//**//تائج ”بيام 2016 ”الأضعف منذ 5 سنوات //**//

[ياسين العربي 24]

* 10 بالمائة من التلاميذ تحصلوا على معدل في الرياضيات وأوراق فارغة في الفرنسية
* نتائج كارثية في العلوم والتاريخ بسبب طريقة طرح المواضيع والأخطاء المسجلة
* تسجيل نقص في المصححين واستنجاد ببعض الأساتذة الذين لم يستدعيهم ”onec”
أوشكت عملية تصحيح أوراق امتحان شهادة التعليم المتوسط على الانتهاء، حيث دخلت معظم مراكز التصحيح عبر الوطن مرحلة التصحيح الثالث، وحسب الأساتذة المصححين فإن نتائج هذه السنة كارثية في مواد الرياضيات، فرنسية، علوم طبيعية وتاريخ وجغرافيا، حيث أجمعوا أنه بالنسبة للرياضيات حسب عدة مراكز فإن نسبة الناجحين لا تتجاوز 10 بالمائة، أي 90 بالمائة من التلاميذ لم يحصول على معادلات في هذه المادة، فيما سلمت غالبية أوراق مادة الفرنسية فارغة، ما جعل الأساتذة يؤكدون أن نسبة النجاح ستكون هي الأضعف منذ 5 سنوات.
قد رصدت جريدة ”الفجر” من مصادر تربوية بعض ما ميز عملية التصحيح وأخبار عن نتائج المواد من خلال التصحيح الأول والثاني، علما أن عملية التصحيح انطلقت يوم الجمعة 3 جوان عبر كامل مراكز الوطن بمعدل مركز واحد أو مركزين في كل ولاية، وما أكدته المصادر أن عدد اللجان في المراكز يفوق عدد المصححين، حيث اضطر رؤساء اللجان الاستنجاد ببعض الأساتذة الذين لم يستدعيهم الديوان.
هذا فيما أجمع الأساتذة المصححين أن نتائج هذه السنة كارثية في المواد التالية: رياضيات، فرنسية، علوم طبيعية والتاريخ والجغرافيا، حيث بالنسبة للرياضيات حسب عدة مراكز النسبة لا تتجاوز 10 بالمائة، حيث أرجع أغلب الأساتذة السبب إلى صعوبة المسألة، حيث فقد أغلب التلاميذ ثمانية نقاط كاملة، حيث أن المسألة لم تكن بالشكل المعتاد الذي تعود عليه التلاميذ، بالإضافة إلى طول الاختبار الذي يحتاج إلى أربعة ساعات بدل ساعتين.
أما اللغة الفرنسية أكدت ذات المصادر أن تصحيح لجنة كاملة تحتوي على 160 ورقة يستغرق ساعتين فقط كون أغلب الأوراق فارغة أو سلمت بيضاء، أما اللغة الإنجليزية فإن نسبة الحاصلين على المعدل لا تتجاوز 20 بالمائة ويرجع الأساتذة سبب هذا الإخفاق إلى صعوبة الاختبار وكذلك سلم التنقيط بالإضافة إلى وجود سؤال لدرس محذوف. أما مادتي التاريخ والجغرافيا فكانت بدورها كارثية مقارنة بالسنوات الماضية، حيث أكد الأساتذة المصححين أن واضع الأسئلة لم يدرس في الطور المتوسط ويرجح أنه أستاذ تعليم ثانوي، بالإضافة إلى وجود أخطاء ومنها أن واضع السؤال لا يفرق بين مفاوضات ايفيان واتفاقية ايفيان بالإضافة إلى سلم التنقيط الذي جاء بنصف نقطة لأغلب الأسئلة.
أما في ما يخص العلوم أكد الأساتذة أن الأسئلة لم تكن في متناول التلاميذ النجباء، بالإضافة إلى الأخطاء التي أثرت على إجابة التلاميذ. وأكد لنا الأساتذة على أن صيغة الأسئلة لهذه السنة لم يتعود عليها التلاميذ ولهذا السبب أغلب التلاميذ لم يتحصلوا على المعدل.
أما بالنسبة لمادة اللغة العربية النتائج كانت جيدة جدا وأجمع الأساتذة على أن الامتحان كان سهلا في متناول التلاميذ ضعاف المستوى نفس الشيء بالنسبة لمادتي التربية الإسلامية والمدنية.
وطبقا لهذه الأصداء فإنه وحسب الأساتذة كل المؤشرات تؤكد أن نتائج شهادة التعليم المتوسط هذه السنة ستنزل عن نسب السنوات الماضية إن لم نقل أضعف نسبة في الخمس سنوات الأخيرة وهذا يطرح حسبهم عدة تساءلات حول الإصلاحات التي باشرتها وزيرة التربية نورية بن غبريط وهل هذه الأخيرة ستفتح نقاش جاد مع الشركاء لإعادة النظر في طريقة اختبارات نهاية السنة وكذلك البحث عن اليات لعدم تكرار الأخطاء التي أصبحت هاجس التلاميذ وأوليائهم وكذلك الأساتذة.

[faridgueddoum]

انتم تبحثون فقط كيف ينجح التلاميذ و ليس اسباب الاخفاق

[ياسين العربي 24]

ثمرة الاصلاحات بدات تظهر في الميدان ................؟

[أم سلوى]

تبحثون فقط للاشارة الى بن غبريط كالعاد ة....
المستوى هو مستوى الاساتذة الذين...يدرسونهم

[ayache1212]

ستحذف الوزارة التربية الاسلامية من البيام حتى يحصل التلاميذ على معدلات كبيرة في الفرنسية ؟؟؟؟؟

هذه هي متناقضات الوزارة ومن حولها

[عبدالرحمن 65]

تصوروا النتائج إذا ألغي التقاعد النسبي ولا يتقاعد الأستاذ إلا إذا بلغ 60 سنة من عمره

[ابوفرح الدين]

لا تتكلم عن الاستاذ بالرغم من انه حلقة اساسية ولكن العيب يكمن في طريقة الاسئلة الاستاذ الذي يدرس التاريخ هو الذي يدرس التربية المدنية
فالمشكل الاساسي يكمن في طريقة الاسئلة
اللغة العربية طريقة الاسئلة ونوعية الاسئلة ووووو

[ابن الجزائر 65]

الهدف كل الهدف هو المدارس الخاصة لا غير ، فللذين يتهمون الأساتذة بضعف المستوى أقول لهم : "ما هذه الا مؤامرة ضد كل ما هو عام في بلدنا أو بعبارة أخرى "الكابيتاليزم" الخوصصة، و أنتم بآرائكم و جهلكم لما يقوم به الأعلام المزيف تُساهمون في ذلك

Bonjour les écoles privées

[أسامة الزمالة]

إنتظروا القادم سيكون أفضل وأروع

[قواسمي]

لمن يتهم الاستاذ عندما تكون النتائج جيدة ليس من عمل الاستاذ
وعندما تكون سيئة السبب هو الاستاذ يعني يتذكرون الاستاذ فقط عند
الاخفاق

[ابن الجزائر 65]

تبحثون فقط للاشارة الى بن غبريط كالعاد ة....
المستوى هو مستوى الاساتذة الذين...يدرسونهم




و من المتسبب في هذا'!!!!!طبعا سوف تتهمون دائما الأستاذ
http://zupimages.net/up/16/23/mq8w.jpg

http://zupimages.net/up/16/23/xnih.jpg

http://zupimages.net/up/16/23/opw8.jpg

[ابن الجزائر 65]

أتدرون ما سبب تدهورنا و تراجعنا اقتصاديا ،أخلاقيا ،دينيا و....و.....و هو غباء فئة من الناس "و ما أكثرهم في وطننا" الذين يُصدقون كل ما يأتيهم من تلفازهم و جريدتهم

أُناسُُ يكرهون الأستاذ و يرسلون أبناءهم يدرسون عنده !!!!!!!!!
الله يهدينا و يهديكم يا أغبياء الوطن....

http://zupimages.net/up/16/23/t4tr.png

[ابن الجزائر 65]

كيف تُريدون ارتفاع مستوى التلاميذ و أوليائهم يكرهون الأستاذ و يُحرضون أبناءهم عليه?!!!!!!!!!

[ابن الجزائر 65]

من أسباب تدهور المستوى الدراسي:

http://zupimages.net/up/16/23/2pi3.jpg

[bade]

http://www.echoroukonline.com/ara/articles/286928.html

[bade]

http://www.elbilad.net/article/detail?id=56362

[bade]

http://www.elbilad.net/article/detail?id=56356

[bade]

http://www.elbilad.net/article/detail?id=56323

[صابرون]

السلام عليكم. ماهو الأولى؟ العلم(إقرأ) أم الــــخُلق (تربّى) . حين كل واحد يعرف الجواب سيتحسن المستويان.

[سفير الأيام]

نظرا لما نواجهه كاساتدة بالميدان من ناحية مستوى التلاميد خصوصا من يدرس السنة اولى والثانية نلاحظ جيدا ان لا متوى لهم فهم شبه منعدمين الا من رحم ربك

واجد نسبة شهادة التعليم متوسط ان كانت متدنية فهدا هو الاصح مند سنوات 2004 اصبح المستوى حدث ولا حرج والكل سببه القوانين الوزارية واخرها الاختبار الاستدراكي للسنة اولى والثانية ثانوي لما حضرت المواضيع


وادخلت البرنامج الدراسي بكامله نقدني المدير وامر ان اضع موضوع لمدة ساعة ويكون بسيط يعني شكلي




لكن قسما بالله العلي العظيم سيكون تمرين واحد لكن ان اجابوا الكسالى ي.................................

[سلطان10]

سبب انحطاط النتائج هو نوعية الاسئلة فهذه المرة حدثت كارثة في تصميم الاسئلة في كل المواد تقريبا وهذا ماكنا ننتظره
في الرياضيات الموضوع طويل بالنسبة للزمن وهل الذي وضع الموضوع صححة ام ماذا ؟انه لعب بالاجيال االمدة التي صححت فيها الموضوع 2ساعة
و 30دقيقة للمتوسط
العلوم مصطلحات متناقضة بشاهدة مفتش العلوم
الفيزياء الوضعية مبهمة و عامية واثنا التصحيح ظهرت ارقام لا بد منها
العربية يشار الى اخطاء كذلك التربية الاسلامية والانجلزية
اذن كيف ينجح التلميذ و بماذا يعوض

[أم سلوى]

سبب انحطاط النتائج هو نوعية الاسئلة فهذه المرة حدثت كارثة في تصميم الاسئلة في كل المواد تقريبا وهذا ماكنا ننتظره
في الرياضيات الموضوع طويل بالنسبة للزمن وهل الذي وضع الموضوع صححة ام ماذا ؟انه لعب بالاجيال االمدة التي صححت فيها الموضوع 2ساعة
و 30دقيقة للمتوسط
العلوم مصطلحات متناقضة بشاهدة مفتش العلوم
الفيزياء الوضعية مبهمة و عامية واثنا التصحيح ظهرت ارقام لا بد منها
العربية يشار الى اخطاء كذلك التربية الاسلامية والانجلزية
اذن كيف ينجح التلميذ و بماذا يعوض

وتتهمون التلميذ.....المسكين

[أم سلوى]

نظرا لما نواجهه كاساتدة بالميدان من ناحية مستوى التلاميد خصوصا من يدرس السنة اولى والثانية نلاحظ جيدا ان لا متوى لهم فهم شبه منعدمين الا من رحم ربك

واجد نسبة شهادة التعليم متوسط ان كانت متدنية فهدا هو الاصح مند سنوات 2004 اصبح المستوى حدث ولا حرج والكل سببه القوانين الوزارية واخرها الاختبار الاستدراكي للسنة اولى والثانية ثانوي لما حضرت المواضيع


وادخلت البرنامج الدراسي بكامله نقدني المدير وامر ان اضع موضوع لمدة ساعة ويكون بسيط يعني شكلي




لكن قسما بالله العلي العظيم سيكون تمرين واحد لكن ان اجابوا الكسالى ي.................................




لم افهم قصدك

[youmost]

بارك الله فيك يا اخي

[أستاذ علي]

* 10 بالمائة من التلاميذ تحصلوا على معدل في الرياضيات وأوراق فارغة في الفرنسية
* نتائج كارثية في العلوم والتاريخ بسبب طريقة طرح المواضيع والأخطاء المسجلة
* تسجيل نقص في المصححين واستنجاد ببعض الأساتذة الذين لم يستدعيهم ”onec”
أوشكت عملية تصحيح أوراق امتحان شهادة التعليم المتوسط على الانتهاء، حيث دخلت معظم مراكز التصحيح عبر الوطن مرحلة التصحيح الثالث، وحسب الأساتذة المصححين فإن نتائج هذه السنة كارثية في مواد الرياضيات، فرنسية، علوم طبيعية وتاريخ وجغرافيا، حيث أجمعوا أنه بالنسبة للرياضيات حسب عدة مراكز فإن نسبة الناجحين لا تتجاوز 10 بالمائة، أي 90 بالمائة من التلاميذ لم يحصول على معادلات في هذه المادة، فيما سلمت غالبية أوراق مادة الفرنسية فارغة، ما جعل الأساتذة يؤكدون أن نسبة النجاح ستكون هي الأضعف منذ 5 سنوات.
قد رصدت جريدة ”الفجر” من مصادر تربوية بعض ما ميز عملية التصحيح وأخبار عن نتائج المواد من خلال التصحيح الأول والثاني، علما أن عملية التصحيح انطلقت يوم الجمعة 3 جوان عبر كامل مراكز الوطن بمعدل مركز واحد أو مركزين في كل ولاية، وما أكدته المصادر أن عدد اللجان في المراكز يفوق عدد المصححين، حيث اضطر رؤساء اللجان الاستنجاد ببعض الأساتذة الذين لم يستدعيهم الديوان.
هذا فيما أجمع الأساتذة المصححين أن نتائج هذه السنة كارثية في المواد التالية: رياضيات، فرنسية، علوم طبيعية والتاريخ والجغرافيا، حيث بالنسبة للرياضيات حسب عدة مراكز النسبة لا تتجاوز 10 بالمائة، حيث أرجع أغلب الأساتذة السبب إلى صعوبة المسألة، حيث فقد أغلب التلاميذ ثمانية نقاط كاملة، حيث أن المسألة لم تكن بالشكل المعتاد الذي تعود عليه التلاميذ، بالإضافة إلى طول الاختبار الذي يحتاج إلى أربعة ساعات بدل ساعتين.
أما اللغة الفرنسية أكدت ذات المصادر أن تصحيح لجنة كاملة تحتوي على 160 ورقة يستغرق ساعتين فقط كون أغلب الأوراق فارغة أو سلمت بيضاء، أما اللغة الإنجليزية فإن نسبة الحاصلين على المعدل لا تتجاوز 20 بالمائة ويرجع الأساتذة سبب هذا الإخفاق إلى صعوبة الاختبار وكذلك سلم التنقيط بالإضافة إلى وجود سؤال لدرس محذوف. أما مادتي التاريخ والجغرافيا فكانت بدورها كارثية مقارنة بالسنوات الماضية، حيث أكد الأساتذة المصححين أن واضع الأسئلة لم يدرس في الطور المتوسط ويرجح أنه أستاذ تعليم ثانوي، بالإضافة إلى وجود أخطاء ومنها أن واضع السؤال لا يفرق بين مفاوضات ايفيان واتفاقية ايفيان بالإضافة إلى سلم التنقيط الذي جاء بنصف نقطة لأغلب الأسئلة.
أما في ما يخص العلوم أكد الأساتذة أن الأسئلة لم تكن في متناول التلاميذ النجباء، بالإضافة إلى الأخطاء التي أثرت على إجابة التلاميذ. وأكد لنا الأساتذة على أن صيغة الأسئلة لهذه السنة لم يتعود عليها التلاميذ ولهذا السبب أغلب التلاميذ لم يتحصلوا على المعدل.
أما بالنسبة لمادة اللغة العربية النتائج كانت جيدة جدا وأجمع الأساتذة على أن الامتحان كان سهلا في متناول التلاميذ ضعاف المستوى نفس الشيء بالنسبة لمادتي التربية الإسلامية والمدنية.
وطبقا لهذه الأصداء فإنه وحسب الأساتذة كل المؤشرات تؤكد أن نتائج شهادة التعليم المتوسط هذه السنة ستنزل عن نسب السنوات الماضية إن لم نقل أضعف نسبة في الخمس سنوات الأخيرة وهذا يطرح حسبهم عدة تساءلات حول الإصلاحات التي باشرتها وزيرة التربية نورية بن غبريط وهل هذه الأخيرة ستفتح نقاش جاد مع الشركاء لإعادة النظر في طريقة اختبارات نهاية السنة وكذلك البحث عن اليات لعدم تكرار الأخطاء التي أصبحت هاجس التلاميذ وأوليائهم وكذلك الأساتذة.

هناك ضوابط لابد أن تراعي في اعداد مواضيع رياضيات
وتكون كمايلي :

http://download.mrkzy.com/e/2716_3d82b7974d191.jpg (http://games.mrkzy.com/)

ها هي بعض الاراء :

السلام عليكم أستاذنا الفاضل:mh31:...وشكرا على اهتمامك ونصرتك للحق.:19:
انا تلميذة متفوقة واحصل على 20 في مادة الرياضيات لاني احبها ولأني أتدرب عليها دااائما.:)
قمت بحل كل الأهليات من 2008 الى 2015 ووفقت في حلهم جميعا ...وتمكنت من إكمال كل واحدة قبل الوقت وراجعت الحل وددقته....وهذا الشيء منحني الثقة وحب المادة.:mh31:
لكن في امتحان اهلية هذا العام صدمت ومازلت لم استيقض من صدمتي لحد الأن .:30:
قمت بحل التمرين الأول والثاني كالعادة وقمت بحل السؤال الاول من التمرين الثالث تاركة السؤال 2 و3 لوقت اخر لانهما يتطلبان تفكير (لاني دائما ابدا بالسهل كعادتي لاستغلال الوقت)
فشرعت في التمرين 4وقمت بحل السؤال 1 و2 و 3 ....فأخبرتنا الحارسة بان الوقت بقي منه ربع ساعة...
فبدات اختار هل اكمل الاسئلة المتبقية من التمرين 3 و4 ؟ام اذهب الى الوضعية ,فقررت الوضعية لان نقاطها اكثر...فقمت بحل السؤال 1 منها وبدات السؤال 2 ولم اكمله.:mad:
الشيء الذي احزنني انني استطيع حل كل الاسئلة ....ولكن الوقت كان غير مناسب وغير كافي .:confused:
كل زميلاتي خرجن يبكين ..هناك من أشفق عليهم الحراس فزادوهم بضع دقائق وهناك من افتكوا منهم الاوراق افتكاكا مثلنا:sdf:...فقلت في نفسي ان هذا الامتحان غير مناسب للتلميذ الممتاز فمابالك بالمتوسط المجتهد...والله مساكين ضاع تعب عام كامل في امتحان غير مدروس نفسيا وزمنيا ...وهم لا يفقهون انهم يتعاملون مع طفل عمره 15 سنة.:mh5858:
هذا المشكل لم نجده في المواد الاخرى رغم تنوع الاسئلة في الصعوبة ....الله يهدي من وافق على هذا الموضوع.:cool:
واتمنى من المسؤولين تدارك الامر وتصليح الموقف...وارجاع الحقوق لاصحابها بطريقة عادلة:sdf:....لان ليس العيب في الخطا وانما العيب في عدم تصليحه.
كما اتمنى من تلاميذ المستويات الاخرى عدم التدخل لانه لا يحس بالجمرة الا من يقف عليها.:19:


آلْـسـّلْـآﻤ ﻋلْـﭜﮗم
رايي في موضوع الرياضيات و. مع اني متفوقة في الرياضيات بشهادة الجميع الا انه لم يكن موضوع
ساعتين الوقت لا يكفي اطلاقا خصوصا ان المسالة تحتاج التركيز المهم قدر الله و ما شاء فعل
اتمنى النجاح للجميع

................

http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1957607&page=2


وفي انجليزية درس محذوف يدرج في امتحان ال bem

http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1957094

[filassi]

وتتهمون التلميذ.....المسكين

http://image.noelshack.com/fichiers/2016/23/1465493685-sans-titre.png

[bade]

http://image.noelshack.com/fichiers/2016/23/1465493685-sans-titre.png
بعد تمثيليتهم الهزلية الرديئة على كل الأصعدة
4 عناصر فقط من سربت مواضيع البكالوريا 2016 دورة ماي ...بكل راحة ومهنية ...
والحكومة تتفرج على مهزلة تسريب المواد والمواضيع طيلة فترة امتحان البكالوريا ...
لماذا لم يتطرقوا إلى الاستهزاء والتهاون وعدم الجدية في التدخل بحزم مع أول التسريبات ؟؟؟
بقاء الحكومة متفرجة إلى غاية نهاية البكالوريا هو الشك في حد ذاته من أن المسربون يتمتعون باحترافية كبيرة ودعم مطلق لا نظير له في سبيل أداء تسريباتهم

[bade]

وزارة التربية .......
تستغل تسريبات البكالوريا .......
لضرب النقابات ......
غير المشاركة في ميثاق الشرف .......
بدعوى تحريض الأساتذة على عدم تصحيح الأوراق .....
والتشويش على البكالوريا الجزئية ......

[bade]

http://download.mrkzy.com/e/0916_3ac814fa87a81.jpg (http://dreams.mrkzy.com/)

[bade]

http://download.mrkzy.com/e/0916_9f8ac212d1a73.jpg (http://dreams.mrkzy.com/)

[filassi]

http://image.noelshack.com/fichiers/2016/23/1465521947-sans-titre.jpg

[amarataki]

السبب الحقيقي في ذلك هي عدم مرعاة ذكاء المتعلم أي اأن الأسئلة يجب أن تراعى فيها الفروق الفردية بين المتعلمين لا أن توضع على مستوى الأستاذ

وهذا هو الظلم بعينه

[ابن الجزائر 65]

السبب الحقيقي في ذلك هي عدم مرعاة ذكاء المتعلم أي اأن الأسئلة يجب أن تراعى فيها الفروق الفردية بين المتعلمين لا أن توضع على مستوى الأستاذ

وهذا هو الظلم بعينه

بارك الله فيك أخي ،
زد الى ذلك الفروق البيئية "من يسكن المدن ليس كمن يسكن البادية" و الاجتماعية "الفقير لا يساوي الغني"

يجب عدم تعميم الأسئلة وطنيا ،و منه التقليل من التسربات ..........................

[bade]

http://download.mrkzy.com/e/1016_c6991006798c4.png (http://ecards.mrkzy.com/)

[filassi]

http://download.mrkzy.com/e/1016_c6991006798c4.png (http://ecards.mrkzy.com/)


مأكلهم حرام و ملبسهم حرام و يدعون حب الوطن

[bade]

http://image.noelshack.com/fichiers/2016/23/1465522715-13346685-647712658724543-5803195806458396836-n.jpg

[bade]

http://download.mrkzy.com/e/1016_9cb4ea9c6a7f5.jpg (http://dreams.mrkzy.com/)

[filassi]

نرد على الزمزوم و نقول مصر تصفع الجزائر


http://yqeen1.blogspot.com.eg/2016/06/blog-post_353.html

[sliman rabeh]

لا حول ولا قوة إلا باللّه العلي العظيم كان على رأس الفتنة في مصر أن يستقيل أولا ثمّ من بعده جنرالاته القتلة

[ابن الجزائر 65]

http://zupimages.net/up/16/24/pcri.png

أصدر عبد الفتاح السيسى، القرار رقم 169 لسنة 2016، بأقالة وزير التربية والتعليم وفقا لمطالب طلاب الثانوية العامة واعادة امتحان الطلاب في الامتحانات المسربة

http://yqeen1.blogspot.com.eg/2016/06/blog-post_353.html

[منشارحديد]

ستعالج الامور والكل إن شاء الله العام القادم في الثناوية لا تقلقوا لا تقلقوا

[سلطان10]

حكم غير نبوية وتنسب الى الاسلام حب الوطن من الايمان و العمل عبادة
كنا دائما نتجادل حولهما و اليوم ظهر الحق فاذا كان العمل عبادة فلماذا نريد الانقطاع عنه اذن العمل شقاء مفروض علينا لاعالة انفسنا و من نعول و موصول باهل الدنيا اما العبادة الحقيقية هي اتقان العمل وطبعا العمل المشروع
ام حب الوطن فقول مبتور لان الوطن ليس فقط تضاريس صماء بل اهم شي فيه هو اهله فالواجب حب اهله اما التضاريس فنحن اليها وحبها منفعي (لايؤمن احدكم حتى يحب لاخيه مايحبه لنفسه من خير )
فالوطن عند المسؤولين هو الخيرات فقط والحارس عليها الذي هو القوات بمختلف انواعها والبقية عبيد وخدم و لايغرك المظهر فنحن لانستطيع في هذه البلاد (الوطن ) حتى الخروج منها و تحويل اموالنا للانتفاع بها خارجها الا خفية
ولكن شعبها راض

[علي المستقيم]

انها من نتاج فشل سياسة إصلاح المنظومة التربوية المزعومة التي تسير من السيء إلى الأسوأ.. السؤال المطروح على المشرفين على التعليم إلى اين يتجهون بهذا الفشل؟
لابد ان اشير إلى شيء وهو ان مواد اللغة العربية و التربية الاسلامية تفوقت على اللغة الفرنسية في امتحان شهادة التعليم المتوسط.

[ابن الجزائر 65]

انها من نتاج فشل سياسة إصلاح المنظومة التربوية المزعومة التي تسير من السيء إلى الأسوأ.. السؤال المطروح على المشرفين على التعليم إلى اين يتجهون بهذا الفشل؟
لابد ان اشير إلى شيء وهو ان مواد اللغة العربية و التربية الاسلامية تفوقت على اللغة الفرنسية في امتحان شهادة التعليم المتوسط.

أُشْشْشْشْتْ ،لا توقِضه "الزمزوم" ...انه نائم.

[ph7]

حكم غير نبوية وتنسب الى الاسلام حب الوطن من الايمان و العمل عبادة
كنا دائما نتجادل حولهما و اليوم ظهر الحق فاذا كان العمل عبادة فلماذا نريد الانقطاع عنه اذن العمل شقاء مفروض علينا لاعالة انفسنا و من نعول و موصول باهل الدنيا اما العبادة الحقيقية هي اتقان العمل وطبعا العمل المشروع
ام حب الوطن فقول مبتور لان الوطن ليس فقط تضاريس صماء بل اهم شي فيه هو اهله فالواجب حب اهله اما التضاريس فنحن اليها وحبها منفعي (لايؤمن احدكم حتى يحب لاخيه مايحبه لنفسه من خير )
فالوطن عند المسؤولين هو الخيرات فقط والحارس عليها الذي هو القوات بمختلف انواعها والبقية عبيد وخدم و لايغرك المظهر فنحن لانستطيع في هذه البلاد (الوطن ) حتى الخروج منها و تحويل اموالنا للانتفاع بها خارجها الا خفية
ولكن شعبها راض


نحن لا نريد الإنقطاع عن العمل ... نريد أن نتقاعد عن عمل لم نعد نطيقه لنتفرغ إلى أعمال نطيقها .. ولا يكلف الله نفسا إلا وسعها

[filassi]

بعد سيناريو التسريبات هاهي السلطة تحضر لنا سيناريو آخر لإلهاء الرأي العام حيث التسريبات الأولى تتحدث عن نتائج كارثية في البيام
ثم البكالوريا لاحقا حتى تشغل الصفحات الأولى للجرائد و يكون الأطفال ضحايا هذه القضية ..الأيام القادمة سترسم ذلك حتما حسب ما بدأ تسريبه حول النتائج
مثل تصريح أن " نتائج البيام أسوأ هي منذ 5 سنوات " إنها عبارة لها دلالة عميقة لإلهاء الرأي العام مجددا في انتظار سيناريوهات أخرى هذه الصائفة ..كالعادة الحلول عن طريق خلق الأزمات