إيجابيات قانون التأهيل الجديد

[مسامح.]

القانون الجديد
https://up.top4top.net/downloadf-7985c8y51-pdf.html

رغم أن القانون لم يأتي بالجديد حسب ما كان متوقع وإنما جاء خصيصا من أجل طلبة دكنوراة لم د لإعطائهم الحق في التأهيل

حسب رأيي


الإيحابيات
فالقاننون جاء ببعض التسهيلات
ألغاء نظام الدورات
المجلات من صتف َأ و ب ....
لم يشترط وضع الملف في الجامعة الآقرب
وضع حق الطعن وبين الياته وخاصة بخصوص مقروئية المقال وهذا مهم جدا يجب تثمينة
حذف دوراة التأهيل
شرط الدكنوراة للتأهيل بدون تمييز لمد أو علوم



السلبيات
إلزامية تقديم الدروس
إلزامية تأطير الطلبة
وضع ثلاث سنوات تدريس في نفس الجامعة
القانون لم يحدد الشروط الدنيا

والتعقيدات تأتي من عند المجالس العلمية للجامعات

[tassnim5]

ولماذا يجب تثمين عدم التمييز بين العلوم و لمد ؟؟؟؟؟
هناك من يطالب بعدم التمييز بين علوم و دولة و هذا من حقه.
القانون لم يأت بجديد ، بل تكريس لما مضى و على ما أعتقد تفاديا للاحتجاجات و الانتقادات .
الزامية تقديم الدروس و تأطير الطلبة ليس من السلبيات بل هي مهام يقوم بها حتى الاساتذة المؤقتون.

[مسامح.]

ولماذا يجب تثمين عدم التمييز بين العلوم و لمد ؟؟؟؟؟
هناك من يطالب بعدم التمييز بين علوم و دولة و هذا من حقه.
القانون لم يأت بجديد ، بل تكريس لما مضى و على ما أعتقد تفاديا للاحتجاجات و الانتقادات .
الزامية تقديم الدروس و تأطير الطلبة ليس من السلبيات بل هي مهام يقوم بها حتى الاساتذة المؤقتون.

انا لا أقصد بان هذاسلبي ولكن يعتبر شيء إ ضافي بالنسبة للقانون السابق
وكل هذا يبقى رأي
وما يدريك أنت من أكون أنا من فئة ل م د او علوم
وأنا ذكرت تثمين إعطاء حق الطعن والياتة وخاصة بخصوص مقروئية المجلة

والعراقيل عادة تأتي من فلسفة المجالس العلمية للجامعة

[فيلسوف]

تحية طيبة وبعد ،

أهم نقطة إيجابية هي التخلي عن فكرة الندوات الجهوية ،حيث أن الندوة الجهوية للشرق (قسنطينة) الأسوأ عالميا ،حيث كل سنة يتم إضافة أبجديات العراقيل المستحدثة والتي تعتبر علامة مميزة لجامعة قسنطينة ( راحت عليكم يا دينصورات قسنطينة ) ...

تمنياتي بالتوفيق للجميع

[tassnim5]

انا لا أقصد بان هذاسلبي ولكن يعتبر شيء إ ضافي بالنسبة للقانون السابق
وكل هذا يبقى رأي
وما يدريك أنت من أكون أنا من فئة ل م د او علوم
وأنا ذكرت تثمين إعطاء حق الطعن والياتة وخاصة بخصوص مقروئية المجلة

والعراقيل عادة تأتي من فلسفة المجالس العلمية للجامعة

لا يهمني الى أي فئة تنتمي ، أنا اناقش رأيا و ليس شخصا.
مهما تم الاجتهاد في صياغة القوانين الدنيوية فهي تبقى دوما جائرة و لا ترضي الجميع. بل تظلم المئات. في القريب الأجل كان حملة دكتوراه دولة يعتبرون مؤهلين تلقائيا، وحاليا اخوانهم من ساروا في نفس مسارهم و درسوا نفس برامجهم و تحصلوا على نفس شهاداتهم من ماجستير و دكتوراه مطالبون بالتأهيل و تحضير ملف طوبل و عريض لا لشئ فقط لأن مسؤولا قرر من تلقاء نفسه أن دكتوراه علوم و دولة ليستا نفس الشهادة دون تقديم أي دليل أو فرق .

[امام الرضا]

تحية طيبة وبعد ،

أهم نقطة إيجابية هي التخلي عن فكرة الندوات الجهوية ،حيث أن الندوة الجهوية للشرق (قسنطينة) الأسوأ عالميا ،حيث كل سنة يتم إضافة أبجديات العراقيل المستحدثة والتي تعتبر علامة مميزة لجامعة قسنطينة ( راحت عليكم يا دينصورات قسنطينة ) ...

تمنياتي بالتوفيق للجميع

[blacksol]

الخوف أن تفهم الجامعات أن على المترشح استيفاء كل ما هو موضح في الملحق بالقرار

[فيلسوف]

الخوف أن تفهم الجامعات أن على المترشح استيفاء كل ما هو موضح في الملحق بالقرار

تحية طيبة وبعد،

ما ملحق القرار ؟ تحياتي

[مسامح.]

لا يهمني الى أي فئة تنتمي ، أنا اناقش رأيا و ليس شخصا.
مهما تم الاجتهاد في صياغة القوانين الدنيوية فهي تبقى دوما جائرة و لا ترضي الجميع. بل تظلم المئات. في القريب الأجل كان حملة دكتوراه دولة يعتبرون مؤهلين تلقائيا، وحاليا اخوانهم من ساروا في نفس مسارهم و درسوا نفس برامجهم و تحصلوا على نفس شهاداتهم من ماجستير و دكتوراه مطالبون بالتأهيل و تحضير ملف طوبل و عريض لا لشئ فقط لأن مسؤولا قرر من تلقاء نفسه أن دكتوراه علوم و دولة ليستا نفس الشهادة دون تقديم أي دليل أو فرق .

لا تهم الدكتوراة

دكتوراة + نشر + تأطير+ دروس = تأهيل

[MohHamid]

@مسامح.

...Coté recherche, il est claire qu'un article Rang A est suffisant

Mais coté pédagogie, il y'a beaucoup d'informations dans l'annexe, et il n'est pas claire si le polycopié est obligatoire

[benhadouga]

est ce que l'encadrement est obligatoire

[مسامح.]

@مسامح.

...Coté recherche, il est claire qu'un article Rang A est suffisant

Mais coté pédagogie, il y'a beaucoup d'informations dans l'annexe, et il n'est pas claire si le polycopié est obligatoire
إقرأ المادة 2 جيدا هذه العبارة جاءت بصيغة ....و....... وليس ................... أو

https://a.top4top.net/p_798cb05y1.jpg (https://up.top4top.net/)

['القعقاع 23']

السلام عليكم

حسب رأيى لا توجد أى عراقيل فى هذا القانون القديم الجديد ! كل الشروط فى المتناول
تمنيت لو تم و ضع 3 أو 4 مقالات صنف أ كشرط لازم ...لاننا بصدد تأهبل من يشرف على طلبة الدكتوراه !!
هلا اقتدينا بالدول الغربية و الشروط الموضوعة ل hdr !!!

لكن ....لا أدرى ما أقول....الجزائرى طالبا كان أو أستاذ لا يريد الا التسهببلات فى كل شيء ,,كما يقال بالعامية "راقدة و تمونجى"

[x-programer]

السلام عليكم

حسب رأيى لا توجد أى عراقيل فى هذا القانون القديم الجديد ! كل الشروط فى المتناول
تمنيت لو تم و ضع 3 أو 4 مقالات صنف أ كشرط لازم ...لاننا بصدد تأهبل من يشرف على طلبة الدكتوراه !!
هلا اقتدينا بالدول الغربية و الشروط الموضوعة ل hdr !!!

لكن ....لا أدرى ما أقول....الجزائرى طالبا كان أو أستاذ لا يريد الا التسهببلات فى كل شيء ,,كما يقال بالعامية "راقدة و تمونجى"

أغلب الأساتذة أو كل الأساتذة يبحثون عن الترقية للرفع من الأجرة الشهرية ليس لأجل التأطير و الانتاج و هذا حق كل مواطن في دولة في طريق النمو، و إن كان غير ذلك لما فكر الأستاذ في التأهيل إلا بعد أن يصبح خبير في مجاله (expert).

[tassnim5]

السلام عليكم

حسب رأيى لا توجد أى عراقيل فى هذا القانون القديم الجديد ! كل الشروط فى المتناول
تمنيت لو تم و ضع 3 أو 4 مقالات صنف أ كشرط لازم ...لاننا بصدد تأهبل من يشرف على طلبة الدكتوراه !!
هلا اقتدينا بالدول الغربية و الشروط الموضوعة ل hdr !!!

لكن ....لا أدرى ما أقول....الجزائرى طالبا كان أو أستاذ لا يريد الا التسهببلات فى كل شيء ,,كما يقال بالعامية "راقدة و تمونجى"

لو وضع شرط التصنيف لارتفع المستوى فكيف لاستاذ لم يسبق له النشر أبدا في صنف أ ان يقوم بتأطير طالب الدكتوراه، حتى لو كان الطالب مفعما بالنشاط و الحماس و يحاول النشر في أ سيحبطه هذا المشرف و يثبط عزيمته و يمنعه من مجارات كبرى المجلات لعدم خبرته و محدودية مستواه.
بعد أن كانت الدكتوراه للجميع سيصير التأهيل للجميع و لكن بعد 3 سنوات .....................

[مسامح.]

معتى التأهيل الجامعي

القدرة على تسيير مشاريع البحث

فكيف لمن لا يستطيع النشر أن يسير مشاريع البحث

[ابو سليمان10]

السلام عليكم

حسب رأيى لا توجد أى عراقيل فى هذا القانون القديم الجديد ! كل الشروط فى المتناول
تمنيت لو تم و ضع 3 أو 4 مقالات صنف أ كشرط لازم ...لاننا بصدد تأهبل من يشرف على طلبة الدكتوراه !!
هلا اقتدينا بالدول الغربية و الشروط الموضوعة ل hdr !!!

لكن ....لا أدرى ما أقول....الجزائرى طالبا كان أو أستاذ لا يريد الا التسهببلات فى كل شيء ,,كما يقال بالعامية "راقدة و تمونجى"

اوافقك الراي تماما....لاكن تم تسهيل الامر على من لايستطيعون النشر كالعادة تتم مساعدة الرداءة

[طالب25100]

كان الاولى بوزارة العار التشديد في شروط التاهيل من جهة الجانب العلمي (نشر مقالين صنف أ على الاقل) وتوحيدها في كل الجامعات (جامعات تقبل بالنشر حتى في مجلات .....محلية.. وجامعات تلزم بمقالات في مجلات صنف أ) كما الجانب البيداغوجي (تأطير على الاقل مذكرتي الماستر و تدريس على الاقل دروس مقياسين), لكن من جهة أخرى تقليص مدة التاهيل (3 سنوات شرط لتثبيط عزيمة الباحثين الشباب).
القانون القديم في الحلة الجديدة ماهو الا تكريس للمحسوبية و ازدواجية التقييم و الرداءة(جعل القانون غامض وذو ثغرات....لخدمة جماعة الحاشية و المرضيين) وعرقلة للباحثين الشباب من من لهم كفاءات (باشتراط ال 03 سنوات)

[djelfaoui77]

لو وضع شرط التصنيف لارتفع المستوى فكيف لاستاذ لم يسبق له النشر أبدا في صنف أ ان يقوم بتأطير طالب الدكتوراه، حتى لو كان الطالب مفعما بالنشاط و الحماس و يحاول النشر في أ سيحبطه هذا المشرف و يثبط عزيمته و يمنعه من مجارات كبرى المجلات لعدم خبرته و محدودية مستواه.
بعد أن كانت الدكتوراه للجميع سيصير التأهيل للجميع و لكن بعد 3 سنوات .....................


Bravo Melle Tasnim c'est bien dit!
la publication dans la base SCOPUS (B) est le minimum requis pour la visibilité de l'institution universitaire, à l'étranger les chercheurs publient le plus souvent dans la catégorie A ou A+ pour élever le rang de leurs universités dans le classement international, de plus les revues indexées dans scopus (plusieurs d'entre ellles exigent de payer l'article et ne proposent pas en option l'open access) sont scientifiquement discutables, alors les chercheurs qui ne publient pas dans la catégorie A trouveront des difficultés pour assurer un encadrement de qualité aux futur doctorants

['القعقاع 23']

كان الاولى بوزارة العار التشديد في شروط التاهيل من جهة الجانب العلمي (نشر مقالين صنف أ على الاقل) وتوحيدها في كل الجامعات (جامعات تقبل بالنشر حتى في مجلات .....محلية.. وجامعات تلزم بمقالات في مجلات صنف أ) كما الجانب البيداغوجي (تأطير على الاقل مذكرتي الماستر و تدريس على الاقل دروس مقياسين), لكن من جهة أخرى تقليص مدة التاهيل (3 سنوات شرط لتثبيط عزيمة الباحثين الشباب).
القانون القديم في الحلة الجديدة ماهو الا تكريس للمحسوبية و ازدواجية التقييم و الرداءة(جعل القانون غامض وذو ثغرات....لخدمة جماعة الحاشية و المرضيين) وعرقلة للباحثين الشباب من من لهم كفاءات (باشتراط ال 03 سنوات)
صدقت لكن أضن أن 3 سنوات أقل شيء يا أخى ! ليكتسب الأستاذ الباحث كائنا من كان بعض الخبرة التى تسمح له بالقيام بواجباته على أكمل وجه ( تأطير طلبة الدكتوراه , مشاريع البحث ...الخ), فى الأخير أظن أن هذه المدة ليست بالطويلة لكى تعرقل الشباب بل بالعكس فهى ستساعد على تمحيصهم
تحياتى

['القعقاع 23']

أغلب الأساتذة أو كل الأساتذة يبحثون عن الترقية للرفع من الأجرة الشهرية ليس لأجل التأطير و الانتاج و هذا حق كل مواطن في دولة في طريق النمو، و إن كان غير ذلك لما فكر الأستاذ في التأهيل إلا بعد أن يصبح خبير في مجاله (expert).


أكيد ,,,لكن الصحيح لو فعل الأمرين معا ,, الخبرة الازمة مع المجهود الازم و الترقية للرفع من الأجرة الشهرية,,,لكان خيرا له !!
صحيح توجد الكثير من العقبات في دولة في طريق النمو لكن على الانسان أن يحافظ على مبادئه و يحتسب

أتمنى أن تكون بخير يا أخى
تحياتى,,,,القعقاع

['القعقاع 23']

لو وضع شرط التصنيف لارتفع المستوى فكيف لاستاذ لم يسبق له النشر أبدا في صنف أ ان يقوم بتأطير طالب الدكتوراه، حتى لو كان الطالب مفعما بالنشاط و الحماس و يحاول النشر في أ سيحبطه هذا المشرف و يثبط عزيمته و يمنعه من مجارات كبرى المجلات لعدم خبرته و محدودية مستواه.
بعد أن كانت الدكتوراه للجميع سيصير التأهيل للجميع و لكن بعد 3 سنوات .....................

فصبر جميل و الله المستعان

[طالب25100]

صدقت لكن أضن أن 3 سنوات أقل شيء يا أخى ! ليكتسب الأستاذ الباحث كائنا من كان بعض الخبرة التى تسمح له بالقيام بواجباته على أكمل وجه ( تأطير طلبة الدكتوراه , مشاريع البحث ...الخ), فى الأخير أظن أن هذه المدة ليست بالطويلة لكى تعرقل الشباب بل بالعكس فهى ستساعد على تمحيصهم
تحياتى
عندك حق أخي........في الاخير الخبرة لازمة حتى يؤهل الاستاذ و الباحث الجامعي لادارة البحوث وتأطير الطلبة وخاصة طلبة الدكتوراه, لذلك أتراجع عما قلته فيما يخص عرقلة الباحث بشرط 3 سنوات

[semayaalg]

القانون فتح المجال للمجالس العلمية لوضع الحد الأدنى من الشروط

الميزة الإيجابية فيه
حذف الدورات

حق الطعن في قرار المجلس العلمي

تقييد المجلس العلمي بآجال معينة و عدم التقيد بنظام الدورات

[semayaalg]

عندك حق أخي........في الاخير الخبرة لازمة حتى يؤهل الاستاذ و الباحث الجامعي لادارة البحوث وتأطير الطلبة وخاصة طلبة الدكتوراه, لذلك أتراجع عما قلته فيما يخص عرقلة الباحث بشرط 3 سنوات
و انا ايضا ارى ان مدة 3 سنوات في ممارسة المهنة امر منطقي جدا

و هذا تاهيل مهني

و اثمن هذا القرار

[أسامة البسكري]

و انا ايضا ارى ان مدة 3 سنوات في ممارسة المهنة امر منطقي جدا

و هذا تاهيل مهني

و اثمن هذا القرار

السلام عليكم

أوافقكم الرأي أيضا في خصوص الأقدمية ثلاث سنوات على الأقل. فمن غير المعقول أن يتم تأهيل شخص للاشراف على أطروحات الدكتوراه و هو لم يكتسب بعض الخبرة في الإشراف من قبل. ثم إن مدة ثلاث سنوات ليست بطويلة و لا تعجيزية و يستطيع المعني أن يطور، خلال هذه الفترة، من مهاراته في التدريس، الاشراف على مذكرات الماستر و نشر بحوث أخرى و اقتراح مشاريع بحث و انشاء علاقات مع مخابر بحث أجنبية. فإن مدة ثلاث سنوات و ان كانت غير كافية لتطوير و صقل كل المهارات السابقة إلا أنه سيكون لها الأثر الايجابي لكل من المعني بالتأهيل و طلبة الدكتوراه المستقبليين الذين سيكونون تحت إشرافه.

أما أن يأتي شخص ناقش الدكتوراه حديثا و دخل عالم الجامعة مؤخرا و ليس له أي خبرة في التدريس-البحث العلمي-الاشراف على طلبة آخرين ثم يأتي و يبدأ بانتقاد القانون الأخير في جزئية الأقدمية فهذا قد جانب المنطق.

ربما يكون القرار الأخير مبهم و غير واضح في بعض الحالات الخاصة مثل الذي لديه خبرة سنوات طويلة في الجامعة و لديه الدكتوراه منذ مدة ليست بقصيرة و قام بالتحويل إلى جامعة أخرى مؤخرا. هل هذا الشخص معني بأقدمية الثلاث سنوات ؟ أيضا توجد حالات أخرى مشابهة مثل الذي كان في حالة انتداب أو استيداع.

مجرد رأي و مرحبا بأي نقاش جدي و بناء.

تحياتي للجميع

[ابو سليمان10]

انضم اليكم في مساندة اقدمية الثلاث سنوات ...لاكن الامر لم يكن يستحق ان يشار اليه من هذا الجانب...يعني تحديد مدة كان الاولى تحديد نوعية المقال مثلا صنف ا حصرا واحد او اثنين + مذكرتي ماستر + تقديم قدر معين من الدروس و منطقيا...الاستاذ سيتغرق مدة معينة لكي يحقق كل هذه الشروط...احراز مقال صنف ا و حده قد ستغرق سنة فقط منذ اسراله للمجلة دون احتساب مدة الدراسة نفسها....و بعدها كل استاذ و شطارته ...من يستطيع ان يجمع كل هذه الامور في سنتين الله يعاونه و من يستغرق 10 سنوات الله يسهل...الحمد لله لانهم لم يجعلوها 5 سنوات او اكثر لانه حينها سيتم تثبيط الاساتذة المتفوقين ...3 سنوات معقولة

المهم هذه كانت اشارة فقط باننا شعب نهتم بالكم و ليس النوع

[tassnim5]

انضم اليكم في مساندة اقدمية الثلاث سنوات ...لاكن الامر لم يكن يستحق ان يشار اليه من هذا الجانب...يعني تحديد مدة كان الاولى تحديد نوعية المقال مثلا صنف ا حصرا واحد او اثنين + مذكرتي ماستر + تقديم قدر معين من الدروس و منطقيا...الاستاذ سيتغرق مدة معينة لكي يحقق كل هذه الشروط...احراز مقال صنف ا و حده قد ستغرق سنة فقط منذ اسراله للمجلة دون احتساب مدة الدراسة نفسها....و بعدها كل استاذ و شطارته ...من يستطيع ان يجمع كل هذه الامور في سنتين الله يعاونه و من يستغرق 10 سنوات الله يسهل...الحمد لله لانهم لم يجعلوها 5 سنوات او اكثر لانه حينها سيتم تثبيط الاساتذة المتفوقين ...3 سنوات معقولة

المهم هذه كانت اشارة فقط باننا شعب نهتم بالكم و ليس النوع

هذا هو الطرح المعقول، تحديد مدة زمنية لا تخدم الامن لا خبرة له اطلاقا.
هناك من اشتغل ما يقارب 10 سنوات كاستاذ مؤقت فأطر و درس و تشبع بالخبرات ثم لم يتمكن من الحصول على وظيفة الا بعد مناقشة الدكتوراه فكيف نلزمه بانتظار 3 سنوات اخرى حتى يتمكن من وضع ملفه ، لا فرق بين خبرة تكتسب قبل التوظيف الرسمي أو خبرة تكتسب بعده.
هذا القرار يعرقل الأكفاء لو أنهم اقترحوا سنتين لكان أفضل خاصة أن صنف المقال لم يحدد بدقة، خلال سنة واحدة يمكن تأطير مذكرتين ماستر و نشر مقال صنف ب.

[IDRO]

السلام عليكم وبعد
كان على الوزارة أن تفصل بين رتبة أستاذ محاضر قسم أ و التأهيل الجامعي، فتشترط مثلا للأولى كل ما هو منتوج بيداغوجي و خبرة تعليمية و تلزم من يترشح للتأهيل أن يكون قد نشر اكثر من بحثين في مجلات علمية أ, شارك في برامج بحثية وقام على الاقل بمهام مؤطر مساعذ للرسالة دكتوراه. ومن جمع بين الاثنين يحصل على الرتبتين معا, وهكذا ننصف كلا الطرفين: ذو الخبرة وذو الكفاءة البحثية ولا نقع في المشاكل السابقة التي حصلت حينما أعطي التأهيل لأصحاب الدكتوراه 'دولة' بحيث أنه من كان بالأمس يقوم باعداد رسالته، بعد مناقشتها مباشرة يقترح مواضيع لطلبة الدكتوراه فكانت الكارثة التي نعاني منها اليوم.
بهذا الطرح يستطيع الاستاذ ذو الخبرة من تحسين راتبه من دون أن ندوس على المقاييس العلمية.
مجرد رأي للدكتور مسعودان إدريس

[ابو سليمان10]

هذا هو الطرح المعقول، تحديد مدة زمنية لا تخدم الامن لا خبرة له اطلاقا.
هناك من اشتغل ما يقارب 10 سنوات كاستاذ مؤقت فأطر و درس و تشبع بالخبرات ثم لم يتمكن من الحصول على وظيفة الا بعد مناقشة الدكتوراه فكيف نلزمه بانتظار 3 سنوات اخرى حتى يتمكن من وضع ملفه ، لا فرق بين خبرة تكتسب قبل التوظيف الرسمي أو خبرة تكتسب بعده.
هذا القرار يعرقل الأكفاء لو أنهم اقترحوا سنتين لكان أفضل خاصة أن صنف المقال لم يحدد بدقة، خلال سنة واحدة يمكن تأطير مذكرتين ماستر و نشر مقال صنف ب.

ما اقصده هو عدم تحديد اي مدة...ما يجب تحديده هي معايير تليق برتبة استاذ محاضر...منطقيا هذه المعايير ستستغرق مدة معينة...و لاكن ستختلف حسب نشاط الاستاذ
ما كان يجب التاكيد عليه هو المقال صنف ا

[Cedrus atlantica]

ce qui reste encore flou c'est les conditions de recevabilité on a pas donné un barème ni le nombre minimum de points pour postuler je ne vois pas comment il va etre appliqué

[لواء-]

ما اقصده هو عدم تحديد اي مدة...ما يجب تحديده هي معايير تليق برتبة استاذ محاضر...منطقيا هذه المعايير ستستغرق مدة معينة...و لاكن ستختلف حسب نشاط الاستاذ
ما كان يجب التاكيد عليه هو المقال صنف ا

من فضلك ماذا تقصد بالمقال صنف أ
و أرجو تزويدنا بهذه المجلات
شكرا جزيلا

[الاسكندر الكبير]

نسأل الله العافية !

[x-programer]

أأتمنى أن تكون بخير يا أخى
تحياتى,,,,القعقاع
شكرا أخي القعقاع

أيها الزملاء لما لا نسعى من تحسين المستوى ؟ هل نشر مقالين يجعل من الاستاذ كفئ للتأطير ؟ و هل نشر مقال في مجلة صنف أ تعكس جودة الباحث ؟
يقال أن الدول المتخلفة تركز على المجلات و الدول المتقدمة تركز على الملتقيات و المحاضرات، لذا يجب النشر في المجلات و الملتقيات معا حتى على الأقل محاضرة في سنتين إن كانت الامكانيات المادية لا تسمح...

في الملخص يجب التركيز على النوعية و الجودة و الكمية دون تكرار العمل

و فيما يخص عدد السنوات، صحيح أن الخبرة تكتسب لكن هناك حالات مصتعصية أين الكفاءة تكون مكتسبة بالفترة كما هناك حالات أين لا تكتسب الكفاءة مهما زاد عدد السنين, و هذا ما نراه في جامعاتنا اين الكثير عانى من سوء التأطير من ذوي خبرة عشرات السنين و بروفيسورات. :d

[abdellah36]

الوزير قالها صراحة ......اذا اردتم تحسين اجوركم فعليكم السعي للترقيات ,,,,,,,,,,,,,,,,,انا الان شخصيا لا اعرف ما هو الفرق بين الاستاذ المؤهل و غير المؤهل و لا الفرق بين الخبير و غير الخبير ولا اريد ان اعرف ذلك اصلا كل ما يهمني هو الترقية لتحسين الأجر ........ ومن ثم القدرة على دفع كراء العام المقبل