مشاهدة النسخة كاملة : تمرين علوم طبيعية كل يوم ....متجدد
ابو حفص فاتح
2016-12-28, 13:06
السلام عليكم
باقتراح من طللبتنا المجتهدين
نبدا بدون اطالة في ادراج تمارين و الرد عليها خلال يوم ثم نمر لتمرين ااااخر بالقفز بين الوحدات
.
لا تبخلوا علينا فانتم المستفيدون
http://b.top4top.net/p_36215d6v1.jpg (http://up.top4top.net/)
نور الجنة
2016-12-28, 13:24
شكراااا استااذ ساحاول حل التمرين
باااارك الله فيك استاذ
للاسف نحن في بداية المناعة
لم اهضمها بعد
الخاصيتين : متعددة الاليلات ، لا توجد سيادة
الاحتياط الواجب اتخاذه قبول الطعم من عدم قبوله
المعطي هو II4 لان لديهم نفس نظام الCMH اي نفس الاليلات
الذات هي عبارة عن مجموعة بروتينات غشائية تشرف على تركيبها مورثات تمثل الهوية البيولوجية للفرد و معرّفة بنظامين : نظام CMH و نظام ABO و الريزيس Rh ، تحضى بتسامح مناعي
نور الجنة
2016-12-28, 14:06
استاذ من فظلك هل ممكن ان يكون حل هذه التمارين في بث مباشر ؟؟؟؟
مشكور استاذ بورك فيك
ساحاول فين باذن الله
مروة المبدعة
2016-12-28, 21:14
بارك الله فيك استاذ ساحاول حله ...
ابو حفص فاتح
2016-12-28, 22:08
استاذ من فظلك هل ممكن ان يكون حل هذه التمارين في بث مباشر ؟؟؟؟
حل مباشر لو كان على الاقل اجابتين للطلبة لكن للاسف بطىء في ذلك و غالبا ما نترك الليل للاجابة و الصباح للمحاولات
ابو حفص فاتح
2016-12-28, 22:10
باااارك الله فيك استاذ
للاسف نحن في بداية المناعة
لم اهضمها بعد
الخاصيتين : متعددة الاليلات ،.................مثال
لا توجد سيادة ..................لا تظهره الوثيقة
الاحتياط الواجب اتخاذه قبول الطعم من عدم قبوله
المعطي هو ii4 لان لديهم نفس نظام الcmh اي نفس الاليلات...............هل هي كلها
الذات هي عبارة عن مجموعة بروتينات غشائية تشرف على تركيبها مورثات تمثل الهوية البيولوجية للفرد و معرّفة بنظامين : نظام cmh و نظام abo و الريزيس rh ، تحضى بتسامح مناعي
محاولة تحتاج تحقيق و تدقيق مشكورين
متعددة الاليلات اقصد بها ان لديها نوعين من A و هي A1 و A2
و نوعين من b و cو 4 انواع من D
المعطي ii4 لديه نفس الاليلات
من جهة A2/Cw4/b7/Dw1/Dr1
و من جهة اخرى A1/Cw2/b8/Dw3/Dr3
استاذ الاليلات هي الحروف مثل A1 اي مورثات ،،،اليس كذلك ؟!!!
نور الجنة
2016-12-28, 23:27
حل مباشر لو كان على الاقل اجابتين للطلبة لكن للاسف بطىء في ذلك و غالبا ما نترك الليل للاجابة و الصباح للمحاولات
استاذ غدا حدد لنا وقت ونحله معا
نور الجنة
2016-12-29, 00:22
http://www.3rbz.com/uploads/807ef8de270a1.jpg (http://www.3rbz.com/)مركز تحميل الصور (http://www.3rbz.com/)
هده محاولتي
prince student
2016-12-29, 10:48
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
هذه محاولتي
http://www.mediafire.com/view/al78f8b4ff1p864/IMG_20161229_104120.jpg
ابو حفص فاتح
2016-12-29, 20:57
متعددة الاليلات اقصد بها ان لديها نوعين من a و هي a1 و a2
و نوعين من b و cو 4 انواع من d
المعطي ii4 لديه نفس الاليلات
من جهة a2/cw4/b7/dw1/dr1
و من جهة اخرى a1/cw2/b8/dw3/dr3
استاذ الاليلات هي الحروف مثل a1 اي مورثات ،،،اليس كذلك ؟!!!
اين الخاصية الاخرى
الاليل شكل من اشكال المورثة
ابو حفص فاتح
2016-12-29, 21:01
استاذ غدا حدد لنا وقت ونحله معا
لا اظمن لك فالظروف تتغير لكل عضو من اعضائنا المشاركون و منهم انا للاسف
عمـــآر_10
2016-12-29, 21:02
شكرا أستااذ سأقوم بالحل
ابو حفص فاتح
2016-12-29, 21:08
http://www.3rbz.com/uploads/807ef8de270a1.jpg (http://www.3rbz.com/)مركز تحميل الصور (http://www.3rbz.com/)
هده محاولتي
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
هذه محاولتي
http://www.mediafire.com/view/al78f8b4ff1p864/img_20161229_104120.jpg
الخاصية الثانية بدقة
تعرف الذات جنة غير مكتمل
الخاصية الثانية cmh فردي اي لكل شخص لديه cmh خاص به
اظن ان هناك تناقض ام ان المعطي توأم حقيقي
ابو حفص فاتح
2016-12-29, 21:24
التقيد بالمعطيات و بالسؤال مطلوب عن طريق القراءة المتانية و المركزة
الدقة في تفاصيل الاجابة
السلام عليكم
باقتراح من طللبتنا المجتهدين
نبدا بدون اطالة في ادراج تمارين و الرد عليها خلال يوم ثم نمر لتمرين ااااخر بالقفز بين الوحدات
.
لا تبخلوا علينا فانتم المستفيدون
http://b.top4top.net/p_36215d6v1.jpg (http://up.top4top.net/)
الخاصيتين :
تعدد الاليلات لكل مورثة مثلا
A1/A2
اختلاف تركيبة ال CMH عند اكثر من فرد
مثلا بين الابوين
الاحتياط الواجب اتخاذه بعين الاعتبار
تماثل الCMH بين المعطى و المستقبل
[COLOR="blue"]اللمعطي هو II4
لان لديهم نفس اليلات لCMH
الذات هي
مجموعة مورثات تمثل الهوية البيولوجية للفرد تتميز بتنوع مورثاتها و تعدد اليلاتها و معرّفة بنظام نظام CMH تحضى بتسامح مناعي ان تماثلت بين المعطي و المستقبل
ابو حفص فاتح
2016-12-29, 21:39
http://e.top4top.net/p_3636im7u1.jpg (http://up.top4top.net/)
prince student
2016-12-29, 21:46
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
شكرا على التصحيح
سأحاول في التمرين 2 إن شاءالله
أ- التحليل: تمثل الوثيقة الأنماط الظاهرية للزمر الدموية ونظام الريزوس لافراد عائلة حيث نلاحظ أنه رغم أن زمرة الأب a والأم b الا أنه ظهرت زمرات جديدة عند الأبناء (ab و o) ورغم أن للوالدين rh+ الا أنه ظهر rh- عند الأبناء.
ب- يمكس استخراج السيادة بين اليللات الزمرة الدموية حيث أن ظهور الزمرة ab دليل على سيادية الأليلن معا وظهور الزمرة o رغم عدم وجوده على مستوى النمط الظاهري للأبوين دليل على أنه متنحي
ويمكن استخراج السيادة بين اليلات الريزوس حيث ان ظهور rh- عند الأبناء رغم أن للأبوين rh+ معا دليل على أن rh- متنحي و rh+ سائد.
ج- الأنماط الوراثية للأبوين
ظهور زمرة O عند الأبناء رغم عدم ظهورها على مستوى النمط الظاهري للأبوين دليل على أنها أليل متنحي يظهر عند متماثلي اللواقح وبالتالي النمط التكويني للزمرة الدموية
AO للاب و BO للأم
بالنسبة للريزيوس: Rh+ سائد و Rh- متنحي (يظهر فقط عند متماثلي اللواقح وبالتالي يجيب أن يحمله الأبوان معا)
Dd للاب والأم
د- الأنماط الوراثية للأبناء
الأبن1: الزمرة: OO و الريزوس: DD أو Dd
الأبن2: الزمرة: BO و الريزوس: dd
الأبن3: الزمرة: BO و الريزوس: DD أو Dd
الأبن4: الزمرة: AO و الريزوس: dd
الأبن5: الزمرة: AB و الريزوس: DD أو Dd
ه- ليس توأم حقيقي لاختلاف نظام ABO
و- نقوم بأخذ 3 قطرات من دلم الابنين ثم نضع في قطرة أجساد مضادة للمستضد A وفي أخى أجسام ضد B وفي الأخرى أجسام ضد A و B معا و القطرة التي يحدث فيها تراص دليل على أن الشخص يحمل مستضد تلك الأجسام المضادة في كرياته د.ح.
إجابتي نفس اجابة العضو السابق بعض اضافات فقط
أ- التحليل: تمثل الوثيقة الأنماط الظاهرية للزمر الدموية ونظام الريزوس لافراد عائلة حيث نلاحظ أنه رغم أن زمرة الأب a والأم b الا أنه ظهرت زمرات جديدة عند الأبناء (ab و o) ورغم أن للوالدين rh+ الا أنه ظهر rh- عند الأبناء.
ب- يمكk استخراج السيادة بين اليللات الزمرة الدموية حيث أن ظهور الزمرة ab دليل على سيادية الأليلن معا سيادة متوسطة وظهور الزمرة o رغم عدم وجوده على مستوى النمط الظاهري للأبوين دليل على أنه متنحي
ويمكن استخراج السيادة بين اليلات الريزوس حيث ان ظهور rh- عند الأبناء رغم أن للأبوين rh+ معا دليل على أن rh- متنحي و rh+ سائد.
ج- الأنماط الوراثية للأبوين
ظهور زمرة O عند الأبناء رغم عدم ظهورها على مستوى النمط الظاهري للأبوين دليل على أن الأبوين هجينين وبالتالي النمط التكويني للزمرة الدموية
AO للاب و BO للأم
بالنسبة للريزيوس: Rh+ سائد و Rh- متنحي (يظهر فقط عند متماثلي اللواقح وبالتالي يجيب أن يحمله الأبوان معا)
Dd للاب والأم
د- الأنماط الوراثية للأبناء
الأبن1: الزمرة: OO و الريزوس: DD أو Dd
الأبن2: الزمرة: BO و الريزوس: dd
الأبن3: الزمرة: BO و الريزوس: DD أو Dd
الأبن4: الزمرة: AO و الريزوس: dd
الأبن5: الزمرة: AB و الريزوس: DD أو Dd
ه- ليس توأم حقيقي لاختلاف نظامABO فالتوأم الحقيقي متماثل في كل شئ الا الروح :3
و- نقوم بأخذ 3 قطرات من دم الابنين ثم نضع في قطرة أجساد مضادة للمستضد A وفي أخرى أجسام ضد B وفي الأخرى أجسام ضد A و B معا و أجسام مضادة ضد Dو القطرة التي يحدث فيها تراص دليل على أن الشخص يحمل مستضد تلك الأجسام المضادة في كرياته د.ح.
ابو حفص فاتح
2016-12-30, 20:43
إجابتي نفس اجابة العضو السابق بعض اضافات فقط
أ- التحليل: تمثل الوثيقة الأنماط الظاهرية للزمر الدموية ونظام الريزوس لافراد عائلة حيث نلاحظ أنه رغم أن زمرة الأب a والأم b الا أنه ظهرت زمرات جديدة عند الأبناء (ab و o) ورغم أن للوالدين rh+ الا أنه ظهر rh- عند الأبناء.
ب- يمكk استخراج السيادة بين اليللات الزمرة الدموية حيث أن ظهور الزمرة ab دليل على سيادية الأليلن معا سيادة متوسطة وظهور الزمرة o رغم عدم وجوده على مستوى النمط الظاهري للأبوين دليل على أنه متنحي
ويمكن استخراج السيادة بين اليلات الريزوس حيث ان ظهور rh- عند الأبناء رغم أن للأبوين rh+ معا دليل على أن rh- متنحي و rh+ سائد.
ج- الأنماط الوراثية للأبوين
ظهور زمرة o عند الأبناء رغم عدم ظهورها على مستوى النمط الظاهري للأبوين دليل على أن الأبوين هجينين وبالتالي النمط التكويني للزمرة الدموية
ao للاب و bo للأم
بالنسبة للريزيوس: Rh+ سائد و rh- متنحي (يظهر فقط عند متماثلي اللواقح وبالتالي يجيب أن يحمله الأبوان معا)
dd للاب والأم
د- الأنماط الوراثية للأبناء
الأبن1: الزمرة: Oo و الريزوس: Dd أو dd
الأبن2: الزمرة: Bo و الريزوس: Dd
الأبن3: الزمرة: Bo و الريزوس: Dd أو dd
الأبن4: الزمرة: Ao و الريزوس: Dd
الأبن5: الزمرة: Ab و الريزوس: Dd أو dd
ه- ليس توأم حقيقي لاختلاف نظامabo فالتوأم الحقيقي متماثلi في كل شئ الا الروح :3
و- نقوم بأخذ 3 قطرات من دم الابنين ثم نضع في قطرة أجساد مضادة للمستضد a وفي أخرى أجسام ضد b وفي الأخرى أجسام ضد a و b معا و أجسام مضادة ضد dو القطرة التي يحدث فيها تراص دليل على أن الشخص يحمل مستضد تلك الأجسام المضادة في كرياته د.ح.
لا تطلعي على ما سبقك حتى تجربي نفسك
ابو حفص فاتح
2016-12-30, 20:48
أ- التحليل: تمثل الوثيقة الأنماط الظاهرية للزمر الدموية ونظام الريزوس لافراد عائلة حيث نلاحظ أنه رغم أن زمرة الأب a والأم b الا أنه ظهرت زمرات جديدة عند الأبناء (ab و o) ورغم أن للوالدين rh+ الا أنه ظهر rh- عند الأبناء.
ب- يمكس استخراج السيادة بين اليللات الزمرة الدموية حيث أن ظهور الزمرة ab دليل على سيادية الأليلن معا وظهور الزمرة o رغم عدم وجوده على مستوى النمط الظاهري للأبوين دليل على أنه متنحي
ويمكن استخراج السيادة بين اليلات الريزوس حيث ان ظهور rh- عند الأبناء رغم أن للأبوين rh+ معا دليل على أن rh- متنحي و rh+ سائد.
ج- الأنماط الوراثية للأبوين
ظهور زمرة o عند الأبناء رغم عدم ظهورها على مستوى النمط الظاهري للأبوين دليل على أنها أليل متنحي يظهر عند متماثلي اللواقح وبالتالي النمط التكويني للزمرة الدموية
ao للاب و bo للأم
بالنسبة للريزيوس: Rh+ سائد و rh- متنحي (يظهر فقط عند متماثلي اللواقح وبالتالي يجيب أن يحمله الأبوان معا)
dd للاب والأم
د- الأنماط الوراثية للأبناء
الأبن1: الزمرة: Oo و الريزوس: Dd أو dd
الأبن2: الزمرة: Bo و الريزوس: Dd
الأبن3: الزمرة: Bo و الريزوس: Dd أو dd
الأبن4: الزمرة: Ao و الريزوس: Dd
الأبن5: الزمرة: Ab و الريزوس: Dd أو dd
ه- ليس توأم حقيقي لاختلاف نظام abo
و- نقوم بأخذ 3 قطرات من دلم الابنين ثم نضع في قطرة أجساد مضادة للمستضد a وفي أخى أجسام ضد b وفي الأخرى أجسام ضد a و b معا و القطرة التي يحدث فيها تراص دليل على أن الشخص يحمل مستضد تلك الأجسام المضادة في كرياته د.ح.
انماط الابناء المطلوبة ليست كلها بل لفردين 1و4
الاختبار الاخير من يعطى تراص و مع اى جسم مضاد
prince student
2016-12-30, 20:51
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اليك اجابتي
prince student
2016-12-30, 20:52
السلام عليكم
http://www.mediafire.com/view/1yd4ot5qbh897gq/IMG_20161230_204121.jpg
http://www.mediafire.com/view/re7r2hhcnva10tv/IMG_20161230_204138.jpg
ابو حفص فاتح
2016-12-30, 20:59
السلام عليكم
http://www.mediafire.com/view/1yd4ot5qbh897gq/img_20161230_204121.jpg
http://www.mediafire.com/view/re7r2hhcnva10tv/img_20161230_204138.jpg
نرد عليها غدا لتعبي من سفر اليوم
prince student
2016-12-30, 21:05
حسنا إن شاء الله
نور الجنة
2016-12-31, 10:34
هذه محاولتي
http://www.3rbz.com/uploads/1e9b732d82772.jpg
نور الجنة
2016-12-31, 10:36
http://www.3rbz.com/uploads/83bd2cd06f561.jpg
ملكة القمر
2016-12-31, 15:27
1- الخاصيتين:
* مورثات cmh مرتبطة يحملها نفس الصبغي و متقاربة جدا
* لها عدة اليلات
2- الاحتياطات اللازمة:
* وجود تطابق في cmh بين المعطي و المستقبل
* نزع كريات الدم الحمراء من الطعم في حالة عدم توافق الزمر الدموية حتى لا تحدث استجابة مناعية ضد كريات الدم الحمراء و لا يتخرب الظعم و بالتالي لا يرفض الطعم
3- المعطي الاكثر توافقا هي الأخت ii4
التعليل: وجود تطابق تام في cmh (توأم حقيقي)
4- تعريف الذات: هي جزيئات بروتينية و غليكوبروتينية تتواجد على سطح غشاء الخلايا خاصة بالفر الواحد محددة وراثيا بدقة و هي ثلاث مؤشرات (....) و تحظى بالتسامح المناعي فيما بينها
ابو حفص فاتح
2016-12-31, 21:15
1- الخاصيتين:
* مورثات cmh مرتبطة يحملها نفس الصبغي و متقاربة جدا
* لها عدة اليلات
2- الاحتياطات اللازمة:
* وجود تطابق في cmh بين المعطي و المستقبل
* نزع كريات الدم الحمراء من الطعم في حالة عدم توافق الزمر الدموية حتى لا تحدث استجابة مناعية ضد كريات الدم الحمراء و لا يتخرب الظعم و بالتالي لا يرفض الطعم
3- المعطي الاكثر توافقا هي الأخت ii4
التعليل: وجود تطابق تام في cmh (توأم حقيقي)...............وضحي
4- تعريف الذات: هي جزيئات بروتينية و غليكوبروتينية تتواجد على سطح غشاء الخلايا خاصة بالفر الواحد محددة وراثيا بدقة و هي ثلاث مؤشرات (....) و تحظى بالتسامح المناعي فيما بينها
التعود على توظيف المعطيات و تكييف معلومات الدرس حسب المطلوب
ابو حفص فاتح
2016-12-31, 21:22
السلام عليكم
http://www.mediafire.com/view/1yd4ot5qbh897gq/img_20161230_204121.jpg
http://www.mediafire.com/view/re7r2hhcnva10tv/img_20161230_204138.jpg
لا توجد سيادة متوسطة
الاختبار التجريبي يكون باضافة الاجسام المضادة
ابو حفص فاتح
2016-12-31, 21:43
هذه محاولتي
http://www.3rbz.com/uploads/1e9b732d82772.jpg
http://www.3rbz.com/uploads/83bd2cd06f561.jpg
السؤال الاخير حول فردين فقط
ابو حفص فاتح
2016-12-31, 21:55
التعليق على المعطيات يشبه التحليل
قراءة السؤال و تحديد المطلوب بدقة
استغلال المعطيات دون التوسع
http://e.top4top.net/p_3636im7u1.jpg (http://up.top4top.net/)
التعليق
زواج افراد الجيل الاول المختلفة الزمر a/ b و المتماثلة الريزيس الموجب اعطى 5 افراد منها 2 اناث متماثلة الريزيس السالب و مختلفة الزمر a/b
و3 ذكور متماثلة الريزيس الموجب و المختلفة الزمر a/ab/o
.
استخراج السيادة
ظهور الزمرA/B في الجيل الاول و الثاني دلالة على انها سائدة في نظام الزمر بينما تظهر الزمرة O فقط في الجيل الاول فهي متنحية
ظهور الريزيس الموجب في الجيل الاول و الثاني دلالة على انها سائدة في نظام الريزيس بينما لا تظهر الزمرة السالبة الا في الجيل الثاني فهي متنحية
الانماط الوراثية للاباء
الاب بنمط ظاهري بA+ بينما وراثيا يكون AO Rr لظهور الزمرة o والريزيس السالب في الجيل الثاني
الام بنمط ظاهري B+ بينما وراثيا يكون BORr لظهور الزمرة o والريزيس السالب في الجيل الثاني
الانماط الوراثية للابناء 1/5
الابن 1 بنمط ظاهري o+ بينما وراثيا يمكن ان يكون OORr او OORR
الابن 5 بنمط ظاهري AB+ بينما وراثيا يمكن ان يكون AB Rr او ABRR
الابناء 2-4 ليسا توام حقيقي
لاختلاف في نوع الزمرة A/B رغم تماثل الريزيس السالب
اقتراح اختبار عملي
الفرد 3 بنمط ظاهري B+
يحدث ارتصاص مع جسم مضاد ضد B و ضد D و لا يحدثه مع ضد A
الفرد بنمط ظاهري AB+
يحدث ارتصاص مع جسم مضاد ضد B و ضد A و ضد D
مروة المبدعة
2016-12-31, 22:15
السلام عليكم استاذ هذه محاولتي
http://www10.0zz0.com/2017/01/01/00/720317058.jpg (https://www.0zz0.com)
http://http://www7.0zz0.com/2017/01/01/00/571901869.jpg (https://www.0zz0.com)
http://http://http://www7.0zz0.com/2017/01/01/00/599609071.jpg (https://www.0zz0.com)
http://http://www7.0zz0.com/2017/01/01/00/687318346.jpg (https://www.0zz0.com)
http://http://www7.0zz0.com/2017/01/01/00/240747966.jpg (https://www.0zz0.com)
ابو حفص فاتح
2016-12-31, 22:28
لتجنب المشاكل الناجمة عن تعارض عامل الريزيس بين الأم و جنينها بعد تمزق المشيمة و وولادته حيث تؤثر على الجنين القادم ،
- إذا علمت أن - المشيمة لا تسمح بمرور كريات الدم الحمراء ولكن تسمح بمرور البلازما و مكوناتها -،
الوثيقة المقابلة تظهر آلية حدوث المشكلة و عواقبها.
http://b.top4top.net/p_36569v7r1.jpg (http://up.top4top.net/)
1- حلل الخطوات الخمسة المرقمة في معطيات الوثيقة .
2- حدد زمرة الأب التي ينتج عنها جنين ريزوس موجب (RH+). وضح.
3- استنتج النتائج المتوقعة إذا كان الحمل الثاني لجنين بريزوس سالب (RH-).
4- يعطى للام خلال 72 ساعة من الولادة بطفل بريزوس موجب (RH+) حقنة بها أجسام مضادة anti-D . اشرح الهدف من ذلك .
ابو حفص فاتح
2016-12-31, 22:30
السلام عليكم استاذ هذه محاولتي
http://www10.0zz0.com/2017/01/01/00/720317058.jpg (https://www.0zz0.com)
http://http://www7.0zz0.com/2017/01/01/00/571901869.jpg (https://www.0zz0.com)
http://http://http://www7.0zz0.com/2017/01/01/00/599609071.jpg (https://www.0zz0.com)
http://http://www7.0zz0.com/2017/01/01/00/687318346.jpg (https://www.0zz0.com)
http://http://www7.0zz0.com/2017/01/01/00/240747966.jpg (https://www.0zz0.com)
لا تظهر
استعملي هذا القسم لروابطه القادمة
http://up.top4top.net/
وانسخى رابط المنتديات
مروة المبدعة
2016-12-31, 22:43
لا تظهر
استعملي هذا القسم لروابطه القادمة
http://up.top4top.net/
وانسخى رابط المنتديات
شكرا استاذ
http://e.top4top.net/p_365wbljz1.jpg (http://up.top4top.net/)
http://f.top4top.net/p_365r3k7v2.jpg (http://up.top4top.net/)
http://a.top4top.net/p_3653lpt03.jpg (http://up.top4top.net/)
http://b.top4top.net/p_365dr4n94.jpg (http://up.top4top.net/)
http://c.top4top.net/p_365vptgb5.jpg (http://up.top4top.net/)
يارك الله فيك :) :)
سجّل أنا جزائري
2016-12-31, 23:13
تحليل الخطوات
الخطوة 1
اثناء الحمل لا يحدث تماس بين دم الجنين و الام كون المشيمة لا تسم بمرور الكريات الحمراء حسب المعطيات
و بالتالي تمر فترة الحمل عادية
الخطوة 2
اثناء الولادة تمر بعض الكريات الحمراء للجنين بسبب تمزق المشيمة و كون ريزوس الجنين موجب فهو يعتبر جسم غريب بالنسبة للام فيقوم الجهاز المناعي بانتاج اجسام مضادة ناجة عن تماير lb الى lbp و lbm
الخطوة 3
في حالة الحمل2 يتعرف الجهاز المناعي مباشرة على الجسم الغريب بفضل lbm فينتج اجسام مضادة تنتقل للجنين عن طريق المصل
الحطوة 4
ترتبط الاجسام المضادة بالمستضد d مشكلة معقد مناعي
الخطوة 5
تتخرب الكريات الدموية للجنين بتدخل المتمم
زمرة دم الاب ذو ريزوس موج كون الجنين ذو ريزوس موجب و هي صفة سائدة
استنتاج
تمر الفترة الحمل عادية كون ريزوس الام متوافق مع ريزوس الابن
حقنها باجسام مضادة anti d و ذلك لترتبط مع المستضد d للجنين المتموضع على غشاء الكريات الحمراء فتمنع ارتباطه مع الجزيئات الدفاعية للجهاز المناعي للام
MERIEMESC
2017-01-01, 00:33
1- تحليل الخطوات :
في الحمل الاول يمتلك الجنين ريزوس موجب عكس الام (سالب) ينتقل دم الجنين الى دم الام عند الولادة فتعتبره جسما غريبا ذلك لوجود مستضدات غشائية من نوع D على غشاء الكريات الحمراء للجنين بعد التعرف عليها يتم انتاج اجسام مضادة من نوع anti D لكن الجنين الاول لا يتضرر نظرا لكونه قد ولد و انفصل عن الام .
في الحمل الثاني عندما يكون عامل الريزوس موجبا (الجنين) فان الام تتعرف على هذه الاجسام الغريبة عن طريق خلايا الذاكرة (اكتسابها مناعة ضد هذا الجسم من الحمل الاول ) فترسل له الاجسام المضادة anti D مشكلة معقدات مناعية مع المستضدات الغشائية anti D - D و يحدث تراص مما يؤدي الى موت الجنين
2- زمرة الاب :
اما Rr او RR لان Rh+ هي السائدة
3- النتائج المتوقعة لجنين بريزوس سالب هو عدم حدوث استجابة مناعية و بقاءه حيا .
4- الهدف من اعطاء الام بعد ولادتها بطفل ذو Rh+ حقنة بها antiD قصد تخريب كريات الدم الحمراء الذي تركها الجنين و كي لا تقوم الام بانتاج اجسام مضادة anti D لحماية الجنين الثاني .
للاسف لم ندرس الزمر ،،،،،
استاذ في التمرين الثاني ما معنى Rr و RR
اذا ممكن ان تضع تمارين عن انزيمات ووحدات اولى
شكرااا
ابو حفص فاتح
2017-01-01, 13:28
للاسف لم ندرس الزمر ،،،،،
استاذ في التمرين الثاني ما معنى Rr و RR
اذا ممكن ان تضع تمارين عن انزيمات ووحدات اولى
شكرااا
R اليل الريزيس السائد للزمرة الموجبة
r اليل الريزيس المتنحى للزمرة السالبة
سيكون التمارين ف ااخر المراجعات
ابو حفص فاتح
2017-01-01, 13:31
شكرا استاذ
http://e.top4top.net/p_365wbljz1.jpg (http://up.top4top.net/)
http://f.top4top.net/p_365r3k7v2.jpg (http://up.top4top.net/)
http://a.top4top.net/p_3653lpt03.jpg (http://up.top4top.net/)
http://b.top4top.net/p_365dr4n94.jpg (http://up.top4top.net/)
http://c.top4top.net/p_365vptgb5.jpg (http://up.top4top.net/)
يارك الله فيك :) :)
المورثات باليلين تمثل في الانماط الوراثية للاباء و الابناء
استخراج السيادة او عدمها من تحليل الشجرة
prince student
2017-01-01, 20:58
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
http://f.top4top.net/p_36649ujz0.jpg (http://up.top4top.net/)
سجّل أنا جزائري
2017-01-01, 22:42
ممكن تصحيح التمرين استاذ:)
ابو حفص فاتح
2017-01-02, 07:13
ممكن تصحيح التمرين استاذ:)
نجيبكم ظهرا لسفر طاريء
نور الجنة
2017-01-02, 14:32
http://b.top4top.net/p_36720ze00.jpg (http://up.top4top.net/)
محاولتي
MERIEMESC
2017-01-02, 16:50
1- تحليل الخطوات :
في الحمل الاول يمتلك الجنين ريزوس موجب عكس الام (سالب) ينتقل دم الجنين الى دم الام عند الولادة فتعتبره جسما غريبا ذلك لوجود مستضدات غشائية من نوع d على غشاء الكريات الحمراء للجنين بعد التعرف عليها يتم انتاج اجسام مضادة من نوع anti d لكن الجنين الاول لا يتضرر نظرا لكونه قد ولد و انفصل عن الام .
في الحمل الثاني عندما يكون عامل الريزوس موجبا (الجنين) فان الام تتعرف على هذه الاجسام الغريبة عن طريق خلايا الذاكرة (اكتسابها مناعة ضد هذا الجسم من الحمل الاول ) فترسل له الاجسام المضادة anti d مشكلة معقدات مناعية مع المستضدات الغشائية anti d - d و يحدث تراص مما يؤدي الى موت الجنين
2- زمرة الاب :
اما rr او rr لان rh+ هي السائدة
3- النتائج المتوقعة لجنين بريزوس سالب هو عدم حدوث استجابة مناعية و بقاءه حيا .
4- الهدف من اعطاء الام بعد ولادتها بطفل ذو rh+ حقنة بها antid قصد تخريب كريات الدم الحمراء الذي تركها الجنين و كي لا تقوم الام بانتاج اجسام مضادة anti d لحماية الجنين الثاني .
استـــــاذ ممكن تصححلي :)
لا توجد سيادة متوسطة
الاختبار التجريبي يكون باضافة الاجسام المضادة
كيف لا توجد سيادة متوسطة أستاذ ؟؟
ابو حفص فاتح
2017-01-02, 20:21
كيف لا توجد سيادة متوسطة أستاذ ؟؟
في السيادة المتوسطة تظهر صفة جديدة مثلا بين الابيض و الاحمر يظهر الوردي
ابو حفص فاتح
2017-01-02, 20:28
تحليل الخطوات
الخطوة 1
اثناء الحمل لا يحدث تماس بين دم الجنين و الام كون المشيمة لا تسم بمرور الكريات الحمراء حسب المعطيات
و بالتالي تمر فترة الحمل عادية
الخطوة 2
اثناء الولادة تمر بعض الكريات الحمراء للجنين بسبب تمزق المشيمة و كون ريزوس الجنين موجب فهو يعتبر جسم غريب بالنسبة للام فيقوم الجهاز المناعي بانتاج اجسام مضادة ناجة عن تماير lb الى lbp و lbm
الخطوة 3
في حالة الحمل2 يتعرف الجهاز المناعي مباشرة على الجسم الغريب بفضل lbm فينتج اجسام مضادة تنتقل للجنين عن طريق المصل
الحطوة 4
ترتبط الاجسام المضادة بالمستضد d مشكلة معقد مناعي
الخطوة 5
تتخرب الكريات الدموية للجنين بتدخل المتمم
زمرة دم الاب ذو ريزوس موج كون الجنين ذو ريزوس موجب و هي صفة سائدة
استنتاج
تمر الفترة الحمل عادية كون ريزوس الام متوافق مع ريزوس الابن
حقنها باجسام مضادة anti d و ذلك لترتبط مع المستضد d للجنين المتموضع على غشاء الكريات الحمراء فتمنع ارتباطه مع الجزيئات الدفاعية للجهاز المناعي للام
في الخطولة الاولى يذكر نوع الريزيس بين الابن و امه
في الخطوة الثانية بدون ادخال البائية و البلازمية لانها لم تدرس للان
في الخطوة الثالثة لا علاقة للذاكرة بالعملية
ابو حفص فاتح
2017-01-02, 20:31
1- تحليل الخطوات :
في الحمل الاول يمتلك الجنين ريزوس موجب عكس الام (سالب) ينتقل دم الجنين الى دم الام عند الولادة فتعتبره جسما غريبا ذلك لوجود مستضدات غشائية من نوع d على غشاء الكريات الحمراء للجنين بعد التعرف عليها يتم انتاج اجسام مضادة من نوع anti d لكن الجنين الاول لا يتضرر نظرا لكونه قد ولد و انفصل عن الام .
في الحمل الثاني عندما يكون عامل الريزوس موجبا (الجنين) فان الام تتعرف على هذه الاجسام الغريبة عن طريق خلايا الذاكرة (اكتسابها مناعة ضد هذا الجسم من الحمل الاول ) فترسل له الاجسام المضادة anti d مشكلة معقدات مناعية مع المستضدات الغشائية anti d - d و يحدث تراص مما يؤدي الى موت الجنين
2- زمرة الاب :
اما rr او rr لان rh+ هي السائدة
3- النتائج المتوقعة لجنين بريزوس سالب هو عدم حدوث استجابة مناعية و بقاءه حيا .
4- الهدف من اعطاء الام بعد ولادتها بطفل ذو rh+ حقنة بها antid قصد تخريب كريات الدم الحمراء الذي تركها الجنين و كي لا تقوم الام بانتاج اجسام مضادة anti d لحماية الجنين الثاني .
كل خطوة تفصل بتعليقها لوحدها
لا توضيح لزمرة الاب
اجابة غير كافية للسؤال 3 لماذا هذه النتائج
ابو حفص فاتح
2017-01-02, 20:42
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
http://f.top4top.net/p_36649ujz0.jpg (http://up.top4top.net/)
في الخطوات يذكر طبيعة ريزيس الابن و الام
الاستجابة تولدت بانتاج اجسام مضادة في الخطوة 2 و ليست 3
لا ذكر لخلايا متخصصة في معطيات التمرين
تمثيل الزمرة يكون باليلين للنوع الزمرة و اليلين للنوع الريزيس
ماذا عن الاجسام المضادة المنتجة هل لها تاثير على الجنين الثان السالب الريزيس
غير دقيق الاخير في معلوماته الناقصة
ابو حفص فاتح
2017-01-02, 20:46
http://b.top4top.net/p_36720ze00.jpg (http://up.top4top.net/)
محاولتي
يذكر نوع الريزيس للجنين الثاني و حمله للمستضد دى
ماذا عن مصير الكريات المرتصة يظهر في الوثيقة
السؤال الاخير غير كامل الاجابة
ابو حفص فاتح
2017-01-02, 21:00
نلح على الاستخدام الجيد لمعلومات الوثيقة بشكل ملاحظ و دقيق
نلح على الاجابة الكاملة و الوافية
لتجنب المشاكل الناجمة عن تعارض عامل الريزيس بين الأم و جنينها بعد تمزق المشيمة و وولادته حيث تؤثر على الجنين القادم ،
- إذا علمت أن - المشيمة لا تسمح بمرور كريات الدم الحمراء ولكن تسمح بمرور البلازما و مكوناتها -،
الوثيقة المقابلة تظهر آلية حدوث المشكلة و عواقبها.
http://b.top4top.net/p_36569v7r1.jpg (http://up.top4top.net/)
1- حلل الخطوات الخمسة المرقمة في معطيات الوثيقة .
2- حدد زمرة الأب التي ينتج عنها جنين ريزوس موجب (RH+). وضح.
3- استنتج النتائج المتوقعة إذا كان الحمل الثاني لجنين بريزوس سالب (RH-).
4- يعطى للام خلال 72 ساعة من الولادة بطفل بريزوس موجب (RH+) حقنة بها أجسام مضادة anti-D . اشرح الهدف من ذلك .
1- تحليل الخطوات الخمسة في الوثيقة
: المرحلة1 :
أثناء حدوث الولادة تتمزق المشيمة و تسمح بمرور كريات الدم بريزوس موجب للحمل الأول إلى الأم ذات الريزوس السالب .
المرحلة 2 :
تتولد عن الأم أجسام مضادة Anti D تظهر في مصلها (دمها) ضد كريات الجنين الموجبة
المرحلة 3:
تمر الأجسام المضادة Anti D عبر المشيمة من الأم إلى الحمل الثاني على مستوى البلازما.
المرحلة 4:
حدوث ارتصاص نتيجة ارتباط Anti D بالمستضد D لزمرة الحمل الثاني الموجب .
المرحلة 5:
تحلل و تفكك كريات دم الحمل الثاني.
2 - زمرة الأب التي ينتج عنها ريزوس موجب هي زمرة موجبة .
• استنتاج النمط الوراثي المحتمل :
http://a.top4top.net/p_367o2wxe1.jpg (http://up.top4top.net/)
-3 استنتاج النتائج المتوقعة إذا كان الحمل الثاني بريزوس سالب :
عدم حدوث ارتصاص Anti D لغياب المستضد D في الزمرة السالبة للحمل الثاني و بالتالي عدم تحللها (لا وجود لمشكلة طبية) .
-4- شرح الهدف من ذلك:
عند حقن الام ب Anti D ترتص على كريات الدم للابن المتسربة ذات الزمرة الموجبة مؤدية الى تفككها فتمنعها من اثارة استجابة عند الام ذات الريزوس السالب فلا تنتج Anti D طبيعية تهدد الحمل الثاني .
سجّل أنا جزائري
2017-01-02, 21:06
استاذ كيف هي اجابتنا على العموم اين الخلل يا ريت نصائح و مشكور استاذ
ابو حفص فاتح
2017-01-02, 21:14
ننوه على القراءة المتجددة للمعطيات و التركيز فيها مرارا
التوضيح يتطلب شرحا كاملا كافيا
في نقل الدم تهمل اجسام مضادة المعطى لانها تتمدد و يذهب تاثيرها في دم المستقبل الكبير الحجم
تعرض شخص (ابن) لحادث أدى به إلى فقدان كمية كبيرة من الدم، فأصبح بحاجة ماسة إلى الدم لإنقاذ حياته من الخطر، فأجريت الدراسات التالية على دم من أفراد عائلته ،
النتائج مدونة في الجدول أسفله.
http://a.top4top.net/p_367i7zd01.jpg (http://up.top4top.net/)
1- ما الهدف من إضافة Anti H ؟
2- حدد زمرة كل فرد من أفراد العائلة..علل
3- استخرج من نتائج الجدول ما هي البنت أو البنات التي لا يتناسب معطيات تحليل دمها مع الأبوين، مع االتوضيح.
4- إذا علمت أن الشخص المصاب ذو زمرة دموية (B+) : - من المعطي المناسب من بين أفراد عائلته ؟ وضح و دعم برسومات بسيطة.
1 الهدف من اضافة Anti Hهو
التأكد من وجود جزيئة قاعدية في زمر الاشخاص و عدم وجود الزمرة بومباي .
2- تحديد زمرة كل فرد من افراد العائلة:
البنت1 :
A+لحدوث ارتصاص مع Anti A و Anti Dالاب:B-ارتصاص مع Anti Bو عدم حدوث ارتصاص مع Anti D
الام:
AB+ ارتصاص مع Anti Aو Anti Bو Anti D
الاب:
B- ارتصاص مع Anti B و عدم حدوث ارتصاص مع Anti D .
البنت 2
O+ عدم حدوث ارتصاص مع Anti Aو Anti B و حدوثه مع Anti D .
3- البنت2 لا تتناسب معطيات تحليل دمها مع الابوين
لأنها لا يمكن ان تاخذ الاليل O من الام و رغم انه يمكن ان تاخذ الاليل الثاني O من ابيها وبالتالي لا يمكن ان يظهر النمط الوراثي OO
ملاحظة:عامل الريزوس يحتمل أن يكون موجب أو سالب عند الابناء لأن الام قد تكون Rh+ Rh+ أو تكون Rh+ Rh-فيكون الابن Rh+أو Rh- .
4- المعطي المناسب هو أبوه B- حيث لا يحدث ارتصاص بين الجسم المضاد Anti A في مصل الابن B+ و المستضد B على سطح غشاء كرية دم الاب و يتم قبول دمه .
http://c.top4top.net/p_369sjzjj1.jpg (http://up.top4top.net/)
سجّل أنا جزائري
2017-01-02, 21:18
وشنو هاد anti h
prince student
2017-01-02, 21:34
شكرا لك بارك الله فيك على التصحيح
سأحاول التدارك مع انه صعب
سأحاول في التمرين الموالي إن شاء الله
سجّل أنا جزائري
2017-01-02, 22:04
الفائدة من anti h لتاكد مس سلامة الكريات الدموية كونها قاعدة جزيئة
(الصراحة غير متاكدة )
زمر الافراد
زمرة البنت 1
+A لحدوث تراص مع anti ab و anti a دلالة على وجود مستضد a و حدوث تراص مع d دلالة على وجود مستضد d
زمرة الاب
-b لخدوث تراص مع anti b دلالة على وحود مستضد b و عدم تراص مع d لغياب مستضد d
زمرة الام
+AB لحدوث تراص مع anti a ; anti b اي وجود المستضدات a ; b على الغشائ و كذا المستضد d لحدوث تراص كذلك
زمرة البنت 2
+O لغياب تراص مع الاضداد A و B اي غياب مستضداتها على الغشاء
و تراص مع D لوجود مستضده
البنت التي لا تتناسب معطيات دمها مع الابوين هي
بنت 2 حيث ان الاب A و الام AB و هذا ما يوضح ان زمرة O كانت صفة متنحية عند كل من الاب و الاب و ظهرت في البنت 2
المعطي المناسب هو
الاب كونهما من نفس الزمرة و ريزوس السالب ينقل للموجب
و كذلك البنت 2 لا تحمل كريات الحمراء على غشائها مستضد A
. و بالتالي عدم حدوث تراص
الرسم لا اعرف كيف اضيف صورة
لكن رسم يكون عبارة عن كرية حمراء تحمل مستضد لا يتكامل بنويا مع مع محدد مستضد للمستقبل
sosobibicha
2017-01-02, 22:18
السلام عليكم
شكرا لك و بارك الله فيك استاذ على المبادرة
هذه مشاركتي :
http://www9.0zz0.com/2017/01/03/00/807600566.jpg (https://www.0zz0.com)
في امان الله
نور الجنة
2017-01-03, 14:14
http://www.3rbz.com/uploads/7478e6d8dd8d1.jpg (http://www.3rbz.com/)مركز تحميل الصور (http://www.3rbz.com/)
نور الجنة
2017-01-03, 14:15
http://www.3rbz.com/uploads/e51faf07a3892.jpg (http://www.3rbz.com/)مركز تحميل الصور (http://www.3rbz.com/)
prince student
2017-01-03, 17:14
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
http://a.top4top.net/p_368yhac20.jpg (http://up.top4top.net/)
http://b.top4top.net/p_368tydc51.jpg (http://up.top4top.net/)
هذه محاولتي
sidali amazigh
2017-01-03, 17:15
شكرا جزيلا
ابو حفص فاتح
2017-01-04, 09:06
الفائدة من anti h لتاكد مس سلامة الكريات الدموية كونها قاعدة جزيئة
(الصراحة غير متاكدة )
زمر الافراد
زمرة البنت 1
+a لحدوث تراص مع anti ab و anti a دلالة على وجود مستضد a و حدوث تراص مع d دلالة على وجود مستضد d
زمرة الاب
-b لخدوث تراص مع anti b دلالة على وحود مستضد b و عدم تراص مع d لغياب مستضد d
زمرة الام
+ab لحدوث تراص مع anti a ; anti b اي وجود المستضدات a ; b على الغشائ و كذا المستضد d لحدوث تراص كذلك
زمرة البنت 2
+o لغياب تراص مع الاضداد a و b اي غياب مستضداتها على الغشاء
و تراص مع d لوجود مستضده
البنت التي لا تتناسب معطيات دمها مع الابوين هي
بنت 2 حيث ان الاب a و الام ab و هذا ما يوضح ان زمرة o كانت صفة متنحية عند كل من الاب و الاب و ظهرت في البنت 2
المعطي المناسب هو
الاب كونهما من نفس الزمرة و ريزوس السالب ينقل للموجب
و كذلك البنت 2 لا تحمل كريات الحمراء على غشائها مستضد a
. و بالتالي عدم حدوث تراص
الرسم لا اعرف كيف اضيف صورة
لكن رسم يكون عبارة عن كرية حمراء تحمل مستضد لا يتكامل بنويا مع مع محدد مستضد للمستقبل
من تغيب فيه الجزيئة القاعدية -راجع الكتاب المدرسي-
هل يمكن ان تكون البنت 1 وراثيا من ابناء هذه العائلة
الرسم بالاجسام المضادة للمستقبل مع مستضدات المعطي
ينقصك تدقيق المعلومة لاعطائها كاملة
ابو حفص فاتح
2017-01-04, 09:08
السلام عليكم
شكرا لك و بارك الله فيك استاذ على المبادرة
هذه مشاركتي :
http://www9.0zz0.com/2017/01/03/00/807600566.jpg (https://www.0zz0.com)
في امان الله
تاكدى من زمرة الام لان بقية الاجوبة تعتمد عليها
فالملاحظة و التركيز مطلوبان بالقراءة المتجددة للمعطيات
ابو حفص فاتح
2017-01-04, 09:16
http://www.3rbz.com/uploads/7478e6d8dd8d1.jpg (http://www.3rbz.com/)مركز تحميل الصور (http://www.3rbz.com/)
http://www.3rbz.com/uploads/e51faf07a3892.jpg (http://www.3rbz.com/)مركز تحميل الصور (http://www.3rbz.com/)
ان فقدت الجزيئة h ما اسم الزمرة -راجعى الكتاب المدرسي -
توضيحك ناقص لما لا يكون التناسب وراثيا بالاليلات
في نقل الدم للمستقبل تهمنا الاجسام المضادة و للمعطى المستضدات
ابو حفص فاتح
2017-01-04, 09:19
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
http://a.top4top.net/p_368yhac20.jpg (http://up.top4top.net/)
http://b.top4top.net/p_368tydc51.jpg (http://up.top4top.net/)
هذه محاولتي
في التوضيح فقط نتكلم عن اليلات الاباء هل يمكن ان تعطى اليلات البنت
في نقل الدم نعتمد على اجسام مضادة للمستقبل مع مستضدات المعطى
ابو حفص فاتح
2017-01-04, 09:42
ننوه على القراءة المتجددة للمعطيات و التركيز فيها مرارا
التوضيح يتطلب شرحا كاملا كافيا
في نقل الدم تهمل اجسام مضادة المعطى لانها تتمدد و يذهب تاثيرها في دم المستقبل الكبير الحجم
تعرض شخص (ابن) لحادث أدى به إلى فقدان كمية كبيرة من الدم، فأصبح بحاجة ماسة إلى الدم لإنقاذ حياته من الخطر، فأجريت الدراسات التالية على دم من أفراد عائلته ،
النتائج مدونة في الجدول أسفله.
http://a.top4top.net/p_367i7zd01.jpg (http://up.top4top.net/)
1- ما الهدف من إضافة Anti H ؟
2- حدد زمرة كل فرد من أفراد العائلة..علل
3- استخرج من نتائج الجدول ما هي البنت أو البنات التي لا يتناسب معطيات تحليل دمها مع الأبوين، مع االتوضيح.
4- إذا علمت أن الشخص المصاب ذو زمرة دموية (B+) : - من المعطي المناسب من بين أفراد عائلته ؟ وضح و دعم برسومات بسيطة.
1 الهدف من اضافة Anti Hهو
التأكد من وجود جزيئة قاعدية في زمر الاشخاص و عدم وجود الزمرة بومباي .
2- تحديد زمرة كل فرد من افراد العائلة:
البنت1 :
A+لحدوث ارتصاص مع Anti A و Anti Dالاب:B-ارتصاص مع Anti Bو عدم حدوث ارتصاص مع Anti D
الام:
AB+ ارتصاص مع Anti Aو Anti Bو Anti D
الاب:
B- ارتصاص مع Anti B و عدم حدوث ارتصاص مع Anti D .
البنت 2
O+ عدم حدوث ارتصاص مع Anti Aو Anti B و حدوثه مع Anti D .
3- البنت2 لا تتناسب معطيات تحليل دمها مع الابوين
لأنها لا يمكن ان تاخذ الاليل O من الام و رغم انه يمكن ان تاخذ الاليل الثاني O من ابيها وبالتالي لا يمكن ان يظهر النمط الوراثي OO
ملاحظة:عامل الريزوس يحتمل أن يكون موجب أو سالب عند الابناء لأن الام قد تكون Rh+ Rh+ أو تكون Rh+ Rh-فيكون الابن Rh+أو Rh- .
4- المعطي المناسب هو
أبوه B+ حيث لا يحدث ارتصاص بين الجسم المضاد Anti A في مصل الابن B+ و المستضد B على سطح غشاء كرية دم الاب و يتم قبول دمه .
http://c.top4top.net/p_369sjzjj1.jpg (http://up.top4top.net/)
نور الجنة
2017-01-04, 13:41
لماذا لم نعتبر البنت 2 معطي مناسب ؟؟؟؟؟؟؟
ابو حفص فاتح
2017-01-04, 13:44
لماذا لم نعتبر البنت 2 معطي مناسب ؟؟؟؟؟؟؟
الم نقل انها لا تتناسب زمرتها مع زمرة الابوين فهي ملغية اذن
ابو حفص فاتح
2017-01-04, 13:51
http://b.top4top.net/p_3696l3yw1.png (http://up.top4top.net/)
عمـــآر_10
2017-01-04, 14:07
http://b.top4top.net/p_3696l3yw1.png (http://up.top4top.net/)
التعرف على البنيات
1 تحت وحدة ذات بنية ثالثية
2 تحت وحدة ذات بنية ثالثية
3 منطقة انعطاف
4 بنية الفا حلزونية
5 بنية بيتا ورقية
المستوى الجزيئي لانزيم الاميلاز : بنية رابعية
التعليل :
لانه يتكون من تحت وحدتين لكل واحدة منهما بنية ثالثية
تسمية الجزء الوظيفي : الموقع الفعال
وصف للموقع الفعال : يتكون الموق الفعال من مجموعة من الاحماض الامينية مرتبة حسب تسلسل معين مما يسمح بارتباط مادة التفاعل
تفسير النتائج التجريبية
التجربة الاولى : عند وضع اميلاز طبيعي مع النشاء نلاحظ تثبيت واماهة النشاء بصورة طبيعية بسبب ارتباط النشاء بالموقع الفعال ومنه تحفيز تفاعل الاماهة والتثبيت بصورة طبيعية
التجربة 2 : اميلاز طافر مع النشاء نلاحظ تثبيت واماهة النشاء بصورة طبيعية , التفسير : الطفرة لم تمس مورثات الموقع الفعال
التجربة 3 : اميلاز طافر مع النشاء : نلاحظ عدم تثبيت واماهة النشاء بسبب حدوث طفرة وتغيير الحمض الاميني trp58 ومنه تغيير بنية الموقع الفعال مما لم يسمح بارتباط النشاء
التجربة س : اميلاز طافر مع النشاء : نلاحظ تثبيت النشاء بصورة طبيعية وعدم اماهته التفسير > الطفرة مست الموقع الخاص باماهة النشاء فقط ومنه تغير بنية الموقع وعدم ارتباط النشاء , واراتباط النشاء بصورة طبيعية بموقع التثبيت
الاستخلاص : الجزء الوظيفي لانزيم الاميلاز له بنية محددة تسمح بارتباط مادة تفاعل .. غير متأكد من الاجابىة
MERIEMESC
2017-01-04, 14:27
التعرف على البيانات :
1* تحت وحدة 1
2* تحت بنية 2
3* منطقة انعطاف
4* بنية حلزونية الفا
5* بنية ورقية بيطا
2/ المستوى البنائي لانزيم الاميلاز : بنية رابعية
التعليل : لانه مكون من تحت وحدتين دات بنية ثالثية
3/ الجزء الوظيفي من الانزيم هو : الموقع الفعال
الوصف : من الشكل (2) فان الموقع الفعال متكون من 6 احماض امينية من نوع (his) : (38..54..63..190..194..216) بالاضافة لوجود ذرتي نحاس
2-1/ تفسير النتائج :
يمثل الجدول نتائج عدة تجارب حيث :
ت1: وضع اميلاز طبيعي + نشاء يؤدي الى تثبيت و اماهة النشاء دال على حدوث التفاعل الانزيمي
ت2: وضع اميلاز طافر بتغير thr 52 + نشاء يؤدي الى اماهة و تثبيت النشاء دال على حدوث التفاعل الانزيمي كما ان thr 52 لا يؤثر في عملية التفاعل لانه لا يدخل في تركيب الموقع الفعال .
ت3: وضع اميلاز طافر بتغير تربوفان 58 + نشاء يؤدي الى عدم تثبيت و اماهة النشاء دال على عدم حدوث التفاعل الانزيمي و هو راجع لدخول تربتوفان 58 في تركيب كل من موقع التثبيت و موقع التحفيز .
ت4: عند وضع اميلاز طافر بتغيرحمض الاسباراتيك 197 + نشاء يؤدي الى عدم اماهة النشاء رغم تثبيته و هو راجع الى دخول asp 197 في تركيب موقع التحفير من الموقع الفعال .
ب- نستخلص ان للموقع الفعال خاصية التعرف المزدوج من خلال تكونه من موقعين موقع لتثبيت مادة التفاعل و موقع لتحفيز التفاعل .
prince student
2017-01-04, 20:31
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
http://f.top4top.net/p_3698vnak0.jpg (http://up.top4top.net/)
http://a.top4top.net/p_369p3pi51.jpg (http://up.top4top.net/)
نور الجنة
2017-01-05, 17:27
/]http://www.3rbz.com/uploads/2891fd5ed3301.jpg[/url]مركز تحميل الصور (http://www.3rbz.com/)
نور الجنة
2017-01-05, 17:28
http://www.3rbz.com/uploads/3e88070178842.jpg[/url]مركز تحميل الصور (http://www.3rbz.com/)
مروة المبدعة
2017-01-05, 19:43
السلام عليكم استاذ
محـــــــــــــــــــــــآولاتي :)
http://f.top4top.net/p_3700jx8b1.jpg (http://up.top4top.net/)
http://a.top4top.net/p_370bbfjh2.jpg (http://up.top4top.net/)
ابو حفص فاتح
2017-01-05, 20:58
التعرف على البنيات
1 تحت وحدة ذات بنية ثالثية
2 تحت وحدة ذات بنية ثالثية
بين الاختلاف بينهما بترقيمهما
تسمية الجزء الوظيفي : الموقع الفعال
وصف للموقع الفعال : يتكون الموق الفعال من مجموعة من الاحماض الامينية مرتبة حسب تسلسل معين مما يسمح بارتباط مادة التفاعل
المعلومات من الوثيقة و ليس فقط مكتسباتك
الارتباط و التفاعل ايضا
تفسير النتائج التجريبية
التجربة 2 : اميلاز طافر مع النشاء نلاحظ تثبيت واماهة النشاء بصورة طبيعية , التفسير : الطفرة لم تمس مورثات الموقع الفعال
ليست المورثات فقط بل هنا بنية الموقع الفعال ....واين الرابطة الانتقالية
التجربة 3 : اميلاز طافر مع النشاء : نلاحظ عدم تثبيت واماهة النشاء بسبب حدوث طفرة وتغيير الحمض الاميني trp58 ومنه تغيير بنية الموقع الفعال مما لم يسمح بارتباط النشاء
التجربة س : اميلاز طافر مع النشاء : نلاحظ تثبيت النشاء بصورة طبيعية وعدم اماهته التفسير > الطفرة مست الموقع الخاص باماهة النشاء فقط ومنه تغير بنية الموقع وعدم ارتباط النشاء , واراتباط النشاء بصورة طبيعية بموقع التثبيت
الاستخلاص : الجزء الوظيفي لانزيم الاميلاز له بنية محددة تسمح بارتباط مادة تفاعل .. غير متأكد من الاجابىة
الاستخلاص هو زبدة النتائج السابقة كتعريف وظيفي للموقع الفعال
ابو حفص فاتح
2017-01-05, 21:03
التعرف على البيانات :
2* تحت بنية 2
3* منطقة انعطاف
2-1/ تفسير النتائج :
يمثل الجدول نتائج عدة تجارب حيث :
ت1: وضع اميلاز طبيعي + نشاء يؤدي الى تثبيت و اماهة النشاء دال على حدوث التفاعل الانزيمي
ت2: وضع اميلاز طافر بتغير thr 52 + نشاء يؤدي الى اماهة و تثبيت النشاء دال على حدوث التفاعل الانزيمي كما ان thr 52 لا يؤثر في عملية التفاعل لانه لا يدخل في تركيب الموقع الفعال .
التفاسير غير دقيقة و لا كافية
ت3: وضع اميلاز طافر بتغير تربوفان 58 + نشاء يؤدي الى عدم تثبيت و اماهة النشاء دال على عدم حدوث التفاعل الانزيمي و هو راجع لدخول تربتوفان 58 في تركيب كل من موقع التثبيت و موقع التحفيز .
احد المناطق يؤثر عن الاخر
ت4: عند وضع اميلاز طافر بتغيرحمض الاسباراتيك 197 + نشاء يؤدي الى عدم اماهة النشاء رغم تثبيته و هو راجع الى دخول asp 197 في تركيب موقع التحفير من الموقع الفعال .
ب- نستخلص ان للموقع الفعال خاصية التعرف المزدوج من خلال تكونه من موقعين موقع لتثبيت مادة التفاعل و موقع لتحفيز التفاعل .
موقع واحد لكن بمنطقتين و ليس موقعين
عمـــآر_10
2017-01-05, 21:03
الاستخلاص هو زبدة النتائج السابقة كتعريف وظيفي للموقع الفعال
ما معنى الرابطة الانتقالية يا استاذ
ابو حفص فاتح
2017-01-05, 21:09
السلام عليكم استاذ
محـــــــــــــــــــــــآولاتي :)
http://f.top4top.net/p_3700jx8b1.jpg (http://up.top4top.net/)
ضبط المصطلحات تحت وحدات
بنيات و ليس سلسلة في البيانات
التعريف للموقع الفعال من الوثيقة
http://a.top4top.net/p_370bbfjh2.jpg (http://up.top4top.net/)
التفاسير ينقصها ربط بين المعطيات و نتائجها
ابو حفص فاتح
2017-01-05, 21:20
ما معنى الرابطة الانتقالية يا استاذ
رابطة ضعيفة تسمح بتثبيت مادة التفاعل على الموقع الفعال لتشكيل معقد انزيمي
ابو حفص فاتح
2017-01-05, 21:21
/]http://www.3rbz.com/uploads/2891fd5ed3301.jpg[/url]مركز تحميل الصور (http://www.3rbz.com/)
http://www.3rbz.com/uploads/3e88070178842.jpg[/url]مركز تحميل الصور (http://www.3rbz.com/)
اجابة جد طيبة مع التفريق بين تحت وحدات البيانات
ابو حفص فاتح
2017-01-05, 21:22
http://b.top4top.net/p_3696l3yw1.png (http://up.top4top.net/)
التعرف على البيانات
1 تحت وحدة اولى
2 تحت وحدة ثانية
3 منطقة انعطاف -بينية -
4 بنية ثانوية الفا حلزونية
5 بنية ثانوية بيتا ورقية
المستوى الجزيئي لانزيم الاميلاز :
بنية رابعية
التعليل :
لانه يتكون من تحت وحدتين لكل واحدة منهما بنية ثالثية.
تسمية الجزء الوظيفي :
الموقع الفعال
وصفه :
جزء من الانزيم يتكون من مجموعة من الاحماض الامينية عددها 6 بترتيب معين و تتخلله ذرتي نحاس مما يسمح بارتباط مادة التفاعل
تفسير النتائج التجريبية
التجربة 1 : نلاحظ تثبيت واماهة النشاء بصورة طبيعية بسبب ارتباط النشاء بالموقع الفعال للانزيم ومنه تحفيز تفاعل الاماهة .
التجربة 2 : نلاحظ تثبيت واماهة النشاء بصورة طبيعية , رغم وجود الطفرة التي لم تؤثر على بنية الموقع الفعال لانها لم تمسه فيرتبط النشاء في منطقة التثبيت ثم يتم تحفيز اماهته .
التجربة 3 : نلاحظ عدم تثبيت واماهة النشاء بسبب حدوث طفرة وتغيير الحمض الاميني trp58 في منطقة تثبيت النشاء على مستوى الموقع الفعال مما يمنع ارتباطه و بالتالي عدم تحفيز اماهته .
التجربة 4 : نلاحظ تثبيت النشاء بصورة طبيعية وعدم اماهته الان الطفرة مست منطقة تحفيز اماهة النشاء في الموقع الفعال للانزيم و لم تمس منطقة التثبيت مما يؤدى الى ارتبط النشاء دون اماهته .
الاستخلاص :
يكمن التخصص الوظيفي المزدوج للموقع الفعال في احتوائه على منطقتين احداهما لتثبيت مادة التفاعل و الاخرى لتحفيز التفاعل .
نور الجنة
2017-01-05, 21:33
لا عليك استاذ شكرااا وبارك الله فيك على هذه المجهودات
فنحن نستفيد كثيييرا من هذه التمارين
ابو حفص فاتح
2017-01-06, 09:42
يتواجد في الأوساط الحيوية التي تعمل فيها الإنزيمات مركبات كيميائية تسمى بالمؤثرات و التي تعمل على تغير حركية التفاعلات الإنزيمية:
تمثل الوثيقة1 كيفية تأثير مؤثرين B و A على السرعة الابتدائية لنشاط إنزيمين Y و X حيث :
المنحنى 1: تغير السرعة الابتدائية Vi في غياب المؤثر .
المنحنى 2: تغير السرعة الابتدائية Vi في وجود المؤثر بتركيز ضعيف.
المنحنى 3 : تغير السرعة الابتدائية Vi في وجود المؤثر بتركيز قوي.
http://dc22.arabsh.com/uploads/image/2017/01/06/0b37424867f106.jpg (http://arabsh.com)
1/ إستخرج من تحليل النتائج تأثير كل مؤثر .
2/ فسر تطور السرعة الابتدائية Vi نحو السرعة القصوى Vmax بزيادة تركيز الركيزة في حالة الانزيم A
3 / استنتج كيفية تأثير كل من X و Y على السرعة الابتدائية للنشاط الإنزيمين A و B. .
-
بالنسبة للسؤال الأول أنا لا أعلم اذا ما كان طرحه بهذه الصيغةاشارة الى تحليل النتائج أولا ثم استخراج التأثير؟؟
1-التأثير: يقوم المؤثر x بابطاء سرعة التفاعل
ويقوم المؤثر y بتخفيض السرعة الاعظمية للتفاعل الانزيمي مما يدل على أنه يتفاعل مع الانزيم أي يقلل من تركيزه في الوسط (أو على الأقل يغير بنيته).
2-تعتبر التجربية في غياب المؤرثر كشاهد
كلما زاد تركيز المؤثر x قلت السرعة الابتدائية لان هذا المؤثر يعيق ارتباط الانزيم بالركيزة وكلما زاد تركيز هذه الاخيرة في الوسط عادت السرعة الى الحالة الطبيعية وذلك لان تركيز المؤثر يصبح مهملا.
3- تأثير x: بملك بنية مشابهة لمادة التقاعل مما يشغل المواقع الفعالة للانزيم معيقا تشكل المعقد انزيم-مادة التقاعل مما يقلل من السرعة الابتدائية
تأثير y: يقوم بتغيير بنية الانزيم مما يفقده وظيفته وبالتالي خفض السرعة الابتدائية لان السرعة متعلقة بالتراكيز (كلما زادت زاد احتمال تشكل المعقد في زمن اسرع)
ابو حفص فاتح
2017-01-06, 21:09
بالنسبة للسؤال الأول أنا لا أعلم اذا ما كان طرحه بهذه الصيغةاشارة الى تحليل النتائج أولا ثم استخراج التأثير؟؟
1-التأثير: يقوم المؤثر x بابطاء سرعة التفاعل
ويقوم المؤثر y بتخفيض السرعة الاعظمية للتفاعل الانزيمي مما يدل على أنه يتفاعل مع الانزيم أي يقلل من تركيزه في الوسط (أو على الأقل يغير بنيته).
2-تعتبر التجربية في غياب المؤرثر كشاهد
كلما زاد تركيز المؤثر x قلت السرعة الابتدائية لان هذا المؤثر يعيق ارتباط الانزيم بالركيزة وكلما زاد تركيز هذه الاخيرة في الوسط عادت السرعة الى الحالة الطبيعية وذلك لان تركيز المؤثر يصبح مهملا.
3- تأثير x: بملك بنية مشابهة لمادة التقاعل مما يشغل المواقع الفعالة للانزيم معيقا تشكل المعقد انزيم-مادة التقاعل مما يقلل من السرعة الابتدائية
تأثير y: يقوم بتغيير بنية الانزيم مما يفقده وظيفته وبالتالي خفض السرعة الابتدائية لان السرعة متعلقة بالتراكيز (كلما زادت زاد احتمال تشكل المعقد في زمن اسرع)
السؤال مقيد بتحليل
التاثير يستخرج من التحليل
نور الجنة
2017-01-07, 21:07
استاذ ممكن ان تترك لنا الحل للغد
ابو حفص فاتح
2017-01-08, 12:39
استاذ ممكن ان تترك لنا الحل للغد
نعم يكفي مشاركة 3 طلبة على الاقل لنعطى الحل
نور الجنة
2017-01-08, 19:36
http://www.3rbz.com/uploads/0fe21dbd83501.jpg[/url]مركز تحميل الصور (http://www.3rbz.com/)
نور الجنة
2017-01-08, 19:36
http://www.3rbz.com/uploads/87bfc295a3172.jpg[/url]مركز تحميل الصور (http://www.3rbz.com/)
نور الجنة
2017-01-08, 19:37
http://www.3rbz.com/uploads/dde9830ccc423.jpg (http://www.3rbz.com/)مركز تحميل الصور (http://www.3rbz.com/)
محاولتي التمرين جاني صعيب
نور الجنة
2017-01-09, 07:00
اين انتم لماذا لم تضعوا محاولاتكم ؟؟؟؟؟
نور الجنة
2017-01-09, 18:32
ممكن حل التمرين
ابو حفص فاتح
2017-01-09, 19:11
http://www.3rbz.com/uploads/0fe21dbd83501.jpg[/url]مركز تحميل الصور (http://www.3rbz.com/)
http://www.3rbz.com/uploads/87bfc295a3172.jpg[/url]مركز تحميل الصور (http://www.3rbz.com/)
http://www.3rbz.com/uploads/dde9830ccc423.jpg (http://www.3rbz.com/)مركز تحميل الصور (http://www.3rbz.com/)
محاولتي التمرين جاني صعيب
التحاليل طويلة و فيها تكرار و يمكن اختصارها
الاستخراج من التحليل لا ندخل فيه تفاسير
ابو حفص فاتح
2017-01-09, 19:13
ممكن حل التمرين
يتواجد في الأوساط الحيوية التي تعمل فيها الإنزيمات مركبات كيميائية تسمى بالمؤثرات و التي تعمل على تغير حركية التفاعلات الإنزيمية:
تمثل الوثيقة1 كيفية تأثير مؤثرين B و A على السرعة الابتدائية لنشاط إنزيمين Y و X حيث :
المنحنى 1: تغير السرعة الابتدائية Vi في غياب المؤثر .
المنحنى 2: تغير السرعة الابتدائية Vi في وجود المؤثر بتركيز ضعيف.
المنحنى 3 : تغير السرعة الابتدائية Vi في وجود المؤثر بتركيز قوي.
http://dc22.arabsh.com/uploads/image/2017/01/06/0b37424867f106.jpg (http://arabsh.com)
1/ إستخرج من تحليل النتائج تأثير كل مؤثر .
2/ فسر تطور السرعة الابتدائية Vi نحو السرعة القصوى Vmax بزيادة تركيز الركيزة في حالة الانزيم A
3 / استنتج كيفية تأثير كل من X و Y على السرعة الابتدائية للنشاط الإنزيمين A و B. .
-
http://c.top4top.net/p_378da7xn1.jpg (http://up.top4top.net/)
ابو حفص فاتح
2017-01-09, 19:54
http://c.top4top.net/p_374sujg31.jpg (http://up.top4top.net/)
[
نور الجنة
2017-01-09, 19:58
شكرااا استاذ
ساضع محاولتي بعد قليل
ابو حفص فاتح
2017-01-10, 12:01
شكرااا استاذ
ساضع محاولتي بعد قليل
نشكو قلة التواصل و المحاولات للاسف
نور الجنة
2017-01-10, 21:21
نعم قلة المحاولات
رغم ان علوم معاملها 666
نور الجنة
2017-01-10, 22:30
http://www.3rbz.com/uploads/def51194b60b1.jpg[/url]مركز تحميل الصور (http://www.3rbz.com/)
نور الجنة
2017-01-10, 22:31
http://www.3rbz.com/uploads/70882f14492e2.jpg (http://www.3rbz.com/)مركز تحميل الصور (http://www.3rbz.com/)
السلام عليكم
لم افهم الجزء الاول ( العلاقة بين جزيئات ال Hla هي علاقة طردية ،،،،،، نسبة قبول الطعم هي 60%
الاختلافات البنيوية :(هل قصده نكتب ان hla DR جاء من صبغي رقم 6 تحدث له نسخ و ترجمة تعطينا سلسلة aالفا + b بيطا و تعطينا Hla2
بينما Hla-A ، B : جاءت من الصبغي رقم 6 حدثت لها نسخ و ترجمة —> سلسلة aالفا تعطينا Hla1 )
الجزء الثاني :
1-المتطوع الانسب هو الشخص "ع" لانه لديه نسبة متقاربة مع الشخص"ب"
بحيث نلاحظ في الشكل 1 الذي يمثل نتائج الاختبارات النسيجية لكل وسط ، نجد وسط الشخص "ع" متقارب جدا لوسط الشخص "ب"
كما في الشكل 2 الذي يمثل نتائج الاختبارات الوراثية نلاحظ اليلات الشخص "ع" هي نفس اليلات الشخص المستقبل "ب " الا في اليل واحد
اي المورثات متقاربة
2- نعم نتائج الشكلين منسجمة لاننا نجد نفس نسبة التطابق بينهما ،،
3- ( السؤال فهمته بطريقتين : اما يقصد من الشخص من هذين الاثنين يجب اعادة اختباره و اما يقصد من الشخص الثالث الذي يجب اعادة اختباره لمعرفة اذا يتوافق او لا )
لكن سأجيب على الاول
الشخص "ب " هو الذي يجب اعادة اختباره الاول
اعرف ان اجابتي ضعيفة جدا ، يجب عليا المراجعة اكثر مع حل تمارين
prince student
2017-01-11, 17:33
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
آسف على الغياب
سأحاول في التمرين وادرج حلي إن شاء الله
radja1999achar
2017-01-11, 21:20
السلام عليكم ورحمة الله تعالى
بارك الله فيـــك يا أستاد
1/أ- العلاقة بين HLA ونسبة قبول الطعم هي = كلما قل عدد الاختلافات في جزيئات HLA كلما زادت نسبة قبول الطعم أي تناسب عكسي
ب/ أعتقد أن AوB ناتجان عن CMH 1 ويكونان ثلاث سلاسل a أما DR فناتج من مورثة CMH2 ويكون لنا سلسلتين aوb
2/-
أ- المتطوع الأنسب هو الشخص ع لأنه حسب الشكل 2 هناك تماثل كبير بين أليلات الذات لدى الشخصين ب و ع
2/- نعم ... لتقارب عدد الخلايا الكلوية المتبقية في الوسط لدى ب وع عكس ص و س اللذان قامت الخلايا اللمفاوية والبلعمية بمهاجمتها لاعتبارها غريبة عن الذات
3/- الشخص الواجب اعادة اختباره أعتقد أنه س
يجب أن تكون مقاربة لعدد الخلايا الكلوية ل ص او اكثر منها
والله أعــــــــــــــــــــــــــــلم
في إنتظــــــــــــــــــارك أستاد
prince student
2017-01-12, 06:18
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
http://b.top4top.net/p_37743xuk1.jpg (http://up.top4top.net/)
http://a.top4top.net/p_3770qsc60.jpg (http://up.top4top.net/)
ابو حفص فاتح
2017-01-12, 20:42
السلام عليكم ورحمة الله تعالى
ب/ أعتقد أن aوb ناتجان عن cmh 1 ويكونان ثلاث سلاسل a أما dr فناتج من مورثة cmh2 ويكون لنا سلسلتين aوb
تاكدى من عدد سلاسل cmh 1 و كذا الاختلاف في نوع البروتينات و حجمهما
2/-
أ- المتطوع الأنسب هو الشخص ع لأنه حسب الشكل 2 هناك تماثل كبير بين أليلات الذات لدى الشخصين ب و ع
يذكر بدقة التماثل من بين العدد الكلي للاليلات
2/- نعم ... لتقارب عدد الخلايا الكلوية المتبقية في الوسط لدى ب وع عكس ص و س اللذان قامت الخلايا اللمفاوية والبلعمية بمهاجمتها لاعتبارها غريبة عن الذات
3/- الشخص الواجب اعادة اختباره أعتقد أنه س
يجب أن تكون مقاربة لعدد الخلايا الكلوية ل ص او اكثر منها
والله أعــــــــــــــــــــــــــــلم
في إنتظــــــــــــــــــارك أستاد
تجنبي الاجابات السطحية الغير كاملة بل دائما تكون اجابتك وافية شافية و لا تعطى التخيير في الاجابة بل اجزمي بحل واحد
ابو حفص فاتح
2017-01-12, 20:49
السلام عليكم
لم افهم الجزء الاول ( العلاقة بين جزيئات ال Hla هي علاقة طردية ،،،،،، نسبة قبول الطعم هي 60%
الاختلافات البنيوية :(هل قصده نكتب ان hla DR جاء من صبغي رقم 6 تحدث له نسخ و ترجمة تعطينا سلسلة aالفا + b بيطا و تعطينا Hla2
بينما Hla-A ، B : جاءت من الصبغي رقم 6 حدثت لها نسخ و ترجمة —> سلسلة aالفا تعطينا Hla1 )
الجزء الثاني :
1-المتطوع الانسب هو الشخص "ع" لانه لديه نسبة متقاربة مع الشخص"ب"
بحيث نلاحظ في الشكل 1 الذي يمثل نتائج الاختبارات النسيجية لكل وسط ، نجد وسط الشخص "ع" متقارب جدا لوسط الشخص "ب"
كما في الشكل 2 الذي يمثل نتائج الاختبارات الوراثية نلاحظ اليلات الشخص "ع" هي نفس اليلات الشخص المستقبل "ب " الا في اليل واحد
اي المورثات متقاربة
2- نعم نتائج الشكلين منسجمة لاننا نجد نفس نسبة التطابق بينهما ،،
3- ( السؤال فهمته بطريقتين : اما يقصد من الشخص من هذين الاثنين يجب اعادة اختباره و اما يقصد من الشخص الثالث الذي يجب اعادة اختباره لمعرفة اذا يتوافق او لا )
لكن سأجيب على الاول
الشخص "ب " هو الذي يجب اعادة اختباره الاول
اعرف ان اجابتي ضعيفة جدا ، يجب عليا المراجعة اكثر مع حل تمارين
لا يقصد طردية بل ماهي تغيرات اليلات ل Hla و ما يقابلها من قبول للطعم
بنيوية ليست اصلها الوراثي بل خصائص في نوع و شكل و طول السلاسل
التقيد بالسؤال المتعلق بالمتطوع من الشكل 2 فقط
الشخص ب شاهد نريد من بين الاشخاص الاخرين الذى لا يوافق معطياته في الشكلين
اعادة قراءة المعطيات اكثر من مرة والتصور الدقيق بالربط بين المعطيات من خلال الضبط الجيد الجيد للمفاهيم في الدروس
ابو حفص فاتح
2017-01-12, 21:01
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
http://b.top4top.net/p_37743xuk1.jpg (http://up.top4top.net/)
http://a.top4top.net/p_3770qsc60.jpg (http://up.top4top.net/)
المصطلحات مهمة في نوع البروتين ضمنى او سطحى
النهايات المفتوحة و المغلقة غير مقررة
يمكن الاختصار في التوضيح دون التكرار و الاطالة
اجابة جد طيبة فقط القلم غير واضح للمتابعة فاستبدله افضل
ابو حفص فاتح
2017-01-12, 21:10
http://www.3rbz.com/uploads/def51194b60b1.jpg[/url]مركز تحميل الصور (http://www.3rbz.com/)
http://www.3rbz.com/uploads/70882f14492e2.jpg (http://www.3rbz.com/)مركز تحميل الصور (http://www.3rbz.com/)
العلاقة المطلوبة تشمل الجزيئتين بلا تفصيل
مغلق و مفتوح الطرفين غير مقررر
المقررر نوع البروتينات سطحية او ضمنية
لا ذكر للكروماتيدات فاستغلي المعطيات كما هي في التعليل دون زيادة و سمي الاليلات بارقامها
تناقض فذكرت الانسجام و في السؤال الاخير اعادة الاختبار فانتبهي للتكامل بين الاسئلة
ابو حفص فاتح
2017-01-12, 21:43
http://c.top4top.net/p_374sujg31.jpg (http://up.top4top.net/)
[
ا- العلاقة بين HLA ونسبة قبول الطعم هي =
كلما قل عدد الاختلافات في جزيئات HLA كلما زادت نسبة قبول الطعم .
ب/ مقارنة اوجه الاختلاف
http://f.top4top.net/p_377y7wes1.jpg (http://up.top4top.net/)
2/-
أ- المتطوع الأنسب هو
الشخص ع لأنه حسب الشكل 2 هناك تماثل كبير بين أليلات الذات مع الشخص ب حيث يتتشابهان في 5 من بين 6 هي
A1/B7/DR1/DR11/B27
ب- مدى انسجام الاختبارين
لا حيث الشخص ص لا يشترك مع الشخص ب في اي اليل رغم ذلك فان خلاياه المتبقية اكبر من الشخص س المشترك في 4 اليلات مع ب
ج/- الشخص الواجب اعادة اختباره أ
الشخص س حيث يجب أن تكون خلاياه المتبقية اكبر من الشخص ص و اقل من الشخص ع .
ابو حفص فاتح
2017-01-13, 18:52
http://f.top4top.net/p_3783guyb1.jpg (http://up.top4top.net/)
aymen saoudi
2017-01-13, 21:46
1- تفسر نتائج التجربة :
التجربة 1 : تخرب الكريات الحمراء يعود ذلك إلى عدم اكتسابه مناعة ضد بكتيريا من نمط (س) نتيجة غياب الأجسام المضادة ضد نمط س
التجربة 2 : سلامة الكريات الحمراء يعود ذلك إلى اكتسابه مناعة ضد بكتيريا من نمط (س ) نتيجة ارتباط الأجسام المضادة المصلية بالرشاحة بكتيريا من نمط س
التجربة 3 : تخرب الكريات الحمراء يعود ذلك إلى عدم اكتسابه مناعة ضد بكتيريا من نمط (س) نتيجة عدم احتواء مصل الشخص السليم على الأجسام مضادة ضد بكتيريا من نمط س
2) نوع الاستجابة المناعية هو استجابة مناعية نوعية خلطية
مميزاتها : تتميز الأجسام المضادة بالنوعية تجاه محدد المستضد التعليل :حيث في التجربة 2 الأجسام المضادة الموجودة في مصل الشخص السليم معالج مسبقا بالبكتيريا س تعرف الى بكتيريا من نمط س لكن في التجربة 3 عدم تعرف الاجسام مضادة معالج مسبقا بالبكتيريا ص لم تتعرف على بكتيريا من نمط س
3) أ_ تحليل المنحنيات الوثيقة 2 :
في المرحلة 1 : نلاحظ ارتفاع في تركيز الجزيئات الدفاعية بالتزامن مع ثبات في تشكيل المعقدات المناعية والبلعمة في قيمتها الابتدائية
في المرحلة 2 : نلاحظ تناقص تدريجي في تركيز الجزيئات الدفاعية بالتزامن مع ارتفاع في تشكيل المعقدات المناعية واستمرار ثبات في البلعمة
في المرحلة 3 : نلاحظ استمرار تناقص في تركيز جزيئات الدفاعية بالتزامن مع ثبات في تشكيل المعقدات المناعية وارتفاع في البلعمة
في المرحلة 4 : نلاحظ نلاحظ تناقص في تركيز الأجسام المضادة إلى أن ينعدم بالتزامن مع تناقص في تشكيل معقدات المناعية و البلعمة
ب _ أهمية تشكيل المعقد المناعي في عملية البلعمة هو تسهيل البلعمة حيث تقوم الاجسام مضادة بتقديم المعقد المناعي إلى البالعة الكبير لبلعمته
ابو حفص فاتح
2017-01-19, 20:45
http://f.top4top.net/p_3783guyb1.jpg (http://up.top4top.net/)
ننتظر تفاعل اكثر ايجابية من طلبتنا المجتهدين
ساحاول وارجو المساعدة -------
رغم اني لا افهم cmh
1- التفسير :
افسر تخريب كريات حمراء بأن الشخص حقن برشاحة بكتيريا س و انه لم يكتسب مناعة ضده مسبقا
افسر بقاء كريات حمراء سليمة بأن الشخص حقن برشاحة بكتيريا س و بأنه اكتسب مناعة عندما حقن بمصل معامل مسبقا بالبكتيريا س حصنته ضد بكتيريا س بإنتاج جزيئات كيميائية دفاعية تتمثل في اجسام مضادة
افسر تخريب كريات حمراء بأن الشخص حقن برشاحة بكتيريا س و انه لم يكتسب مناعة عندما حقن بمصل معامل مسبقا ببكتيريا ص
2- نمط الاستجابة المناعية : خلطية
مميزاتها : نوعية ، مكتسبة
التعليل : النوعية : الجزيئات الدفاعية (الاجسام المضادة )تتكامل بنيويا الا مع مولد ضد خاص بها
مكتسبة : عند دخول مستضد نوعي تكتسب مناعة ضده اي يبقى عندها في الذاكرة
3-أ-
تمثل الوثيقة 2 تغيرات تطورات عملية البلعمة خلال الاستجابة المناعية بوحدة اعتبارية بدلالة الزمن
الاحظفي المرحلة 1 ثبات في قيمة دنيا لكل من تشكل معقدات مناعية و البلعمة و بعد لحظات تزايدها الى قيمة عظمى و تزايد الجزيئات الحرة
الاحظ في المرحلة 2 ثبات كل من تشكيل المعقدات المناعية و البلعمة في قيمة عظمى بينما تناقص الجزيئات الدفاعية الحرة
الاحظ في المرحلة 3 تناقص تشكيل المعقدات المناعية و البلعمة بينما استمرار التناقص للجزيئات الدفاعية الحرة
استنتج ان البلعمة تساهم في القضاء على المعقدات المناعية
ب-
اهمية تشكل المعقد المناعي ابطال مفعوله
التعليل : بحيث يمنعه من التكاثر اذا كان صلبا و يمنعه من الانتشار اذا كان منحلا
4- الرسومات تثبيت المستضد : نرسم التراص
التثبيت على الخلايا البلعمية نرسم تشكل معقد مناعي بعد ذلك البلعمة بمراحلها
استاذي انا دائما عندي نقص في المنهجية اي تفسير و تحليل لا افهم ما تطلبه مني الوثيقة
ابو حفص فاتح
2017-01-22, 21:37
سنرد غدا فاين بقية الطلبة
radja1999achar
2017-01-22, 23:16
السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
بارك الله فيك يا استاذ بو حفص ورزقك الفردوس الاعلى بدون حساب ولا سابقة عذاب اللهـــــــــــــم آميــــــــــــــــن ^^
1/- تفسير النتائج
1--- تم تخريب ك د ح لدي الشخص السليم إثر حقنها بمولد الضد ( س) لعدم وجود أجسام مضادة نوعية ضد س
2--- بقاء ك د ح سليمة = لوجود مصل شخص ممنع ضد (س) لاحتواء مصله أجسام مضاد ضد س وبالتالي تم اقصاء بكتيريا س
3--- تخريب ك د ح سببه = راجع لأن الاجسام المضادة ضد ص المتواجدة بالمصل لم تقم باقصاء المستضدات (س) لان عمل الاجسام المضادة نوعي (تعمل ضد المستضد الذي حرض على انتاجها )
2/-- نمط الاستجابة المناعية = استجابة مناعية خلطية ميزتها النوعية ودليل ذلك نتائج التجربة 3 ( عدم إبطال مفعول بكتيريا س من طرف اجسام مضادة ضد ص
3/--أ = التحليل = المنحنيات تمثل تطورات ظاهرة البلعمة أثناء الاستجابة المناعية بدلالة الزمن حيث نلاحظ ... ارتفاع سريع في كمية الجزيئات الدفاعية الحرة حتي تبلغ ذروتها ثم يليه انخفاض في هاته الاخيرة مصحوبا بارتفاع في كمية المعقدات المناعية حتي تثبت عند قيمة عالية . يليه ارتفاع ملحوظ في تطور عملية البلعمة ثم تنخفض بانخفاض المعقدات المناعية .
3/---ب = أهمية تشكل المعقد المناعي بالنسبة لعملية البلعمة مع التعليل = يساهم تشكل المعقدات المناعية (مستضد_جسم مضاد) في حدوث تكامل بنيوي بين منطقة التثبيت المتواجدة على الجزء الثابت من الجسم المضاد مع المستقبلات الغشائية ل البالعات مما يسهل عملية بلعمة المعقدات المناعية.. وبعلل ذلك بظهور نشاط البلعمة أثناء ثبات المعقدات المناعية عند قيمة مرتفعة (منحنيات و2) لأن المعقدات المناعية تثبط المستضد فقط أما للقضاء عليه يجب تدخل الماكروفاج
نور الجنة
2017-01-23, 07:53
ن//www.3rbz.com/]http://www.3rbz.com/uploads/916f84bf24441.jpg[/url]مركز تحميل الصور (http://www.3rbz.com/)
نور الجنة
2017-01-23, 07:53
http://www.3rbz.com/uploads/9d21d298a4542.jpg[/url]مركز تحميل الصور (http://www.3rbz.com/)
نور الجنة
2017-01-25, 19:06
استاذ ممكن ارفاقنا بالحل ووضع تمرين اخر
ابو حفص فاتح
2017-01-26, 06:58
استاذ ممكن ارفاقنا بالحل ووضع تمرين اخر
نزلة برد شديدة الزمتنا الفراش يومين
سنحا ول الرد اليوم باذن الله
ابو حفص فاتح
2017-01-26, 12:09
السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
بارك الله فيك يا استاذ بو حفص ورزقك الفردوس الاعلى بدون حساب ولا سابقة عذاب اللهـــــــــــــم آميــــــــــــــــن ^^
1/- تفسير النتائج
1--- تم تخريب ك د ح لدي الشخص السليم إثر حقنها بمولد الضد ( س) لعدم وجود أجسام مضادة نوعية ضد س
2--- بقاء ك د ح سليمة = لوجود مصل شخص ممنع ضد (س) لاحتواء مصله أجسام مضاد ضد س وبالتالي تم اقصاء بكتيريا س
3--- تخريب ك د ح سببه = راجع لأن الاجسام المضادة ضد ص المتواجدة بالمصل لم تقم باقصاء المستضدات (س) لان عمل الاجسام المضادة نوعي (تعمل ضد المستضد الذي حرض على انتاجها )
الاجسام المضادة تبطل المفعول و لا تقصي
2/-- نمط الاستجابة المناعية = استجابة مناعية خلطية ميزتها النوعية ودليل ذلك نتائج التجربة 3 ( عدم إبطال مفعول بكتيريا س من طرف اجسام مضادة ضد ص
اجابة مختصرة تحتاج تفاصيل دقيقة
3/---ب = أهمية تشكل المعقد المناعي بالنسبة لعملية البلعمة مع التعليل = يساهم تشكل المعقدات المناعية (مستضد_جسم مضاد) في حدوث تكامل بنيوي بين منطقة التثبيت المتواجدة على الجزء الثابت من الجسم المضاد مع المستقبلات الغشائية ل البالعات مما يسهل عملية بلعمة المعقدات المناعية.. وبعلل ذلك بظهور نشاط البلعمة أثناء ثبات المعقدات المناعية عند قيمة مرتفعة (منحنيات و2) لأن المعقدات المناعية تثبط المستضد فقط أما للقضاء عليه يجب تدخل الماكروفاج
التعليل من معطيات الوثيقة و ليس من مكتسباتك
ابو حفص فاتح
2017-01-26, 12:14
1- تفسر نتائج التجربة :
التجربة 1 : تخرب الكريات الحمراء يعود ذلك إلى عدم اكتسابه مناعة ضد بكتيريا من نمط (س) نتيجة غياب الأجسام المضادة ضد نمط س
التجربة 2 : سلامة الكريات الحمراء يعود ذلك إلى اكتسابه مناعة ضد بكتيريا من نمط (س ) نتيجة ارتباط الأجسام المضادة المصلية بالرشاحة بكتيريا من نمط س
التجربة 3 : تخرب الكريات الحمراء يعود ذلك إلى عدم اكتسابه مناعة ضد بكتيريا من نمط (س) نتيجة عدم احتواء مصل الشخص السليم على الأجسام مضادة ضد بكتيريا من نمط س
2) نوع الاستجابة المناعية هو استجابة مناعية نوعية خلطية
مميزاتها : تتميز الأجسام المضادة بالنوعية تجاه محدد المستضد التعليل :حيث في التجربة 2 الأجسام المضادة الموجودة في مصل الشخص السليم معالج مسبقا بالبكتيريا س تعرف الى بكتيريا من نمط س لكن في التجربة 3 عدم تعرف الاجسام مضادة معالج مسبقا بالبكتيريا ص لم تتعرف على بكتيريا من نمط س
3) أ_ تحليل المنحنيات الوثيقة 2 :
في المرحلة 1 : نلاحظ ارتفاع في تركيز الجزيئات الدفاعية بالتزامن مع ثبات في تشكيل المعقدات المناعية والبلعمة في قيمتها الابتدائية
في المرحلة 2 : نلاحظ تناقص تدريجي في تركيز الجزيئات الدفاعية بالتزامن مع ارتفاع في تشكيل المعقدات المناعية واستمرار ثبات في البلعمة
في المرحلة 3 : نلاحظ استمرار تناقص في تركيز جزيئات الدفاعية بالتزامن مع ثبات في تشكيل المعقدات المناعية وارتفاع في البلعمة
في المرحلة 4 : نلاحظ نلاحظ تناقص في تركيز الأجسام المضادة إلى أن ينعدم بالتزامن مع تناقص في تشكيل معقدات المناعية و البلعمة
ب _ أهمية تشكيل المعقد المناعي في عملية البلعمة هو تسهيل البلعمة حيث تقوم الاجسام مضادة بتقديم المعقد المناعي إلى البالعة الكبير لبلعمته
الارتباط ما نتيجته
التج3 تكلم عن علاقة الاجسام المضادة المضافة مع المستضد
التعليل لنمط الاستجابة ايضا
المراحل لم تعطى و حتى المنحنى غير مدرج لزمن ففي هذا النوع من المنحنيات نرتب الظواهر المتلاحقة
التعليل هو دليل من الوثيقة لوجود تسريع في البلعمة و تسهيل
ابو حفص فاتح
2017-01-26, 12:20
1- التفسير :
افسر تخريب كريات حمراء بأن الشخص حقن برشاحة بكتيريا س و انه لم يكتسب مناعة ضده مسبقا
افسر بقاء كريات حمراء سليمة بأن الشخص حقن برشاحة بكتيريا س و بأنه اكتسب مناعة عندما حقن بمصل معامل مسبقا بالبكتيريا س حصنته ضد بكتيريا س بإنتاج جزيئات كيميائية دفاعية تتمثل في اجسام مضادة
افسر تخريب كريات حمراء بأن الشخص حقن برشاحة بكتيريا س و انه لم يكتسب مناعة عندما حقن بمصل معامل مسبقا ببكتيريا ص
في التفسير ربط للمعطيات بنتائجها بطريقة سببية اي لماذا و كيف
التخريب مثلا كيف خرب و لماذا خرب
2- نمط الاستجابة المناعية : خلطية
مميزاتها : نوعية ، مكتسبة
التعليل : النوعية : الجزيئات الدفاعية (الاجسام المضادة )تتكامل بنيويا الا مع مولد ضد خاص بها
مكتسبة : عند دخول مستضد نوعي تكتسب مناعة ضده اي يبقى عندها في الذاكرة
التعليل و المميزات من المعطيات و ليس من المكتسبات
3-أ-
تمثل الوثيقة 2 تغيرات تطورات عملية البلعمة خلال الاستجابة المناعية بوحدة اعتبارية بدلالة الزمن
الاحظفي المرحلة 1 ثبات في قيمة دنيا لكل من تشكل معقدات مناعية و البلعمة و بعد لحظات تزايدها الى قيمة عظمى و تزايد الجزيئات الحرة
الاحظ في المرحلة 2 ثبات كل من تشكيل المعقدات المناعية و البلعمة في قيمة عظمى بينما تناقص الجزيئات الدفاعية الحرة
الاحظ في المرحلة 3 تناقص تشكيل المعقدات المناعية و البلعمة بينما استمرار التناقص للجزيئات الدفاعية الحرة
استنتج ان البلعمة تساهم في القضاء على المعقدات المناعية
لم يطلب الاستنتاج
ب-
اهمية تشكل المعقد المناعي ابطال مفعوله
التعليل : بحيث يمنعه من التكاثر اذا كان صلبا و يمنعه من الانتشار اذا كان منحلا
4- الرسومات تثبيت المستضد : نرسم التراص
التثبيت على الخلايا البلعمية نرسم تشكل معقد مناعي بعد ذلك البلعمة بمراحلها
استاذي انا دائما عندي نقص في المنهجية اي تفسير و تحليل لا افهم ما تطلبه مني الوثيقة
المنهجية يتعلمها الطالب تدريجيا
تتعمدى كثيرا على مكتسباتك و تنسين معطيات الوثيقة
فالاولى ان لا تخرجى من معطيات و شروط و هدف التمرين الا اذا طلب منك
حاولى ان تكيفي مكتسباتك مع ما يطلبه التمرين دون توسع غير مرغوب
radja1999achar
2017-01-26, 13:11
التعليل من معطيات الوثيقة و ليس من مكتسباتك
حسنا أستاد حفظك الله ورعاك شكــــــــــــرا
نور الجنة
2017-01-26, 18:08
نزلة برد شديدة الزمتنا الفراش يومين
سنحا ول الرد اليوم باذن الله
شفاك الله استاذ وجزاك الله خيراااا
ابو حفص فاتح
2017-01-26, 20:38
ن//www.3rbz.com/]http://www.3rbz.com/uploads/916f84bf24441.jpg[/url]مركز تحميل الصور (http://www.3rbz.com/)
http://www.3rbz.com/uploads/9d21d298a4542.jpg[/url]مركز تحميل الصور (http://www.3rbz.com/)
في التفاسير الدلالة مهمة فمثلا موت الحيوان دلالة على عدم حصانته ضد السم بسبب غياب اجسام مضادة
ينطلق في تفسير النتائج من مدى تاثير المعطيات و الظروف التجريبية على الظاهرة فمثلا في التج 3 يجب ذكر الدلالة ثم ربطها بالاجسام المضادة المضافة
الميزة بمصطلح ثم التعليل للميزة و لنوع الاستجابة كلاهما
التعليل لا يدمج فيه المكتسبات كالتكامل البنيوي مثلا بل من معطيات الوثيقة
ا
ابو حفص فاتح
2017-01-26, 21:03
http://f.top4top.net/p_3783guyb1.jpg (http://up.top4top.net/)
1/- تفسير النتائج
1--- تم تخريب ك د ح لدي الشخص السليم إثر حقنها بمولد الضد ( س) دلالة على عدم حصانتها ضدها في غياب عناصر دفاعية ضد س
2--- بقاء ك د ح سليمة دلالة على حصانتها ضد مولد الضد س لوجود اجسام مضادة في مصل شخص ممنع ضد (س) تبطل مفعوله
3--- تخريب ك د ح لعدم وجود حصانة ضد مولد الضد س رغم وجود الاجسام المضادة ضد ص الغير متخصصة بالمستضد س فلا تبطل مفعوله
2/-- نمط الاستجابة المناعية
استجابة مناعية خلطية
التعليل لوجود اجسام مضادة في المصل المضاف في التجربة 2 تمنع تاثير مولد الضد س
ميزتها
النوعية
التعليل في نتائج التجربة 3 عدم إبطال مفعول بكتيريا س من طرف اجسام مضادة ضد ص و ابطالها في وجود اجسام مضادة س في التجربة 2
3/--أ = التحليل =
الاخيرة مصحوبا بارتفاع في كمية المعقدات المناعية حتي تثبت عند قيمة عالية . يليه ارتفاع ملحوظ في تطور عملية البلعمة ثم تنخفض بانخفاض المعقدات المناعية .
3/---ب = أهمية تشكل المعقد المناعي بالنسبة لعملية البلعمة مع التعليل =
بارك الله فيك يا استاد
و اطال فى عمرك و اكثر من حسناتك ان شاء الله
ابو حفص فاتح
2017-01-26, 22:37
http://f.top4top.net/p_391vj1rl1.jpg (http://up.top4top.net/)
radja1999achar
2017-01-27, 16:16
السلام عليكم ورحمة الله
I/-
1/- التعرف على =
أ= خلية بلعمية عارضة
ب= خلية Lt4
س= مستقبل غشائي Tcr
ع= معقد ( Hla 2 _ محدد المستضد )
2/- تلخيص مراحل آلية تقديم الببتيد المستضدي =
(1) : بعد تثبيت مولد الضد على غشاء الماكروفاج تفوم باجاطته بثنية غشائية لإدخاله عبر حويصل اقتناص إلى داخل الخلية .
(2) : ترتبط الليزوزومات بحويصل الاقتناص الضام ل المستضد وتصب إنزيماتها الحالة لتحليل المستضد .
(3) : بعد تحليل المستضد تعرض الماكروفاج على سطح غشائها محدد مولد الضد محمولا على Hla2 .
3/- دور الخلية ب =
بعد تعرف الخلية lt4 على الببتيد المستضدي نتيجة التكامل البنيوي بين tcr و المعقد ( hla2 _ محدد المستضد ) يتم انتقائها وتركيب مستقبلات لل IL2 على غشائها ثم تتكاثر بدورها تجت تاثير هذا الأخير معطية لمة من Lt4 التي تتمايز إلى Lth ( المحفزة لل Lb و LT وهذا بافراز IL2) وكذا Lt4 Memoire .
II/-
1)- وصف بنية الفيروس الموضحة في الشكل أ =
يتكون فيروس الالتهاب الكبدي من خيط ADN محفوظ داخل طبقة فوسفوليبيدية تتخلها جزيئات غشائية مختلفة HBe و HBs .
2/_أ = العنصران س و ع يمثلان :
معقدات مناعية حيث س تمثل معقد ( hbe _ جسم مضاد )
وع تمثل معقد ( hbs _ جسم مضاد )
2/__ب = تفسير النتائج المتحصل عليها في الشكل ب :
- ظهور قوس الترسيب بين الحفرة (1) و2 من جهة و (1) و 3 من جهة أخرى = دال على تشكل معقدات مناعية نتيجة التكامل النيوي بين hbs / hbe مع الجزيئات الدفاعية المصلية المتواجدة في ح 1
- عدم ظهور أقواس بين الحفر 1 وب و 1 و5 = دال على عدم تشكل معقدات مناعية بين vih و السكروز المتواجد في الحفرتين 4 و5 على الترتيب مع محتوى الحفرة 1.
لان تأثير العناصر الدفاعية المتواجدة في الحفرة 1 ( مصل الشحص المصاب بالفيروس ) نوعــــــــــي يعمل فقط ضد مولد الضد الذي حرض على انتاجه ( hbe و hbs ( .
نسہمة الہربيہعہ
2017-01-27, 23:53
http://f.top4top.net/p_391vj1rl1.jpg (http://up.top4top.net/)
/-
1-الخليتين : أ- خلية بالعة . ب-خلية لمفاري LT4 , س - مستقبل غشائي Tcr , ع- HLA2
2- تلخيص مراحل الالية تقديم البيبتيد المستضدي المشار اليها بالارقام في الوتيقة :
بعد الاحاطة بالمستضد و تشكيل فجوة بالعة يفكك عن طريق الليزوزوم الى محددات المستضد تم يتوضع على ال HLA 2
-بعدها يدمج محدد المستضد المحمول على HLA2 على غشاء الخلية البالعة تتعرف علية LT4 .
3-دور الخلية *ب* : هي محور الاستجابة المناعية (الخلطية و الخلوية ) تفرز الانترلوكين 2 .
//-
1- وصف بنية الفيروس :
له شكل كروي الغشاء الفيروسي يتكون من طبقتي فوسفوليبيد يتخللها HBS و HBE كما نجد بداخله ADN فيروسي .
2-أ__يمتل أ - و س : اقواس ترسب
نور الجنة
2017-01-29, 05:27
]http://www.3rbz.com/uploads/1637a0fa9c411.jpg[/url]مركز تحميل الصور (http://www.3rbz.com/)
نور الجنة
2017-01-29, 05:28
]http://www.3rbz.com/uploads/35d0e0f014222.jpg[/url]مركز تحميل الصور (http://www.3rbz.com/)
mohadtahar
2017-01-29, 11:40
شكرا على المبادرة
ابو حفص فاتح
2017-01-30, 21:40
/-
1-الخليتين : أ- خلية بالعة . ب-خلية لمفاري lt4 , س - مستقبل غشائي tcr , ع- hla2
2- تلخيص مراحل الالية تقديم البيبتيد المستضدي المشار اليها بالارقام في الوتيقة :
بعد الاحاطة بالمستضد و تشكيل فجوة بالعة يفكك عن طريق الليزوزوم الى محددات المستضد تم يتوضع على ال hla 2
-بعدها يدمج محدد المستضد المحمول على hla2 على غشاء الخلية البالعة تتعرف علية lt4 .
يذكر جهاز كولجي و ادواره
3-دور الخلية *ب* : هي محور الاستجابة المناعية (الخلطية و الخلوية ) تفرز الانترلوكين 2 .
يشرح هنا من ينشط بانتر 2
//-
1- وصف بنية الفيروس :
له شكل كروي الغشاء الفيروسي يتكون من طبقتي فوسفوليبيد يتخللها hbs و hbe كما نجد بداخله adn فيروسي .
2-أ__يمتل أ - و س : اقواس ترسب
hbs و hbe........................ماذا نعتبرهم
ننتظر التفاسير
ابو حفص فاتح
2017-01-30, 21:45
السلام عليكم ورحمة الله
2/- تلخيص مراحل آلية تقديم الببتيد المستضدي =
(1) : بعد تثبيت مولد الضد على غشاء الماكروفاج تفوم باجاطته بثنية غشائية لإدخاله عبر حويصل اقتناص إلى داخل الخلية .
(2) : ترتبط الليزوزومات بحويصل الاقتناص الضام ل المستضد وتصب إنزيماتها الحالة لتحليل المستضد .
(3) : بعد تحليل المستضد تعرض الماكروفاج على سطح غشائها محدد مولد الضد محمولا على hla2 .
ما مصدر الليزوزومات و حويصلات الاقتناص واين يدمج البيبتيد مع hla2 .
ii/-
1)- وصف بنية الفيروس الموضحة في الشكل أ =
يتكون فيروس الالتهاب الكبدي من خيط adn محفوظ داخل طبقة فوسفوليبيدية تتخلها جزيئات غشائية مختلفة hbe و hbs .
ماذا تعتبر الجزيئات الغشائية
2/_أ = العنصران س و ع يمثلان :
معقدات مناعية حيث س تمثل معقد ( hbe _ جسم مضاد )
وع تمثل معقد ( hbs _ جسم مضاد )
لم نطلب تعريفهما بل اسمهما في هذا النوع من التجارب
2/__ب = تفسير النتائج المتحصل عليها في الشكل ب :
- ظهور قوس الترسيب بين الحفرة (1) و2 من جهة و (1) و 3 من جهة أخرى = دال على تشكل معقدات مناعية نتيجة التكامل النيوي بين hbs / hbe مع الجزيئات الدفاعية المصلية المتواجدة في ح 1
- عدم ظهور أقواس بين الحفر 1 وب و 1 و5 = دال على عدم تشكل معقدات مناعية بين vih و السكروز المتواجد في الحفرتين 4 و5 على الترتيب مع محتوى الحفرة 1.
لان تأثير العناصر الدفاعية المتواجدة في الحفرة 1 ( مصل الشحص المصاب بالفيروس ) نوعــــــــــي يعمل فقط ضد مولد الضد الذي حرض على انتاجه ( hbe و hbs ( .
كل تفسير لوحده لاقواس الترسيب
ابو حفص فاتح
2017-01-30, 21:57
]http://www.3rbz.com/uploads/35d0e0f014222.jpg[/url]مركز تحميل الصور (http://www.3rbz.com/)
]http://www.3rbz.com/uploads/1637a0fa9c411.jpg[/url]مركز تحميل الصور (http://www.3rbz.com/)
يذكر دور جهاز كولجى في الملخص للمراحل
ماذا نعتبر hbe و hbs
التفاسير منفصلة و ليست مجملة
ابو حفص فاتح
2017-01-30, 22:15
http://f.top4top.net/p_391vj1rl1.jpg (http://up.top4top.net/)
الاجابة
http://d.top4top.net/p_400xs1yh1.jpg (http://up.top4top.net/)
1)- وصف بنية الفيروس الموضحة في الشكل أ =
يتكون فيروس الالتهاب الكبدي من خيط adn محفوظ داخل طبقة فوسفوليبيدية تتخلها جزيئات غشائية مختلفة كمحددات مستضدية hbe و hbs .
2/_أ = العنصران س و ع يمثلان :
اقواس ترسيب
2/__ب = تفسير النتائج المتحصل عليها في الشكل ب :
- ظهور قوس الترسيب بين الحفرة (1) و2 دال على تشكل معقدات مناعية نتيجة التكامل النيوي بين hbs / hbe مع الجزيئات الدفاعية المصلية لتى تعرفت عليها والمتواجدة في ح 1
ظهور قوس الترسيب بين الحفرة(1) و 3 دال على تشكل معقدات مناعية نتيجة التكامل النيوي بين hbs مع الجزيئات الدفاعية المصلية التى تعرفت عليها و المتواجدة في ح 1
- عدم ظهور أقواس بين الحفر 1 وب و 1 و5 = دال على عدم تشكل معقدات مناعية بين vih و السكروز المتواجد في الحفرتين 4 و5 على الترتيب مع محتوى الحفرة 1.لعدم التعرف عليها .
ابو حفص فاتح
2017-01-30, 22:17
http://c.top4top.net/p_395yu3jw1.jpg (http://up.top4top.net/)
ابو حفص فاتح
2017-02-02, 22:25
ننتظر تفاعلاتكم
ابو حفص فاتح
2017-02-04, 19:15
http://c.top4top.net/p_395yu3jw1.jpg (http://up.top4top.net/)
سنظطر لغلق الموضوع نظرا للاقبال المنعدم و الله المستعان
السلام عليكم
استاذ كيف عرفنا أن الخلية ب هي lt4 ؟ فالبالعات تقوم بعرض المستضد لل lt8 أيضا اليس كذلك ؟
ابو حفص فاتح
2017-02-04, 20:20
السلام عليكم
استاذ كيف عرفنا أن الخلية ب هي lt4 ؟ فالبالعات تقوم بعرض المستضد لل lt8 أيضا اليس كذلك ؟
lt8 تتعرف من الخلية المصابة و ليس البالعة و يكون محمول على CMH1 وليس CMH2
مروة المبدعة
2017-02-04, 21:21
السلام عليكم استاذ
كيف حالكم ؟
اسفون جدا استاذنا اننا مقصرون معكم والتفاعل في الموضوع شبه معدوم
ظروفي لم تسمح لي بان اشارك استاذ في التمارين السابقة
جاري محاولة حل الموضوع :)
بارك الله فيك استاذنا
مروة المبدعة
2017-02-04, 22:51
محاولتي استاذ
http://www.up-9.com/uploads/148624471972361.jpg (http://www.up-9.com/)
http://www.up-9.com/uploads/148624472011183.jpg (http://www.up-9.com/)
http://www.up-9.com/uploads/148624471991582.jpg (http://www.up-9.com/)
lt8 تتعرف من الخلية المصابة و ليس البالعة و يكون محمول على cmh1 وليس cmh2
الصورة المرفقة هناك تعارف بين lt8 و البالعة
mohadtahar
2017-02-05, 12:40
بالتوفيق للجميع
mohadtahar
2017-02-05, 12:40
نحن لا نزال في درس الذات واللاذات رياضي
ابو حفص فاتح
2017-02-05, 20:35
الصورة المرفقة هناك تعارف بين lt8 و البالعة
المراجع تختلف و المطلوب بنا تخصص للبروتينات و هذه الحالة تتحقق ان كانت البالعة مصابة
ابو حفص فاتح
2017-02-05, 20:37
السلام عليكم استاذ
كيف حالكم ؟
اسفون جدا استاذنا اننا مقصرون معكم والتفاعل في الموضوع شبه معدوم
ظروفي لم تسمح لي بان اشارك استاذ في التمارين السابقة
جاري محاولة حل الموضوع :)
بارك الله فيك استاذنا
لا باس عليك
الموضوع فتح بالحاح الطلبة ثم نرى الاانقطاع
radja1999achar
2017-02-10, 17:03
السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
I/-
1)_ تحليل نتائج الوثيقة 1 =
الوثيقة تمثل نتائج تجربة تم فيها حضن مصل مستخلص من شخصين مختلفين أ و ب بحتويان على ك د ح + Streptocoques وبعد 15Min من الحضن وبواسطة تقنية الطر المركزي تحصلنا من مصل أ على سائل عديم اللون + ك دح سليمة . أما ب فلوحظ في مصله سائل محمر بالهيموغلوبين + أعشية ك د ح مخربة.
2)_ الشخص الذي تعرض للإصابة =
هو الشخص ب لأنه حسب نتائج الوثيقة 1 لاحظنا في ناتج إختباره أعراض الاصابة بال Streptocoques المتمثلة في تحرير hb مع تخريب ك د ح . على عكس الشخص أ الذي لم تظهر لديه الأعراض .
3)_ إستنتاج نمط الرد المناعي =
إستجابة مناعية نوعية ذات وساطة خلطية ( عدم اصابة أ لاحتواء مصله على اجسام مضادة ضد Streptocoques وقته من الاصابة )
تحربة 2 =
1)_ الهدف من التشعيع = هو تخريب نقي العظام منشا الخلايا اللمفاوية ونضج LB
_ الهدف من استئصال الغدو التيموسية = باعتبارها مقر نضج LT .
وهذا لمعرفة الالية المناعية المتدخلة في حالة الاصابة بال Streptocoques .
2)_ تفسير نتائج التجارب =
تج1: تحرير hb وتخريب ك د ح تدل على إصابة الفار المحقون بالنخاع + Streptocoques وهذا لغياب الغدة التيموسية مقر نضج LT
تج2: تحرير الهيموغلوبين في المصل مع تخريب ك د ح لدى الفار المحقون بالتيموس + Streptocoquesراجع لغياب نقي العظام باعتباره منشأ الخلايا اللمفاوية .
تج3: لم يتم ملاحظة أعراض الاصابة لدى الفأر وهذا لتعويض النقي والتيموس المعرضان للاستئصال والتخريب .
-الاستخلاص =
لحدوث الاستجابة المناعية الخلطية يجب توفر نقي العظام منشأالخلايا اللمفوية والمسؤول على نضج الخلايا LB وكذا توفر الغدة التيموسية مقر نضج LT التي تتمايز إلى
LTh المحفزة لل LB حتى تتمايز إلى بلاسموسيت LBp المفرزة للأجسام المضادة
ملأ المخطط
http://b.top4top.net/p_406s70y11.png
نور الجنة
2017-02-10, 21:40
]http://www.3rbz.com/uploads/e634de72273d4.jpg[/url]مركز تحميل الصور (http://www.3rbz.com/)
نور الجنة
2017-02-10, 21:41
]http://www.3rbz.com/uploads/38ca869998ba3.jpg[/url]مركز تحميل الصور (http://www.3rbz.com/)
نور الجنة
2017-02-10, 21:42
]http://www.3rbz.com/uploads/f01bbc67e36e2.jpg[/url]مركز تحميل الصور (http://www.3rbz.com/)
نور الجنة
2017-02-10, 21:42
http://www.3rbz.com/uploads/c837fd673ed01.jpg (http://www.3rbz.com/)مركز تحميل الصور (http://www.3rbz.com/)
ابو حفص فاتح
2017-02-17, 22:29
السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
i/-
1)_ تحليل نتائج الوثيقة 1 =
الوثيقة تمثل نتائج تجربة تم فيها حضن مصل مستخلص من شخصين مختلفين أ و ب بحتويان على ك د ح + streptocoques وبعد 15min من الحضن وبواسطة تقنية الطر المركزي تحصلنا من مصل أ على سائل عديم اللون + ك دح سليمة . أما ب فلوحظ في مصله سائل محمر بالهيموغلوبين + أعشية ك د ح مخربة.
التحليل كل تجربة لوحدها
2)_ الشخص الذي تعرض للإصابة =
هو الشخص ب لأنه حسب نتائج الوثيقة 1 لاحظنا في ناتج إختباره أعراض الاصابة بال streptocoques المتمثلة في تحرير hb مع تخريب ك د ح . على عكس الشخص أ الذي لم تظهر لديه الأعراض .
النتائج هي من تحدد المصاب و المصل و مدى وجود جزيئات دفاعية
2)_ تفسير نتائج التجارب =
تج1: تحرير hb وتخريب ك د ح تدل على إصابة الفار المحقون بالنخاع + streptocoques وهذا لغياب الغدة التيموسية مقر نضج lt
تج2: تحرير الهيموغلوبين في المصل مع تخريب ك د ح لدى الفار المحقون بالتيموس + streptocoquesراجع لغياب نقي العظام باعتباره منشأ الخلايا اللمفاوية .
تج3: لم يتم ملاحظة أعراض الاصابة لدى الفأر وهذا لتعويض النقي والتيموس المعرضان للاستئصال والتخريب .
في تفسير علاقة سببية من مكتسباتك
-الاستخلاص =
لحدوث الاستجابة المناعية الخلطية يجب توفر نقي العظام منشأالخلايا اللمفوية والمسؤول على نضج الخلايا lb وكذا توفر الغدة التيموسية مقر نضج lt التي تتمايز إلى
lth المحفزة لل lb حتى تتمايز إلى بلاسموسيت lbp المفرزة للأجسام المضادة
ملأ المخطط
http://b.top4top.net/p_406s70y11.png
مخطط سليم و اجابة حسنة
radja1999achar
2017-02-18, 17:45
مخطط سليم و اجابة حسنة
شكرا أستاد بارك الله فيك وجزاك عنا كل الخير ورزقــــــــــــــــــك الفردوس الّأعلى بدون حساب ولا سابقة عذاب :mh31: اللهم آميـــــــــــــن :rolleyes:
ابو حفص فاتح
2017-02-20, 16:51
]http://www.3rbz.com/uploads/38ca869998ba3.jpg[/url]مركز تحميل الصور (http://www.3rbz.com/)
]http://www.3rbz.com/uploads/f01bbc67e36e2.jpg[/url]مركز تحميل الصور (http://www.3rbz.com/)
http://www.3rbz.com/uploads/c837fd673ed01.jpg (http://www.3rbz.com/)مركز تحميل الصور (http://www.3rbz.com/)
المطلوب تحليل و هو استعراض لتفاصيل كل تجربة لوحدها و نتيجتها
الاجسام المضادة لا تقضي بل تبطل المفعول
ذكر التعاون الخلوي كمصطلح مطلوب
المخطط سليم مشكورة
مروة المبدعة
2017-02-20, 17:04
محاولتي استاذ
http://www.up-9.com/uploads/148624471972361.jpg (http://www.up-9.com/)
http://www.up-9.com/uploads/148624472011183.jpg (http://www.up-9.com/)
http://www.up-9.com/uploads/148624471991582.jpg (http://www.up-9.com/)
من فضلكم استاذ جاوبني
أم ان الصور غير واضحة ؟؟
ابو حفص فاتح
2017-02-21, 21:58
من فضلكم استاذ جاوبني
أم ان الصور غير واضحة ؟؟
للاسف غير واضحة كما ذكرتى
ابو حفص فاتح
2017-03-16, 21:40
استاناف التمارين من وحدة العصبي بطريقة بناء الاختبارات الجديدة
http://f.top4top.net/p_440sbg8p1.jpg (http://up.top4top.net/)
radia rara
2017-03-17, 10:30
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
شكرا جزيلا أستاذنا جزاك الله كل خير .
هذه محاولتي.
http://www13.0zz0.com/2017/03/17/12/441409133.jpg
http://www13.0zz0.com/2017/03/17/12/427550061.jpg
http://www5.0zz0.com/2017/03/17/12/316600974.jpg
http://www13.0zz0.com/2017/03/17/12/844467446.jpg
http://www5.0zz0.com/2017/03/17/12/339881630.jpg
FAYCEL 9416
2017-03-17, 19:20
جزاك الله خيرا
ابو حفص فاتح
2017-03-19, 07:34
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
شكرا جزيلا أستاذنا جزاك الله كل خير .
هذه محاولتي.
http://www13.0zz0.com/2017/03/17/12/441409133.jpg
تعليل غير كامل
http://www13.0zz0.com/2017/03/17/12/427550061.jpg
ندقق في نوع الكمون بعد مشبكي
الادق كمون عمل و ليس زوال استقطاب
http://www5.0zz0.com/2017/03/17/12/316600974.jpg
انتبهي تجميع ناتج عن ادماج يحتاج لشرح
http://www13.0zz0.com/2017/03/17/12/844467446.jpg
http://www5.0zz0.com/2017/03/17/12/339881630.jpg
الشرح يحتاج كم مناسب من المعلومات
القراءة المتانية للاسئلة مطلوبة
التدقيق في معطيات الوثيقة لحسن استخراج الاجابات
موفقين
radia rara
2017-03-19, 15:45
شكرا أستاذ جزاك الله خيرا
في انتظار الاجابة النموذجية
أستاذ من فضلك ضع لنا تمارين أخرى.
ابو حفص فاتح
2017-03-20, 21:36
استاناف التمارين من وحدة العصبي بطريقة بناء الاختبارات الجديدة
http://f.top4top.net/p_440sbg8p1.jpg (http://up.top4top.net/)
الحل المقترح
https://c.top4top.net/p_444cakdk1.jpg (https://up.top4top.net/)
ابو حفص فاتح
2017-03-20, 22:41
https://f.top4top.net/p_444ls3xy1.jpg (https://up.top4top.net/)
radja1999achar
2017-03-21, 09:30
الحل المقترح
https://c.top4top.net/p_444cakdk1.jpg (https://up.top4top.net/)
أستــــــــــــــــآد رجاءا كيف تم تحديــد السعة في السؤال 2 /أ .؟
radja1999achar
2017-03-21, 09:52
https://f.top4top.net/p_444ls3xy1.jpg (https://up.top4top.net/)
2/- تسميــــــة التسجيــــلين المحصل عليهما في =
ر ذ م1= موجة زوال الاستقطاب ( كمون عمل قبل مشبكي )
ر ذ م2= فرط في الاستقطاب (كمون عمل بعد مشبكي تثبيطي PPSI )
3/__أ=الشــــــرح =
التسجــل المتحصل عليــه في رذم 2 = سببه التدفق الداخلي لشوارد ال -cl مما ادي الى فرط في استقطاب الخلية البعد مشبكية
3/_ب= المعلومة المستخلصة من و(1_ج)=
المشبك م تثبيطي نتيجة استجابته للمبلغ الكيميائي GABA وهذا لتواجد المستقبلات القنوية لهذا المبلغ على مستوى الغشاء البعد مشبكي والذي نتج عنه فرط استقطاب هذا الاخير .!
:D
ابو حفص فاتح
2017-03-21, 12:50
أستــــــــــــــــآد رجاءا كيف تم تحديــد السعة في السؤال 2 /أ .؟
في حالة الراحة يكون -70 و من المفروض ان يعطى لانه يتغير من ليف لاخر
وعند التنبيه اصبح -60 اى ارتفع ب10 في 01
في 02/03 ارتفع الى +30 فالفارق بين -70 و +30 هو 100
radia rara
2017-03-21, 17:31
السلام عليكم و رحمة الله
أستاذ في o1 لماذا تسجيل كمون بعد مشبكي تنبيهي ؟
prince student
2017-03-21, 17:47
https://f.top4top.net/p_444ls3xy1.jpg (https://up.top4top.net/)
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
ج1/ منحنى أحادي الطور يوضح موجة زوال الإستقطاب
منحنى 2) فرط في الإستقطاب
3/
أ) الشرح :
المنحنى 1) أدى التنبيه في العصبون 1 إلى طرح الأستيل كولين في الشق المشبكي وتثبيثه على المستقبلانت النوعية الخاصة مما أدى إلى فتح القنوات الفولطية لNa+ و K+ فأدى إلى تغير التراكيز الشاردية في الوسطين وبالتالي نشوء كمون عمل
أما المنحنى 2) ناتج عن تثبيث الGABA على المستقبلات النوعية الخاصة به وبالتلي فتح القنوات الخاصة بالكلور مما يؤدي إلى نشوء فرط في الإستقطاب
ب) المعلومة المستخرجة :
كلما كانت كمية الGABA كبيرة كلما زادت عدد قنوات الكلور المفتوحة وبالتلي تزيد سعة فرط الإستقطاب
radia rara
2017-03-21, 18:48
https://f.top4top.net/p_444ls3xy1.jpg (https://up.top4top.net/)
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
الإجابة :
1-التسجيل المحصل عليه في ر ذ م 1 هو : كمون عمل قبل مشبكي .
-التسجيل المحصل عليه في ر ذ م 2 هو :فرط في الاستقطاب.
2-الشرح
العصبون1:عند تنبيه العصبون 1 تنتقل موجة زوال الاستقطاب إلى نهاية العصبون مما يؤدي إلى تحرير الأستيل كولين في الشق المشبكي الذي يتثبت على مستقبلات الغشاء البعد مشبكي هذا ما يؤدي إلى انفتاح القنوات الكيميائية و دخول شوارد الصوديوم و بالتالي تغير التراكيز الشاردية بين الوسطين الداخلي و الخارجي .
العصبون2:تصل موجة زوال الاستقطاب إلى العصبون 2 مما يؤدي إلى تحرير الوسيط الكيميائي gaba في الشق المشبكي الذي يتثبت على مستقبلات الغشاء البعد مشبكي هذا ما يؤدي إلى انفتاح القنوات الكيميائية و دخول شوارد الكلور و بالتالي تغير التراكيز الشاردية بين الوسطين الداخلي و الخارجي .
المعلومات المستخلصة:
-تحرير الوسيط الكيميائي gaba يؤدي إلى فرط في الاستقطاب .
-سعة الكمون مرتبطة بكمية الوسيط الكيميائي المحقونة(المحررة) بحيث كلما زادت كمية الـgaba زادت سعة فرط الاستقطاب.
ابو حفص فاتح
2017-03-21, 19:45
السلام عليكم و رحمة الله
أستاذ في o1 لماذا تسجيل كمون بعد مشبكي تنبيهي ؟
لانه ينتج عن تاثير العصبون القبل مشبكى n1 على n2 فيولد كمون بعد مشبكي
radia rara
2017-03-21, 21:49
لانه ينتج عن تاثير العصبون القبل مشبكى n1 على n2 فيولد كمون بعد مشبكي
شكرا أستاذ
لكننا سجلنا فرط في الاستقطاب فلماذا تنبيهي ؟
ابو حفص فاتح
2017-03-23, 21:55
شكرا أستاذ
لكننا سجلنا فرط في الاستقطاب فلماذا تنبيهي ؟
من -70 الى -60 ينزل الى الاسفل او يرتفع
ابو حفص فاتح
2017-03-25, 22:08
2/- تسميــــــة التسجيــــلين المحصل عليهما في =
ر ذ م1= موجة زوال الاستقطاب ( كمون عمل قبل مشبكي )
ر ذ م2= فرط في الاستقطاب (كمون عمل بعد مشبكي تثبيطي ppsi )
3/__أ=الشــــــرح =
التسجــل المتحصل عليــه في رذم 2 = سببه التدفق الداخلي لشوارد ال -cl مما ادي الى فرط في استقطاب الخلية البعد مشبكية
الشرح يكون دقيق و مفصل
ماذا عن رذم 2
3/_ب= المعلومة المستخلصة من و(1_ج)=
المشبك م تثبيطي نتيجة استجابته للمبلغ الكيميائي gaba وهذا لتواجد المستقبلات القنوية لهذا المبلغ على مستوى الغشاء البعد مشبكي والذي نتج عنه فرط استقطاب هذا الاخير .!
:d
معلومات و ليست معلومة فتفطنى
فيما يتعلق بكمون العمل هل انفتاح قنوات na شرط أساسي لكي تنفتح قنوات k الفولطية ؟ أم أن عملهما مستقل؟!
في كمون العمل تدفق شزارد الصزديوم هو السبب الرىيسي**********اما بالنسبة لشوارد البوتاتاسيوم ليس لها قتاة خاصة لدا تتسرب عبر قنوات الصوديوم***********هل اجابتي موفقة استاد ام لا
ابو حفص فاتح
2017-03-25, 22:13
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
الإجابة :
1-التسجيل المحصل عليه في ر ذ م 1 هو : كمون عمل قبل مشبكي .
-التسجيل المحصل عليه في ر ذ م 2 هو :فرط في الاستقطاب.
2-الشرح
العصبون1:عند تنبيه العصبون 1 تنتقل موجة زوال الاستقطاب إلى نهاية العصبون مما يؤدي إلى تحرير الأستيل كولين في الشق المشبكي الذي يتثبت على مستقبلات الغشاء البعد مشبكي هذا ما يؤدي إلى انفتاح القنوات الكيميائية و دخول شوارد الصوديوم و بالتالي تغير التراكيز الشاردية بين الوسطين الداخلي و الخارجي .
العصبون2:تصل موجة زوال الاستقطاب إلى العصبون 2 مما يؤدي إلى تحرير الوسيط الكيميائي gaba في الشق المشبكي الذي يتثبت على مستقبلات الغشاء البعد مشبكي هذا ما يؤدي إلى انفتاح القنوات الكيميائية و دخول شوارد الكلور و بالتالي تغير التراكيز الشاردية بين الوسطين الداخلي و الخارجي .
كمون عمل قبل مشبكى لا دخل للاستيل كولين و القنوات الكميائية فيه
المعلومات المستخلصة:
-تحرير الوسيط الكيميائي gaba يؤدي إلى فرط في الاستقطاب .
-سعة الكمون مرتبطة بكمية الوسيط الكيميائي المحقونة(المحررة) بحيث كلما زادت كمية الـgaba زادت سعة فرط الاستقطاب.[/color]
اجابة جد طيبة
ابو حفص فاتح
2017-03-25, 22:15
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
ج1/ منحنى أحادي الطور يوضح موجة زوال الإستقطاب
منحنى 2) فرط في الإستقطاب
هل كمون عمل هو زوال استقطاب
[/color]3/
أ) الشرح :
المنحنى 1) أدى التنبيه في العصبون 1 إلى طرح الأستيل كولين في الشق المشبكي وتثبيثه على المستقبلانت النوعية الخاصة مما أدى إلى فتح القنوات الفولطية لna+ و k+ فأدى إلى تغير التراكيز الشاردية في الوسطين وبالتالي نشوء كمون عمل
التسجيل في العصبون قبل مشبكى لا علاقة له بالاستيل كولين
[/color]أما المنحنى 2) ناتج عن تثبيث الgaba على المستقبلات النوعية الخاصة به وبالتلي فتح القنوات الخاصة بالكلور مما يؤدي إلى نشوء فرط في الإستقطاب.
تفتح القنوات لمرور .............................
ب) المعلومة المستخرجة :
كلما كانت كمية الgaba كبيرة كلما زادت عدد قنوات الكلور المفتوحة وبالتلي تزيد سعة فرط الإستقطاب
معلومة اخرى فالمطلوب معلومات على الاقل 2
ابو حفص فاتح
2017-03-25, 22:44
https://f.top4top.net/p_444ls3xy1.jpg (https://up.top4top.net/)
سنجيب الليلة
ابو حفص فاتح
2017-03-25, 22:48
https://d.top4top.net/p_449nldth1.jpg (https://up.top4top.net/)
ابو حفص فاتح
2017-03-25, 23:05
فيما يتعلق بكمون العمل هل انفتاح قنوات na شرط أساسي لكي تنفتح قنوات k الفولطية ؟ أم أن عملهما مستقل؟!
في كمون العمل تدفق شزارد الصزديوم هو السبب الرىيسي**********اما بالنسبة لشوارد البوتاتاسيوم ليس لها قتاة خاصة لدا تتسرب عبر قنوات الصوديوم***********هل اجابتي موفقة استاد ام لا
لهما علاقة تكامل طبيعيا لكن تجريبيا يمكن تثبيط واحدة و عمل الاخرى
بل لكل شوارد قناة فولطية خاصة بها تنتقل عبرها
صدى الأقصى
2017-03-25, 23:18
سأحاول فيه
جزاك الله خيرا
ابو حفص فاتح
2017-03-30, 22:57
ننتظر تدخلاتكم
doctor of future
2017-03-31, 15:21
السلام عليك ورحمة الله وبركاته
أستاد جزاك الله كل خير وجعله في ميزان حسناته
هده محاولتي أستاد فقط لي طلب أن تقوم بتقييمها أستاد لانني أريد أن أضبط جيدا أسلوبي في مادة العلوم
التجربة الاولى:
1) الفرضية: ال gaba مبلغ عصبي يعمل على التقليل من الإحساس بالقلق ودلك لتواجد قنوات مبوبة كيميائيا خاصة ب gaba متواجدة على مستوى الغشاء الهيولي وتسمح بمرور شوارد الكلور عبرها وبالتالي عدم مرور الرسالة العصبية الحسية,
التجربة الثانية:
2)- تحليل النتائج:
يمثل الجدول نتائج تسجيل نشاط الخلايا العصبية وقنوات شوارد شوارد الكلور في شروط تجريبية حيث:
• عند اضافة مادة ال GABA نسجل فرطا في الاستقطاب دو سعة ضعيفة ، كما أن مدة فتح قنوات الكلور تقدر ب 23 ميلي ثانية وعددها يقدر ب 48 في الثانية.
• عند اضافة مادة GABA +الفاليوم نسجل فرط في الاستقطاب دو سعة أكبر مع زيادة مدة وعدد القنوات المفتوحة.
3)- الإستنتاج:
للفاليوم نفس تأثير المبلغ العصبي GABA دلك لأنه يتثبت على مستوى المستقبلات الغشائية لل GABA فيعمل على فتح قنوات شواردج الكلور مما يؤدي الى توليد فرط في الاستقطاب.
4)- التأكد من صحة الفرضية:
• باضافة المادة GABA في التجربة الاولى نلاحظ تولد فرط في الاستقطاب وبالتالي فان GABAيعمل على تثبيط مرور الرسالة العصبية الحسية وبالتالي توقيف الاحساس بالقلق وهدا يثبت صحة الفرضية
• للفاليوم نفس بنية المبلغ العصبي GABA وبالتالي فله نفس وظيفته وهي التقليل من الاحساس بالقلق
أرجو أستاد أن تمدني بكل الاخطاء التي ارتكبتها لتفاديها يوم البكالوريا
شكرا
MERIEMESC
2017-04-01, 00:03
استاذ هنا الفاليوم تعمل على زيادة توسيع القنوات الكيميائية للغابا ؟
ابو حفص فاتح
2017-04-01, 20:57
استاذ هنا الفاليوم تعمل على زيادة توسيع القنوات الكيميائية للغابا ؟
من المعطيات يرفع من عدد القنوات المفتوحة لمدة زمنية اطول
سجّل أنا جزائري
2017-04-01, 22:21
https://d.top4top.net/p_449nldth1.jpg (https://up.top4top.net/)
الفرضية
يعمل الغابا على الحد من اعراض القلق
تحليل
يمثل الجدول النشاطات المسجلة للخلايا العصبية و خصائص قوات الكلور في حالة حقن غابا و في حالة اضافة الفاليوم له
حيث يلاحظ عند اضافة الغابا تسجيل فرط استقطاب و انفتاح 48 قناة لمدة 23 ثانية
و في حالة اضافة الفاليوم للغابا يسجل فرط استقطاب ذو سعة اكبر و انفتاخ 92 قناة لمدة 29 ثانية
الاستنتاج
للفاليوم تاثير مشابه لتاثير الغابا حيث في وجوده ازدادت سعة فرط استقطاب فهو يتثبث على القنوات الخاصة ب cl مما يسمح بمروره و تسجيل فرط استقطاب
صحة الفرضية
يعمل الغابا على التثبث على القنوات الغشائية الخاصة ب cl و بالتالي يسمح بمرورها مشكلة فرط في استقطاب ناتج عنه كمون راحة و بالتالي تخلص من اعراض القلق
سبب استعمال الفاليوم
حسب الجدول يعمل الفاليوم نفس عمل الغابا و في خال تواجدهم معا يزداد عدد القنوات المفتوحة و مدة انفتاحها و بالتالي مرور مكثف لشوارد الكلور و الحصول على كمون راحة
ابو حفص فاتح
2017-04-02, 22:18
الفرضية
يعمل الغابا على الحد من اعراض القلق
كيف ذلك
تحليل
يمثل الجدول النشاطات المسجلة للخلايا العصبية و خصائص قوات الكلور في حالة حقن غابا و في حالة اضافة الفاليوم له
حيث يلاحظ عند اضافة الغابا تسجيل فرط استقطاب و انفتاح 48 قناة لمدة 23 ثانية
و في حالة اضافة الفاليوم للغابا يسجل فرط استقطاب ذو سعة اكبر و انفتاخ 92 قناة لمدة 29 ثانية
يعلق على المدة و العدد في كل تجربة
الاستنتاج
للفاليوم تاثير مشابه لتاثير الغابا حيث في وجوده ازدادت سعة فرط استقطاب فهو يتثبث على القنوات الخاصة ب cl مما يسمح بمروره و تسجيل فرط استقطاب
الاستنتاج من التحليل ليس من مكتسباتك فلا وجود للكلور
صحة الفرضية
يعمل الغابا على التثبث على القنوات الغشائية الخاصة ب cl و بالتالي يسمح بمرورها مشكلة فرط في استقطاب ناتج عنه كمون راحة و بالتالي تخلص من اعراض القلق
سبب استعمال الفاليوم
حسب الجدول يعمل الفاليوم نفس عمل الغابا و في خال تواجدهم معا يزداد عدد القنوات المفتوحة و مدة انفتاحها و بالتالي مرور مكثف لشوارد الكلور و الحصول على كمون راحة
ما علاقة كمون الراحة بحالة العضلات مثلا لازالة القلق
مروة المبدعة
2017-04-02, 22:46
السلام عليكم استاذنا
محـــــــــــــــآولتي
2-تسمية التسجيلين
رذم 1سجلنا كمون عمل قبل مشبكي
رذم2 سجلنا فرط استقطاب
3-الشرح
التسجيل 1 : عند تنبيه الخلية بل مشبكية تنيبيها فعالا تنفتح القنوات الفولطية مما يسمح بدخول شوارد الصوديوم فيحدث زوال استقطاب ثم تنفتح قنوات فولطية تسمع بخروج شوارد البوتاسيوم مما يحدث عودة استقطاب الغشاء وباستمرار خروج شوارد البوتاسيوم تحدث غرط استقطاب ثم تنغلق القناتين الفولطيتين ويعود الغشاء الى حالة الراحة
التسجيل2 : عند تثبت المبلغ الكيميائيgaba على المستقبلات الغشائية الخاصة تنفتح القنوات الكيميائية مما تسمح بدخول شوارد الكلور فيحدث فرط استقطاب
المعلومات المستخلصة
الgaba هو المسؤول عن احداث فرط استقطاب
تتعلق سعة فرط الاستقطاب بكمية المبلغ الكيميائي المحقونة حيث كلما زادت كمية المبلغ الكيميائي الغابا في الشق المشكبي تزيد عدد القنوات الكيميائية المفتوحة وبالتالي تزيد سعة فرط الاستقطاب
ابو حفص فاتح
2017-04-03, 21:32
السلام عليكم استاذنا
محـــــــــــــــآولتي
2-تسمية التسجيلين
رذم2 سجلنا فرط استقطاب ........................او كمون بعد مشبكي
3-الشرح
التسجيل 1 : عند تنبيه الخلية بل مشبكية تنيبيها فعالا تنفتح القنوات الفولطية مما يسمح بدخول شوارد الصوديوم فيحدث زوال استقطاب ثم تنفتح قنوات فولطية تسمع بخروج شوارد البوتاسيوم مما يحدث عودة استقطاب الغشاء وباستمرار خروج شوارد البوتاسيوم تحدث غرط استقطاب ثم تنغلق القناتين الفولطيتين ويعود الغشاء الى حالة الراحة
التسجيل2 : عند تثبت المبلغ الكيميائيgaba على المستقبلات الغشائية الخاصة تنفتح القنوات الكيميائية مما تسمح بدخول شوارد الكلور فيحدث فرط استقطاب
المعلومات المستخلصة
الgaba هو المسؤول عن احداث فرط استقطاب
تتعلق سعة فرط الاستقطاب بكمية المبلغ الكيميائي المحقونة حيث كلما زادت كمية المبلغ الكيميائي الغابا في الشق المشكبي تزيد عدد القنوات الكيميائية المفتوحة وبالتالي تزيد سعة فرط الاستقطاب
https://f.top4top.net/p_444ls3xy1.jpg (https://up.top4top.net/)
الوثيقة لا تتضمن قنوات فلماذا اقحمتيها
شمس الأمنيات
2017-04-04, 11:55
استاذتنا تقول ان في التحليل ذكر مانلاحظ اما في التفسير نفسره بالقنوات اهذا صحيح؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ استاذ
ابو حفص فاتح
2017-04-04, 12:22
استاذتنا تقول ان في التحليل ذكر مانلاحظ اما في التفسير نفسره بالقنوات اهذا صحيح؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ استاذ
نعم التفسير من مكتسباتك وفق معطيات التمرين نكيفه
Point_final
2017-04-04, 12:23
استاذ ماهي الاجسام مضادة مفلورة
السلام عليكم
استاذ ماذا يجب علينا حفظه في مراحل التحلل السكري والمرحلة التحضيرية وحلقة كريبس ؟؟
ابو حفص فاتح
2017-04-16, 20:17
استاذ ماهي الاجسام مضادة مفلورة
اى ترسل اشعاع عند ارتباطها بمستقبلاتها الموافقة لها
شمس الأمنيات
2017-04-16, 20:55
استاذ ممكن تضع لنا تمرين اليوم ونناقشه غدا
~ دروب الخير ~
2017-04-18, 10:53
https://a.top4top.net/p_4721lnav1.jpg (https://up.top4top.net/)
بورك فيك لستااذ
....
ممكن تمارين في المناعة ؟
ابو حفص فاتح
2017-04-19, 22:10
بورك فيك لستااذ
....
ممكن تمارين في المناعة ؟
عودى للصفحات الاولى
ابو حفص فاتح
2017-04-19, 22:11
https://a.top4top.net/p_4721lnav1.jpg (https://up.top4top.net/)
شمس الأمنيات
2017-04-26, 07:26
استاذ انا هنا ضع التمارين وانا ساحل ^^
ابو حفص فاتح
2017-04-26, 16:15
https://a.top4top.net/p_4721lnav1.jpg (https://up.top4top.net/)
استاذ انا هنا ضع التمارين وانا ساحل ^^
ابدئي بهذا و سارافقك
شمس الأمنيات
2017-04-26, 16:52
1- التعرف على العضية :
صانعة خضراء لكائن ذاتي التغذية
2- البيانات
1- صفيحة حشوية
2- غشاء داخلي 3-غشاء داخلي
4- جزيئة نشاء
3- نمط التحويل : يتم على مستوى مرحلتين من طاقة ضوئية ----فوتونات----- الى طاقة كيميائية كامنة في التيلاكويد ومن طاقة كيميائية كامنة الى طاقة قابلة للاستعمال في الحشوة
3- الظاهرة البيولوجية:
التركيب الضوئي
المعادلة الاجمالية "
6co2+12h2o====في وجود الماء واليخضور =====***** c6h12o6+6o2+6h2o
ابو حفص فاتح
2017-04-26, 20:13
1- التعرف على العضية :
صانعة خضراء لكائن ذاتي التغذية
2- البيانات
1- صفيحة حشوية
2- غشاء داخلي 3-غشاء داخلي
4- جزيئة نشاء
3- نمط التحويل : يتم على مستوى مرحلتين من طاقة ضوئية ----فوتونات----- الى طاقة كيميائية كامنة في التيلاكويد ومن طاقة كيميائية كامنة الى طاقة قابلة للاستعمال في الحشوة
3- الظاهرة البيولوجية:
التركيب الضوئي
المعادلة الاجمالية "
6co2+12h2o====في وجود الماء واليخضور =====***** c6h12o6+6o2+6h2o
التحويل الطاقوى من ضوئية الى كامنة في المادة العضوية
القابلة للاستعمال بظاهرة التنفس فتريثي
بقية الاجابالت سليمة
شمس الأمنيات
2017-04-26, 21:50
استاذ هل اتمم التمرين الذي وضعته وما رايك في اجابتي رايت ردك وكم هو تقييمك لي هل استطيع الحصول على 18فما فوق
ابو حفص فاتح
2017-04-27, 10:48
استاذ هل اتمم التمرين الذي وضعته وما رايك في اجابتي رايت ردك وكم هو تقييمك لي هل استطيع الحصول على 18فما فوق
رددت على اجابتك فكانت صحيحة الا جزء صغير وجهنا فيه
تقييمك يحتاج اكثر من تمرين فواصلي تقدمك الايجابي و اجيبي على التمرين الثاني المكمل له
ابو حفص فاتح
2017-05-05, 16:56
ننتظر تدخلاتكم اولى الهمم
ساشارك في حل التمارينات انطلاقا من اليوم استادي
ابو حفص فاتح
2017-05-05, 20:11
ساشارك في حل التمارينات انطلاقا من اليوم استادي
جميل و المطلوب من الطلبة ان يجعل كل تمرين نصب عينيه و تفكيره
فعسى ان يعاد من غير دراية في الباك
youyou16dz
2017-05-05, 20:15
أنا ايضا أستاذ إن شاء الله على بركة الله
العضية---صانعة خضراء----------------------الطاهرة **التركيب الضوىي
البيانات----1/ تيلاكويد2/غشاء داخلي3/غشاء خارجي 4/جزيىة نشاء
3/ا-تحويل الطاقة الضوىية الى طاثة كيمياىية كامنة
ب-c6h12o6+6o2+6h2o---------------------------------ضوء+ يخضور-----------------6co2+12h2o
NeverGiveUp
2017-05-11, 10:18
استاذ اين تمرين اليوم؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
achourcheria
2017-05-12, 22:30
السلام عليكم أستاذ هل سترد التكتونية في امتحان البكالوريا
ابو حفص فاتح
2017-05-13, 22:12
السلام عليكم أستاذ هل سترد التكتونية في امتحان البكالوريا
حسب مفتشنا سترد و لو بتمرين 5 نقاط رغم علمى باساتذة لم يدخلوها
soumaafire
2017-05-17, 20:00
بارك الله فيــك أخي
ابو حفص فاتح
2017-05-21, 12:03
نشكو قلة الاهتمام و الاجابة رغم الحاح الطلبة بفتح القسم
فالله المستعان
https://c.top4top.net/p_4970cmrk1.png (https://up.top4top.net/)
شمس الأمنيات
2017-05-21, 19:33
استاذ ساحله حالا واضعة في الثامنة ونصف او الثامنة ارجو ان تكون متواجدا لتصححه لي
واسفة لكن المواد الادبية اخذت كل وقتي
صدى الأقصى
2017-05-21, 23:49
أ/ العضية :صانعة خضراء
البيانات : 1تيلاكويد 3:غلاف الصانعة
2حشوة 4 حبيبة نشا
الجزيئة:كرية مذنبة
المرحلة :تركيب الatpانطلاقا من adp.pi
المعادلة:
Adp+pi--------atp+h2o
الظلام:
لمنع تأثير الضوء المسؤول طبيعيا على أكسدة الماء لإنتاج البروتونات التي تعمل على تكوين فرق في التركيز,وإثبات أن تركيب atp انطلاقا من adpوpi مرتبط بفرق تركيز h+على جانبي الغشاء /استاذ هنا ركزلي على تسلسل الافكار فمشكلتي هي رغم معرفة الاانة لااعرف طريقة صياغتها علميا/
بالنسبة لجزء الانزيم /لم اعرف ماهو الانزيم فمااعرفه سوى الريبيسكو
شمس الأمنيات
2017-05-29, 11:34
[QUOTE=ابو حفص فاتح;3996858498]نشكو قلة الاهتمام و الاجابة رغم الحاح الطلبة بفتح القسم
فالله المستعان
https://c.top4top.net/p_4970cmrk1.png (https://up.top4top.net/)[/
استاذ لوسمحت رابط الصورة فالصورة لا تظهر رجااااءا واعتذر على التقصير
ابو حفص فاتح
2017-05-29, 20:40
نشكو قلة الاهتمام و الاجابة رغم الحاح الطلبة بفتح القسم
فالله المستعان
https://c.top4top.net/p_4970cmrk1.png (https://up.top4top.net/)
هناك ملاحظة باللون الاصفر في الاعلى اضغطى عليها للتكبير
LIONPOLI2
2017-06-01, 19:54
السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
استاذ رجاء اريد المشاركة
معكم ايضا لم اتمكن من ان اشارككم من قبل لاني كنت صعيفة جدا في العلوم ولا زلت كذلك
لذا رجاء لو تضع التمارين و ساحاول المشاركة خاصة هذه الايام
و لو تبدا بالتركيب الضوئي و التنفس اعصاب انزيمات هذه اكثر ما اخلط فيها علما اني لم احل قبل تمارين عذا الاختبارات في ثانويتي
ابو حفص فاتح
2017-06-01, 23:47
السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
استاذ رجاء اريد المشاركة
معكم ايضا لم اتمكن من ان اشارككم من قبل لاني كنت صعيفة جدا في العلوم ولا زلت كذلك
لذا رجاء لو تضع التمارين و ساحاول المشاركة خاصة هذه الايام
و لو تبدا بالتركيب الضوئي و التنفس اعصاب انزيمات هذه اكثر ما اخلط فيها علما اني لم احل قبل تمارين عذا الاختبارات في ثانويتي
لا عليك عودى لارشيف نفس القسم لتستفيدي و تركنا اخر تمرين ننتظر اجاباتكم
ابو حفص فاتح
2017-06-01, 23:49
نشكو قلة الاهتمام و الاجابة رغم الحاح الطلبة بفتح القسم
فالله المستعان
https://c.top4top.net/p_4970cmrk1.png (https://up.top4top.net/)
التمرين المقترح
شمس الأمنيات
2017-06-02, 15:23
اسفة جدا لتأخري في وضع حلي
التعرف على العضية
صانعة خضراء
البيانات
1-تيلاكويد
2--حشوة
3--غشاء خارجي
4--جزيئة نشاء
التعرف على الشكل -أ-
عبارة عن صورة بالمجهر لانزيم atp سنتاز( الكرية المذنبة)
طبيعتها الكيميائية
عبارة عن انزيم ذو طبيعة بروتينية
تسمية المرحلة:
المرحلة الكيمو ضوئية
المعادلة الكيميائية
2H2O+2NADP*+2ADP+2PI-------O2+2NADPH.H*+2ATP
3-أ-سبب اجراء التجربة في الظلام لعدم انتقال الالكترونات عبر الانظمة النواقل ولعدة اكسدة الماء(توقيف المرحلة الكيموضوئية)
ب- المعلومة المستخلصةمن النتائج التجريبية:
هي ان الشروط الاساسية لتركيب ATP
توفر ADP+PI وتدرج في التركيز (وسط داخلي حامضي ووسط خارجي قاعدي) وسلامة الكرية المذنبة(اي تواجد F0 مرتبط ب F1في غشاء التيلاكويد)
التعرف على الانزيم
انريم الريبيسكو : مادةالتفاعل هي الريديب وCO2 الناتج مركب سداسي الكربون سرعان ما ينشطر ال 2 PGAL
ب- المرحلة التي يتدخل فيها الانزيم هي المرحلة الكيموحيوية (حلقة كالفن)
---يتعلق عمل RUBISCO ب ATP سنتاز لانه يقوم بتحويل RUDIP الى APG الذي سرعان مايتحول الى PGAL بواسطة تفاعلات حلقة كريبس التي تحتاج الى طاقة الذي ينتجها ATP سنتاز لانتاج جزيئات من سكر الغلوكوز التى تستعمل في ظواهر حيوية مختلفة
LIONPOLI2
2017-06-02, 16:28
بارك الله فيك استاذ
اعتذرحتى قبل اطلاعك على اجوبتي
اليك محاولتي
1
ا/-ضانعة خصراء
ب/-البيانات ،
1 تيلاكوييد 2/حشوة 3 غشاء خارجي 4 نشاء
2
ا/ الكرية المذنبة ATP سنتاز
طبيعتها الكيميائية (س) معقد بروتيني ...بروتينية
ب/ المعادلة الاجمالية
12H2O2+18(ADP+PI)+12NADP+-----6O2+18ATP+12NADPH.H
3
ا/لمنع حدوث المرحلة الكيموضوئية انظلاق الO2 من اكسدة الماء (رجاء اشرحها لي اعني اجابة هذا السؤال)
ب/المعلومة المستخلصة
شروط تركيب ال ATP
من4 توفير الADP+PI
من 3 سلامة الكرية المذنبة و وجودها
من 1 و 2 PHi اقل من 7 حامضي
PHe اكبرمن 7 قاعدي
4/ب/المرحلة الكيموحيوية
ا/ الانزيم هو Rubisco
مادة التفاعل هي ال Co2+ RuDP
الناتج جزيئة سداسية سرعانما تنشطر الى جزئتين من ال APG (مركب ثلاثي الكربون)
اعتذر لم اعرف سوى ما اجبت ارجو ان تساعدني و تشرحه لي لو تتفضل
شمس الأمنيات
2017-06-03, 19:17
اين الاستاذ آ؟آ؟آ؟آ؟آ؟آ؟آ؟
LIONPOLI2
2017-06-03, 22:02
نفس السؤال بسمة ان شاء الله به ظروف خير
في انتظار تقييمك استاذ
ابو حفص فاتح
2017-06-04, 13:49
الاجابات جيدة فقط ما باللون الاحمر يستدرك
اسفة جدا لتأخري في وضع حلي
[
3-أ-سبب اجراء التجربة في الظلام لعدم انتقال الالكترونات عبر الانظمة النواقل ولعدة اكسدة الماء(توقيف المرحلة الكيموضوئية)
ما علافتها بدرجة حموضة الوسط الداخلي و الخارجي
ب- المعلومة المستخلصةمن النتائج التجريبية:
هي ان الشروط الاساسية لتركيب atp
توفر adp+pi وتدرج في التركيز (وسط داخلي حامضي ووسط خارجي قاعدي) وسلامة الكرية المذنبة(اي تواجد f0 مرتبط ب f1في غشاء التيلاكويد)
يمكن ادراج ادوار f0 f1 مع سلامة المذنبة
التعرف على الانزيم
انريم الريبيسكو : مادةالتفاعل هي الريديب وco2 الناتج مركب سداسي الكربون سرعان ما ينشطر ال 2 pgal
مادة التفاعل اشير اليها في الشكل ب لوحدها
ب- المرحلة التي يتدخل فيها الانزيم هي المرحلة الكيموحيوية (حلقة كالفن)
---يتعلق عمل rubisco ب atp سنتاز لانه يقوم بتحويل rudip الى apg الذي سرعان مايتحول الى pgal بواسطة تفاعلات حلقة كريبس التي تحتاج الى طاقة الذي ينتجها atp سنتاز لانتاج جزيئات من سكر الغلوكوز التى تستعمل في ظواهر حيوية مختلفة
rubisco ماذا يثبت و atp ما علاقتها بظهور rudip
ابو حفص فاتح
2017-06-04, 13:54
بارك الله فيك
3
ا/لمنع حدوث المرحلة الكيموضوئية انظلاق الO2 من اكسدة الماء (رجاء اشرحها لي اعني اجابة هذا السؤال)
في حالة و جود الضوء هل تبقى الشروط التجريبية نفسها خاصة حموضة الاوساط
ب/المعلومة المستخلصة
شروط تركيب ال ATP
من4 توفير الADP+PI
من 3 سلامة الكرية المذنبة و وجودها / ما ادوار اجزائها س و ع
من 1 و 2 PHi اقل من 7 حامضي
PHe اكبرمن 7 قاعدي
4/ب/المرحلة الكيموحيوية
ا/ الانزيم هو Rubisco
مادة التفاعل هي ال Co2+ RuDP................اعطيت مادة واحدة في الشكل ب
الناتج جزيئة سداسية سرعانما تنشطر الى جزئتين من ال APG (مركب ثلاثي الكربون)
اعتذر لم اعرف سوى ما اجبت ارجو ان تساعدني و تشرحه لي لو تتفضل
ماذا يحدث على مستوى atp سنتاز و ما علاقتها بدور انزيم الريبيسكو
شمس الأمنيات
2017-06-04, 13:57
[
3-أ-سبب اجراء التجربة في الظلام لعدم انتقال الالكترونات عبر الانظمة النواقل ولعدة اكسدة الماء(توقيف المرحلة الكيموضوئية)
ما علافتها بدرجة حموضة الوسط الداخلي و الخارجي
استاذ لم افهم ؟؟؟؟
ب- المعلومة المستخلصةمن النتائج التجريبية:
هي ان الشروط الاساسية لتركيب atp
توفر adp+pi وتدرج في التركيز (وسط داخلي حامضي ووسط خارجي قاعدي) وسلامة الكرية المذنبة(اي تواجد f0 مرتبط ب f1في غشاء التيلاكويد)
يمكن ادراج ادوار f0 f1 مع سلامة المذنبة
دور F0 نقل البروتونات حسب تدرج التركيز
F1 تشيل ال ATP بالدوران الذي يقوم به F0
التعرف على الانزيم
انريم الريبيسكو : مادةالتفاعل هي الريديب وco2 الناتج مركب سداسي الكربون سرعان ما ينشطر ال 2 pgal
مادة التفاعل اشير اليها في الشكل ب لوحدها
ب- المرحلة التي يتدخل فيها الانزيم هي المرحلة الكيموحيوية (حلقة كالفن)
---يتعلق عمل rubisco ب atp سنتاز لانه يقوم بتحويل rudip الى apg الذي سرعان مايتحول الى pgal بواسطة تفاعلات حلقة كريبس التي تحتاج الى طاقة الذي ينتجها atp سنتاز لانتاج جزيئات من سكر الغلوكوز التى تستعمل في ظواهر حيوية مختلفة
rubisco ماذا يثبت
CO2 على RUDIP
و atp ما علاقتها بظهور rudip
تلعب دور في تشكيله اي انها تستعمل في حلقةكالفن في تفاعلات الاماهة لاضافة الفوسفور
شمس الأمنيات
2017-06-04, 14:00
استاذ لو سمحت تمرين شامل لكل افكار التحولات الطاقوية للمراجعة النهائية
ابو حفص فاتح
2017-06-04, 14:13
اسئلة التبيين تحتاج لشرح و استرجاع مكتسبات دقيقة
ن
https://c.top4top.net/p_4970cmrk1.png (https://up.top4top.net/)
الاجابة
https://f.top4top.net/m_5202u8hi1.bmp
https://d.top4top.net/m_520yhe8a1.bmp
https://f.top4top.net/m_5202dz0u1.bmp
ابو حفص فاتح
2017-06-04, 14:16
استاذ لو سمحت تمرين شامل لكل افكار التحولات الطاقوية للمراجعة النهائية
لا يمكن في تمرين واحد ادراج جميع الافكار العديدة خاصة و الظاهرتين تنفس و تركيب ضوئي
شمس الأمنيات
2017-06-04, 14:17
استاذ لو سمحت تمرين شامل لكل افكار التحولات الطاقوية للمراجعة النهائية
شكرا استاذ ارجو الاجابة----------------------------------------------------------------:o:o
شمس الأمنيات
2017-06-04, 14:17
هل من تمارين اخرى
استاذ لقد طرحت عليك سؤالا
ارجو ان ترد علي
لقد طرحته في موضوع مناقشة العلوم الطبيعية.......
ابو حفص فاتح
2017-06-04, 14:31
https://c.top4top.net/p_5208fzkt1.jpg (https://up.top4top.net/)
شمس الأمنيات
2017-06-06, 20:42
استاذ اسفة جدا لاتعابك معي
لكن الصورة لا تظهر عندي
ارجو ان تضع لي الرابط
LIONPOLI2
2017-06-06, 22:00
السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
تفضلي بسمة
https://ibb.co/n2GOna نص التمرين
استاذ مانت لدي ظروف ساحله بداء من اليوم وغدا انشر محاولتي
لكنه صعب
ابو حفص فاتح
2017-06-07, 11:00
السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
تفضلي بسمة
https://ibb.co/n2gona نص التمرين
استاذ مانت لدي ظروف ساحله بداء من اليوم وغدا انشر محاولتي
لكنه صعب
ننتظركم براحتكم و الله الموفق
متفوقة بامتياز
2017-07-08, 13:09
السلام عليكم
شكرا لك استاذ على جهودك الجبارة
بارك الله فيكم وجزاكم كل خير
اود ان استأذانك في شيء وهو جمع هذه التمارين كلها في ملف واحد بصيغة pdf مع حلولها
لتكون احسن ترتيبا ونوفر على طلاب 2018 التجول بين الصفحات لايجاد الحلول بين التعليقات
في حالة موافقتكم سأتشرف بجمعها وترتيبها
تقبلوا مني ارقى عبارات التقدير
ابو حفص فاتح
2017-07-08, 18:15
السلام عليكم
شكرا لك استاذ على جهودك الجبارة
بارك الله فيكم وجزاكم كل خير
اود ان استأذانك في شيء وهو جمع هذه التمارين كلها في ملف واحد بصيغة pdf مع حلولها
لتكون احسن ترتيبا ونوفر على طلاب 2018 التجول بين الصفحات لايجاد الحلول بين التعليقات
في حالة موافقتكم سأتشرف بجمعها وترتيبها
تقبلوا مني ارقى عبارات التقدير
واجبنا حفظكم الله ان لا ندخر جهدا و لا وقتا يمكن ان نخفف به عن طلبتنا المجتهدين الا وفرناه فالى الله نشكو تقصيرنا
وعسى ان يكون سببا من اسباب نجاحكم و عبوركم الى بر الامان
توكلى على الله و اجمعيها عسى ان تكون مفتاح خير للدفعات اللاحقة و صدقة جارية لى و لك حفظكم ربي و ووفقكم الى ألخيرات
وان كان غموض او اشكال نجيبك
vBulletin® v3.8.10 Release Candidate 2, Copyright ©2000-2025, TranZ by Almuhajir