مفهوم المشقة في العمل بين ما هو كائن وما يجب أن يكن في قانون العمل الجديد الجزائري،نريد تحليلاتكم .

[محمد أبو عبدالمالك]

كثر الحديث مؤخراً على المعايير التي من خلالها يتم تحديد فئة المهن الشاقة، والأكثر شقاوة
التي تستوجب تخفيض لسن التقاعد وماهي المهن المعنيية بالمشقة /
نريد ارائكم، نقلكم وتعليقاتكم بالدراسة والتحليل لتجارب الأمم الأخرى
لمفهوم المشقة في العمل والتطرق في الأخير لما يجب ان تخلص له
لجنة تحديد المهن الشاقة في الجزائر .التي سترفع تقريرها للوزير الاول في الايام القليلة المقبلة

**يهمنا في النقاش كيف تستدل بطريقة علمية ان مهنة التعليم والعاملين بالقطاع
أصبحوا أكثر من ذي قبل عرضةً للمشقة والضغط.

[محمد أبو عبدالمالك]

يهمنا في النقاش كيف تستدل بطريقة علمية ان مهنة التعليم والعاملين بالقطاع
أصبحوا أكثر من ذي قبل عرضةً للمشقة والضغط.
الكويت
لتقاعد المبكر يعود إلى الواجهة ... واعتبار التعليم من المهن الشاقة
الموضوع يبحث في الإجازة البرلمانية ليكون جاهزاً لإقراره في دور الانعقاد المقبل
مجلس الأمة - السبت، 4 يونيو 2016 / 5,713 مشاهدة / 2
| كتب وليد الهولان |
بعين على الراتب وعلاوات الأبناء التي تتساقط منه تباعاً، وأخرى على سنوات الخدمة التي لا تنقضي في القطاع العام بعد التعديل على قانون التأمينات الاجتماعية عام 2003 في ما يخص سن التقاعد، تتجه الأنظارالنيابية للتعديلات المدرجة على جدول أعمال اللجنة التشريعية البرلمانية، لعل فيها فسحة أو مخرجا من هذه الفترة التي تتجاوز في بعض الأحيان 30 سنة، اذ تشترط على الراغبين بالتقاعد أن يبلغوا سن الـ 55 وان خدموا هذه المدة أو زادوا عنها.
دعوة إلى التقاعد المبكر؟...ربما.
رئيس اللجنة التشريعية النائب مبارك الحريص كشف لـ «الراي» ان فترة الاجازة البرلمانية ستكون مناسبة لبحث جملة من التعديلات المقدمة على قانون التأمينات الاجتماعية في ما يخص سن التقاعد واعتبار مهنة التعليم من المهن الشاقة.
وأكد الحريص ان اللجنة ستبحث هذه التعديلات المدرجة على جدول أعمالها خلال فترة الصيف، خاصة وانها تعديلات ليست بقليلة لكنها ستكون جاهزة في دور الانعقاد المقبل، لافتاً الى سن التقاعد الذي رُبط ببلوغ الموظف سن الـ 55 بغض النظر عن سنوات خدمته وان تجاوزت 30 سنة، يجب اعادة النظر فيه وكذلك يجب اعتبار مهنة التعليم من المهن الشاقة.
من جهته، تناول رئيس لجنة الميزانيات والحساب الختامي البرلمانية النائب عدنان عبدالصمد مسألة تخفيض سن التقاعد من زاوية أخرى وقال لـ«الراي»: «للاسف انه دائماً ما يتم النظر لمسألة تخفيض سن التقاعد من جهة الكلفة المالية على المؤسسة العامة للتأمينات الاجتماعية ولا ينظر الى الفائدة العائدة للدولة ككل عند خفض سن التقاعد».
وأوضح عبدالصمد ان اعطاء المرأة حق التقاعد المبكر بشكل اختياري يسهم في قيامها بدورها الأساسي في تربية الابناء والالتفات للاسرة، مبيناً ان أحد تقارير الامم المتحدة أكد ان عمل المرأة بالبيت «والاهتمام بالأسرة والابناء» يدخل ضمن الحسابات القومية.
وتابع «كما ان التقاعد المبكر سواءً كان للرجل أو المرأة سيفسح المجال لضخ الدماء الجديدة في القطاع العام»، ولا أعني هنا الاستغناء عن أهل الخبرة لكن يمكن الاستغناء عن الراغبين بالتقاعد المبكر مما يمكن للموظفين الجدد القيام بمهامهم، متسائلاً: لماذا تتحمل الدولة رواتب عالية في حين بإمكانها تعيين موظفين جدد برواتب اقل من رواتب من خدم لفترة طويلة؟.
ونوه عبدالصمد الى انه على مستوى الدولة هناك بطالة مقنعة «ونحن بحاجة الى دراسة موضوعية بالقلم والمسطرة للدفع بالتقاعد المبكر مع توزيع وتوفير الوظائف وفق الحاجة الفعلية للجهات الحكومية وربط مخرجات التعليم بسوق العمل مع اعتماد البديل الاستراتيجي».
واكد ان اقرار التقاعد المبكر، وخاصة للمرأة بشكل اختياري سيكون في صالح البلاد، خاصة اذا ما أخذنا بعين الاعتبار نسبة مخرجات التعليم الحديثة من الاناث التي تبلغ ضعف نسبة الذكور.
ومن ناحيته، قال رئيس لجنة الأولويات البرلمانية النائب الدكتور يوسف الزلزلة لـ «الراي» ان قضية التأمينات لا تنتهي والآن لدينا ما لا يقل عن 14 اقتراحاً لتعديل قانون التأمينات الاجتماعية مدرجة ما بين اللجنتين المالية والتشريعية، ويجب ان تتم دراستها كلها ومن ثم عرضها على المجلس لاتخاذ ما يراه مناسباً للمتقاعد.
واكد النائب ماجد موسى لـ «الراي» انه تقدم بتعديلات على قانون التأمينات «الذي تم تشويهه من قبل مجالس سابقة حاله كحال قانون الدوائر الانتخابية والـ (بي أو تي) وغيرها من التشريعات التي اضرت بالمواطن ومصلحة البلاد»،لافتاً الى انه سيتم النظر في هذه التعديلات خلال فترة الاجازة البرلمانية حتى يتسنى للمجلس اقرارها في دور الانعقاد المقبل.
وشدد موسى على ان التعديلات المقدمة تقضي بخفض سن التقاعد للرجل والمرأة، خاصة وان القانون الحالي المعدل اضراره كبيرة و تترتب عليه زمالة الجد والحفيد في العمل نتيجة طول فترة الخدمة.
وأكد عضو اللجنة التشريعية النائب الدكتور عبدالرحمن الجيران ان اللجنة ستنظر التعديلات المقدمة على قانون التأمينات الاجتماعية في ما يخص سن التقاعد خلال فترة الاجازة الصيفية وسيعاد الى سابق عهده قبل التعديل عليه وبما يقضي بتقليص سنوات الخدمة للرجال والنساء على حد سواء، مشيراً الى ان هذه التعديلات أصبحت مستحقة خاصة بعد طوابير الانتظار الطويلة للباحثين عن فرص العمل وكذلك مخرجات التعليم المتوقعة.

[محمد أبو عبدالمالك]

بالنسبة لمفهوم المشقة
اليوم في العالم هناك مفهومين للمشقة\
1- يعتبر كل المهن شاقة ويضع عامل المشقة لكل اداء مهني ويتم تنقطيه اي عمل
تحت الضغط ، الجهد الزائدعن عتبة التحمل او ظروف العمل القاسية والخطيرة هذه الظروف ممكن كان سببها زمن ، مكان او طبيعةالعمل
امثلة من يجمع في سنة عدد من الساعات كعمل ليلي تصل ل120 ساعة (ساعة واحدة من العمل من23سا الى 5 سا لا يقل عن 120 ليلة في السنة)يعتبر له هذه السنة شاقة او اي عامل معرض لحمل اثقال تفوق 15 كلغ وهكذا .
هذه بعض المعايير المشقة في فرنسا التي اختارت آلية التنقيط وتعتبر كل المهن معنية بالمشقة
"أولئك الذين يتعرضون للضوضاء، اهتزازات عنيفة، والعمل تحت درجات حرارة عالية، والتعرض للمواد الكيميائية، وارتداء الأحمال الثقيلة اويحملون الطرود اكثر من 15kg ، مواقف مؤلمة. تجبرهم اعمالهم على مد الذراع فوق المستوى او اتحاذ وضعية اللانحناء أكثر من 30 درجة والعمل الليلي والعمل التناوبي و ضعيات شاقة أخرى "

2- لكن الجزائراختارت المفهوم الثاني اين تحدد مهن بعينعها بقائمة المهن الشاقة واليوم في الجزائر نسمع مصطلح : المهن جِدٌ شاقة بدل المهن الشاقة لماذ لكي يقطع أمل بعض المهن في التصنيف
في الجزائر ممكن توسع القائمة للأساتذة لكن كلمة جِدٌ شاقة توحي بالكثير .

[دنيا الامل 18]

في رايي كل المهن شاقة لمن يعمل بضمير

[rami abdoun]

تفكر الحكومة في اعتماد النموذج الأوروبي لتحديد أصحاب المهن الشاقة، في ظل تزاحم الفدراليات والنقابات للظفر بسنوات مقتطعة، في إطار التقاعد المسبق، بحجة المتاعب التي ترافقها طيلة مسارها المهني. ويرى الكثير من النقابات ضرورة إدراجها في القائمة التي سيتم تحديدها قبل نهاية السنة الجارية.
وتبحث هذه الأخيرة في إمكانية اللجوء إلى طريقة التنقيط في تحديد لائحة المهن الشاقة، حيث كلما زادت النقاط، ظفر العامل بسنوات أكثر في التقاعد المسبق، التي يجب ألا تتجاوز الـ5 سنوات، أي الخروج للتقاعد في سن الـ55 كأقصى حد. *

[rami abdoun]

ماهو هذا النموذج وهل هو صالح لتطبيقه في الجزائر ؟

[محمد أبو عبدالمالك]

في رايي كل المهن شاقة لمن يعمل بضمير

شكراعلى المساهمة ،جميع المهن شاقة
و بعضها يصبح أكثر مشقة ، كلما تقدم بالعامل العمر كالتعليم

[محمد أبو عبدالمالك]

ماهو هذا النموذج وهل هو صالح لتطبيقه في الجزائر ؟
شكرا لك على المساهمة معنا
هذا النموذج ممكن يرضي الجميع لكن التفكير فيه بدا قبل ان تتضح
في السنوات الخمسة الاخيرة ان مهنة التعليم لم تبقى كما مضى
أصبحت متعبة وتشكل ضغط كبير على منتسيبها
**
للعلم هذا النظام في تحديد المهن الشاقة في بعض المجالات قلص من المهن لبعض الاختصاصات نمد مثال هنا على المهنة المرتبطة بالحدادة والسباكة، وكانت 52 منصب فيها في بولونيا وبعض الدول الاخرى تعتبر شاقة وعلى هذا النحو، ما يقرب من 50٪ من العاملين في هذا المجال كان يحق لهم الفوائد المرتبطة بالعواقب الصحية السلبية حاليا، بعدما تحسنت ظروف العمل وعوضت الآلة الانسان فقط 8مناصب تستوفي المعايير اللازمة لتكون جزءا من فئة من الأعمال المنجزة في ظل ظروف صعبة وشاقة

[rami abdoun]

الحكومة تعمدت رمي كرة تحديد قائمة “المهن الشاقة” في مرمى المركزية النقابية، لتحمّلها مسؤولية أي ثورة قد يحدثها إقصاء فئات عمالية تعتبر نفسها أحق بهذا النمط من التقاعد.

[محمد أبو عبدالمالك]

الحكومة تعمدت رمي كرة تحديد قائمة “المهن الشاقة” في مرمى المركزية النقابية، لتحمّلها مسؤولية أي ثورة قد يحدثها إقصاء فئات عمالية تعتبر نفسها أحق بهذا النمط من التقاعد.
من المفروض تسند المهمة للجنة خاصة مكونة من النقابات ، وأرباب العمل و الحكومة وكل كل واحد منهم يستعين بخبرائه ومستشاريه في كل الاختصاصات

[سلطان10]

اكبر خدعة هي كرة الاعمال الشاقة الاضراب هو الحل

[dfethi69]

لهذا السبب تعتبر مهنة التعليم مهنة شاقة




مشقة المهنة تتأتى من كون ساعات العمل في التدريس هي ساعات مركزة و موجهة كليا للعمل و لا غير العمل بحكم طبيعة المهنة في حد ذاتها و التعامل مع صغار و مراهقين في مراحل عمرية صعبة التحكم و التسيير ... و لا تتوفر بها الأريحية الفكرية و العصبية المتوفرة في غالبية القطاعات الأخرى ( التأني في العمل + التنقل بين المكاتب + إحتساء القهوة + التحدث و الفضفضة مع الزملاء + المكيفات و السخانات + التمدد و التمطط و حتى النوم + الضحك و اللعب و الفدلكة + الخروج لقضاء الشؤون الخاصة + الجلوس بالمقهى لساعات + الفايسبوك + ... ) و كل ذلك لا يوجد إطلاقا في مهنة التدريس لأنها تتطلب تركيزا تاما و نهائيا مع الدرس و التلاميذ ... تتولد عنها ضغوطات متنوعة من كل جانب : ضغط الدرس + ضغط وقت الدرس + ضغط البرنامج +ضغط طرق التدريس و وسائله + ضغط مدى نجاح العملية التعليمية + ضغط التفاعل و التجاوب مع الدرس + ضغط الكم العددي للتلاميذ في الفصل + ضغط معوقات التعلم + ضغط سلوكيات التلاميذ المنحرفة أو المستهترة و كل تلميذ و تصرفاته + ضغط وضع القاعة و مدى نظافتها و تنظيمها + ضغط الأبواب و النوافذ المكسرة + ضغط الأصوات الصادرة من خارج القاعة سواء من قاعات أخرى أو من خارج المعهد ... و كل هذه الضغوطات يجريها الأستاذ أو المعلم في عمليات ذهنية في نفس التوقيت و في نفس اللحظات ... بما يشكل إرهاقا فكريا و عصبيا يفوق تحمل الطاقة البشرية ... لهذا تقدر ساعة عمل في التدريس علميا و صحيا و طبيا ب : ما بين 4 و 7 ساعات عمل بدني أو إداري عادي ... أي 18 ساعة عمل في الأسبوع تقدر في الأصل بما يزيد عن 72 ساعة عمل ... لذلك يصاب عدد لا بأس به من المربين بأمراض مزمنة كالسكري و القلب و ضغط الدم ... و هو ما يفسر أيضا الجلطات و السكتات الدماغية و القلبية القاتلة لهم ... و من هنا تعرف و تصنف منهة التدريس على أنها مهنة شاقة ... و تزداد شقاءا مع تغير الأجيال التلميذية سلوكيا نحو الهيجان و الغليان و الفوضى و الإنحراف أكثر من ذي قبل ....
ــــــــــــــــــــــــــ
عادل فالحي

[محمد أبو عبدالمالك]

لهذا السبب تعتبر مهنة التعليم مهنة شاقة




مشقة المهنة تتأتى من كون ساعات العمل في التدريس هي ساعات مركزة و موجهة كليا للعمل و لا غير العمل بحكم طبيعة المهنة في حد ذاتها و التعامل مع صغار و مراهقين في مراحل عمرية صعبة التحكم و التسيير ... و لا تتوفر بها الأريحية الفكرية و العصبية المتوفرة في غالبية القطاعات الأخرى ( التأني في العمل + التنقل بين المكاتب + إحتساء القهوة + التحدث و الفضفضة مع الزملاء + المكيفات و السخانات + التمدد و التمطط و حتى النوم + الضحك و اللعب و الفدلكة + الخروج لقضاء الشؤون الخاصة + الجلوس بالمقهى لساعات + الفايسبوك + ... ) و كل ذلك لا يوجد إطلاقا في مهنة التدريس لأنها تتطلب تركيزا تاما و نهائيا مع الدرس و التلاميذ ... تتولد عنها ضغوطات متنوعة من كل جانب : ضغط الدرس + ضغط وقت الدرس + ضغط البرنامج +ضغط طرق التدريس و وسائله + ضغط مدى نجاح العملية التعليمية + ضغط التفاعل و التجاوب مع الدرس + ضغط الكم العددي للتلاميذ في الفصل + ضغط معوقات التعلم + ضغط سلوكيات التلاميذ المنحرفة أو المستهترة و كل تلميذ و تصرفاته + ضغط وضع القاعة و مدى نظافتها و تنظيمها + ضغط الأبواب و النوافذ المكسرة + ضغط الأصوات الصادرة من خارج القاعة سواء من قاعات أخرى أو من خارج المعهد ... و كل هذه الضغوطات يجريها الأستاذ أو المعلم في عمليات ذهنية في نفس التوقيت و في نفس اللحظات ... بما يشكل إرهاقا فكريا و عصبيا يفوق تحمل الطاقة البشرية ... لهذا تقدر ساعة عمل في التدريس علميا و صحيا و طبيا ب : ما بين 4 و 7 ساعات عمل بدني أو إداري عادي ... أي 18 ساعة عمل في الأسبوع تقدر في الأصل بما يزيد عن 72 ساعة عمل ... لذلك يصاب عدد لا بأس به من المربين بأمراض مزمنة كالسكري و القلب و ضغط الدم ... و هو ما يفسر أيضا الجلطات و السكتات الدماغية و القلبية القاتلة لهم ... و من هنا تعرف و تصنف منهة التدريس على أنها مهنة شاقة ... و تزداد شقاءا مع تغير الأجيال التلميذية سلوكيا نحو الهيجان و الغليان و الفوضى و الإنحراف أكثر من ذي قبل ....
ــــــــــــــــــــــــــ
عادل فالحي


شكرا اخي أجمع لهم من كل شئ وأترك لهم الإختيار اي خليهم يفرزوا
نحن نطرح عليهم هذا السؤال لماذا المنتسبين الجدد لمهنة التعليم أعلبهم يرغبون في معادرة التعليم ووصلت النسبة في بغض مناطق العالم تقريبا الى 67 بالمئة


**مفارقة في العالم اليوم الكثير يريد الانتساب لمهنة التعليم
لكن بمجرد ان يكتشفها أغلبهم يعبرون على رغبتهم في معادرتها

[مستبين]

لهذا السبب تعتبر مهنة التعليم مهنة شاقة




مشقة المهنة تتأتى من كون ساعات العمل في التدريس هي ساعات مركزة و موجهة كليا للعمل و لا غير العمل بحكم طبيعة المهنة في حد ذاتها و التعامل مع صغار و مراهقين في مراحل عمرية صعبة التحكم و التسيير ... و لا تتوفر بها الأريحية الفكرية و العصبية المتوفرة في غالبية القطاعات الأخرى ( التأني في العمل + التنقل بين المكاتب + إحتساء القهوة + التحدث و الفضفضة مع الزملاء + المكيفات و السخانات + التمدد و التمطط و حتى النوم + الضحك و اللعب و الفدلكة + الخروج لقضاء الشؤون الخاصة + الجلوس بالمقهى لساعات + الفايسبوك + ... ) و كل ذلك لا يوجد إطلاقا في مهنة التدريس لأنها تتطلب تركيزا تاما و نهائيا مع الدرس و التلاميذ ... تتولد عنها ضغوطات متنوعة من كل جانب : ضغط الدرس + ضغط وقت الدرس + ضغط البرنامج +ضغط طرق التدريس و وسائله + ضغط مدى نجاح العملية التعليمية + ضغط التفاعل و التجاوب مع الدرس + ضغط الكم العددي للتلاميذ في الفصل + ضغط معوقات التعلم + ضغط سلوكيات التلاميذ المنحرفة أو المستهترة و كل تلميذ و تصرفاته + ضغط وضع القاعة و مدى نظافتها و تنظيمها + ضغط الأبواب و النوافذ المكسرة + ضغط الأصوات الصادرة من خارج القاعة سواء من قاعات أخرى أو من خارج المعهد ... و كل هذه الضغوطات يجريها الأستاذ أو المعلم في عمليات ذهنية في نفس التوقيت و في نفس اللحظات ... بما يشكل إرهاقا فكريا و عصبيا يفوق تحمل الطاقة البشرية ... لهذا تقدر ساعة عمل في التدريس علميا و صحيا و طبيا ب : ما بين 4 و 7 ساعات عمل بدني أو إداري عادي ... أي 18 ساعة عمل في الأسبوع تقدر في الأصل بما يزيد عن 72 ساعة عمل ... لذلك يصاب عدد لا بأس به من المربين بأمراض مزمنة كالسكري و القلب و ضغط الدم ... و هو ما يفسر أيضا الجلطات و السكتات الدماغية و القلبية القاتلة لهم ... و من هنا تعرف و تصنف منهة التدريس على أنها مهنة شاقة ... و تزداد شقاءا مع تغير الأجيال التلميذية سلوكيا نحو الهيجان و الغليان و الفوضى و الإنحراف أكثر من ذي قبل ....
ــــــــــــــــــــــــــ
عادل فالحي

شكرا أخي على المشاق والمتاعب التي ذكرتها . نرجو أن يكون هناك من يصغي ويقدر.

[rami abdoun]

**مفارقة في العالم اليوم الكثير يريد الانتساب لمهنة التعليم
لكن بمجرد ان يكتشفها أغلبهم يعبرون على رغبتهم في معادرتها
نعم هذا صحيح .....وهذا مانلاحظه في الميدان

[اسامة305]

الحكومة ذهبت لقانون التقاعد الجديد بهدف تقليل الضغط على صندوق التقاعد
اي ان الهدف هو تقليل عدد المتقاعدين سنويا على الاقل لمدة عشر سنوات قادمة
وادراج التربية كمهنة شاقة سوف يجعل اعداد كبيرة تخرج للتقاعد وهذا ما لا تريده الحكومة
اذن هناك خيارين :
اما ادراج التربية كمهنة شاقة ورفع سن التقاعد الى 65 سنة
او الابقاء على سن التقاعد 60 سنة والسماح للمربي بالخروج في سن 58سنة او 57 سنة على الاكثر
......من زاوية اخرى الازمة الاقتصادية الحالية والناجمة عن انخفاض ثمن النفط سوف لن تدوم طويلا
خصوصا و منطقة الشرق الاوسط مرشحة للفوضى اكثر و كذلك الكوريتين ....
اضافة الى ان اغلاق باب التقاعد هو غلق كلي لباي التوظيف وهذا هم اخر ينتظر من الحكومة الجزائرية ايجاد حل له
في الاخير املنا في الله ان يتم انصاف العامل الجزائري فعلا

[محمد أبو عبدالمالك]

كثر الحديث مؤخراً على المعايير التي من خلالها يتم تحديد فئة المهن الشاقة، والأكثر شقاوة



بعض مواد قانون التقاعد العراقي
.....................................
المادة ـ 11 ـ
لرئيس مجلس الوزراء باقتراح من الوزير المختص أو رئيس الجهة غير المرتبطة بوزارة أو المحافظ تمديد خدمة الموظف مدة لا تزيد على (3) ثلاث سنوات عند إكماله السن القانونية للإحالة إلى التقاعد مع مراعاة ندرة الاختصاص و نوعية الوظيفة وحاجة الدائرة إلى خدماته.
المادة ـ 12 ـ
اولاًـ للموظف أن يطلب إحالته إلى التقاعد إذا كان قد اكمل(50) الخمسين سنة من عمره او كانت له خدمة تقاعدية لا تقل عن (25) خمس وعشرين سنة.
ثانياـ للموظفة المتزوجة أو الأرملة أو المطلقة الحاضنة لأطفالها ان تطلب إحالتها إلى التقاعد وفقا للشروط الآتية:
أ ـ أن لا تقل مدة خدمتها التقاعدية عن (15) خمس عشرة سنة.
ب ـ أن لا يقل عدد اطفالها عن (3) ثلاثة ولا يزيد عمر أي منهم على (15) خمس عشرة سنة.
ج ـ أن تنصرف لرعاية اطفالها.
ثالثاً – للوزير المختص او رئيس الجهة غير المرتبطة بوزارة إحالة موظفي الشركات والدوائر الممولة ذاتياً الخاسرة لمدة ( 3 ) ثلاث سنوات متتالية الى التقاعد اذا كانت لديه خدمة لاتقل عن (15) خمسة عشر سنة استثناءا من شرط العمر
................................
....................................
يحتسب الراتب التقاعدي على اساس نسبة تراكمية مقدارها (2.5%) اثنان ونصف من المائة عن كل سنة من سنوات الخدمة التقاعدية من معدل الراتب الوظيفي.
....................................
.....................................
.........................................
ينشر في الجريدة الرسمية العراقية و ينفذ هذا القانون من تاريخ 1/1/2014[/size][/right][/b]

استعمل هذه الكلمات للبحث عن القانون يملا صفحات..
نص +قانون +التقاعد+الموحد +الذي+
اقره+مجلس النواب+ بالاغلبية +في+ جلسته +
التي +عقدت+ امس+ الاثنين

[أبوطه الجزائري]

[font="system"]
**مفارقة في العالم اليوم الكثير يريد الانتساب لمهنة التعليم
لكن بمجرد ان يكتشفها أغلبهم يعبرون على رغبتهم في معادرتها [/b][/u]
:19::19::19::19::19::19::19::19::19::19::19:

[SIZE="5"]آثار مهنة التعليم و معاناته تظهر بعد 15 أو 20 سنة

من الممارسة .. ارهاق .. ضغط .. انفعال [ نرفزة ] ...

و غيرها من الآثار .. نتيجة عوامل عدة ...

كعامل السن و البيئة المتغيّرة و تسارع المستجدات

و تغيّر الاجيال فجيل السبعينات و الثمانينات

غير الجيل الراهن حيث الضخ الاعلامي الرهيب

و وسائل التواصل الاجتماعي وما تفرزه من بلابل

و سموم و تمرد على القيّم و الاخلاق و الانضباط

و عولمة الفساد و الفتن التي تعرض على القلوب و العقول

كلها مجتمعة حطّمت البنية التحتية لمعالم النهوض الحضاري

و أوجدت بيئة لا تلقي للعلم أهمية .. فضعفت الهمم في التحصيل

و ساد الركود و الكسل و اللامبالاة .....

و أصبح همّ التلميذ الدراسة مفرّغة من روحها التربوي

و بعدها الحضاري في مواكبة و امتلاك أزمة العلوم المتقدمة

المهم عنده الانتقال الى المستوى الاعلى بأي وسيلة ... !! :cool::cool::cool:

أصبح البعد المادي [ المال ] هدفا مختصرا يرتجى ... !! :cool::cool::cool:

في خضم هذه العناصر الضاغطة يصبح المربي و الاستاذ

ريشة في مهب الريح . تتجاذبه حرارة و حرقة الأمانة الرسالية الموكلة اليه

و ضغوط الواقع و البيئة المضطرب المصحوبة بترسانة متغيرات المناهج

و ركام المناشير و المقررات .. في حيرة .. في تعب و ارهاق متجدد

من أجل هذا .................

لابد ان تعمل الكتل الضاغطة على تصنيف التعليم كمهنة شاقة

أولوية قصوى لكل النقابات تطرح بكل قوّة في النقاشات

و عبر وسائل الاعلام .. ليستبين الصبح لذي عينين

و هو المنطلق ..... و ليس من سمع كمن رأى

اللهم أصلح الحال و البال

وفقكم الله ........................

[محمد أبو عبدالمالك]

:19::19::19::19::19::19::19::19::19::19::19:

آثار مهنة التعليم و معاناته تظهر بعد 15 أو 20 سنة

من الممارسة .. ارهاق .. ضغط .. انفعال [ نرفزة ] ...

و غيرها من الآثار .. نتيجة عوامل عدة ...

كعامل السن و البيئة المتغيّرة و تسارع المستجدات

و تغيّر الاجيال فجيل السبعينات و الثمانينات

غير الجيل الراهن حيث الضخ الاعلامي الرهيب

و وسائل التواصل الاجتماعي وما تفرزه من بلابل

و سموم و تمرد على القيّم و الاخلاق و الانضباط

و عولمة الفساد و الفتن التي تعرض على العقلوب و العقول

كلها مجتمعة حطّمت البنية التحتية لمعالم النهوض الحضاري

و أوجدت بيئة لا تلقي للعلم أهمية .. فضعفت الهمم في التحصيل

و ساد الركود و الكسل و اللامبالاة .....

و أصبح همّ التلميذ الدراسة مفرّغة من روحها التربوي

و بعدها الحضاري في مواكبة و امتلاك أزمة العلوم المتقدمة

المهم عنده الانتقال الى المستوى الاعلى بأي وسيلة ... !! :cool::cool::cool:

أصبح البعد المادي [ المال ] هدفا مختصرا يرتجى ... !! :cool::cool::cool:

في خضم هذه العناصر الضاغطة يصبح المربي و الاستاذ

ريشة في مهب الريح . تتجاذبه حرارة و حرقة الأمانة الرسالية الموكلة اليه

و ضغوط الواقع و البيئة المضطرب المصحوبة بترسانة متغيرات المناهج

و ركام المناشير و المقررات .. في حيرة .. في تعب و ارهاق متجدد

من أجل هذا .................

لابد ان تعمل الكتل الضاغطة على تصنيف التعليم كمهنة شاقة

أولوية قصوى لكل النقابات تطرح بكل قوّة في النقاشات

و عبر وسائل الاعلام .. ليستبين الصبح لذي عينين

و هو المنطلق ..... و ليس من سمع كمن رأى

اللهم أصلح الحال و البال

وفقكم الله ........................


شكرا لك أحسنت أخي الكريم
الأسباب التي صغتها في ردك
لتوضح مشاق رسالة التربية والتعليم وجيهة جدا
نحن نطالبهم بقانون خاص وخاص جدا يراغي خصوصيات رسالتنا
ويضمن الحقوق ، والرعاية والخدمات للأستاذ
يغنينا عن ضمنا للمهن جد شاقة

[kakarottos]

الشعب الجزائي كله متقاعد لماذا الكذب؟؟؟ من يعمل جيدا؟؟ من بحضر جيد؟؟؟

راي الشخصي : التعليم اصبح مهنة متعبة فقط مع جيل البارصا و السروال هابط لا غير يعني لو يضبط التلميذ في القسم فخلاص

[محمد أبو عبدالمالك]

الشعب الجزائي كله متقاعد لماذا الكذب؟؟؟ من يعمل جيدا؟؟ من بحضر جيد؟؟؟
راي الشخصي : التعليم اصبح مهنة متعبة فقط مع جيل البارصا و السروال هابط لا غير يعني لو يضبط التلميذ في القسم فخلاص
مشاق التدرس ليست متعلقة فقط بالتلميذ
الأستاذ لو يقدم حصة عبر يوتيوب او وسائط أخرى يتعب
لانه يهمه ماقدمه ومشغول به بحصتة ساعات قبل ، اثناء الحصة وبعد الحصة
بعض القوم يحقرون الأستاذ لانهم لاياخذون نموذج الاستاذ الملتزم بواجباته
لكن هكذا من عند أنفسهم يقيسون ويعتبرون كل الاساتذة مفرطون في واجباتهم
رغم ان هذه حالات شاذة ولايقاس عليها

[phsique1968]

jتحليل :19:منطقي وممتاز شكرا

[محمد أبو عبدالمالك]

jتحليل :19:منطقي وممتاز شكرا

شكرا لك
الكثير من الأشخاص عندما تقول ان التعليم مهنة شاقة يرفض وهذا حاصل في بلدنا وبلاد الغرب اي لايعتبرون التعليم شاق
لكن نفس الشخص لو اعدت له السؤال ليفهم تجده يتجاوب معاك الاسئلة/
هل تعتبر التربية والتعليم مهمة خاصة ولها خصوصيات يجب مراعاتها ؟ الاجابة نعم
اذا انت توافق على قانون خاص جدا يوضع يخص التربية والتعليم
يراعي خدمة،حماية وصحة التلميذ و الأستاذ
وهكذا ستجد من يرفض بشدة ضم الأستاذ للمهن الشاق
يوافق منح الأستاذ من هذا باب الكثير من الخدمات والرعاية تغنييه عن ضمه للمهن الشاقة

لكن ان نبقى لا هذا ولا ذاك هذا ظلم كبير للمعلم والأستاذ

[ayache1212]

[quote=ابوعبدالمالك;3997075873]شكرا لك
الكثير من الأشخاص عندما تقول ان التعليم مهنة شاقة يرفض وهذا حاصل في بلدنا وبلاد الغرب اي لايعتبرون التعليم شاق
لكن نفس الشخص لو اعدت له السؤال ليفهم تجده يتجاوب معاك الاسئلة/
هل تعتبر التربية والتعليم مهمة خاصة ولها خصوصيات يجب مراعاتها ؟ الاجابة نعم
اذا انت توافق على قانون خاص جدا يوضع يخص التربية والتعليم
يراعي خدمة،حماية وصحة التلميذ و الأستاذ
وهكذا ستجد من يرفض بشدة ضم الأستاذ للمهن الشاق
يوافق منح الأستاذ من هذا باب الكثير من الخدمات والرعاية تغنييه عن ضمه للمهن الشاقة

لكن ان نبقى لا هذا ولا ذاك هذا ظلم كبير للمعلم والأستاذ [/qu

شكرا لك استا\ ابو عبد المالك فقد اوجزت وكفيت نتمنى اضافة مهنة التدريس الى المهن الشاقة او الجد شاقة ليستفيد اخواننا من تقاعد

على الاقل 32 سنة عمل عوض 40 سنة هبال في هبال

[kakarottos]

[quote=ابوعبدالمالك;3997075873]شكرا لك
الكثير من الأشخاص عندما تقول ان التعليم مهنة شاقة يرفض وهذا حاصل في بلدنا وبلاد الغرب اي لايعتبرون التعليم شاق
لكن نفس الشخص لو اعدت له السؤال ليفهم تجده يتجاوب معاك الاسئلة/
هل تعتبر التربية والتعليم مهمة خاصة ولها خصوصيات يجب مراعاتها ؟ الاجابة نعم
اذا انت توافق على قانون خاص جدا يوضع يخص التربية والتعليم
يراعي خدمة،حماية وصحة التلميذ و الأستاذ
وهكذا ستجد من يرفض بشدة ضم الأستاذ للمهن الشاق
يوافق منح الأستاذ من هذا باب الكثير من الخدمات والرعاية تغنييه عن ضمه للمهن الشاقة

لكن ان نبقى لا هذا ولا ذاك هذا ظلم كبير للمعلم والأستاذ
[/qu




شكرا لك استا\ ابو عبد المالك فقد اوجزت وكفيت نتمنى اضافة مهنة التدريس الى المهن الشاقة او الجد شاقة ليستفيد اخواننا من تقاعد

على الاقل 32 سنة عمل عوض 40 سنة هبال في هبال




هل استاذ التربية البدنية و الموسيقى والرسم يستحق التقاعد المسبق؟؟؟؟؟؟

انضر الى وجه استاذ مادة الرياضيات بعد 20 سنة عمل و قارن مع استاذ الموسيقى؟؟؟:sdf:

[محمد أبو عبدالمالك]

[quote=ابوعبدالمالك;3997075873]شكرا لك
الكثير من الأشخاص عندما تقول ان التعليم مهنة شاقة يرفض وهذا حاصل في بلدنا وبلاد الغرب اي لايعتبرون التعليم شاق
لكن نفس الشخص لو اعدت له السؤال ليفهم تجده يتجاوب معاك الاسئلة/
هل تعتبر التربية والتعليم مهمة خاصة ولها خصوصيات يجب مراعاتها ؟ الاجابة نعم
اذا انت توافق على قانون خاص جدا يوضع يخص التربية والتعليم
يراعي خدمة،حماية وصحة التلميذ و الأستاذ
وهكذا ستجد من يرفض بشدة ضم الأستاذ للمهن الشاق
يوافق منح الأستاذ من هذا باب الكثير من الخدمات والرعاية تغنييه عن ضمه للمهن الشاقة

لكن ان نبقى لا هذا ولا ذاك هذا ظلم كبير للمعلم والأستاذ [/qu

شكرا لك استا\ ابو عبد المالك فقد اوجزت وكفيت نتمنى اضافة مهنة التدريس الى المهن الشاقة او الجد شاقة ليستفيد اخواننا من تقاعد
على الاقل 32 سنة عمل عوض 40 سنة هبال في هبال
بارك الله فيك اخي الكريم

[ابن الجزائر 65]

Des scientifiques établissent l'âge où on commence à détester son travail

Une étude réalisée au Royaume-Uni a montré qu'à partir d'un certain âge les employés commençaient à se sentir mal à l'aise au travail et a analysé les raisons de ce phénomène.

Un récent sondage réalisé par Happiness Works, au Royaume-Uni, a établi que, d'une manière générale, plus les employés étaient âgés plus ils étaient malheureux au travail. La forte baisse du niveau de satisfaction de son travail a été enregistrée à partir de l'âge de 35 ans, indique l'agence Bloomberg.
L'étude, menée auprès de 2.000 personnes, a démontré que 17% des sondés âgés de plus de 55 ans, 16% de ceux dont l'âge se situe entre 35 et 54 ans et, finalement, 8% des 18-32 ans, se disaient insatisfaits de leur travail. Parmi les raisons les plus répandues figurent: la sous-considération, le stress et l'absence d'amis sur le lieu de travail.

«Il arrive un moment, lorsque vous comprenez que vous n'avez pas réussi, que ceci commence à vous énerver. Pourtant, votre expérience de vie vous suggère que la famille est beaucoup plus importante. Vous vous demandez alors: "Qu'est-ce que je fais ici?"», explique Cary Cooper, chercheur à la Manchester Business School.

https://fr.sputniknews.com/societe/201709031032899443-travail-etude-depression/

[محمد أبو عبدالمالك]

des scientifiques établissent l'âge où on commence à détester son travail
.................................................. .........
une étude réalisée au royaume-uni a montré qu'à partir d'un certain âge les employés commençaient à se sentir mal à l'aise au travail et a analysé les raisons de ce phénomène.

بارك الله فيك على مساهمتك, معنا
هذه ليست ترجمة خشبية لما جاء في الدراسة لكن نقدر نفهم من الدراسة الآتي
أظهرت دراسة أجريت في المملكة المتحدة أن الموظفين يبدأون يشعرون
عدم الارتياح في العمل عند الو صول لسن معينة في العمل او لنقول كلما تقدم بهم السن
ومن بين أكثر الأسباب الواردة في الدراسة عدم تقديرالموظف والجهد الذي يقدمه، والإجهادات والاضطرابات اليومية بسبب ظروف العمل
، وإفتقاد العامل للأصدقاء في مكان العمل معناه اليوم العمال أنفسهم غاب بينهم التضامن والصداقة
و في الأخير يدخل العامل او الموظف في مقارنات حتى يوصل به الحد يسأل نفسه "ماذا أفعل هنا اي في العمل؟"
لانه يجد نفسه لم ينجح في عمله واهمل عائلته التي بالتجربة تتضح له انها اكثر اهمية في حياته
من خلال هذه الدراسة لابد يفهم ارباب العمل والمسؤلين المباشرين عن العمال والموظفين
ان الموظف اليوم أصبح غير قابل للإستغلال لأنه اصبح أكثر وعياً وعنده طموحات يستعجل لتحقيقيها
ويطالب بالإنصاف، الاحترام، تقدير الجهد، ونظام حماية اجتماعية يعدق عليه ويبعث فيه الأمل بحياة افضل
ان لم يضمن الموظف والعامل هذا كله ويحس انه شريك وليس مستخدم او أجير لن يقوم بواجباته
وندخلل في دوامة هضم الحقوق ومص دماء وإستغلال عرق الناس البسطاء
والخاسر الأكبر البلاد والعباد

[ابن الجزائر 65]

بارك الله فيك على مساهمتك, معنا




و فيك بارك الله أخي أبو عبد المالك

[مستبين]

[quote=ابوعبدالمالك;3997075873]شكرا لك
الكثير من الأشخاص عندما تقول ان التعليم مهنة شاقة يرفض وهذا حاصل في بلدنا وبلاد الغرب اي لايعتبرون التعليم شاق
لكن نفس الشخص لو اعدت له السؤال ليفهم تجده يتجاوب معاك الاسئلة/
هل تعتبر التربية والتعليم مهمة خاصة ولها خصوصيات يجب مراعاتها ؟ الاجابة نعم
اذا انت توافق على قانون خاص جدا يوضع يخص التربية والتعليم
يراعي خدمة،حماية وصحة التلميذ و الأستاذ
وهكذا ستجد من يرفض بشدة ضم الأستاذ للمهن الشاق
يوافق منح الأستاذ من هذا باب الكثير من الخدمات والرعاية تغنييه عن ضمه للمهن الشاقة

لكن ان نبقى لا هذا ولا ذاك هذا ظلم كبير للمعلم والأستاذ [/qu

شكرا لك استا\ ابو عبد المالك فقد اوجزت وكفيت نتمنى اضافة مهنة التدريس الى المهن الشاقة او الجد شاقة ليستفيد اخواننا من تقاعد

على الاقل 32 سنة عمل عوض 40 سنة هبال في هبال

شكرا أخي أبو عبد المالك

[محمد أبو عبدالمالك]

بارك الله فيك أخي مستبين

[ayache1212]

والخاسر الأكبر البلاد والعباد

[محمد أبو عبدالمالك]

والخاسر الأكبر البلاد والعباد
للأسف هناك قرارات ظاهرها خدمة الصالح العام وباطنها المصالح الشخصية الضيقة المقيتة

[محمد أبو عبدالمالك]

الإنشغال الكبير للعمال بتحديد المهن الشاقة في الجزائر
لم يحسم بعد والموضوع يكتنف الغموض
أعطوا الموضوع حقه من النقاش والتحليل بارك الله فيكم

حسب هذا المقال للشروق يكون الملف تسلم لكن لم يسلم بعد



https://www.echoroukonline.com/ara/articles/551657.html

.

[ayache1212]

منذ زمن بعيد والملف يسلم الى الحكومة ؟؟؟ ربما الحكومة نائمة لم تستيقظ او اللجان جاهلة بعملها ومعها النقابات المغفلة تزيد الطين بلة