حصص الاسبوع الأول من المقطع الرابع(الطبيعة والبيئة)للسنة الثالثة.

[قنون المربي والأستاذ]

بسم الله الرحمن الرحيم.
السلام عليكم أساتذتي الأفاضل،وجمعة مباركة.
يشرفني أساتذتي أن أضع بين أياديكم الطاهرة جميع حصص الأسبوع الأول من مقطع الطبيعة والبيئة،وقد أعددتها حسب منهجية التناول المرفقة في القرص المقدم للأساتذة.
حملوا وعدلوا،ولا تنسوني من صالح دعائكم.
https://up.top4top.net/downloadf-7205y1ad1-rar.html

[djillali07]

جزاكم الله خيرا أستاذ ونفع بكم

هل من ملفات حول ورشات التفكير المشترك إن أمكن وشكرا

[قنون المربي والأستاذ]

جزاكم الله خيرا أستاذ ونفع بكم

هل من ملفات حول ورشات التفكير المشترك إن أمكن وشكرا.
شكرا لك أستاذي.
بالنسبة لسؤالك حول:ورشات التفكير المشترك فقد أشار إليها الأستاذ لقليطي حميد في المنتدى العام للمرحلة الأبتدائية.
ماأعرفه عن ورشات التفكير المشترك هو ماجسدناه مرة(ورشة قصيرة)
حيث قام المفتش بدور المنشط،(كون فوجين)،الفوج الأول عبارة عن مائدة مستديرة (مكلف بالإجابة عن السؤال-سؤال عام وفي المتناول))،الفوج الثاني (ملاحظ)،وفي الأخير معلم يكتب التقرير.
شرح طريقة العمل:(المنشط يطرح سؤال (مهلة للتفكير)ويقدم الميكرفون لأحد أعضاءالفوج الأول للإجابة كيف ماكان،وعند انتهائه يقدم الشارة إلى الموالي(الذي يجب عليه أن لايعقب على جواب سابقه وأن لايكرر ماقاله وهكذا).
تعاد دورة ثانية للإجابة على نفس السؤال.
وفي الأخير ذكر الشعور(قبل الجواب،بعد جوابه الأول،بعد جوابه الثاني) بالتناوب طبعا وبآراءصادقة.
في هذه الحالة وعند الإجابة الأولى يكون هناك نوع من الارتباك والقلق،وفي الدورة الثانية ارتياح وثقة بالنفس)وهذا مانتمنى تحقيقه من هذه الورشات خصوصا للتلاميذ الخجولين.

الفوج الثاني يراقب أعضاءالفوج الأول إن هم تقيدوا بالتعليمات((عدم التعقيب،انتظار الدور،الإجابة وهو ممسك بالشارة(المكرفون)،يمنع طلب الكلمة إلا حين يأتي دوره-وفي هذه الحالة قدمنا احتجاج مفاده أنه ربما تحضرني إجابة يسبقني إليها أحدهم ولم يحن دوري-فقال يمكنك الانسحاب بتقديم الشارة لمن يليك.........
المقرر مهمته أن يكتب تقرير حول ماقدمه الفوج الأول والثاني.
ولحد الساعة لم نتعمق في ماهية ورشات التفكير المشترك.
كل جديد سأوافيكم به إن شاءالله.
تحياتي أساتذتي.

[djillali07]

.
شكرا لك أستاذي.
بالنسبة لسؤالك حول:ورشات التفكير المشترك فقد أشار إليها الأستاذ لقليطي حميد في المنتدى العام للمرحلة الأبتدائية.
ماأعرفه عن ورشات التفكير المشترك هو ماجسدناه مرة(ورشة قصيرة)
حيث قام المفتش بدور المنشط،(كون فوجين)،الفوج الأول عبارة عن مائدة مستديرة (مكلف بالإجابة عن السؤال-سؤال عام وفي المتناول))،الفوج الثاني (ملاحظ)،وفي الأخير معلم يكتب التقرير.
شرح طريقة العمل:(المنشط يطرح سؤال (مهلة للتفكير)ويقدم الميكرفون لأحد أعضاءالفوج الأول للإجابة كيف ماكان،وعند انتهائه يقدم الشارة إلى الموالي(الذي يجب عليه أن لايعقب على جواب سابقه وأن لايكرر ماقاله وهكذا).
تعاد دورة ثانية للإجابة على نفس السؤال.
وفي الأخير ذكر الشعور(قبل الجواب،بعد جوابه الأول،بعد جوابه الثاني) بالتناوب طبعا وبآراءصادقة.
في هذه الحالة وعند الإجابة الأولى يكون هناك نوع من الارتباك والقلق،وفي الدورة الثانية ارتياح وثقة بالنفس)وهذا مانتمنى تحقيقه من هذه الورشات خصوصا للتلاميذ الخجولين.

الفوج الثاني يراقب أعضاءالفوج الأول إن هم تقيدوا بالتعليمات((عدم التعقيب،انتظار الدور،الإجابة وهو ممسك بالشارة(المكرفون)،يمنع طلب الكلمة إلا حين يأتي دوره-وفي هذه الحالة قدمنا احتجاج مفاده أنه ربما تحضرني إجابة يسبقني إليها أحدهم ولم يحن دوري-فقال يمكنك الانسحاب بتقديم الشارة لمن يليك.........
المقرر مهمته أن يكتب تقرير حول ماقدمه الفوج الأول والثاني.
ولحد الساعة لم نتعمق في ماهية ورشات التفكير المشترك.
كل جديد سأوافيكم به إن شاءالله.
تحياتي أساتذتي.


بارك الله فيك أستاذي الفاضل على التوضيح و دمت في خدمة التربية والتعليم

جزيل الشكر

[قنون المربي والأستاذ]

بارك الله فيك أستاذي الفاضل على التوضيح و دمت في خدمة التربية والتعليم

جزيل الشكر.
أستاذي،لاشكر على ماأراه واجبا،فالفضل كل الفضل يعود لكم.

[Lotfi Baamer]

شكرا لكم على إثرائكم للمعلومات المقدَّمة.

[شويطر محمد]

شكرا لكم على المجهودات الكبيرة وفقكم الله

[قنون المربي والأستاذ]

شكرا لكم على إثرائكم للمعلومات المقدَّمة.
لاشكر على واجب،بارك الله فيك



شكرا لكم على المجهودات الكبيرة وفقكم الله
أسعدني مرورك

[zooro1984]

شكرا على كل شيء

[قنون المربي والأستاذ]

بارك الله فيكم جميعا،نورتم صفحتي.