همزة الوصل بين المعلم والولي الطبعة الخامسة

[ام جهاد2008]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته_استسمح الاستاذ عبد الناصر امازيغ بفتح هذه الطبعة الجديدة وقد اقتبست ما قاله في الطبعة الماضية فارجو من الله ان يكون هذا العمل في ميزان حسناته فقد استفدنا كثيرا مما جاد به علينا فله مني الف تحية دون ان انسى صاحبة الفكرة ام اريج كل الشكر والعرفان .كما اعتذر ان و جدتم بعض الاخطاء فانا امية في مجال التكنولوجيا.

نحمدك اللهم حمد الشاكرين ، و نستغفرك استغفار المذنبين ، و نلجأ إليك لجوء المضطرين ، مددنا أيدينا برحمتك إلى رحمتك ، و تطلعت قلوبنا بفضلك إلى فضلك ، فهب لنا رحمة من عندك تهدي قلوبنا ، و تصلح شأننا ، و تحسن لنا بها عاقبتنا .و نصلي و نسلّم على سيّد الأولين و الآخرين سيّدنا محمّد و على آله و صحبه أجمعين .

أما بعد ، بسم الله نفتتح الطبعة ا لخامسة لموضوع " همزة الوصل بين المعلم و الولي " ، راجين من المولى عزّ و جلّ أن يباركها و يجعلها منبر علم يعود على أبنائنا بالخير العميم .
فالرجاء من الأولياء الكرام المنضمين إلى الموضوع مؤخرا أو الذين سينضمّون في قادم الأيام تصفّح قدر المستطاع الطبعات السابقة لتجنّب تكرار طرح الانشغالات المطروحة سابقا ، توفيرا للوقت و الجهد للتطرق لمواضيع لم يسبق معالجتها .

و الشّكر موصول لكل من ساهم في إنجاح الطبعات السابقة من أساتذة و أولياء و تلاميذ ، و على رأسهم الأخت أمّ أريج "حراير" صاحبة الفضل الأول في ميلاد هدا الموضوع .

و لا يفوتني بمناسبة الدخول المدرسي الجديد ، أن أهنئ أبناءنا و أتمنى لهم سنة دراسيّة مفعمة بالجدّ و النّشاط و مكلّلة بالنّجاح ، و لأساتذتنا الصحّة و العافية و الصّبر لأداء مهامهم ، و للأولياء التّوفيق في مساعدة أبنائهم .

اللهم اجعل اجتماعنا في هذا الموضوع اجتماع مباركا مرحوما ، و اجعل تفرقنا عنه تفرقا معصوما ، و لا تجعل فينا و لا منّا و لا معنا شقيّا و لا محروما .
اللهم اجعل كل كلمة تكتب على صفحات هذا الموضوع خالصة لوجهك الكريم و في سبيل طاعتك و مرضاتك ، تثقّل بها موازين حسناتنا ، و تجعلها سترا لنا من النار .

و هذه روابط الطبعات السابقة لمن يريد الاطلاع عليها :

الطبعة الأولى :
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1080102

الطّبعة الثّانية :
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1450883

الطّبعة الثّالثة :
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1666234
الطبعة الرابعة http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1861980

[عبد الناصر أمازيغ]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

بارك الله فيك أختي على مبادرتك بفتح هذه الطبعة ، و بارك لك في أولادك و ذويك ، جعل الله عملك هذا في ميزان حسناتك .
يسرني و يشرفني أن أكون من أوائل المشاركين في هذه الطبعة ، جعلها الله فاتحة خير على أبنائنا .

[ام جهاد2008]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

بارك الله فيك أختي على مبادرتك بفتح هذه الطبعة ، و بارك لك في أولادك و ذويك ، جعل الله عملك هذا في ميزان حسناتك .
يسرني و يشرفني أن أكون من أوائل المشاركين في هذه الطبعة ، جعلها الله فاتحة خير على أبنائنا .


وفيك بارك المولى استاذي الفاضل لن انسى ماحييت فضلك علينا فقد انرت لنا الطريق وكنت نعم المعلم فجزاك الله عنا خير الجزاء وابشر بدعوات في الغيب تنير لك الدرب.

[أبو ياسين29]

السلام عليكم و عيدكم مبارك إن شاء الله

و ألف مبروك علينا الطبعة الجديدة لهمزة وصل و منورة بأستاذنا الفاضل عبد الناصر

وإن شاء الله تعود لبريقها من جديد و تحية لصاحبة المبادرة أم جهاد فسيكون لك أجر كل من تعلم هنا

و بالتوفيق للجميع

[ام جهاد2008]

السلام عليكم و عيدكم مبارك إن شاء الله

و ألف مبروك علينا الطبعة الجديدة لهمزة وصل و منورة بأستاذنا الفاضل عبد الناصر

وإن شاء الله تعود لبريقها من جديد و تحية لصاحبة المبادرة أم جهاد فسيكون لك أجر كل من تعلم هنا

و بالتوفيق للجميع

ربي يبارك فيك اخ ابو ياسين وتحية حارة لنين نتمنالو عام دراسيي موفق مليئ بالنجاحات والتفوق.

[أبو ياسين29]

شكرا لك أختي الفاضلة

أظنك غيرتي إسمك بما أنك تعرفين نين أم أن لذاكرة بدأت تخونني

[أبو ياسين29]

أهلا بأم الأنانيس

و أعلمك بأن لا جديد في ملف التقاعد لحد الآن و لكن إحتمال 90 ٪ سيتغير القانون ومن لم تصل 45 سنة أكيد ستهرم في الإدارة مثلي و مثل بقية العمال، و لكن نتمنى خير إن شاء الله

[أبو ياسين29]

ألف مبروك لأستاذي الفاضل صابر بالمنصب الجديد و موفق إن شاء الله

[ام جهاد2008]

شكرا لك أختي الفاضلة

أظنك غيرتي إسمك بما أنك تعرفين نين أم أن لذاكرة بدأت تخونني

لا انا عضوة جديدة لكني كنت نحب نتصفح همزة وصل بما انو وليدي بعمر وليدك كان يسالني ديما عليه ويحبو بلا ما يعرفوا ربي يشدلك فيه ويحفظو هو وبشرى وعماد على ما اعتقد.

[عبد الناصر أمازيغ]

لا انا عضوة جديدة لكني كنت نحب نتصفح همزة وصل بما انو وليدي بعمر وليدك كان يسالني ديما عليه ويحبو بلا ما يعرفوا ربي يشدلك فيه ويحفظو هو وبشرى وعماد على ما اعتقد.

أنا أيضا قلت في نفسي بالاك عضوة قديمة غيرت اسمها بما أنها تعرف الدار و سكانها . هههههه
فمرحبا بك بيننا مع تمنياتنا أن تطيلي الإقامة لمواسم عديدة .

[ام جهاد2008]

أنا أيضا قلت في نفسي بالاك عضوة قديمة غيرت اسمها بما أنها تعرف الدار و سكانها . هههههه
فمرحبا بك بيننا مع تمنياتنا أن تطيلي الإقامة لمواسم عديدة .

^منتدى الجلفة بيتي الثاني وهمزة وصل عالمي الخاص نلقى راحتي معاكم ربي يدومها نعمة وربي يجمعنا في الاخرة ان شاء الله.

[ام اروى 2]

السلام عليكم
واسعد الله ايامكم بكل خير
مبارك علينا افتتاح الهمزة من جديد ندعو الله
ان تكون فاتحة خير علينا وعلى فلذات اكبادنا
واترقب عودة الحماس والنشاط لهمزتنا ان شاء الله

[ام اروى 2]

امهات الخوامس اين انتن
رفيدة تسال باستمرارعن اترابها
اتذكر القليل ملاك بنت ام كوثر وسرمد ابن ايات سرمدية
وعبد الرحمان ابن مقدسية ياسين ابن زهرة عصفورة الجنة

[نورالدين سطيف]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
واسعد الله ايامكم بكل خير وانار دروبكم وفق ابناءكم لما فيه خير الدنيا والآخرة.
مبارك علينا افتتاح الهمزة من جديد ندعو الله
ان تكون فاتحة خير علينا وعلى فلذات اكبادنا
وأتمنى التوفيق للأساتذة الكرام وللأولياء .
ملاحظة : نحن ننشط في مجموعة" معلمو السنة الرابعة ابتدائي بالجزائر" فلا تبخلوا عنا بزياراتكم ومشاركاتكم لتعم الفائدة.
أخوكم نورالدين يحبكم في الله

[نورالدين سطيف]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
واسعد الله ايامكم بكل خير وانار دروبكم وفق ابناءكم لما فيه خير الدنيا والآخرة.
مبارك علينا افتتاح الهمزة من جديد ندعو الله
ان تكون فاتحة خير علينا وعلى فلذات اكبادنا
وأتمنى التوفيق للأساتذة الكرام وللأولياء .
ملاحظة : نحن ننشط في مجموعة" معلمو السنة الرابعة ابتدائي بالجزائر" فلا تبخلوا عنا بزياراتكم ومشاركاتكم لتعم الفائدة.
أخوكم نورالدين يحبكم في الله

[*أم كوثر*]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
مبارك علينا جميعا الطبعة الجديدة اتمناها كسابقيها
حظ موفق لابنائنا
والشكر موصول لكل من يساهم في اثرا هاته الطبعة
جزاكم الله كل خير

[نورالدين سطيف]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
مبارك علينا افتتاح الطبعة الخامسة لهمزة وصل بين المعلم والولي أتمنى من كل قلبي ان تكون مليئة بالنجاحات والمسرات كسابقاتها من الطبعات وأن يعم فيها الإخاء والتعاون بعيدا عن التناحر والتصادم ضاربين بذلك أسمى وأرقى معاني النقاء وصفات الحب والودّ و أن يجعل الله جهد المساهمين في موازين حسناتهم.
طبتم وطاب ممشاكم وتبوّأتم من الجنة منزلا..

[ام جهاد2008]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
واسعد الله ايامكم بكل خير وانار دروبكم وفق ابناءكم لما فيه خير الدنيا والآخرة.
مبارك علينا افتتاح الهمزة من جديد ندعو الله
ان تكون فاتحة خير علينا وعلى فلذات اكبادنا
وأتمنى التوفيق للأساتذة الكرام وللأولياء .
ملاحظة : نحن ننشط في مجموعة" معلمو السنة الرابعة ابتدائي بالجزائر" فلا تبخلوا عنا بزياراتكم ومشاركاتكم لتعم الفائدة.
أخوكم نورالدين يحبكم في الله

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته استاذ نور الدين احبك الذي احببتنا فيه مرحبا بك في منزلك بارك الله جهودك وحفظك لخدمة دينك ووطنك بوركت.

[ام جهاد2008]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
مبارك علينا افتتاح الطبعة الخامسة لهمزة وصل بين المعلم والولي أتمنى من كل قلبي ان تكون مليئة بالنجاحات والمسرات كسابقاتها من الطبعات وأن يعم فيها الإخاء والتعاون بعيدا عن التناحر والتصادم ضاربين بذلك أسمى وأرقى معاني النقاء وصفات الحب والودّ و أن يجعل الله جهد المساهمين في موازين حسناتهم.
طبتم وطاب ممشاكم وتبوّأتم من الجنة منزلا..

ااااامين هذا ما نتمناه ارجو ان تكون هذه الطبعة ثرية كسابقاتها وان تنار باولياء ووليات الامور فلاجلهم ولدت همزة وصل وبكم اساتذتي الافاضل تكتمل الرسالة جعل الله ما تقدمون في موازين حسناتكم.

[ام جهاد2008]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
مبارك علينا جميعا الطبعة الجديدة اتمناها كسابقيها
حظ موفق لابنائنا
والشكر موصول لكل من يساهم في اثرا هاته الطبعة
جزاكم الله كل خير

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته اهلا ياشيف الهمزة منورة :19: وانت من اهل الجزاء بوركت.

[ام جهاد2008]

السلام عليكم
واسعد الله ايامكم بكل خير
مبارك علينا افتتاح الهمزة من جديد ندعو الله
ان تكون فاتحة خير علينا وعلى فلذات اكبادنا
واترقب عودة الحماس والنشاط لهمزتنا ان شاء الله

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته اهلا ام اروى نتمنى ان تلتحق باقي الوليات بالركب لا نريد لهمزتنا ان تكون مهجورة نريد التفاعل لتعم الفائدة .

[نورالدين سطيف]

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته استاذ نور الدين احبك الذي احببتنا فيه مرحبا بك في منزلك بارك الله جهودك وحفظك لخدمة دينك ووطنك بوركت.

بارك الله فيك اخيتي الفاضلة ونحن معكنّ ومع اساتذتنا الأفاضل واستاذاتنا الفاضلات ننهل من معين علمهم الصافي ونعبّ من ماء بحر جودكن الذي لا ينضب، ولو من وراء الستار نراقب ونتطلّع لكل جديد وإن دعت الضرورإلى التدخّل فلن ندّخر جهدا في سبيل ابناء همزتنا الغرّاء، بوركت اخيتي الفاضلة مرة أخرى

[أبو ياسين29]

الله يبارك أختي الفاضلة، أراك تعرفين الأسماء كلها ، إذن وكما قال سيدي عبد الناصر، متابعة من وراء الستار فأهلا و سهلا من جديد

وفعلا ٱخر حبة في العنقود إسمه عماد والذي كان يوم ولادته من بين الأحياء الأموات و هاهو يشفى اليوم و يثبت حضوره والبارحة فقط إستطاع أن يحبي لأول مرة في موقف مضحك يشبه تحرك الضفدعة وكما أحدث ضجة بين إخوته، و خاصة بشرى التي لم تهضم إقترابنا منه و لا تغفل عليه ولا لحظة، أما كبيري فحدث ولا حرج

وتحياتي لإبنك الذي أتمنى له كل النجاح وأظن أن للسنة الثالثة طعم خاص بمواد جديدة و لغة جديدة ومع ياسين نتقدم بخطوات بطيءة من جراء مفعول العطلة ولكن الحمد لله أقمت له إمتحان تقويمي في الحساب و حسن من مستواه ـ 50 عملية للجمع و50 للطرح في دقيقتين و 50 للضرب في 6 دقائق ولاحظت أنه إستغرق وقت أطول في الضرب لذا سيكون هدفنا هذه السنة إن شاء الله لكي نصل لى المستوى المطلوب عالميا
أما القراءة فهي مسترسلة والكتابة تحتاج مثابرة من جديد

الفرنسية حفظ كل الحروف الأسبوع الماضي و معرفة أصواتها حرفا حرفا، وهذا الأسبوع إن شاء الله سنعمل على التحفيز كي يدرك لوحده طريقة القراءة مستعملا داءما بطاقات الحروف التي تشبه بطاقات العربية لأستاذي عبد الناصر

الكتابة نتبع ما يتعلمه في القسم و لقد كتبوا الحرفين

a , i

وأنا في البيت أعتمد على كل ماهو cursive وأترك script للمدرسة

la relation consonne voyelle reste à découvrir par mon fils seul, pour avoir le fameux declic de lecture

et il a déja composé seul le mot PaPa ensuite sa lecture

je prépare aussi les cartes de nomenclatures pour améliorer son langage et surtout l’accent

وأتمنى أن يفيدني الأولياء إن أمكن بأسماء قنوات الرسوم المتحركة بالفرنسية

كما أنا في عملية تسطير برنامج لكل ما هو برمجة الحاسوب ولكن سنتركه للثلاثي الثاني إن شاء الله لأنه دخل طرف ثاني في التعليم ، بشرى المزعجة التي بدأت تصر على التعلم أثناء متابعتي لأخيها فبدأت معها بطاقات الصور و الحمد لله هي أفصح من أخيها ولكن الأمر مرهق و دائما أتذكر أختي الفاضلة أم أريج و يوسف عندما كنت جديد بالمنتدى، فقالت لي ـ إسنى يكبرو ولادك و تشوف ـ وفعلا ليس بالسهل

المهم أستسمحك على الإطالة و تمنياتي لك بالتوفيق إن شاء الله

[أبو ياسين29]

إلى أستاذي الفاضل عبد الناصر

أستسمحك و كعادتي في كل بداية سنة أستفسر عن ماهو مرجو تعلمه في السنة الثالثة في اللغة العربية و أيضا ماذا تقترح عليا خارج البرنامج من تعلمات في اللغة كي يصبح إبني فصيح اللسان و تحسين مستواه التعبيري لأني أشعر أنه يستطيع التعلم أكثر في اللغة ومتابعتي له لا تشبع فضوله في اللغة

ولك مني كل الشكر و الإحترام و جزاك الله خيرا

[أبو ياسين29]

عودة ميمونة لأستاذي الفاضل نوردين و تمنياتي لك بإقامة طيبة في همزتنا

و عودة ميمونة أيضا للغائبة الحاضرة الأستاذة عطوفة وسلامي الحار لسي عبد المجيب

و تحياتي للشيف وأهلا بها في بيتها، أم كوثر

أما أم ياسين و دانية فأقول لها ها هو البطل ياسين من الخوامس فشدي الهمة و موفقة إن شاء الله

و عودة ميمونة لبقية الأعضاء و أخص بالذكر أخي الفاضل آغيلاس الذي أخذ جبال من الحسنات من الهمزة و كم هي حاجة إليه

[نورالدين سطيف]

[QUOTE=أبو ياسين29;3996125194][b]عودة ميمونة لأستاذي الفاضل نوردين و تمنياتي لك بإقامة طيبة في همزتنا




سعدت أخي الفاضل أبا ياسين بلقائكم في همزتنا المباركة، ولو اني هذه اليام مشغول بفكرة التقاعد التي ارقتني فانا بين أمرين أحلاهما مر، إما المواصلة وإما الانسحاب بشرف من ميدان ألفته وألفني ولازلت قادرا على العطاء...ولكن تجري...بما لا..........

[أبو ياسين29]

أهلا بك أستاذي الفاضل نور الدين

من الصعب ترك مجال التعليم وإن رأيت أنك قادر فلما التقاعد، أستاذة إبني للتحضيري دفعت ملفها و هي مترددة وصفي و في هذا الشهر كانت مترددة ولم تستطع الابتعاد عن أبناءها رغم إصدار شهادة توقيف الراتب فإلتقت بمدير التربية فألغى تقاعدها و عادت إلى قسمها و البهجة بادية عليها قائلة، لن أتخلى عن أبنائي الصغار مادمت حية و قادرة

ولذا إن كنت مترددا فالأحسن التريث ولما لا البقاء بالمدرسة لأن البلد بتلامذته و أساتذته و أولياءه بحاجة إلى علمكم و خبركم سيدي

[ام جهاد2008]

الله يبارك أختي الفاضلة، أراك تعرفين الأسماء كلها ، إذن وكما قال سيدي عبد الناصر، متابعة من وراء الستار فأهلا و سهلا من جديد

وفعلا ٱخر حبة في العنقود إسمه عماد والذي كان يوم ولادته من بين الأحياء الأموات و هاهو يشفى اليوم و يثبت حضوره والبارحة فقط إستطاع أن يحبي لأول مرة في موقف مضحك يشبه تحرك الضفدعة وكما أحدث ضجة بين إخوته، و خاصة بشرى التي لم تهضم إقترابنا منه و لا تغفل عليه ولا لحظة، أما كبيري فحدث ولا حرج

وتحياتي لإبنك الذي أتمنى له كل النجاح وأظن أن للسنة الثالثة طعم خاص بمواد جديدة و لغة جديدة ومع ياسين نتقدم بخطوات بطيءة من جراء مفعول العطلة ولكن الحمد لله أقمت له إمتحان تقويمي في الحساب و حسن من مستواه ـ 50 عملية للجمع و50 للطرح في دقيقتين و 50 للضرب في 6 دقائق ولاحظت أنه إستغرق وقت أطول في الضرب لذا سيكون هدفنا هذه السنة إن شاء الله لكي نصل لى المستوى المطلوب عالميا
أما القراءة فهي مسترسلة والكتابة تحتاج مثابرة من جديد

الفرنسية حفظ كل الحروف الأسبوع الماضي و معرفة أصواتها حرفا حرفا، وهذا الأسبوع إن شاء الله سنعمل على التحفيز كي يدرك لوحده طريقة القراءة مستعملا داءما بطاقات الحروف التي تشبه بطاقات العربية لأستاذي عبد الناصر

الكتابة نتبع ما يتعلمه في القسم و لقد كتبوا الحرفين

a , i

وأنا في البيت أعتمد على كل ماهو cursive وأترك script للمدرسة

la relation consonne voyelle reste à découvrir par mon fils seul, pour avoir le fameux declic de lecture

et il a déja composé seul le mot PaPa ensuite sa lecture

je prépare aussi les cartes de nomenclatures pour améliorer son langage et surtout l’accent

وأتمنى أن يفيدني الأولياء إن أمكن بأسماء قنوات الرسوم المتحركة بالفرنسية http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1736443

كما أنا في عملية تسطير برنامج لكل ما هو برمجة الحاسوب ولكن سنتركه للثلاثي الثاني إن شاء الله لأنه دخل طرف ثاني في التعليم ، بشرى المزعجة التي بدأت تصر على التعلم أثناء متابعتي لأخيها فبدأت معها بطاقات الصور و الحمد لله هي أفصح من أخيها ولكن الأمر مرهق و دائما أتذكر أختي الفاضلة أم أريج و يوسف عندما كنت جديد بالمنتدى، فقالت لي ـ إسنى يكبرو ولادك و تشوف ـ وفعلا ليس بالسهل

المهم أستسمحك على الإطالة و تمنياتي لك بالتوفيق إن شاء الله

كل الشكر لك ابو ياسين ربي يحفظلك فلذات كبدك ويجعلهم ليك قرة عين ولوالدتهم ان شاء الله فيما يخص الرسوم المتحركة نقترح عليك cailloux مكاش احلى منو يوصل المعلومة بطريقة شيقة la trotroثاني هايل نتمنى نكون افتك ولو بالقليل انا ستفت منك الكثير ربي يجازيك بكل خير.

[لميس اميرة]

السلام عليكم


الف مبروك افتتاح موسم جديد من الهمزة

ان شاء الله يعود النشاط للهمزة

بارك الله فيكم جميعا اساتذة و اولياء

[ام جهاد2008]

السلام عليكم


الف مبروك افتتاح موسم جديد من الهمزة

ان شاء الله يعود النشاط للهمزة

بارك الله فيكم جميعا اساتذة و اولياء

وفيك بارك الله اختي

[ام جهاد2008]

يبدوا ان اولياء همزة الوصل استغنوا فقد اصبحت خاوية على عروشها اريد ان اضع بين ايديكم هذه السلسلة المسماة اللغة العربية لغة القران وهي تعنى بشرح قواعد اللغة بطريقة ميسرة اتمنى ان تستفيدوا منها على امل رجوع الهمزة الى سابق عهدها انه ليؤلني ان اتصفحها ولا اجد فيها اهلها الا ليت الايام تعود يوما http://up.top4top.net/downloadf-698quj1-pdf.html

[yacidani]

السلام عليكم رحمة الله و بركاته

و الصلاة و السلام على رسولنا وحبيبنا محمد صل الله عليه و سلم



مبارك علينا الطبعة الخامسة ...مواصلة هذا المنبر الرائع دليل قاطع لأي مدى كان صدق زواره و حاجة اليه

ندعو الله أن يأجر كل من كتب في الطبعات السابقة و القادمة ولو حرف ينفع العلم و يجعلها الله له حسنة جارية تنفعه في الدنيا و الأخرة

و كما أشكر جزيل الشكر أخت أم جهاد على فتحها هذا المنبر من جديد جعله فال خير علينا كلنا من أستاتذة و أولياء و تلاميذ

جزاك الله خير

:mh31: بداية موفقة للجميع ان شاء الله:mh31:

[yacidani]

عودة ميمونة لأستاذي الفاضل نوردين و تمنياتي لك بإقامة طيبة في همزتنا

و عودة ميمونة أيضا للغائبة الحاضرة الأستاذة عطوفة وسلامي الحار لسي عبد المجيب

و تحياتي للشيف وأهلا بها في بيتها، أم كوثر

أما أم ياسين و دانية فأقول لها ها هو البطل ياسين من الخوامس فشدي الهمة و موفقة إن شاء الله

و عودة ميمونة لبقية الأعضاء و أخص بالذكر أخي الفاضل آغيلاس الذي أخذ جبال من الحسنات من الهمزة و كم هي حاجة إليه

عودة ميمونة أخي الفاضل أبو نين و بشرى و عماد ما شاء الله

مشاركاتك تزيد الحيوية لهدا المنبر الرائع ..فلا تحرمنا بمدخلاتك من حين لأخر:19::)

و لم تنسى دانية و ياسين حقا لقد وصل وقت الحزم و العزيمة ...و أنا الخوف بدأ ينتبني من الأن :1:

نسأل الله أن يرشدنا و يوصلنا الى بر الأمان يا رب كلنا أجمعين

لا زلت أحتفظ بصورة نين و بشير ههه البشوشة

بالنسبة للفرنسية ركز لياسين

-ينطق جيدا الحروف و كتبها خاصة en cursive و يتعلم les majuscule cursive

- و من حين الى أخر قراءة كلمات بعض جمل و املاء الحروف و الكلمات
يوجد بعض سيت مثل Coccinelle فيه les fiches d'activité gratuit تمارين رائعة

أما في التلفاز ..الأن مع تغير البرامج يوجد بعض رسومات متحركة ex :
angelo sur la chaine cartoon network
بعض الأفلام للأطفال في ديزني جونيور

و اذا اقتنيت cd de cailloux رائع لطفل في سن ياسين.. دانية كم كانت نحبه من خلاله أصبحت تفهم بعض الكلمات

هذا ما أتذكره الأن ..و الله المستعان

[أم فاطيمة]

السلام عليكم مبارك علينا افتتاح الطبعة الخامسة
ام جهاد بارك الله فيك وجعل في ميزان حساناتك

[أم معاذ أم معاذ]

السلام عليكم و مبارك افتتاح الطبعة الخامسة
اللهم اجعلها فاتحة خير على الجميع يا رب
أظن أن هذه الطبعة ستكون الغلبة فيها للسنة الأولى و الثالثة ههه
ما شاء الله على ياسين ربي احفظه من كل شر

إبني سنة ثالثة لا تعطيهم المعلمة واجبات منزلية فبدأت بتمرينه على الحساب و قد بدأت بالعمليات البسيطة يعني فيها الآحاد أو الآحاد و العشرات فقط حتى يثق في نفسه
لانه يتململ كثيرا و لا يركز عند الإجابة لا يأخذ الأمر بجدية
مثلا في 24 عملية أفقية لأعداد من الآحاد فقط أخطأ في عمليتين ؟؟
ما رأيكم ؟

بالنسبة للفرنسية حقيقة أعلمه ما تعلمه المعلمة يعني حسب الكتاب و أشرح له معنى الكلمات فقط حتى يكون رصيد لغوي دون الكتابة
مثلا الحروف مازال لا يعرفها جميعا
هل أكثف تعليمه؟
أ

[أمّ علي]

الف مبروك افتتاح الطبعة الجديدة ....والشكر الخالص للاخت الفاضلة ام جهاد.....اتمنى لكم جميعا التوفيق في الدنيا والاخرة

[ام جهاد2008]

الف مبروك افتتاح الطبعة الجديدة ....والشكر الخالص للاخت الفاضلة ام جهاد.....اتمنى لكم جميعا التوفيق في الدنيا والاخرة

بوركت حبيبتي ربي يحفظك لا شكر على واجب ربي ينجح وليداتنا كامل .

[ام جهاد2008]

عودة ميمونة أخي الفاضل أبو نين و بشرى و عماد ما شاء الله

مشاركاتك تزيد الحيوية لهدا المنبر الرائع ..فلا تحرمنا بمدخلاتك من حين لأخر:19::)

و لم تنسى دانية و ياسين حقا لقد وصل وقت الحزم و العزيمة ...و أنا الخوف بدأ ينتبني من الأن :1:

نسأل الله أن يرشدنا و يوصلنا الى بر الأمان يا رب كلنا أجمعين

لا زلت أحتفظ بصورة نين و بشير ههه البشوشة

بالنسبة للفرنسية ركز لياسين

-ينطق جيدا الحروف و كتبها خاصة en cursive و يتعلم les majuscule cursive

- و من حين الى أخر قراءة كلمات بعض جمل و املاء الحروف و الكلمات
يوجد بعض سيت مثل Coccinelle فيه les fiches d'activité gratuit تمارين رائعة

أما في التلفاز ..الأن مع تغير البرامج يوجد بعض رسومات متحركة ex :
angelo sur la chaine cartoon network
بعض الأفلام للأطفال في ديزني جونيور

و اذا اقتنيت cd de cailloux رائع لطفل في سن ياسين.. دانية كم كانت نحبه من خلاله أصبحت تفهم بعض الكلمات

هذا ما أتذكره الأن ..و الله المستعان






اهلا ام ياسين ودانيا ربي يجازيك بكل خير كاين تاني موقع pepit des exercices هايل فيه انشطة بزاف يطلعو الرصيد المعرفي للاطفال بالتدريج .

[ام جهاد2008]

السلام عليكم و مبارك افتتاح الطبعة الخامسة
اللهم اجعلها فاتحة خير على الجميع يا رب
أظن أن هذه الطبعة ستكون الغلبة فيها للسنة الأولى و الثالثة ههه
ما شاء الله على ياسين ربي احفظه من كل شر

إبني سنة ثالثة لا تعطيهم المعلمة واجبات منزلية فبدأت بتمرينه على الحساب و قد بدأت بالعمليات البسيطة يعني فيها الآحاد أو الآحاد و العشرات فقط حتى يثق في نفسه
لانه يتململ كثيرا و لا يركز عند الإجابة لا يأخذ الأمر بجدية
مثلا في 24 عملية أفقية لأعداد من الآحاد فقط أخطأ في عمليتين ؟؟
ما رأيكم ؟

بالنسبة للفرنسية حقيقة أعلمه ما تعلمه المعلمة يعني حسب الكتاب و أشرح له معنى الكلمات فقط حتى يكون رصيد لغوي دون الكتابة
مثلا الحروف مازال لا يعرفها جميعا
هل أكثف تعليمه؟
أ

امين اختي ام معاذ انا الان احاول مساعدة ابني في تهجئة بعض الجمل البسيطة واركز على الكتابة واثري رصيده اللغوي من حين لاخر بكلمات جديدة اما اللغة العربية فاملي عليه فقرات من الكتاب المدرسي ليحسن خطه ويتمكن من الكتابة بشكل سليم اما بقية المواد فيقوم بحفظ كل درس تلقاه بشكل دوري .

[ام جهاد2008]

السلام عليكم رحمة الله و بركاته

و الصلاة و السلام على رسولنا وحبيبنا محمد صل الله عليه و سلم



مبارك علينا الطبعة الخامسة ...مواصلة هذا المنبر الرائع دليل قاطع لأي مدى كان صدق زواره و حاجة اليه

ندعو الله أن يأجر كل من كتب في الطبعات السابقة و القادمة ولو حرف ينفع العلم و يجعلها الله له حسنة جارية تنفعه في الدنيا و الأخرة

و كما أشكر جزيل الشكر أخت أم جهاد على فتحها هذا المنبر من جديد جعله فال خير علينا كلنا من أستاتذة و أولياء و تلاميذ

جزاك الله خير

:mh31: بداية موفقة للجميع ان شاء الله:mh31:

ربي يحفظك استفدنا منكم الكثير ربي يجعل كل حرف كتبتوه في ميزان حسناتكم .

[ام جهاد2008]

:1::1:استاذ عبد الناصر او استاذ نور الدين:1::1::1: من فضلكما:sdf: ساعداني ابني لديه رصيد لغوي ثري لكنه لا يستطيع بناء فقرة متوازنة سوية اعطياني قاعدة ارتكز عليها لامكنه من التعبير بسلاسة في السنة الثانية في الثلاثي الاخير طلبت منهم المعلمة كتابة تعبير عن العطلة الصيفية فكتب قائلا _جاءت العطلة الصيفية واغلقت المدارس ابوابها فتوجهنا الى البحر انا واخي واكلنا المثلجات ثم رجعنا الى المنزل:D وعاد سعيدا وقال لي ماما عطاتنا المعلمة تعبير شوفي وش قلتلها دوكا تعطيني علامة كاملة:confused: كي نتفكر التعبير تحكمني ازمة نفسية المسااااااااعدة من فضلكماواجركما على الله:1:

[ام جهاد2008]

السلام عليكم مبارك علينا افتتاح الطبعة الخامسة
ام جهاد بارك الله فيك وجعل في ميزان حساناتك

جزاك الله خيرا.

[yacidani]

ربي يحفظك استفدنا منكم الكثير ربي يجعل كل حرف كتبتوه في ميزان حسناتكم .

الله يسلمك ..لك بالمثل أختي الفاضلة

اهلا ام ياسين ودانيا ربي يجازيك بكل خير كاين تاني موقع pepit des exercices هايل فيه انشطة بزاف يطلعو الرصيد المعرفي للاطفال بالتدريج .

وبك وهلا راكي ناشطة :1:ربي يكمل و يوفق أولادك

[yacidani]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

مساعدة من فضلكم

بالنسبة لسنة الثانية مع البرنامج الجديد .... كيف تراجعون مع أولادكم ؟

[أم فاطيمة]

السلام عليكم ام ياسين
انا ابني السنة الثانية نعمل معاه عمليات زائد وناقص
ونحضرو درس من الرياضيات وشريتلو كتب انشطة نحلو تمارين
ونراجعو الدروس لي يكتبوها في الكراريس و عندو يوميا
يكتب فقرة من كتاب القراءة باش يتحسن الخط نتاعو
وفي نفس الوقت يتعلم القراءة ومرات نملي عليه
باش يتحسن في الاملاء

[أمّ علي]

اهلا اختي ...انا كالعادة احتفظ لهم بالكتب المدرسية اي كراس الانشطة في المنزل وهكذا نحضرالتمارين والدروس قبل الذهاب الى المدرسة ويوم الجمعة للاستضهار ...

[yacidani]

السلام عليكم ام ياسين
انا ابني السنة الثانية نعمل معاه عمليات زائد وناقص
ونحضرو درس من الرياضيات وشريتلو كتب انشطة نحلو تمارين
ونراجعو الدروس لي يكتبوها في الكراريس و عندو يوميا
يكتب فقرة من كتاب القراءة باش يتحسن الخط نتاعو
وفي نفس الوقت يتعلم القراءة ومرات نملي عليه
باش يتحسن في الاملاء

عليكم السلام أخت أم فاطيمة
ما هي أحوال فاطيمة في المتوسط ربي يوفقها و يوفق أخوها

شكرا على الرد السريع ....أنا أفضل أن لا أسبق حل تمارين الكتب قبل المعلمة لأرى مستواها ...لكن في بعض الأحيان لا تفهم بعض التمارين في القسم ...حتى نفهمها في البيت و بالتالي تحيري كيفاش تتعاملي ..هل تحضرين التمارين قبل أم لا ؟؟

المهم كما قلتي نركزوا على القراءة و الكتابة و مراجعة الدروس و العمليات الحسابية و ترتيب العداد و المقارنة ... يبقى فقط التعبير الشفهى كيف نحافظ على قيام به يوميا ؟





اهلا اختي ...انا كالعادة احتفظ لهم بالكتب المدرسية اي كراس الانشطة في المنزل وهكذا نحضرالتمارين والدروس قبل الذهاب الى المدرسة ويوم الجمعة للاستضهار ...

و بك وهلا أختى الفاضلة أم علي

شكرا على الرد و المساعدة ربي يوفق أولادنا كامل ..
و الله المستعان

[القناعة كنز]

:1::1:استاذ عبد الناصر او استاذ نور الدين:1::1::1: من فضلكما:sdf: ساعداني ابني لديه رصيد لغوي ثري لكنه لا يستطيع بناء فقرة متوازنة سوية اعطياني قاعدة ارتكز عليها لامكنه من التعبير بسلاسة في السنة الثانية في الثلاثي الاخير طلبت منهم المعلمة كتابة تعبير عن العطلة الصيفية فكتب قائلا _جاءت العطلة الصيفية واغلقت المدارس ابوابها فتوجهنا الى البحر انا واخي واكلنا المثلجات ثم رجعنا الى المنزل:d وعاد سعيدا وقال لي ماما عطاتنا المعلمة تعبير شوفي وش قلتلها دوكا تعطيني علامة كاملة:confused: كي نتفكر التعبير تحكمني ازمة نفسية المسااااااااعدة من فضلكماواجركما على الله:1:

كتلميذ في السنة الثانية فتعبيره ليس بالسوء الذي تتخيلينه
كيما نقولو بالعامية راه لاباس

[القناعة كنز]

دخلت دون ان اعرف عن نفسي
انا استاذة جديدة اسند لي قسم السنة الثالثة ارجو ان افيدكم قدر المستطاع
ملاحظة انا متتبعة وفية للهمزة منذ الطبعات الاولى رغم اني لست ولية امر و احببت مهنة التعليم من اساتذة الهمزة الكرام و الله يشهد على ما اقول

[ام جهاد2008]

دخلت دون ان اعرف عن نفسي
انا استاذة جديدة اسند لي قسم السنة الثالثة ارجو ان افيدكم قدر المستطاع
ملاحظة انا متتبعة وفية للهمزة منذ الطبعات الاولى رغم اني لست ولية امر و احببت مهنة التعليم من اساتذة الهمزة الكرام و الله يشهد على ما اقول

هلت الانوار اهلا وسهلا بكي استاذة في منزلك الثاني اتمنى لك اقامة طيبة مع اهلك واخوانك نسال الله ان يجعل ما تقدمين في ميزان حسناتك.:dj_17:

[ام جهاد2008]

كتلميذ في السنة الثانية فتعبيره ليس بالسوء الذي تتخيلينه
كيما نقولو بالعامية راه لاباس

بوركت استاذتي بما انك تدرسين السنة الثالثة كيف تجعلين تلاميذك يسترسلون في كتابة التعابير هل بتلخيص النص باستخراج فكرة عامة وافكار جزئية ام ماذا.اريد طريقة اعلمها لابني كي لا يجد صعوبة في بناء تعبير كتابي يستوفي كل الشروط.و لكي مني الف تحية.

[نورالدين سطيف]

عليكم السلام أخت أم فاطيمة
ما هي أحوال فاطيمة في المتوسط ربي يوفقها و يوفق أخوها

شكرا على الرد السريع ....أنا أفضل أن لا أسبق حل تمارين الكتب قبل المعلمة لأرى مستواها ...لكن في بعض الأحيان لا تفهم بعض التمارين في القسم ...حتى نفهمها في البيت و بالتالي تحيري كيفاش تتعاملي ..هل تحضرين التمارين قبل أم لا ؟؟

المهم كما قلتي نركزوا على القراءة و الكتابة و مراجعة الدروس و العمليات الحسابية و ترتيب العداد و المقارنة ... يبقى فقط التعبير الشفهى كيف نحافظ على قيام به يوميا ؟







و بك وهلا أختى الفاضلة أم علي

شكرا على الرد و المساعدة ربي يوفق أولادنا كامل ..
و الله المستعان



السلام عليكم ورحمة اله وبركاته

من الخطإ ان نتعرّض للتمارين قبل تلقي الدروس، فقد تخلط المفاهيم للطفل ويرسخ الخطا ويصعب تداره...بعد الدرس

[القناعة كنز]

بوركت استاذتي بما انك تدرسين السنة الثالثة كيف تجعلين تلاميذك يسترسلون في كتابة التعابير هل بتلخيص النص باستخراج فكرة عامة وافكار جزئية ام ماذا.اريد طريقة اعلمها لابني كي لا يجد صعوبة في بناء تعبير كتابي يستوفي كل الشروط.و لكي مني الف تحية.

فيك بارك الله
استعمل طريقة طرح الاسئلة لوضع خارطة طريق للتلميذ حيث أني اطرح الأسئلة حول الموضوع و يجيب التلاميذ شفهيا و بالتنسيق بين الاجابات يخرجون بفقرة

[نورالدين سطيف]

دخلت دون ان اعرف عن نفسي
انا استاذة جديدة اسند لي قسم السنة الثالثة ارجو ان افيدكم قدر المستطاع
ملاحظة انا متتبعة وفية للهمزة منذ الطبعات الاولى رغم اني لست ولية امر و احببت مهنة التعليم من اساتذة الهمزة الكرام و الله يشهد على ما اقول

أهلا بك اختي الفاضلة ، تشرفنا باستضافتك في بيتك "همزة وصل بين الولي والستاذ" رغم أنك كنت متابعة وفية . زيادة على هذا فنحن ننشط في الفايسبوك في مجموعة "معلمو السنةالرابعة ابتدائي بالجزائر":dj_17:

[ام جهاد2008]

فيك بارك الله
استعمل طريقة طرح الاسئلة لوضع خارطة طريق للتلميذ حيث أني اطرح الأسئلة حول الموضوع و يجيب التلاميذ شفهيا و بالتنسيق بين الاجابات يخرجون بفقرة

شكرا استاذتي اعانك الله وسدد خطاك.

[القناعة كنز]

أهلا بك اختي الفاضلة ، تشرفنا باستضافتك في بيتك "همزة وصل بين الولي والستاذ" رغم أنك كنت متابعة وفية . زيادة على هذا فنحن ننشط في الفايسبوك في مجموعة "معلمو السنةالرابعة ابتدائي بالجزائر"[/size][/color][/font][/center][/b]:dj_17:

الشرف لي استاذي الفاضل و شكرا على الترحيب
اكيد سانضم للمجموعة

[القناعة كنز]

شكرا استاذتي اعانك الله وسدد خطاك.

العفو اختي ام جهاد و انا في الخدمة على قدر استطاعتي فانا ايضا اتعلم

[ghezal akil]

دخلت دون ان اعرف عن نفسي
انا استاذة جديدة اسند لي قسم السنة الثالثة ارجو ان افيدكم قدر المستطاع
ملاحظة انا متتبعة وفية للهمزة منذ الطبعات الاولى رغم اني لست ولية امر و احببت مهنة التعليم من اساتذة الهمزة الكرام و الله يشهد على ما اقول


لقد اخترت أصعب وأشقى مهنة ...وانبلها على العموم...وفقك الله لما يحب ويرضى...

[MANOU1]

السلام عليكم
مبروك الطبعة الجديدة و اتمنى تكون فاتحة خير على اولادنا
هذا العام ابنتي السنة الخامسة ان شاء الله شكون مثلي ....

[القناعة كنز]

لقد اخترت أصعب وأشقى مهنة ...وانبلها على العموم...وفقك الله لما يحب ويرضى...

شكرا استاذ و بارك الله فيك اعانني الله و اياك

[أبو ياسين29]

السلام عليكم و تحية طيبة لجميع أعضاء همزة وصل أساتذة و أولياء

في الرابط أدناه تمرين بسيط قدمته لإبني من باب تنمية المنطق لديه

http://up.top4top.net/downloadf-275xzpg1-docx.html

وأتمنى أن لا يكون صعب على تلاميذ السنة الثالثة، لأن إبني متعود على هذا النوع من الأنشطة بالتدريج وما يعجبني ي هذا النوع من التمارين أن التلميذ يفكر لوحده و بعد إيجاد الحل نعلمه وجوب التحقق من النتيجة

فبالتوفيق لأبنائكم

[أبو ياسين29]

مرحبا بأختنا الفاضلة أم ياسين و دانية حفظهما الله

و شكرا لك على المساعدة، أما عن حيوتي فبدأت تزول من كثرة إنشغالاتي في العمل و عدم تمكني من تقاسم ما أقوم به مع إبني عله يفيدكم رغم أن كل ما أقوم به ما هو إلا تجارب و إن شاء الله يسامحني فأر التجارب ديالي
أما الفأرة الصغيرة لازالت مزعجة و مصرة على التعلم وأنا أتهرب من طلباتها

[أبو ياسين29]

أختي الفاضلة أم معاد

حتى إبني لا تمارين ولا واجبات في المنزل و أظن أنها تعليمات فوقية بعدم إرهاق التلميذ و صراحة عندي نسخة من كتب الرياضيات خاصة باليت و لحد الآن لم أفهم التسلسل المتبع فينتقلون من صفحة إلى صفحات متقدمة و لا أدري السبب و أنوي التقرب من معلمة إبني علها تفيدني بتسلسل الدروس رغم أنها لا تعجبني و أجدها جد مبهمة في معظمها و تبتعد كل البعد عن المقاربة بالكفاأت

أما عن التمرن على عمليات الحساب ، فالهدف منها أمرين، أولا التحكم في عمليات الحساب فألاحظ كيف يجمع و يطرح و هل يجد صعوبة و أين
و ثانيا السرعة التي هي من باب الحساب الذهني
و لإبنك 24 عملية منها خطأين، يعني لو قدمنا 48 عملية فستكون 4 أخطاء و هذا مقبول يبق فقط عامل السرعة
أنا أضع أمام إبني Chronomètre وكان يشعر بالتوتر في البداية و لكن تحسن مردوده و زال التوتر
وهكذا أدربه على أخذ مفهوم الزمن بجدية و تدريجيا

أما الفرنسية فنراجع الحروف يوميا و الحمد لله هذا الأسبوع إكتشف سر les voyelles و علاقتهم بالتشكيل في الفرنسية وراح يكتب و يقرأ بمفرده بعض الكلمات السهلة مثل أسماء أفراد العائلة و هكذا نتقدم رويدا رويدا

و مع هذا هو مجنون لعب و لا يسلم من سراخي

[أبو ياسين29]

مرحبا بأستاذتنا الفاضلة و نتمنى لك إقامة طيبة في همزة وصل و جزاك الله خيرا

[أبو ياسين29]

شكرا لك أختي الفاضلة أم جهاد على المساعدة و أظنك متخصصة في الإعلام الآلي، فأنصحك التفكير من الآن في إدراج Algorithmique كمقدمة للبرمجة و كمحفز لإبنك عله السنة القادمة إن شاء الله يبدأ يبرمج المشاريع المسطرة قي القسم

[بريق الدجى]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

و بارك الله لنا في هته الطبعة و جعلها فاتحة خير لنا و لأولادنا

انا ام تلميذ سنة خامسة

ربي يكون معانا و مع اولادنا اختي manou

[/زهرة عصفور الجنة/]

مبارك علينا افتتاح الهمزة من جديد ندعو الله
ان تكون فاتحة خير علينا وعلى فلذات اكبادنا
وأتمنى التوفيق للأساتذة الكرام وللأولياء .

[أم فاطيمة]

السلام عليكم و رحمة الله ام ياسين و استاذ نورالدين انا لا احل مع ابني
في البيت عندما يدرسها في المدرسة نعيد حلها مع بعض التماريتن المشابه
لتترسخ في ذهنه وفاطمة ليست في المتوسط فهي مع ياسين في نفس السنة
ربي يتجحهم

[القناعة كنز]

مرحبا بأستاذتنا الفاضلة و نتمنى لك إقامة طيبة في همزة وصل و جزاك الله خيرا

شكرا على الترحيب اخي
ربي يحفظ ياسين و يجعله من الصالحين
بالنسبة للتمرين و بالنظر إلى مستوى تلاميذي لا اظن أن منهم من يستطيع حله لكن بعد مدة اذا تغيرت المعطيات قد اعطيه لهم

[ام رقية74]

السلام عليكم ..شكرا لكل من يسهم في هذه المساحة الرائعة و المفيدة لنا و لي فلذات اكبادنا

لي ولدان الاول في الثالثة ابتدائي و الثاني تحضيري ....اسعى لان يكونو دائما من المتفوقين ...هذا ما جعلني

اتراجع على ادماج ابني في السنة الاولى ابتدائي خوفا من عدم تفوقة و ان احمله فوق طاقته ...و بقيت في حيرة هل فعلت الصواب ام لا

انتظر راي من له تجربة سابقة او اطلاع على الموضوع

[/زهرة عصفور الجنة/]

فعلت الصواب اختي دعيها تستمتع بطفولتها انا ضد ادخال الاطفال في سن مبكر

[عبد الناصر أمازيغ]

:1::1:استاذ عبد الناصر او استاذ نور الدين:1::1::1: من فضلكما:sdf: ساعداني ابني لديه رصيد لغوي ثري لكنه لا يستطيع بناء فقرة متوازنة سوية اعطياني قاعدة ارتكز عليها لامكنه من التعبير بسلاسة في السنة الثانية في الثلاثي الاخير طلبت منهم المعلمة كتابة تعبير عن العطلة الصيفية فكتب قائلا _جاءت العطلة الصيفية واغلقت المدارس ابوابها فتوجهنا الى البحر انا واخي واكلنا المثلجات ثم رجعنا الى المنزل:d وعاد سعيدا وقال لي ماما عطاتنا المعلمة تعبير شوفي وش قلتلها دوكا تعطيني علامة كاملة:confused: كي نتفكر التعبير تحكمني ازمة نفسية المسااااااااعدة من فضلكماواجركما على الله:1:

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

أعتذر عن طول الغياب بسبب عطل في الخطوط الهاتفية في كل الحي الذي أسكنه ، و لم يتم الإصلاح الكلي إلا اليوم ، تقريبا 15 يوما من التعطل !!!

لا علينا . التعبير الكتابي أختي لا يأتي من العدم ، و لا ينطلق مباشرة من الفقرة . التعبير الكتابي عماده التعبير الشفوي ، و الانطلاق منه يكون منذ السنة الأولى بعدما يصبح المتعلم متحكما في الحروف .
و لهذا أوصي كل الأولياء و الأساتذة بالخصوص ، تكليف الأطفال بكتابة ما يتلفظونه من كلمات و جمل .
في السنة الأولى يتعلم الأطفال كيف يعبرون بجمل بسيطة ، فنكلفهم بكتابة ما يقولون ، ثم يصلون جملة بسيطة بأخرى مع تكليفهم باستمرار التعبير كتابيا عما يتلفظون ، و هكذا يتماشى التعبير الكتابي مع الشفوي حتى يصبح الطفل قادرة على صياغة أربع أو خمس جمل شفويا و كتابيا .
و يتواصل نفس الشيء في السنوات الموالية تدريجيا حسب تطور قدرات الطفل على التعبير الشفوي .
و في حالتك يجب أن تستغلي نصوص القراءة التي يتناولها ابنك في القسم و المشاهد المرافقة لها ، تكلفين ابنك بالتعبير الشفوي عن مضمون النص أو المشهد بمجموعة من الجمل ، و إن كان لا يحسن ترتيب الأفكار تساعدينة بالأسئلة تدريجيا و هو يجيب و يقوم بربط جمل إجاباته باستعمال أدوات الربط المناسبة . و بعد التحكم الجيد في المنتوج الشفوي تكلفينه بكتابته . طبعا لا تظهر النتائج بعد محاولة أو محاولتين ، لهذا يجب أن يكون العمل مستمرا ، على الأقل يجب أن يكتب فقرة قصيرة من أربع أو خمس أسطر أسبوعيا .

و لهذا يبدو جليا لماذا يجب الاهتمام بالجانب الكتابي منذ السنة الأولى ، بداية بكتابة كلمات فجمل بسيطة منفردة فجملتين بسيطتين ثم ثلاث جمل و هكذا ....

[عبد الناصر أمازيغ]

دخلت دون ان اعرف عن نفسي
انا استاذة جديدة اسند لي قسم السنة الثالثة ارجو ان افيدكم قدر المستطاع
ملاحظة انا متتبعة وفية للهمزة منذ الطبعات الاولى رغم اني لست ولية امر و احببت مهنة التعليم من اساتذة الهمزة الكرام و الله يشهد على ما اقول

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

أهلا بك في أسرتك الثانية ، أكرمك الله أختي ، و وفقك الله في مهنة المتاعب .

[ام محمد 05]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته الف مبارك افتتاح الطبعة الخامسة مزيدا من النجاحات لابنائنا وحسنات لاساتذتنا الكرام رزقكم الله كل خير وصحة وعافية ابني سنة ثانية قررت تعليمه الخط لوحدي لان المعلمة هداها الله لم تتطرق لمسافات الحروف وتطالبهم بالسرعة في الكتابة خط ابني لباس به وذلك باجتهادي الشخصي عندي مشكل في مسافات بعض الحروف مثل التاء المربوطة والراء والزاي والواو والقاف والفاء وحروف اخرى نسيتها كل مرة اجدها في كتب خارجية بشكل مغاير لو تفضلتم واجبتوني على المسافة الصحيحة للحروف ومانصيحتكم بشان السرعة فالكتابة انا انصحه الا يسرع لكن ابني يخاف المعلمة اذا لم يسرع يتعرض للصفع من قبلها وباذن الله ساطرح مشكلاتي مزال الخير لقدام لانو المعلم اصلا لم يفهم البرنامج فمبالك نحن ربي يقدرنا وسؤال اخر بخصوص الاشكالية فالرياضيات ابني عملية الجمع يفهمها لكن يجد صعوبة في عملية الطرح ياريت نصائح و منهجيه نتبعها

[ام جهاد2008]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

أعتذر عن طول الغياب بسبب عطل في الخطوط الهاتفية في كل الحي الذي أسكنه ، و لم يتم الإصلاح الكلي إلا اليوم ، تقريبا 15 يوما من التعطل !!!

لا علينا . التعبير الكتابي أختي لا يأتي من العدم ، و لا ينطلق مباشرة من الفقرة . التعبير الكتابي عماده التعبير الشفوي ، و الانطلاق منه يكون منذ السنة الأولى بعدما يصبح المتعلم متحكما في الحروف .
و لهذا أوصي كل الأولياء و الأساتذة بالخصوص ، تكليف الأطفال بكتابة ما يتلفظونه من كلمات و جمل .
في السنة الأولى يتعلم الأطفال كيف يعبرون بجمل بسيطة ، فنكلفهم بكتابة ما يقولون ، ثم يصلون جملة بسيطة بأخرى مع تكليفهم باستمرار التعبير كتابيا عما يتلفظون ، و هكذا يتماشى التعبير الكتابي مع الشفوي حتى يصبح الطفل قادرة على صياغة أربع أو خمس جمل شفويا و كتابيا .
و يتواصل نفس الشيء في السنوات الموالية تدريجيا حسب تطور قدرات الطفل على التعبير الشفوي .
و في حالتك يجب أن تستغلي نصوص القراءة التي يتناولها ابنك في القسم و المشاهد المرافقة لها ، تكلفين ابنك بالتعبير الشفوي عن مضمون النص أو المشهد بمجموعة من الجمل ، و إن كان لا يحسن ترتيب الأفكار تساعدينة بالأسئلة تدريجيا و هو يجيب و يقوم بربط جمل إجاباته باستعمال أدوات الربط المناسبة . و بعد التحكم الجيد في المنتوج الشفوي تكلفينه بكتابته . طبعا لا تظهر النتائج بعد محاولة أو محاولتين ، لهذا يجب أن يكون العمل مستمرا ، على الأقل يجب أن يكتب فقرة قصيرة من أربع أو خمس أسطر أسبوعيا .

و لهذا يبدو جليا لماذا يجب الاهتمام بالجانب الكتابي منذ السنة الأولى ، بداية بكتابة كلمات فجمل بسيطة منفردة فجملتين بسيطتين ثم ثلاث جمل و هكذا ....



بوركت استاذي وفيت وكفيت.

[ام جهاد2008]

السلام عليكم و تحية طيبة لجميع أعضاء همزة وصل أساتذة و أولياء

في الرابط أدناه تمرين بسيط قدمته لإبني من باب تنمية المنطق لديه

http://up.top4top.net/downloadf-275xzpg1-docx.html

وأتمنى أن لا يكون صعب على تلاميذ السنة الثالثة، لأن إبني متعود على هذا النوع من الأنشطة بالتدريج وما يعجبني ي هذا النوع من التمارين أن التلميذ يفكر لوحده و بعد إيجاد الحل نعلمه وجوب التحقق من النتيجة

فبالتوفيق لأبنائكم

تمرين رائع يعطيك الصحة ابو ياسين ربي يكثر من امثالك.

[yacidani]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
و الصلاة و السلام على أشرف المرسلين سيدنا محمد صل الله عليه وسلم




بمناسبة اليوم العالمي للمعلم أقول لأساتذةالهمزة :

الأستاذ عبد الناصر الأمازيغ

الأستاذ نور الدين قروي

الأستاذة عطوفة

الأستاذ صابر

الأستاذ عبد الهادي بني عباس

الأستاذة القناعة كنز ( مرحبا بك في بيتك)

الأستاذة ايمان وفاء

و لكل أساتذة أينما كانوا "أقول لكم كل عام و أنتم بخير ..و أنار الله أيامكم بالخير كما تنيرونا عقول أبنائنا بالعلم و المعرفة


:21::21::21: كل سنة و أنتم طيبين:21::21::21:

http://b.top4top.net/p_27889t31.jpg (http://up.top4top.net/)

[yacidani]

السلام عليكم و تحية طيبة لجميع أعضاء همزة وصل أساتذة و أولياء

في الرابط أدناه تمرين بسيط قدمته لإبني من باب تنمية المنطق لديه

http://up.top4top.net/downloadf-275xzpg1-docx.html

وأتمنى أن لا يكون صعب على تلاميذ السنة الثالثة، لأن إبني متعود على هذا النوع من الأنشطة بالتدريج وما يعجبني ي هذا النوع من التمارين أن التلميذ يفكر لوحده و بعد إيجاد الحل نعلمه وجوب التحقق من النتيجة

فبالتوفيق لأبنائكم

عليكم السلام أبو ياسين

الأن رأيت التمرين وحليتوا ههه ربما الفضول ...و ما شاء الله على نين ربي يحفظوا

دانية عملوا الحصر بين الأعداد ...مثلا :لون الأعداد المحصورة بين 10 و 25 بين الأعداد التالية :

2 - 15 - 10 - 20 - 12 - 9

هل من نشاط يساعد على فهم هذا التمرين

[أبو ياسين29]

السلام عليكم
و أستسمحكم لعدم الرد و ذلك بسبب إنشغالاتي التي لا تريد أن تنتهي

أقدم لكم اليوم أيضا تمرنين في مجال تنمية مهارة المنطق و أتمنى أن يكونا في المستوى

http://up.top4top.net/downloadf-279k5601-docx.html

التمرين الثاني قدمته ليايسن و والدته،كمسابقة فأجاب في 3 دقائق أما أم ياسين فتعثرت و إستغربت من نوع التمرين و قالت أنه ينقص معطيات، و المهم أجبرت على دفع 1000 دينار نتيجة إنهزامها و لكن ياسين راه يسال بحجة مزال ما خلصناش


وهذا رابط لبطاقات الحروف بالفرنسية أستعملها مع إبني علها تعجبكم و تفيدكم إن شاء الله

http://up.top4top.net/downloadf-279pslo1-pdf.html

[أبو ياسين29]

شكرا لك أستاذتي الفاضلة ـ القناعة كنز ـ

بالنسبة للتمرين، صحيح صعب لمن لم يتعود على هذا النوع من الأسئلة

وصراحة أدرب إبني على هذا النوع من التمارين منذ التحضيري و أراقب ردة فعله و أتقدم تدريجيا في صعوبة التمارين و وصلنا هذه السنة إلى إعطاءه نص التمرين فيقرأه مرتين أو ثلاث حتى يصل إلى الإسترسال في القراءة فيسهل عليه فهم النص ثم يقرأ شروط التمرين فيتعلم التركيز والإحتفاظ بعدة شروط في ٱن واحد وهذا لب التمرين و المقصد الأساسي ثم الحل و التحقق من الإجابة فيتعلم أن يصحح خطاءه لوحده لأن التمرين لا يقبل حلول متعددة والمغزى الأخير تنمية المنطق الذي هو ضروري و من أساسيات الرياضيات
الفائدة الأخرى لاحظتها في مادة اللغة العربية
في السنة الأولى يطلب من التلاميذ تكوين جملة من بضعة كلمات ولا حلا سحريا لكذا سؤال أو طريقة معينة و ينجح من كان رصيده اللغوي ثري أما الأغلبية تتعثر و يصعب على الأولياء خاصة تبسيط السؤال
أما من تعود على تمارين المنطق يسهل عليه الإحتفاظ بذاكرته عدة كلمات في آن واحد و بالتالي يكون الجملة في أسرع وقت

ومع إبني وصلنا السنة الماضية إلى 9 شروط كي يجد الحل و مع تقدمه في السن أبحث له تمارين تصل إلى 16 أو 25 شرط وهذا قمة في تقوية الذاكرة و تنمية مهارة المنطق

le but de ce genre d'activité est de développer la LOGIQUE chez l'enfant

et vous remarquez qu'on donne plusieurs PARAMETRES pour trouver la solution

alors ce nombre de paramètres varie suivant l'age, pour mon fils j'ai commencé avec 2, ensuite 4, 6 et 9 paramètres

certes c'est un peu dur mais avec l'entrainement ça devient comme un jeu

وأستسمحك على الإطالة

[/زهرة عصفور الجنة/]

السلام عليكم ابو ياسين كيف حال ابنك الصغير

[القناعة كنز]

شكرا لك أستاذتي الفاضلة ـ القناعة كنز ـ

بالنسبة للتمرين، صحيح صعب لمن لم يتعود على هذا النوع من الأسئلة

وصراحة أدرب إبني على هذا النوع من التمارين منذ التحضيري و أراقب ردة فعله و أتقدم تدريجيا في صعوبة التمارين و وصلنا هذه السنة إلى إعطاءه نص التمرين فيقرأه مرتين أو ثلاث حتى يصل إلى الإسترسال في القراءة فيسهل عليه فهم النص ثم يقرأ شروط التمرين فيتعلم التركيز والإحتفاظ بعدة شروط في ٱن واحد وهذا لب التمرين و المقصد الأساسي ثم الحل و التحقق من الإجابة فيتعلم أن يصحح خطاءه لوحده لأن التمرين لا يقبل حلول متعددة والمغزى الأخير تنمية المنطق الذي هو ضروري و من أساسيات الرياضيات
الفائدة الأخرى لاحظتها في مادة اللغة العربية
في السنة الأولى يطلب من التلاميذ تكوين جملة من بضعة كلمات ولا حلا سحريا لكذا سؤال أو طريقة معينة و ينجح من كان رصيده اللغوي ثري أما الأغلبية تتعثر و يصعب على الأولياء خاصة تبسيط السؤال
أما من تعود على تمارين المنطق يسهل عليه الإحتفاظ بذاكرته عدة كلمات في آن واحد و بالتالي يكون الجملة في أسرع وقت

ومع إبني وصلنا السنة الماضية إلى 9 شروط كي يجد الحل و مع تقدمه في السن أبحث له تمارين تصل إلى 16 أو 25 شرط وهذا قمة في تقوية الذاكرة و تنمية مهارة المنطق

le but de ce genre d'activité est de développer la logique chez l'enfant

et vous remarquez qu'on donne plusieurs parametres pour trouver la solution

alors ce nombre de paramètres varie suivant l'age, pour mon fils j'ai commencé avec 2, ensuite 4, 6 et 9 paramètres

certes c'est un peu dur mais avec l'entrainement ça devient comme un jeu

وأستسمحك على الإطالة


ما شاء الله على ياسين الظاهر ان له قدرات كما له ولي ينمي هته القدرات واصل سيدي الكريم لتراه في المستقبل من العلماء و الصالحين
لو ان ربع الاولياء يهتمون بتنمي قدرات اولادهم كما تفعل لكنا في نعمة
واصل سيدي وفقك الله

[أبو ياسين29]

السلام عليكم ابو ياسين كيف حال ابنك الصغير

اهلا باختي الفاضلة و عودة ميمونة وان شاء الله تكون الاسرة بخير

عماد الان بخير و الحمد لله الفحوصات الاخيرة ظهر سليم و تعدى منطقة الخطر و هو الان يحبي و يزحف و احدث غيرة بين اخوته خاصة بشرى التي عادت تحبو من جديد

[أبو ياسين29]

ما شاء الله على ياسين الظاهر ان له قدرات كما له ولي ينمي هته القدرات واصل سيدي الكريم لتراه في المستقبل من العلماء و الصالحين
لو ان ربع الاولياء يهتمون بتنمي قدرات اولادهم كما تفعل لكنا في نعمة
واصل سيدي وفقك الله

شكرا لك استادتي الفاضلة وجزاك الله كل خير ان شاء الله

وياسين يتمنى ان يكون مهندسا و مؤخرا تمنى ايضا شرطيا

واما عن الاولياء اعرف الكثير الكثير من يتمنى مساعدة ابناءه ولكن ما باليد حيلة ولجؤوا الى الدروس الخصوصية

[عبد الناصر أمازيغ]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته الف مبارك افتتاح الطبعة الخامسة مزيدا من النجاحات لابنائنا وحسنات لاساتذتنا الكرام رزقكم الله كل خير وصحة وعافية ابني سنة ثانية قررت تعليمه الخط لوحدي لان المعلمة هداها الله لم تتطرق لمسافات الحروف وتطالبهم بالسرعة في الكتابة خط ابني لباس به وذلك باجتهادي الشخصي عندي مشكل في مسافات بعض الحروف مثل التاء المربوطة والراء والزاي والواو والقاف والفاء وحروف اخرى نسيتها كل مرة اجدها في كتب خارجية بشكل مغاير لو تفضلتم واجبتوني على المسافة الصحيحة للحروف ومانصيحتكم بشان السرعة فالكتابة انا انصحه الا يسرع لكن ابني يخاف المعلمة اذا لم يسرع يتعرض للصفع من قبلها وباذن الله ساطرح مشكلاتي مزال الخير لقدام لانو المعلم اصلا لم يفهم البرنامج فمبالك نحن ربي يقدرنا وسؤال اخر بخصوص الاشكالية فالرياضيات ابني عملية الجمع يفهمها لكن يجد صعوبة في عملية الطرح ياريت نصائح و منهجيه نتبعها

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

المعذرة أختي ، قرأت مداخلتك هذه منذ يومين لكن لم يتسن لي الرد عليها في الحين .
حتى يكتسب الطفل السرعة في الكتابة ، عليك أن تعوديه على الكتابة دون تقطيع ، أي لا يرفع القلم بعد كل حرف من أجل وضع النقط أو الحركات ، هذه الأخيرة يضعها دائما بعد الانتهاء من كتابة الكلمة . عوديه على كتابة كل مقطع خطي دفعة واحدة دون رفع القلم ، مثل الكلمة " يستقبل " تتكون من مقطع خطي واحد ، يجب أن يكتبها دفعة واحدة ، و الكلمة " مدرسة " تتكون من ثلاث مقاطع و هي "مد" "ر" "سة" ، حيث يرفع قلمه بعد نهاية كل مقطع . و الخلاصة أنه يرفع القلم عند كتابة الحروف التي لا تتصل بما يليها مثل الراء و الزاي و الدال و الواو ....
بالنسبة لمسافات الحروف سأكتبها بكل وضعياتها على ورقة بخط اليد ، و لك أن تكتشفي المسافات بالملاحظة ، غير أن حاسوبي في هذه الأيام معطل و أنا يصعب علي إدراج الصور و الروابط و النسخ باستعمال الهاتف ، فاصبري علي قليلا .
كذلك حتى يتعود الطفل على السرعة في الكتابة عندما ينقل من السبورة أو من الكتاب ، يجب ءن ينقل كلمة كلمة ءو كلمتين كلمتين حسب قدرته ، بمعنى ينظر الكلمة أو الكلمتين جيدا و يحفظهما في ذهنه ثم يكتبهما على الكراس دون الرجوع للمصدر ، لأن هناك من الأطفال من ينقل حرفا حرفا .

أما ما ذكرت عن عملية الطرح فإنك لم توضحي قصدك ، هل يتعثر في آلية الطرح ( العملية العمودية ) ، أم لا يدري متى يستعمل الطرح عند حل المشكلات .
و إذا كان لا يميز بين العبارات التي تحمل معاني الجمع أو معاني الطرح ، فأنا أقول لك لا توجد وصفة سحرية لعلاج ذلك إلا التدريب المستمر ، يجب عليك أن تضعيه أمام مشكلات تتضمن عبارات متنوعة تحمل معاني الطرح ، و يكون حلها بمعيتك لتبسطي له الأمور باستعمال المحسوسات و مختلف وسائل الشرح .
و الفرصة مواتية أمامك و هو في بداية السنة الثانية لتكسبيه القدرة على حل المشكلات الحسابية التي تتكون من عملية واحدة في البداية ثم من عمليتين ، لتكون له قاعدة متينة لما هو قادم في المستويات الأعلى ، و هذه وصيتي لكل أولياء أطفال السنة الثانية أو الأولى .

[/زهرة عصفور الجنة/]

اهلا باختي الفاضلة و عودة ميمونة وان شاء الله تكون الاسرة بخير

عماد الان بخير و الحمد لله الفحوصات الاخيرة ظهر سليم و تعدى منطقة الخطر و هو الان يحبي و يزحف و احدث غيرة بين اخوته خاصة بشرى التي عادت تحبو من جديد

الحمد لله على سلامته
ربي يحفظهم ان شاء الله

[ام محمد 05]

شكرا لك استاذي الكريم على الرد ربي يرزقك الصحة والعافية نصائح جد راائعة ساتبعها من اجل تعليم ابني وعن عملية الطرح يطرح عادي ولله الحمد المشكل في الاشكاليات لايفرق بين الجمع والطرح لان ااشكاليات الطرح جديدةبالنسبة له لم يدرسها فالسنة الاولى ساحرص على تعليمه كما تفضلت سابقا وساتبع نصيحتك باذن الله نتمنى ايضا من اساتذة الجيل الثاني للسنة الثانية يعطونا مشكلات في الجمع والطرح باه نزيدو نرفعو مستوى اولادنا ودمتم بالف خير

[عبد الناصر أمازيغ]

نتمنى ايضا من اساتذة الجيل الثاني للسنة الثانية يعطونا مشكلات في الجمع والطرح باه نزيدو نرفعو مستوى اولادنا ودمتم بالف خير

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

التغييرات التي جاءت بها مناهج الجيل الثاني تمس الجانب البيداغوجي و المنهجي و بعض المصطلحات ، أما عملكم أنتم كأولياء فهي مراقبة مستوى أبنائكم و دعمهم من الجانب المعرفي ، مشكلات الجمع و الطرح مشكلات بسيطة تؤخذ من واقع الطفل كالتي توجد في الكتب القديمة أو حتى يمكن أن تتصوروا و تحضروا بأنفسكم مثيلات لها ، عندكم الكتب و اعملوا مع أبنائكم كما تعودتم سابقا ، و ما أشكل و صعب عليكم فاطرحوه علينا .

[ام ابتسام74]

السلام عليكم ورحمته وبركاته

يسعد صباحكم احبتي في الله بكل خير

الف مبروك افتتاح الطبعة الجديدة ....والشكر الخالص للاخت الفاضلة ام جهاد.2008....اتمنى لكم جميعا التوفيق في الدنيا والاخرة دون ان انسى الاساتذة الكرام



الأستاذ عبد الناصر الأمازيغ

الأستاذ نور الدين قروي
الأستاذة عطوفة

الأستاذ صابر

الأستاذ عبد الهادي بني عباس

الأستاذة القناعة كنز ( مرحبا بك في بيتك)

الأستاذة ايمان وفاء

ربنا يروقكم الحنة ويكثر من امالكم

الف شكر استاذ ياسين على التمارين اسوف ادونها لابني واشك في انه يحلها ربي يباركلك في ياسين ويجعل مالذرية الصالحة ويوصلك اكبر المراتب

[MANOU1]

السلام عليكم
اود ان اسال اولياء السنة الخامسة
في درس الفعل المعتل و الفعل الصحيح
هل تطرقو الى انواع الفعل المعتل و غنواع الفعل الصخيح ام لا
لان قسم ابنتي مرو عليه مرور كرام و لم يتطرقو الى انواعه

[أم معاذ أم معاذ]

بارك الله فيك أخي و جفظ لك ياسين و أخوته
طبعت التمرين الأول لأبني و لتشجيعه قلت له أنه لغز مثل ألغاز المحقق كونان هههههه لأنه يحب متابعته كثيرا
لكن ساعدته قليلا حين نبهته أن العلامة الأخيرة هي 16 و طلبت منه أن يكتب العلامات المتبقية أمامه و الحمد لله فرحت أنه عرف الإجابة
خاصة حين أعطى نقطة 19 لنور الدين و من ثم انتبه أن جمال أخذ أكثر فيجب أن يكون هو صاحب 19
يعني أنه يستعمل التحليل المنطقي

جزيت خير الجزاء
و لقد حملت التمرينين الآخرين
و قلت له أني لن أساعده
و أرجو أن تعطينا تمارين السهل للبداية من الأول

[ام ابتسام74]

االسلام عليكم

من فضلكم الي عند تمارين رياضيات تدور حول اكثر من واقل من بنسبة للمشكلات السنة الثالثة ابتدائي يزودنا بيها


ياريت استاذ ابو ياسين لو عندك مسائل في هذا المنوال تنزلها باه نساعد ابناءنا بيها

والشكر الكبير موصول وجزاكم الله خيراا

[فايزة1207]

السلام عليكم اخواني
عندي ابني سنة اولى اليوم قالت ليالمعلمة خطه ناقص
هو يخدم كل شئ باليسرى وقالتلي القرار ليكم تحبو يتعلم يكتب باليمنى او اليسرى
رجاء اللي عندو تجربة في الموضوع يفيدني

[عبد الناصر أمازيغ]

السلام عليكم اخواني
عندي ابني سنة اولى اليوم قالت ليالمعلمة خطه ناقص
هو يخدم كل شئ باليسرى وقالتلي القرار ليكم تحبو يتعلم يكتب باليمنى او اليسرى
رجاء اللي عندو تجربة في الموضوع يفيدني

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

لا أنصح بمحاولة تعليمه الكتابة باليمنى و تمسحون كل التجارب و الخبرات التي اكتسبها في التحكم في عضلات أصابعه و يده ، الأمر ليسا هينا للطفل ، خبرة ست سنوات من عمره و هو يحاول استعمال يديه ، بداية بمحاولاته الأولى و هو رضيع ليمسك أصبع أمه إلى محاولاته لتوجيه الملعقة إلى فمه ، حتى تمكن من التحكم في يده اليسرى و أي تحكم ، و الآن لو تحاولون تغيير اليد التي يستعملها سيقضي وقتا طويلا حتى يسيطر عليها بالكامل ، بالإضافة لصعوبة تصوير الحروف بالأحجام الصغيرة.
مثل هذا التصرف يجب أن يكون منذ السنة الأولى من عمر الطفل فندفعه لاستعمال اليد اليمنى في مختلف الأمور ، أما الآن فدعوه يتعلم الكتابة باليسرى و لا ضرر في ذلك حتى لا يضيع الوقت على نفسه ، و لما يكبر سيتمكن بنفسه من استعمال اليدين و تخصيص كل منهما لبعض الأعمال حسب عاداتنا و تعاليم ديننا .

شخصيا أنا يميني لكني لا أستطيع تقشير البرتقال باليمنى هههههه .

[أم فاطيمة]

السلام عليكم و رحمة الله
الاخت مانو انا بنتي قراو الدرس وفهنموه وحلو تمارين
انت زيدي فهميها مليح في الدار

[فايزة1207]

بارك الله فيك سيدي على الرد كنت انتظر مشاركتك واقتراحك وكونه يساري هذا ليس اهمالا مني له وانما خلقة من الله وتعبت معه كثيرا لاعوده الاكل باليد اليمنى ما يقارب العامين
وانا كل ماا خشاه تاثير على دماغه

[ام الاشبال]

الاخت فايزة لا تخافي عل ابنك انه يكتب باليسرى فانا عندي بنت اخي تكتب باليسرى مند الصغر ومازالت لحد الان وهي داءما من المتفوقات وحاليا تدرس طب سنة رابعة

[فايزة1207]

بارك الله فيك اختي ام الاشبال عى ردك

[ام ابتسام74]

السلام عليكم ويسعد يومكم بكل خير

استاظة عطوفة وينك راك غايبة علينا توحستك ان شاء الله المانع خير

حبيت نسال اخي ابو ياسين بعد اذنك

أما الفرنسية فنراجع الحروف يوميا و الحمد لله هذا الأسبوع إكتشف سر les voyelles و علاقتهم بالتشكيل في الفرنسية وراح يكتب و يقرأ بمفرده بعض الكلمات السهلة مثل أسماء أفراد العائلة و هكذا نتقدم رويدا رويدا



حبيت نعرف كيفاه تساعد في الفرنسية الله يخليك وجزاك الله خيراا

يومكم سعيد وموفق

[ام جهاد2008]

السلام عليكم ويسعد يومكم بكل خير

استاظة عطوفة وينك راك غايبة علينا توحستك ان شاء الله المانع خير

حبيت نسال اخي ابو ياسين بعد اذنك

أما الفرنسية فنراجع الحروف يوميا و الحمد لله هذا الأسبوع إكتشف سر les voyelles و علاقتهم بالتشكيل في الفرنسية وراح يكتب و يقرأ بمفرده بعض الكلمات السهلة مثل أسماء أفراد العائلة و هكذا نتقدم رويدا رويدا



حبيت نعرف كيفاه تساعد في الفرنسية الله يخليك وجزاك الله خيراا

يومكم سعيد وموفق

وعليكم السلام ام ابتسام ويومك اسعد عزيزتي انا ابني علمتو الحروف والتهجئة فالسنة الاولى اما الان حملت كتاب الفرنسية لي قريت فيه انا فالثمانيينات كل يوم نقراو جملة ويكتشف كلمات جديدة وكذلك نكتبلوا هاذيك الجملة ويحاول يعاود يكتبها هكذا يتعلم الكتابة لازم اثراء للرصيد اللغوي او ثاني لازم يشاهد رسوم متحركة باللغة الفرنسية باه يسهل عليه النطق ربي يعاونك حنونتي

[ام جهاد2008]

هاو ليك رابط تحميل كتاب الفرنسية للسنة الرابعة اساسي https://mega.nz/#!FJFkgSAC او هاو ليك مفتاح إزالة التشفير! !CDQqeiHhklsAJg2MvGw8vD63R7ya1zoJcXGzJRZixD0

[ام جهاد2008]

حل مشكلة كتابة (ض) و (ظ):
متى تكتب حرف (ض) ؟
ومتى تكتب حرف (ظ) ؟
كثيراً مايقع البعض في الخطأ…
فلا يميزون بين الظاء والضاد أثناء الكتابة.
فيخرج النص بطريقة مشوهة ؛؛ وجدت هذا الموضوع ونقلته لكم لكي نستفيد منه ؛
يقول الكاتب:
وجدت كتاباً لأحد العلماء وهو ابن الحداد المهدوي وقد أعجبت بفكرة صاحبه وحسن جمعه.
وفكرة الكتاب:
أن صاحبه قد أثبت أن في اللغة العربية ثلاثاً وتسعين كلمة تكتب بحرف (الظاء) وما سواها فيكتب بحرف (الضاد).
وقد وجدت أن منها الغريب غير المستعمل فنقيتها وصفيتها وأخترت أشهرها وما هو متداول اليوم فوجدتها أثنتين وثلاثين كلمة ( 32 كلمة) تحوي (الظاء) (ظ)
وما عداها (الضاد) (ض) وتسلم بعدها من الخطأ إن شاء الله.
1 ـ ـالحَظّ: بمعنى النصيب .
2- الحِفْظُ: وهو ضد النسيان .
3- الحَظْرُ: وهو المنع .
4- الحَظْوَةُ: وهي الرفعة .
5- الظلم .
6- الظليم: وهو ذكر النعام .
7- الظبي : وهو الغزال .
8- الظبة: وهي طرف السيف .
9- الظعن: وهو السفر بالنساء .
10- الظرف.
11- الظريف .
12- الظَّنُّ .
13- الظِّلُّ .
14- الظفر : وهو ضد الخيبة .
15- الظهر.
16- الظماء .
17- الكظم : وهو كتم الحزن .
18- اللحظ : وهو النظر.
19- اللفظ .
20- النّظْمُ . ومنها النظام
21- النظافة .
22- النظَر.
23- العظم.
24- العظيم.
25- العَظَل : وهو الشدة ، من قولهم : أمر معظل .
26- الغيظ : أعني الحنق .
27- الفظاظة : وهي القسوة .
28 - الفظاعة : من الأمر الفظيع ، وهو الشنيع .
29 - التقريظ : مدح الحي بالشعر .
30- المواظبة.
31 - الوظيفة.
32- اليقظة : ضد النوم .
====
ختاما
هذه القاعدة استفدتها من الكتاب :
أي كلمة تبدأ بأحد هذه الأحرف :
(أ- ت - ث - ذ - ز- ط - ص - ض - س) لا يوجد فيها حرف (ظاء) بتاتا !!
ملاحظه :
قاعدة الاحرف اعلاه تطبق على المفرد وليس الجمع !
فـ مثلا كلمة أظافر مفردها ظفر ..
اذا ننظر للقاعده ونلاحظ ان الكلمة لم تبدأ بالاحرف السابقه
وعليه نكتبها بـــ الظاء
====
هناك مشكلة في كتابة الألف المقصورة والممدودة والسؤال :
متى تكتب الألف مقصورة أو ممدودة ؟
( عفا أم عفى ؟! )
أيهما الصواب في هذه الأفعال الماضية :
( دعا أو دعى . قضى أو قضا . بكى أو بكا . رجى أو رجا )
بكل سهولة واختصار وحتى لاتتعب نفسك .
تذكر ما هو المضارع من الفعل نفسه :
فإذا كان المضارع منه ينتهي بحرف الــ واو = فاكتب الفعل الماضي بألف ٍ ممدودة.
مثال :
( يدعو » دعا )
( يعفو » عفا )
وإذا كان المضارع منه ينتهي بحرف الياء = فاكتب الماضي بألف مقصورة ..
مثال :
( يقضي » قضى )
( يرمي » رمى )
وطبق هذه القاعدة على الأفعال المذكورة..

[لميس اميرة]

السلام عليكم اخواني
عندي ابني سنة اولى اليوم قالت ليالمعلمة خطه ناقص
هو يخدم كل شئ باليسرى وقالتلي القرار ليكم تحبو يتعلم يكتب باليمنى او اليسرى
رجاء اللي عندو تجربة في الموضوع يفيدني


السلام عليكم

اختي اذا كان يفعل كل شيئ باليد اليسرى و الرجل اليسرى فلا داعي لاحراجه و الضغط عليه

لانو دماغه يقوم باعطاء الاوامر للجهة اليسرى عكس الناس العاديين

نفس حالة ابنتي

بحثت فالنت حتى وجدت مقالا يتحدث عن الموضوع

هكذا تكوين دماغه فحذار ان تضغطي عليه

و الخط حاولي معه حتى يحسنه بالكتابة و التركيز و عدم الضغط على القلم بشدة و ارخاء اليد فقط


http://www.alriyadh.com/963868

http://www.albawaba.com/ar/%D8%B5%D8%AD%D8%AA%D9%83%D9%90-%D9%88%D8%AC%D9%85%D8%A7%D9%84%D9%83%D9%90/%D8%A7%D9%84%D8%B7%D9%81%D9%84-%D8%A7%D9%84%D8%A3%D8%B9%D8%B3%D8%B1-%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%AE-520634

[ام رقية74]

فعلت الصواب اختي دعيها تستمتع بطفولتها انا ضد ادخال الاطفال في سن مبكر
بارك الله فيك اختي زهرة على الرد ....الحمد لله وانا كذلك اظن انه الافضل

شكرا اختي ام جهاد على مداخلتك الجميلة والمفيدة .......و كل من يقدم النصح هنا شكرا للجميع

[ام ابتسام74]

وعليكم السلام ام ابتسام ويومك اسعد عزيزتي انا ابني علمتو الحروف والتهجئة فالسنة الاولى اما الان حملت كتاب الفرنسية لي قريت فيه انا فالثمانيينات كل يوم نقراو جملة ويكتشف كلمات جديدة وكذلك نكتبلوا هاذيك الجملة ويحاول يعاود يكتبها هكذا يتعلم الكتابة لازم اثراء للرصيد اللغوي او ثاني لازم يشاهد رسوم متحركة باللغة الفرنسية باه يسهل عليه النطق ربي يعاونك حنونتي

ربي يحفظك ام جهاد في ميزان حسناتك ربي يحفظلك جهاد

[ام ابتسام74]

السلام عليكم

صباحكم سعيد ياهل البيت اين انتم ؟؟؟؟

القسم يعمه السكون المخيف

اردت سؤال الاساتذة كيف استطيع مساعدة ابني في اختيار الصحيح للافكار الجزئية والفكرة العامة هل اشرح له او اتركه يكتشفها لوحده مع العلم هذي السنة اول مرة يدرس تحليل النص فهو تلميذ في السنة 3

بارك الله فيكم

[شوشو 11]

السلام عليكم...كيف حالكم أهل الهمزة. ..ومبارك الطبعة الجديدة
طلب إلى الشيخ عبد الناصر ربي يطول في عمرو.سبق وان كتبت موضوعا في قسم السنة الاولى ابحث عنك .ثم تذكرت الهمزة ربما أجد فيها ظالتي
أريد منك رابط او شرح لطريقة حافظة الحروف للسنة الاولى التي انجزتها بنفسك. .ربي يجعلها صدقة جارية لك
ولدي انشغال آخر. .تلميذ سنة 2.بطيء الكتابة و خطه لابأس به .ويخلط بين الحروف المتشابهة . ..كيف أعالج مشاكله قبل فوات الاوان. ..وجزاك الله خيرا

[ام جهاد2008]

السلام عليكم...كيف حالكم أهل الهمزة. ..ومبارك الطبعة الجديدة
طلب إلى الشيخ عبد الناصر ربي يطول في عمرو.سبق وان كتبت موضوعا في قسم السنة الاولى ابحث عنك .ثم تذكرت الهمزة ربما أجد فيها ظالتي
أريد منك رابط او شرح لطريقة حافظة الحروف للسنة الاولى التي انجزتها بنفسك. .ربي يجعلها صدقة جارية لك
ولدي انشغال آخر. .تلميذ سنة 2.بطيء الكتابة و خطه لابأس به .ويخلط بين الحروف المتشابهة . ..كيف أعالج مشاكله قبل فوات الاوان. ..وجزاك الله خيرا



يسرني أن أقدّم لإخواني الأولياء الذين لديهم أطفال في قسم السنة الأولى ، و يريدون مساعدتهم في دروسهم ، خصوصا في ما يتعلق بتعلم الحروف ، هذه المرحلة التي تعتبر أساسية في مشوار الطفل الدراسي ، حيث يمتلك فيها المفاتيج التي يلج بها إلى عالم القراءة بمفهومها الواسع ، التي تمكنه من اكتساب المعارف .
و عليه ارتأيت أن أساهم بوسيلة تسهل على الطفل تعلم الحروف بأصواتها القصيرة و الطويلة ، و تساعده على ربط الأصوات بعضها ببعض لتشكيل الكلمات (الإملاء)، دون أن يكون مضطرا لاستعمال القلم أو الطباشير ، بمعنى يتعلم الحروف قراءة و يتعلم الإملاء و تكوين الكلمات دون استعمال الكتابة ، و الأفضل من كل هذا أنها مسلية لا يمل منها الطفل ، فهو يلعب و يتعلم .
هي بطاقات للحروف العربية ، ذات حجم مصغر ، كل حرف بوضعياته ( حسب و ضعيته في الكلمة ) ، يصففها الطفل جنبا إلى جنب ليشكل الأصوات و الكلمات ، منها البطاقات الحاملة للحروف السوداء ، و الحاملة للحروف الزرقاء ( الحروف الزرقاء تستعمل كمد ).

و هذا نموذج للبطاقات :

http://up.top4top.net/downloadf-49r2hj1-pdf.html

بعد تحميل هذه البطاقات يجب قصها و احدة بعد أخرى و تصنيفها حسب حروفها .
لحفظ هذه البطاقات مصنفة حسب الحروف ، حتى يسهل للطفل البحث عنها ، يجب شراء حافظة أوراق كرتونية chemise cartonné .

تطوى الحافظة إلى قسمين يخصص أحد القسمين في الجهة الداخلية لصنع جيوب توضع فيها البطاقات مصنفة حسب الحروف ، حسب الطريقة التالية :

http://up.top4top.net/downloadf-49ojke1-doc.html

و القسم الثاني نخصصه لتكوين جيبين ببلاستيك شفاف ، حتى يصفف فيها الطفل البطاقات حسب النموذج :

http://up.top4top.net/downloadf-49qck11-doc.html

يستعمل الجيب العلوي ليشكل الطفل أصوات الحروف ( في بداية تعلم الحروف ) ، و الجيب السفلي يخصص لتكوين الكلمات من غير حركات ، و المهم هنا أن يتمكن الطفل من اكتشاف الوضعيات المناسبة للحروف ( أول الكلمة ، وسط الكلمة ، آخر الكلمة متصل أو غير متصل ) .

كيفية صنع الجيوب :
نحتاج إلى شريطين بلاستيكيين شفافين بعرض 3 سم و طول 20 سم نمددهما جيدا حتى يلامسا سطح صفحة الحافظة ( بدون أن يزداد طولهما ) ثم نثبتهما بالشريط اللاصق ( scotch ) من الأسفل و على الجانبين ( المهم كما تقول النساء في الطبخ : عينك ميزانك ) ، يجب أن يتمكن الطفل من تصفيف البطاقات جنبا إلى جنب دون أن تتداخل .
الجيب العلوي الخاص بتكوين الأصوات ، يجب أن نرسم في الأعلى و الأسفل حركات الفتحة و الضمة و الكسرة متباعدة عن بعضها .

ملاحظة : كل واحد حر في تصميم الحافظة التي يتصورها حسب رؤيته و حسب إمكاناته ، المهم أن تيسّر للطفل استعمال بطاقات الحروف و الاستفادة منها .

طريقة العمل :
1) تكوين الأصوات : نقرأ على الطفل الصوت مثل مَ ، فيقوم بإخراج بطاقات حرف الميم من جيبها و يضع إحداها تحت الفتحة و داخل الجيب ، و الصوت مَا يجب أن يضيف الألف ذو اللون الأزرق ، لكن هنا يجب أن يختار الوضعيات المناسبة : الميم المتصل بالحرف الذي بعده ، و الألف التي تتصل بالحرف الذي قبلها .

2) تكوين الكلمات : نملي على الطفل كلمة : " مسك " و يقوم بإخراج الحروف الثلاثة من الجيوب بالتدريج و في كل مرة يجب أن يختار الوضعية المناسبة للحرف و يضعها في الجيب ، و إذا أخطأ في الوضعية نتركه يجرب وضعية أخرى حتى يهتدي إليها . في الدروس الأولى يمكن أن نكتب له الكلمة على اللوحة و نتركه يشكلها بالبطاقات حتى يتدرب على اختيار الوضعيات .

[عبد الناصر أمازيغ]

السلام عليكم

صباحكم سعيد ياهل البيت اين انتم ؟؟؟؟
القسم يعمه السكون المخيف
اردت سؤال الاساتذة كيف استطيع مساعدة ابني في اختيار الصحيح للافكار الجزئية والفكرة العامة هل اشرح له او اتركه يكتشفها لوحده مع العلم هذي السنة اول مرة يدرس تحليل النص فهو تلميذ في السنة 3

بارك الله فيكم
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

و مساؤك أسعد .
عندك الحق ، هجران غير مسبوق للأعضاء ، قلت في نفسي بالاك الأولياء حصل عندهم اكتفاء ذاتي هههههه .
تحليل النص للسنة الثالثة ؟؟؟ بزاف عليهم .
إذا أردت أن تعوديه على ذلك ، يجب أن يكون ذلك برفقتك في البداية ، بعد قراءة النص جيدا و طرح أسئلة عن مضمونه و التأكد من الفهم الجيد ، يتم تناول فقرة بفقرة ، يقرأ الفقرة الأولى ثم تسألينه : عم تتحدث هذه الفقرة ؟ يجب اختصار الجواب قدر المستطاع . و يتم تناول الفقرات الأخرى بنفس الطريقة . و في النهاية يتم التطرق للفكرة العامة للنص .
أؤكد أن العمل يكون بمعيتك لأن هذا النوع من التحليل جديد على ابنك و معقد في نفس الوقت .

[عبد الناصر أمازيغ]

السلام عليكم...كيف حالكم أهل الهمزة. ..ومبارك الطبعة الجديدة
طلب إلى الشيخ عبد الناصر ربي يطول في عمرو.سبق وان كتبت موضوعا في قسم السنة الاولى ابحث عنك .ثم تذكرت الهمزة ربما أجد فيها ظالتي
أريد منك رابط او شرح لطريقة حافظة الحروف للسنة الاولى التي انجزتها بنفسك. .ربي يجعلها صدقة جارية لك
ولدي انشغال آخر. .تلميذ سنة 2.بطيء الكتابة و خطه لابأس به .ويخلط بين الحروف المتشابهة . ..كيف أعالج مشاكله قبل فوات الاوان. ..وجزاك الله خيرا

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته .

الشكر الجزيل و التحية الخالصة للأخت أم جهاد التي وفرت علي العناء ، لأني كنت سأضطر لإعادة رفع الملفات باستعمال الحاسوب المكتبي .

أما مشكلة بطء ابنك في الكتابة فلا تستعجلي عليه فهو في بداية السنة الثانية ، و من الطبيعي أيضا أن يخلط بين الحروف المتشابهة سواء في النطق أو في الرسم .
حتى يكتسب السرعة في الكتابة ، عليك أولا أن تعوديه عدم تقطيع كتابته ، بمعنى عندما يكتب كلمة لا يرفع قلمه من أجل وضع النقط أو الحركات ، يجب أن يحترم المقاطع الخطية ، كل مقطع خطي يجب أن يكتب دفعة واحدة ، فالكلمة "مدرسة" تتكون من ثلاث مقاطع خطية "مد" ، " ر " ، " سة " ، و الكلمة : " بنت " تتكون من مقطع واحد يجب أن تكتب دفعة واحدة .
و الامر الثاني الذي يجب أن تعوديه عليه ، عندما يكتب و ينقل من الكتاب أو من أي مصدر ، يجب أن ينظر الكلمة جيدا ثم يكتبها دون إعادة النظر إليها ، لأن بعض الأطفال ينقلون حرفا حرفا مما يشوه الخط و يأخذ وقتا في الكتابة . و لما يتعود على النقل كلمة كلمة ، يتدرب على النقل كلمة كلمة ، إلى أن يصبح قادرا على النقل جملة جملة و هذا في السنتية الرابعة و الخامسة طبعا .

[ام ابتسام74]

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

و مساؤك أسعد .
عندك الحق ، هجران غير مسبوق للأعضاء ، قلت في نفسي بالاك الأولياء حصل عندهم اكتفاء ذاتي هههههه .
تحليل النص للسنة الثالثة ؟؟؟ بزاف عليهم .
إذا أردت أن تعوديه على ذلك ، يجب أن يكون ذلك برفقتك في البداية ، بعد قراءة النص جيدا و طرح أسئلة عن مضمونه و التأكد من الفهم الجيد ، يتم تناول فقرة بفقرة ، يقرأ الفقرة الأولى ثم تسألينه : عم تتحدث هذه الفقرة ؟ يجب اختصار الجواب قدر المستطاع . و يتم تناول الفقرات الأخرى بنفس الطريقة . و في النهاية يتم التطرق للفكرة العامة للنص .
أؤكد أن العمل يكون بمعيتك لأن هذا النوع من التحليل جديد على ابنك و معقد في نفس الوقت .


ربنا يريح قبلك ياشيخ جزاك الله خيرا

نعم لان المعلمة تطلب منهم يقراو النص ويخرج الافكار الجزئية ووالفكرة العامة وحدهم بالبيت يعني لازم حتى الاسئلة تاع النص يجيب عليها باه يقدر يفهم النص ويستخرج الافكار

ربنا يقدرنا ونكون على قد المسؤؤلية
في ميزان حسناتك ياشيخ لولا فضلكم علينا ماذا كنا نفعلا؟؟؟

[ام ياسمين10]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
استاذى الفاضل عبد الناصر امازيغ
اريد طرح مشكلة ابنى على الخاص لم استطع مراسلتك ؟
كيف اراسلك ؟

[ام جهاد2008]

للخوامس هذه مجموعة من الوضعيات الادماجية للغة الفرنسية والشكر موصول لصاحبتها الغالية ايات سرمدية ربي يجعلها في ميزان حسناتها http://up.top4top.net/downloadf-top4top_fba0e4f26d0-doc.html

[ام جهاد2008]

[QUOTE=عبد الناصر أمازيغ;3996221112][b][center]و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته .

الشكر الجزيل و التحية الخالصة للأخت أم جهاد التي وفرت علي العناء ، لأني كنت سأضطر لإعادة رفع الملفات باستعمال الحاسوب المكتبي .

لا شكر على واجب استاذي ربي يجازيك علينا خير الجزاء.

[ام جهاد2008]

هذه مداخلة للاستاذة ايمان وفا اتمنى ان تفيد اولياء الخوامس اولا يجب ان يتعلم التلميذ تسمية المهن باللغة الفرنسية ثم يقدم كل مهنة حيث نعرف المتعلم بالفعل الذي يتماشى مع كل مهنة
مثلا
le boulanger (faire /préparer)
le mécanicien (réparer
le médecin (ausculter/ examiner/
l'infirmier( soigner/ s'occuper
le pompier (sauver
(l'enseignant (apprendre
menuisier (fabriquer
le maçon construit

بعد ذلك ندعوه لتركيب الجمل ليقدم المهنة

le boulanger fait du pain ou le boulanger prépare le pain
le médecin ausculte les malades
l'enseignant apprend à lire et à écrire aux élèves
le mécanicien répare les voitures.......................................... ..........................
2ème étape: le lieu de travail
مثال
le boulanger fait du pain et des croissants.il travaille dans une boulangerie.
le médecin ausculte les malades.il travaille à l’hôpital ou dans un cabinet médical........
3ème étape:le matériel ou les outils


مثال
.Le boulanger fait du pain et des croissants.Il travaille dans une boulangerie.Il utilise la farine , le sel ;l'eau;let la levure.Il utilise aussi le pétrin, les plateaux et le four..

Le médecin ausculte les malades.Il travaille à l’hôpital ou dans un cabinet Il utilise le stéthoscope et le tensiomètre........


بعدها ننتقل للمرحلة الثانية les actions
مثال
Le médecin ausculte les malades.Il travaille à l’hôpital ou dans un cabinet médical.Il utilise le stéthoscope et le tensiomètre.Il examine le malade .puis; il écrit l'ordonnance



مثال
.Le boulanger fait du pain et des croissants.Il travaille dans une boulangerie.Il utilise la farine , le sel ;l'eau;let la levure.Il utilise aussi le pétrin, les plateaux et le four.Il prépare la pâte. Il la façonne en baguettes puis il les fait cuire..

وفي المرحلة الاخيرة l'utilité du métier وهنا ينتهي المشروع وتكتمل فقرتنا


مثال
.Le boulanger fait du pain et des croissants.Il travaille dans une boulangerie.Il utilise la farine , le sel ;l'eau;let la levure.Il utilise aussi le pétrin, les plateaux et le four.Il prépare la pâte. Il la façonne en baguettes puis il les fait cuire. Grace à ce métier, nous mangeons du bon pain.


Le médecin ausculte les malades.Il travaille à l’hôpital ou dans un cabinet médical.Il utilise le stéthoscope et le tensiomètre.Il .examine le malade .puis; il écrit l'ordonnance
Grace à ce métier, les gens guérissent de plusieurs maladies

[ام جهاد2008]

موقع اكثر من رائع خاص باللغة الفرنسية للمرحلة الابتدائية في الجزائر http://francaiscollectif-03a.blogspot.com/p/exa.html

[عبد الناصر أمازيغ]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
استاذى الفاضل عبد الناصر امازيغ
اريد طرح مشكلة ابنى على الخاص لم استطع مراسلتك ؟
كيف اراسلك ؟

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

الرسائل الخاصة بين الجنسين في منتديات الجلفة ممنوعة ، و حتى وضع الأيميل ممنوع ، حاولي الاتصال بي عن طريق المشرفين و المراقبين .
أعطيك اسمي في الفيس بوك و هو nacer chikh ، إن لم يقوموا بحذفه .

أو ادخلي في مدونتي و اتركي تعليقا ، عنوان مدونتي موجود في التوقيع .

[عبد الهادي بهاب]

السلام عليكم
اهلا بالاحباب و الامهات و الخوة جميعهم
عودة ميمونة للجميع و للاخوة الاساتذة المؤطرون و المستشارون ....نتمنى عام سعيد و سنة دراسية ناجحة
هذا العام عام جديد علي و على بناتي خلود السنة الرابعة و الاء السنة الاولى لاننا انتقلنا الى منطقة اخرى
مما شكل عائقا في البداية و لا سيما التعامل مع معلمة جديدة
نتننمى التواصل مع الجميع و نستفيد منكم ان شاء الله

[ام ياسمين10]

شكراستاذى الفاضل
ساحاول مراسلتك عن طريق المشرفين
اما الفيس بوك بحثت عن اسمك وجدت اسماء مشابهة كثيرة
ااعطينى وصف لصورة الفيس وصورة الخلفية وسيتواصل معك زوجى بالفيس بوك

[عبد الناصر أمازيغ]

شكراستاذى الفاضل
ساحاول مراسلتك عن طريق المشرفين
اما الفيس بوك بحثت عن اسمك وجدت اسماء مشابهة كثيرة
ااعطينى وصف لصورة الفيس وصورة الخلفية وسيتواصل معك زوجى بالفيس بوك

صورتي في الفيس بوك لابس قشابية بنية في منظر ثلجي ، أما الخلفية لم أضعها .
بالنسبة لاسمي تكتبين nacer أولا ثم chikh .

[yacidani]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته


حتى لو هجرنا أيام و أيام الهمزة لكن لا يمكن استغناء عنها :1: رانا هنا :mh31:


أم اجتهاد : بارك الله فيك راكي ناشطة واصلي :19:


و مرحبا بالأستاذ عبد الهادي هادي غيبة و مبروك الاقامة الجديدة و حظ موافق لبناتك :19:

و لا تنسانا هذا العام سنة خامسة :1:

[ام الاحباب]

السلام عليكم..تحياتي لكل اهل الهمزة وبصفة خاصة اساتذتها الاجلاء الاستاذ عبد الناصر والاستاذ نورالدين ..:dj_17::dj_17:
فرحت كثيرا بفتح الهمزة الطبعة الخامسة

[ام جهاد2008]

كنوز ودرر المعرفة للاخت درة بيتيhttp://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1731374

[ام ياسمين10]

صورتي في الفيس بوك لابس قشابية بنية في منظر ثلجي ، أما الخلفية لم أضعها .
بالنسبة لاسمي تكتبين nacer أولا ثم chikh .


شكرا استاذى الفاضل رانى صبتك فى الفيس بوك وبعثتلك انفيتاسيو

[نورالدين سطيف]

السلام عليكم..تحياتي لكل اهل الهمزة وبصفة خاصة اساتذتها الاجلاء الاستاذ عبد الناصر والاستاذ نورالدين ..:dj_17::dj_17:
فرحت كثيرا بفتح الهمزة الطبعة الخامسة

الله يحفظك أختي الفاضلة ويحفظ كل الأولياء وأبناءهم وكل الأساتذة والأستاذات,

نحن ننشط تقريبا في مجموعة ((معلمو السنة الرابعة ابتدائي بالجزائر)) على الفايس بوك

[القناعة كنز]

الله يحفظك أختي الفاضلة ويحفظ كل الأولياء وأبناءهم وكل الأساتذة والأستاذات,

نحن ننشط تقريبا في مجموعة ((معلمو السنة الرابعة ابتدائي بالجزائر)) على الفايس بوك

السلام عليكم استاذنا الفاضل بحثت عن المجموعة لكني لم اجدها

[Taima timy]

شكرا لكل الاسانذة المشاركين على الجهد المبذول ،انا جديدة في المنتدى لدي ابن في السنة الخامسة والواقع احس بالضياع معه من اين ابداه و اين انتهي معه ارجو التوجيه منكم

[نسومة]

الأخ عبد الناصر.أرجو ان تكون بصحة جبدة .اتمنى أن تساعدني أنا أحتاج بطاقات الحروف التي تستعمل في الألعاب القرائية و شكرا

[عبد الناصر أمازيغ]

الأخ عبد الناصر.أرجو ان تكون بصحة جبدة .اتمنى أن تساعدني أنا أحتاج بطاقات الحروف التي تستعمل في الألعاب القرائية و شكرا

انظري في الصفحة السابقة "رقم 8" ، أدرجتها الأخت أم جهاد في المشاركة رقم 109 مع الشرح اللازم .

[نورالدين سطيف]

السلام عليكم استاذنا الفاضل بحثت عن المجموعة لكني لم اجدها

ابحثي عن حسابي الخاص: (( الأستاذ: أبو لقمان نورالدين))

أو صفحة: مدرسة حي 360 مسكنا الجنوبية.

أو مجموعة: يوميات الأستاذ: نورالدين قروي

[نسومة]

الاخ عبد الناصر. أنا ابحث عن الحروف الكبيرة التي تستخدم جماعيا مع التلاميذ على السبورة ليست التي تستخدم لكل تلميذ في حافظة

[ام ابتسام74]

السلام عليكم

اسعد الله اوقاتكم بكل خير اساتذة واعضاء ودون ان انسى المشرفين طيعا

جاتكم بطلب ياريت القى تفاعل هذان واجبان قام ابني بانجازهما هو في الصف الثالثة

http://www8.0zz0.com/2016/11/01/16/485557351.jpg



http://www8.0zz0.com/2016/11/01/16/860793035.jpg

واش رايكم انا شخصيا رايت ان واجب اللغة جيد لاكن الرياضيات لم اجده مناسبا

لان النفكيك بالنسبة للاعداد كان بالاسهم في السنوات التي مضت وليس هذا العام

ونصف العدد بالنسبة للمشكلة 2 لم يدرس الدرس بعد

وهذا الخلط بين الدروس وعدم تسلسل الدروس احدث فوضى فما هو راي الاساتذة المحترمين فيما اقول وبارك الله فيكم جميعا

[ام جهاد2008]

السلام عليكم

اسعد الله اوقاتكم بكل خير اساتذة واعضاء ودون ان انسى المشرفين طيعا

جاتكم بطلب ياريت القى تفاعل هذان واجبان قام ابني بانجازهما هو في الصف الثالثة

http://www8.0zz0.com/2016/11/01/16/485557351.jpg



http://www8.0zz0.com/2016/11/01/16/860793035.jpg

واش رايكم انا شخصيا رايت ان واجب اللغة جيد لاكن الرياضيات لم اجده مناسبا

لان النفكيك بالنسبة للاعداد كان بالاسهم في السنوات التي مضت وليس هذا العام

ونصف العدد بالنسبة للمشكلة 2 لم يدرس الدرس بعد

وهذا الخلط بين الدروس وعدم تسلسل الدروس احدث فوضى فما هو راي الاساتذة المحترمين فيما اقول وبارك الله فيكم جميعا

مساء الخير ام ابتسام بالنسبةلتفكيك الاعداد وجمعها يعتمدو ن على التفكيك النموذجي للعددين ثم يقومو ن بجمع الاحاد مع الاحاد والعشرات مع العشرات والمئات مع المئات الى ان يجدوا المجموع اما بالنسبة للنصف فقد تطرقوا له في الصفحة 11 التمرين 5 بنفس الطريقة مجرد تبديل في الارقام فقط وعلى ما اعتقد بما انهم درسوا النصف والضعف في السنة الثانية فلن يتطرقوا له هذا العام اذن هي مراجعة للمعلومات المكتسبة سابقا اما اللغة العربية فهي بالنسبة لي اكبر من سنهم فابني لم يتطرقوا بعد للاعراب واستخراج الافكار الجزئية اما باقي الاسئلة فهي في متناول الجميع .

[ام ابتسام74]

االله يكثر من امثالك حبيبتي ام جهاد 2008درس النصف بالنسبة لابني الي يخصالصفحة 11 التمرين 5 لازال ماوصلوش ليه انا عندي كتاب الرياضيات ولم اجده قد درسوا مسبقا

[/زهرة عصفور الجنة/]

السلام عليكم يا همزاويين كيف حالكم
الهمزة مهجورة بالكامل كل واحد اخذته انشغالات الحياة
من فضلكم احتاج ملف الاخ اغيلاس حول المهن في الفرنسية من يملك وضعيات عن المهن يفيدني بها وجزاكم الله خيرا

[/زهرة عصفور الجنة/]

اعطته لي عزيزتي ام ياسين بارك الله فيها

[/زهرة عصفور الجنة/]

http://up.top4top.net/downloadf-3060ptph1-docx.html


http://up.top4top.net/downloadf-3068u94b2-docx.html


الاخ اغيلاس اينما كنت حفظك الله وجعل الله كل حرف كتبته في ميزان حسناتك
نتمنى ان تكون بخي وكذا كل العائلة والالفاشة خولة

[عبد الناصر أمازيغ]

الاخ عبد الناصر. أنا ابحث عن الحروف الكبيرة التي تستخدم جماعيا مع التلاميذ على السبورة ليست التي تستخدم لكل تلميذ في حافظة

خامرني الشك و لهذا سألت .

سأبحث في الحاسوب ربما أجدها ، اما في المتدى الموضوع الموجودة فيها قديم و الروابط ستكون غير فعالة بكل تأكيد .

[عبد الناصر أمازيغ]

السلام عليكم

اسعد الله اوقاتكم بكل خير اساتذة واعضاء ودون ان انسى المشرفين طيعا

جاتكم بطلب ياريت القى تفاعل هذان واجبان قام ابني بانجازهما هو في الصف الثالثة

http://www8.0zz0.com/2016/11/01/16/485557351.jpg



http://www8.0zz0.com/2016/11/01/16/860793035.jpg

واش رايكم انا شخصيا رايت ان واجب اللغة جيد لاكن الرياضيات لم اجده مناسبا

لان النفكيك بالنسبة للاعداد كان بالاسهم في السنوات التي مضت وليس هذا العام

ونصف العدد بالنسبة للمشكلة 2 لم يدرس الدرس بعد

وهذا الخلط بين الدروس وعدم تسلسل الدروس احدث فوضى فما هو راي الاساتذة المحترمين فيما اقول وبارك الله فيكم جميعا
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

أنا أرى أنه في اللغة لا يجب مطالبة التلاميذ بالإعراب لأنه غير مقرر لهم ، صحيح أنهم يدرسون حروف الجر و الصفة و الحال لكن لا يتطرقون للإعراب ( مرفوع ، مجرور ، منصوب ) .
أما الرياضيات فهناك من يتبع التدرج القديم الذي فرض قبل 2012 ، أين يقفز المعلم في الصفحات و الدروس ، طبعا هذا يحدث اضطرابا لدى المتعلمين و أوليائهم و حتى لدى المعلمين أنفسهم .
و طريقة التفكيك العمودي باستعمال الأسهم تستعمل في الكتب الحالية ، و المعلم أدرى بما عمل مع تلاميذه .
على العموم ، الواجبان في المستوى إذا عتبرنا أنهما من أجل التدريب و التعود على العمل .

[عبد الناصر أمازيغ]

الاخ عبد الناصر. أنا ابحث عن الحروف الكبيرة التي تستخدم جماعيا مع التلاميذ على السبورة ليست التي تستخدم لكل تلميذ في حافظة

ها هي البطاقات المطلوبة .

http://up.top4top.net/downloadf-30754f161-rar.html

أما كيفية استعمالها فأوجهك لموضوع قد نقله صاحبه من الموضوع الأصلي الذي كتبته ، و هذا هو رابطه :

http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?p=3996263268#post3996263268

[عبد الناصر أمازيغ]

شكرا لكل الاسانذة المشاركين على الجهد المبذول ،انا جديدة في المنتدى لدي ابن في السنة الخامسة والواقع احس بالضياع معه من اين ابداه و اين انتهي معه ارجو التوجيه منكم

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

يجب أن تسطري برنامجا دقيقا للمواد الأساسية الثلاث حسب ما يسمح به وقتك ، و سأقترح عليك كيفية العمل معه لتدعميه في اللغة العربية و الرياضيات .
في اللغة العربية يجب أن تستغلي النصوص لمعالجة الظواهر اللغوية من نحو و صرف و إملاء ، و لا أقصد أن تعطيه مواضيع دراسة النص كالتي تعطى في الامتحان ، و إنما أن تجلسي معه و هو يحضر النص الذي سيتناولونه في القسم أو يقرأ نصا أو فقرة من كتاب خارجي ، فتطالبيه باستخراج الظواهر التي درسوها أو إعراب كلمات معينة أو تحويل جملة من صيغة إلى أخرى أو تعليل ظاهرة إملائية ، هنا يجب أن يغلب الطابع الشفوي للعمل حتى تتمكنا من تناول أكبر قدر من الحالات ، و مرة كل أسبوع تعطينه دراسة نص ينجزها بمفرده و بعدها تصححانها معا .

و في الرياضيات تكلفينه بإنجاز تمارين قصيرة عن الدروس التي تناولها في القسم على شكل التمارين المقترحة في الكتاب أو التي تأتي في مواضيع الامتحان ، كتمارين التحويل من وحدة لأخرى و المتعلقة بالأعداد العشرية و الكسور و المشكلات البسيطة من عملية واحدة أو عمليتين . كذلك يجب الاهتمام بالوضعيات الإدماجية ، و هي المسائل التي المتكونة من ثلاث أو أربع مطالب على منوال التي تعطى في الامتحان كذلك .

إذن فلا داعي للإحساس بالضياع ، المسألة هي مسألة تنظيم فقط ، يمكنك الاهتمام بمادة أكثر من الأخرى حسب حاجة ابنك و مستواه في كل منها .

بالتوفيق .

[/زهرة عصفور الجنة/]

للخوامس وضعيات جاهزة عن المهن قام باجازها الاخ اغيلاس انا قمت بتغيير بعضها واضافة بعض التفاصيل فقط
http://up.top4top.net/downloadf-307ryyr41-docx.html

[Taima timy]

بارك الله فبك استاذ عبد الناصر فعلا بمنهجيتك هذه قد وضعتني على اول الطريق ما بقي يضغطني هو الخلاصات الطويلة التي يقضي وقتا طويلا فيها مع خطه الرديء الذي كلما احس بالضغط تحول الى خربشات وطلاسم للعلم ابني مستواه جيد

[عبد الناصر أمازيغ]

بارك الله فبك استاذ عبد الناصر فعلا بمنهجيتك هذه قد وضعتني على اول الطريق ما بقي يضغطني هو الخلاصات الطويلة التي يقضي وقتا طويلا فيها مع خطه الرديء الذي كلما احس بالضغط تحول الى خربشات وطلاسم للعلم ابني مستواه جيد

العفو أختي.

حتى الخلاصات ليس مشكلة ، قليل من التنظيم فقط ، يكفي تخصيص بعض الوقت يوميا لقراءة الخلاصات في جميع المواد ، أقول قراءة و ليس حفظا ، لو كان يقرأ خلاصاته يوميا من المؤكد أن المعلومات سترسخ في ذهنه ، و ما عليك إلا أن تحضري له مجموعة من الأسئلة المتنوعة حول مضمون هذه الخلاصات ليجيب عنها كتابة ، حتى لو جهل الإجابة عن بعضها اسمحي له بالبحث في كراساته و كتبه ، لأنه بالكتابة ترسخ المعلومات كذلك .

أما لتحسين خطه عليك بالدخولفي ملفي عن المواضيع التي تخص الخط لتستعيني في مساعدته .

[Taima timy]

بارك الله فيك وجعله في ميزان حسناتك

[نسومة]

شكراااااا لك الاخ عبد الناصر

[yacidani]

اعطته لي عزيزتي ام ياسين بارك الله فيها

و فيك بارك حبيبتي أم ياسين و منى ...و يعود الفضل لي أخينا و أستاذنا أغيلاس ربي يحفظوا و يحفظ أخته النجيبة خولة


كما أشكرك على تساهمك و تفاعلك المستمر لمساعدة الغير ربي يجازيك كل خير

[yacidani]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

يجب أن تسطري برنامجا دقيقا للمواد الأساسية الثلاث حسب ما يسمح به وقتك ، و سأقترح عليك كيفية العمل معه لتدعميه في اللغة العربية و الرياضيات .


إذن فلا داعي للإحساس بالضياع ، المسألة هي مسألة تنظيم فقط ، يمكنك الاهتمام بمادة أكثر من الأخرى حسب حاجة ابنك و مستواه في كل منها .

بالتوفيق .


ما شاء الله عليك يا أستاذ عبد الناصر ...دائما تبسط الأمور ..الأصعب تجعله سهلا ....جزاك الله خيرا و جعل ما تكتبه في ميزان حسناتك .......أمين يا رب العالمين

[yacidani]

السلام عليكم..تحياتي لكل اهل الهمزة وبصفة خاصة اساتذتها الاجلاء الاستاذ عبد الناصر والاستاذ نورالدين ..:dj_17::dj_17:
فرحت كثيرا بفتح الهمزة الطبعة الخامسة

مرحبا بك أم أسماء ...سررت بدخولك ... لا تنسي أن تفيدننا بتجربتك مع أسماء في السنة الخامسة ....هذا العام عامنا :1:

[wahibaazel]

السلام عليكم اساتذتناالكرام ،اخواتي الامهات وكل رواد الهمزة.
كلما شعرت بالضيق والاختناق يأخذني الحنين بسرعة الى الهمزة فليس لي ملاذا بعد الله الا الهمزة .والله المستعان.
قلبي يكاد ينفطر ورأسي يكاد ينفجر حتى اصاب في بعض الأحيان بالاحباط.
سارة بنيتي في الخامسة،ومرام في الرابعة،ومع هذا الكم الهائل من الدروس والخلاصات ،وزد على ذلك الغرنسية،رياضيات ،لغة،بالله عليكم افيدوني لم استطع التوفيق بين فهم الدروس وحل التمارين ،كلما طلبت من سارة تعالي لنراجع قليلا ونحل بعض التمارين ترد ،ساكتب الخلاصة الفلانية والخلاصات الاخرى لم نكملها ،حتى لم يعد لنا وقت لا المراجعة ولا لحل التمارين .انا مستااااااءة جدا .
لا ادري اين الخلل ،الا يستطيع الاستاذ أن يلخص تلك الخلاصات الطويلة والتي ينقلها حرفيا من الكتاب.
الى الله المشتكى.

[OUM TAKIEDDINE]

السلام عليكم وبارك الله فيكم على الجهد المبدول
بالنسبة للسنة الخامسة في الرياضيات ، عند حساب الربح هل يتم طرح ثمن الشراء من ثمن البيع أو التكلفة من ثمن البيع ، حيث تم حل تمرينين الاول بالقاعدة الاولى و[خر بالقاعدة الثانية ، مع العلم أنه تم دكر تكاليف النقل |أو أجر العمال مثلا في التمرينين

[عبد الناصر أمازيغ]

السلام عليكم وبارك الله فيكم على الجهد المبدول
بالنسبة للسنة الخامسة في الرياضيات ، عند حساب الربح هل يتم طرح ثمن الشراء من ثمن البيع أو التكلفة من ثمن البيع ، حيث تم حل تمرينين الاول بالقاعدة الاولى و[خر بالقاعدة الثانية ، مع العلم أنه تم دكر تكاليف النقل |أو أجر العمال مثلا في التمرينين

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

في حالة ذكر التكاليف كأجر العمال أو تكلفة النقل كما ذكرت يجب أن تجمع مع ثمن الشراء ، ثم يطرح المجموع من ثمن البيع لحساب الفائدة . بالمختصر المفيد يجب جمع كل المبالغ التي تمثل المصاريف لطرحها من ثمن البيع .

[OUM TAKIEDDINE]

بارك الله فيك وجعله في ميزان حسناتك
تم تنبيه المعلم الى التناقض الموجود في الكراس ولكنه لم يقم بتصحيحه للتلاميد

[ام التحدي]

:dj_17: :dj_17:
:sdf: :sdf: [/B
أنا أم لثلاث أوﻻد , أحدهم في السنة الخامسة و الآخر في الثالثة و الأخير في التحضيري , بما أنني عاملة ليس لدي الوقت لتدريسهم كلهم ' ساعدوني كيف أنظم وقتي , مع العلم أن مستوى أوﻻدي دون الوسظ[B]

[chelabiallal]

ربي معاك و قلبي معاك و شد في ربي سبحانه و الصح في صحتك

[عبد الناصر أمازيغ]

:dj_17: :dj_17:
:sdf: :sdf: [/b
أنا أم لثلاث أوﻻد , أحدهم في السنة الخامسة و الآخر في الثالثة و الأخير في التحضيري , بما أنني عاملة ليس لدي الوقت لتدريسهم كلهم ' ساعدوني كيف أنظم وقتي , مع العلم أن مستوى أوﻻدي دون الوسظ[b]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

أهلا بك أختي في هذا الموضوع و في المنتدى ككل بما أن هذه هي مشاركتك الأولى .
يجب أن تستلهمي من اسمك الذي اخترته لنفسك القوة و الصبر و الإصرار ، فلست وحدك العاملة ، هناك أمهات كثيرات يعملن و يساعدن أولادهن ، و لأم معروف عنها تضحياتها في سبيل أبنائها ، لذا أنصحك أن تتوكلي على الله أن تنطلقي معهم و لو بنشاط واحد يوميا ، و ستتضح لك الأمور و تزول العقبات شيئا فشيئا .
يجب أن ينصب اهتمامك الأكبر على تلميذ الخامسة و تركزي على المواد الأساسية .
أما قولك أن مستواهم دون المتوسط فهذا ليس معناه غير قادرين على الاستيعاب بل يحتاجون لتكرار الأنشطة . مثلا إذا شرحت لطفل الثالثة آلية الضرب العمودية تعطين له عمليات لينجزها ، و في الغد تعطينه عملية أو عمليتين و إذا رأيت أنه نسيها تذكرينه ،و بعد يومين أو ثلاثة تذكرينه بعملية أخرى ، و هكذا حتى تتأكدي أنه استوعبها .
أما طفل التحضيري فلا تحملي همه كثيرا ، لأنهم حتى في المدرسة لديهم أنشطة يغلب عليها طابع اللعب ، على الأقل حتى تجدي الريتم المناسب لك و تتعودي على برنامج معين في مساعدة الآخرين .
يستحيل علي أختي ءن أشرح لك كل شيء في مشاركة واحدة ، فطلبك عام ، و الإجابة عليه يحتاج للإحاطة بأمور عديدة ، عليك أن تباشري مهمتك و كلما اعترضتك مشكلة اطرحيها في هذا الموضوع و سنساعدك بما ييسره الله علينا .
بالتوفيق إن شاء الله .

[سمراءشو]

السلام عليكم ومبوك عليكنا هده الطبعة وموفقون جميعا انا ام لتلميد في السنة الخامسة مستواه مابالي مليح ما بالي ناقص مرات نعطيه تمارين سواء في الرياضيات او اللغة ينجزهم ومرات ما يفهم فيها والو نطلب منكم طريقة للمراجعة تكونو مجربينها مثلا الرياضيات المسائل التوازي اللغةن التعبير والفرنسية كدلك التعبير اروكم مساعدتي في اقرب وقت

[yacidani]

السلام عليكم اساتذتناالكرام ،اخواتي الامهات وكل رواد الهمزة.
كلما شعرت بالضيق والاختناق يأخذني الحنين بسرعة الى الهمزة فليس لي ملاذا بعد الله الا الهمزة .والله المستعان.
قلبي يكاد ينفطر ورأسي يكاد ينفجر حتى اصاب في بعض الأحيان بالاحباط.
سارة بنيتي في الخامسة،ومرام في الرابعة،ومع هذا الكم الهائل من الدروس والخلاصات ،وزد على ذلك الغرنسية،رياضيات ،لغة،بالله عليكم افيدوني لم استطع التوفيق بين فهم الدروس وحل التمارين ،كلما طلبت من سارة تعالي لنراجع قليلا ونحل بعض التمارين ترد ،ساكتب الخلاصة الفلانية والخلاصات الاخرى لم نكملها ،حتى لم يعد لنا وقت لا المراجعة ولا لحل التمارين .انا مستااااااءة جدا .
لا ادري اين الخلل ،الا يستطيع الاستاذ أن يلخص تلك الخلاصات الطويلة والتي ينقلها حرفيا من الكتاب.
الى الله المشتكى.

عليكم السلام أختي وهيبة

صراحة أحسست بك أختي الكريمة ...رانا كامل كيفكيف ...لكن لازم الصبر و التنظيم الوقت مهم

أنا كذلك ابني في السنة الخامسة و ابنتي في السنة الثانية و أنا عاملة ...لضيق الوقت ..ينتابنا القلق و الاحباط لعدم توفيق في المراجعة مع أولادنا

- بالنسبة لابنك السنة الخامسة تستطعين مساعدته في الكتابة و بالنسبة للمراجعة يوم للغة ( قراءة نص استخراج صفة فعل..الخ شرح كلمات ...اعراب ماتحته خط و أنت من يضع الخط في النص حسب مادرسه ...الخ و مرة أخرى تلخيص نص ...أو حل وضعية ادماجية و في الغد الرياضيات ( تمارين حول درس ما قرأوه أو حل مسألة ..أو تخترين موضوع اختبار ...موجودة في المنتدى أو فايس بوك ...السنة الخامسة ابتدائي) و في اليوم الثالث فرنسية كونجيقيزون ...وضعية ادماجية ...اذا أردت أعطي لك وضعيات ادماجية تع المهن ....أعيدي التمارين لعملوهافي القسم...الخ
ثم عاودي لغة ثم الرياضيات ثم الفرنسية و هكذا ...أما مواد الحفظ ..قراءتها كل يوم و في أخر أسبوع أعطيه أسئلة حول كل درس ( الربط ...أكمل ....عرف ....أذكر .....ماهو....مما تتكون...الخ ) و خليه ينظر الى الكراس و يكتب الاجابة على كراس المنزل

أما السنة الرابعة بالنسبة لرياضيات ( كأنك تحكين عن ابني السنة الماضية معلمتهم تطلب منهم حل كل التمارين الكتاب في كل درس ...هبال ) بزاف ...عن تجربة حلي معه تمرين او تمرينين الكتاب و الباقي حلها معه بسرعة جوزي لكي لا تضيعي الوقت و أعطيه مسائل ..و ترتيب الأعداد ...و مقارنة العداد و عمليات ضرب الطرح القسمة ( عمليات بسيطة )
و على شكل مسألة كذلك ....اللغة نفس الشيء قراءة نص استخراج مرادفات....و رياضات و فرنسية تمارين و عاودي


لازم الصبر و الصبر و الصبر ...في بعض الأحيان أتنرفز و أغضب ( أجد الأمر يزداد سوءا) ثم أستغفر و نقول يا ربي عاوني

اذن لستي وحدك أختي وهيبة من يعاني و لكن نقولو الحمد لله و نتوكل على الله ...و لم يفوت الوقت التنظيم و التنظيم و التنظيم الوقت و الحزم ...و هذا كله تعلمته من أستاذنا الفاضل الأستاذ عبد الناصر ربي يحفظوا و يبارك فيه و يرزقوا الصحة و العافية

رانا هنا أخت وهيبة اذا احتجتي شيئا :)

[ام التحدي]

شكرا اخي عبد الناصر امازيغ على اهتمامك , كما قلت انا اخترت الاسم و انا اقصدة و ان شاء الله ان يعينني علية و ذلك بمعيتكم . في الحقيقة لقد بدأت في تدريس اولادي لكني امل بسرعة و خصوصا ان تخصصي ثانوي فأجد صعوبة في التعامل مع الابتدائي .انا احاول الآن و ذلك بمراجعة همزة وصل الطبعات السابقة . ارجو ان تفيدونني بتجاربكم ان شاء الله

[chelabiallal]

لي ابن في الخامسة , يعاني من ضعف كبير في التعبير و دراسة النص ككل في العربية و الفرنسية ’ فماذا افعل ساعدوني

[لميس اميرة]

السلام عليكم و رحمة الله


وليات من فضلكن لقد راسلت اكثريتكن بحثا عن ملفات خاصة بالسنة الثالثة و الرابعة و الخامسة

و قد طلبت اكثريتكن ان أصبر قليلا او اصبر مهلة حتى ينتهي شهر رمضان

من فضلكن انتهى رمضان و معه العيد الكبير و شارفنا على الامتحان

هل من مجيبة انا في حاجة ماسة للملفات

من وعد وفى و وعد الحر دين عليه
من فضلكن من فرج على مسلم و انا في حاجة للملفات لانه ليس كل مرة عندي النت

و بارك الله فيكن

[ام ابتسام74]

السلام عليكم توحشت لمتكم وقعدتكم واش احوالكم بخير كل اساتذة واعضاء فردا فردا

راح تتسال علاش مابنتش لان الي شدني عليكم الشديد القوي الوالد مريض وطريح الفراش فاظطريت نسيب البيت ونروح نقعد في بيت اهلي نتمنى منكم تدعوا ربنا يخفف عليه لان

بامس الحاجة لدعواتكم في ظهر الغيب والمرض شديد ربنا يعطينا القوة والصبر من عند اخواني اخواتي وربنا لا يضيع اجر المحسنين عفاكم الله وادام الصحة عليكم جميعا

اختي zawali.dz لو كانت عندي ملفات اكيد مش راح نبخل عليك اختي ربنا يكون في عونك وراح تلقي من يساعدك اكيد

حبيت نسال كيف يمكن ان اراجع لابني الدروس تاع الرياضيات السابقة ونحضر للاختبارات لو سمحتم ؟؟؟؟

اولياء السنة الثالثة ابتداءي وينكم ماركمش تبان ؟؟؟
واستفسارات اولياء السنة الثالة في الطبعات السابقة وين نلقاهم لو سمحتم بارك الله فيكم

[yacidani]

السلام عليكم و رحمة الله


وليات من فضلكن لقد راسلت اكثريتكن بحثا عن ملفات خاصة بالسنة الثالثة و الرابعة و الخامسة

و قد طلبت اكثريتكن ان أصبر قليلا او اصبر مهلة حتى ينتهي شهر رمضان

من فضلكن انتهى رمضان و معه العيد الكبير و شارفنا على الامتحان

هل من مجيبة انا في حاجة ماسة للملفات

من وعد وفى و وعد الحر دين عليه
من فضلكن من فرج على مسلم و انا في حاجة للملفات لانه ليس كل مرة عندي النت

و بارك الله فيكن

عليكم السلام و رحمة الله و بركاتته

أختي زوالي رانا في الخدمة ... ماذا تحتاجين بالضبط ؟

هل لديك فايس بوك ( لأنه سهل لتحميل ملفات في المسانجر)

المتميز في التعبير

http://up.top4top.net/downloadf-324w5c6b1-rar.html


كيف نصف حيوان في الفرنسية

http://up.top4top.net/downloadf-324ga8ge1-rar.html

[yacidani]

السلام عليكم توحشت لمتكم وقعدتكم واش احوالكم بخير كل اساتذة واعضاء فردا فردا

راح تتسال علاش مابنتش لان الي شدني عليكم الشديد القوي الوالد مريض وطريح الفراش فاظطريت نسيب البيت ونروح نقعد في بيت اهلي نتمنى منكم تدعوا ربنا يخفف عليه لان

بامس الحاجة لدعواتكم في ظهر الغيب والمرض شديد ربنا يعطينا القوة والصبر من عند اخواني اخواتي وربنا لا يضيع اجر المحسنين عفاكم الله وادام الصحة عليكم جميعا

م

عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

نسأل الله العظيم رب العرش العظيم أن يشفي والدك شفاء لا يغادر سقما

[yacidani]

ملف السنة الثالثة ابتدائي


http://up.top4top.net/downloadf-324ljnmw1-rar.html

[لميس اميرة]

ملف السنة الثالثة ابتدائي


http://up.top4top.net/downloadf-324ljnmw1-rar.html

اختي ام دانية بارك الله فيك

احتاج ملفات عن الرياضيات عربية و خاصة خاصة فرنسية

جميع المواد تمارين او اختبارات ان امكن
سنة ثالثة و رابعة و خامسة

و جزيت خير جزاء ربي يباركلك في اطفالك


ام ابتسام ربي يقدرك و يشفي الوالد الكريم

[ام ابتسام74]

بارك الله فيكما اختاي zawali.dzوyacidani في ميزان حسناتكما

تحياتي لمن يلتحق بنا اسعد الله اقاتكم بكل خير

[wahibaazel]

بارك الله فيكما اخواتي ياسيديني وأمة الله .

[Taima timy]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته استاذ عبد الناصر اشكرك جزيل الشكر على النصائح التي قدمتها لي ولقد اتبعتها حرفيا مع اولادي الذين يدرسون في اقسام خامسة و رابعة و اولى ابتدائي كما انني راجعت الطبعات السابقة للهمزة و استفدت كثيرا اصبحت لدي منهجية هادئة في تعليمهم و المراجعة لهم فبارك الله فيك.مع قرب الامتحانات قمت بتقسيم الايام على المواد فاعطيتهم لكل مادة يومين حفظ (مراجعة ساعة ثم استراحة نصف ساعة )وهكذا دواليك وطبعت لهم ما وجدت من امتحانات فصلية يقومون بحلها متى انهوا حفظهم حتى اقع على النقص و امرنهم على توظيف ما حفظوه هل انا اسير على النهج الصحيح ام انني ابعدت النجعة و شكرا مسبقا

[عبد الناصر أمازيغ]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته استاذ عبد الناصر اشكرك جزيل الشكر على النصائح التي قدمتها لي ولقد اتبعتها حرفيا مع اولادي الذين يدرسون في اقسام خامسة و رابعة و اولى ابتدائي كما انني راجعت الطبعات السابقة للهمزة و استفدت كثيرا اصبحت لدي منهجية هادئة في تعليمهم و المراجعة لهم فبارك الله فيك.مع قرب الامتحانات قمت بتقسيم الايام على المواد فاعطيتهم لكل مادة يومين حفظ (مراجعة ساعة ثم استراحة نصف ساعة )وهكذا دواليك وطبعت لهم ما وجدت من امتحانات فصلية يقومون بحلها متى انهوا حفظهم حتى اقع على النقص و امرنهم على توظيف ما حفظوه هل انا اسير على النهج الصحيح ام انني ابعدت النجعة و شكرا مسبقا

و عليكم السلامة و رحمة الله و بركاته

نعم هذا جيد ، لكن البرنامج لا يجب أن يقتصر فقط على فترات قرب الامتحانات ، بل تجب المراجعة في كل وقت خلال السنة الدراسية ، فمواد الحفظ لا يجب تركها حتى تتراكم و تتكاثر و بعد يستحيل الحفظ في أيام معدودات ، كل يوم يجب تخصيص فترة لمراجعة الخلاصات سواء من الكتاب أو الكراس ، أما التنظيم فأنت حرة فيه سواء مادتين في اليوم أو كل يوم بمادة ، أو يراجع خلاصات كل المواد يوما بيوم ، المهم الاستمرارية .

[yacidani]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته و الصلاة و السلام على سيدنا محمد صل الله عليه و سلم

للخوامس

اضع بين أيدكم أسئلة مراجعة لمواد الحفظ لفصل الأول حصرية رائععععععععععة جدا لأستاذنا غني عن التعريف أبى أن اذكر اسمه

أطلب أن تدعو له أن يجعل عمله هذا في ميزان حسناته و أن يرزقه رزقا حلالا طيبا و أن يبارك الله في ماله و عائلته و يرزقه هو و عائلته الساكينة و الطمأنينة و جنة الفردوس أمين يا رب


التربية اسلامية
http://up.top4top.net/downloadf-331bvg3p1-doc.html
التربية مدنية
http://up.top4top.net/downloadf-331xoqiu2-doc.html

التاريخ
http://up.top4top.net/downloadf-331rw6mv3-doc.html

الجغرافيا
http://up.top4top.net/downloadf-331gwn8u4-doc.html

ت علمية و التكنولوجية
http://up.top4top.net/downloadf-3317iz1n5-doc.html

لا تنسونا بدعواتكم:mh31:

[أم فاطيمة]

السلام عليكم و رحمة الله الاختبارات على الابواب ربي ينجح وليداتنا
ام ياسين واش راكي واسش راه ياسين شكرا لك و لصاحب الموضوع ربي يجازيكم خير
و ياريت اذا راكي محملة كانش دروس و اختبارات نتاع الخامسة حطيهملنا
شفت خوامس بزاف بصح الهمزة راهي ناقصة على الهمزات الاخرى نظن هذا من زهر ولادنا ههه

[نبض الفؤاد]

سؤالي الى الاستاذعبد الناصر....ان امكن....مالدي يجب القيام به لدعم تلميد السنة الخامسة....مستواه متدني كثيرا..؟؟؟..والله لا ادري كيف يتنقل مثل هؤلاء المساكين ثم يجدون انفسهم امام امتخانات مصيرية وضغوط الاولياء.....و.شكرا.

[عبد الناصر أمازيغ]

سؤالي الى الاستاذعبد الناصر....ان امكن....مالدي يجب القيام به لدعم تلميد السنة الخامسة....مستواه متدني كثيرا..؟؟؟..والله لا ادري كيف يتنقل مثل هؤلاء المساكين ثم يجدون انفسهم امام امتخانات مصيرية وضغوط الاولياء.....و.شكرا.

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

هذه الفئة من الأطفال مشكلتهم معقدة ، لأن ضعفهم يكمن في المهارات القاعدية التي يكتسبها الأطفال منذ السنتين الأوليين من التعليم ، فنجدهم في اللغة يتعثرون كثيرا في القراءة مما ينتج عنه عدم فهم المقروء و منه استحالة تقديم إجابة مقبولة . و نفس الشيء يقال عن مواد الحفظ لأنها تعتمد على القراءة و الفهم . أما في الرياضيات نجدهم أيضا يتعثرون في قراءة الأعداد و إدارك النظام العشري و ما يترتب عنه من عمليات كالمقارنة و الترتيب و الحصر ....
أما كيفية مساعدتهم فتكون على المدى الطويل ، يعني نساعد الطفل إن لم ينجح في هذه السنة سيكون في السنة المقبلة ، و ذلك بتدريبهم على ممارسة القراءة الصحيحة و مهاراتها مثل ما يفعل مع أطفال الأولى و الثانية ، و إن استدعى الأمر العودة للحروف و الأصوات و تشكيل الكلمات و تهجئتها . طبعا هذا يأخذ جانبا من وقت المساعدة دون إهمال برنامج الخامسة مهما كان الأمر ، يجب أن يميز بين الفعل و الاسم و الماضي و المضارع و الظواهر اللغوية الأخرى ، و هنا يجب التكرار و التكرار و التكرار و عدم الملل .
في الرياضيات يجب التركيز على العمليات القصيرة فهي سهلة الاستيعاب مع تكرار المحاولات ، كاستعمال الجدول للتحويل من وحدة لأخرى ،كتابة و قراءة الأعداد ، المقارنة ...
الخلاصة المساعدة تكون مثل باقي الأطفال مع البرنامج السنوي ، لكن مع العودة للمفاهيم الأساسية السابقة كلما دعت الضرورة ، لأنه لا يمكن بناء عمارة على أساس هش ، و الأهم هو التحلي بصبر داود عليه السلام و عدم النرفزة و الانفعال .

[serine alger]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته/
وأخيييرا عدت بعد غياب اضطراري.**وربما الكثير نسيني**
أعمدة الهمزة**الشيخ عبد الناصر** **الأستادة عطوفة** **الشيخ نورالدين سطيف** **الأستاد صابر** والأستاد**عبد الهادي-بن عباس** **الأستاد أبو أماني**.
الأولياء الكرام أرجو أن يكون الجميع بخير.

أكيد سأقوم بمراجعة مافاتني.ولي عودة ان شاء الله.

[serine alger]

أضع بين أيديكم ملفات كانت في جهازي .أرجو الاستفادة منها.**ولا تبخلوا بدعوة ولكم بالمثل**

واجبات للتحضيري/

http://up.top4top.net/downloadf-333tjgce1-docx.html
اختبارات للسنة الثالثة/
http://up.top4top.net/downloadf-333l3r0v1-rar.html


الروابع والخوامس/


تمارين الرياضيات

http://up.top4top.net/downloadf-333p4o513-rar.html




اختبارات مصنفة حسب المواضيع للأخ **اغيلاس**
http://up.top4top.net/downloadf-333i38p83-rar.html


15 دراسة نص
http://up.top4top.net/downloadf-333w1nii4-pdf.html

كنوز **رياضيات/لغة**للسنة الخامسة/
http://up.top4top.net/downloadf-333lz9805-pdf.html
حصر الكسور/l
http://up.top4top.net/downloadf-333bvbt87-doc.html
مقارنة بين الكسور/
http://up.top4top.net/downloadf-3335f51d8-doc.html
اختزال الكسور/
http://up.top4top.net/downloadf-333lrfrn9-doc.html

تمارين-الكسور -الأعداد العشرية

http://up.top4top.net/downloadf-333us80510-doc.html
الفرنسية/

تمارين conjugaisonفي اللغة الفرنسية للسنة الخامسة/
http://up.top4top.net/downloadf-333utu4l1-doc.html


Résumée du programme de 5AP
http://up.top4top.net/downloadf-333hh7902-pdf.html

[لميس اميرة]

نداء عاجل للاستاذ صابر

من فضلك هل في امكانك وضع ملفاتك الخاصة بالسنة الرابعة

بحثت عنها كثيرا و لم اجدها

[عبد الناصر أمازيغ]

[size=5]السلام عليكم ورحمة الله وبركاته/
وأخيييرا عدت بعد غياب اضطراري.**وربما الكثير نسيني**
/size]

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

أهلا أهلا أم عادل ، الحمد لله على السلامة . رجعت و أحضرت معك الخير الكثير ، يعني لم تدخلي بيدين فارغتين ههههه.
واش راه عادل ؟ و كيف هو مع السنة الثانية متوسط ؟

الحقيقة راه الغياب جماعي في همزة هذه السنة ، حيث ان غياب فرد واحد لا يظهر جليا . دون أنتقص من قيمة الحاضرين و المشاركين أقول أن الهمزة في سبات في هذا الموسم .

أتمنى عودة باقي الأعضاء على الأقل من أجل إضفاء جو الأنس على الموضوع .

[/زهرة عصفور الجنة/]

السلام عليكم دخلت القي السلام واتمنى النجاح لابنائنا ظروف تمنعني من المشاركة دعواتكم

[yacidani]

السلام عليكم و رحمة الله الاختبارات على الابواب ربي ينجح وليداتنا
ام ياسين واش راكي واسش راه ياسين شكرا لك و لصاحب الموضوع ربي يجازيكم خير
و ياريت اذا راكي محملة كانش دروس و اختبارات نتاع الخامسة حطيهملنا
شفت خوامس بزاف بصح الهمزة راهي ناقصة على الهمزات الاخرى نظن هذا من زهر ولادنا ههه

عليكم السلام أخت أم فاطيمة


مرحبا بك ...عندك الحق في زهر ولادنا ....لا حماس لا مشاركات حتى من أهل الخوامس:mad:

لازم نديروا نداء لأمهات الخوامس بدخول ولو 10 دقائق في اليوم ...

و نطالب بأمهات الخوامس السابقة أن يساندننا كما سنادنهم :1: من قبل ...لي كلا جاج الناس يسمن جاجو :D


أما ملفات السنة الخامسة امهيليني أم فاطيمة بعض الوقت سأضع ماعندي :19: ان شاء الله

[yacidani]

أضع بين أيديكم ملفات كانت في جهازي .أرجو الاستفادة منها.**ولا تبخلوا بدعوة ولكم بالمثل**
[
http://up.top4top.net/downloadf-333hh7902-pdf.html



أهلا بأختنا أم عادل و ننوس هادي غيبة :1:

راسلتك في الخاص لا حياة لمن تنادي :mh92: ...المهم الحمد لله لي راكي بخير و بارك الله عى الخير لي جبتيه

أتمنى أن تتواصلي معنا . و فرحت كي وجدت مشاركتك اليوم :mh31:
.نحن أمهات الخوامس محتاجين لمساندتكن لنا ..فلا تبخلن علينا بتجربتكن

من فضلك أخت سرين ..ذكريني كيف عملت مع عادل وضعيات ادماجية للحيوان و المهن الفرنسية

[yacidani]

السلام عليكم دخلت القي السلام واتمنى النجاح لابنائنا ظروف تمنعني من المشاركة دعواتكم

عليكم السلام أخت أم منى


أتمنى الشفاء العاجل لأمك الغالية شفاء لا يغادر سقما أمين يا رب

[serine alger]

السلام عليكم/
من فضلكم هل هناك من لديه مراجعة للفصل الأول في مواد الحفظ للسنة الرابعة.؟
yacidani (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=387909) لي عودة اليك ان شاء الله.

[yacidani]

السلام عليكم/
من فضلكم هل هناك من لديه مراجعة للفصل الأول في مواد الحفظ للسنة الرابعة.؟
yacidani (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=387909) لي عودة اليك ان شاء الله.



http://up.top4top.net/downloadf-335igubt1-rar.html

:)

[ام الاحباب]

عليكم السلام أخت أم فاطيمة


مرحبا بك ...عندك الحق في زهر ولادنا ....لا حماس لا مشاركات حتى من أهل الخوامس:mad:

لازم نديروا نداء لأمهات الخوامس بدخول ولو 10 دقائق في اليوم ...

و نطالب بأمهات الخوامس السابقة أن يساندننا كما سنادنهم :1: من قبل ...لي كلا جاج الناس يسمن جاجو :D


أما ملفات السنة الخامسة امهيليني أم فاطيمة بعض الوقت سأضع ماعندي :19: ان شاء الله





ال:mh92:سلام عليكم جميعا ...توحشتكم بزاف ....منذ مدة طويلة لم ادخل الى هذا الركن العزيز على قلبي هو واهله جميعا ...
عندك الحق اختي ام ياسين من المفروض اننا نسانكن انتن اهل الخوامس ...انا عن نفسي لم انسى هذا الواجب فكم قلت في نفسي انه علي ان اساعدكم ..لكن فمن جهه الوقت قليل ومن جهة ثانية جهازي تعطل ل...... فوجدت هذا
اختي ام ياسين هني انسمن في جاجي :هههههههه -تفضلن هذا

لأبنائي تلاميذ السنة الخامسة هذا الملخص المتواضع في اللغة العربية
وأتمنى لكم التوفيق والنجاح في الامتحان
1 رسم الهمزة
------------------
الهمزة المتوسطة على الألف
-----------------------------
رَ أس:ساكنة و ما قبلها مفتوح
المرْ أة : مفتوحة و ما قبلها ساكن
سَأ ل : مفتوحة و ما قبلها مفتوح

الهمزة المتوسطة على الواو
----------------------------
مؤونة:مضمومة و ما قبلها مفتوح
رُ ؤوس: ممضمومة و ما قبلها مضموم
التّشا ؤُم: مضمومة و ما قبلها ساكن (مد)
يُؤَ دّي: مفتوحة و ما قبلها مضموم
شُؤ م : ساكنة و ما فبلها مضموم

الهمزة المتوسطة على السطر
-----------------------------
تساءَل:مفتوحة و ما قبلها ساكن (مد)
المرو ءَة: مفتوحة و ما قبلها واو (مد)

الهمزة المتوسطة على النبرة
---------------------------
سَئِم :مكسورة و ما قبلها مفتوح
مستهزِ ئـِـين:مكسورة و ما قبلها مكسور
سُئِل :مكسورة و ما قبلها مضموم
صا ئِـم:مكسورة و ما قبلها ساكن(مد)
شا طئُـه: مضمومة و ما قبلها مكسور
اكتِـئَاب :مفتوحة و ما قبلها مكسور
ذِ ئــــب:ساكنة و ما قبلها مكسور
بيــْـئة :مفتوحة بعد ياء ساكنة

الهمزة المتطرفة على النبرة
--------------------------
قارئ /سيئ /مباد ئ/:ما قبلها مكسور

الهمزة المتطرفة على الواو
---------------------------
التكافُؤ / جرؤ / لؤ لؤ / : ما قبلها مضموم

الهمزة المتطرفة على الألف
--------------------------
قرَ أ / أنبَأ /استهزَ أ /: ما قبلها مفتوح

الهمزة المتطرفة على السطر
------------------------------------
(منفردة)عبْ ء / دفْ ء/
سما ء /صحرا ء:ما قبلها ساكن (مد)

ملاحظة / أقوى الحركات الكسرة وتناسبها الهمزة على النبرة، وتليها الضمة
وتناسبها الهمزة على الواو ، وتليها الفتحة وتناسبها الهمزة على الألف،
وأضعف الحركات السّكون .

2:أسماء الإشارة والأسماء الموصولة
---------------------------------------
الأسماء الموصولة
--------------------

الذي / التي /اللذان / اللذين / اللتان / اللتين
الذين/اللائي/اللاتي

أسماء الإشارة
-----------------
هذا / هذه / هذ ان /هذين /هاتان /هاتين/

هؤلاء / أولئك /ذاك / تلك /

رسم التاءالمفتوحة
--------------------
ترسم التاء مفتوحة في
-1- كل الأفعال مثل / رسمت /وجد ت /

2جمع المؤنث السالم مثل /معلما ت /طبيبا ت
3 – الأسماء الثلاثية الساكنة
الوسط مثل / زيت /بيت /حو ت/

الفعل المعتل
------------
هو الفعل الذي أحد حروفه الأصلية حرف علة / حروف العلة : الواو – الألف – الياء

أقسام الفعل المعتل:
-------------------
اللفيف المقرون الثاني والثالث:شوى
اللفيف المفروق أوله وآخره: وعى ـ وقى
الناقص آخره علة:جرى ـ سقى
الأجوف وسطه: جا ع ـ سا ر
المثال أوله علة: وقف ـ ينع
حذف النون
-----------------
حدف النون : احذف النون في جمع المذكر السالم
والمثنى في حالة الإضافة
فرن الزّجاج / المثنى / فرنا الزّجاج
مدرّب الفريق / الجمع / مدرّبو الفريق

ما الإستفهامية
-----------------

مع حروف الجر : تكتب هكذا : لــ+ ما = لم ؟ من + ما = ممّ؟ عن + ما = عمّ ؟ على+ ما = علام؟
النّسبة:
------------
هي إلحاق ياء مشدّدة مكسور ما قبل آخرها بآخر الاسم
مثل / جزائر = جزائري
* فلك = فلكي *
فارس =فارسي

الإسم المقصور:
-------------
اسم في آخره ألف لازمة ممدودة أو مقصورة مثل : العصا - الفتى

همزة القطع: همزة تلفظ وتكتب
في الأفعال الماضية الثلاثية: أخذ ـ الرباعية : أقبل
في الأفعال المضارعة : أحب – أرسم
في فعل الأمر من الرباعي : أكرِمْ
همزة الوصل: همزة تزاد في أول الكلمة تلفظ ولا تكتب
الأمر من الفعل الثلاثي ذهب / اذهب
كتب / اكتب
الماضي المزيد بحرفين 3 أحرف وأمرهما ومصدرهما ابـتسَم ابتسِم ابتسام
استقبل استقبل استقبال
الإسم الممدود
-----------------
اسم في آخره همزة بعد ألف مثل : الصحرا ء - البيضا ء - السما ء

الفعل الصحيح :
هو الفعل الذي خلت حروفه الأصلية من حروف العلة مثل : زرع – حصد – شكر
الفعل المجردالثلاثي : جميع حروفه أصلية فيه مثل : زرع - حصد - شكر – بحث
الفعل المزيد : مزيد بحرف واحد مثل : قـــا بــل / مزيد بحرفين مثل : ابـتسم / مزيد بثلاثة أحرف مثل: استقبل

الألف تكتب ولا تنطق:
------------------------
الألف تكتب ولا تنطق في : الماضي مع واو الجماعة مثل : لعبوا
/المضارع المنصوب مثل : أن ينصتوا
الأمر مثل : احفظو ا – أطيعو ا – تمرّنو ا /
المضارع المجزوم مثل : لم يــيــأ سوا
الجملة الإسمية:
--------------------
هي الجملة التي تبدأ باسم أو ضمير او اسم إشارة مثل : الجزائر شاسعة / أنت مجتهد/ هذاوفي-

الجملة الفعلية:
--------------
هي الجملة التي تبدأ بفعل مثل : قطفت الثمار اليانعة

الخبر: اسم مرفوع يتمم معنى المبتدأ المفرد
مثل : الدارُ واسعةٌُ
واسعة: خبر مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره
أخوات كان:
------------
أصبح –بات –ظل –ليس – صار – أمسى – أضحى ... تبقي المبتدأ
مرفوعا ويسمى اسمها وتنصب الخبر ويسمى خبرها مثل : أصبح الجو ُ حارًا (أصبح)
فعل ماض ناقص /(الجو) اسم أصبح مرفوع.../( حارا) خبر أصبح منصوب وعلامة....
أخوات إنّ :
أنّ – كأنّ – ليت – لعلّ- لكنّ/

(إنّ .أنّ ) حرف نصب وتوكيد
(ليت )حرف نصب وتمن
(لعل) حرف نصب وترج
(لكن ) حرف نصب واستدراك .
تنصب
المبتدأ وبسمى اسمها وتبقي الخبر مرفوعا ويسمى خبرها مثل : ليت الجوَ
صحوُُُ ُ.

الصّفة:
-------------
الصّفة : اسم تصف اسما قبلها مثل: حضر التلميذ( المجتهد) صفة مرفوعة وعلامة رفعها الضّمة الظّاهرة على آخرها
الصفة تتبع الموصوف في الرفع والنصب والجر والتعريف والتنكيروالـتأنيث والتذكيرواللافراد والجمع و .......
الحال:
-------
اسم نكرة منصوب يبين حالة الفاعل أو المفعول به وقت وقوع الفعل
ونتعرف عليه حينما نطرح السؤال بــ كيف ؟
مثل : رجع التّلميذان النّاجحان مسرورين
(مسرور ين): حال منصوب وعلامة نصبه الياءلأنه مثنى

المستثنى:
------------

اسم منصوب يأتي بعد إلاّ أو سوى أو ما عدا مثل : سقيت جميع

الزهور إلا( زهرةًَ) مستثنى منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره.
المفعول فيه:
------------
المفعول فيه : اسم منصوب يبين زمان أو مكان وقوع الفعل مثل : تفقد الفلاح
المزرعة( صباحًا) ظرف زمان مفعول فيه منصوب وعلامة نصبه الفتحة / اصطف
المصلون ( خلفَ) الإمام . ظرف مكان مفعول فيه منصوب وعلامة نصبه الفتحة
الأفعال الخمسة:
--------------------
هو كل فعل مضارع اتصلت به : الف الاثنين مثل : تودّعا ن – يودّعا ن
اتصلت به واو الجماعة مثل : تودّعو ن – يودّعو ن
اتصلت به ياء المخاطب مثل : تودّعين
ترفع الأفعال الخمسة بثبوت النون مثل يقولون الحق .
(يقولون )فعل مضارع مرفوع بثبوت النون لأنه من الفعال الخمسة
تنصب وتجزم بحذف النون مثل : لن( تفشلوا ) فعل مضارع منصوب بلن وعلامة نصبه حذف النون لأنه من الأفعال الخمسة
الفعل الماضي المعتل الآخر:
------------------------
مثل : دنا – رأى – صلى -
يبنى على الفتحة المقدرة على الألف
المضارع المعتل الآخر
---------------------
مثل /( يخشى ): مرفوع بضمة مقدّرة على الألف
( يدنو) مرفوع بضمة مقدّرة على الواو /
( يجري) مرفوع بضمة مقدّرة على الياء

[نبض الفؤاد]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

هذه الفئة من الأطفال مشكلتهم معقدة ، لأن ضعفهم يكمن في المهارات القاعدية التي يكتسبها الأطفال منذ السنتين الأوليين من التعليم ، فنجدهم في اللغة يتعثرون كثيرا في القراءة مما ينتج عنه عدم فهم المقروء و منه استحالة تقديم إجابة مقبولة . و نفس الشيء يقال عن مواد الحفظ لأنها تعتمد على القراءة و الفهم . أما في الرياضيات نجدهم أيضا يتعثرون في قراءة الأعداد و إدارك النظام العشري و ما يترتب عنه من عمليات كالمقارنة و الترتيب و الحصر ....
أما كيفية مساعدتهم فتكون على المدى الطويل ، يعني نساعد الطفل إن لم ينجح في هذه السنة سيكون في السنة المقبلة ، و ذلك بتدريبهم على ممارسة القراءة الصحيحة و مهاراتها مثل ما يفعل مع أطفال الأولى و الثانية ، و إن استدعى الأمر العودة للحروف و الأصوات و تشكيل الكلمات و تهجئتها . طبعا هذا يأخذ جانبا من وقت المساعدة دون إهمال برنامج الخامسة مهما كان الأمر ، يجب أن يميز بين الفعل و الاسم و الماضي و المضارع و الظواهر اللغوية الأخرى ، و هنا يجب التكرار و التكرار و التكرار و عدم الملل .
في الرياضيات يجب التركيز على العمليات القصيرة فهي سهلة الاستيعاب مع تكرار المحاولات ، كاستعمال الجدول للتحويل من وحدة لأخرى ،كتابة و قراءة الأعداد ، المقارنة ...
الخلاصة المساعدة تكون مثل باقي الأطفال مع البرنامج السنوي ، لكن مع العودة للمفاهيم الأساسية السابقة كلما دعت الضرورة ، لأنه لا يمكن بناء عمارة على أساس هش ، و الأهم هو التحلي بصبر داود عليه السلام و عدم النرفزة و الانفعال .


شكرا استاذنا على التصائح الثمينة...لقد نقلت كلامك حرفيا الى المعنيين بالامر لعل ذلك يطمئنهم في معالجة الامور......

[عبد الهادي بهاب]

السلام عليكم
اسف على الغياب
قد اكون متأخرا في مداخلتي لكن بعد ايميل جائني حول ملف يضم مجموعة اختبارات لكل المستويات لكل الفصول
احببت ان اشارككم اسطوانة كنت قد صممتها تحمل كل مايتعلق بالابتدائي

http://www.mediafire.com/file/pk6qyphw0zz8y22/Encyclopidia_Primaire+1.exe

بعد تثبيت البرنامج اتجه الى نماذج من الاختبارات ثم اختر القسم و ستجد مجموعة من الامتحانات

[القناعة كنز]

بالتوفيق لابنائنا في الامتحانات

[ام جهاد2008]

السلام عليكم
اسف على الغياب
قد اكون متأخرا في مداخلتي لكن بعد ايميل جائني حول ملف يضم مجموعة اختبارات لكل المستويات لكل الفصول
احببت ان اشارككم اسطوانة كنت قد صممتها تحمل كل مايتعلق بالابتدائي

http://www.mediafire.com/file/pk6qyphw0zz8y22/encyclopidia_primaire+1.exe

بعد تثبيت البرنامج اتجه الى نماذج من الاختبارات ثم اختر القسم و ستجد مجموعة من الامتحانات

بوركت استاذي الفاضل وجعلها الله لك في ميزان الحسنات

[ام جهاد2008]

اللهم لا سهل الا ما جعلته سهلا ربي يوفق جميع ابناء الهمزة في الامتحانات ويجعلها بردا وسلام

[Taima timy]

السلام عليكم صباح الخير للجميع ربي يوفق كل الممتحنين

[serine alger]

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

أهلا أهلا أم عادل ، الحمد لله على السلامة . رجعت و أحضرت معك الخير الكثير ، يعني لم تدخلي بيدين فارغتين ههههه.
واش راه عادل ؟ و كيف هو مع السنة الثانية متوسط ؟

الحقيقة راه الغياب جماعي في همزة هذه السنة ، حيث ان غياب فرد واحد لا يظهر جليا . دون أنتقص من قيمة الحاضرين و المشاركين أقول أن الهمزة في سبات في هذا الموسم .

أتمنى عودة باقي الأعضاء على الأقل من أجل إضفاء جو الأنس على الموضوع .

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته/
الأستاد**الشيخ عبد الناصر** .مسرورة جدا و*عادل*أكثر لأنك تتدكره. هو الحمد لله. مازال مع الأوائل.ان شاء الله يواصل على هاد المنوال.
هاد العام مشكلتي مع أخوه هو في الرابعة ولا يجيد كتابة وضعية جميلة والحقيقة السبب أنهم لا يقومون بها في القسم.لا أدري السبب.عكس أخوه كانوا مع معلمتهم **ربي يحفظها** في الرابعة يحلون مواضيع الخامسة وكانوا يقومون بالوضعيات بمشاركة كل التلاميد .كل تلميد يعطي جملة وفي الأخير يكتبون وضعية جميلة بمشاركة الجميع.

أستادي الفاضل أتمنى لك دوام الصحة والعافية.

[serine alger]

أهلا بأختنا أم عادل و ننوس هادي غيبة :1:

راسلتك في الخاص لا حياة لمن تنادي :mh92: ...المهم الحمد لله لي راكي بخير و بارك الله عى الخير لي جبتيه

أتمنى أن تتواصلي معنا . و فرحت كي وجدت مشاركتك اليوم :mh31:
.نحن أمهات الخوامس محتاجين لمساندتكن لنا ..فلا تبخلن علينا بتجربتكن

من فضلك أخت سرين ..ذكريني كيف عملت مع عادل وضعيات ادماجية للحيوان و المهن الفرنسية


أختي**أم ياسين ودانيا** والله يا أختي ماوصلتني حتى رسالة منك. من العام الماضي و أنا عندي مشكل مع الرسائل.ولكن أظن أنها حلت الان.
بالنسبة لوضعيات المهن والحيوانات للفرنسية هي كانت أسهل الدروس لأنها باينة. لما يعرف يكتب حول حيوان معين أكيد يعرف يكتب على أي حيوان اخر فقط بتغيير ما يجب تغييره ونفس الشئ بالنسبة للمهن. ولكن يجب على التلميد أن يعرف معنى بعض الكلمات الضرورية.
ادا تتدكري كان عادل مع أبناء الهمزة يشاركو بوضعياتهم الخاصة بالحيوان والأستاد الفاضل **أبو أماني **ربي يحفظو كان يصححها.**أضربي طلة على الموضوع**.
شوفي **أم ياسين**عليك بوضعيات الأستاد**عبد الهادي بهاب****الاستاد بن عباس سابقا**.بصراحة لن تحتاجي غيرها فمواضيعه راااائعة وملمة ربي يجازيه كل خير ان شاء الله.
في درس المهن مثلا /هناك نمادج للوضعيات وما على التلميد الا ملأ الفراغات.
ان شاء الله نكون وصلتلك الفكرة. وأي استفسار ضعيه مباشرة بدون تفكير.

[serine alger]

http://up.top4top.net/downloadf-335igubt1-rar.html

:)

أم ياسين هادي فرنسية.وأنا طلبت مراجعة لمواد الحفظ.هههههههه أظن أن السنة الخامسة راهي مقلقاتك.
شككككرا

[yacidani]

أم ياسين هادي فرنسية.وأنا طلبت مراجعة لمواد الحفظ.هههههههه أظن أن السنة الخامسة راهي مقلقاتك.
شككككرا

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته و الصلاة و السلام على سيدنا محمد صل الله عليه و سلم



أخت سرين :D
اعذريني على الملف كنت خارجة مزروبة أخطأت في الملف :1: صبتيها بدأ القلق:o ينتبني ربي معنا

و شكرا جزيلا على النصائح ( في وقت عادل ربي يحفظوا كانت الوليات متحمسات الله يبارك عمرتو الهمزة بالمشاركات )

ان شاء الله يعود النشاط كما كان في السابق

و أرجو من الأساتذة يعاونونا يارب


أخت سرين ان شاءالله تكوني فال خير علينا و يعود النشاط للهمزة

كتبها الله لك في ميزان حسناتك و يحفظلك عادل و ننوس:mh31:

[yacidani]

اللهم لا سهل الا ما جعلته سهلا و أنت تجعل الحزن اذا شئت سهلا

اللهم ثبت أولادنا على الاجابة الصحيحة

و الصلاة و السلام على أشرف المرسلين سيدنا محمد صل الله عليه و سلم

[yacidani]

أخت سرين

اليك ملف اختبارات فصل الأول لسنة الرابعة ( ادا احتجت اختبارات فصل 2 و 3 عندي:mh31:)



http://up.top4top.net/downloadf-3397tqcq1-rar.html



أتمنى أنني لم أخطأ هذه المرة في الملف ( عينيا والاو يدورو من الاختبارات :1::D)



لا تنساونا بدعواتكم :19:

[متمنية]

أخت سرين

اليك ملف اختبارات فصل الأول لسنة الرابعة ( ادا احتجت اختبارات فصل 2 و 3 عندي:mh31:)



http://up.top4top.net/downloadf-3397tqcq1-rar.html



أتمنى أنني لم أخطأ هذه المرة في الملف ( عينيا والاو يدورو من الاختبارات :1::d)



لا تنساونا بدعواتكم :19:

من فضلك انا خاصنى اختبارات السنة التالتة اد حبيتى وربى يجزيك

[شموخ امرأة]

[QUOTE=متمنية;3996364682]من فضلك انا خاصنى اختبارات السنة التالتة اد حبيتى وربى يجزيك[
السلام عليكم اختي متمنية اليك موقع تتوفر فيه كل اختبارات السنة الثالثة شخصا حملت لابنتي منه
http://www.dzknow.com/blog/3p2/2014-09-08-55

[yacidani]

من فضلك انا خاصنى اختبارات السنة التالتة اد حبيتى وربى يجزيك

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته و الصلاة و السلام على أشرف المرسلين سيدنا محمد صل الله عليه و سلم



أخت متمنية

ها هي اختبارات فصل الأول لسنة الثالثة

http://up.top4top.net/downloadf-340zggll1-rar.html


بالتوفيق .لا تنساونا بالدعاء:mh31:

[kakinova]

السلام عليكم
اسف على الغياب
قد اكون متأخرا في مداخلتي لكن بعد ايميل جائني حول ملف يضم مجموعة اختبارات لكل المستويات لكل الفصول
احببت ان اشارككم اسطوانة كنت قد صممتها تحمل كل مايتعلق بالابتدائي

http://www.mediafire.com/file/pk6qyphw0zz8y22/encyclopidia_primaire+1.exe

بعد تثبيت البرنامج اتجه الى نماذج من الاختبارات ثم اختر القسم و ستجد مجموعة من الامتحانات


بورك فيك استاذ و افرحك بابنائك

جزيت خير جزاء

استاذ عبد الهادي من فضلك هل لديك مدرسة على الفايس

اذا كنت لا تملك واحدة فاتمنى ان تفتح مجموعة على الفايس حتى نستطيع ان نطرح انشغالاتنا و نستفيد من بعض في التمارين و الدروس






امهات كيف حوالكن مع الاختبارات بالتوفيق للجميع


و يارك الله فيكن على الملفات

اتمنى بعد الامتحانات ان تضع كل اخت ما عندها من ملفات حتى تفيدنا و الله ملفاتكن تفيدنا كثيرا كثيرا لا تتصورن كيف و كم تنفعنا


اساتذة الهمزة كيف احوالكم شيخنا الجليل كيف احوالك و احوال الارض و البرد

استاذة عطوفة كيف احوالك ان شاء الله بخير

استاذ صابر استاذة ايمان ان شاء الله بخير طال غيابكما


وليات السنة الخامسة في ركود تام هذا العام


وليات الثالثة و الرابعة و الخامسة المهتمات بالفرنسية خاصة و العربية و الرياضيات بعد الامتحانات اذا شددتن الهمة نرجع الهمزة الى ما كانت اولها نصوص الفرنسية و الرياضيات تدريب على الوضعيات العربية اعراب و كتابة تعبير

[serine alger]

ال
أخت سرين :d
اعذريني على الملف كنت خارجة مزروبة أخطأت في الملف :1: صبتيها بدأ القلق:o ينتبني ربي معنا

:mh31:



أخت سرين


[url=http://up.top4top.net/downloadf-3397tqcq1-rar.html]http://up.top4top.net/downloadf-3397tqcq1-

أتمنى أنني لم أخطأ هذه المرة في الملف ( عينيا والاو يدورو من الاختبارات :1::d)



:19:

أم ياسين والله شحال من مرة نتخيل فيك **مع القلق والخوف**.لأننا جزنا على هاد المرحلة.
بالنسبة للاختبارات أكيد لازم تحطيها باش يستفيد الاخرون أيضا.
أنا كنت نحوس على تلخيص للدروس وليس الاختبارات ولكن خلاص الحمد لله بقيت مادتين تاع الحفظ فقط.

[serine alger]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته/
الخوامس/فرنسية
ملفات مناسبة جدا. أرجو أن تستفيدوا منها.

http://up.top4top.net/downloadf-3406xpbm1-docx.html

http://up.top4top.net/downloadf-3404gjn52-docx.html

http://up.top4top.net/downloadf-340p13953-docx.html

http://up.top4top.net/downloadf-340zn49h4-pdf.html

[yacidani]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته/
الخوامس/فرنسية
ملفات مناسبة جدا. أرجو أن تستفيدوا منها.

http://up.top4top.net/downloadf-3406xpbm1-docx.html

http://up.top4top.net/downloadf-3404gjn52-docx.html

http://up.top4top.net/downloadf-340p13953-docx.html

http://up.top4top.net/downloadf-340zn49h4-pdf.html

بارك الله فيك الكل عندي الا الثالث تع مراجعة شكرا جزيلا ربي يوفق أولادك

[yacidani]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
و الصلاة و السلام على سيدنا محمد صل الله عليه و سلم

أين أنتم يا أساتذة الكرام و يا أولياء الأفاضل


لماذا هذا الغياب التام




أين أنتن يا أمهات الخوامس ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[Taima timy]

السلام عليكم و رحمة الله وبركاته تحية للاساتذة الافاضل و الى كل الامهات ام ياسين انا هنا من امهات الخوامس و الروابع و الاولى نداء لبقية الامهات. وسؤال للاساتذة كفاه نستفيد من العطلة بلا ما نضغط على الاولاد

[غصن البآن]

السلام عليكم .......

اتمنى كل اهل الهمزه بخير و على خير و كامل ولادكم الابطال باحسن حال ....... كل واحد باسمو والله توحشت الهمزه الاساتذه الكرام و كامل الاولياء الحريصين على دراسه اولادهم .....ربي يجازيكم بقدر سعيكم

الحق غبت هاذ السنه على الهمزه بسبب التربيه و ضروف خاصه مي مقدرتش مانشاركم فرحتي ...الي مازالهم يذكر اميرتي وئام ولو انو فرحتي ما اكتملتش فماده الفرنسيه ...مي الحمد لله اكيد راح نعوضها فالفصل الثاني باذن الله
المهم المعدل 9.09 و منزلتش على النقطه 9 فالمواد الفرنسيه هي لي نزلتها اخذت فيها 5.5 والله حرت فالنقطه لان وئام قبل ما تدخل سنه اولى كانت بدات تتعلم كتابه كامل الحروف الفرنسيه و ملقيت حتى صعوبه فتدرييسها الفرنسيه و حلت نماذج اختبارات لكن الحمد لله على كل حال
المهم راح نركز فالعطله على ماده الفرنسيه ....و نعطيلها حريه اكبر للعب اكيد لانو الحق تعبت و اجتهدت ولله الحمد

[غصن البآن]

عطــــــلـتة سعـــيــــده لجميع اطفـــالــــنــــــا الرائــــعــين و لكل الاولياء و الاساتذه الطيــــبــيـــــــن
تحيات اختكم أم اســــيــل

[yacidani]

السلام عليكم و رحمة الله وبركاته تحية للاساتذة الافاضل و الى كل الامهات ام ياسين انا هنا من امهات الخوامس و الروابع و الاولى نداء لبقية الامهات. وسؤال للاساتذة كفاه نستفيد من العطلة بلا ما نضغط على الاولاد

عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

أختتي الكريمة ...ان شاء الله تلتحق بنا الأمهات ..و الأساتذة ..لنتعاون و تعم الفائدة معا

[yacidani]

السلام عليكم .......

اتمنى كل اهل الهمزه بخير و على خير و كامل ولادكم الابطال باحسن حال ....... كل واحد باسمو والله توحشت الهمزه الاساتذه الكرام و كامل الاولياء الحريصين على دراسه اولادهم .....ربي يجازيكم بقدر سعيكم

الحق غبت هاذ السنه على الهمزه بسبب التربيه و ضروف خاصه مي مقدرتش مانشاركم فرحتي ...الي مازالهم يذكر اميرتي وئام ولو انو فرحتي ما اكتملتش فماده الفرنسيه ...مي الحمد لله اكيد راح نعوضها فالفصل الثاني باذن الله
المهم المعدل 9.09 و منزلتش على النقطه 9 فالمواد الفرنسيه هي لي نزلتها اخذت فيها 5.5 والله حرت فالنقطه لان وئام قبل ما تدخل سنه اولى كانت بدات تتعلم كتابه كامل الحروف الفرنسيه و ملقيت حتى صعوبه فتدرييسها الفرنسيه و حلت نماذج اختبارات لكن الحمد لله على كل حال
المهم راح نركز فالعطله على ماده الفرنسيه ....و نعطيلها حريه اكبر للعب اكيد لانو الحق تعبت و اجتهدت ولله الحمد

عطــــــلـتة سعـــيــــده لجميع اطفـــالــــنــــــا الرائــــعــين و لكل الاولياء و الاساتذه الطيــــبــيـــــــن
تحيات اختكم أم اســــيــل

أهلا أهلا أم أسيل

عودة ميمونة أختي الكريمة

ماشاء الله على وئاء ..ما تخافيش عليها فرنسية سنة الثالثة سهلة ..المهم علملها تنطق و تكتب جيدا الحروف ..و املاء بعض الكلمات

[Oumsoulef]

Assalem alekoum ,macha allah alekoum edounia mazal bkhir madem kayen ouness mithlekoum.ranni djedida alikoum atamana en Akouna farden min hadihi alaila.benti soulef rahi sana 4

[Oumsoulef]

Assalem alekoum

[ام جهاد2008]

assalem alekoum ,macha allah alekoum edounia mazal bkhir madem kayen ouness mithlekoum.ranni djedida alikoum atamana en akouna farden min hadihi alaila.benti soulef rahi sana 4

اهلا وسهلا اخت ام سلاف وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته نتمنى لك اقامة طيبة مع اخواتك ونتمنى النجاح والتميز للكتكوتة سلاف.

[Oumsoulef]

[QUOTE=ام جهاد2008;3996448941]اهلا وسهلا اخت ام سلاف وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته نتمنى لك اقامة طيبة مع اخواتك ونتمنى النجاح والتميز للكتكوتة سلاBaraka alahou fiky ala arad,soulef s'aida djiden.ouridou en assal aen Tadaroudje Math,français,loughaa 2m trimestre4ap wa baraka alahou moussabaqen li koul man youdjibouni.

[ام جهاد2008]

[QUOTE=ام جهاد2008;3996448941]اهلا وسهلا اخت ام سلاف وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته نتمنى لك اقامة طيبة مع اخواتك ونتمنى النجاح والتميز للكتكوتة سلاBaraka alahou fiky ala arad,soulef s'aida djiden.ouridou en assal aen Tadaroudje Math,français,loughaa 2m trimestre4ap wa baraka alahou moussabaqen li koul man youdjibouni.

اليك هذا الرابط اتمنى ان يفيدكhttp://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=2028674

[Oumsoulef]

Baraka alahou fiky oukhty oumdjihad .wa là anssa watheia hadihi almilafat eloustadhe Abdou.anara alahou douniyakouma bi elmine yanfaa

[ام جهاد2008]

baraka alahou fiky oukhty oumdjihad .wa là anssa watheia hadihi almilafat eloustadhe abdou.anara alahou douniyakouma bi elmine yanfaa

وفيك بارك المولى حبيبتي نحن هنا لنساعد بعضنا ادام الله علينا هذه النعمة موفقة عزيزتي

[Oumsoulef]

Je vous propose deux exercices. C. Écris le mot qui correspond à chaque définition en utilisant le préfixe: Qui n'est pas logique ,il est........................... Qui ne peut être réalisé,il est.............................. Exercice2: Remplace le nom par le pronom personnel qui convient : Les enfants jouent dans la cour./Sarah etYanis sont timides./la maman prépare une tarte au chocolat.

[Oumsoulef]

Assalem alekoum qrib takhlas el3outla,nabdaw nderou Cheweya tamaren kfhfaf lewladna li mouradja3at ma sabaqa iktisabouhou.je vous propose deux exercices. Exercice 1. Mets au pluriel La grande souris/Le chapeau bleu /Le sarrau du jardinier. Exercice 2: À l'aide des préfixes ,trouve le contraire des mots suivants : Complet,légale,prévu,charge,poli,attendu,obéit,sép arable,mobile. Netmena tnoudh cheyet hima ma3 waliyat sana 4ap ,atamana tadakhoule waliyat sanna5 ap litawdjih wa noush wafaqa allahou abnnaana wa aslahahoum.

[Oumsoulef]

السلام عليكم ورحمة الله ،أتمنى لكل التلاميذ عودة موفقة إنشاءالله غدا .سددى الله خطى الأساتذة و الاولياء الكرام والله ولي التوفيق.

[Oumsoulef]

السلام عليكم ،انه ليحزنني ان اجد هذه الطبعة مهجورة . أين روادها الكرام؟هل ستحذف هذه "النافذةالى عالم النور" ان توقفت المشاركات؟؟؟؟ ؟؟؟ قيل لي ان هناك دروس محذوفة (اللغة،رياضيات،فرنسية)هذه السنة.رجاءا أساتذتي الكرام أعلموني بها ولكم مني الف شكر . ابنتي تدرس في السنة4.:confused::confused:

[عبد الهادي بهاب]

السلام عليكم
دائما مع البرامج التعليمية الموجهة للصف الابتدائي
في هذه المرة نقدم لكم برنامجا بسيطا يهدف الى تدريب ابنك و ابنتك على الحساب الذهني السريع
من خلال عرض ارقاما بسرعة معينة تحددها انت
و بمتوالية من العمليات الحسابية تحدد عددها انت ايضا
و طبعا حسب المستوى يمكن ان تزيد السرعة او تنقصها
يمكن استعنال هذا البرنامج في مسابقات ثقافية لعرض المواهب مثلا او طريقة من طرق التحفيز

واجهة البرنامج
http://c.top4top.net/p_3749jny41.png



شكل البرنامج

http://d.top4top.net/p_374nx6pm2.png



http://e.top4top.net/p_374g0njd3.png





http://f.top4top.net/p_374ozww64.png



بعد انتهاء العمليات يظهر لك مربع لكتابة اجابتك

http://a.top4top.net/p_374r17j05.png




رابط النحميل

http://up.top4top.net/downloadf-3747acau1-rar.html


بالتوفيق

[yacidani]

السلام عليكم
دائما مع البرامج التعليمية الموجهة للصف الابتدائي
في هذه المرة نقدم لكم برنامجا بسيطا يهدف الى تدريب ابنك و ابنتك على الحساب الذهني السريع
من خلال عرض ارقاما بسرعة معينة تحددها انت
و بمتوالية من العمليات الحسابية تحدد عددها انت ايضا
و طبعا حسب المستوى يمكن ان تزيد السرعة او تنقصها
يمكن استعنال هذا البرنامج في مسابقات ثقافية لعرض المواهب مثلا او طريقة من طرق التحفيز

و

بالتوفيق




عليكم السلام و رحمة الله و بركاته


بارك الله فيك أستاذ عبد الهادي ايهاب

كتبها الله لك في ميزان حسناتك ...و ربي يوفق بناتك ان شاء الله

[غصن البآن]

أهلا أهلا أم أسيل

عودة ميمونة أختي الكريمة

ماشاء الله على وئاء ..ما تخافيش عليها فرنسية سنة الثالثة سهلة ..المهم علملها تنطق و تكتب جيدا الحروف ..و املاء بعض الكلمات



ربي يحفظك اختي ام ياسين راني معاها بالشويه الحق العطله مستغليتهاش كامل باش نقريها قصرت معاها لان التربيه تدي الوقت خاصه لما يمرضو الصغار ..الحمد لله ودرك لازملي برنامج باش نركز معاها خاصه فالفرنسيه باش نوجهها صح.... ربي يفرحك باولادك و ينجحهم يا رب مشتاقه للهمزه لكني ارى ان التفاعل ليس مثل قبل

[غصن البآن]

سلام جميل على اهل الهمزه .....ماهذا الهدووء الكل مختفي
احتاج لبعض النصح عن كيفيه جعل بنتي وئام اكثر اعتمادا على نفسها فيما يخص استخراج الافكار و المغزى العام من النص ..هي تدرس سنه ثالثه ابتدائي و اعتمادها على شرحي ومساعدتها في استخراج الافكار كبير لدرجه انو مستحيل تستخرجهم دون شرحي المفصل ...
اتمنى تعود الهمزه للتفاعل كما عهدتها ....اين انتم اساتذتنا و اولياء التلاميذ ....
تحياتي للجميع ....اختكم ام اسيل

[Oumsoulef]

سلام جميل على اهل الهمزه .....ماهذا الهدووء الكل مختفي
احتاج لبعض النصح عن كيفيه جعل بنتي وئام اكثر اعتمادا على نفسها فيما يخص استخراج الافكار و المغزى العام من النص ..هي تدرس سنه ثالثه ابتدائي و اعتمادها على شرحي ومساعدتها في استخراج الافكار كبير لدرجه انو مستحيل تستخرجهم دون شرحي المفصل ...
اتمنى تعود الهمزه للتفاعل كما عهدتها ....اين انتم اساتذتنا و اولياء التلاميذ ....
تحياتي للجميع ....اختكم ام اسيل
السلام والرحمة والمغفرة على أهل الهمزة .
اشكر الاستاذ الفاضل "عبد الهادي يهاب " على البرنامج القيم جعله الله في ميزان حسناتك.
ام اسيل اعتقد ان استخراج الأفكار الاساسية ليس الشيء اليسير على تلميذ في السنة3!!!!!!مع الوقت والممارسة المتواصلة ستتمكن " وءام " من هذه الملكة.
في انتضار رد الأساتذة اقدم لك اقتراحي عسى يفيدك
بعد قراءة متمعنة لنص اطلبي من ابنتي ان تسطر على الكلمات الاساسية في الفقرة( كما لو كان تلخيص ) بالتالي ستتحدد لها معالم الفكرة الاساسية .
يمكن اقتراح اخر تأخذ كل فقرة على حدى وتقترح عنوان لها لانها اعتادت على مفهوم وضع عنوان لنص .اتمنى لها من كل قلبي التوفيق وكان الله في عونك .

[Oumsoulef]

السلام عليكم أودّ ان اطلب عناوين كتب (مطالعة،تنمية بشرية ،في الآداب ،السيرة،علوم...)لان سلاف ستشارك في تحدي القراءة العربي لذا اريد لها ان تطالع قيمة من حيث المحتوى وخاصة اللغة .هي تدرس في الصف الرابع

[غصن البآن]

السلام والرحمة والمغفرة على أهل الهمزة .
اشكر الاستاذ الفاضل "عبد الهادي يهاب " على البرنامج القيم جعله الله في ميزان حسناتك.
ام اسيل اعتقد ان استخراج الأفكار الاساسية ليس الشيء اليسير على تلميذ في السنة3!!!!!!مع الوقت والممارسة المتواصلة ستتمكن " وءام " من هذه الملكة.
في انتضار رد الأساتذة اقدم لك اقتراحي عسى يفيدك
بعد قراءة متمعنة لنص اطلبي من ابنتي ان تسطر على الكلمات الاساسية في الفقرة( كما لو كان تلخيص ) بالتالي ستتحدد لها معالم الفكرة الاساسية .
يمكن اقتراح اخر تأخذ كل فقرة على حدى وتقترح عنوان لها لانها اعتادت على مفهوم وضع عنوان لنص .اتمنى لها من كل قلبي التوفيق وكان الله في عونك .

ربما معك حق انو صعب عليهم لذلك وجدت نوع من الصعوبه انها تعتمد على نفسها
راقت لي فكرتك لان مشكلتها بالتركيز هي تقرأ بسلاسه لكن لا تركز على ما تتضمنه الفقره ساجرب الامر و جزاك الله كل خير عزيزتي
.تحياتي....،

[عبد الناصر أمازيغ]

سلام جميل على اهل الهمزه .....ماهذا الهدووء الكل مختفي
احتاج لبعض النصح عن كيفيه جعل بنتي وئام اكثر اعتمادا على نفسها فيما يخص استخراج الافكار و المغزى العام من النص ..هي تدرس سنه ثالثه ابتدائي و اعتمادها على شرحي ومساعدتها في استخراج الافكار كبير لدرجه انو مستحيل تستخرجهم دون شرحي المفصل ...
اتمنى تعود الهمزه للتفاعل كما عهدتها ....اين انتم اساتذتنا و اولياء التلاميذ ....
تحياتي للجميع ....اختكم ام اسيل

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

همزة الوصل ذهب عنها بريقها ، هناك من اكتسب من الخبرة ما يكفيه ، و هناك من غادر أولاده الابتدائية و صار في غنى عنها ، و هناك من اختار مواقع التواصل الاجتماعي لسرعة الردود فيها ...
بالنسبة لابنتك ، لا تستعجلي الأمور عليها ، و استخراج الأفكار في السنة و صياغتها في السنة الثالثة فوق قدرة الأطفال . ركزي على الفهم عن طريق طرح أسئلة عن محتوى النصوص و الفقرات ، أو السؤال : ماذا فهمت من هذه الفقرة ؟ أو : عم تتحدث هذه الفقرة ؟ هذا النص ؟ او محاولة إعادة سرد أحداث النص باختصار بأسلوبها الخاص .

[ام الاحباب]

سلام حارلاهل الهمزة اتمنى ان يكون الجميع بخير.....تحية خاصة لاساتذتنا الكرام .استاذ عبد الناصر ...استاذ نور الدين ..استاذ عبد الهادي ايهاب ...استاذ ابو اماني ....استاذة [/si[size="6"]ze]ايمان...

[غصن البآن]

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

همزة الوصل ذهب عنها بريقها ، هناك من اكتسب من الخبرة ما يكفيه ، و هناك من غادر أولاده الابتدائية و صار في غنى عنها ، و هناك من اختار مواقع التواصل الاجتماعي لسرعة الردود فيها ...
بالنسبة لابنتك ، لا تستعجلي الأمور عليها ، و استخراج الأفكار في السنة و صياغتها في السنة الثالثة فوق قدرة الأطفال . ركزي على الفهم عن طريق طرح أسئلة عن محتوى النصوص و الفقرات ، أو السؤال : ماذا فهمت من هذه الفقرة ؟ أو : عم تتحدث هذه الفقرة ؟ هذا النص ؟ او محاولة إعادة سرد أحداث النص باختصار بأسلوبها الخاص .


كيف حالك استاذنا عبد الناصر ...اتاسف لان التفاعل بالهمزه قل كثيرا كنت عندما اكتب رد و اعود في اليوم التالي اجد صفحات ...مع اني غبت هاذي السنه عن الهمزه بسبب التربيه لكن لن انسى فضل الاساتذه والاولياء فتوجيهي ..
بالنسبه لوئام .. ساركز على ما تفضلت به .. والشكر موصول لك استاذنا جزاك الله كل خير

[فايزة1207]

جمعة مباركة اساتذة واولياء
نعم فيه غياب بسبب صعود ابنائنا للمتوسط لكن هذا لا يمنع وجود امهات جدد وابناء جدد
اريد استفسار عن السنة الاولى هل يدرس الجمع والطرح والضعف والنصف كله في الفترة الاولى اليس كثير على التلميذ؟

[Oumsoulef]

السلام عليكم
ابنتي لا تفرق جيدا بين المضاف اليه والخبر والصفة فهل من شرح سحري ،لا اخفي عنكم لا اتقن جيدا القواعد.المشكل يكمن خاصة اثناء الا ستخرج من السند.ان تم التطرق الى هذا الموضوع في الصفحات السابقة للهمزة أتمنى ان ترشدوني الى رقم الطبعة و الصفحة.بارك الله فيكم.

[ام الاحباب]

فعلا الهمزة خالية...في كل مرة ادخل للسؤال عليكم ...لا يوجد مجيب...ان شاء الله خير

[عبد الناصر أمازيغ]

فعلا الهمزة خالية...في كل مرة ادخل للسؤال عليكم ...لا يوجد مجيب...ان شاء الله خير
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

شخصيا الحمد لله أنا بخير ، أتفقد الصفحة يوميا ، لكن التفاعل يكاد يكون منعدما ، شتان بين الطبعات السابقة و هذه .
بارك الله فيك على السؤال .

[عبد الناصر أمازيغ]

السلام عليكم
ابنتي لا تفرق جيدا بين المضاف اليه والخبر والصفة فهل من شرح سحري ،لا اخفي عنكم لا اتقن جيدا القواعد.المشكل يكمن خاصة اثناء الا ستخرج من السند.ان تم التطرق الى هذا الموضوع في الصفحات السابقة للهمزة أتمنى ان ترشدوني الى رقم الطبعة و الصفحة.بارك الله فيكم.

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

طبعا تطرقنا لهذا سابقا ، لكن البحث عنه يحتاج أياما ههههه
اطمئني ، سأعود لا حقا و أفيدك بما يجب .

[Oumsoulef]

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

طبعا تطرقنا لهذا سابقا ، لكن البحث عنه يحتاج أياما ههههه
اطمئني ، سأعود لا حقا و أفيدك بما يجب .

السلام عليكم استاذنا الفاضل،أنا جد سعيدة بردك.اثقل الله ميزان حسناتك بما تقدمه لنا من نصاءح .ان امكن استفسار عن الرياضيات.ابنتي لم يتطرقوا الى درس الكسور بعد علما ان استاذة (قديمة)بمدرسة في نفس المقاطعة أنهت هذا الدرس وشرعت في درس الإعداد العشرية!!!!اهل معلمة(جديدة اول سنة لها في التعليم)ابنتي متاخرة في البرنامج . لا اخفي قلقي !!!!!!!!!!!علما ان الدروس التي تطرقت اليها ابنتي قد تطرقوا اليها؟؟؟؟!!!!!بارك الله فيك.

[عبد الناصر أمازيغ]

السلام عليكم
ابنتي لا تفرق جيدا بين المضاف اليه والخبر والصفة فهل من شرح سحري ،لا اخفي عنكم لا اتقن جيدا القواعد.المشكل يكمن خاصة اثناء الا ستخرج من السند.ان تم التطرق الى هذا الموضوع في الصفحات السابقة للهمزة أتمنى ان ترشدوني الى رقم الطبعة و الصفحة.بارك الله فيكم.

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

أبدأ بسؤالك في مشاركتك الأخيرة .
حسب ترتيب الدروس في الكتاب ، و لو ننظر للفهرس الموجود في الصفحات الأخيرة ، نلاحظ أن المعلمة متأخرة ببعض الدروس ، لكن لست أدري هناك من لا يتبع ترتيب الدروس في الكتاب رغم أني أستبعد هذا لمعلمة ابنتك بما أنها جديدة .
و أنا أستغرب كيف لمسؤول يسند قسم امتحان لأستاذة جديدة .

أما الصعوبات التي تواجهها ابنتك في القواعد النحوية و الإعراب فهي بسيطة لو تركز و توظف فطنتها و نباهتها .
المضاف إليه يكون دائما مجرورا ، و المجرورات التي درسها تلاميذ الخامسة اثنان فقط ، المجرور بحرف الجر و المجرور بالإضافة ، فإذا لم تر حرف جر على آخر الاسم المجرور معنى هذا أنه مضاف إليه . وهنا حالة أخرى أين تأتي الصفة مجرورة ، و هنا تحتاج لقليل من التفكير و الفهم لمعنى الجملة . مثال :
إليك الجملة : أمسكت بيد طفل صغير ( ""يد"في آخره كسرة، " طفل " في آخره كسرتان ، " صغير " في آخره كسرتان ) ، الكلمة "يد" اسم مجرور بالباء و هذا لا نقاش فيه ، بقيت الكلمة "طفل" و الكلمة "صغير" و كلاهما مجرورتان ، هنا يجب أن يتدخل الفهم لمعاني الكلمات في الجملة ، الكلمة "طفل" لا تصلح أن تكون وصفا ، و نفهم من الجملة أن الطفل هو صاحب اليد "يد طفل" ، إذن فكلمة "طفل " مضاف إليه ، لأننا أضفنا إليه الكلمة "يد" ، أما كلمة "صغير" فهي وصف للطفل فنعربها صفة مجرورة .
الحقيقة أحيانا أحيانا أحتار في اختيار الكلمات المناسبة لشرح بعض المواقف في القواعد للأطفال الصغار كتابة ، لأن هذه الحالات تحتاج إلا كلام كثير و إعادة و تكرار و حتى بعض الإشارات .

بالنسبة للخبر و الصفة في حالة الرفع الأمر سهل ، الخبر يكون نكرة و مبتدؤه مرفوع ، و الصفة تأتي نكرة و موصوفها نكرة أو تأتي معرفة و موصوفها معرفة .
و أضيف لك حالة ثالثة و هي التمييز بين الحال و الصفة لما تكون منصوبة.
المعروف أن الحال تأتي منصوبة و نكرة و صاحبها معرفة ، أما الصفة إذا جاءت منصوبة إما أن تكون نكرة و موصوفها نكرة ، أو تكون معرفة و موصوفها معرفة .

حتى تستوعب ابنتك هذه الحالات جيدا يجب كثرة الممارسة ، و أوصيك بنصوص الكتاب و الممارسة تكون شفوية ، يعني أنت من تبحثين عن المضاف إليه و الصفة و الخبر و الحال و تطالبين ابنتك بإعرابها مع التعليل ، لماذا صفة ؟ لماذا خبر ....

أرجو أني أزلت بعض الغموض و لو قليلا .

[عبد الهادي بهاب]

السلام عليكم
لالياء الابناء
طبعا البرنامج اليوم موجه اساسا لتلاميذ السنة الثالثة و الرابعة و الخامسة لانه مهم بالنسبة للتعامل مع التحويلات
فقط ملاحظة بعض الاساتذة لا يستخدمون الجدول في التحويلات وهو غير موجود في كتب الرياضيات ...و هذا ما يسبب تضييع لكثرة الشرح بينما احسن و اسهل طريقة للتعامل مع التحويلات هو الجدول

--------------------------------


السلام عليكم

بتوفيق من الله انتهيت من برمجة برنامج جد بسيط جدا لكن مساعد لابنائنا الاعزاء من اجل
التدريب على التحويل من وحدة الى اخرى
عن طريق استخدام الجدول
http://f.top4top.net/p_3847jp3m1.png

تمرين تطبيقي
http://a.top4top.net/p_384uoolw2.png



رابط التحميل :
http://www.mediafire.com/file/lj1h9b...Convertir1.rar (http://www.mediafire.com/file/lj1h9bt7icc5xbn/Tableau+Convertir1.rar)
بالتوفيق للجميع



-

[ام الاحباب]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

شخصيا الحمد لله أنا بخير ، أتفقد الصفحة يوميا ، لكن التفاعل يكاد يكون منعدما ، شتان بين الطبعات السابقة و هذه .
بارك الله فيك على السؤال .



الحمد لله على احولك استاذنا الفاضل ....انا استفدت كثيرا منكم لذلك لم استطع ان انساكم ...رغم ان ابني الاصغر لا زال في التحضيري ..الا انني احب اطل عليكم بين الفينة والاخرى لاطمئن عليكم ...

[ام ابتسام74]

السلام عليكم
لالياء الابناء
طبعا البرنامج اليوم موجه اساسا لتلاميذ السنة الثالثة و الرابعة و الخامسة لانه مهم بالنسبة للتعامل مع التحويلات
فقط ملاحظة بعض الاساتذة لا يستخدمون الجدول في التحويلات وهو غير موجود في كتب الرياضيات ...و هذا ما يسبب تضييع لكثرة الشرح بينما احسن و اسهل طريقة للتعامل مع التحويلات هو الجدول

--------------------------------


السلام عليكم

بتوفيق من الله انتهيت من برمجة برنامج جد بسيط جدا لكن مساعد لابنائنا الاعزاء من اجل
التدريب على التحويل من وحدة الى اخرى
عن طريق استخدام الجدول
http://f.top4top.net/p_3847jp3m1.png

تمرين تطبيقي
http://a.top4top.net/p_384uoolw2.png



رابط التحميل :
http://www.mediafire.com/file/lj1h9b...convertir1.rar (http://www.mediafire.com/file/lj1h9bt7icc5xbn/tableau+convertir1.rar)
بالتوفيق للجميع



-


بارك الله فيك يااستاذ في ميزان حسناتك يارب جاري التحميل الله يكثر من امثالك

[ام ابتسام74]

السلام عليكم كيف احوالكم كنت غايبة عن الصرح القيم هذا لظروف عائلية الوالد توفي رحمه الله وكنت ازوره وبقيت لجانبه حتى وافته المنية الله يرحموا ويجعل مثواه الجنة

استاذ عبد الناصر ياشيخنا انا عن نفسي ماننساش فضلكم على ابني انت وكل الاساتذة الكرام جميعا ربنا يجازكم كل خير يارب عنا وعن ابناءنا لانكم وقفتوا معانا وقفة لاتنسى وكل باجر عند ربي

اردت سؤال امهات الهمزة على مشروع ابني الان يعمل فيه لاكن ماعرفتش شخصيا كيفاش نشرع فيه مشروع خاص بالسنة الثالثة مشروع حفل نهايةالسنة المعلمة طلبت منهم يحضروه بالبيت مع مراعاة شروط منها كتابة كلمة ترحيب توزيع الجوائز كلمة شكر يعني والله ماعفرتش كيفاه نبدا معاه الله يخليكم اريد المساعدة من فضلكم [/size][/size]

[فايزة1207]

مساء الخير
من فضلكم ممكن تفاهموني كيفاه نشرح النصف والضعف لابني س1

[عبد الكريم4م4]

الضعف و النصف من بين الدروس التي يجب الاعتناء بها لما فيها من أهمية كبيرة
المهم بالنسبة للضعف عودي ابنك أن الضعف هو مجموع متكرر لنفس العدد مثلا ضعف 2 هو 2+2
و يجب الإكثار من هذه الأمثلة

أما النصف فيصعب حله بالنسبة لتلميذ السنة الأولى أو الثانية لكن أسهل و أبسط طريقة في بداية الأمر هي استعمال القريصات أو الخشيبات أو أي محسوس آخر ، ثم يتم تعليم التلميذ لطريقة الحصول على نصف عدد و هي كالتالي : مثلا لإيجاد نصف 6 يقوم التلميذ بوضع مجموعتين منفصلتين ثم يبدأ بالعد ، و كلما ينطق عددا يضع قريصة في مجموعة و هكذا حتى يصل إلى العدد 6 ، ثم يلاحظ أن في كللتا المجموعتين 3 قريصات
إذن نصف 6 هو 3

يتم الإكثار من الأمثلة

و الله الموفق

[عبد الهادي بهاب]

تقبلوا تعازينا ام ابتسام

[ام ابتسام74]

[quote=عبد الهادي بهاب;3996561136]تقبلوا تعازينا ام ابتسام[/quoا

الله يبارك فيك استاذ الف شكر الله سعيكم

[ام ابتسام74]

السلام عليكم

اردت سؤال على النصف والضعف لاي عدد وخاصة مثلا العدد 36كيف يمكن ايجاد نصفه وربعه اريد حلا مبسطا وسهلا لمساعدة ابني بارك الله فيكم

[/زهرة عصفور الجنة/]

السلام عليكم

اردت سؤال على النصف والضعف لاي عدد وخاصة مثلا العدد 36كيف يمكن ايجاد نصفه وربعه اريد حلا مبسطا وسهلا لمساعدة ابني بارك الله فيكم

اختي اولا علميه الربع هو نصف النصف وليس لكل الاعداد ربع
ناتي الان للعدد 36 علميه طريقة التفكيك بسيطة جدا 36=30+6
=10+10+10+6
نصف 10 هو 5 ونصف 6 هو 3 اذن 5+5+5+3=18
وربعه هو نصف 18 وهو9

نسيت القاء السلام
هجرنا الهمزة لظروف خاصة كل واحد وظروفه
دخلت منكم لاطلب منكم الدعاء لختنا ام الانانيس ام الولدين مريضة وبحاجة لدعائكم

[Oumsoulef]

:[QUOTE=عبد الناصر أمازيغ;3996528609][b][center]و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

أبدأ بسؤالك في مشاركتك الأخيرة .
حسب ترتيب الدروس في الكتاب ، و لو ننظر للفهرس الموجود في الصفحات الأخيرة ، نلاحظ أن المعلمة متأخرة ببعض الدروس ، لكن لست أدري هناك من لا يتبع ترتيب الدروس في الكتاب رغم أني أستبعد هذا لمعلمة ابنتك بما أنها جديدة .
و أنا أستغرب كيف لمسؤول يسند قسم امتحان لأستاذة جديدة .

أما الصعوبات التي تواجهها ابنتك في القواعد النحوية و الإعراب فهي بسيطة لو تركز و توظف فطنتها و نباهتها .
المضاف إليه يكون دائما مجرورا ، و المجرورات التي درسها تلاميذ الخامسة اثنان فقط ، المجرور بحرف الجر و المجرور بالإضافة ، فإذا لم تر حرف جر على آخر الاسم المجرور معنى هذا أنه مضاف إليه . وهنا حالة أخرى أين تأتي الصفة مجرورة ، و هنا تحتاج لقليل من التفكير و الفهم لمعنى الجملة . مثال :
إليك الجملة : أمسكت بيد طفل صغير ( ""يد"في آخره كسرة، " طفل " في آخره كسرتان ، " صغير " في آخره كسرتان ) ، الكلمة "يد" اسم مجرور بالباء و هذا لا نقاش فيه ، بقيت الكلمة "طفل" و الكلمة "صغير" و كلاهما مجرورتان ، هنا يجب أن يتدخل الفهم لمعاني الكلمات في الجملة ، الكلمة "طفل" لا تصلح أن تكون وصفا ، و نفهم من الجملة أن الطفل هو صاحب اليد "يد طفل" ، إذن فكلمة "طفل " مضاف إليه ، لأننا أضفنا إليه الكلمة "يد" ، أما كلمة "صغير" فهي وصف للطفل فنعربها صفة مجرورة .
الحقيقة أحيانا أحيانا أحتار في اختيار الكلمات المناسبة لشرح بعض المواقف في القواعد للأطفال الصغار كتابة ، لأن هذه الحالات تحتاج إلا كلام كثير و إعادة و تكرار و حتى بعض الإشارات .

بالنسبة للخبر و الصفة في حالة الرفع الأمر سهل ، الخبر يكون نكرة و مبتدؤه مرفوع ، و الصفة تأتي نكرة و موصوفها نكرة أو تأتي معرفة و موصوفها معرفة .
و أضيف لك حالة ثالثة و هي التمييز بين الحال و الصفة لما تكون منصوبة.
المعروف أن الحال تأتي منصوبة و نكرة و صاحبها معرفة ، أما الصفة إذا جاءت منصوبة إما أن تكون نكرة و موصوفها نكرة ، أو تكون معرفة و موصوفها معرفة .

حتى تستوعب ابنتك هذه الحالات جيدا يجب كثرة الممارسة ، و أوصيك بنصوص الكتاب و الممارسة تكون شفوية ، يعني أنت من تبحثين عن المضاف إليه و الصفة و الخبر و الحال و تطالبين ابنتك بإعرابها مع التعليل ، لماذا صفة ؟ لماذا خبر ....

أرجو أني أزلت بعض الغموض و لو قليلا .
السلام عليكم استاذي الفاضل ،اولا أودّ الاعتذار
على هذا التأخر في الرد لانه لم يكن لدي الانترنت.
اما شرحك فقد أزاح الكثير من الغموض جعل الله كل كلمة تخطها لتنير بها عقول فلذات أكبادنا في ميزان حسناتك.
اريد فقط إعلامك ان سلاف في الصف الرابع وليس الخامس ،اما عن تسلسل الدروس فالمعلمة لا تتبع الفهرس.
هل تلميذ السنة 4 مطالب فقط بمعرفة حالة ورود المضاف اليه معرفة؟لقد لاحظت ان الأمثلة الواردة في الكتاب وكذلك المقدمة من المعلمة المضاف اليه معرف.
شكرًا لسعة صدرك أثابك الله الجنة ،سأتبع نصائحك وان شاء الله سأبشرك بتقدم سلاف،لك مني الف تحية.

[عبد الناصر أمازيغ]

:[quote

هل تلميذ السنة 4 مطالب فقط بمعرفة حالة ورود المضاف اليه معرفة؟لقد لاحظت ان الأمثلة الواردة في الكتاب وكذلك المقدمة من المعلمة المضاف اليه معرف.
شكرًا لسعة صدرك أثابك الله الجنة ،سأتبع نصائحك وان شاء الله سأبشرك بتقدم سلاف،لك مني الف تحية.
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

عندما يدرس الطفل المضاف إليه لا يدرسه فقط في حالة التعريف ، بل يجب تنويع الأمثلة و يكون معرفة و نكرة ، خصوصا أثناء قراءة النصوص و استغلالها في تثبيت القواعد النحوية .
بالتوفيق لسلاف .