/*/ عدة تجاوزات في أول يوم من الامتحان الشفهي /*/

[jakoi1993]

عرف الامتحان الشفهي لتوظيف الأساتذة هذا السبت عدة تجاوزات، واشتكى العديد من الممتحنين من غياب الشفافية وانتشار المحسوبية، بعد حرمان الأغلبية من الوقت المخصص للتفكير في الأسئلة والمحدد بـ 10 دقائق لكل مترشح من أجل التفكير في الإجابة.
وسجلت المسابقة الشفوية لتوظيف 28 ألف أستاذ والتي انطلق فيها أزيد من 148 ألف ناجح مؤقت، عدة تجاوزات في العديد من مراكز الامتحان عبر الوطن، واشتكى آلاف المترشحين من حرمانهم من الحق الذي أعطته لهم وزارة التربية الخاص بـ 10 دقائق للتفكير قبل الإجابة على الأسئلة، ما تسبب في إعطاء إجابات عشوائية خارج سياق المضمون. وحسب مصادر من مركز زغيدي بلقاسم من مديرية التربية غرب لـ"الصوت الآخر"، عرف الامتحان الشفهي كل أشكال التجاوزات والمحسوبية وغياب الشفافية انطلاقا من التلاعب في الوقت المحدد للدخول للامتحان الشفوي، والذي كان مبرمجا حسب وزارة التربية على الساعة التاسعة صباحا وتأجيله إلى غاية 11 سا.
ولم يمنح المسؤولون على الامتحان الشفهي الممتحنين الوقت المحدد من طرف وزارة التربية الوطنية للتفكير في السؤال المطروح، وهذا ما أثار سخطهم، بالإضافة إلى تلك المعاملات التمييزية بين المترشحين، حيث طغت المحسوبية.
وسبق أن أعلنت وزارة التربية الوطنية أن المترشح يسحب سؤالا عشوائيا من ضمن مجموعة أسئلة على أن تمنح له حوالي 10 دقائق قبل أن يقدم إجابته الشفهية أمام لجنة الامتحان التي تخضعه للتقييم على أساس القدرة على التحليل والتركيب والاتصال فضلا عن أفكاره حيال مهنة التعليم.
وتمحورت نوعية الأسئلة المطروحة في اليوم الأول من الامتحان الشفهي حول التربويات وبعض الوضعيات داخل الأقسام مثل كيفية تعامل الأستاذ مع التلاميذ المشاغبين والمتغيبين عن الدروس والذين لا يحضرون أدواتهم، إلى جانب أسئلة أخرى حول الكتب المدرسية، ومن المقرر أن ينتهي اليوم الجزء الثاني من مسابقة التوظيف في قطاع التعليم، فيما ينتظر الإعلان عن النتائج يوم الخميس المقبل 07 جويلية الجاري./ http://www.assawt.net/?%D8%AD%D8%B1%D9%85%D8%A7%D9%86-%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%AA%D8%B1%D8%B4%D8%AD%D9%8A%D 9%86-%D9%85%D9%86-10-%D8%AF%D9%82%D8%A7%D8%A6%D9%82-%D9%84%D9%84%D8%AA%D9%81%D9%83%D9%8A%D8%B1

[jakoi1993]

في الجزائر لابد من التجاوزات !

[هوني لخضر]

قرأت في جريدة الشروق و العهدة على كاتبة المقال أن بعض المترشحين سمح لهم بالحديث او الاجابة بالفرنسية لانهم يجهلون العربية
ما اعلمه ان التعليم في الجزائر يتم بالعربية و في جميع الاطوار و الى غاية الثانوي و معامل العربية مرتفع خاصة في شهادة التعليم المتوسط فمن يجهل العربية لايمكنه الحصول على شهادة التعليم المتوسط و الانتقال الى الثانوية ام ان هؤلاء المترشحين درسوا في فرنسا ام ماذا
في اعتقادي ان من يجهل العربية يجهل كل شيئ و مستواه ضعيف و ينبغي منعه من التدريس لان التدريس اساسه على الاقل التمكن من العربية و لو بصورة معقولة حتى و لو كان يدرس الرياضيات او الفيزياء
اما ان الواحد يتقدم الى مسابقة لانتقاء الاساتذة و هو يجهل ابجديات العربية فتلك مهزلة و مصيبة ما بعدها مصيبة و على الوزارة التدخل لانقاذ ما يمكن انقاذه

[hana hano]

بصراحـــة وين جوزت اختي في قسنطينة
ماكان حتى تجاوزات كانت الشفافية و النظام و كل شيء

[قواسمي]

28000-148000=120000
يعني 120 الف راسب بعد الفرحة المؤقتة

[هوني لخضر]

اما قضية المحسوبية يا زميلي و اخي jakoi1993فذاك امر اخر فانت تعلم و انا اعلم و الكل يعلم ان الجزائر لا تسير الا بهذه الامور و للاسف الشديد
حتى صار الواحد منا و للاسف الشديد كيما يقولوا بالدارجة نتاعنا تجيه الدعوة صامطة لو كان ما يحصلش على حاجة بالمعريفة و الاكتاف و المحسوبية و يتباهى بمعرفته لفلان و علان
ياو الحية خلات يا سي jakoi1993 و ربي يستر

[jakoi1993]

اما قضية المحسوبية يا زميلي و اخي jakoi1993فذاك امر اخر فانت تعلم و انا اعلم و الكل يعلم ان الجزائر لا تسير الا بهذه الامور و للاسف الشديد
حتى صار الواحد منا و للاسف الشديد كيما يقولوا بالدارجة نتاعنا تجيه الدعوة صامطة لو كان ما يحصلش على حاجة بالمعريفة و الاكتاف و المحسوبية و يتباهى بمعرفته لفلان و علان
ياو الحية خلات يا سي jakoi1993 و ربي يستر
شكرا سي لخضر على حسن تفاعلك، والله المستعان !

[roun]

قرأت في جريدة الشروق و العهدة على كاتبة المقال أن بعض المترشحين سمح لهم بالحديث او الاجابة بالفرنسية لانهم يجهلون العربية
ما اعلمه ان التعليم في الجزائر يتم بالعربية و في جميع الاطوار و الى غاية الثانوي و معامل العربية مرتفع خاصة في شهادة التعليم المتوسط فمن يجهل العربية لايمكنه الحصول على شهادة التعليم المتوسط و الانتقال الى الثانوية ام ان هؤلاء المترشحين درسوا في فرنسا ام ماذا
في اعتقادي ان من يجهل العربية يجهل كل شيئ و مستواه ضعيف و ينبغي منعه من التدريس لان التدريس اساسه على الاقل التمكن من العربية و لو بصورة معقولة حتى و لو كان يدرس الرياضيات او الفيزياء
اما ان الواحد يتقدم الى مسابقة لانتقاء الاساتذة و هو يجهل ابجديات العربية فتلك مهزلة و مصيبة ما بعدها مصيبة و على الوزارة التدخل لانقاذ ما يمكن انقاذه


هذه تدخل في اطار المهازل التي تكاد لا تنتهي في بلد اصبح فيه كل شيء فيه ممكن .. يجعلني اتساءل ماهي علامة الامتحان الكتابي الذي تحصل عليه اولئك الجهلاء في اللغة العربية ؟
ان كان مستوى الجهل وصل بهم الى درجة الاجابة باللغة الفرنسية لجهلهم الحديث باللغة العربية فمعناه ان الجهل و الامية قد بلغت بهم الى حد الذي يستحق اولئك الحصول على نقطة اقصائية في مادة اللغة العربية لانهم لا علاقة لهم بالتعليم و فاقد الشيء لا يعطيه!!!.

[jakoi1993]

مهازل لاتكاد تنتهي !

[jakoi1993]

نحن في زمن الرداءة، وللرداءة أهلها.

[mhd]

أصبحت الرداءة
من المكتسبات
مثل غيرها من المكتسبات الكثيرة
للأسف

[لوز رشيد]

قرأت في جريدة الشروق و العهدة على كاتبة المقال أن بعض المترشحين سمح لهم بالحديث او الاجابة بالفرنسية لانهم يجهلون العربية
ما اعلمه ان التعليم في الجزائر يتم بالعربية و في جميع الاطوار و الى غاية الثانوي و معامل العربية مرتفع خاصة في شهادة التعليم المتوسط فمن يجهل العربية لايمكنه الحصول على شهادة التعليم المتوسط و الانتقال الى الثانوية ام ان هؤلاء المترشحين درسوا في فرنسا ام ماذا
في اعتقادي ان من يجهل العربية يجهل كل شيئ و مستواه ضعيف و ينبغي منعه من التدريس لان التدريس اساسه على الاقل التمكن من العربية و لو بصورة معقولة حتى و لو كان يدرس الرياضيات او الفيزياء
اما ان الواحد يتقدم الى مسابقة لانتقاء الاساتذة و هو يجهل ابجديات العربية فتلك مهزلة و مصيبة ما بعدها مصيبة و على الوزارة التدخل لانقاذ ما يمكن انقاذه


الأسئلة طبعت باللغتين العربية و الفرنسية و المترشح مخير في ذلك

[amoros]

قرأت في جريدة الشروق و العهدة على كاتبة المقال أن بعض المترشحين سمح لهم بالحديث او الاجابة بالفرنسية لانهم يجهلون العربية
ما اعلمه ان التعليم في الجزائر يتم بالعربية و في جميع الاطوار و الى غاية الثانوي و معامل العربية مرتفع خاصة في شهادة التعليم المتوسط فمن يجهل العربية لايمكنه الحصول على شهادة التعليم المتوسط و الانتقال الى الثانوية ام ان هؤلاء المترشحين درسوا في فرنسا ام ماذا
في اعتقادي ان من يجهل العربية يجهل كل شيئ و مستواه ضعيف و ينبغي منعه من التدريس لان التدريس اساسه على الاقل التمكن من العربية و لو بصورة معقولة حتى و لو كان يدرس الرياضيات او الفيزياء
اما ان الواحد يتقدم الى مسابقة لانتقاء الاساتذة و هو يجهل ابجديات العربية فتلك مهزلة و مصيبة ما بعدها مصيبة و على الوزارة التدخل لانقاذ ما يمكن انقاذه

اخي لخضر هل افتجأت؟ربي يجيب الخير

[angeduciel]

ما بني على باطل فهو باطل .كيف لمن يغش في بداية المشوار أن ينجح في مهمة شريفة كالتربية و التعليم .فاقد الشيء لا يعطيه.

[roun]

الأسئلة طبعت باللغتين العربية و الفرنسية و المترشح مخير في ذلك

كيف يكون مخير ؟!!! انا لا اكاد اجد تفسيرا لذلك مامعنى الامتحان اذن ؟!! ان كان مرشح لمنصب استاذ اللغة العربية يجيب على الاسئلة باللغة الفرنسية لانه يجهل الحديث باللغة العربية و مامعنى هذا الامتحان من المؤكد ان يكون الامتحان معيارا لاختبار المترشح لمنصب استاذ اللغة العربية انه من المفترض انه يحاسب على التكلم باللغة العربية طالما ان التحدث باللغة العربية يتوجب على مترشح لمنصب استاذ اللغة العربية انه يتقن الحديث بهذه اللغة كونه من الضروري انه مكتسب لها لانه احدى وسائل تدريس التلاميذ في حال نجاح هذا المترشح لمنصب استاذ اللغة العربية ؟!!!.
ان كانت الاسئلة طبعت باللغتين العربية و الفرنسية من غير المقبول عقلا ان المترشح لمنصب استاذ اللغة العربية انه يجهل الحديث باللغة العربية انا اتساءل حول هذه الكارثة اي شيء سيقدمه هذا الجهول للغة العربية من تعليم للاجيال في حالة و ان تقلد منصب استاذ اللغة العربية و هو لا يفقه فيها شيء ؟ .. اعتقد ان رسالة التعليم ضاعت مع هذا الجيل.

[هوني لخضر]

اخي لخضر هل افتجأت؟ربي يجيب الخير

بل أفتجعت أخي amoros و ربي يجيب الخير

[nakaby]

عرف الامتحان الشفهي لتوظيف الأساتذة هذا السبت عدة تجاوزات، واشتكى العديد من الممتحنين من غياب الشفافية وانتشار المحسوبية، بعد حرمان الأغلبية من الوقت المخصص للتفكير في الأسئلة والمحدد بـ 10 دقائق لكل مترشح من أجل التفكير في الإجابة.
وسجلت المسابقة الشفوية لتوظيف 28 ألف أستاذ والتي انطلق فيها أزيد من 148 ألف ناجح مؤقت، عدة تجاوزات في العديد من مراكز الامتحان عبر الوطن، واشتكى آلاف المترشحين من حرمانهم من الحق الذي أعطته لهم وزارة التربية الخاص بـ 10 دقائق للتفكير قبل الإجابة على الأسئلة، ما تسبب في إعطاء إجابات عشوائية خارج سياق المضمون. وحسب مصادر من مركز زغيدي بلقاسم من مديرية التربية غرب لـ"الصوت الآخر"، عرف الامتحان الشفهي كل أشكال التجاوزات والمحسوبية وغياب الشفافية انطلاقا من التلاعب في الوقت المحدد للدخول للامتحان الشفوي، والذي كان مبرمجا حسب وزارة التربية على الساعة التاسعة صباحا وتأجيله إلى غاية 11 سا.
ولم يمنح المسؤولون على الامتحان الشفهي الممتحنين الوقت المحدد من طرف وزارة التربية الوطنية للتفكير في السؤال المطروح، وهذا ما أثار سخطهم، بالإضافة إلى تلك المعاملات التمييزية بين المترشحين، حيث طغت المحسوبية.
وسبق أن أعلنت وزارة التربية الوطنية أن المترشح يسحب سؤالا عشوائيا من ضمن مجموعة أسئلة على أن تمنح له حوالي 10 دقائق قبل أن يقدم إجابته الشفهية أمام لجنة الامتحان التي تخضعه للتقييم على أساس القدرة على التحليل والتركيب والاتصال فضلا عن أفكاره حيال مهنة التعليم.
وتمحورت نوعية الأسئلة المطروحة في اليوم الأول من الامتحان الشفهي حول التربويات وبعض الوضعيات داخل الأقسام مثل كيفية تعامل الأستاذ مع التلاميذ المشاغبين والمتغيبين عن الدروس والذين لا يحضرون أدواتهم، إلى جانب أسئلة أخرى حول الكتب المدرسية، ومن المقرر أن ينتهي اليوم الجزء الثاني من مسابقة التوظيف في قطاع التعليم، فيما ينتظر الإعلان عن النتائج يوم الخميس المقبل 07 جويلية الجاري./ http://www.assawt.net/?%d8%ad%d8%b1%d9%85%d8%a7%d9%86-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%aa%d8%b1%d8%b4%d8%ad%d9%8a%d 9%86-%d9%85%d9%86-10-%d8%af%d9%82%d8%a7%d8%a6%d9%82-%d9%84%d9%84%d8%aa%d9%81%d9%83%d9%8a%d8%b1

الحمد لله هنا فى معسكر جرت المسابقة فى احسن حال و قد تم منح المترشحين كلهم 20 دقيقة للتفكير و تحظير الإجابة .نشكر السيد رئيس المركز و فريقه

[nakaby]

الحمد لله هنا فى معسكر جرت المسابقة فى احسن حال و قد تم منح المترشحين كلهم 20 دقيقة للتفكير و تحظير الإجابة .نشكر السيد رئيس المركز و فريقه

انا كنت عظو فى لجنة اللغة الحية و قد منحت المترشح 3/4 الوقت يتكلم فيها بالإنجليزية ثم طلبت منهم تلخيص ما قالوه و فى دقيقتين باللغة العربية و اللغة الفرنسية.الأستاذ عليه التمكن من الثلاث لغات.هل يعقل ان لا يحسن استاذ تكلم هذه االلغات .... و فد حضر رئيس المركز و رئيس مصلحة الإمتحانات و استحسنوا المبادرة.و الحمد لله كل المترشحين كانت لديهم قدرات عالية فى التحكم فى اللغات الثلاث و هدا هو المطلوب

[جاميكا]

كيف يكون مخير ؟!!! انا لا اكاد اجد تفسيرا لذلك مامعنى الامتحان اذن ؟!! ان كان مرشح لمنصب استاذ اللغة العربية يجيب على الاسئلة باللغة الفرنسية لانه يجهل الحديث باللغة العربية و مامعنى هذا الامتحان من المؤكد ان يكون الامتحان معيارا لاختبار المترشح لمنصب استاذ اللغة العربية انه من المفترض انه يحاسب على التكلم باللغة العربية طالما ان التحدث باللغة العربية يتوجب على مترشح لمنصب استاذ اللغة العربية انه يتقن الحديث بهذه اللغة كونه من الضروري انه مكتسب لها لانه احدى وسائل تدريس التلاميذ في حال نجاح هذا المترشح لمنصب استاذ اللغة العربية ؟!!!.
ان كانت الاسئلة طبعت باللغتين العربية و الفرنسية من غير المقبول عقلا ان المترشح لمنصب استاذ اللغة العربية انه يجهل الحديث باللغة العربية انا اتساءل حول هذه الكارثة اي شيء سيقدمه هذا الجهول للغة العربية من تعليم للاجيال في حالة و ان تقلد منصب استاذ اللغة العربية و هو لا يفقه فيها شيء ؟ .. اعتقد ان رسالة التعليم ضاعت مع هذا الجيل.

ربما حتى يتم الاجهاز على اللغة العربية لان ان يكون استاذ اللغة العربية يتقدم لتعليم التلاميذ و هو لا يعرف الحديث باللغة العربية اعتقد ان هذه كارثة كبرى ستكون لها عواقب وخيمة على تعليم التلاميذ من طرف استاذهم الغير متمكن من الحديث باللغة العربية.

[abouyounes]

:dj_17 سلام الله غليكم

كنت رئيس لجنة و أشهد الله أن العملية تمت بغير ما تقولون ، ابتداء من استقبال المترشح إل اختيار السؤال فإعطائه الوقت الكافي و أحيانا يتجاوزه، لكني أخبركم أن الغاية من المقابلة الشفهية ليست الآجابة عن السؤال إنما قدرة المترشح على المحاورة و صياغة أفكاره بلغة عربية سليمة، بالاضافة إلى سلامة نظره و خلوه من التـأتة،ثم يأتي الهندام و أشياء أخرى،و أعلم أنه سمح لهم بالاجابة بالفرنسية لكني أؤكد أنه لم يحدث في المركز الذي كنت فيه،
تقبل الله صيام الجميع.

[BOUTAHAR ABDELLATIF]

الأسئلة طبعت باللغتين العربية و الفرنسية و المترشح مخير في ذلك

أرى أنّ هذا خطأ جسيم وقناعتي أنّه مقصود - متعمّد - لأسباب لم تعد خافية على أحد في توجّهات الوزارة الفرونكوفونية بل الفرنكو فيلية لأن الأستاذ الذي لا يحسن التحدّث بالعربية كيف له أن يشرح للتلاميذ الدرس بالعربية التي هي لغة التدريس - ماعدا في مادة اللغة الفرنسية والإنجليزية فالمترشح من حقّه إختيار لغة الإجابة ويفضّل لدي أن تكون بلغة تدريس المادة لتقاس كفاءته بها - أي بالفرنسية أو الإنجليزية -
والله أعلم

:mad::mad::mad::mad::mad::mad::mad::mad::mad::mad:

[حسين سليمان]

يا أيها القراء الأعزاء لماذا المبالغة في اثارة نقاط لا معنى لها لأن المقصود
باستعمال اللغة الفرنسية خاص بالممتحنين باللغات الأجنبية وهذا أمر طبيعي
ان الدفاع عن اللغة العربية يكون بحسن استخدامها في المواقع المناسبة واتقانها بشكل جيد
ولما لانتقن بقية اللغات فقد ألمني قبل قليل وأنا أطلع على نتائج شهادة التعليم المتوسط في ولآية المسيلة
حيث لاحظت أن، معظم النتائج في اللغات الأجنبية تحت المعدل بل هي كارثية حقيقة
ألا يمكن أن نبحث عن الخلل بدلا من ذم اللغة الفرنسية أتمنى من كل قلبي أن يكون المنتقدون للغة الفرنسية
يجيدون اللغة الفرنسية أو لغة أجنبية أخرى حتى يكون انتقادهم له معنى أم ان يكون موقفك ناجم عن عقدة معرفة لغة أجنبية
فيستحسن الصمت خير

[هوني لخضر]

يا اخي المرضى هم الذين يستعملون الفرنسية بمناسبة و بغير مناسبة في بلد عربي كالجزائر حتى يظهروا بمظهر المتمدنين المتحضرين و هم في الحقيقة الا تبع لا هوية لهم
انا لست ضد تعلم الفرنسية بكلامي هذا كما يعتقد البعض بل ادعو ابناءنا الى تعلم الفرنسية او اي لغة اخرى و استعمالها في المواقف التي تستدعي ذلك و ليس الى استعمالها في الشارع و التباهي بها

[filassi]

و تستمر المهازل الغبريطية



http://www.elkhabar.com/press/article/108483/#sthash.OoRC19bQ.dpbs

[ابو فتيحة]

في الجلفة ...وحسب المعلومات من بعض ابنائنا المترشحين فإن العملية تمت في نظام و انضباط تام و استقبال يليق بقامهم دوت تحيز او محسوبية على الاقل في الظاهر

[jakoi1993]

ماكل مايتمنى المرء يدركه.

[bade]

http://download.mrkzy.com/e/0416_4ac9104a85991.png (http://ecards.mrkzy.com/)

[bade]

http://download.mrkzy.com/e/0416_01d1cc48e4cc2.jpg (http://eve.mrkzy.com/)

[امازيغي حر]

ان ما حدث هو مهزلة بأتم معنى الكلمة خاصة التنقيط على عشرين 20 وهنا يكون اللعب فالمقابلة الشفوية ستقلب النتائج الكتابية راسا على عقب فيمكن للمترشح الحائز على علامة 16 في الكتابي ان تمنح له علامة 03 في الشفهي ويسقط بكل سهولة او يتدحرج الى مراتب دنيا
ان الحل الامثل في نظري هو الاعتماد الكلي على نتائج الامتحان الكتابي ثم تكون هناك مقابلة شفوية دون تنقيط او تركها كما كانت على 3 او 2 والهدف منها ملاحظة المترشح في هندامه لغته ............
اما فيما يخص المحسوبية فلن تزول في بلادنا لأنها تعشعش في عقولنا والكل تدخل بطريقته لصالح فلان او فلانه
لقد مات الضمير في انفسنا و الكل يساهم من موقعه في اطالة عمر الرداءة في قطاعنا

[هوني لخضر]

ان ما حدث هو مهزلة بأتم معنى الكلمة خاصة التنقيط على عشرين 20 وهنا يكون اللعب فالمقابلة الشفوية ستقلب النتائج الكتابية راسا على عقب فيمكن للمترشح الحائز على علامة 16 في الكتابي ان تمنح له علامة 03 في الشفهي ويسقط بكل سهولة او يتدحرج الى مراتب دنيا
ان الحل الامثل في نظري هو الاعتماد الكلي على نتائج الامتحان الكتابي ثم تكون هناك مقابلة شفوية دون تنقيط او تركها كما كانت على 3 او 2 والهدف منها ملاحظة المترشح في هندامه لغته ............
اما فيما يخص المحسوبية فلن تزول في بلادنا لأنها تعشعش في عقولنا والكل تدخل بطريقته لصالح فلان او فلانه
لقد مات الضمير في انفسنا و الكل يساهم من موقعه في اطالة عمر الرداءة في قطاعنا

و الله غير عندك الحق في كل ما قلته خاصة عن المعريفة في الجزائر فبارك الله فيك يا استاذي الفاضل