استفسار: أيهما نختار(النشاط / المادة ) )

[نذير السحمادي]

لقد شدد الجيل الأول النكير على من استعمل لفظة ( المادة ) وقال بأن لها مفهوم تراكمي.واستعيض عنها بكلمة ( النشاط )
أما في الجيل الثاني فأ حيانانرى في الأدلة كلمة ( المادة ) وفي مذكرات بعض الأساتذة ( النشاط )
ضف إلى ذلك أن أحد المفتشين أنكر لفظة النشاط واحتج بأنهاقد ألغيت في الجيل الثاني.

[صـالـح]

لقد شدد الجيل الأول النكير على من استعمل لفظة ( المادة ) وقال بأن لها مفهوم تراكمي.واستعيض عنها بكلمة ( النشاط )
أما في الجيل الثاني فأ حيانانرى في الأدلة كلمة ( المادة ) وفي مذكرات بعض الأساتذة ( النشاط )
ضف إلى ذلك أن أحد المفتشين أنكر لفظة النشاط واحتج بأنهاقد ألغيت في الجيل الثاني.
كيف تلغى وهي في الدليل !؟ إلغاء مصطلح بيداغوجي رسمي يحتاج قرارا من المفتشية العامة للبيداغوجيا .
نعم عاد مصطلح "المادة" بقوة في الجيل الثاني وشخصيا أختار المادة والموضوع لارتباطهما الوثيق بالمحيط الخارجي العلمي وغير العلمي ، وهذا ما تتبناه نظرية المقاربة بالكفاءات نفسها ؛ ربط التعلمات بمحيط التلميذ .

[الأصنامي]

مفتش مقاطعتنا حثّنا على استعمال مصطلحي : المادة و الموضوع.

[نذير السحمادي]

شكرا للأخوين
صالح والأصنامي
على التوضيحات.