same_one
2018-06-03, 18:13
السلام1
بدون اطالة زملائي
هذا موضوع الادب لبكالوريا تجريبي لمدرسة أشبال الامة
https://www.bac35.com/t14342-topic
احذفوا الs من https لكي يشتغل الرابط
و هذا الحل مقدم من طرف الاستاذ العيدي للموضوع الاول
الفاصلة3
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة العيدي
----------
-البناء الفكري :
1 - موضوع القصيدة هو : الدعوة إلى الحرية ومناشدتها ورفض الظلم والهوان .
يوجه الشاعر نداءه إلى الشعب التونسي خاصة والشعوب المضطهدة عامة
2 - صفات شعبه : الاستكانة / الخمول / الرضا بالهوان / غير طموح / ...
موقف الشاعر من هذه الصفات رفضها ودعا إلى كسر القيود ومناشدة الحرية والتضحية في سبيلها .
3 - دلالة كثرة الاستفهام هو الاستبطاء والحيرة أي استبطأ نهضة شعبه وتأخره في المطالبة بالحرية والحياة الكريمة .
4 - الغرض الشعري : هو الشعر السياسي الوطني التحرري ، لأن الشاعر يدعو من خلال قصيدته إلى الحرية وكسر قيود الذل والهوان والهدف منه تحرر الأوطان وبعث الهمم في النفوس وفضح جرائم المستعمر ...
5 - الاتجاه الأدبي للشاعر هو المدرسة الرومانسية أبرز خصائصه : مع التمثيل :
- توظيف مظاهر الطبيعة :الوادي / الليل / الفصول / العواصف / الأنواء ...
- سهولة اللغة :أين يا شعب / يا إلهي أما تحس ؟ أما تشدو ..
- الوحدة العضوية : القصيدة عالجت موضوعا واحدا مع وحدة الجو النفسي للشاعر
- النزعة الانسانية : الدعوة إلى الخير والحرية والجمال والطموح ...
البناء اللغوي :
1 - الحقلان الدلاليان هما :
- حقل الحرية والحياة : قلب خافق حساس / طموح / أحلام / روحك الشاعر .....
- حقل الظلم والاستبداد الموت / الصمت / الأسى / الظلام / ...
2 - جملة يدوي حواليك : جملة فعلية في محل رفع خبر إنّ
جملة وغنتك : جملة فعلية معطوفة على جملة ابتدائية لا محل لها من الإعراب
الموتى : نعت منصوب وعلامة نصبه الفتحة المقدرة على الألف المقصورة منع من ظهورها التعذر
مسحور : خبر مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره .
3 - عمر ميت : استعارة مكنية شبه العمر بالكائن الذي يموت وحذف المشبه به وترك قرينة دالة عمر بلاغتها توضيح المعنى وتقويته عن طريق الايجاز والتشخيص
حياة تنام في ظلمة الوادي كذلك استعارة مكنية شبه الحياة بالانسان الذي ينام ....والله أاعلم .
4 - النمط الغالب على النص : الوصفي من خصائصه الجمل الاسمية / الاضافات والنعوت / ..
ساهم الضمير أنت الذي يعود على الشعب في اتساق النص وذلك بمساهمته في ترابط اجزاء النص والتحام معانيه وأفكاره .
-----------
الإجابة المقترحة عن الموضوع الثاني :
البناء الفكري :
1 – القضية التي عالجها الكاتب في هذا النص هي قضية الحرية والكرامة ، أي أن الكرامة الحقيقية هي حين يكون الانسان حرا في تعبيره وإبداء رأيه وأن يضحي في سبيل مبادئه وأفكاره بكل ما يملك .
2 – من القيم التي آمن بها الكاتب ودعا إليها :
حرية التعبير / إبداء الرأي / تبادل الأفكار /...
المجال الذي أراد الكاتب أن تبرز فيه هو الحياة اليومية والرأي الذي ينفع البلاد .
3 – الأولى بتحصيل تلك القيم هم العقلاء ، لأنهم أهل دراية ولا يقبلون أي أمر إلا بتحكيم عقولهم .
4 – هدف الكاتب من وراء هذا النص إصلاح حال المجتمع .
5 – ينتمي النص إلى فن المقال ، نوعه نقدي اجتماعي ، أبرز خصائصه : المنهجية " مقدمة – عرض – خاتمة " ، الوحدة الموضوعية ، سهولة اللغة ...
البناء اللغوي
1 – إذ : حرف تعليل مبني على السكون لا محل له من الإعراب .
إذا : ظرف لما يستقبل من الزمان متضمن معنى الشرط مبني على السكون في محل نصب على الظرفية وهو مضاف .
)يريد( : صلة الموصول لا محل لها من الإعراب .
)تخلو أمة ( : جملة فعلية في محل جر مضاف إليه .
)بجرأة ( : شبه جملة في محل نصب حال .
2 – العلاقة المعنوية التي تربط أجزاء النص هي الوحدة الموضوعية حيث تناول الكاتب موضوعا واحدا هو الكرامة الحقيقية .
3 – نمط النص : تفسيري من خصائصه : الجمل الخبرية مثل القوم الحقيقية للقلم هي ... وضمائر الغائب كقوله : يستطيع أن يقول .. الشرح والتحليل كما في قوله وللأسف هناك عدد كبير ... إذ تستبد فكرة ...
4 – الصورتان هما : 1 - ناموس اليوم هو وطء الفكرة بالأقدام استعارة مكنية حيث شبه الأفكار بشيء تطأه الأقدام وحذف المشبه به وترك قرينة دالة وطء ..
2 - ركضا خلف الجاه الزائف : كناية عن صفة الطمع .
------------
بالتوفيق ان شاء الله بكالوريا 2018 .
الفاصلة3
دعواتكم =) =)
الخاتمة1
بدون اطالة زملائي
هذا موضوع الادب لبكالوريا تجريبي لمدرسة أشبال الامة
https://www.bac35.com/t14342-topic
احذفوا الs من https لكي يشتغل الرابط
و هذا الحل مقدم من طرف الاستاذ العيدي للموضوع الاول
الفاصلة3
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة العيدي
----------
-البناء الفكري :
1 - موضوع القصيدة هو : الدعوة إلى الحرية ومناشدتها ورفض الظلم والهوان .
يوجه الشاعر نداءه إلى الشعب التونسي خاصة والشعوب المضطهدة عامة
2 - صفات شعبه : الاستكانة / الخمول / الرضا بالهوان / غير طموح / ...
موقف الشاعر من هذه الصفات رفضها ودعا إلى كسر القيود ومناشدة الحرية والتضحية في سبيلها .
3 - دلالة كثرة الاستفهام هو الاستبطاء والحيرة أي استبطأ نهضة شعبه وتأخره في المطالبة بالحرية والحياة الكريمة .
4 - الغرض الشعري : هو الشعر السياسي الوطني التحرري ، لأن الشاعر يدعو من خلال قصيدته إلى الحرية وكسر قيود الذل والهوان والهدف منه تحرر الأوطان وبعث الهمم في النفوس وفضح جرائم المستعمر ...
5 - الاتجاه الأدبي للشاعر هو المدرسة الرومانسية أبرز خصائصه : مع التمثيل :
- توظيف مظاهر الطبيعة :الوادي / الليل / الفصول / العواصف / الأنواء ...
- سهولة اللغة :أين يا شعب / يا إلهي أما تحس ؟ أما تشدو ..
- الوحدة العضوية : القصيدة عالجت موضوعا واحدا مع وحدة الجو النفسي للشاعر
- النزعة الانسانية : الدعوة إلى الخير والحرية والجمال والطموح ...
البناء اللغوي :
1 - الحقلان الدلاليان هما :
- حقل الحرية والحياة : قلب خافق حساس / طموح / أحلام / روحك الشاعر .....
- حقل الظلم والاستبداد الموت / الصمت / الأسى / الظلام / ...
2 - جملة يدوي حواليك : جملة فعلية في محل رفع خبر إنّ
جملة وغنتك : جملة فعلية معطوفة على جملة ابتدائية لا محل لها من الإعراب
الموتى : نعت منصوب وعلامة نصبه الفتحة المقدرة على الألف المقصورة منع من ظهورها التعذر
مسحور : خبر مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره .
3 - عمر ميت : استعارة مكنية شبه العمر بالكائن الذي يموت وحذف المشبه به وترك قرينة دالة عمر بلاغتها توضيح المعنى وتقويته عن طريق الايجاز والتشخيص
حياة تنام في ظلمة الوادي كذلك استعارة مكنية شبه الحياة بالانسان الذي ينام ....والله أاعلم .
4 - النمط الغالب على النص : الوصفي من خصائصه الجمل الاسمية / الاضافات والنعوت / ..
ساهم الضمير أنت الذي يعود على الشعب في اتساق النص وذلك بمساهمته في ترابط اجزاء النص والتحام معانيه وأفكاره .
-----------
الإجابة المقترحة عن الموضوع الثاني :
البناء الفكري :
1 – القضية التي عالجها الكاتب في هذا النص هي قضية الحرية والكرامة ، أي أن الكرامة الحقيقية هي حين يكون الانسان حرا في تعبيره وإبداء رأيه وأن يضحي في سبيل مبادئه وأفكاره بكل ما يملك .
2 – من القيم التي آمن بها الكاتب ودعا إليها :
حرية التعبير / إبداء الرأي / تبادل الأفكار /...
المجال الذي أراد الكاتب أن تبرز فيه هو الحياة اليومية والرأي الذي ينفع البلاد .
3 – الأولى بتحصيل تلك القيم هم العقلاء ، لأنهم أهل دراية ولا يقبلون أي أمر إلا بتحكيم عقولهم .
4 – هدف الكاتب من وراء هذا النص إصلاح حال المجتمع .
5 – ينتمي النص إلى فن المقال ، نوعه نقدي اجتماعي ، أبرز خصائصه : المنهجية " مقدمة – عرض – خاتمة " ، الوحدة الموضوعية ، سهولة اللغة ...
البناء اللغوي
1 – إذ : حرف تعليل مبني على السكون لا محل له من الإعراب .
إذا : ظرف لما يستقبل من الزمان متضمن معنى الشرط مبني على السكون في محل نصب على الظرفية وهو مضاف .
)يريد( : صلة الموصول لا محل لها من الإعراب .
)تخلو أمة ( : جملة فعلية في محل جر مضاف إليه .
)بجرأة ( : شبه جملة في محل نصب حال .
2 – العلاقة المعنوية التي تربط أجزاء النص هي الوحدة الموضوعية حيث تناول الكاتب موضوعا واحدا هو الكرامة الحقيقية .
3 – نمط النص : تفسيري من خصائصه : الجمل الخبرية مثل القوم الحقيقية للقلم هي ... وضمائر الغائب كقوله : يستطيع أن يقول .. الشرح والتحليل كما في قوله وللأسف هناك عدد كبير ... إذ تستبد فكرة ...
4 – الصورتان هما : 1 - ناموس اليوم هو وطء الفكرة بالأقدام استعارة مكنية حيث شبه الأفكار بشيء تطأه الأقدام وحذف المشبه به وترك قرينة دالة وطء ..
2 - ركضا خلف الجاه الزائف : كناية عن صفة الطمع .
------------
بالتوفيق ان شاء الله بكالوريا 2018 .
الفاصلة3
دعواتكم =) =)
الخاتمة1