اجو الاجابة على الاسئلة

[عبد المقيم]

"]السلام عليكم السادة الكرام عندي عدة اسئلة اريد من يجيبني وينيرني فانا في بداية مشواري التعليمي والتعلمي فمنكم استفيد
1-ماهي خطوات التفصيلية لحصة القراءة الحصة الاولى اداء وفهم للسنة الخامسة كيف تكون الاستثمار في هذه المرحلة نوع الاسئلة
2- مالفرق بين الحصة الثانية والثالثة في القراءة هل تعتمد توظيف المعلومات على حصة القواعد التالية ام لا يعني مع القواعد النحوية اركز في اشتثمار النص فقط على القواعد السابقة في القواعد النحوية دون التطرق الى الاملائية .
3-مرحلة الاستثمار في اي مادة خاصة الرياضيلات هل يجب ان يكون التصحيح اي التطبيق المعطى في 45 الدقيقة التابعة للحصة او ممكن يكون في الحصة الموالية او يكفي التصحيح شفهيا او لا يهم التصحيح وهل اسئلة الاستثمار تشمل المعلومات المعطاة في الحصة فقط ام يمكن ان تحوي اسئلة اختبارية تعتمد على الذكاء .او تترك في التمارين
4-كم مرة يجب ان يستعمل التلميذ كراس القسم خاصة وانه دفتر متابعة لان استعماله يوميا يعني الاستغناء عن دفاتر الانشطة .
5-اثناء تقديم حصة معينة خاصة في الترسيم هل يجب الفصل في المراحل او يجب ان تكون مترابطة وهل تغير الوسيلة في كل مرحلة مهم ام لا بالنسبة للمفتش وليس التلميذ 6-
ارجو ان اجد اجاباتي عندكم لاني لحد الساعة مقاطعتي بدون مفتش [/:19::19::19::19::19::19:size]

[عبد البارئ]

1 و2 - توزيع حصص اللغة العربية على الرابط: http://up.top4top.net/downloadf-395gpvmd1-rar.html
3 - مرحلة الاستثمار في الدرس تكون في نهاية الدرس بتمرين بسيط نوعا ما للتأكد من تحقيق أهداف الدرس أما التطبيقات هناك بعض الأساتذة يتركون حصتين يوم الخميس لإنجازها والتدريب على الإدماج وهذا جاء بتماره في كثير من الأحيان.
4 - كراس القسم يستعمل من 3 مرات فأكثر وبما أنه مرآت المتعلم في تحصيل المعرفة فعلى الأستاذ تنويع الأنشطة فيه ولا يقتصر على مادتي الرياضيات واللغة العربية. أما دفتر الأنشطة فلا يمكن إنجاز كل التمارين فيه لذلك يختار الأستاذ بعضها وإن كان تمرينا واحد يكفي، أو يستطيع أن يختار تمرينا أو أكثر من عنده عندها يستطيع الاستغناء عن تمارين الأنشطة.
5 - يجب أن تكون مراحل درس الحصة مترابطة ومتماسكة (وضعية الانطلاق ـ البناء ـ الاستثمار) و في اللغة العربية مثلا في المقاربة النصية على الأستاذ أن لا يُشعر التلميذ بوجود حصتين مثلا بين القراءة والقواعد النحوية أو غيرها.
وفي الأخير أتمنى أن أكون قد وفقت في إجابتي وأتمنى لك التوفيق في مسارك المهني.

[عبد المقيم]

1 و2 - توزيع حصص اللغة العربية على الرابط: http://up.top4top.net/downloadf-395gpvmd1-rar.html
3 - مرحلة الاستثمار في الدرس تكون في نهاية الدرس بتمرين بسيط نوعا ما للتأكد من تحقيق أهداف الدرس أما التطبيقات هناك بعض الأساتذة يتركون حصتين يوم الخميس لإنجازها والتدريب على الإدماج وهذا جاء بتماره في كثير من الأحيان.
4 - كراس القسم يستعمل من 3 مرات فأكثر وبما أنه مرآت المتعلم في تحصيل المعرفة فعلى الأستاذ تنويع الأنشطة فيه ولا يقتصر على مادتي الرياضيات واللغة العربية. أما دفتر الأنشطة فلا يمكن إنجاز كل التمارين فيه لذلك يختار الأستاذ بعضها وإن كان تمرينا واحد يكفي، أو يستطيع أن يختار تمرينا أو أكثر من عنده عندها يستطيع الاستغناء عن تمارين الأنشطة.
5 - يجب أن تكون مراحل درس الحصة مترابطة ومتماسكة (وضعية الانطلاق ـ البناء ـ الاستثمار) و في اللغة العربية مثلا في المقاربة النصية على الأستاذ أن لا يُشعر التلميذ بوجود حصتين مثلا بين القراءة والقواعد النحوية أو غيرها.
وفي الأخير أتمنى أن أكون قد وفقت في إجابتي وأتمنى لك التوفيق في مسارك المهني.
شكراعلى الاهتمام والاجابة وعلى المعلومات القيمة بالنسبة لمراحل القراءة القراءة النموذجية هل يصاحبها سؤال ؟ والقراءة الصامتة هل تكون في جميع حصص القراءة كذلك حصة التعبير مبرمجة يوم الاربعاء والتصحيح يوم الخميس والله غير منلحقش خلاص مع التصحيح متى ابرمج الحصة الادماجية للوحدة