عندي ترسيم

[سارة البوسعادية]

السلام عليكم اخوتي
عندي ترسيم وانا في الاسبوع 10 فهلا اقترحتم عليا بعض الدروس

[حية بذكر الله]

السلام عليكم
دخلت باه نتمنالك التوفيق
ربي يسهلك و تترسمي إن شاء الله
بالتوفيق

[سارة البوسعادية]

شكرا اختي واتمنى من باقي الاساتذة مساعدتي

[ميار صهيب]

اختي انا ايضا عندي ترسيم
راح ندير
فى تربية تشكيلية
مرحلة الانطلاق
نتكلم عى الخامات انواعها ثم تعريف بسيط لها
مرحلة البناء
ثم اقول
اليوم سوف نستعمل الخامات الاصطناعية مثل الالوان اوراق ملونة
ثم تنجزين شكل او رسم او ما يحسنه تلاميذك


اما القراءة والرياضيات حسب اليوم الذي ستحضر فيه اللجنة

وانتطر معك التوجيه
وربى يعاونا

[سارة البوسعادية]

شكرا اختي ميار انا عندي درسي الضرب والاعداد الاكبر من 9999 في الرياضيات

[صـالـح]

هو يوم كسائر الأيام مع فارق متفرجين
تعاملي مع تلامذتك مباشرة ولا تنظري إلى اللجنة
استعملي الفصحى وعند الضرورة استعملي الدارجة لشرح شيء عسير على الفهم ثم عودي إلى الفصحى
حضري جميع دفاتر ووثائق الأستاذ المطلوبة وهي أساس الترسيم
لا تردي على المفتش ملاحظاته قولي دائما : نعم وسأفعل

[ميار صهيب]

شكرا اختي ميار انا عندي درسي الضرب والاعداد الاكبر من 9999 في الرياضيات
العفو
انا يوم الخميس
اذا حب ربي

والشكر موصول للأخ صالح قدور الجزائري

[آدم69]

السلام عليكم يا أختي عليك بالإخلاص في عملك و هو الأهم ثم التحضير الجيد مع الوثوق بالنفس و التوكل على الله و سوف تترسمين بإذن الله تعالى
بالتوفي إن شاء الله

[أبو أمامة الباهلي]

نصائح للأساتذة والمعلمين المقبلين على التّرسيم ( منقول)1- تنظيم الوثائق
- الكراس اليومي
- انجاز المذكرات حسب الكفاءات.

- معلقات المعلم: من توزيع شهري وغيرها ....

- تصحيح كراريس التلاميذ
- كراس المعالجة
- الهندام الجيد أي اللباس
- تقسيم التلاميذ إلى أفواج، خاصة في حصة الرّياضيات،

- طرح الإشكالية في بداية الدّرس ثم الاستماع إلى إجاباتهم. ثم تحليلها.- يكون العمل جماعي، ثم عرض الأعمال على السّبورة، يليها تصحيح جماعي ثم فردي.

2- عرض الدّرس:
- تقسيم السّبورة؛ الجزء الصّغير على اليمين لكتابة تاريخ اليوم وعنوان الدّرس والأنشطة، الوسط للتّلخيص والرسم إن وجد، الجزء الأخير على اليسار للمصطلحات
- الكتابة بخط واضح، و الانتباه للألوان لمن يستعمل السّبورة البيضاء، لأنّ بعض الألوان لا تظهر من آخر القسم.
- الاستماع إلى إجابات التلاميذ وكتابة إجابة التلميذ الصحيحة ونقلها فورا على الكراس من طرف التلميذ
- استعمال التلاميذ اللوحة أثناء الإجابة في الرياضيات أو اللغة (طريقة لامرتنيار).
- التّلميذ المخطأ يصحح خطأه بنفسه.

- الاستعانة بالصّور و الأجهزة مثل المسجلة في حصة التربية الإسلامية أو حصة المحفوظات أو الأناشيد.
- عدم كتابة البيانات حتى يتعرف عليها التلميذ ويصل إليها بنفسه
- التقويم؛ تمرين بسيط في النهاية حول الدرس
- جعل التلاميذ دائما هم الذين يصلون إلى أهداف الدرس، أمّا الأستاذ دائما يكون موجها فقط3- أثناء زيارة لجنة التفتيش:
- الترحيب بهم، حيث يلقي الأستاذ درسه بحضور أعضاء اللجنة؛ أستاذ و مدير مع المفتش في الخلف
- يجب أن لا يرتبك الأستاذ و لا يخاف ويقدم درسه كالمعتاد.
- يجب أن يكون التفاعل في القسم، أي مشاركة جل التلاميذ.
- يجب أن يحقق الأستاذ أهداف و كفاءة الدرس، أي لابد من إيصال المعلومات إلى التلميذ بطريقة جيدة و مشوقة بطرح العديد من الأمثلة، خاصة أمثلة الواقع المعاش لتصل الأفكار أحسن للتلاميذ.
يستدعى الأستاذ أو المعلم للمناقشة مع أعضاء اللجنة، مع المفتش في المكتب يتم تحليل كيفية تقديم الدرس، ثم طرح سؤال شفهي خاص بدروس الدورة التكوينية
تتفق اللجنة و تقرر ترسيم الأستاذ من عدمه
و طبعا أهم شيء الدعاء و التوكل على الله عز وجل الذي بيده مقاليد الأمور.

[ميار صهيب]

الف ملييييييييييييييييييييييييييييييون شكر سيدي

[أم ميرة]

موضوع رائع مشكور