى الاداري لا يسئ لاي احد واهمهم التلميذ بل يضاف للمكون المدير منحة المسؤولية اي تغير مهمة فقط . وما يريده المكون فعلا هو الانتقال الى الرتبتين الادارة والتفتيش حسب رغبته هذا هو العدل دون تغير سلم المدير او المفتش لانه لا حاجة لذلك مما يتركه يرتاح في قسمه لان امله يتوهج بالخروج من القسم في يوم ما اما بالتاهيل او المسابقة حتى بعضهم لن يفكر في التقاعد . اما دعاة التغير فحججهم واهية وغير منطقية وتشعل نار الفتنة وتترك الاستاذ لا يثق بنقابته مستقبلا

[عبد الله 3434]

اذا ثبتت النية السيئة للانباف
شمروا على سواعدكم يا اساتذة و لا تعتمدوا على نقابات الادارة
والرئيس و المرؤوس

[ahmedchek]

فلسفة المسارين جيدة جدا وفتحت أفاق واسعة لترقية الاساتذة................فحدث طوفان من الترقيات للاساتذة


......ولكن خلق جسور بين المسارين كان مقترح في 2012 وكان على الاقل لمدة 5 سنوات للمرحلة الانتقالية مثل الماذة 31 مكرر.........لان في هذه المرحلة ألاف الاساتذة أدمجوا مباشرة في الرتب المستحدثة.......خاصة في الثانوي...............ويوجد منهم الكثير من الراغبين في الادارة فوجدوا أنفسهم في المسار التربوي دون رغبتهم.............................أما بعد نهاية عملية الادماج..............فالاساتذة كل واحد يختار مساره ويتحمل مسؤوليته...........عندما كان الاستاذ يموت في رتبته القاعدية ولم نجد هذا الحراك......................

[algerianosse]

طالبت نقابة الانباف في اجتماعها السابق والاجتماع الاخير مع وزارة التربية بأحقية الاستاذ المكون في رتبة المدير وقدمت عرضا مفصلا حول هذا الملف .
وكان رد الوزارة ان وجهة نظرها متطابقة واعترفت بان هذا الامر من بين اختلالات المرسوم التنفيذي 240/12 ووعدت الوزارة بانها ستدافع عن الفكرة مع اللجنة الحكومية الخاصة بتعديلات القانون الاساسي ..

وهناك من اعتبر هذا المطلب ان نقابة الانباف تريد تبرير ترقية رتبة المدير بدرجة ...ان هذا المطلب نابع من القاعدة من خلال الجمعيات الولائية التي انعقدت السنة الفارطة وهذه السنة ..والنقابة رفعت الانشغال كماهو ومن يريد تحريف المسعى الله يسهل عليه .. المطلب مشروع اما الألية فتبقى بيد وزارة التربية باعتبارها المشارك الوحيد في اللجنة الحكومية ...

وانا كعضو مجلس وطني في النقابة رافعت على هذا الملف بناءا على الحاح زملائي الاساتذة الذين يرغبون في تغيير السلك ..حتى لا يقال ان القيادة هي التي تبادر في هذا المجال ..والله العلي العظيم قد دافعت عن هذا الملف بناءا على الرسائل التي تصلني من طرف الزملاء الاساتذة ومن خلال تقارير الجمعيات العامة . والذين يرفضون الفكرة عليهم احترام ارادة زملائهم ..
انهم لا يريدون الإدالرة بسبب الراحة و الأستحمام داخل القسم و خاصة الدروس الخصوصية التى تجعلهم يتحصلون على أموال طائلة احسن من نائب برلماني باحتراماتي لبعض الساتذة الذين يتفننون فى عملهم داخل القسم

[سلطان10]

انهم لا يريدون الإدالرة بسبب الراحة و الأستحمام داخل القسم و خاصة الدروس الخصوصية التى تجعلهم يتحصلون على أموال طائلة احسن من نائب برلماني باحتراماتي لبعض الساتذة الذين يتفننون فى عملهم داخل القسم
وانت من قال لك اذهب للإدارة .
لا تغيير لرتبة المدير على حساب المكون .

استاذ باقدمية 32 سنة ومدير 15 سنة يصنف اعلى منه هل هذا معقول

[بوداديم]

وانت من قال لك اذهب للإدارة .
لا تغيير لرتبة المدير على حساب المكون .

استاذ باقدمية 32 سنة ومدير 15 سنة يصنف اعلى منه هل هذا معقول

ياسي سلطان 10 ، المدرسة لازم يكون فيها اساتذة ، ولازم يكون فيها مدير ...؟
المدير لم ينزل من السماء هو استاذ ، هو زميلك ، وانا مع فتح باب الترقية لرتبة مدير للاستاذ المكون، قناعتي انني ضد سجن الاستاذ في القسم الى الابد (60) سنة بسبب هذه الرتبة المسمومة.
ولقد قلتها بنفسك استاذ باقدمية 32 سنة لا يسمح له برتبة مدير، وتلميذه الاستاذ الرئيسي بأقدمية 15 سنة مدير ، وبغض النظر عن السلم للفئتين، فالمدير له منحة المنصب. في الثانوي 5000،00 دج
اين المساواة المزيفة التي تتحدثون عنها بين المدير والاستاذ المكون؟
ما فهمته انا من تدخلات الزملاء انه اذا تساوى المدير والاستاذ في السلم واضيفت للمدير منحة بمليونين مثلا فلا باس.
انا اعطيني اجرة محترمة وصنفني في السلم 1 ان شئت.
ولو كنت مديرا لطالبت ببقاء الحال على ما هو عليه لانه افضل ماديا من من رفع السلم .

ولانهاء موضوع الرئيس والمرؤوس،وانانية كل فئة ،اقترح ان يعود القائمون على شؤون التربية الى المنظومات التربوية الناجحة في العالم -- وقد الفنا ان نستورد اي شيء حتى الفتاوي الدينية-- ويتم اسقاطه على القانون الخاص لأسلاك التربية في وطننا ، اي نتبع الامم الاكثر تطورا منا في اوروبا واسيا وامريكا.
(ويتهن الفرطاس من حكان الراس)
والسلام عليكم

[اربيح]

وهكذا مرة اخرى يستفيد المديرون والمفتشون و يقبر الاستاذ المكون الا تبا لهذه النقابات التي لا ترى الا مصالحها الشخصية لا نريد شيء فنحن اقرب الى القبر من ترقياتكم وقوانينكم ومقترحاتكم نريد التقاعدفقط لاغير ولكم يا نقابات المناصب والانتدابات ما طاب لكم من السفريات والولائم مع من خان الله والوطن وتضحيات ابنائه

[ossama2015]

السلام عيلكم أقول أن الأستاذ المكون له الإختيار بين الإدارة و الأستاذية لكن يجب أن تكون الإدارة من نصيب الأستاذ المكون هذا هو المنطق الصحيح تخيلوا أيها الزملاء أستاذ متربص لم يرسم بعد يطمح أن يكون مديرا لأن العمل مع الأولاد حسب قوله عمل شاقا و متعبا فقلت له مابالك من عمل لأكثر من 20سنة و لم يقل شئ و التدرج في الرتب يجب أن يقنن فليس من الحق بل هو ظلم لمن يعمل سنوات لا تكاد تعد على الأصابع أن يرقى كالسهم و غيره من أفنى حياته ينقل إلى قبره من حجرة الدرس هذه الأخطاء الكرثية التي أقدمت عليها النقابة و فجرت الإتحاد من الداخل من حيث تدري أو لا تدري لا بد عليها من إصلاح الخلل فالإنسان يمشي على قدميه و ليس على رأسه ...

معك كل الحق لابد من اعادة الاعتبار لأصحاب الخبرة و الاقدمية والغاء نظام المسابقات للترقية لمنصب مدير لانه اصبح عليه علامات استفهام كبيرة لابد من العودة الى مقياس الخبرة و الاقدمية كيف ياتي من دخل البارحة ويقفز فوق الرؤوس ويصبح مديرا كان من المفروض ان يكون من مطالب الاضراب لتغيير قانون المسابقات الذي أصبح غير شفاف و تحوم حوله شكوك كثيرة

[morad45]

معك كل الحق لابد من اعادة الاعتبار لأصحاب الخبرة و الاقدمية والغاء نظام المسابقات للترقية لمنصب مدير لانه اصبح عليه علامات استفهام كبيرة لابد من العودة الى مقياس الخبرة و الاقدمية كيف ياتي من دخل البارحة ويقفز فوق الرؤوس ويصبح مديرا كان من المفروض ان يكون من مطالب الاضراب لتغيير قانون المسابقات الذي أصبح غير شفاف و تحوم حوله شكوك كثيرة

معك كل الحق اخي وخاصة ان التقاعد في خبر كان واصبحت 60 سنة واقع لا مفر منه فليس الادماج في الادارة فقط بل ايضا السماح له بالمشاركة ايضا في التفتيش بالتاهيل والمسابقة ولا للرتب الجديدة التي لا معنى لها بعد 28 سنة او اكثر داخل الاقسام وهذا لشح المناصب ان لم اقل معدومة في الرتبتين واسلمها والاصح التاهيل لاننا جربنا المسابقات ومايحدث فيها من غش وتنقال ومعارف ومال حرام ومحسوبية وتغير للاوراق يوم الامتحان وما يحدث قبله وبعده من توصيات حتى ولو استدعوا حراسا من امريكا لن يوقفوا الغش لانه تغلغل في دماء الجزائرين الا من رحم ربه وخاف الله وابتعد عن اكل السحت لكن ماذا تقول لمن عمل اقل من 10 سنوات ويريد الادارة باي ثمن لانه تعب فيتفنون في طرق النجاح ولا يهمهم لا حرام ولا حلال المهم الكرسي والابتعاد عن التلميذ باي ثمن . اذا بالعقل والمنطق والعدل افضل طريقة للترقية هي بالتاهيل لن يظلم احد لان الكل يعرف تنقيطه وخبرته وسنة تخرجه وترتيبه ولن تفلح الوسائط او تغير لمحاضر لان الكل يعرف بعضه البعض كما كان مع شيوخنا سابقا لا انشقاق بينهم والكل راضون . حتى في الدول المتطورة هناك تثمين للاقدمية والخبرة في الترقيات عندهم . وبمشاركة المكون في الرتبتين يرتاح نفسيا لانه متاكد انه في يوم ما سيغير رتبته البيداغوجية الى الادارية حتى فيهم من ينسى التقاعد ولا نحتاج لترقية المدير لسلم اعلى حتى يستطيع المكون اخذ الادارة لان الرتبتين اصلا مختلفتين في عذة جوانب ولا ضرر من مشاركة المكون في الرتبتين وخاصة الادارة وبالتلي تضاف له فقط منحة المسؤولية وتغير مهمته من بيداغواجي الى اداري وبالتالي تسقط حجج من يدافعون عن رفع سلم المدير للسماح للمكون بالمشاركة في مسابقة الادارة ولولا القانون الاعرج لكان المكون بسهولة منذ زمن يمر للادارة بفتح جسر بينهما وبالقانون ولا يفتح المجال لمن ليس لهم لا خبرة ولا اقدمية باخذ الادارة فاصبح الابن يتحكم في ابيه وجده حتى فيهم من يخجل في رفع عيونه في شيوخه لتربيتهم واخلاقهم الحميدة وفارق السن الكبير بينهما والعقل و المنطق يحتم ان الجيل الجديد من الاساتذة هو الذي يتمتع بالكفاءة والنشاط والحيوية لصغر سنه وبالتالي يفيد التلميذ اكثر ومع مرور السنين ياخذ الاقدمية والخبرة ويسلك ممر شيوخه ممن سبقوه واحلى امنية 32 سنة للتقاعد لاننا هرمنا ولا نريد ظلم ابناء الناس ويرتاح ضميرنا بعد هذه السنوات الطوال من العمل ولنترك لهم كل الامتيازات

[djaafri1976]

معك كل الحق اخي وخاصة ان التقاعد في خبر كان واصبحت 60 سنة واقع لا مفر منه فليس الادماج في الادارة فقط بل ايضا السماح له بالمشاركة ايضا في التفتيش بالتاهيل والمسابقة ولا للرتب الجديدة التي لا معنى لها بعد 28 سنة او اكثر داخل الاقسام وهذا لشح المناصب ان لم اقل معدومة في الرتبتين واسلمها والاصح التاهيل لاننا جربنا المسابقات ومايحدث فيها من غش وتنقال ومعارف ومال حرام ومحسوبية وتغير للاوراق يوم الامتحان وما يحدث قبله وبعده من توصيات حتى ولو استدعوا حراسا من امريكا لن يوقفوا الغش لانه تغلغل في دماء الجزائرين الا من رحم ربه وخاف الله وابتعد عن اكل السحت لكن ماذا تقول لمن عمل اقل من 10 سنوات ويريد الادارة باي ثمن لانه تعب فيتفنون في طرق النجاح ولا يهمهم لا حرام ولا حلال المهم الكرسي والابتعاد عن التلميذ باي ثمن . اذا بالعقل والمنطق والعدل افضل طريقة للترقية هي بالتاهيل لن يظلم احد لان الكل يعرف تنقيطه وخبرته وسنة تخرجه وترتيبه ولن تفلح الوسائط او تغير لمحاضر لان الكل يعرف بعضه البعض كما كان مع شيوخنا سابقا لا انشقاق بينهم والكل راضون . حتى في الدول المتطورة هناك تثمين للاقدمية والخبرة في الترقيات عندهم . وبمشاركة المكون في الرتبتين يرتاح نفسيا لانه متاكد انه في يوم ما سيغير رتبته البيداغوجية الى الادارية حتى فيهم من ينسى التقاعد ولا نحتاج لترقية المدير لسلم اعلى حتى يستطيع المكون اخذ الادارة لان الرتبتين اصلا مختلفتين في عذة جوانب ولا ضرر من مشاركة المكون في الرتبتين وخاصة الادارة وبالتلي تضاف له فقط منحة المسؤولية وتغير مهمته من بيداغواجي الى اداري وبالتالي تسقط حجج من يدافعون عن رفع سلم المدير للسماح للمكون بالمشاركة في مسابقة الادارة ولولا القانون الاعرج لكان المكون بسهولة منذ زمن يمر للادارة بفتح جسر بينهما وبالقانون ولا يفتح المجال لمن ليس لهم لا خبرة ولا اقدمية باخذ الادارة فاصبح الابن يتحكم في ابيه وجده حتى فيهم من يخجل في رفع عيونه في شيوخه لتربيتهم واخلاقهم الحميدة وفارق السن الكبير بينهما والعقل و المنطق يحتم ان الجيل الجديد من الاساتذة هو الذي يتمتع بالكفاءة والنشاط والحيوية لصغر سنه وبالتالي يفيد التلميذ اكثر ومع مرور السنين ياخذ الاقدمية والخبرة ويسلك ممر شيوخه ممن سبقوه واحلى امنية 32 سنة للتقاعد لاننا هرمنا ولا نريد ظلم ابناء الناس ويرتاح ضميرنا بعد هذه السنوات الطوال من العمل ولنترك لهم كل الامتيازاتل
انت خبير ومحلل ماهر لكن للأسف فاتك القطار فجهز متاعك للرحيل والسفر من جديد

[morad45]

ل
انت خبير ومحلل ماهر لكن للأسف فاتك القطار فجهز متاعك للرحيل والسفر من جديد

لكل شخص قناعته ولا يحلو السفر الا معك واياك ان يفوتك القطار مثلي لانها دنيا دوارة تحياتي

[محمود12]

لماذا لم يقترحوا الرئيسي بدل المكون ؟

الرئيسي يكمل مكون أو يتجه نحو الادارة إلى مدير
أما المكون فيتجه نحو التفتيش أو أستاذ مبرز

هذا أفضل للأساتذة على ما أضن


أما من منظور رئيس و مرؤوس فالأمر يختلف

يا اخى الترقية الى مفتش المناصب قليلة جدا وتستطيع القول انها نضبت مع مسابقة العام الماضى والمفتشون لا يرغبون فى الخروج للتقاعد ويبقى الاستاذ المكون مدفون فى القسم مدى الحياة لا ترقية فى الافق

[نواار]

طالبت نقابة الانباف في اجتماعها السابق والاجتماع الاخير مع وزارة التربية بأحقية الاستاذ المكون في رتبة المدير وقدمت عرضا مفصلا حول هذا الملف .
وكان رد الوزارة ان وجهة نظرها متطابقة واعترفت بان هذا الامر من بين اختلالات المرسوم التنفيذي 240/12 ووعدت الوزارة بانها ستدافع عن الفكرة مع اللجنة الحكومية الخاصة بتعديلات القانون الاساسي ..

وهناك من اعتبر هذا المطلب ان نقابة الانباف تريد تبرير ترقية رتبة المدير بدرجة ...ان هذا المطلب نابع من القاعدة من خلال الجمعيات الولائية التي انعقدت السنة الفارطة وهذه السنة ..والنقابة رفعت الانشغال كماهو ومن يريد تحريف المسعى الله يسهل عليه .. المطلب مشروع اما الألية فتبقى بيد وزارة التربية باعتبارها المشارك الوحيد في اللجنة الحكومية ...

وانا كعضو مجلس وطني في النقابة رافعت على هذا الملف بناءا على الحاح زملائي الاساتذة الذين يرغبون في تغيير السلك ..حتى لا يقال ان القيادة هي التي تبادر في هذا المجال ..والله العلي العظيم قد دافعت عن هذا الملف بناءا على الرسائل التي تصلني من طرف الزملاء الاساتذة ومن خلال تقارير الجمعيات العامة . والذين يرفضون الفكرة عليهم احترام ارادة زملائهم ..

الاستاذ المكون في نفس المستوى السلمي للمدير مثلا في الابتدائي كلاهما 14

فكيف تريدون ان يترقى المكون 14 الى مدير 14

اليس هذا خبث نقابي لترقية مدير الابتدائي الى 15 دون ان يضرب او يتلقى الخصم

الغباء في الابتدائي تقاعد في 2017