بوداديم
2016-06-02, 16:16
واحدة بواحدة
المعربون في حالة هجوم بدل الدفاع ، هذا ما يمكن تفسيره في تسريب أسئلة البكالوريا على نطاق واسع، وهو ردة فعل ضد الفرنكفونيين وعلى رأسهم الوزبرة بن غبريط ، الذين دبروا مكيدة 1991 بتسريب الكالوريا للسيد المحترم علي بن محمد لأنه أجرى دراسة على ش ت م والبكالوريا ، وأفحمهم بالأرقام، وبالأسباب المنطقية:
ــ أن الجزائريين يفهمون الانجليزية أكثر من الفرنسية ،
ــ وأن كل دول آسيا ، وأمريكا، ومعضم دول إفريقيا والخليج العربي وأوروبا بما فيها فرنسا لغتهم الثانية هي الانجليزية
ــ الانجليزية هي لغة التكنولوجيا العصرية
ــ الفرنسية لا تنتج العلوم بل تترجم إليها من الانجليزية، وبالتالي سنتوجه إلى الانجليزية لأخذ العلوم من مصدرها بدل النسخة الكربونية المفرنسة
ــ فرنسا لغتها الأجنبية الأولى هي الانجليزية ،فلماذا تفرض علينا لغتها ، والجزائر كذلك ستجعل الانجليزية لغتها الأولى
ــ خبراؤنا ودكاترتنا عندما يخرجون من الجزائر وفرنسا يصبحون كالحوت عندما يخرج من الماء ، لا يستطيعون الحياة ، وهذا ما أكده الدكتور والأستاذ الجامعي جمال ضو
وأخيرا ما حدث في البكالوريا مهزلة ، ولكن فيها جوانب إيجابية:
ـ حاشية بن غبريط خائنة للأمانة، لأنها اختارتها حسب العشيرة وليس الكفاءة، حيث طردت كل كفْء معرب من الوزارة
ــ تلاميذ الثانوي هزموا الدولة الممثلة في وزاة التربية الوطنية ، ووزارة الداخلية (الشرطة) ....ووزارة الدفاع الوطني (الدرك الوطني، وفرقة مكافحة الجريمة الالكترونية، ووزارة الداخلية (الجماعات المحلية ، الدائرة ...)
ـ أن تلاميذ الثانوي متمكنون من التكنولوجيا العصرية أفضل من هيئات الدولة ،
ـ أن الأستاذ الجزائري قادر على العطاء ، وقد أنتج جيلا متحكما في التكنولوجيا العصرية ، وأنه ليس سببا في نقائص المنظومة التربوية بل المناهج وواضعوها هم السبب
المعربون في حالة هجوم بدل الدفاع ، هذا ما يمكن تفسيره في تسريب أسئلة البكالوريا على نطاق واسع، وهو ردة فعل ضد الفرنكفونيين وعلى رأسهم الوزبرة بن غبريط ، الذين دبروا مكيدة 1991 بتسريب الكالوريا للسيد المحترم علي بن محمد لأنه أجرى دراسة على ش ت م والبكالوريا ، وأفحمهم بالأرقام، وبالأسباب المنطقية:
ــ أن الجزائريين يفهمون الانجليزية أكثر من الفرنسية ،
ــ وأن كل دول آسيا ، وأمريكا، ومعضم دول إفريقيا والخليج العربي وأوروبا بما فيها فرنسا لغتهم الثانية هي الانجليزية
ــ الانجليزية هي لغة التكنولوجيا العصرية
ــ الفرنسية لا تنتج العلوم بل تترجم إليها من الانجليزية، وبالتالي سنتوجه إلى الانجليزية لأخذ العلوم من مصدرها بدل النسخة الكربونية المفرنسة
ــ فرنسا لغتها الأجنبية الأولى هي الانجليزية ،فلماذا تفرض علينا لغتها ، والجزائر كذلك ستجعل الانجليزية لغتها الأولى
ــ خبراؤنا ودكاترتنا عندما يخرجون من الجزائر وفرنسا يصبحون كالحوت عندما يخرج من الماء ، لا يستطيعون الحياة ، وهذا ما أكده الدكتور والأستاذ الجامعي جمال ضو
وأخيرا ما حدث في البكالوريا مهزلة ، ولكن فيها جوانب إيجابية:
ـ حاشية بن غبريط خائنة للأمانة، لأنها اختارتها حسب العشيرة وليس الكفاءة، حيث طردت كل كفْء معرب من الوزارة
ــ تلاميذ الثانوي هزموا الدولة الممثلة في وزاة التربية الوطنية ، ووزارة الداخلية (الشرطة) ....ووزارة الدفاع الوطني (الدرك الوطني، وفرقة مكافحة الجريمة الالكترونية، ووزارة الداخلية (الجماعات المحلية ، الدائرة ...)
ـ أن تلاميذ الثانوي متمكنون من التكنولوجيا العصرية أفضل من هيئات الدولة ،
ـ أن الأستاذ الجزائري قادر على العطاء ، وقد أنتج جيلا متحكما في التكنولوجيا العصرية ، وأنه ليس سببا في نقائص المنظومة التربوية بل المناهج وواضعوها هم السبب