smile with me
2018-02-09, 00:03
السلام عليكم
ككل مرة و مع اقتراب فترة الاختبارات ، و البدء في تحضير مواضيعها ، نقف نحن أساتذة اللغة العربية في حيرة من أمرنا حول الوضعيات الإدماجية ، أولا : العلامة 8 أو 7 ، ثانيا المضمون ...
في هذا الموسم تناقشنا أنا و زميلاتي حول الوضعية الإدماجية، أن يكون مضمونها تطبيقي لغوي ، اي يجسد القيم النبيلة في نفسية التلميذ و في نفس الوقت يطبق تعلماته اللغوية على منتوجه..غير أننا وجدنا كالعادة ، النص تعاد كتابته ، و أحيانا يحدث الخروج عن الموضوع..
الآن و نحن نحضر لامتحان الفصل الثاني ، فكرنا في طريقة الوضعية الإدماحية للغة الفرنسية .. أي بوضع كلمات و عبارات مفتاحية ، و ما على التلميذ سوى إعادة التركيب أو الترتيب ... فهل يمكن ذلك ؟؟
هل من اقتراح من الأساتذة الكرام حول الوضعيات الإدماجية الخاصة باللغة العربية في مرحلة المتوسط؟؟؟
:mh31:
ككل مرة و مع اقتراب فترة الاختبارات ، و البدء في تحضير مواضيعها ، نقف نحن أساتذة اللغة العربية في حيرة من أمرنا حول الوضعيات الإدماجية ، أولا : العلامة 8 أو 7 ، ثانيا المضمون ...
في هذا الموسم تناقشنا أنا و زميلاتي حول الوضعية الإدماجية، أن يكون مضمونها تطبيقي لغوي ، اي يجسد القيم النبيلة في نفسية التلميذ و في نفس الوقت يطبق تعلماته اللغوية على منتوجه..غير أننا وجدنا كالعادة ، النص تعاد كتابته ، و أحيانا يحدث الخروج عن الموضوع..
الآن و نحن نحضر لامتحان الفصل الثاني ، فكرنا في طريقة الوضعية الإدماحية للغة الفرنسية .. أي بوضع كلمات و عبارات مفتاحية ، و ما على التلميذ سوى إعادة التركيب أو الترتيب ... فهل يمكن ذلك ؟؟
هل من اقتراح من الأساتذة الكرام حول الوضعيات الإدماجية الخاصة باللغة العربية في مرحلة المتوسط؟؟؟
:mh31: