صفحة لمراجعة العلوم.............لننطلق

[hadjer.alg]

بالنسبة ليا كملت كلششي ماازاليي غيرر التارريخ

[sirine2001]

مليح بسح هاجر غير ابداي فبه اداكهو مابقاش لوق انا مازالتلي علوم و شوي جغرافبا و فيزياء لازمني نكملهم قبل الاحد علا خاتش يبداو الاختبارات
ايه و ادوكا المواد العربية و الفرنسية و الانجليزية كيفماه ريفيزيتهم انا عاودت قرىيت القواعد برك و مباعد نحل المواضيع

[hadjer.alg]

انا تاني وراني نحل في مواضيع الان
اما التاريخ بقالي غيرر درس المنظمات

[sirine2001]

مليح اكي كملتي مالا و قوليلي زعما الطريقة تاعي مليح كي نراجع غير في القواعد ولا لا نتي كيفماه درتي كي راجعتي عربية و فرنسية و انجليزية
و شرايك هاجر بالجمعة في المساء تحلينا صفحة لمراجعة الفيزياء

[hadjer.alg]

اوكي وهكدا نراجعو للاختبار
ففكرة هايلة
اما بالنسبة لطريقتي كيف باسكو المواد الادبية قواعد بررك لكن اختببري نفسك بحل مواضيع

[*آية*]

مرحبا انا اليوم نراجع معكم علوم من يشاركوني
حطوا مواضيع لنبدا بحلها

[hadjer.alg]

اوكي سابحث

[*آية*]

اوكي بانتظااارك

[hadjer.alg]

http://www.chourok.net/up/do.php?id=409

[*آية*]

سوف احله و اكتب حلي

[hadjer.alg]

حسنا ثم ساصحح لك االاجابات

[*آية*]

حل ت 1
الجهاز الهضمي
المرئ الكبد البنكرياس المعدة المعي الغليظ المعي الدقيق المستقيم فتحة الشرج
النشويات
البروتينات
الماء الاملاح المعدنية سكر العنب احماض آمنية احماض دسمة غليسيرول فيتامينات
لا تمكث نفس المدة
التعليل؟؟
العناصر التي لاتتؤثر الماء الاملاح المعدنية

[hadjer.alg]

لللاسف اجاباتكك ناقصين ساحله لك

[*آية*]

اووكي بانتظارك

[*آية*]

رجاء حل التمرين الثاني

[hadjer.alg]

اسفة على التاخر
العنصر4 المالتاز-متعدد البيبتيدات-الدسم-الماءوالاملاح –االفيتامينات_السيليلوز
العنصر5 السيليلوز والاغذية التي لم تهضم
العنصر 6 وش قلتي+الماءوالاملاح-السيللوز واالاغذية التي لم تهضم
التعليل

في المعدة تكوون الاغذية معقدة لذا تطول مدة الهضم اما في المعي تكون نصف مبسطة فتكون المدة اقل
الععنصر االمسؤول هو الانزيم انواعه الاميلاز(اللعابي والبنكرياسي) المالتازالمعوي-البروتياز(المعديوالبنكرياسي)البيبتيداز المعوي_الليباز(البنكريااسي والمعوي)

[hadjer.alg]

حاولي وساساعدك

[*آية*]

سوف اعيد الدروس و لي رجعة للمراجعة
موفقة

[hadjer.alg]

اووووووكي بانتظاارك

[كاتمة الاحزان]

حبيباتي لدي اختبار غدا في العلوم ، سأحل التمرين 2،
بعد حدوق عملية التلقيح و إعادته ترتفع الاجسام المضادة بسرعة و في مدة قصيرة
الاحتياطات هي:
التباعد بين التلقيح الاول و الذي بعده
الفرق بينهما: اللقاح مفعوله دائم ( من عدة اشهر الى عدة سنوات) اما المصل مؤقت ( من عدة ايام الى عدة اسابيع)
الللقاح: يهدف الى تنشيط مناعة اما المصل فهو نقل مناعة ( سلبية للجسم)
اللقاح مناعة مكتسبة ببطؤ أما المصل علاج فوري
اللقاح يستعمل للوقاية اما المصل للعلاج
بانتظار التصحيح

[كاتمة الاحزان]

الوضعية الادماجية
زمرة نرجس O
A لا يوافق
B لا يوافق
AB لا يوافق
O يوافق
https://encrypted-tbn1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcS6p9zTfNAIi7V8N6sYxbGicR6uet4ir 3U_c_C6FPSQC9KZoZBjdg
المرض هو الهيموفوليا ، العنصر الحال له الصبغيات
 ما هو النمط الظاهري للجيل الأول إذا كان الأب مريض و الأم سليمة مع تحديد النسب؟
 ما هو النمط الظاهري للجيل الثاني إذا تزوجت ابنة من هذه العائلة برجل سليم مع تحديد النسب؟
لم أعرف الإجابة
النصائح هي:
عدم زواج الأقارب حتى لا ينتقل المرض الى الأبناء
التأكد من سلامة الزوجان عند الاقتران

[*آية*]

انا سوف اعيد الدروس و نراجع معا وستكون آخر مراجعة لي

[hadjer.alg]

الوضعية الادماجية
زمرة نرجس o
a لا يوافق
b لا يوافق
ab لا يوافق
o يوافق
https://encrypted-tbn1.gstatic.com/images?q=tbn:and9gcs6p9ztfnaii7v8n6syxbgicr6uet4ir 3u_c_c6fpsqc9kzozbjdg
المرض هو الهيموفوليا ، العنصر الحال له الصبغيات
 ما هو النمط الظاهري للجيل الأول إذا كان الأب مريض و الأم سليمة مع تحديد النسب؟
 ما هو النمط الظاهري للجيل الثاني إذا تزوجت ابنة من هذه العائلة برجل سليم مع تحديد النسب؟
لم أعرف الإجابة
النصائح هي:
عدم زواج الأقارب حتى لا ينتقل المرض الى الأبناء
التأكد من سلامة الزوجان عند الاقتران
االمقر هو النواة والعنصر هو الصبغيات
اما النمط انا ابحث عنه مالقيتوش

[كاتمة الاحزان]

االمقر هو النواة والعنصر هو الصبغيات
اما النمط انا ابحث عنه مالقيتوش

سابحث معك اذا، اخبريني عن التمرين 2 لأني حطيت الحل فوق

[hadjer.alg]

عند التماس 1((الحقن الاول) تولدت استجابة مناعية اوولية ضد الجسم المضاد حيث انها بطيئة وبكميات قليلة وفي خلال ذلك تتكون الخلايا الذاكرية اما في التماس 2 و3 تكونت استجابة ثانوية حيث تكون سريعة وبكميا تضاعفة وايضا فعالة حيث تقضي ععلى المولد في مدة قصيرة

[hadjer.alg]

نعيد التلقيح للمحافظة على نسبةة معتبرة من الاجسام المادة ففي الجسم وللمدةة اطول
اما البباقي صحيح

[hadjer.alg]

http://www.chourok.net/up/do.php?imgf=chourok.net1432644572831.png
http://www.chourok.net/up/do.php?imgf=chourok.net1432644572882.png

[*آية*]

مارايكم ان نبدا بحل الشهادات ؟؟

[hadjer.alg]

اوووووكي لكن كيتولي 8 ررايحة نخرج
اية دررتي وش قتلك

[*آية*]

اوكي سوف احلهم لوحدي اصلا يوجد الحل النموذجي شكرا آية

[hadjer.alg]

هدا حل الموضوع
http://www.chourok.net/up/do.php?imgf=chourok.net1432644572923.jpg
http://www.chourok.net/up/do.php?imgf=chourok.net14326445734.jpg

[*آية*]

مرحبا من يراجع معي العلوم ؟؟

[وفاء6]

انا سأراجع معكي العلومـ لأن اليوم خصصته للعلومـ
مآرأيك بحل الشهآدآت المآضية ؟

جوهرة الإيمان" (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=537349)

[وفاء6]

لقد حللت ش.ت.م علوم .ط .ح 2013 و 2014 و 2015
و انآ الآن أحل شهادة تعليم متوسط علوم 2012

جوهرة الإيمان" (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=537349)

[*آية*]

انا آسفة لم أرى ردك
بماذا أبدا

[*آية*]

انا حليت البارحة 2011 2012 2013

[وفاء6]

إذن لنحل شهادة تعليم متوسط 2010


https://html2-f.scribdassets.com/7mdlsq1jeo4e038k/images/31-be3a35e533.jpg



https://html1-f.scribdassets.com/7mdlsq1jeo4e038k/images/32-2b903d8e4d.jpg

[وفاء6]

...موآفقة؟...

[*آية*]

اوكي ,,,,,

[*آية*]

حل ت 1
1 يبدأ هضم النشاء في الفم وينتهي في المعي الدقيق
يبدأ هضم البروتين في المعدة و ينتهي في المعي الدقيق
2 النواتج النهائية
سكر العنب و احماض آمنية
مصيرهما الطريق الدموي
3 النشاء انتاج الطاقة
البروتين البناء و الترميم
بانتظارك

[وفاء6]

التمرين الأول :
1- يبدأ هضم النشآ في الفم و ينتهي في المعي الدقيق
و يبدأ هضم البروتين في المعدة و ينتهي في المعي الدقيق
2-
الناتج النهائي لهضم النشا هو جلوكوز
الناتج النهائي لهضم البروتين هو أحماض آمنية
مصيرهمآ الإمتصاص المعوي
3-
يستعمل الجلوكوز في انتاج الطاقة
و البروتين في البناء و الترميم
التمرين الثاني :
الصفات الوراثية :
ذكر او أنثى
الإسمرار
شكل الاذنين
لون العيون
شكل الانف
الصفات المكتسبة :
حب الحلوى
العضلات المفتولة
حب المطالعة
2-
الصفة الوراثية : هي علامة مميزة يكتسبها الشخص من أجدآده
الصفة المكتسبة : علامة مميزة يكتسبها الشخص من الوسط الخارجي
3-
الدعامة الخاصة لانتقال الصفات الوراثية هي الصبغيات

جوهرة الإيمان" (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=537349)

[*آية*]

ت 2
الصفات الوراثية :
ذكر او أنثى

شكل الاذنين
لون العيون
شكل الانف
الصفات المكتسبة :
حب الحلوى
الاسمرار
العضلات المفتولة
حب المطالعة
2
الصفة الوراثية : هي صفات يرثها الشخص من أجداده و آباءه
الصفة المكتسبة : هي صفات يكتسبها الشخص من وسطه الخارجي عكس الوراثية
3
الدعامة الخاصة لانتقال الصفات الوراثية ؟؟

[وفاء6]

الوضعية الإدمآجية :
1-- لأن منآعتهمـ ضعيفة
و يحتاجون للقاح لكسب منآعة قوية
2-يجب أخذ اللقاح كل سنة لزيادة كمية الأجسام المضادة و لأن المرض لآ يستقر على طبيعة واحدة
3-
الوقاية من مرض الزكام
اكتساب مناعة قوية
جوهرة الإيمان" (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=537349)

[*آية*]

الوضعية الادماجية اعرف ان اجاباتي ناقصة
1 ؟؟
ينصح بتجديده لزيادة كمية الاجسام المضادة عند كل لقاح
2 الفوائد
الوقاية من مرض الزكام
اكتساب مناعة ضد مرض الزكام

[*آية*]

سوف ابحث عن التصحيح النموذجي لمقارنة الاجوبة

[*آية*]

حل موضوع العلوم اختبار شهادة التعليم المتوسط 2010 (http://www.dzworld.net/vb/t82543.html)

التمرين الاول :
1- تهضم هذه الاغذية ابتداءا بالفم الى ان تصل الى الامعاء وهي اخر محطة في الهضم
2- النواتج النهائية هي :
النشاء : سكر العنب
الغلوتين : احماض امينية
3- تستعمل العضوية كل من الناتجين في :
سكر العنب : انتاج طاقة
احماض امينية : بناء العضوية
مصيرها هو الامتصاص عبر الزغابة المعوية ونقلها عبر الدم الى كافة انحاء الجسم
التمرين الثاني :
1-
*الصفات المكتسبة هي :
-حب الحلوى
-حب المطالعة
-الاسمرار ( البرونزاج)
-العضلات المفتولة
* الصفات الوراثية هي :
-ذكر او انثى
-شكل الانف
-شكل الاذنين
-لون العينين

3-الدعامة هي : الصبغيات الموجودة داخل النواة

2- تعريف الصفة المكتسبة :
هي التي اكتسبها الانسان من محيطه
تعريف الصفة الوراثية :
هي التي اكتسبها من احد والديه او كلاهما عبر الصبغيات

التمرين الثالث :
1- المسنون والمرضى اصحاب الامراض المزمنة هم الاحوج للالقاح لان مناعتهم ضعيفة وهي لاتفرق بين ما هو للجسم وما هو غريب عنه
2- يتجدد التلقيح كل سنة لتنشيط خلايا LB لتقوم باستجابة مناعية فورية عند التماس الثاني
3-فائدة التلقيح :
1- يقوي المناعة ضد فيروس الزكام
2- يقلل خطر الاصابة بالالتهابات الحادة

[وفاء6]

تقريبا اجاباتنا صحيحة
جميل..~
لنحل الآن ش.ت.م علوم 2009

جوهرة الإيمان" (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=537349)

[وفاء6]

https://html2-f.scribdassets.com/8h5c21u4g04e03pu/images/5-b21b5ae9e2.jpg



https://html1-f.scribdassets.com/8h5c21u4g04e03pu/images/6-dcf2b89cab.jpg

[*آية*]

انتبهي الصفات المكتسبة الاسمرار انتي درتيها وراثية لانو داي مابين قوسين برونزاج
آسفة لي عودة بعد حوالي ساعة ساستحم و اعود
آسفة

[وفاء6]

التمرين الأول :
1/
1----مصورة
2----كريات دم حمراء
3---كريات دم بيضاء
2/
المصورة : نقل المغذيات من المعي الى الخلايا و الفضلات من الخلايا الى أجهزة الإطراح
كريات الدم الحمراء : نقل الأكسجين من الرئة الى الخلايا بفضل صبغة الهيموغلوبين
كريات الدم البيضاء : حماية الجسمـ من الأجسام الغريبة
3/ العنصر المسؤول في تخثر الدم هو الصفائح الدموية
4/
الدم يتركب من كريات دم بيضاء و مصورة و كريات دم حمراء و الصفائح الدموية
و اللمف يتكون من السائل البيني (لست متأكدة)
التمرين الثاني:
*/ العناصر المكونة للطابع النووي هي الصبغيات
عددها 46 صبغي
3/مقرها في الخلايا الجسمية و المشيجية
4/خلايا جسمية
5-/ الجنس : أنثى
لأن الصبغية 23 تتكون من xx

جوهرة الإيمان" (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=537349)

[وفاء6]

انتبهي الصفات المكتسبة الاسمرار انتي درتيها وراثية لانو داي مابين قوسين برونزاج
آسفة لي عودة بعد حوالي ساعة ساستحم و اعود
آسفة
آ نعم
في انتظارك

جوهرة الإيمان" (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=537349)

[وفاء6]

الوضعية الإدماجية :
1- انتشر المرض قديما بين البحارة بسبب عدم التنوع و التوازن في الأغذية
2- النصائح:
*التنوع في الأغذية
*الغذآء المتوازن

جوهرة الإيمان" (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=537349)

[كاتمة الاحزان]

اختي ايمان لما لا تفتحين حسابك أفضل أعتقد

[وفاء6]

اختي ايمان لما لا تفتحين حسابك أفضل أعتقد
يا ليتني أستطيع
لا أدري ماهي المشكلة ؟
راسلت المسؤولة و انافي انتظار الإجابة
جوهرة الإيمان" (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=537349)

[علاء الشينوي]

السلام عليـكم
لقيت مشكلة فالتمرينات هادو وغدوة عندي امتحان عاونوني لوجه الله :(

[علاء الشينوي]

http://www.shy22.com/upfilpng/nxf42592.png

http://www.shy22.com/upfilpng/nad42592.png

[hadjer.alg]

مشكوووووووووور اخي

[علاء الشينوي]

احتاج مساعدة من فظلكم !

[hadjer.alg]

انا في الخدمة
اططلب اخي

[علاء الشينوي]

حل التمرين الثاني والثالث اذا شئتم
http://www.shy22.com/upfilpng/nad42592.png

[hadjer.alg]

التنبيهات
الزقزقة_الالوان_العطر-الهرة_نعوومتها
الاذن_العين_الانف_العين_الجلد

[hadjer.alg]

النمط1 لوجود3صبغيات في الزوج13
الصصيغةة الصبغية
2ن=46صبغيي(23+ xx )او((23+xy)
جنسه انثى لان الصبغي الجنسي ذو نوعxx

[علاء الشينوي]

الله يحفظك

[hadjer.alg]

امييييييين
اي مساعدة اخرى في الخدمة

[♥ ســ/رة ♥]

مرحبااااا من يريد المراجعة

[hadjer.alg]

راني هنا عمري نبداو؟؟؟:؟:؟

[♥ ســ/رة ♥]

اووووووك دقيقة برك

[♥ ســ/رة ♥]

لنبدااااااااااااااا

[hadjer.alg]

اسفة على التاخر

هل اضع انا مواضيع امم انت؟؟؟؟؟

[♥ ســ/رة ♥]

حسنا ضعي موضوعا حبيبتي

[♥ ســ/رة ♥]

اختي هاجر ممكن سؤال

افيديني بطريقة مراجعتك للعلوم

[hadjer.alg]

في الحقيقة انا العلوم نفهم كلشي في القسم
هنا نحفد غير لحوايج اللازمة والحمد لله علامتي دائما كاملة
يعني كل واحد وكيفاش يفهم المادة
انصحك بقراءة الدروس جيدا وتسهليها ببوضع مخططات هكدا انا ندير نلخص الدرس ففي جدول او مخطط او حتى رسم تخطيطي
وبالطبع حل المواضيع خاصة الشهاداتالسابقة وتشوفي الحل النموذجي
رايحة نحاولل نعطيك كل حاجة كيفاش تجاوبيها خاصة الوضعية

[♥ ســ/رة ♥]

حسنا حبيبتي

[hadjer.alg]

تصفحي الموضوع من الاول فيه مواضيع وحلولل رائعة

[♥ ســ/رة ♥]

حسناااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا شكرا جزيلا

[hadjer.alg]

عفوا اختيي
جاري البحث

[♥ ســ/رة ♥]

عمري طولتي عليا راح نخرج شوية نبدل جو القراية ومن بعد نولي
اااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا ااسفة

[hadjer.alg]

لا انا لي اسفة طولت براسك معظم السوجيات حالينهم
انا تاني راني نحوس برك على سوجيات عيييييت بزاف
باي عمري روحي تاكلي راكي شينتي ههههه

[*آية*]

إليكم بعض المواضيع ربما تفيدكم
http://www.dzexams.com/ar/examens/4am/sciences-naturelles
ولا يوجد شيئ بدون مقابل ههه امزح
دعواتكم لي

[hadjer.alg]

اليك هدا السووجي
https://docs.google.com/file/d/0B8_hsxl-PqEsZkwwcjl1MWhDOEU/view?pli=1

[fifibita]

السلام عليكم اختي هاجر لدي طلب اريدك ان تضعي لنا اختباراتك فانا جد متشوقة لرؤية هده الامتحانات الصعبة لكي احاول حلها

[hadjer.alg]

اوكي انا الان اراجع غدا انشاء الله

[Fâdôùà2016]

أهلا سانظم للمراجعة

[hadjer.alg]

مرحبا بك
فدوى حطي نتي السوجي

[fifibita]

شكرا انا انتظر

[Fâdôùà2016]

أني نحل في هذاك اللي حطيتيه

[hadjer.alg]

اوكي كيتخلصيه نزيد واحد اخر

[كاتمة الاحزان]

اية حبيبتي بلييز حطيلنا موضوع تاعكم في العلوم وقوليلي تع الانجليزية على واش كان يهدر

[hadjer.alg]

العلوم غدا انشاء الله
والانجليزية درنا كلي قصة هو ساهل وفي الوضعية دارنا 2 اختيارات نكتبو قصة او سيررة

[nsasuke]

اريد الانضمام للمراجعة معكم

[nsasuke]

اختي هاجر ممكن سؤال

افيديني بطريقة مراجعتك للعلوم

[*آية*]

انا ساكون معكم اليوم غدا عندي علوم اسلامية ومدنية من يراجع معي ؟؟
ساراجع وبانتظار ردودكم

[*آية*]

اختي هاجر ممكن سؤال

افيديني بطريقة مراجعتك للعلوم

تعتبر مادة العلوم الطبيعية مادة لها خصوصيتها لأنها تجمع بين الحفظ و الفهم و كثيرا ما نجد الطلاب يعانون من نقائص في هذه المادة لذلك سنحاول تقديم نصائح عملية لتجاوزها و الحصول على علامات مرضية في المادة :


تحضير الدروس في العلوم الطبيعية قبل دراستها يعتبر أمر ضروري.
متابعة الدرس مع الأستاذ بتركيز و الإعتماد على النفس في حل النشاطات لما في ذلك من إستخدام للعقل و قدراته.
مراجعة الدروس و عدم تركها تتراكم.
حل تمارين و مواضيع إختبارات متنوعة للتعود عليها.
أهم شيء في مادة العلوم الطبيعية منهجية الإجابة لذا ينصح بتخصيص وقت كاف لمعرفة تفاصيل المنهجية.

منهجية الإجابة في مادة العلوم الطبيعية و الحياة


جانب المعلومات المباشرة

صيغة السؤال : يمكن أن يكون مباشر (عرف ...) أو غير مباشر (ما الفرق بين ...) و تشمل مختلف المفاهيم و التسميات و المراحل و الخصائص و الآليات ...إلخ.
تعتمد الإجابة على الرصيد المعرفي لدى الطالب مما يؤكد ضرورة الحفظ و المراجعة.


جانب الدراسة التجريبية :

صيغة السؤال : حلل، فسر، ماذا تستنتج ؟، ما هي الفرضيات ؟
التحليل : نقوم بقراءة وصفية لمعطيات الوثيقة (منحنى، جدول، صورة) من دون تعليل، كأننا نجيب على سؤال ماذا تلاحظ ؟
تحليل منحنى بياني : يعبر المنحنى عادة عن تغير ظاهرة معينة بدلالة الزمن أو بدلالة ظاهرة أخرى. تبدأ دراسة المنحنى بتحديد الظاهرة المدروسة على محور التراتيب و المتغير على محور الفواصل ثم نقسم المنحنى إلى مراحل، ثم نقرأ :ل مرحلة على حدى.
التفسير : يكون التفسير عادة بالإجابة على السؤالين كيف ؟ و لماذا ؟ فإذا ذكرنا مثلا في التحليل أن كمية المادة متزايدة خلال مرحلة معينة، فإننا في التفسير نجيب على السؤال : كيف تزايدة ؟ أو لماذا حدث التزايد ؟ و الإجابة تكون بالإعتماد على المعلومات النظرية.
النتيجة (الخلاصة) : ذكر هدف التجربة أو الدراسة. كأن نقول في بداية التجربة : بغرض معرفة العوامل المؤثرة على سرعة السيالة العصبية نحقق التجارب التالية. فتكون النتيجة في هذه الحالة : العوامل المؤثرة على سرعة السيالة العصبية هي... أما إذا لم يذكر هدف التجربة فإن الطالب يجب عليه الإجتهاد لتحديد الهدف ومن ثم إعطاء النتيجة.
المعلومات المستخرجة : هي معلومات تكفي فقط معطيات الوثيقة من إستخراجها، و مهما كانت طبيعة الوثيقة يقوم الطالب بتحويل المعلومات المستخرجة إلى نص علمي.
صياغة الفرضيات : الفرضية دوما تفسيرية و الطالب ليس مطالب بالإبداع فيها. فعندما نقول ما هي الفرضية أو إقترح فرضيات، فإن ذلك يعني ما هي التفسيرات التي تقترحها لشرح ظاهرة معينة قد تكون لها عدة تفسيرات متقاربة أحدها على الأقل هو الصحيح.



في الأخير نشير إلى أنه لا يكفي للطالب أن يعرف بهذه المنهجية بل لابد له من التدرب عليها
ملاحظة اعرف بان اسمي ليس هاجر لكن الغاية الافادة فقط
منقووول

[كاتمة الاحزان]

موضوعنا للاختبار في العلوم
هنآ (http://www.ency-education.com/uploads/3/0/9/3/309326/sciences-4am15-3trim3.pdf)

[*آية*]

موضوعنا للاختبار في العلوم
هنآ (http://www.ency-education.com/uploads/3/0/9/3/309326/sciences-4am15-3trim3.pdf)

شكرا جزيلااا سأحله

[nsasuke]

تعتبر مادة العلوم الطبيعية مادة لها خصوصيتها لأنها تجمع بين الحفظ و الفهم و كثيرا ما نجد الطلاب يعانون من نقائص في هذه المادة لذلك سنحاول تقديم نصائح عملية لتجاوزها و الحصول على علامات مرضية في المادة :


تحضير الدروس في العلوم الطبيعية قبل دراستها يعتبر أمر ضروري.
متابعة الدرس مع الأستاذ بتركيز و الإعتماد على النفس في حل النشاطات لما في ذلك من إستخدام للعقل و قدراته.
مراجعة الدروس و عدم تركها تتراكم.
حل تمارين و مواضيع إختبارات متنوعة للتعود عليها.
أهم شيء في مادة العلوم الطبيعية منهجية الإجابة لذا ينصح بتخصيص وقت كاف لمعرفة تفاصيل المنهجية.

منهجية الإجابة في مادة العلوم الطبيعية و الحياة


جانب المعلومات المباشرة

صيغة السؤال : يمكن أن يكون مباشر (عرف ...) أو غير مباشر (ما الفرق بين ...) و تشمل مختلف المفاهيم و التسميات و المراحل و الخصائص و الآليات ...إلخ.
تعتمد الإجابة على الرصيد المعرفي لدى الطالب مما يؤكد ضرورة الحفظ و المراجعة.


جانب الدراسة التجريبية :

صيغة السؤال : حلل، فسر، ماذا تستنتج ؟، ما هي الفرضيات ؟
التحليل : نقوم بقراءة وصفية لمعطيات الوثيقة (منحنى، جدول، صورة) من دون تعليل، كأننا نجيب على سؤال ماذا تلاحظ ؟
تحليل منحنى بياني : يعبر المنحنى عادة عن تغير ظاهرة معينة بدلالة الزمن أو بدلالة ظاهرة أخرى. تبدأ دراسة المنحنى بتحديد الظاهرة المدروسة على محور التراتيب و المتغير على محور الفواصل ثم نقسم المنحنى إلى مراحل، ثم نقرأ :ل مرحلة على حدى.
التفسير : يكون التفسير عادة بالإجابة على السؤالين كيف ؟ و لماذا ؟ فإذا ذكرنا مثلا في التحليل أن كمية المادة متزايدة خلال مرحلة معينة، فإننا في التفسير نجيب على السؤال : كيف تزايدة ؟ أو لماذا حدث التزايد ؟ و الإجابة تكون بالإعتماد على المعلومات النظرية.
النتيجة (الخلاصة) : ذكر هدف التجربة أو الدراسة. كأن نقول في بداية التجربة : بغرض معرفة العوامل المؤثرة على سرعة السيالة العصبية نحقق التجارب التالية. فتكون النتيجة في هذه الحالة : العوامل المؤثرة على سرعة السيالة العصبية هي... أما إذا لم يذكر هدف التجربة فإن الطالب يجب عليه الإجتهاد لتحديد الهدف ومن ثم إعطاء النتيجة.
المعلومات المستخرجة : هي معلومات تكفي فقط معطيات الوثيقة من إستخراجها، و مهما كانت طبيعة الوثيقة يقوم الطالب بتحويل المعلومات المستخرجة إلى نص علمي.
صياغة الفرضيات : الفرضية دوما تفسيرية و الطالب ليس مطالب بالإبداع فيها. فعندما نقول ما هي الفرضية أو إقترح فرضيات، فإن ذلك يعني ما هي التفسيرات التي تقترحها لشرح ظاهرة معينة قد تكون لها عدة تفسيرات متقاربة أحدها على الأقل هو الصحيح.



في الأخير نشير إلى أنه لا يكفي للطالب أن يعرف بهذه المنهجية بل لابد له من التدرب عليها
ملاحظة اعرف بان اسمي ليس هاجر لكن الغاية الافادة فقط
منقووول

لا بالعكس شكرا جزيلا هذا لطف منكي

[*آية*]

اختبااارت مع الحل
http://www.dzexams.com/ar/examens/4am/sciences-naturelles

[*آية*]

لا بالعكس شكرا جزيلا هذا لطف منكي


:19::19::19::19::19::19:

[كاتمة الاحزان]

بارك الله فيك آية سأحلها كلها بإذن الله

[هنـــــاء]

تعتبر مادة العلوم الطبيعية مادة لها خصوصيتها لأنها تجمع بين الحفظ و الفهم و كثيرا ما نجد الطلاب يعانون من نقائص في هذه المادة لذلك سنحاول تقديم نصائح عملية لتجاوزها و الحصول على علامات مرضية في المادة :


تحضير الدروس في العلوم الطبيعية قبل دراستها يعتبر أمر ضروري.
متابعة الدرس مع الأستاذ بتركيز و الإعتماد على النفس في حل النشاطات لما في ذلك من إستخدام للعقل و قدراته.
مراجعة الدروس و عدم تركها تتراكم.
حل تمارين و مواضيع إختبارات متنوعة للتعود عليها.
أهم شيء في مادة العلوم الطبيعية منهجية الإجابة لذا ينصح بتخصيص وقت كاف لمعرفة تفاصيل المنهجية.

منهجية الإجابة في مادة العلوم الطبيعية و الحياة


جانب المعلومات المباشرة

صيغة السؤال : يمكن أن يكون مباشر (عرف ...) أو غير مباشر (ما الفرق بين ...) و تشمل مختلف المفاهيم و التسميات و المراحل و الخصائص و الآليات ...إلخ.
تعتمد الإجابة على الرصيد المعرفي لدى الطالب مما يؤكد ضرورة الحفظ و المراجعة.


جانب الدراسة التجريبية :

صيغة السؤال : حلل، فسر، ماذا تستنتج ؟، ما هي الفرضيات ؟
التحليل : نقوم بقراءة وصفية لمعطيات الوثيقة (منحنى، جدول، صورة) من دون تعليل، كأننا نجيب على سؤال ماذا تلاحظ ؟
تحليل منحنى بياني : يعبر المنحنى عادة عن تغير ظاهرة معينة بدلالة الزمن أو بدلالة ظاهرة أخرى. تبدأ دراسة المنحنى بتحديد الظاهرة المدروسة على محور التراتيب و المتغير على محور الفواصل ثم نقسم المنحنى إلى مراحل، ثم نقرأ :ل مرحلة على حدى.
التفسير : يكون التفسير عادة بالإجابة على السؤالين كيف ؟ و لماذا ؟ فإذا ذكرنا مثلا في التحليل أن كمية المادة متزايدة خلال مرحلة معينة، فإننا في التفسير نجيب على السؤال : كيف تزايدة ؟ أو لماذا حدث التزايد ؟ و الإجابة تكون بالإعتماد على المعلومات النظرية.
النتيجة (الخلاصة) : ذكر هدف التجربة أو الدراسة. كأن نقول في بداية التجربة : بغرض معرفة العوامل المؤثرة على سرعة السيالة العصبية نحقق التجارب التالية. فتكون النتيجة في هذه الحالة : العوامل المؤثرة على سرعة السيالة العصبية هي... أما إذا لم يذكر هدف التجربة فإن الطالب يجب عليه الإجتهاد لتحديد الهدف ومن ثم إعطاء النتيجة.
المعلومات المستخرجة : هي معلومات تكفي فقط معطيات الوثيقة من إستخراجها، و مهما كانت طبيعة الوثيقة يقوم الطالب بتحويل المعلومات المستخرجة إلى نص علمي.
صياغة الفرضيات : الفرضية دوما تفسيرية و الطالب ليس مطالب بالإبداع فيها. فعندما نقول ما هي الفرضية أو إقترح فرضيات، فإن ذلك يعني ما هي التفسيرات التي تقترحها لشرح ظاهرة معينة قد تكون لها عدة تفسيرات متقاربة أحدها على الأقل هو الصحيح.



في الأخير نشير إلى أنه لا يكفي للطالب أن يعرف بهذه المنهجية بل لابد له من التدرب عليها
ملاحظة اعرف بان اسمي ليس هاجر لكن الغاية الافادة فقط
منقووول


شكراا لك غاليتي عادة ما اواجه صعوبة في العلوم

[جوهرة الجلفة]

هناء وينهم .............

[hadjer.alg]

ادا واجهتم اي مشكلة في العلوم راني هناا

[هنـــــاء]

اختبااارت مع الحل
http://www.dzexams.com/ar/examens/4am/sciences-naturelles

هــــــــــــــــــــــــــــــــــناااااا

[جوهرة الجلفة]

واش راكي تحلي اي موضوع

[هنـــــاء]

ادا واجهتم اي مشكلة في العلوم راني هناا

مرسي ختيتو

[nsasuke]

ادا واجهتم اي مشكلة في العلوم راني هناا
في اي متوسطة تدرسين

[nsasuke]

:19::19::19::19::19::19:
من اي متوسطة انتي

[hadjer.alg]

بقادي الشريف البرج

[هنـــــاء]

واش راكي تحلي اي موضوع

اميرة سنحدد موضوع لنحله غدا معا
و الوقت غير محدد المهم في الفترة المسائية
علاخاطرش ما نديش فيها مليح
ونتي شحال تجيبي ؟

[*آية*]

بارك الله فيك آية سأحلها كلها بإذن الله

شكراا لك غاليتي عادة ما اواجه صعوبة في العلوم



العفوووووووو
من يراجع معي العلوم الآن ؟؟

[جوهرة الجلفة]

اميرة سنحدد موضوع لنحله غدا معا
و الوقت غير محدد المهم في الفترة المسائية
علاخاطرش ما نديش فيها مليح
ونتي شحال تجيبي ؟

اسمحيلى كنت نتعشي
انا مليحا في العلوم ندي فيها 17 خلاص غدوا نتلاقاو علي 5.00 واي موضوع نحلوه قوليلي

[جوهرة الجلفة]

العفوووووووو
من يراجع معي العلوم الآن ؟؟


انااااااااااااااااااااااااااااااااااااا

[*آية*]

اوكي نبدا
تفضلي لنحل هذا الموضوع انه لمتوسطتي السنة الماضية
https://docs.google.com/file/d/0B8_hsxl-PqEsdGljVWNRaU5lNG8/view?pli=1

[جوهرة الجلفة]

نبداو بالتمرين الاول

[*آية*]

اوكـــــــــي

[جوهرة الجلفة]

اية وين راكي

[*آية*]

حل ت 1
لست متأكدة
1 التفسير
الانبوب 1 لم بتغير مما يدل على عدم وجود تفاعل بين المسحوق و الانزيم
الانبوب 2 وجود تفاعل بين انزيم البروتياز و المسحوق
2 نستنتج ان انزيم البروتياز يؤثر على البروتينات
3 عمل الانزيمات نوعي

[*آية*]

وين راكي؟؟؟؟

[جوهرة الجلفة]

اسف على التاخر
راني لسع في تمرين الاول
واظنكي انت صحيح والله اعلم

[*آية*]

اوكي التمرين الثاني

[*آية*]

حل ت 2
التنفس و التخمر
المقارنة
التنفس انتاج طاقة وجود الاوكسيجين كمية كبيرة من الخميرة في مدة صغيرة هذا وش عرفت
التخمر انتاج طاقة غياب الاوكسيجين كمية قليلة من الخميرة في مدة كبيرة
انتاج الطاقة
ضعي حلك

[جوهرة الجلفة]

1- في الوسط الهوائي.تنفس
الوسط اللاهوائي.التخمر
2- الفرق بين التنفس و التخمر: لتنفس هو هدم كلي للغلوكوز أما التخمر فهو هدم جزئي له
3-دور الغلوكوز في الخلايا هي انتاج الطاقة
اسفففففف على تاخر

[جوهرة الجلفة]

اين انتي يا اية

[*آية*]

آسفة
كي تاخرتي وليت بدلت المادة
آسفففة

[imadabbas]

سلام

أنا حاليا طالب و كجزء من دراستي أقوم بإجراء دورة في دراسةالتسويق في فرنسا .
لهذا السبب أنانيأبحث عن مصانع البلاستيك في العالم العربي .

هل لديك عناوين ؟ مواقع internet ؟
أرجو مساعدتي لأنني لا أعرف من أين أبدأ بحثي.

مع أطيب التحيات وشكرا لكم على مساعدتكم

[هنـــــاء]

اسمحيلى كنت نتعشي
انا مليحا في العلوم ندي فيها 17 خلاص غدوا نتلاقاو علي 5.00 واي موضوع نحلوه قوليلي

اووكي موافقة لا تنسي الموعد

[♥ ســ/رة ♥]

انا مانراجعش اليوم العلوم لاني دايرة بروقرام باه نراجع المدنية والاسلامية مي ما قدرتش بارسكو راني مريضة رايحة نظغط على روحى موفقون

[هنـــــاء]

شكرااا لكن صديقاتي فبفضلكن كثفت جهودي في العلوم و جيت اعلى علامة فالقسم
لن أنسى وقوفكن بجانبي خاصة أنت يا هاجر

بمساعدتكن و وقوفكن بجانبي اصبحت أحب هذه المادة
و انا لا استثني احدااا شكراا لكن كلكن فقد تحسنت تحسنا واضحاا

[هنـــــاء]

انا مانراجعش اليوم العلوم لاني دايرة بروقرام باه نراجع المدنية والاسلامية مي ما قدرتش بارسكو راني مريضة رايحة نظغط على روحى موفقون

أتمنى لكي الشفاء العاجل

[كاتمة الاحزان]

ربي يرزقك الشفاء العاجل سآرة،
هناء أن اسعيدة جدا لأجلك بالطبع كنت مثلك و بفضل المنتدى تحسنت،
فرحيني بحبيبتي شحال جبتي !

[هنـــــاء]

ربي يرزقك الشفاء العاجل سآرة،
هناء أن اسعيدة جدا لأجلك بالطبع كنت مثلك و بفضل المنتدى تحسنت،
فرحيني بحبيبتي شحال جبتي !

18,75 و ساجعلها 20 باذن الله في الشهادة
موفقـــــون

[hadjer.alg]

مبارك هناء سعيدةة لانك تحسنت في العلوم ععقبال20

[هنـــــاء]

مبارك سارة سعيدةة لانك تحسنت في العلوم ععقبال20

m e r c i i i:1:

[هنـــــاء]

شكون راه حاب يراجع علوم ؟؟

[hadjer.alg]

لنراجع انا ونت
ساضع موضوع

[hadjer.alg]

http://www.chourok.net/vb/showthread.php?t=38327

[هنـــــاء]

اووكي هاجر دوك نبدا

[hadjer.alg]

اختاري رقم الموضوع نحلوه

[هنـــــاء]

هذه المجلة رائعة
لم افهم التمرين الاول من الموضوع الاول:confused::confused:

[hadjer.alg]

اوكي عمري دوكا نحلولك مي البيانات اصبري ششوي راني نحوسس عليههم باسكو ماقريناهمش

[هنـــــاء]

alg;3995592153]اوكي عمري دوكا نحلولك مي البيانات اصبري ششوي راني نحوسس عليههم باسكو ماقريناهمش

حنا متهولنا على شككل ملخصات مانيش عارفة وين حطيتهم مصباح و انا نحوس عليهم [/center]

[hadjer.alg]

بلييييز كي تلقايهم حطيهملي

[hadjer.alg]

العنصر هو مبيض
دور المبيض الأساسي هو إنتاج البويضات
نعم ماخوذ من حيوان بالغ للان المبيض في حالة اباضة(انتاج بويضة)
البيانات مازاال

[*آية*]

موفقات بنات
مبروك هناء انا ثاني تحسنت ولكن دوك نعاودها ملييح
دعواتكم لي الآن ساخرج اراجع رياضيات ثم اعود

[hadjer.alg]

موفقة اية ربي معاك

[عاشقة علم]

مرحبا
لقد اتيت
هل لنا نحل بعضا من المواضيع الصعبة في العلوم ونصححها ؟؟

[هنـــــاء]

اية بالتوفيق

[هنـــــاء]

مرحبا
لقد اتيت
هل لنا نحل بعضا من المواضيع الصعبة في العلوم ونصححها ؟؟

نعم اختاري موضوع من هنا
http://www.chourok.net/vb/showthread.php?t=38327

[هنـــــاء]

بلييييز كي تلقايهم حطيهملي

ساعيد البحث من جديد
كي نلقاهم راح نحطهملك

[هنـــــاء]

بلييييز كي تلقايهم حطيهملي

http://www.djelfa.info/vb/attachment.php?attachmentid=125686&stc=1&d=1463589359

http://www.djelfa.info/vb/attachment.php?attachmentid=125687&stc=1&d=1463589760


ماشي غير هادو كاين وحد خرين مازالني نحوس

[hadjer.alg]

الصورة م تظهر للاسف

[هنـــــاء]

http://www.djelfa.info/vb/attachment.php?attachmentid=125687&stc=1&d=1463589760

http://www.djelfa.info/vb/attachment.php?attachmentid=125686&stc=1&d=1463589359

[hadjer.alg]

للاسف ماحبوش
اسفة على الازعاج

[هنـــــاء]

للاسف ماحبوش
اسفة على الازعاج

أنا يخرجولي عادي

[هنـــــاء]

بنات ماذا نقصد بتناذر داون ’؟؟

[hadjer.alg]

هي متلازمة دوان وهي شذوذ في عدد الصبغيات وتسمىى ايضا ثلاثية21 اي وجود 3صبغيات في الزوج 21
وكيما نقولو حنا لي مونغول

[هنـــــاء]

هي متلازمة دوان وهي شذوذ في عدد الصبغيات وتسمىى ايضا ثلاثية21 اي وجود 3صبغيات في الزوج 21
وكيما نقولو حنا لي مونغول

thank s ____________

[Fâdôùà2016]

^جيــــــــــــت سابد\أ معكم

[hadjer.alg]

مرحبا عمري
اختاري موضوع

http://www.chourok.net/vb/showthread.php?t=38327

[Fâdôùà2016]

هاجر عجبني الاول ما رأيكـ أنت ؟؟

[Fâdôùà2016]

أظن أنني سانهي العلوم على العاشرة ام الحادية عشر ماذا عنكي

[hadjer.alg]

اوكي
ماعرفتش البيانات

[Fâdôùà2016]

هـــــــــــــــــــاجر اين انت ؟؟

[هنـــــاء]

هاجر عجبني الاول ما رأيكـ أنت ؟؟

أهلا فدوة أنا تاني عجبني راني نحل فيه .....،*

[Fâdôùà2016]

نبداو بالتمرين الاول سهل

[Fâdôùà2016]

البروتين ==== البروتياز === احماض امنية
الدسم === الليباز ==== أحماض دسمة + جليسيرول
2* يتحلل مطبوخ النشاء و ذلك بفعل درجة حرارة 37درجة التي تمثل درجة حرارة الفم و وجود اللعاب الذي يفكك النشاء و يحوله الى سكر شعير
الانبوب -ب- ازرق بنفسجي - جلالة على وجود النشاء
ماء اليود - أظن لا يحدث شيء
نستنتج ان الانزيمات عملها نوعي اي لكل غذاء انزيم خاص به يؤثر عليه

[Fâdôùà2016]

اين انتم ؟؟

[هنـــــاء]

التمرين الاول

مبيض
دوره انتاج البويضات
البيانات
حاصلة فيهم
نعم من عضو بالغ لحدوث الاباضة

[هنـــــاء]

البروتين ==== البروتياز === احماض امنية
الدسم === الليباز ==== أحماض دسمة + جليسيرول
2* يتحلل مطبوخ النشاء و ذلك بفعل درجة حرارة 37درجة التي تمثل درجة حرارة الفم و وجود اللعاب الذي يفكك النشاء و يحوله الى سكر شعير
الانبوب -ب- ازرق بنفسجي - جلالة على وجود النشاء
ماء اليود - أظن لا يحدث شيء
نستنتج ان الانزيمات عملها نوعي اي لكل غذاء انزيم خاص به يؤثر عليه

راكي تحلي في دورة جوان 2008

[Fâdôùà2016]

التمرين الاول

مبيض
دوره انتاج البويضات
البيانات 1 اللب ..2 الجسم الاصفر 3 جريب فتي 4 جريب ناضج 5 بويضة أعتقد هذه هي
حاصلة فيهم
نعم من عضو بالغ لحدوث الاباضة
آسفة أخطأت لقد قمت بحله الان و إجابتي مشابهة لاجابتك تماما

[Fâdôùà2016]

هل نكمل الباقي ؟

[هنـــــاء]

راني نحوس على حل البيانات

1_____ منطقة لبية غنية بالوعية الدموية
4 ____ جريب ناضج

5_____ بويضة محررة

هاد واش راني عارفة ما راهش يبان بوضوح_____

[Fâdôùà2016]

نعم ماهوش باين
اللب ..2 الجسم الاصفر 3 جريب فتي 4 جريب ناضج 5 بويضة أعتقد هذه هي

[هنـــــاء]

نعم ماهوش باين
اللب ..2 الجسم الاصفر 3 جريب فتي 4 جريب ناضج 5 بويضة أعتقد هذه هي

نعم أضن هذا _______

[هنـــــاء]

لنحل الان........امممم
الوضعية الادماجية التابعة للموضوع الثامن
ما رايك ؟؟؟

[هنـــــاء]

اين ذهبتي فدوة ؟؟

[Fâdôùà2016]

أنا موافففقة ☻☻

[Fâdôùà2016]

لكن انتظريني قليلا سأحل الموضوع ثم الوضعية

[Fâdôùà2016]

http://djelfa.info/vb/attachment.php?attachmentid=125700&d=1463597973
موضوع الاخت يسرى ساحله الان http://djelfa.info/vb/attachment.php?attachmentid=125701&d=1463598029

[هنـــــاء]

حل التمرين الاول :

×/ الظاهرة : الهضم
×/ج /أ/ب
×/ب ___ أحماض دسمة + غليسرول
×/ج___ دسم
×/ المعادلة : ______________ :confused::confused:

[Fâdôùà2016]

\انا ايضا لم أعرف المعادلة

[hadjer.alg]

المععادلة
دسم+سائل صفراوي----------مستحلب الدسم+ليباز(معوي وبنكرياسي)---------احماض دسمةة وغليسرول

[هنـــــاء]

و ما هو هذا السائل الاصفري :confused::confused:

[hadjer.alg]

هو السائل الذي تفرزه المرارة (الحويصل الصفراوي) ولا يحتوي على اي انزيم

[هنـــــاء]

آآه أوووكــــــــــــــــــــــــي
شكرا........~

[hadjer.alg]

اي سؤال اخر انا هنا

[Fâdôùà2016]

اهلا هاجر هل انهيتي التاريخ ام لا

[هنـــــاء]

هل مرض المنغولية متوارث ؟؟

[Fâdôùà2016]

http://djelfa.info/vb/attachment.php?attachmentid=125717&d=1463599056
http://djelfa.info/vb/attachment.php?attachmentid=125718&d=1463599072
هذا هو الحل وضعته الاخت صاحبة الموضوع جعله الله في ميزان حسناتها

[hadjer.alg]

نعم متوارث واسمه متلازمة داون او ثلاثية 21

[Fâdôùà2016]

هاجر هل انهيتي التاريخ ام لا

[hadjer.alg]

التاريخ ماكملتوش خلصت الاسلامية

[Fâdôùà2016]

التاريخ ماكملتوش خلصت الاسلامية

انا ايضا كملت الاسلامية أكل حمد الله و ضركت راني مع العلوم أول مرة نلتازم بالتوقيت هههه

[hadjer.alg]

ههههه انا تاني
مي اضفت شوي تعديلات

[Fâdôùà2016]

انا درت كيما قالت الاخت منار مادتين في يوم احسن

[hadjer.alg]

بالطبع انا درت وحة حفادة ووحدة علمية مي اليوم زدت الاسلامية باسكو حافدتها مليح وساهلة

[Fâdôùà2016]

مليح مالا انا غدوة عندي مدنية و فيزياء و انت

[hadjer.alg]

انا تاني مدنية وفيزياء وماات مع صحاباتي

[hadjer.alg]

بااي فدوة رايحة نحفد

[Fâdôùà2016]

باي هاجر ربي معاكـــــــ انا اكمل العلوم

[Fâdôùà2016]

رحتيي للمدرسة ام لا

[Fâdôùà2016]

file:///C:/Users/pc/Downloads/DzExams.com%20-%204AM%20-%20Sciences%20T3%20-%20(6)%20(1).pdf
ممكن مساعدة في الوضعية الادماجية

[♥ ســ/رة ♥]

اسمحيلي عمري طولت عليك
ماذانقصد بالبرنامج الوراثي ما هو مقره
مافهمتش درس الامراض الوراثية
ماهو فقر الدم المنجلي
ماهي الهيموفيليا وهل لها اسم اخر
ماهو المحتوى النووى والنمط النووي والطابع النووي
ماهي المورثات
هل التناذرات كتناذر داون امراض وراثية
متى يكون الشخص حاملا للمرض ومتى يكون مصابا وهل يرتبط ذلك بالصبغيات

[hadjer.alg]

يا الاهي
اصبري نجاوبك بالوحدة

[♥ ســ/رة ♥]

ههههههههههههه مشي قلتلك رايحة تهبلي عمري ماتتقلقيش جاوبي في خاطرك

[hadjer.alg]

البرنامج الوراثي هو المعلومات الوراثية التي يرثها الفرد وهي محمولة على الصبغيات ومقرها النواة
الامراض الوراثية لازم نخصصلها حصة وحدها من بعد
فقر الدم المنجلي هو تغير في شكل الكريات الدموية الحمراء على شكل منجل وتصبح غير قادرة على القيام بوظيفتها(نقل الغازات التنفسية مما يسبب ضيقق في التنفس)
الهيمولوفياهي نقص في الصفائح اللدموية فيصبح الدم غير قادر على التخثر عند الاصابة بجروح
الطابع النووي هومجمع الصبغيات مرتبة في شكل ازواج حسب الطول ومرقمة
النمط النووي هو الصيغغة الصبغية للخلية سواء ذكرية او انثوية__جنسية او جسمية
المورثات هي جينات مكونة للصبغيات(توجد في الصبغيات وهي المسؤلة عن نقل الصفات الوراثية)
نعم كل التناذرات (المتلازمات)وراثية
يكون الشخص حاملا للمرض عندما يكون لديه صبغيي مريض لكن لايظهر عليه المرض لاه يكون صفة متنحية
بالطبع يرتبط بالصبغيات

[♥ ســ/رة ♥]

شكرااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا حبيبتي
انا مدينة لكيييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييي ييييي

[hadjer.alg]

رراني نستنى فيك تقلبيبلي الدين ماتضربيشش النح
هههه امزح فقط اادععيلي فقط ياسر
اسئلة اخرى تلميذتي الغالية

[♥ ســ/رة ♥]

هااااااااااااجر اخر سؤال احنا درنا
تتواجد الصبغيات على شكل ازواج متماثلة تشكل المحتوى النووي
ماهو المحتوى النووي
وكيفاش نصور الاختبار حبيت نحطهلكم مي ما عرفتش كيفاه

[hadjer.alg]

اظن انو االمحتوى النووي هو نفسو الطابع النووي
ااما الاختبار سقسي ابتهال يمكن تعرف

[♥ ســ/رة ♥]

هههههههههههه ربي ينجحك ويعطيك كامل ماتتمناي على فكرة هاجر في هذي العطلة رانا رايحين نزوروكم في سطيف

[hadjer.alg]

مرحبا بكي مي انا نسكن في البرج للاسف مع انوو يمكن نشوفك في سطيف كي نروح لبيت جدي واكييد مانيش رايحة نعرفك
المهم ولاية سطيف الكريمة ترحب بكم

[♥ ســ/رة ♥]

ااااااااسفة يا الهي انه موقف محرج اعتقدت انك تسكنين في سطيف للاسف ما عنديش لافامي في البرج

[Ibti Hal]

من يريد ان يراجع معي علوم ؟؟

[hadjer.alg]

لاه موقف محرج اناا نسكن في سطيف والبرج يعي توجور في العطلة ولي ويكاند نروح
وعلاجالك نسكن في المريخ تاني ههه

[hadjer.alg]

من يريد ان يراجع معي علوم ؟؟

رانا نراجعو عمري اسالي نجاوبك
مي ماتكتريش كي ختكك سارة مافهمتش رروحها عطاتلي قنطار اسئلة الاستاذة كون تقولهملها توللها سكري فمك وجعتيلي رراسي


راني غير نقسر عمري سسارة اسئلي منا لغدوةة نجاوبك مكانن حتا مشكل ياك علابالك مهبولة مي عبقرية هههههه

[♥ ســ/رة ♥]

ههههههههههههه شكرا عزيزتي امالا ممكن نتلاقاو هناك

[♥ ســ/رة ♥]

رانا نراجعو عمري اسالي نجاوبك
مي ماتكتريش كي ختكك سارة مافهمتش رروحها عطاتلي قنطار اسئلة الاستاذة كون تقولهملها توللها سكري فمك وجعتيلي رراسي


راني غير نقسر عمري سسارة اسئلي منا لغدوةة نجاوبك مكانن حتا مشكل ياك علابالك مهبولة مي عبقرية هههههه

علاش مانعرفكش بلي مزيج من الفكاهة والسكر والعبقرية والهبال والطيبة
واش دارقة عليا خدايمك

[hadjer.alg]

ههههههههههههه شكرا عزيزتي امالا ممكن نتلاقاو هناك

بالطبع ادا عررفتك شوفي هاني نشبه لهادي مديرة خمار بررك
http://images-cdn.moviepilot.com/images/c_scale,h_1920,w_1080/t_mp_quality/ydcgczpbvlwgyrvoxf3x/emma-watson-looks-back-on-the-hairvolution-of-hermione-granger-715096.jpg

[Ibti Hal]

اممم ليس لدي اي اشكال والحمد لله
لكن كنت اود حل بعض التمارين هههه
موفقين ^^*

[hadjer.alg]

اوكي هاكي هدي المجلةة جد مفيدة
http://www.chourok.net/vb/showthread.php?t=38327

[♥ ســ/رة ♥]

هههههههههههههه امالا خلاص رايحة نحمل صورتك ونسقسي اهل سطيف كامل

[hadjer.alg]

ههههههه انا نجمةوعلاش النجومم الناس علاباهم وينن يسكنو تحوسي الناس كامل يجو يصورو

[♥ ســ/رة ♥]

اممممممممممممممممممم راحت من بالي هدي المهم رايحة نتغدا راني جعت بزاف

[hadjer.alg]

انا تاني وش درتو
حنا شوي شليطة وبطاطا مقلية ماما مريضة وانا ماعنديش الوقت مالقيت مانديرلهم

[♥ ســ/رة ♥]

ربي يشفيها احنا درنا الشخشوخة يمي يميييييييييييييي

[hadjer.alg]

شخشوخة الظفر ولا شخشوخة لمسيلة
مع اني نحبهم في زوج بسحتك
ابعتيلي ششوي

[♥ ســ/رة ♥]

شخشوخة الظفر
http://www.munasbh.net/upload//uploads/images/zafat00966569944524abolayan58d8eaaa6c.jpg
بسيف باه جبتلك قريب قتلوني

[hadjer.alg]

هههه يا الله تشهيي انشاء الله تكون حاررة برك
مشكورة سارة اقددر تضحيتك ههه

[♥ ســ/رة ♥]

هههههه معليش افعل كلشي علا جالك

[hadjer.alg]

تلميذتي سارة خلاصت الراحة ولي تراجعي ولاعمبالك رشيتييني بهديك الشخشوخة
ههههههه

[♥ ســ/رة ♥]

هههههههههههههه والله صح
راني نسيت روحي قوليلي مستعدة لاسئلة اخرى

[hadjer.alg]

نعم مستعدة للقنابل النووية

[hadjer.alg]

الم يحن وقت القصف بعد؟؟؟؟؟؟

[♥ ســ/رة ♥]

اسمحيلي مي كنت نتغدا
هاجر راح نعلن عليك الحرببببببببببببببببببببببب

[hadjer.alg]

بصحتك عمي هتلر هيا ماكش رايح تهدم حائط برلين بالاسئلة تاوعك

[كاتمة الاحزان]

صديقآتي هذه الصفحة للمرآجع ةرجاءا لا تحولوها إلى دردشة حتى لا يغلق الموضوع :)

[♥ ســ/رة ♥]

اليك قنابل ذرية
سم المكونات التي تبطنجدار المعي الدقيق وحدد وظيفتها
ساتبع سياية الارض المحروحة
عرف الخلية الدهنية قدم نصائح لسلامة الجهاز الهضمي -الفم-
وهنا رايحة نعلن حالة الطوارئ
ما الفرق بين العضو الحسي والمستقبل الحسي
ودوك نكمل

[hadjer.alg]

ياعينني

المكونات التي تبطن جدار المعي هي الزغابات المعوية التي تعتبر مقر الامتصاص
الخلية الدهنية هي خلية تحتوي على كمية كبيرة من المواد الدهنية بشكل مدخرات تشغل معظم الخلية
لتجنب كل الإختلالات التي يتعرض لها الجهاز الهضمي بالخصوص يجب تطبيق مايلي:
1- التحصين بالنظافة في المأكل والمشرب والمكان.
2- تنظيم الوجبات الغذائية.
3- التنويع في الوجبة مع توفير كميات من الخضر والفاكهة.
4- تجنب الإفراط والتفريط في الغذاء.
5- المضغ الجيد للأكل.
6- ممراسة الرياضة.
7- اتبع نصيحة الرسول عليه الصلاة والسلام.
"نحن قوم لا نأكل حتى نجوع وإذا أكلنا لا نشبع"

العضو الحسي هو االعضو المسؤول عن التقاط المنبهات مثل العين والاذن والجلد
المستقبل الحسي هو جسيمات تتحتوي علىى نهايات عصبية وهو موجود في العضو الحسي

[nsasuke]

هاجر انت حافطة جميع تعريفات العلوم؟

وهل ممكن تقولي لي من اين تحفطينها لو سمحتي

[hadjer.alg]

لا مانيش حافدتهم فاهمتهم برك وكاينين ليي كاتبينهم في الكراس
يعني هادوك التعريفات فهامتي برك
سابحث لك عن اهم التعريفات

[hadjer.alg]

تعريف بعض المصطلحات في العلوم الطبيعية السنة الرابعة متوسط

- عصارات هاضمة: سائل تنتجه الغدد الهاضمة كالبنكرياس، المعدة، الأمعاء الدقيقة وهو غني بالإنزيمات المحللة.
-المغذيـات: جزيئات صغيرة مثل سكر العنب ،الأحماض الآمينية والأحماض الدسمة، تنتج عن تحلل المواد الغذائية المركبة كالبروتينات ،النشاء والدسم ،وأخرى غير قابلة للهضم مثل الشوارد المعدنية، الفيتامينات، لماء.
-الامتصاص المعوي: عملية انتقال المغذيات من المعي الدقيق إلى الدم واللمف.
-طريقا الامتصاص: تسلك المغذيات طريقين، طريق دموي وطريق لمفاوي
-الوسط الداخلي: هو مجموع سوائل الجسم كالدم، اللمف، السائل البيني.
-الجسم المضاد: هو مادة خلطيه نوعية تفرزها اللمفاويات البائية لتعديل مولد مضد نوعي.
-مولد الضد: كل عنصر غريب يشكل استجابة مناعية عند اختراقه الحواجز العضوية.
-اللمفاويات:نوع من كريات الدم البيضاء تتدخل في الاستجابة المناعية النوعية إما بإنتاج أجسام مضادة نوعية في حالة اللمفاويات البائية (LB) أو بتخريب الخلايا الغريبة أو خلايا العضوية المصابة في حالة اللمفاويات التائية (LT).
-البلعميات:هي نوع من كريات الدم البيضاء تتدخل في الاستجابة المناعية اللانوعية وذلك ببلعمة العناصر الغريبة وإلغائها.
-الاستجابة المناعية النوعية: هي رد فعل مناعي ضد مولد ضد معين.
-التعديل: هو تفاعل نوعي بين جسم مضاد ومولد الضد الموافق لإبطال سميته أو منع تكاثره.
- عند دخوله العضوية مرة أخرى يملك الجسم ذاكرة مناعية قادرة على حفظ نوعية مولد الضد، عند الاستجابة الأولية وتشكيل استجابة سريعة وقوية.
-الحساسية:هي استجابة مفرطة ومزعجة للجهاز المناعي ضد مولدات ضد غير خطيرة تسمى مولدات الحساسية (غبار-حبوب الطلع-مواد التجميل-زغب الحيوانات.....).
-أمراض المناعة الذاتية: هي الأمراض الت ل المفرط للجهاز المناعي، ونقص في تنظيم الاستجابات المناعية ويعود هذا إلى تقدم السن، نقص عدد ي تسبب فيها التدخ اللمفاويات، الإصابة الميكروبية المتعددة، عوامل هرمونية، ونفسية.
في هذه الأمراض يهاجم الجهاز المناعي خلايا العضوية (الذات) مما يؤدي إلى تخريبها أو تعطيل نشاطها.
يمكن أن تصيب هذه الأمراض بعض الأعضاء في حالة: داء العضال (ارتخاء العضلات وعدم قدرتها على الحركة).
أو كامل العضوية في حالة: التحلل الدموي وفقر الدم (تحلل الغشاء الهيولي للكريات الحمراء).
-المصـل: هو السائل العائم الذي يطفو بعد تخثر الــدم.
-الاستجابة المصلية: وجود أجسام مضادة في المصل كدليل على حدوث إصابة ميكروبية.
-التفاعل الالتهابي: تفاعل محلي غير مرتبط بجسم غريب محدد.
-أنـا تويكسين: سم بكتيري فقد قدرته السمية بعد معالجته.
- منبه نوعي: منبه خاص بعضو حسي معين 0
- رسالة عصبية:إشارات كهربائية تنتقل على طول الألياف العصبية اثر تنبيه فعال ,وتمثل معلومات عن تغيرات أحد عوامل الوسط في محيط الكائن الحي 0
- منعكس فطري:هو رد فعل لا إرادي عن المنبه, مماثل عند جميع أفراد النوع الواحد السويين.
* تنتج الحركة الإرادية عن المنبهات الخارجية أو تنتج عن نشاط قشرة المخ.
* تعالج الرسائل العصبية على مستوى سطوح قشرة المخ المتخصصة وتترجم إلى إحساس.
* يتأثر الجهاز العصبي بكثير من المواد كالكحولات والمخدرات التي تؤدي إلى تغير الإدراك الحسي الذي يؤدي إلى تغير الاستجابة التي تتسبب في حوادث وسلوكات منحرفة .
* تحمل الأمشاج (الخلايا الجنسية) نصف عدد الصبغيات (ن) التي تكون في الخلايا الأصلية (2ن).
* تمثل القشرة في المبيض مقر إنتاج الجر يبات التي بداخلها البويضات.
- كما تمثل القشرة في الأنبوب المنوي مقر إنتاج المنويات.
* يمثل عدد وشكل صبغيات الخلية نمطا نوويا.
* الطابع النووي للرجل 22 صبغي+ x y
الطابع النووي للمرأة 22 صبغي+ x x
* عند الإنسان يبدأ تشكل البويضات من المرحلة الجنينية، أما النطاف فمن البلوغ حتى الموت.
* يرتبط الحميل برحم الأم بواسطة المشيمة التي تشكل وسطا للتبادل.
* أثناء الانقسامات الخلوية تظهر في انويه الخلايا خيوط سميكة وقصيرة قابلة للتلون تعرف
بالصبغيات.
* بمجرد اندماج نواتي النطفة والبويضة تشرع البيضة المخصبة في انقسامات خلوية متكاملة إلى
أن تعطي كتلة خلوية.
* تتمايز الكتلة الخلوية إلى نمطين من الخلايا:
أ- خلايا كبيرة تتجمع في المركز فتشكل كتلة صغيرة تدعى البرعم الجنيني الذي يتطور
فيما بعـد إلى جنين.
ب- بقية الخلايا الصغيرة تحيط بالخلايا الكبيرة لتعطي فيما بعد اللواحق الجنينية.
* تؤمن المشيمة للجنين الحماية، التغذية والتثبت.
* تظهر على الأبناء صفات جسمية (لون العيون، لون الجلد، شكل الأنف، شكل الأذن....) تشبه صفات الأبوين أو أحدهما.
- هذه الصفات التي تنتقل وراثيا من الآباء إلى الأبناء تدعى بالنمط الظاهري.
- تتواجد الدعامة الوراثية لنقل الصفات الوراثية على مستوى نواة الخلية.
- يؤدي التعرض للإشعاعات كالإشعاع النووي وغيره سببا في حدوث اختلالات وراثية تنجرعنها
أمراض خطيرة تنتقل وراثيا.
كما يعد الزواج بين ذوي قرابة دموية سببا في ظهور أمراض وراثية.

[كاتمة الاحزان]

انا تعريفات حافظة:
إنزيم - مصل - لقاح - رسالة عصبية - حساسية - فعل منعكس - امتصاص معوي - جسم مضاد - مولد ضد - الإلقاح
هذا بزاااااااااااف ههههههههه

[nsasuke]

تعريف بعض المصطلحات في العلوم الطبيعية السنة الرابعة متوسط

- عصارات هاضمة: سائل تنتجه الغدد الهاضمة كالبنكرياس، المعدة، الأمعاء الدقيقة وهو غني بالإنزيمات المحللة.
-المغذيـات: جزيئات صغيرة مثل سكر العنب ،الأحماض الآمينية والأحماض الدسمة، تنتج عن تحلل المواد الغذائية المركبة كالبروتينات ،النشاء والدسم ،وأخرى غير قابلة للهضم مثل الشوارد المعدنية، الفيتامينات، لماء.
-الامتصاص المعوي: عملية انتقال المغذيات من المعي الدقيق إلى الدم واللمف.
-طريقا الامتصاص: تسلك المغذيات طريقين، طريق دموي وطريق لمفاوي
-الوسط الداخلي: هو مجموع سوائل الجسم كالدم، اللمف، السائل البيني.
-الجسم المضاد: هو مادة خلطيه نوعية تفرزها اللمفاويات البائية لتعديل مولد مضد نوعي.
-مولد الضد: كل عنصر غريب يشكل استجابة مناعية عند اختراقه الحواجز العضوية.
-اللمفاويات:نوع من كريات الدم البيضاء تتدخل في الاستجابة المناعية النوعية إما بإنتاج أجسام مضادة نوعية في حالة اللمفاويات البائية (LB) أو بتخريب الخلايا الغريبة أو خلايا العضوية المصابة في حالة اللمفاويات التائية (LT).
-البلعميات:هي نوع من كريات الدم البيضاء تتدخل في الاستجابة المناعية اللانوعية وذلك ببلعمة العناصر الغريبة وإلغائها.
-الاستجابة المناعية النوعية: هي رد فعل مناعي ضد مولد ضد معين.
-التعديل: هو تفاعل نوعي بين جسم مضاد ومولد الضد الموافق لإبطال سميته أو منع تكاثره.
- عند دخوله العضوية مرة أخرى يملك الجسم ذاكرة مناعية قادرة على حفظ نوعية مولد الضد، عند الاستجابة الأولية وتشكيل استجابة سريعة وقوية.
-الحساسية:هي استجابة مفرطة ومزعجة للجهاز المناعي ضد مولدات ضد غير خطيرة تسمى مولدات الحساسية (غبار-حبوب الطلع-مواد التجميل-زغب الحيوانات.....).
-أمراض المناعة الذاتية: هي الأمراض الت ل المفرط للجهاز المناعي، ونقص في تنظيم الاستجابات المناعية ويعود هذا إلى تقدم السن، نقص عدد ي تسبب فيها التدخ اللمفاويات، الإصابة الميكروبية المتعددة، عوامل هرمونية، ونفسية.
في هذه الأمراض يهاجم الجهاز المناعي خلايا العضوية (الذات) مما يؤدي إلى تخريبها أو تعطيل نشاطها.
يمكن أن تصيب هذه الأمراض بعض الأعضاء في حالة: داء العضال (ارتخاء العضلات وعدم قدرتها على الحركة).
أو كامل العضوية في حالة: التحلل الدموي وفقر الدم (تحلل الغشاء الهيولي للكريات الحمراء).
-المصـل: هو السائل العائم الذي يطفو بعد تخثر الــدم.
-الاستجابة المصلية: وجود أجسام مضادة في المصل كدليل على حدوث إصابة ميكروبية.
-التفاعل الالتهابي: تفاعل محلي غير مرتبط بجسم غريب محدد.
-أنـا تويكسين: سم بكتيري فقد قدرته السمية بعد معالجته.
- منبه نوعي: منبه خاص بعضو حسي معين 0
- رسالة عصبية:إشارات كهربائية تنتقل على طول الألياف العصبية اثر تنبيه فعال ,وتمثل معلومات عن تغيرات أحد عوامل الوسط في محيط الكائن الحي 0
- منعكس فطري:هو رد فعل لا إرادي عن المنبه, مماثل عند جميع أفراد النوع الواحد السويين.
* تنتج الحركة الإرادية عن المنبهات الخارجية أو تنتج عن نشاط قشرة المخ.
* تعالج الرسائل العصبية على مستوى سطوح قشرة المخ المتخصصة وتترجم إلى إحساس.
* يتأثر الجهاز العصبي بكثير من المواد كالكحولات والمخدرات التي تؤدي إلى تغير الإدراك الحسي الذي يؤدي إلى تغير الاستجابة التي تتسبب في حوادث وسلوكات منحرفة .
* تحمل الأمشاج (الخلايا الجنسية) نصف عدد الصبغيات (ن) التي تكون في الخلايا الأصلية (2ن).
* تمثل القشرة في المبيض مقر إنتاج الجر يبات التي بداخلها البويضات.
- كما تمثل القشرة في الأنبوب المنوي مقر إنتاج المنويات.
* يمثل عدد وشكل صبغيات الخلية نمطا نوويا.
* الطابع النووي للرجل 22 صبغي+ x y
الطابع النووي للمرأة 22 صبغي+ x x
* عند الإنسان يبدأ تشكل البويضات من المرحلة الجنينية، أما النطاف فمن البلوغ حتى الموت.
* يرتبط الحميل برحم الأم بواسطة المشيمة التي تشكل وسطا للتبادل.
* أثناء الانقسامات الخلوية تظهر في انويه الخلايا خيوط سميكة وقصيرة قابلة للتلون تعرف
بالصبغيات.
* بمجرد اندماج نواتي النطفة والبويضة تشرع البيضة المخصبة في انقسامات خلوية متكاملة إلى
أن تعطي كتلة خلوية.
* تتمايز الكتلة الخلوية إلى نمطين من الخلايا:
أ- خلايا كبيرة تتجمع في المركز فتشكل كتلة صغيرة تدعى البرعم الجنيني الذي يتطور
فيما بعـد إلى جنين.
ب- بقية الخلايا الصغيرة تحيط بالخلايا الكبيرة لتعطي فيما بعد اللواحق الجنينية.
* تؤمن المشيمة للجنين الحماية، التغذية والتثبت.
* تظهر على الأبناء صفات جسمية (لون العيون، لون الجلد، شكل الأنف، شكل الأذن....) تشبه صفات الأبوين أو أحدهما.
- هذه الصفات التي تنتقل وراثيا من الآباء إلى الأبناء تدعى بالنمط الظاهري.
- تتواجد الدعامة الوراثية لنقل الصفات الوراثية على مستوى نواة الخلية.
- يؤدي التعرض للإشعاعات كالإشعاع النووي وغيره سببا في حدوث اختلالات وراثية تنجرعنها
أمراض خطيرة تنتقل وراثيا.
كما يعد الزواج بين ذوي قرابة دموية سببا في ظهور أمراض وراثية.
شكراااااااااااااااااااا

[nsasuke]

هل دلرستم مراحل تطور الجنين

[hadjer.alg]

لا الدرس محذوف

[♥ ســ/رة ♥]

سؤال
كيف نحلل ونفسر الجداول والمنحنيات

[hadjer.alg]

اولا تقديم الوثيقة تقول هذه الوثيقة هي وثيقة جغرافية اقتصادية -سكانية-.....) ثم رصد الظاهرة (تمثل تأثير و.م.أ على التجارة العالمية-تمثل الانخفاض في معدل النمو الديمغرافي- الدول المنتجة والمستهلكة للنفط-معدلات التنمية.........الخ) التعليق لاتوظف فيه كل الاحصائيات في الجدول لأنه سيصبح نقل للجدول لكن يتم هنا تقديم الملاحظات التفسيرات الاسباب النتائج مثلا الوم أ هي مستورد للبترول رغم انها تنتجه وهذا للتساع القاعدة الصناعية واليابان هي مستورد بسبب قلة الموارد الاولية .......الخ

منقوووول

[♥ ســ/رة ♥]

لقد قصدت في العلوم على كل شكرا اصلا كنت محتاجتهم
موفقة

[ناصر محمد]

مرحبا بالجميع