تعلم اللغا____________ت Fr

[طالبة لها هدف]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
حقا موضوع محير ,,مثيل للجدل ,, آراء متضاربة واختلاف وجهات النظر ,,, حتى الشخص مع نفسه محتار و متقلب
هل نحضر للبكالوريا ؟أم نلزم التفكير فيها من بعيد ونجلس مكتوفي الايدي ؟
هل نطلع على البرنامج ؟نحضر للمواد ؟أم نستريح في العطلة ونقضي الوقت الممتع رغم أن أحاسيسنا وضمائرنا لا تسمح بذلك ؟
هل نصدق ذلك ام ذلك ؟
وللأسف إخواني لا اجد الجواب ولا تنتظروه مني ...
وهذا ليس بالامر الغريب فنحن على مقربة من عام حاسم ,, عام ختامه سيكون واحدا من اثنين ,,, إما حصول على شهادة تحدد لك مستقبلك برمته ,, او حصول على شهادة تحقق لك أحلامك وأمانيك بإذن الله تعالـــــــــى
لهذا التفكير لا إرادي من جميعنا
وأنا لا أختلف عنكم كثيرا هناك من نصحني بالدراسة وهناك من حذرني وحذرني من ذلــــــك
لكن انا لم اهتم لـ ذاك ولا لـ ذاك
سآخذ من الراحة ما يسد حاجتي وزيادة
لكن لا بأس ببعض التحضير لتخفيف الحمل
رأيت ان الكثييييييييييير منكم إن لم نقل الجميع يريد إثراء رصيده في هذه اللغة وتحسين مستواه وانا كذلك اريد ذلك
لذا قررت فتح هذا الموضوع ليكون مقدمة ,,,, مقدمة لحملة تحضير ناجحة بإذن الله تعالى ,,, حملة لن نتركها في المنتصف ونقول مللنا أو فشلنا او لم نعد نريـــد ,, يدا بيد إن شاء الله حتى نحقق الحلم إن شاء الله
ولأنني أتمنى نجاح هذا المخطط وبشدة
رأيت أن اجعلها منظمة قدر الإمكان
إليكم مخططي الذي وضعته مبدئيا فقط وآراؤكم واقتراحاتكم هي التي ستحدد المخطط النهائي
الهدف الاول سيكون إثراء الرصيد اللغوي لكن لن ننس مجال القواعد والتعبير أبدا
بالعكس سيكون لمجال التعبير النصيب الكبير والقدر الوافر من رحلتنا
أنا ما أراه مناسبا أن نجمع بين كل الامور ,, وإليكم طريقة خطرت على بالي :
نختار موضوعا للبكالوريا او للسنة الثانية ثانوي والمواضيع كثيرة والحمد لله
ثم نتشارك قراءة النص وترجمة كل الكلمات الصعبة ,,, ولكي نستفيد من هذا يستحسن ان يخصص كل منكم كراس مخصص لذلك أي مخصص لتدوين الكلمات التي تمت ترجمتها (ليس من جوجل تراديكسيو طبعا) أو فتح صفحة وورد على الحاسوب ,,, لكن أنصح بالكراس
المهم ,,, نكمل قراءة النص وفهم أفكاره جيدا و حفظ الكلمات المترجمة جيدا ونقوم بعد ذلك بإعطاء جمل تحتوي على هذه الكلمات (لفهمها أكثر ولترسيخ هذه الكلمات في العقل الباطــــن)
إذا كانت الأسئلة من مستوانا فنحاول حلها إن كانت تعجيزية فلا داعي لذلـــك
بعدها نقوم بإنجاز لهذا النص إما résumé أوcompte rendu لأنهما مطلوبان رسميا في البكالوريا و إذا تدربنا عليهما فإننا سنحصل على علامة ممتازة في الفقرة إن شاء الله
وأقترح ايضا ان نخصص بين الفترة والاخرى موضوع للتعبير ويحاول كل شخص كتابة فقرة خاصة به وباهتمام وتركيز ليستفيد من ذلك,,, مثلا موضوع le sport ... l'internet ومواضيع أخرى
نقوم بهذا المخطط أسبوعيا
أي كل أسبوع حل موضوع ورصيد لا بأس به من الكلمات ووضعية إدماجية .... ما رأيكم ؟؟؟؟
أريد ان توزع المهاااااام
كل أسبوع يحضر عضو موضوع + الذي يجد نفسه جيدا في القواعد فحبذا ان يضع لنا أسبوعيا او مرة في 10 ايام درس في القواعد ويحاول الشرح (من يجد نفسا كفؤا لهذه المهمة فليقل أنا)
أرااااااااءكم أريد ,,, اقتراحاتكم وموافقتكم قبل كل شيء





وفقنا الله وإياكم
وأسال الله ان يصرف عنا الهم والحزن والغم والكدر والعجز والكسل وأن يملأ قلوبنا تفاؤلا وسعادة ويعيننا على التحضير خلال هذه العطلة و الدراسة طيلة العام ويرزقنا النجاح في الختام
ولا إله إلا الله
الموضوع منقول للامانة و الافادة
ما رايكم

[fimaturk]

شيئ جميل ...جزيت خيرا

[Mr-Y]

شيء رائع مواضيعك رائعة دوما كالعادة

[سارة بسمة نادية]

بارك الله فيك

[سارة بسمة نادية]

فكرة جميلة كجمالك^^
انا معك بالتأكيد لينة

[~ قدس ~]

أنا معكي بقوة هههه .. عجبتني الفكرة خاصتنا إني ناقصة في الفرنسي وكنت ناوية نقراها في العطلة ..
فكرة روعة أتمنى لو تطبق ..

[*آية*]

السلام عليكم
اريد المشاركة معكم ممكن ؟؟
انا اولى ثانوي
و لا ننسى جانب الاتقان في التحدث ايضا ليس من اجل البكالوريا فقط بمشاهدة افلام او ,,,,, من اليوتيوب و التركيز جيداا
شكرااا

[رونق الصبح]

السّلام عليكم ،
موضوع في المستوى و فكرة رائعة
جزاكِ الله خيرا
أنا معكم

[طيف الملاك¤اماني¤]

بوركتي غاليتي جزاكي الف خير

[طالبة لها هدف]

شيء رائع مواضيعك رائعة دوما كالعادة
و انت الاروع هل انت معنا في هذا الامر
فكرة جميلة كجمالك^^
انا معك بالتأكيد لينة
ههه انت الاجمل صديقتي اكيد دائما معا وفقتي و رمضانكي مبارك
أنا معكي بقوة هههه .. عجبتني الفكرة خاصتنا إني ناقصة في الفرنسي وكنت ناوية نقراها في العطلة ..
فكرة روعة أتمنى لو تطبق ..

اكييييييد ساحاول الحضور قدر الامكان و سنطبق هاته الفكرة بمشيئته تعالى هذا الاسبوع
السلام عليكم
اريد المشاركة معكم ممكن ؟؟
انا اولى ثانوي
و لا ننسى جانب الاتقان في التحدث ايضا ليس من اجل البكالوريا فقط بمشاهدة افلام او ,,,,, من اليوتيوب و التركيز جيداا
شكرااا
هههه اهلا و سهلا بكي اية شرفتي القسم اكيد مرحب بكي في كل وقت ان كنتي تملكين مواضيع اتمنى ان تفيدينا بها موفقة
السّلام عليكم ،
موضوع في المستوى و فكرة رائعة
جزاكِ الله خيرا
أنا معكم
مرحبا بكي رونق حسنا ما رايك ان نبدا
بوركتي غاليتي جزاكي الف خير
ولو اماني واجبي

[بشرئ عاشقة العلم]

فكرة راااااائعة صراحة لا تهتم لمن يقول لك ان التحضير للبكالوريا من الان مضر بالعكس سيقلل من ضغط العام القادم

[طالبة لها هدف]

فكرة راااااائعة صراحة لا تهتم لمن يقول لك ان التحضير للبكالوريا من الان مضر بالعكس سيقلل من ضغط العام القادم
اكيد و اخيرا وجدت شخص له نفس تفكيري هههههههه هذا هو صديقتي

[*آية*]

متى نبدا ؟؟

[طالبة لها هدف]

متى نبدا ؟؟
غدا ان شاء الله
و اعذروني ان لم اتواجد

[سندس سندوسة]

اكيييد انا معكم فطرة روووعة اختي بارك الله فيك
هل سنبدا اليوم و من يضع موضوع ؟؟؟

[طالبة لها هدف]

اكيييد انا معكم فطرة روووعة اختي بارك الله فيك
هل سنبدا اليوم و من يضع موضوع ؟؟؟
اهلا سندس لم تطلعي عن هذا الموضوع http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=2070215
من المفترض كل مرة عضو يضع لنا موضوع نتناقش فيه
اذا كنتي تملكين فضعيه لنا

[سندس سندوسة]

لقد اجبتك اسفة فعلااا لم ارى الموضوع حبوبتي
سابحث عن موضوع ملييح و نحطه ايلا لقيت

[طالبة لها هدف]

لقد اجبتك اسفة فعلااا لم ارى الموضوع حبوبتي
سابحث عن موضوع ملييح و نحطه ايلا لقيت
حسنا في انتظارك سندوسة

[سندس سندوسة]

اوكي غاليتي

[سندس سندوسة]

نص اليوم ها هو ان شاء الله يعجبكم ملييح ساااهل اقرااوه كلمة صعيبة نشرحهالكم و من بعد نديرولو تلخييص اوك

Actuellement, en France on abuse un peu des mots d’origine anglaise. Peut-être parce que l’anglais est la langue des affaires, ou bien parce que c’est la mode, les Français aiment bien utiliser des mots anglais dans la pub ( la pub signifie la publicité) ou dans la vie de tous les jours. L’inconvénient, c’est qu’il y a beaucoup de faux amis. Par exemple des mots comme « basket » ou « librairie » ne signifient pas la même chose en français et en anglais.م€€C’est pour ça qu’on les appelle les faux amis.

Par exemple, si je dis :

« On surnomme mon libraire monsieur Marron parce qu’il porte toujours une large veste marron. »

Dans cette phrase, les mots « surnomme », « libraire », « large », « veste » et « marron » sont des mots qui ressemblent beaucoup à des mots anglais mais le sens est un peu différent.
Un libraire, en français, est une personne qui travaille dans une librairie…mais le mot librairie signifie le magasin où on vent des livres. (attention, j’ai dit magasin, pas magazine…)

Donc vous risquez de vous tromper si vous n’étudiez pas les faux amis. Je vais vous lire d’autres phrases avec des faux amis.

« Un député a assisté à une affaire étrange sur la route de ses vacances. »

« Ils attendent le car »

« Les Français abusent des mots anglais »

« J’ai rendez-vous chez le médecin »

Comme elle habite près de la frontière allemande, elle fait ses courses en Allemagne.

« Elle porte un jogging et des tennis pour faire son footing »

« J’ai la chance d’avoir un voisin sympathique qui fait de la marche tous les dimanches avec moi»

« Elle est restée chez elle pour préparer un cake et une tarte aux prunes »

« Le gardien du gymnase a demandé aux enfants de nettoyer leurs baskets avant d’ entrer. »

Vous devez donc faire bien attention en utilisant ces mots car votre interlocuteur, la personne avec qui vous parlez, votre interlocuteur risque de comprendre des choses très différentes. Et si vous écoutez maintenant ce podcast, je vous conseille d’aller sur le site pour vérifier que vous avez bien compris tous les mots. Les faux amis sont soulignés.


En savoir plus sur http://www.podcastfrancaisfacile.com/vocabulaire/faux_amis.html#dTrD16cVRt03t1Ba.99

[طالبة لها هدف]

واش يقصدوا ب faux amis

[سندس سندوسة]

شوفي faux amis ces contraire de bons amis المقصود بها اصدقاء الخطا يعني هوما لي يتظاهرو بانو هوما اصدقائنا الحقيقين لكن هم اصدقاء كدب

[سندس سندوسة]

فهمتيني و لالا
زيدي اي حاجة ما فهمتيهاش قوليلي خيتوو

[طالبة لها هدف]

les Français aiment bien utiliser des mots anglais dans la pub
و هنا حب يقول بلي الفرونسي حابة تستخدم كلمات من الانجليزية في الاعلانات !!

[سندس سندوسة]

ايه صح راكي ساجية ههه

[طالبة لها هدف]

« basket » ou « librairie »
هدو زوز كلمات في فرنسية ولا انجلي

[سندس سندوسة]

ايه هددو 2 كلمات يستعملوهم في الفرونسي و الانجليزي

[طالبة لها هدف]

ايه هددو 2 كلمات يستعملوهم في الفرونسي و الانجليزي
تسما عندهم نفس المعنى في اللغتين

[سندس سندوسة]

مفس المعنى و الكتابة و النطق في الفرنسية و الانجليزية يعني ما يتبدلوش قااع

[طالبة لها هدف]

مفس المعنى و الكتابة و النطق في الفرنسية و الانجليزية يعني ما يتبدلوش قااع
ايه و هادو bon amis ou bien le contraire

[سندس سندوسة]

ما فهمتكش واش قصدك ؟؟

[سندس سندوسة]

bons amis هوما الاصدقاء ملاااح فهمتيني

[طالبة لها هدف]

ما فهمتكش واش قصدك ؟؟
C’est pour ça qu’on les appelle les faux amis
cbn

[سندس سندوسة]

اوكي زيدي واش ما فهمتيش ؟؟

[طالبة لها هدف]

كلمة libraire وش معناها
حطيتها كيما libre
مي ترجمتها لقيتها مكتبة

[سندس سندوسة]

لالا libre معناتها حر

[سندس سندوسة]

la liberte هي الحرية

[سندس سندوسة]

فهمتي ؟؟ دوكا

[سندس سندوسة]

مور فطوور ان شاء الله ادخلي نكملووو موفقة و صح فطورك

[طالبة لها هدف]

فهمتي ؟؟ دوكا
وي هاذي علبالي بيها مي كلمة
libraire
واش معناها

[الحالمّــة]

السلام عليكم
لم افهم فكرة الموضوع؟؟

[طالبة لها هدف]

السلام عليكم
لم افهم فكرة الموضوع؟؟
لاثراء الرصيد اللغوي في الفرنسية و الاطلاع على اكير عدد من النصوص و شرحها مفردة مفردة لمن لم يفهم
يا ايمان

[سندس سندوسة]

Librairie= bibliothèque بالعربية مكتبة
اوك ����������

[طالبة لها هدف]

Librairie= bibliothèque بالعربية مكتبة
اوك ����������
وي cbn فهمتها

[سندس سندوسة]

لينا واش احوالك ليوم خيتوووو ؟؟

[طالبة لها هدف]

لينا واش احوالك ليوم خيتوووو ؟؟
والله لباس الحمد لله سوال غير عليك

[*آية*]

السلام عليكم
انا قرات النص كان واضح وفهمته
شكراا لكم
بانتظار موضوع اخر

[طالبة لها هدف]

السلام عليكم
انا قرات النص كان واضح وفهمته
شكراا لكم
بانتظار موضوع اخر
اتمنى ان تفيدنا ان كنتي تملكين مواضيع يا اية

[*آية*]

اتمنى ان تفيدنا ان كنتي تملكين مواضيع يا اية

اوكي
مارايك ان بمواضيع اختبارات 2 او 3 ثانوي النص فقط ليس الاسئلة

[سندس سندوسة]

حسنا انا بالهاتف الان لا استطيع وضع لكم نص انتظروني في المساء ان شاء الله اضع لكم موضوع اخر بادن الله

[طالبة لها هدف]

اوكي
مارايك ان بمواضيع اختبارات 2 او 3 ثانوي النص فقط ليس الاسئلة
اكيد فنحن هنا نناقش النصوص فقط لا غير
حسنا انا بالهاتف الان لا استطيع وضع لكم نص انتظروني في المساء ان شاء الله اضع لكم موضوع اخر بادن الله

حسنا سندوسة انا بانتظاركي غاليتي

[سندس سندوسة]

نعم آية المهم نص مليييح ضعييه لنااا دلك احسن نتناقشوو فيه الآن

[*آية*]

دقيقة فقط سابحث

[سندس سندوسة]

حسنا بانتظارك
انت تدرسين 4 متوسط ؟؟

[*آية*]

انا اولى ثانوي
هذا النص للفرض الثاني الفصل الثاني شعبة اداب و فلسفة ثالثة ثانوي
https://d.top4top.net/p_514j6ojk1.png (https://up.top4top.net/)

[طالبة لها هدف]

انا اولى ثانوي
هذا النص للفرض الثاني الفصل الثاني شعبة اداب و فلسفة ثالثة ثانوي
https://d.top4top.net/p_514j6ojk1.png (https://up.top4top.net/)
اطنه سهل لنناقشه

[سندس سندوسة]

اه حسناا بالتوفيق اراااك نشيطة كثيرااا الله يبارك نعم لنناقشه

[*آية*]

كلمات لم افهمها
nucléaire
affrontement
partisans

[طالبة لها هدف]

nécluaire نووية

[طالبة لها هدف]

affrontement اظن المواجهة

[*آية*]

nécluaire نووية

يعني يقصد في النص الطاقة النووية التي تستخدم في صنع الكهرباء
هكذا فهمتها :1::1:

[طالبة لها هدف]

partisans اظن الانصار يعني لي معاك ماش ضدك

[طالبة لها هدف]

يعني يقصد في النص الطاقة النووية التي تستخدم في صنع الكهرباء
هكذا فهمتها :1::1:
وي هذيك هيا

[*آية*]

partisans اظن الانصار يعني لي معاك ماش ضدك

نعم هكذا نظن و les detracteurs العكس واقيلا

[طالبة لها هدف]

نعم هكذا نظن و les detracteurs العكس واقيلا
ايه و تقرايهم عام 2 ثانوي تع المؤيدين و المعارضين في الفرسية

[*آية*]

ايه و تقرايهم عام 2 ثانوي تع المؤيدين و المعارضين في الفرسية

شكراا لكـــ :d:d:d

[رونق الصبح]

السّلام عليكم ،
ما رأيكم أن نجد طريقة أنجع لتنمية زادنا و قدراتنا في اللّغات
فكروا معي ..

[سندس سندوسة]

معك في الفكرة رونق حتى لا نمل و نكره -------

[*آية*]

نعم انا معكم ولكن ماهي ؟؟

[طالبة لها هدف]

السّلام عليكم ،
ما رأيكم أن نجد طريقة أنجع لتنمية زادنا و قدراتنا في اللّغات
فكروا معي ..
نعم لم لا فكرة رائعة
معك في الفكرة رونق حتى لا نمل و نكره -------
نعم اكيد
نعم انا معكم ولكن ماهي ؟؟
نعم ما هي

[صمود خديجة]

انا تاني نحب اللغة الفرنسية بزاااف
انا آسفة لاني دخلت من غير اذن
مممم يڨلك بأن تتعلم الفرنسية أهدر بزاااف بيها
معناها كي تهدرو معابعص بالفرنسي اكم تتعلمو على بعضاكم ولي غلط ولا ماعرفش توريولو نورمال وهكذا كااااامل واعلموا أن شاء الله

[رونق الصبح]

انا تاني نحب اللغة الفرنسية بزاااف
انا آسفة لاني دخلت من غير اذن
مممم يڨلك بأن تتعلم الفرنسية أهدر بزاااف بيها
معناها كي تهدرو معابعص بالفرنسي اكم تتعلمو على بعضاكم ولي غلط ولا ماعرفش توريولو نورمال وهكذا كااااامل واعلموا أن شاء الله

السّلام عليكـم ،
فعلا معكِ حق ، فحتى تتقن لغة عليك أن تجعلها جزء من حياتك و أن تتعامل بها ، كذلك لا يجب أن نخشى الخطأ لأنّ التّعلم يتطلب الجرأة ..

[رونق الصبح]

نعم لم لا فكرة رائعة و لكن ما هي ؟ هذا هو السّؤال

[طالبة لها هدف]

و لكن ما هي ؟ هذا هو السّؤال
ما رايك يا رونق نفتح موضوع ااكلام بالفرنسية هل هذا مجدي !!

[سندس سندوسة]

نعم صفحة تعلم الفرنسية باتقان. دلك يالتعامل مع بعض بالفرنسية

[الحالمّــة]

انا معــــــــــــكم

[سندس سندوسة]

ما رايكم ؟؟؟ انتم في انتظار ارائكم ****

[طالبة لها هدف]

oui je suis avec vous bien sur ms madabikom restez dans cette page pour zxpliquez pour des texte

[Miss Princess]

c'est une bonne idée
Soeurette
Chui vc vous

[طالبة لها هدف]

c'est une bonne idée
Soeurette
Chui vc vous

ok _c __bien

[سندس سندوسة]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

[طالبة لها هدف]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
وعليكم السلام سندوسة
ما رايك نضع نص و نناقشه

[سندس سندوسة]

نعم اختي سابحث عن نص
اسفة ما حطيتش قااع نص لانوو راني نكونيكتي غير بتليفون و ما نعرفش ندير كوبي كوبي مي الميكرو و يسامي بلخف نحوس على نص و نحطه
مي ان شاء الله لمغرب و لا بعد فطوور نحط
صح فطورك لينااا .

[طالبة لها هدف]

نعم اختي سابحث عن نص
اسفة ما حطيتش قااع نص لانوو راني نكونيكتي غير بتليفون و ما نعرفش ندير كوبي كوبي مي الميكرو و يسامي بلخف نحوس على نص و نحطه
مي ان شاء الله لمغرب و لا بعد فطوور نحط
صح فطورك لينااا .
انا في انتظارك

[سندس سندوسة]

[Iire . C’est parti.

2008 est une mauvaise année pour les cafés, les hôtels et les restaurants en France. Pendant les six premiers mois de l’année, les faillites ont augmenté de 37, 5%. On pense qu’il y a deux raisons pour expliquer cette baisse: la baisse du pouvoir d’achat et l’interdiction de fumer dans les lieux publics. Ce sont les cafés et les bars-tabac qui sont les plus touchés par la crise et l’interdiction de fumer. Et en un an, plus de six cents ont fermé. Les bars qui résistent à cette crise essaient d’attirer de nouveaux clients : pour attirer les jeunes ils organisent des concerts et pour attirer les plus âgés et surtout les femmes, il y a depuis peu les cafés-tricot. La baisse du nombre de clients dans les restaurants a deux explications : la première, c’est que les Français ont moins d’argent en ce moment (c’est ce qu’on appelle la baisse du pouvoir d’achat) et ils ne veulent pas dépenser 10 euros pour un repas. La deuxième, c’est que les Français prennent moins de temps pour manger. En 1975, ils passaient en moyenne une heure et demie à table, alors qu’aujourd’hui ils y restent seulement 32 minutes. Les restaurants devront donc s’adapter en proposant des plats moins chers et servis plus rapidement.


هدا نص اختي اقريه و نناقشووه اي حاجة ما فهمتيهشا قوليلي و اسفة علت التاخر حقااااا [/I]

[طالبة لها هدف]

Contre la peine de mort

Rappelons que la justice a déjà condamné un bon nombre de personnes à la peine de mort, exécutant ainsi plusieurs individus sous prétexte que la mort était la meilleure façon de maîtriser la criminalité. De nos jours, avec les actes criminels de plus en plus violents et atroces, la question que l’on peut se poser est la suivante : Devrait-on abolir ou non la peine de mort ?

Selon moi, il est évident que le fait de répondre à la violence par la violence n’est en aucun cas la solution à ce problème.

En premier lieu, je crois que le système judiciaire est défaillant et qu’il peut s’y glisser quelques erreurs. Dans le passé, il y eut beaucoup trop d’erreurs condamnant des accusés à une mort qu’ils ne méritaient point. En effet, il est arrivé quelquefois qu’après l’exécution du prétendu coupable, le réel meurtrier venait se livrer et avouer son ignoble geste sur l’ordre de sa mauvaise conscience. Comme les enquêtes ne sont pas toujours menées avec le sérieux requis, il faudrait peut-être s’interroger sur la capacité du système judiciaire à juger adéquatement un individu coupable ou non.

En deuxième lieu, j’ai la conviction qu’ici-bas sur terre, il n’y a pas d’humain assez parfait pour juger du comportement d’un autre et encore moins de décider de sa mort. Autrement dit, le droit de vie et de mort n’appartient pas à l’homme, mais à Dieu. Or, les juges ne sont pas infaillibles et dans le cas de la peine de mort, l'erreur judiciaire est irréparable.

En troisième lieu, il est certain que la peine de mort ne fait pas peur aux assassins et autres tueurs en série. Selon des psychologues, lorsque l’homme en arrive à vouloir commettre un crime, dans la plupart des cas, sa lucidité est absente de sa pensée. Ce qui signifie que la passion l’emporte alors sur la raison : la seule chose qui l’obsède est de parvenir à ses fins. Pendant que le crime s’effectue, rien ne peut dissuader le meurtrier ou le criminel de s’arrêter.

En conclusion, la peine de mort ne peut empêcher un criminel de perpétrer un crime. Par conséquent, on peut punir sévèrement et avec justice sans tuer car il est moralement grave de tuer un homme avant qu’il ait pu régler ses problèmes avec lui-même et avec la société, avant de lui laisser le temps du repentir.

[طالبة لها هدف]

Pour la protection de la nature



On parle beaucoup en ce moment de l’environnement et de notre devoir de protéger la nature. Les motifs qui vont dans ce sens sont multiples.

D'abord, en défendant la nature, l’homme défend l’homme : il satisfait l’instinct de conservation de l’espèce. Nul doute que les innombrables agressions dont il se rend coupable envers le milieu naturel ne sont pas sans avoir des conséquences funestes pour sa santé et pour l’intégrité de son patrimoine héréditaire. En effet, la pollution radioactive occasionnée par les explosions des bombes nucléaires, a causé des ravages chez tous les habitants de la planète, surtout les plus jeunes, qui portent dans leur squelette des atomes de métal radioactif.

De plus, par l’emploi abusif des insecticides, le lait de toutes les mères contient une certaine dose du nocif DDT. Protéger la nature, c’est donc en premier lieu accomplir une tache d’hygiène planétaire.

En outre, les biologistes, soucieux de la nature pour elle-même, n’admettent pas que tant d’espèces vivantes s’effacent de la faune et de la flore terrestres, et qu'en conséquence s’appauvrisse peu à peu, par la faute de l’homme, le somptueux et fascinant musée que la planète offrait à nos curiosités.

Enfin, les amoureux de la nature, entendent la conserver car ils y voient un décor vivant et vivifiant, un lien maintenu avec la plénitude originelle, un refuge de paix et de vérité. Puisque nous vivons dans un monde envahi par la pierraille et la ferraille, ils prennent le parti de l’arbre contre le béton, et ne se résignent pas à voir le printemps devenir silencieux.

Finalement, la sauvegarde de l’environnement reste une cause primordiale. C'est pourquoi il faudrait encourager les associations qui œuvrent dans ce domaine et sensibiliser les jeunes à aimer et à protéger la nature.

[طالبة لها هدف]

1. L’origine du problème :

Depuis un certain temps…

D'année en année…

Il est fortement question de…

On parle beaucoup en ce moment de…


2. Pour commencer :

La première remarque portera sur…

Il faut d’abord rappeler que…

On commencera d’abord par…

Abordons rapidement le problème de…


3. Pour insister :

Il ne faut pas oublier que…

Il faut souligner que…

On notera que…

Il faut insister sur le fait que…

Rappelons que…

Non seulement…mais…aussi…

D'autant plus que…


4. Pour annoncer une nouvelle étape :

Passons à présent à la question de…

Venons-en à présent à la question de…

Après avoir souligné l’importance de…


5. Pour marquer une suite d’idées exprimant une conséquence :

Par conséquent,…

C'est pourquoi…

Ainsi,…

Aussi (+ inversion du sujet)…

Alors,…

En conséquence,…

Dès lors,…

D'où…


6. Pour marquer une suite d’idées exprimant une cause :

Car…

En effet,…

Parce que…

Du fait que…

أ‰tant donné que…

Puisque…

Sous prétexte que…

Comme…


7. Pour démentir :

Les bruits selon lesquels….sont dénués de tout fondement.

Il n’a jamais été question de…

Il ne saurait être question, un seul instant, de…

Il ne peut être question, en aucun cas de……sous prétexte que…

Les rumeurs selon lesquelles il serait question de…sont sans fondement.


8. Pour énumérer des arguments :

D'abord,…

Ensuite,…

De plus,…

En outre,…

Par ailleurs,…

Enfin,…

En premier lieu,…

En deuxième lieu,…

En dernier lieu,…

أ€ ce premier avantage s’ajoute…

Si l'on ajoute enfin…

Non seulement….mais aussi…


9. Pour faire des concessions :

Il est exact que…mais…

S’il est certain que…il n’en reste pas moins vrai que…

Il est en effet possible que…cependant…

Tout en reconnaissant le fait que…il faut cependant noter que…

Certes…cependant…

Il se peut que…mais

Il n’est pas du tout impossible que…mais…

Sans doute…mais…

Il ne fait pas de doute que…mais…

Bien entendu…mais…


10. Pour donner un exemple :

Considérons par exemple le cas de…

Tel est le cas, par exemple, de…

Son cas ne fait qu’illustrer celui de…

Si l'on prend le cas de….

L'exemple le plus significatif nous est fourni par…

Prenons le cas de…





11. Pour exprimer une opposition ou une réfutation :

Cependant,…

Mais,…

Toutefois,…

Néanmoins,…

Pourtant,…

Par contre,…

Au contraire,…

En revanche,…


12. Pour conclure :

Finalement…

En définitive, il semble bien que…

En résumé, on peut considérer que…

On voit par ce qui précède que…

Il résulte de ce qui précède que…

En somme,…

On peut conclure en disant que…

Donc…

Par conséquent,…

Ainsi,…


13. Pour exprimer un point de vue personnel :

Selon moi,…

أ€ mon avis,…

En ce qui me concerne,…

D'après moi,…

Je pense que…

Il me semble que…

J’assure que…

J'affirme que…

Je déclare que…


14. Pour exprimer ce qui est certain :

Il est certain que…

Il est indéniable que…

Il va de soi que…

Il est évident que…

Il est sûr que…

Sans aucun doute,


15. Pour exprimer ce qui n’est pas sûr :

Il est probable que…

Il se peut que…

Il est possible que…


16. Pour indiquer ce qui se ressemble :

Il va de même…

On retrouve le/la même…

De même…


17. Pour mettre en relief :

C'est…qui…

C'est…que…

Ce qui…c'est…

Ce que…c'est…


18. Pour attirer l’attention du lecteur :

Notons que…

Précisons que…

Il faut attirer l’attention sur le fait que…

Il faut mentionner que…


19. Pour expliquer un détail :

C'est-à-dire…

Ce qui veut dire…

Ce qui signifie…


20. Pour éviter un malentendu :

Bien loin de…

Non pas pour…mais…

Ce n'est pas par…mais par…


21. Pour montrer son désaccord :

Je condamne…

Je reproche…

Je proteste…

Je critique…

J'accuse…

Je réfute l’argument…

Je suis contre…


22. Pour montrer son accord :

J'admets que… (Admettre)

J'approuve… (Approuver)

Je reconnais… (Reconnaître)

Je suis d’accord…

[طالبة لها هدف]

1. Première étape :

Lisez attentivement et à plusieurs reprises le sujet proposé. Isolez les mots-clés, les idées les plus importantes et bien lire les consignes. Repérer quelle est la situation de communication imposée. Quel type de texte devez-vous écrire ? S’agit-il de convaincre ? Qui ? S’agit-il d’étayer une thèse (aller dans son sens) ? Ou de la réfuter (aller contre la thèse exposée) ? Ou s’agit-il enfin de réaliser une argumentation en deux parties en donnant des arguments pour et contre ?

2. Deuxième étape :

Une fois le sujet bien lu, bien analysé, jetez vos idées au brouillon :

§ Cherchez les arguments propres à soutenir votre thèse. Pour chacun, trouvez au moins un exemple précis à développer.

§ Classez vos arguments du moins convaincant au plus convaincant afin de donner de plus en plus de poids à votre opinion.

3. Troisième étape :

Organisez vos idées et élaborez un plan. Le plan doit refléter une progression et être divisé en deux ou trois parties.

En écrivant, vous mettrez dans le même paragraphe l’argument que vous devrez expliquer assez clairement et vos exemples que vous développerez. Vous changerez de paragraphe à chaque argument pour rendre votre devoir plus clair.

4. Quatrième étape :

Au brouillon, vous pouvez travailler les transitions, intégrer des connecteurs logiques (cependant, néanmoins, en effet...) ainsi que des mots de liaison pour marquer les différentes étapes : d’abord, ensuite, enfin...

5. Cinquième étape :

Rédigez l’introduction. Elle doit :

-Présenter le sujet

-Présenter la problématique (quelle est la question posée ?)

- Annoncer le plan

6. Sixième étape :

Vous pouvez ensuite recopier l’introduction, puis, après avoir sauté une ligne, recopier le développement. (N’oubliez pas de sauter des lignes entre chaque partie et d’aller à la ligne à chaque nouvelle idée, c'est-à-dire à chaque nouveau paragraphe).

7. Septième étape

Rédigez la conclusion. C’est le bilan du devoir, elle ouvre parfois sur un autre sujet.

8. Huitième étape

C’est la relecture, profitez-en pour relever les incohérences et les corriger. Puis, vérifiez l’orthographe....

[سندس سندوسة]

لينااا ادخلي لقسم الديكور و التصاميم المنزلية قسم ابمسابقة شوفي موضوعي مشاركتي في مسابقة طي المنااديل و اعطيني راسك و ديري تقسيم ربي يحفظك

[سندس سندوسة]

غلطت في الكتبة ههه
ديريلي تقسيم و علقي بلييز

[طالبة لها هدف]

تم يا غاليتي

[سندس سندوسة]

شكرااا جزيلاا لك بوركت