لمن الأسبقية للتربية أم للتعليم؟أفيدونا

[kamelbel34]

هناك من يصر على تسبيق التربية عن التعليم...لكن حسب رأيي أنا فانهما أمران متلازمان يسيران جنبا الى جنب

[aissa2269]

التربية والتعليم هما وجهان لعملة واحدة إذ لا يمكن أن ينفصل أحدهما عن الآخر ، ولكن من حيث الأهمية فالتربية هي التي تصون العلم وتحفظه، إذ يمكن للإنسان أن يُحصّل جبالا من العلوم في أعوام قليلة ولكن من الصعب جدا أن يتعلّم سلوكا أو يترك سلوكا في مدة زمنية وجيزة , و أصل كلمة "تربية". ففي اللغة الإنجليزية كلمة واحدة "education" وتشمل الكلمتين أي التربية والتعليم. لم ترد كلمة التربية ( بهذا اللفظ تماما ) في القرآن الكريم بل استخدمت كلمة العلم والتعليم والتعلم ومشتقاتها. يهدف التعليم المعاصر"education" الى تنمية الفرد المتكامل في ثلاث أبعاد: المعرفية والمهارية والسلوكية. وبذلك تكون " التربية" اي التنمية السلوكية ضمنا من التعليم وعلى اسس علمية.
أما في واقعنا المعاش حاليا سبب اهمال الجوانب التربويه وتشجيع المعلمين والطلاب على الغش لتحقيق نتائج زائفه هو اكثر شىئ هدم العمليه التربويه عموما.

[kamelbel34]

والله أخي لقد أثلجت صدري بهذه الاجابة
انها اجاببة موافقة لرأيي تماما...بارك الله فيك وزادك علما ومعرفة من بحر علمه الواسع.

[أبو حسام المنصف]

التربية أولا ثم التعليم ... قال تعالى ((..... و اخفض لهما جناح الذل من الرحمة وقل رب ارحمهما كما ربياني صغيرا..))

[ridha34]

التربية والتعليم هما وجهان لعملة واحدة إذ لا يمكن أن ينفصل أحدهما عن الآخر ، ولكن من حيث الأهمية فالتربية هي التي تصون العلم وتحفظه، إذ يمكن للإنسان أن يُحصّل جبالا من العلوم في أعوام قليلة ولكن من الصعب جدا أن يتعلّم سلوكا أو يترك سلوكا في مدة زمنية وجيزة , و أصل كلمة "تربية". ففي اللغة الإنجليزية كلمة واحدة "education" وتشمل الكلمتين أي التربية والتعليم. لم ترد كلمة التربية ( بهذا اللفظ تماما ) في القرآن الكريم بل استخدمت كلمة العلم والتعليم والتعلم ومشتقاتها. يهدف التعليم المعاصر"education" الى تنمية الفرد المتكامل في ثلاث أبعاد: المعرفية والمهارية والسلوكية. وبذلك تكون " التربية" اي التنمية السلوكية ضمنا من التعليم وعلى اسس علمية.
أما في واقعنا المعاش حاليا سبب اهمال الجوانب التربويه وتشجيع المعلمين والطلاب على الغش لتحقيق نتائج زائفه هو اكثر شىئ هدم العمليه التربويه عموما.

بارك الله فيك على المداخلة القيمة.

[ougrout]

*لا تحسـبنَّ العـلمَ ينفـعُ وحدَه *** مـا لـم يتـوَّج ربُّـه بخــلاقِ
والعلـمُ إِن لم تكتـنفهُ شـمـائلٌ *** تُعْـليهِ كان مطيـةَ الإِخـفـاقِ
كـم عالمٍ مدَّ العـلومَ حبائـلاً *** لوقـيعـةٍ وقـطيـعـةِ وفــراقِ
وفقيـهِ قـومٍ ظل يرصدُ فقـهُ *** لمـكيدةٍ أو مُسْتـَحِـلِّ طــلاقِ
وطبيـبِ قـومٍ قد أحلَّ لطبـهِ *** ما لا تـحلُّ شـريعـةُ الخــلاقِ
وأديـبِ قومٍ تستحـقُّ يمينـهُ *** قطـعَ الأنامـلِ أو لظى الإِحـراقِ
* القائل حافظ إبراهيم

[أبــــــــــو يقــــــــــين]

التربية والتعليم هما وجهان لعملة واحدة إذ لا يمكن أن ينفصل أحدهما عن الآخر ، ولكن من حيث الأهمية فالتربية هي التي تصون العلم وتحفظه، إذ يمكن للإنسان أن يُحصّل جبالا من العلوم في أعوام قليلة ولكن من الصعب جدا أن يتعلّم سلوكا أو يترك سلوكا في مدة زمنية وجيزة , و أصل كلمة "تربية". ففي اللغة الإنجليزية كلمة واحدة "education" وتشمل الكلمتين أي التربية والتعليم. لم ترد كلمة التربية ( بهذا اللفظ تماما ) في القرآن الكريم بل استخدمت كلمة العلم والتعليم والتعلم ومشتقاتها. يهدف التعليم المعاصر"education" الى تنمية الفرد المتكامل في ثلاث أبعاد: المعرفية والمهارية والسلوكية. وبذلك تكون " التربية" اي التنمية السلوكية ضمنا من التعليم وعلى اسس علمية.
أما في واقعنا المعاش حاليا سبب اهمال الجوانب التربويه وتشجيع المعلمين والطلاب على الغش لتحقيق نتائج زائفه هو اكثر شىئ هدم العمليه التربويه عموما.

صحيح ماقلته أخي عيسى فالتربية والتعليم متلازمان وكما قال الشاعر حافظ إبراهيم : ـ
إني لتطربني الخلال كريمة === طرب الغريب بأوبة و تلاق
و تهزني ذكري المروءة و الندي === بين الشمائل هزة المشتاق
فإذا رزقت خليقو محمودة === فقد اصطفاك مقسم الأرزاق
فالناس هذا حظه مال، و ذا === علم، و ذاك مكارم الخلاق
و المال إن لم تدخره محصنا === بالعلم كان نهاية الإملاق
و العلم إن لم تكتنفه شمائل === تعليه كان مطيه الإخفاق
لا تحسبن العلم ينفع وحده === ما لم يتوج ربه بخلاق

والعلـمُ إِن لم تكتـنفهُ شـمـائلٌ *** تُعْـليهِ كان مطيـةَ الإِخـفـاقِ
كـم عالمٍ مدَّ العـلومَ حبائـلاً *** لوقـيعـةٍ وقـطيـعـةِ وفــراقِ
وفقيـهِ قـومٍ ظل يرصدُ فقـهُ *** لمـكيدةٍ أو مُسْتـَحِـلِّ طــلاقِ
وطبيـبِ قـومٍ قد أحلَّ لطبـهِ *** ما لا تـحلُّ شـريعـةُ الخــلاقِ
وأديـبِ قومٍ تستحـقُّ يمينـهُ *** قطـعَ الأنامـلِ أو لظى الإِحـراقِ

* القائل حافظ إبراهيم

[أبوطه الجزائري]

بناء الانسان قبل بناء العمران

سور الصين العظيم .......

كان الهدف من بناء السور هو حمايتهم من الغزو ....

ولكن خلال المائة سنه الاولى من بنائه تم غزوهم ثلاث مرات

وفى كل مره لم تخترق الجحافل السور بل كانوا

يدفعون رشوة للحارس فيسمح لهم بالدخول .

فانشغل الصينيون بالعمران ونسوا بناء الانسان .

http://www11.0zz0.com/2017/08/19/16/480144115.jpg (https://www.0zz0.com)

[أبوطه الجزائري]

http://www8.0zz0.com/2017/08/19/16/510042925.jpg (https://www.0zz0.com)[

................................
تعديلات جديدة على امتحان البكالوريا بداية من 2018
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?p=3997062097#post3997062097

[غوّاص]

السلام عليكم و رحمة الله

صدقت أخي، هما وجهان لعملة واحدة، لا يمكن صكها إلا بأستاذ ذو أخلاق
ﻷن التعليم يتعلق بعلم المعلم، أما التربية فتكون بالقدوة

[الحـ)حسام(ــقّ]

التعليم جزء من التربية ووسيلة من وسائلها .. فمصطلح التربية أعم و أشمل من مصطلح التعليم ..وفعل : ربّى يربّي تربية يعنى بالضرورة علّم يعلّم تعليما
ولذلك لا أرى ضرورة في الفصل بين المصطلحين كأن نقول : وزارة التربية و التعليم .....يكفي القول : وزارة التربية ...

[kamelbel34]

*لا تحسـبنَّ العـلمَ ينفـعُ وحدَه *** مـا لـم يتـوَّج ربُّـه بخــلاقِ
والعلـمُ إِن لم تكتـنفهُ شـمـائلٌ *** تُعْـليهِ كان مطيـةَ الإِخـفـاقِ
كـم عالمٍ مدَّ العـلومَ حبائـلاً *** لوقـيعـةٍ وقـطيـعـةِ وفــراقِ
وفقيـهِ قـومٍ ظل يرصدُ فقـهُ *** لمـكيدةٍ أو مُسْتـَحِـلِّ طــلاقِ
وطبيـبِ قـومٍ قد أحلَّ لطبـهِ *** ما لا تـحلُّ شـريعـةُ الخــلاقِ
وأديـبِ قومٍ تستحـقُّ يمينـهُ *** قطـعَ الأنامـلِ أو لظى الإِحـراقِ
* القائل حافظ إبراهيم

شكرا أخي...يا له من شاعر عظيم

نعم انه .شاعر النيل...لقد جسد المعنى الحقيقي للأخلاق

[kamelbel34]

التعليم جزء من التربية ووسيلة من وسائلها .. فمصطلح التربية أعم و أشمل من مصطلح التعليم ..وفعل : ربّى يربّي تربية يعنى بالضرورة علّم يعلّم تعليما
ولذلك لا أرى ضرورة في الفصل بين المصطلحين كأن نقول : وزارة التربية و التعليم .....يكفي القول : وزارة التربية ...

هذا كلام معقول ومنطقي أخي حسام.
أحسنت وبارك الله فيك.