محمد علي 12
2017-05-11, 17:30
ﻗﺼﻴﺪﺓ ﻓﻜﺎﻫﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﻌﺎﻧﺎﺓ ﺍﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ ﻭﺍﻟﻤﻌﻠﻤﺎﺕ
ﻭﺃﻛﻮﻥ ﻣﻨﺸﻐﻼ ﺑﺸﺮﺣﻲ ﻏﺎﺭﻗﺎ *** ﺑﺎﻟﺪﺭﺱ ﻻ ﺃﺑﻐﻲ ﺳﻮﺍﻩ ﺑﺪﻳﻼ
ﻣﺴﺘﺨﺪﻣﺎ ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺤﻮﺍﺭ ﻭﺗﺎﺭﺓ *** ﺃﺟﺪ ﺍﻟﺴﺆﺍﻝ ﻳﻔﻴﺪ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻼ
ﻓﺄﺳﺄﻝ ﺍﻟﻄﻼﺏ ﻋﻦ ﻣﻀﻤﻮﻧﻪ *** ﻭﺃﻗﻮﻝ ﻗﺪ ﻳﺸﻔﻲ ﺍﻟﺠﻮﺍﺏ ﻏﻠﻴﻼ
ﻭﺇﺫﺍ ﺑﻄﻔﻞ ﻳﺴﺘﻄﻴﻞ ﺑﺼﻮﺗﻪ *** ( ﻳﺮﺩُّ ﺍﻟﻔﺮﺍﺕ ﺯﺋﻴﺮﻩ ﻭﺍﻟﻨﻴﻼ )
ﺃﺳﺘﺎﺫ ﺃﺳﺘﺎﺫﻱ ﻭﻳﺮﻓﻊ ﺇﺻﺒﻌﺎ *** ﻭﻳﻘﻴﻢ ﺃﺧﺮﻯ ﺗﺮﻓﺾ ﺍﻟﺘﻨﺰﻳﻼ
ﻭﺃﻛﺎﺩ ﺃﻗﻔﺰ ﻣﻦ ﻣﻜﺎﻧﻲ ﻓﺮحا *** ﻫﻴﺎ ﺑﻨﻲَّ ﺃﺟﺐ ﺃﺭﺍﻙ ﻧﺒﻴﻼ
ﻓﻴﻘﻮﻝ ﻳﺎ ﺃﺳﺘﺎﺫ ﺇﻧﻲ ﻣﺤﺼﺮ *** ﻫﺐ ﻟﻲ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺤﻤﺎﻡ ﻣﻨﻚ ﺳﺒﻴﻼ
ﻭﺃﻛﺎﺩ ﺃﺻﻌﻖ ﻣﻨﻪ ﺇﻻ ﺃﻧﻨﻲ *** ﺃﺟﺪ ﺍﻟﺘﺼﺒﺮ ﻧﺎﻓﻌﺎ ﻭﺟﻤﻴﻼ
ﻭﺇﺫﺍ ﺑﺂﺧﺮ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻮﺍﺏ ﻳﻐﻴﻈﻨﻲ *** ﻳﺸﻜﻮ ﺯﻣﻴﻼ ﻣﺆﺫﻳﺎ ﻭﻛﺴﻮﻻ
ﺃﻭ ﻳﻤﺘﻄﻲ ﺟﻨﺢ ﺍﻟﺨﻴﺎﻝ ﻣﺤﻠﻘﺎ *** ﻓﻴﻔﻮﻕ ( ﻫﻮﻣﻴﺮﻭﺱ ) ﺃﻭ ( ﻓﻴﺮﺟﻴﻼ )
ﺃﻭ ﻗﺪ ﻳﻘﻮﻝ ﻣﺒﺎﻫﻴﺎ ﻭﻣﻔﺎﺧﺮﺍ *** ﺇﻧﻲ ﺭﺃﻳﺘﻚ ﺗﺤﻤﻞ ﺍﻟﺰﻧﺒﻴﻼ
ﺃﻭ ﻗﺪ ﺭﺃﻳﺘﻚ ﻗﺎﺋﻤﺎ ﺃﻭ ﻗﺎﻋﺪﺍ *** ﺃﻭ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﺪﻳﻘﺔ ﺟﺎﻟﺴﺎ ﻣﻔﺘﻮﻻ
ﺣﺘﻰ ﻛﺄﻧﻲ ﻗﺪ ﻓﻌﻠﺖ ﺟﺮﻳﻤﺔ *** ﺃﻭ ﻗﺪ ﻗﺘﻠﺖ ﻣﻦ ﺍﻷﻧﺎﻡ ﻗﺘﻴﻼ
ﺃﻭ ﺻﺎﺭ ﻣﻦ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﺒﺮﻳﺔ ﻭﺍﻋﻈﻲ *** ﻭﻣﻌﻠﻤﻲ ﺍﻟﺘﺤﺮﻳﻢ ﻭﺍﻟﺘﺤﻠﻴﻼ
ﻭﺃﻗﻮﻝ ﻓﻲ " ﺍﻟﻔﺴﺤﺎﺕ " ﺃﻟﻘﻰ ﺭﺍﺣﺘﻲ *** ﻭﺃﺯﻳﻞ ﻫﻤﺎ ﺟﺎﺛﻤﺎ ﻭﺛﻘﻴﻼ
ﺑﻜﺆﻭﺱ ﺷﺎﻱ ﺃﻭ ﺑﺮﺷﻔﺔ ﻗﻬﻮﺓ *** ﺃﻭ ﺑﺎﻟﻬﻮﺍﺀ ﻣﻄﻴﺒﺎ ﻭﻋﻠﻴﻼ
ﻭﺇﺫﺍ ﺏ "ﻧﺎﻇﺮﻧﺎ " ﻳﻬﺮﻭﻝ ﻣﺴﺮﻋﺎ *** ﺃﺳﺘﺎﺫ ﺻﺮﺕ ﻣﻨﺎﻭﺑﺎ ﻣﺸﻐﻮﻻ
ﺍﺧﺮﺝ ﻣﻊ ﺍﻟﻄﻼﺏ ﻃﺎﺑﻮﺭﺍ ﻭﻻ *** ﺗﺪﻉ ﺍﻟﻨﻈﺎﻡ ﻭﻻ ﺗﻨﺪّ ﻗﻠﻴﻼ
ﻭﺍﺫﻛﺮ ﺑُﻌﻴﺪ ﺍﻟﻔﺠﺮ "ﺑَﺎﺻَﻚ " ﻻ ﺗﻨﻢ*** ﻓﻄﺮﻳﻘﻚ ﺍﻟﻤﻌﺘﺎﺩ ﺑﺎﺕ ﻃﻮﻳﻼ
ﻭﺍﺟﻌﻞ ﻧﺸﺎﻃﻚ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﺤﺎﻓﺔ ﻭ ﺍﻹﺫﺍ *** ﻋﺔ ﻭ ﺍﻟﺮﻳﺎﺩﺓ ﺑﻴﻨﺎ ﻣﻘﺒﻮﻻ
ﻭﺇﺫﺍ ﻛﺘﺒﺖ ﻣﺤﻀّﺮﺍ ﻓﻲ ﺩﻓﺘﺮﻱ *** ﺃﻫﺪﺍﻑ ﺗﻌﻠﻴﻤﻲ ﻭﺟﺌﺖ ﻋﺠﻮﻻ
ﻭﻭﺿﻌﺖ ﻓﻲ ﻣﻮﺍﻫﺒﻲ ﻭﻣﺬﺍﻫﺒﻲ *** ﻭﻣﻌﺎﺭﻓﻲ ﻣﻨﺬ ﺍﻟﻘﺮﻭﻥ ﺍﻷﻭﻟﻰ
ﺟﺎﺀ ﺍﻟﻮﻛﻴﻞ ﻭﻗﺎﻝ ﻋﺪﻝ ﻳﺎ ﻓﺘﻰ *** ﺍﺷﻄﺐ ﻭﺳﺠﻞ ﻏﻴﺮﺓ ﻣﻘﺒﻮﻻ
ﺧﺼﺺ ﻭﻣﺜّﻞ ﻟﻠﻨﺸﺎﻃﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ *** ﺃﻋﻄﻴﺘﻬﺎ ﻭﺍﺟﻌﻞ ﻟﺪﻳﻚ ﺩﻟﻴﻼ
ﻗﺪ ﺻﺎﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺤﻀﻴﺮ ﻋﻨﺪﻱ ﻋﻘﺪﺓ *** ﻓﺄﺭﺍﻩ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﻠﻢ ﺍﻟﻄﻮﻳﻞ ﻃﻮﻳﻼ
ﺃﻫﺬﻱ ﺑﻪ ﻭﻗﺖ ﺍﻟﻄﻌﺎﻡ ﻭﺗﺎﺭﺓ *** ﺃﻫﺬﻱ ﺑﻪ ﺇﺫ ﻣﺎ ﺭﺃﻳﺖ ﺧﻠﻴﻼ
ﺣﺘﻰ ﺍﻟﺠﻮﺍﺭ ﺗﻌﻘﺪﻭﺍ ﻣﻦ ﻫﻮﻟﻪ *** ﻭﺍﻟﺤﻲ ﺻﺎﺭ ﺑﻌﻘﺪﺓ ﻣﺸﻤﻮﻻ
ﻻ ﺗﻌﺠﺒﻮﺍ ﺇﻥ ﺻﺤﺖ ﻳﻮﻣﺎ ﺻﻴﺤﺔ *** ﻭﻭﻗﻌﺖ ﻣﺎ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﻔﺼﻮﻝ ﻗﺘﻴﻼ
ﻳﺎ ﻣﻦ ﻳﺮﻳﺪ ﺍﻻﻧﺘﺤﺎﺭ ﻭﺟﺪﺗﻪ *** ﺇﻥ ﺍﻟﻤﻌﻠﻢ ﻻ ﻳﻌﻴﺶ ﻃﻮﻳلا.
منقول
ﻭﺃﻛﻮﻥ ﻣﻨﺸﻐﻼ ﺑﺸﺮﺣﻲ ﻏﺎﺭﻗﺎ *** ﺑﺎﻟﺪﺭﺱ ﻻ ﺃﺑﻐﻲ ﺳﻮﺍﻩ ﺑﺪﻳﻼ
ﻣﺴﺘﺨﺪﻣﺎ ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺤﻮﺍﺭ ﻭﺗﺎﺭﺓ *** ﺃﺟﺪ ﺍﻟﺴﺆﺍﻝ ﻳﻔﻴﺪ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻼ
ﻓﺄﺳﺄﻝ ﺍﻟﻄﻼﺏ ﻋﻦ ﻣﻀﻤﻮﻧﻪ *** ﻭﺃﻗﻮﻝ ﻗﺪ ﻳﺸﻔﻲ ﺍﻟﺠﻮﺍﺏ ﻏﻠﻴﻼ
ﻭﺇﺫﺍ ﺑﻄﻔﻞ ﻳﺴﺘﻄﻴﻞ ﺑﺼﻮﺗﻪ *** ( ﻳﺮﺩُّ ﺍﻟﻔﺮﺍﺕ ﺯﺋﻴﺮﻩ ﻭﺍﻟﻨﻴﻼ )
ﺃﺳﺘﺎﺫ ﺃﺳﺘﺎﺫﻱ ﻭﻳﺮﻓﻊ ﺇﺻﺒﻌﺎ *** ﻭﻳﻘﻴﻢ ﺃﺧﺮﻯ ﺗﺮﻓﺾ ﺍﻟﺘﻨﺰﻳﻼ
ﻭﺃﻛﺎﺩ ﺃﻗﻔﺰ ﻣﻦ ﻣﻜﺎﻧﻲ ﻓﺮحا *** ﻫﻴﺎ ﺑﻨﻲَّ ﺃﺟﺐ ﺃﺭﺍﻙ ﻧﺒﻴﻼ
ﻓﻴﻘﻮﻝ ﻳﺎ ﺃﺳﺘﺎﺫ ﺇﻧﻲ ﻣﺤﺼﺮ *** ﻫﺐ ﻟﻲ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺤﻤﺎﻡ ﻣﻨﻚ ﺳﺒﻴﻼ
ﻭﺃﻛﺎﺩ ﺃﺻﻌﻖ ﻣﻨﻪ ﺇﻻ ﺃﻧﻨﻲ *** ﺃﺟﺪ ﺍﻟﺘﺼﺒﺮ ﻧﺎﻓﻌﺎ ﻭﺟﻤﻴﻼ
ﻭﺇﺫﺍ ﺑﺂﺧﺮ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻮﺍﺏ ﻳﻐﻴﻈﻨﻲ *** ﻳﺸﻜﻮ ﺯﻣﻴﻼ ﻣﺆﺫﻳﺎ ﻭﻛﺴﻮﻻ
ﺃﻭ ﻳﻤﺘﻄﻲ ﺟﻨﺢ ﺍﻟﺨﻴﺎﻝ ﻣﺤﻠﻘﺎ *** ﻓﻴﻔﻮﻕ ( ﻫﻮﻣﻴﺮﻭﺱ ) ﺃﻭ ( ﻓﻴﺮﺟﻴﻼ )
ﺃﻭ ﻗﺪ ﻳﻘﻮﻝ ﻣﺒﺎﻫﻴﺎ ﻭﻣﻔﺎﺧﺮﺍ *** ﺇﻧﻲ ﺭﺃﻳﺘﻚ ﺗﺤﻤﻞ ﺍﻟﺰﻧﺒﻴﻼ
ﺃﻭ ﻗﺪ ﺭﺃﻳﺘﻚ ﻗﺎﺋﻤﺎ ﺃﻭ ﻗﺎﻋﺪﺍ *** ﺃﻭ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﺪﻳﻘﺔ ﺟﺎﻟﺴﺎ ﻣﻔﺘﻮﻻ
ﺣﺘﻰ ﻛﺄﻧﻲ ﻗﺪ ﻓﻌﻠﺖ ﺟﺮﻳﻤﺔ *** ﺃﻭ ﻗﺪ ﻗﺘﻠﺖ ﻣﻦ ﺍﻷﻧﺎﻡ ﻗﺘﻴﻼ
ﺃﻭ ﺻﺎﺭ ﻣﻦ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﺒﺮﻳﺔ ﻭﺍﻋﻈﻲ *** ﻭﻣﻌﻠﻤﻲ ﺍﻟﺘﺤﺮﻳﻢ ﻭﺍﻟﺘﺤﻠﻴﻼ
ﻭﺃﻗﻮﻝ ﻓﻲ " ﺍﻟﻔﺴﺤﺎﺕ " ﺃﻟﻘﻰ ﺭﺍﺣﺘﻲ *** ﻭﺃﺯﻳﻞ ﻫﻤﺎ ﺟﺎﺛﻤﺎ ﻭﺛﻘﻴﻼ
ﺑﻜﺆﻭﺱ ﺷﺎﻱ ﺃﻭ ﺑﺮﺷﻔﺔ ﻗﻬﻮﺓ *** ﺃﻭ ﺑﺎﻟﻬﻮﺍﺀ ﻣﻄﻴﺒﺎ ﻭﻋﻠﻴﻼ
ﻭﺇﺫﺍ ﺏ "ﻧﺎﻇﺮﻧﺎ " ﻳﻬﺮﻭﻝ ﻣﺴﺮﻋﺎ *** ﺃﺳﺘﺎﺫ ﺻﺮﺕ ﻣﻨﺎﻭﺑﺎ ﻣﺸﻐﻮﻻ
ﺍﺧﺮﺝ ﻣﻊ ﺍﻟﻄﻼﺏ ﻃﺎﺑﻮﺭﺍ ﻭﻻ *** ﺗﺪﻉ ﺍﻟﻨﻈﺎﻡ ﻭﻻ ﺗﻨﺪّ ﻗﻠﻴﻼ
ﻭﺍﺫﻛﺮ ﺑُﻌﻴﺪ ﺍﻟﻔﺠﺮ "ﺑَﺎﺻَﻚ " ﻻ ﺗﻨﻢ*** ﻓﻄﺮﻳﻘﻚ ﺍﻟﻤﻌﺘﺎﺩ ﺑﺎﺕ ﻃﻮﻳﻼ
ﻭﺍﺟﻌﻞ ﻧﺸﺎﻃﻚ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﺤﺎﻓﺔ ﻭ ﺍﻹﺫﺍ *** ﻋﺔ ﻭ ﺍﻟﺮﻳﺎﺩﺓ ﺑﻴﻨﺎ ﻣﻘﺒﻮﻻ
ﻭﺇﺫﺍ ﻛﺘﺒﺖ ﻣﺤﻀّﺮﺍ ﻓﻲ ﺩﻓﺘﺮﻱ *** ﺃﻫﺪﺍﻑ ﺗﻌﻠﻴﻤﻲ ﻭﺟﺌﺖ ﻋﺠﻮﻻ
ﻭﻭﺿﻌﺖ ﻓﻲ ﻣﻮﺍﻫﺒﻲ ﻭﻣﺬﺍﻫﺒﻲ *** ﻭﻣﻌﺎﺭﻓﻲ ﻣﻨﺬ ﺍﻟﻘﺮﻭﻥ ﺍﻷﻭﻟﻰ
ﺟﺎﺀ ﺍﻟﻮﻛﻴﻞ ﻭﻗﺎﻝ ﻋﺪﻝ ﻳﺎ ﻓﺘﻰ *** ﺍﺷﻄﺐ ﻭﺳﺠﻞ ﻏﻴﺮﺓ ﻣﻘﺒﻮﻻ
ﺧﺼﺺ ﻭﻣﺜّﻞ ﻟﻠﻨﺸﺎﻃﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ *** ﺃﻋﻄﻴﺘﻬﺎ ﻭﺍﺟﻌﻞ ﻟﺪﻳﻚ ﺩﻟﻴﻼ
ﻗﺪ ﺻﺎﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺤﻀﻴﺮ ﻋﻨﺪﻱ ﻋﻘﺪﺓ *** ﻓﺄﺭﺍﻩ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﻠﻢ ﺍﻟﻄﻮﻳﻞ ﻃﻮﻳﻼ
ﺃﻫﺬﻱ ﺑﻪ ﻭﻗﺖ ﺍﻟﻄﻌﺎﻡ ﻭﺗﺎﺭﺓ *** ﺃﻫﺬﻱ ﺑﻪ ﺇﺫ ﻣﺎ ﺭﺃﻳﺖ ﺧﻠﻴﻼ
ﺣﺘﻰ ﺍﻟﺠﻮﺍﺭ ﺗﻌﻘﺪﻭﺍ ﻣﻦ ﻫﻮﻟﻪ *** ﻭﺍﻟﺤﻲ ﺻﺎﺭ ﺑﻌﻘﺪﺓ ﻣﺸﻤﻮﻻ
ﻻ ﺗﻌﺠﺒﻮﺍ ﺇﻥ ﺻﺤﺖ ﻳﻮﻣﺎ ﺻﻴﺤﺔ *** ﻭﻭﻗﻌﺖ ﻣﺎ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﻔﺼﻮﻝ ﻗﺘﻴﻼ
ﻳﺎ ﻣﻦ ﻳﺮﻳﺪ ﺍﻻﻧﺘﺤﺎﺭ ﻭﺟﺪﺗﻪ *** ﺇﻥ ﺍﻟﻤﻌﻠﻢ ﻻ ﻳﻌﻴﺶ ﻃﻮﻳلا.
منقول