nani hb
2017-01-10, 19:31
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
:dj_17::dj_17::dj_17::mh92::mh92::mh92:
لدي جملة من الأسئلة، أود طرحها و أتمنى أن تجيبوني عنها من فضلكم لكي أستفيد ويستفيد غيري ...
في الفيزياء :
- ما هي المنهجية المتبعة في الإجابة ؟ ( تنظيم الورقة، كيفية الإجابة، أساسيات التعليل، كيفية التعامل مع الأسئلة، وهل هناك أسئلة متداولة أي تتكرر من تمرين لآخر ؟ )
- في دروس الظواهر الكهربائية ( المكثفة و الوشيعة ) :
لاحظنا في الكثير من التمارين أنه يطلب ايجاد إحدى المعادلات التفاضلية ثم أحيانا يكتب حل المعادلة ب رموز A .. B .. alpha وغيرها ثم يطلب من التلميذ إيجاد المجاهيل السابقة ...
أستاذنا في القسم أخبرنا أنه يمكن استعمال طريقة المطابقة في كل الحالات أو طريقة الاشتقاق لمن نسي الحل أو تعذر عليه ايجاده انطلاقا من المعادلة التفاضلية .... ولكن هناك أستاذ أخبرنا أن الإجابة تكون تبعا لصيغة السؤال فمثلا :
لو كان المطلوب كالآتي: أوجد ، أحسب ، جد ... المجاهيل A و B ----- تكون الإجابة عن طريق الإشتقاق ...
بينما لو كان السؤال مطروحا بهذا الشكل : عين ، أكتب ... عبارة A و B ..... فيمكن استعمال المطابقة ....
هذا ما سبب لنا حيرة ؟؟؟ فأي الأستاذين على حق ؟؟؟
- في درس ثنائي القطب RL و عندما يطلب ايجاد عبارة UL (التوتر بين طرفي الوشيعة ) من خلال المعادلة التفاضلية : سواء عند فتح أو غلق القاطعة :
أخبرنا الأستاذ أنه لا يطلب منا إيجاد المعادلة التفاضلية في حالة الوشيعة غير صرفة (لأنها تكون معادلة من الدرجة 2 ونحن لم ندرسها) فهل درستموها أم لا؟؟؟ وماهي العبارات التي وجدتموها أنتم ؟؟ في كلا الحالتين ... أتمنى أن تفهموا سؤالي أظنه معقدا قليلا أو أن صيغته غريبة :1::1:
- هل تطرقتم في الدروس الخصوصية إلى عناصر أو طرائق جديدة ومفيدة ( أي معلومات ) ؟؟؟ إذا أجبتم ب نعم فهل يمكن أن تفيدونا بها؟
في العلوم الطبيعية ( مع العلم أنا شعبة رياضيات):
- لاحظت في بعض مواضيع البكالوريا أنه لا توجد تمارين حول المجال الثاني في برنامجنا ؟؟ فهل هذا يعني أنه ليس مهم؟؟
- ماهي المنهجية المتبعة في الإجابة؟؟
- ماهي التجارب و التقنيات التي يتوجب علينا معرفتها؟
- ماهي المراجع التي تعتمدونها؟ وهل تنصحونني بكتاب أحمد أمين خليفة؟
- في الأنترنت ، أين يمكنني أن أجد ما يخص هذه المادة؟ و ياحبذا أن تكون إجاباتكم مرفوقة بروابط :19:
أممم أظن أنني أثقلت عليكم بعض الشيء :rolleyes: ولكنني حقا أحتاج للإجابة على أسئلتي كي أبدأ المراجعة الجدية ;);)
شكرا مسبقا
وفقنا الله جميعا وسدد خطانا :19:
:dj_17::dj_17::dj_17::mh92::mh92::mh92:
لدي جملة من الأسئلة، أود طرحها و أتمنى أن تجيبوني عنها من فضلكم لكي أستفيد ويستفيد غيري ...
في الفيزياء :
- ما هي المنهجية المتبعة في الإجابة ؟ ( تنظيم الورقة، كيفية الإجابة، أساسيات التعليل، كيفية التعامل مع الأسئلة، وهل هناك أسئلة متداولة أي تتكرر من تمرين لآخر ؟ )
- في دروس الظواهر الكهربائية ( المكثفة و الوشيعة ) :
لاحظنا في الكثير من التمارين أنه يطلب ايجاد إحدى المعادلات التفاضلية ثم أحيانا يكتب حل المعادلة ب رموز A .. B .. alpha وغيرها ثم يطلب من التلميذ إيجاد المجاهيل السابقة ...
أستاذنا في القسم أخبرنا أنه يمكن استعمال طريقة المطابقة في كل الحالات أو طريقة الاشتقاق لمن نسي الحل أو تعذر عليه ايجاده انطلاقا من المعادلة التفاضلية .... ولكن هناك أستاذ أخبرنا أن الإجابة تكون تبعا لصيغة السؤال فمثلا :
لو كان المطلوب كالآتي: أوجد ، أحسب ، جد ... المجاهيل A و B ----- تكون الإجابة عن طريق الإشتقاق ...
بينما لو كان السؤال مطروحا بهذا الشكل : عين ، أكتب ... عبارة A و B ..... فيمكن استعمال المطابقة ....
هذا ما سبب لنا حيرة ؟؟؟ فأي الأستاذين على حق ؟؟؟
- في درس ثنائي القطب RL و عندما يطلب ايجاد عبارة UL (التوتر بين طرفي الوشيعة ) من خلال المعادلة التفاضلية : سواء عند فتح أو غلق القاطعة :
أخبرنا الأستاذ أنه لا يطلب منا إيجاد المعادلة التفاضلية في حالة الوشيعة غير صرفة (لأنها تكون معادلة من الدرجة 2 ونحن لم ندرسها) فهل درستموها أم لا؟؟؟ وماهي العبارات التي وجدتموها أنتم ؟؟ في كلا الحالتين ... أتمنى أن تفهموا سؤالي أظنه معقدا قليلا أو أن صيغته غريبة :1::1:
- هل تطرقتم في الدروس الخصوصية إلى عناصر أو طرائق جديدة ومفيدة ( أي معلومات ) ؟؟؟ إذا أجبتم ب نعم فهل يمكن أن تفيدونا بها؟
في العلوم الطبيعية ( مع العلم أنا شعبة رياضيات):
- لاحظت في بعض مواضيع البكالوريا أنه لا توجد تمارين حول المجال الثاني في برنامجنا ؟؟ فهل هذا يعني أنه ليس مهم؟؟
- ماهي المنهجية المتبعة في الإجابة؟؟
- ماهي التجارب و التقنيات التي يتوجب علينا معرفتها؟
- ماهي المراجع التي تعتمدونها؟ وهل تنصحونني بكتاب أحمد أمين خليفة؟
- في الأنترنت ، أين يمكنني أن أجد ما يخص هذه المادة؟ و ياحبذا أن تكون إجاباتكم مرفوقة بروابط :19:
أممم أظن أنني أثقلت عليكم بعض الشيء :rolleyes: ولكنني حقا أحتاج للإجابة على أسئلتي كي أبدأ المراجعة الجدية ;);)
شكرا مسبقا
وفقنا الله جميعا وسدد خطانا :19: