اتمنى تبعثولي انا بامس الحاجة

[lara lara]

:dj_17:كيف حالكم انشاء الله تكونو بخير
اما بعد انا جد محتارة و الشهادة قربت كثير لهيك اطلب منكم شيئ انا بحثت و لكن لم اجد اريد ملخصات جغرافيا اليوم و حالا لاني
ما حفظت حتى شيئ فيها
اسمحولي اذا ازعجتكم معي و لكن اترجاكم تبعثولي الملخصات الخاتمة1الخاتمة1

[كاتمة الاحزان]

أهلا سآرة’ة
هنآ (http://www.ency-education.com/uploads/3/0/9/3/309326/hisgeo4am-resumes3.pdf)
هادو ملخصات ملاح لكن ما نكذبش عليك نحفظ من الكراس هه

[*آية*]

سارة ماعندكش المجلة نتاع الاستاذ

[hadjer.alg]

مشكووووووووووووووووورة اختاه

[*آية*]

سارة غدا وش عندنا فرض عربية ام انجليزية ؟؟

[lara lara]

سارة ماعندكش المجلة نتاع الاستاذ

عندي و لكن ملخص بزاف مفيهش والو انت اية منين راكي تحفظي

[hadjer.alg]

اليك هذا الرابط
http://up.media1fire.com/nz9x7u873b6c

[lara lara]

اين غدوا عندنا فرض عربية لعشية راجعي مليح و اذا عندك مواضيع نراجعو مع بعضانا احسن

[lara lara]

أهلا سآرة’ة
هنآ (http://www.ency-education.com/uploads/3/0/9/3/309326/hisgeo4am-resumes3.pdf)
هادو ملخصات ملاح لكن ما نكذبش عليك نحفظ من الكراس هه

مرسي كثير كاتمة الاحزان و بالمناسبة ذكريني باسمك اوكي

[lara lara]

اليك هذا الرابط
http://up.media1fire.com/nz9x7u873b6c

شكرا هاجر مرسي على الملخصات:):):):)

[hadjer.alg]

نتي تقرااي مع اية؟

[hadjer.alg]

بالمناسبة انا اية من البرج

[*آية*]

اين غدوا عندنا فرض عربية لعشية راجعي مليح و اذا عندك مواضيع نراجعو مع بعضانا احسن

سارة قتلي ندى عندنا انجليزية و يوم الخميس انجليزية استاذهم لي قلهم
راجعتي المواد الاساسية ؟؟
انا بالنسبة للحفظ لخصت وحدي مزالي 4 دروس و نخلص الجغرافيا كي نخلص نمدلك كراسي
سارة جيبيلي كرارسي لو سمحتي نسحقهم

[*آية*]

نتي تقرااي مع اية؟
نعم نقراو مع بعض في نفس المؤسسة و نفس القسم و قاعدين مقابلين بعضانا

[lara lara]

نتي تقرااي مع اية؟

نعم اية انا نقرا مع اية و الله احسن صديقة عندي

[قادمون bem 2015]

انا ايضا من برج بعريريج من اي مكان انتم بالتحديد

[*آية*]

سارة اقراي الجواب نتاع مهم بزااف

[lara lara]

سارة قتلي ندى عندنا انجليزية و يوم الخميس انجليزية استاذهم لي قلهم
راجعتي المواد الاساسية ؟؟
انا بالنسبة للحفظ لخصت وحدي مزالي 4 دروس و نخلص الجغرافيا كي نخلص نمدلك كراسي
سارة جيبيلي كرارسي لو سمحتي نسحقهم

اية يعني غدا عندنى عربية او انجليزية و عيشك يوم الثلاثاء اعطيني كراسك نتاع الجغرافيا بليز و كرارسك غدوا نمدهملك اوك

[*آية*]

بالمناسبة انا اية من البرج
انا ايضا اية من البرج

[*آية*]

اية يعني غدا عندنى عربية او انجليزية و عيشك يوم الثلاثاء اعطيني كراسك نتاع الجغرافيا بليز و كرارسك غدوا نمدهملك اوك
ممكن انجليزية بصح حنا نراجعوا كلش اوكي

[lara lara]

انا ايضا من برج بعريريج من اي مكان انتم بالتحديد

انا من برج بعريريج

[hadjer.alg]

اية وسارة ممن راس الواد وانا من البرج

[hadjer.alg]

دمتم لبعضكم
اتمنىى ان اكون صديقتككم المقربة الثالثة

[lara lara]

ممكن انجليزية بصح حنا نراجعوا كلش اوكي

اوكي متنسايش عيشك الكراس نتاع الجغرافيا انشاء الله تنجحي في قرايتتك

[hadjer.alg]

وباش ما تتخلطشش بيني وبين اية عيطولي هاجر
اووووكي

[قادمون bem 2015]

انا من برج الغدير لكن عندي لي يقربولي يقراو كيفكم في اليرج

[lara lara]

دمتم لبعضكم
اتمنىى ان اكون صديقتككم المقربة الثالثة

نعم اية و لم لا صديقتنا انت بتحيد من اين في البرج

[*آية*]

انا من برج الغدير لكن عندي لي يقربولي يقراو كيفكم في اليرج
اه عندي اقاربي هناك

[قادمون bem 2015]

وشيهو لقبك ولا لي يقربولك

[lara lara]

وباش ما تتخلطشش بيني وبين اية عيطولي هاجر
اووووكي

اووووووووووووكي تمام
:):):):):):):)

[hadjer.alg]

انا من بلدية البرج يعني نسكن في لافيل

[*آية*]

وشيهو لقبك ولا لي يقربولك
احم احم
حولنا الموضوع الى دردشة
خرووووج
سارة نلتقي غدا و لاتحبي نراجعوا مع بعض انا موجودة

[قادمون bem 2015]

هههههههههه واعرين ههه
كشما عندكم فرض فرنسية عاونوني لانه عندي غدا
قاتا ندرلكم l opposition و une lettre

[lara lara]

احم احم
حولنا الموضوع الى دردشة
خرووووج
سارة نلتقي غدا و لاتحبي نراجعوا مع بعض انا موجودة

اية نراجعو معا بعضانا كاش مادة و لكن في اي موضوع نلراجعو هنا و لا في مكان اخر

[hadjer.alg]

:1::1::1::d:d:dباي حبووباتي

[lara lara]

باي هاجر ممكن تراجعي معانا كاش مادة لنستفيد جميعاااااااااااااااااااا

[*آية*]

هههههههههه واعرين ههه
كشما عندكم فرض فرنسية عاونوني لانه عندي غدا
قاتا ندرلكم l opposition و une lettre

http://www.ency-education.com/french-4am-exams.html
http://elbassair.net/tag/%D8%A7%D8%AE%D8%AA%D8%A8%D8%A7%D8%B1%D8%A7%D8%AA-%D8%A7%D9%84%D9%84%D8%BA%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D9%81%D8%B1%D9%86%D8%B3%D9%8A%D8%A94% D9%85/
http://www.eddirasa.com/ens-cm/4am/francais/

[*آية*]

استنايني نصف ساعة اختم الرياضيات و نراجعوا عربية اوكي؟؟

[lara lara]

استنايني نصف ساعة اختم الرياضيات و نراجعوا عربية اوكي؟؟اووووووووووووووكككي

[قادمون bem 2015]

http://www.ency-education.com/french-4am-exams.html
http://elbassair.net/tag/%D8%A7%D8%AE%D8%AA%D8%A8%D8%A7%D8%B1%D8%A7%D8%AA-%D8%A7%D9%84%D9%84%D8%BA%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D9%81%D8%B1%D9%86%D8%B3%D9%8A%D8%A94% D9%85/
http://www.eddirasa.com/ens-cm/4am/francais/

Merci beaucoup

[lara lara]

ممكن نراجعوا
هااااااااااااااااااجر

[hadjer.alg]

ادعيولي غدا عنندي بيلم رسم

[hadjer.alg]

راني خايفة ششوي

[lara lara]

merci beaucoup

ممكن سؤال هل انت ستجتازين شهادة 2016 او انت معاودة العام

[lara lara]

راني خايفة ششوي

متخافيش انشاء الله تجيبي النقطة الكاملة و اصلا انا لست معنية به و لا اعرف عنه شيئا

[*آية*]

Merci beaucoup
de rien
mais c'est qoui ça
:mad::mad::mad:

[hadjer.alg]

لا انا مانيش مععااودةة ووراح نجتازو اول مرة

[hadjer.alg]

ساررة كم معدلك

[قادمون bem 2015]

ممكن سؤال هل انت ستجتازين شهادة 2016 او انت معاودة العام
اهلا
انا ذكر اسمي محمد
نعم ساجتاز bem هذا العام
وست معيد للسنة وقد تحصلت
علي معدل 16.45 في الفصل الثاني
شكرا

[lara lara]

بنااااااااااااات

[lara lara]

لا انا مانيش مععااودةة ووراح نجتازو اول مرة

اسمحيلي اذا ما ازعجتك اوكي

[قادمون bem 2015]

de rien
mais c'est qoui ça
:mad::mad::mad:

؟؟؟ quoi......

[hadjer.alg]

اااااااااااميييييييييييييييييين

[جوهرة الإيمان31]

الموضوع حُول إلى دردشة
===========
إليكـ ملخصآت التآريخ :

http://d.top4top.net/p_1212hut1.jpg

○

http://e.top4top.net/p_1213nyc2.jpg

○
http://a.top4top.net/p_121j9w43.jpg

○
http://b.top4top.net/p_1217vpn4.jpg
○
http://c.top4top.net/p_1219add5.jpg

موفقة*

[lara lara]

ساررة كم معدلك

في الفصل الثاني تحصلت على 17.86

[*آية*]

شوف الرد نتاعك
http://www.djelfa.info/vb/images/icons/icon13.gif

[hadjer.alg]

اسمحيلي اذا ما ازعجتك اوكي

لا ابدا عادي ااختاه

[lara lara]

الموضوع حُول إلى دردشة
===========
إليكـ ملخصآت التآريخ :

http://d.top4top.net/p_1212hut1.jpg

○

http://e.top4top.net/p_1213nyc2.jpg

○
http://a.top4top.net/p_121j9w43.jpg

○
http://b.top4top.net/p_1217vpn4.jpg
○
http://c.top4top.net/p_1219add5.jpg

موفقة*

هذا صحيح و ايضا شكرا لكي كثيرا على الملخصات مرسيييييييييييييييييييييييي

[*آية*]

الموضوع حُول إلى دردشة
===========
إليكـ ملخصآت التآريخ :

http://d.top4top.net/p_1212hut1.jpg

○

http://e.top4top.net/p_1213nyc2.jpg

○
http://a.top4top.net/p_121j9w43.jpg

○
http://b.top4top.net/p_1217vpn4.jpg
○
http://c.top4top.net/p_1219add5.jpg

موفقة*


معكي حق انا آسفة

[lara lara]

شوف الرد نتاعك
http://www.djelfa.info/vb/images/icons/icon13.gif

مفهمتش المعنى وظيحي في رسالة خاصة

[hadjer.alg]

في الفصل الثاني تحصلت على 17.86

يعني نتي جيتي بعد ايةة بشووي
اانا18.86

[*آية*]

مانيش عليك

[lara lara]

اية وينك نبداو نراجعو

[قادمون bem 2015]

tشوف الرد نتاعك
http://www.djelfa.info/vb/images/icons/icon13.gif
اي رد اختاه

[جوهرة الإيمان31]

مانيش عليك
ربمآ لمـ يكن يقصد*

[lara lara]

يعني نتي جيتي بعد ايةة بشووي
اانا18.86

الله يبارك و يزيد ايه انا جيت الثانية من بعد اية

[hadjer.alg]

الموضوع حُول إلى دردشة
===========
إليكـ ملخصآت التآريخ :

http://d.top4top.net/p_1212hut1.jpg

○

http://e.top4top.net/p_1213nyc2.jpg

○
http://a.top4top.net/p_121j9w43.jpg

○
http://b.top4top.net/p_1217vpn4.jpg
○
http://c.top4top.net/p_1219add5.jpg

موفقة*


مشكورة جددااااا

[قادمون bem 2015]

ماني فاهم وااالو وش درت

[lara lara]

كشما راكو تراجعو

[lara lara]

ماني فاهم وااالو وش درت

لالا ختي مراهيش عليك

[hadjer.alg]

خلاص اية ما تتقلقييييييشش اووكي
[

[قادمون bem 2015]

لالا ختي مراهيش عليك

انا ذكر.....

[lara lara]

خلاص اية ما تتقلقييييييشش اووكي
[

و شرايكم لو نحلو صفحة للمراجعة الجدية كل يوم مادة نتناقشو و نكونو انا و اية و انتي و محمد و جوهرة الايمان و اللي حابين يراجعوا صح اعطيوني رايكم

[lara lara]

انا ذكر.....

اسمحلي عيشك انا مانيش لباس اليوم مخلطة عليا الحالة

[قادمون bem 2015]

وي قابل نبداو بارياضيات

[قادمون bem 2015]

اسمحلي عيشك انا مانيش لباس اليوم مخلطة عليا الحالة

عاادي عفوا

[hadjer.alg]

فككرة هايلة سارة واي مادة صعبة انا في الخدمة

[hadjer.alg]

اية موواااااااااافققة؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[*آية*]

انا جاهزة
~~~~

[lara lara]

عاادي عفوا

اعطينا كاش تمارين على الاحصاء و الهندسة في الفضاء لانهم محتملين يجيو في الشهادة اوكي

[*آية*]

تراجعوا رياضيات؟؟؟

[جوهرة الإيمان31]

ماني فاهم وااالو وش درت
عندما كتبت ردكـ "merci beaucoup"
وضعت هذه http://www.djelfa.info/vb/images/icons/icon13.gif
و هذآ مآ اثآر غضب الاخت آية*

[hadjer.alg]

حبوباتي رايحة نحفظ دوكا بليييييييييز ادعيو لختكم

[lara lara]

اي مادة من المواد الاساسية المهم نراجعو

[*آية*]

عندما كتبت ردكـ "merci beaucoup"
وضعت هذه http://www.djelfa.info/vb/images/icons/icon13.gif
و هذآ مآ اثآر غضب الاخت آية*

لا لم يثرغضبي
سألته فقط
شكرا ايمان على الشرح

[قادمون bem 2015]

هههه عذرا ملا كون سبيتها كون مليح يك كتبت مرسي بوكو مشي حاجا خري

[lara lara]

حبوباتي رايحة نحفظ دوكا بليييييييييز ادعيو لختكم
و ش من مادة رايحة تحفظي

[*آية*]

افضل عربية على التبهديلة لي ديتها ىخر مرة مع الاستاذة
هيا نبداو ووقفي الدردشة

[جوهرة الجلفة]

اي نتوما غدو تقراو
حنا مانقرواش

[lara lara]

خلاص علاش راكو ديرو هاكة هيا نراجعو اوكيييييييييييييييييييييييييييي

[lara lara]

اي نتوما غدو تقراو
حنا مانقرواش

وي حنا نقراووووووووووووو
:cool:

[hadjer.alg]

و ش من مادة رايحة تحفظي

نحفظ رسم غدوا االبيام

[lara lara]

افضل عربية على التبهديلة لي ديتها ىخر مرة مع الاستاذة
هيا نبداو ووقفي الدردشة

اية نبداو هيا عيشك راني حابة نراجع

[*آية*]

اوكي نراجع الدروس ثم اعود
انتظريني

[lara lara]

نحفظ رسم غدوا االبيام

ربي يعاونك نتمناولك التوفيق

[hadjer.alg]

اي نتوما غدو تقراو
حنا مانقرواش

حنا ما نقرراوش سمانة كامملة

[hadjer.alg]

ربي يعاونك نتمناولك التوفيق

مرسيييييييي

[جوهرة الجلفة]

حنا ما نقرراوش سمانة كامملة

مم حنا مانقروش سمانة

يالبنات واش راكم تحفظو واش من مواد كملتوها

[lara lara]

انا مزلت حفظت الاسلامية ولكن ماشي مليح

[جوهرة الجلفة]

راكي كيما انا سوسوا هدي سمانة لازم نكمل مواد الحفظ مابقلنا والو

[قادمون bem 2015]

انا راح نبدا دوك علي السادسة انشاء الله الي 2 صباحا

[lara lara]

اوكي نراجع الدروس ثم اعود
انتظرينياية انا مراجعتهم ضوك نحفظ كاش درس كي تكملي ابعثيلي

[*آية*]

اوكي
سارة راني خايفة ندي في العربية كيما المرة لي فاتت

[lara lara]

وي صح انا ثاني لازم نكمل كلش راني خايفة بزاف

[lara lara]

اوكي
سارة راني خايفة ندي في العربية كيما المرة لي فاتت

انشاء الله تدي مليح

[جوهرة الجلفة]

انا راح نبدا دوك علي السادسة انشاء الله الي 2 صباحا

بصح ماتقدرش
انا عندي نصيحة
اقرا من 6-10 ومنبعد نوض صباح 4.30- الليل 10

[lara lara]

انا راح نبدا دوك علي السادسة انشاء الله الي 2 صباحا

محمد كيفاه تقدر ترقد حتيى 2 صباح وش دير باه تبقى نايظ

[lara lara]

بصح ماتقدريش
انا عندي نصيحة
اقراي من 6-10 ومنبعد نوضي صباح 4.30- الليل 10

وي عندك الحق و بالمناسبة هذا ذكر و ليس انثى
و اسمحيلي على التدخل

[جوهرة الجلفة]

lara lara وشحال ديت معدل فصل 2

[جوهرة الجلفة]

وي عندك الحق و بالمناسبة هذا ذكر و ليس انثى
و اسمحيلي على التدخل

غلطت معليش

[lara lara]

ديت 17.86 و ان اسمي سارة وذا حبيتي عيطيلارا كيفكيف المهم نفهم راكي عليا

[جوهرة الجلفة]

مليح وانا اميرة من عين وسارة وندي معدل 17.00

[lara lara]

ممكن تراجعي معانا انا و اية بعد شوي اذا حبيتي قوليلي كيفاه انت راكي دايرة تحفظي الاوقات على قداه ترقدي و اتنوظي

[lara lara]

مليح وانا اميرة من عين وسارة وندي معدل 17.00

ربي يبارك و انشاء الله 18 في الشهادة و نقلك نحنعندنا استاذة نتاع عربية لا علاقة بالتدريس و الله منفهمولها والو
سقسي اية

[*آية*]

راجعت الدروس بصح ميش مليح مباعد نعاودهم سوف اضع موضوع

[جوهرة الجلفة]

شوفي انا راني داير توقيت وهو
5 صباحا الى 11 ليلا محفظظ اسلامية ومقسم لكل درس ساعة هذي اليوم وغدو كيما ها مدنية ومن بعد تاريخ يومين وجغرافيا يومين وهكدا نكون كملت مواد حفيظ هذا الاسبوع ونبد نراجع مواد الفهم
وانتي كيفا راكي دير قوليلي
ودوك سمحيلي منقدرش نراجع بسكو ذي ساعة ديتها راحة وراني رايح نكمل حفيظ وانت ثاني روحي اقراي الانترنت تلهيك مع قريتك انصحكي لوجه الله

[lara lara]

اوكي اية حوطي و معليش تقوليلي كيفاه تحملي الرابط لانو عندي مواضيع ملاح

[جوهرة الجلفة]

اعطيني مخطط مراجعة نتاعك وخليني نروح بلييييييز خفي ليا

[lara lara]

شوفي انا راني داير توقيت وهو
5 صباحا الى 11 ليلا محفظظ اسلامية ومقسم لكل درس ساعة هذي اليوم وغدو كيما ها مدنية ومن بعد تاريخ يومين وجغرافيا يومين وهكدا نكون كملت مواد حفيظ هذا الاسبوع ونبد نراجع مواد الفهم
وانتي كيفا راكي دير قوليلي
ودوك سمحيلي منقدرش نراجع بسكو ذي ساعة ديتها راحة وراني رايح نكمل حفيظ وانت ثاني روحي اقراي الانترنت تلهيك مع قريتك انصحكي لوجه اللهمرسي على النصيحة و لكن راني رايحة نراجع مع اية اللغة العربية لخطراكش عندنا فرض غدا
و بالمناسبة انا منديرش بالبرنامج كل مرة كيفاش

[*آية*]

أميرة برنامجك مليح بصح حنا نقراو هاد الاسبوع

[جوهرة الجلفة]

معليش هكي راجعي مع زميلتك هدا بااااااااااااااااااااي



متوسّطة ابن محمود محمود السّنـــــــــة الدّراســــــــيّـــة: 2015 / 2016
ـ سطيف ـ الـمـســـــتوى : الـــــــــــسّنــة الـــــرّابعة متوسّط
 مــــراجـعــة عـــامّـة لــشـهـادة الــتّـعـلـيـم الـمتـوسّــط فـي الـلّــغـة الـعـربـيّـة 
الـــسّــــند:
الكَلْبُ مَا زَالَ (يَتْبَعُهُ) [لاَهِثًا لاهِفًا]، وَالقَرْيَةُ سَاكِنَةٌ سُكُونَ الأَمْوَاتِ. لَقَدْ لَفَّهَا النَّوْمُ فِي أوْضَح النَّهَارِ... العَرَقُ يَتَصَبَّبُ مِنْهُ غَزِيرًا...
ـ حَرَامٌ عَلَيْكَ يَا أَبِي... أَتَلُومُنِي عَلَى الذَّهَابِ؟... أَلاَ تُرِيدُنِي (أَنْ أَعِيشَ)؟ لَقَدِ قُلْتَ لِي:
ـ إِنَّ القَرْيَةَ تُحْتَضَرُ... لَقَدْ تَرَكَهَا أَبْــــنَاؤُهَا بــــعد (أن أَغْرَتْهُمْ أوربّا) فَغَادَرُوهَا... لَمْ يَـــــبْقَ فِيهَا غَـيْرُ الشُّيُوخِ وَالعَجَائِزِ... إِنَّ الأَرْضَ (لَيْسَتْ عَاقِرًا)... تُرِيدُ رِجَـــالاً... [وَ لَوْ وُجد ت الزُّنود] (أثمرت)و صار حالها أكثر تَطوُّرا...فــنِعْم الرّجلُ العاملُ ،فَأَجَبْتُكَ:
ـ [ إِنَّنِي قُطَيْرَةٌ ] ... والقُُطَيْرَةٌ لاَ تَرْوِي أَرْضًا عَطْشَى... لَقَدْ حَمَلْنَا البُؤْسَ سَنَوَاتٍ فَمَا طَلَعَ الفَجْرُ...فــــــــلا حبّـــذا الفقر... فقاطعتني:
ـ قُبُورُ أَجْدَادِكُمْ تُنَادِيكُمْ... تَتَوَسَّلُ بِكُمْ أَنْ عُودُوا... أَلاَ تَسْمَعُونَ نِدَاءَهَا؟ أَلاَ تَسْمَعُونَ أقْصى استغاثتها؟ فـــــــــمــــــــا أقْسى قلوبَكم !
لَكِنَّنِي رَفَضْتُ (مـــــــــــــــا قلته)، و إيّاك خاطبتُ قَائِلاً:
ـ لَنْ أَعِيشَ بَـــيْنَ القًبًورِ... إِنَّنِي أُرِيدُ أَنْ أَعِيش حياة حُسنى. أُرِيدً غَدًا مُشْرِقًا... سُحْقًا لِحَيَاةِ الظَّلاَمِ والشَّقَاءِ... إِنَّما القَرْيَةُ هذه مَشْؤُومَةٌ، غَادَرَهَا أَبْنَاؤُهَا الّذين (وُلدوا فيها) ، فَتَفَتَّحَتْ لَــــهُمْ كُنُوزُ العَمَلِ والوَظِيفِةِ [و زالت النٍّقَم و حَلَّت النِّعَم] ... السّعادة ! السّعادة ! يا أبي...
ـ [أمسك الشيخ رأسه بين يديه ] ، قال : سَتَنْسَانَا...و كـــيفَ العيش بدونك ؟ ... فلا تنهرنا و قلْ لنا قولا كريما... فـــــــإيّاك و عقوقنا !
ـ لَنْ يَكُونَ ذَلِكَ يَا أَبِي... سَأَتَدَبَّرُ أُمُورِي، و متى َأَجِدُ عَمَلاً خلاّقا، (فسأبْعَثُ) إِلَيْكُمْ أَمْوَالاً (تَطْرُدُونَ) بِهَا البُؤْسِ، [وَ تقتلون الجُوعَ ] والعَرَاءَ.
[ انطلق الكَوْكَب الكاسِف ] (و هو غارق) في التّفكير... رِجْلاَهُ تَلْهَثَانِ والَكَلْبُ وَرَاءَهُ يَلْهَثُ... وَآمَالٌ عَرِيضَةٌ فِي رَأَسِهِ... مشى خُطَيَّات ثمّ...
 [ هـ / ب ـ تجميع و اقتباس ـ ]
الأســئــلـة
01- الـــــبــنـــاء الــــفـــــكــــريّ:
1- اقترح للنّصّ : أ- عنوانا مناسبا . ب- فكرة عامّة. 3- فكرة رئيسة .
2- اشرح الكلمات: أرهقت ، تحتضر ، أغرتهم. 3- اشرح من النّصّ: بُعدًا ، نجدتها .
4- اشرح بالـمضادّ: ساكنة ،عاقرا 5- هات الضّدّ من النّصّ: مُبارَكة ، الظّاهر.
6- لمَ قرّر الولد الهجرة ؟
7- هل وافق الشيخ ابنه على الهجرة ؟ لـماذا ؟
8- إلام تحتاج القرية في نظر الشيخ ؟ هل توافقه الرّأي؟ علِّلْ.
9- ما الوسائل التى استعملها الشيخ لتغيير قَناعة ابنه بالهجرة ؟
10- في النّصّ اقتباس ، وضِّحه.
02- الـــــبـــنــــــــاء الـــلّـــغــــوي:
1- أعرب تفصيليّا الكلمات التي تحتها خطّ في النّصّ.
2- ما محلّ الجمل الـمقوّسة في النّصّ ؟
3- استخرج من النّصّ مع التحديد و التّعليل جملة تقدّم فيها : أ- الـمبتدأ وجوبا ب- الـمبتدأ جوازا. ج- الخبر وجوبا. د- الـمفعول به وجوبا.
4 - استخرج من النَّصّ مع تحديد العناصر و التّعليل : أ- جملة بسيطة. ب- جملة مركّبة.
5- استخرج من النّصّ: أ- اسمين مصغّريْن و بيّن وزنهما و تكبيرهما. ب- إدغامين مختلفين مع شرحهما .
ج – صيغتيْ مبالغة مع تحديد وزنيهما و فعليْهما. د- اسميْ تفضيل و بيّن طريقتهما مع التّعليل.
6- صُغْ اسم التّفضيل من الكلمات: انطلق ، ترك ، عاد.



 أقلب الورقة 
7- صغِّرْ الكلمات مع بيان وزنها:ساكنة ،الأرض ، مَشْؤُومَةٌ ، عريضة.
8- هات صيغ الـمبالغة من الأفعال : عَطَشَ ، أَبعَثُ ، مشى
9- استخرج من النّصّ : أ- أسلوب تعجّب و حدّدْ عناصره و طريقته ثمّ حوِّلْه إلى الصّيغة الأخرى.
ب- أسلوب إغراء و حدّد عناصره و بيّن صورته.
ج- أسلوب تحذير و حدّدْ عناصره و حالته.
د – أسوب مَدْح و حَدّدْ عناصره ثمّ حوّله إلى الصّيغة الأخرى.
هـ - أسوب ذمِّ و حدّد عناصره ثمّ حوّله إلى الصّيغة الأخرى.
10- تعجّبْ بالصّيغتين من : أ- تصبُّب العرق. ب- عطش الأرض.
11- حذِّرْ بصور التّحذير من : إهْمَال الوالدين.
12- أغْرِ بصور الإغراء بـ: العَمَل .
13- استخرجْ من السّند : أ- أسلوب شرط و حدّد عناصره. ب- جملة موصولة و حدّدْ عناصرها.
14- امدحْ بالصّيغتين : صُمود الشّيخ.
15- ذُمّ بالطّريقتيْـن : يأْس الولد.
16- وظِّف كلمة " الهـجــرة " في جمل مفيدة من إنشائك تستوفي فيها كلّ الظّواهر اللّغويّة الـمدروسة.
03- الــــبــــــنـــاء الـــفـــــــنّـــيّ:
1- حدّدْ مع التّعليل : أ – نمط النّصّ. ب- أسلوبه. ج- جنسه الأدبيّ.
2- النّصّ قصّة ، ادرُسْ عناصرها ( الشّخصيّات و ملامِحَها ، الزّمان و الـمكان ، العُقدة ، الحلّ ).
3- سَمِّ و اشرح و بيّن الأثر البلاغيّ للصّور البيانيّة و الـمحسّنات البديعيّة للجمل الواقعة بين معكوفين [... ] .
4- استخرج من النّصّ أسلوبيْن إنشائييْن مُختلفيْن و بيّن غرضهما البلاغيّ.
5- ادرسْ عروضيّا ( الكتابة العروضيّة ، الرّموز ، التّفعيلات ، البحر ) الأبيات الشّعريّة التّالية:
أ- اِحـــــــفَظ لِسانَكَ أَيُّها الإِنســـــانُ لا يَلـــــــدَغَنَّكَ إِنَّـــــــهُ ثُــــعبانُ
ب- وَفــي السَماءِ نُجــــومٌ لا عِدادَ لَها وَلَيسَ يُكسَفُ إِلّا الشَمسُ وَالقَمَرُ
ج- وَمَـــــن فاتَهُ التَـعليمُ وَقتَ شَبابِهِ فَــــكَبِّر عَلَيهِ أَربَــعاً لِوَفـــــــــاتِهِ
6- وظِّف كلمة " الهـجــرة " في جمل مفيدة من إنشائك تستوفي فيها كلّ الظّواهر البلاغيّة الـمدروسة.
04- الــوضــعــيّــة الإدمــاجــيّــة :
 الوضــــــــعيّة: تُعتُبـر الهجْرة طريقا سهْلا للهُروب من الـمشاكل و تحقيق السّعادة الـمزعومة.
 التّعليمة 01 : اكتُبْ مقالا اجتماعيّا تُعالج فيه ظاهرة الهجرة ببيان أسبابها و نتائجها ، مُقترحا حلولا لها . مع توظيف الـمكتسبات الـمدروسة.
 التّعليمة 02 : اكتُبْ نصّا حِـــجاجيّا تُـقنِـع فيه الـشّباب الـمُخطّطين للهجرة ، مُذكّرا بفضائل الوطن عليهم . مع توظيف الـمكتسبات الـمدروسة.
 التّعليمة 03 : اسْــرُدْ وقائع و أحداث قصّة فشل أحـــلام أحد الشّباب الـمهاجرين وما تعرّض له من مآسي. مع توظيف الـمكتسبات الـمدروسة.
 التّعليمة 04 : صِــــــفْ رحــلــة هـــجرة سِــــريّة عـــلى لسان أحـــــد الحرّاقيـن ، نـــاقـــلا مشاعره و آلامه. مع توظيف الـمكتسبات الـمدروسة.















النّجاح و التّوفيق حَليفكم ........ الـمستقبَل الـمشرق رفيقكم ........ عطلة سعيدة تنتظركم ـــ إن شاء اللّه ـــ ............الأستاذ : هـڨة بـوزيد

[*آية*]

http://www.ency-education.com/arabic-4am-3trim11.html

[جوهرة الجلفة]

أميرة برنامجك مليح بصح حنا نقراو هاد الاسبوع

بصح مدارس قاع مايقراوش صحاب مراسلة رايحين يعقبوا

[*آية*]

نبداو بموضوع اميرة انه رائع ثم موضوعي سارة هيااا

[جوهرة الإيمان31]

معليش هكي راجعي مع زميلتك هدا بااااااااااااااااااااي



متوسّطة ابن محمود محمود السّنـــــــــة الدّراســــــــيّـــة: 2015 / 2016
ـ سطيف ـ الـمـســـــتوى : الـــــــــــسّنــة الـــــرّابعة متوسّط
 مــــراجـعــة عـــامّـة لــشـهـادة الــتّـعـلـيـم الـمتـوسّــط فـي الـلّــغـة الـعـربـيّـة 
الـــسّــــند:
الكَلْبُ مَا زَالَ (يَتْبَعُهُ) [لاَهِثًا لاهِفًا]، وَالقَرْيَةُ سَاكِنَةٌ سُكُونَ الأَمْوَاتِ. لَقَدْ لَفَّهَا النَّوْمُ فِي أوْضَح النَّهَارِ... العَرَقُ يَتَصَبَّبُ مِنْهُ غَزِيرًا...
ـ حَرَامٌ عَلَيْكَ يَا أَبِي... أَتَلُومُنِي عَلَى الذَّهَابِ؟... أَلاَ تُرِيدُنِي (أَنْ أَعِيشَ)؟ لَقَدِ قُلْتَ لِي:
ـ إِنَّ القَرْيَةَ تُحْتَضَرُ... لَقَدْ تَرَكَهَا أَبْــــنَاؤُهَا بــــعد (أن أَغْرَتْهُمْ أوربّا) فَغَادَرُوهَا... لَمْ يَـــــبْقَ فِيهَا غَـيْرُ الشُّيُوخِ وَالعَجَائِزِ... إِنَّ الأَرْضَ (لَيْسَتْ عَاقِرًا)... تُرِيدُ رِجَـــالاً... [وَ لَوْ وُجد ت الزُّنود] (أثمرت)و صار حالها أكثر تَطوُّرا...فــنِعْم الرّجلُ العاملُ ،فَأَجَبْتُكَ:
ـ [ إِنَّنِي قُطَيْرَةٌ ] ... والقُُطَيْرَةٌ لاَ تَرْوِي أَرْضًا عَطْشَى... لَقَدْ حَمَلْنَا البُؤْسَ سَنَوَاتٍ فَمَا طَلَعَ الفَجْرُ...فــــــــلا حبّـــذا الفقر... فقاطعتني:
ـ قُبُورُ أَجْدَادِكُمْ تُنَادِيكُمْ... تَتَوَسَّلُ بِكُمْ أَنْ عُودُوا... أَلاَ تَسْمَعُونَ نِدَاءَهَا؟ أَلاَ تَسْمَعُونَ أقْصى استغاثتها؟ فـــــــــمــــــــا أقْسى قلوبَكم !
لَكِنَّنِي رَفَضْتُ (مـــــــــــــــا قلته)، و إيّاك خاطبتُ قَائِلاً:
ـ لَنْ أَعِيشَ بَـــيْنَ القًبًورِ... إِنَّنِي أُرِيدُ أَنْ أَعِيش حياة حُسنى. أُرِيدً غَدًا مُشْرِقًا... سُحْقًا لِحَيَاةِ الظَّلاَمِ والشَّقَاءِ... إِنَّما القَرْيَةُ هذه مَشْؤُومَةٌ، غَادَرَهَا أَبْنَاؤُهَا الّذين (وُلدوا فيها) ، فَتَفَتَّحَتْ لَــــهُمْ كُنُوزُ العَمَلِ والوَظِيفِةِ [و زالت النٍّقَم و حَلَّت النِّعَم] ... السّعادة ! السّعادة ! يا أبي...
ـ [أمسك الشيخ رأسه بين يديه ] ، قال : سَتَنْسَانَا...و كـــيفَ العيش بدونك ؟ ... فلا تنهرنا و قلْ لنا قولا كريما... فـــــــإيّاك و عقوقنا !
ـ لَنْ يَكُونَ ذَلِكَ يَا أَبِي... سَأَتَدَبَّرُ أُمُورِي، و متى َأَجِدُ عَمَلاً خلاّقا، (فسأبْعَثُ) إِلَيْكُمْ أَمْوَالاً (تَطْرُدُونَ) بِهَا البُؤْسِ، [وَ تقتلون الجُوعَ ] والعَرَاءَ.
[ انطلق الكَوْكَب الكاسِف ] (و هو غارق) في التّفكير... رِجْلاَهُ تَلْهَثَانِ والَكَلْبُ وَرَاءَهُ يَلْهَثُ... وَآمَالٌ عَرِيضَةٌ فِي رَأَسِهِ... مشى خُطَيَّات ثمّ...
 [ هـ / ب ـ تجميع و اقتباس ـ ]
الأســئــلـة
01- الـــــبــنـــاء الــــفـــــكــــريّ:
1- اقترح للنّصّ : أ- عنوانا مناسبا . ب- فكرة عامّة. 3- فكرة رئيسة .
2- اشرح الكلمات: أرهقت ، تحتضر ، أغرتهم. 3- اشرح من النّصّ: بُعدًا ، نجدتها .
4- اشرح بالـمضادّ: ساكنة ،عاقرا 5- هات الضّدّ من النّصّ: مُبارَكة ، الظّاهر.
6- لمَ قرّر الولد الهجرة ؟
7- هل وافق الشيخ ابنه على الهجرة ؟ لـماذا ؟
8- إلام تحتاج القرية في نظر الشيخ ؟ هل توافقه الرّأي؟ علِّلْ.
9- ما الوسائل التى استعملها الشيخ لتغيير قَناعة ابنه بالهجرة ؟
10- في النّصّ اقتباس ، وضِّحه.
02- الـــــبـــنــــــــاء الـــلّـــغــــوي:
1- أعرب تفصيليّا الكلمات التي تحتها خطّ في النّصّ.
2- ما محلّ الجمل الـمقوّسة في النّصّ ؟
3- استخرج من النّصّ مع التحديد و التّعليل جملة تقدّم فيها : أ- الـمبتدأ وجوبا ب- الـمبتدأ جوازا. ج- الخبر وجوبا. د- الـمفعول به وجوبا.
4 - استخرج من النَّصّ مع تحديد العناصر و التّعليل : أ- جملة بسيطة. ب- جملة مركّبة.
5- استخرج من النّصّ: أ- اسمين مصغّريْن و بيّن وزنهما و تكبيرهما. ب- إدغامين مختلفين مع شرحهما .
ج – صيغتيْ مبالغة مع تحديد وزنيهما و فعليْهما. د- اسميْ تفضيل و بيّن طريقتهما مع التّعليل.
6- صُغْ اسم التّفضيل من الكلمات: انطلق ، ترك ، عاد.



 أقلب الورقة 
7- صغِّرْ الكلمات مع بيان وزنها:ساكنة ،الأرض ، مَشْؤُومَةٌ ، عريضة.
8- هات صيغ الـمبالغة من الأفعال : عَطَشَ ، أَبعَثُ ، مشى
9- استخرج من النّصّ : أ- أسلوب تعجّب و حدّدْ عناصره و طريقته ثمّ حوِّلْه إلى الصّيغة الأخرى.
ب- أسلوب إغراء و حدّد عناصره و بيّن صورته.
ج- أسلوب تحذير و حدّدْ عناصره و حالته.
د – أسوب مَدْح و حَدّدْ عناصره ثمّ حوّله إلى الصّيغة الأخرى.
هـ - أسوب ذمِّ و حدّد عناصره ثمّ حوّله إلى الصّيغة الأخرى.
10- تعجّبْ بالصّيغتين من : أ- تصبُّب العرق. ب- عطش الأرض.
11- حذِّرْ بصور التّحذير من : إهْمَال الوالدين.
12- أغْرِ بصور الإغراء بـ: العَمَل .
13- استخرجْ من السّند : أ- أسلوب شرط و حدّد عناصره. ب- جملة موصولة و حدّدْ عناصرها.
14- امدحْ بالصّيغتين : صُمود الشّيخ.
15- ذُمّ بالطّريقتيْـن : يأْس الولد.
16- وظِّف كلمة " الهـجــرة " في جمل مفيدة من إنشائك تستوفي فيها كلّ الظّواهر اللّغويّة الـمدروسة.
03- الــــبــــــنـــاء الـــفـــــــنّـــيّ:
1- حدّدْ مع التّعليل : أ – نمط النّصّ. ب- أسلوبه. ج- جنسه الأدبيّ.
2- النّصّ قصّة ، ادرُسْ عناصرها ( الشّخصيّات و ملامِحَها ، الزّمان و الـمكان ، العُقدة ، الحلّ ).
3- سَمِّ و اشرح و بيّن الأثر البلاغيّ للصّور البيانيّة و الـمحسّنات البديعيّة للجمل الواقعة بين معكوفين [... ] .
4- استخرج من النّصّ أسلوبيْن إنشائييْن مُختلفيْن و بيّن غرضهما البلاغيّ.
5- ادرسْ عروضيّا ( الكتابة العروضيّة ، الرّموز ، التّفعيلات ، البحر ) الأبيات الشّعريّة التّالية:
أ- اِحـــــــفَظ لِسانَكَ أَيُّها الإِنســـــانُ لا يَلـــــــدَغَنَّكَ إِنَّـــــــهُ ثُــــعبانُ
ب- وَفــي السَماءِ نُجــــومٌ لا عِدادَ لَها وَلَيسَ يُكسَفُ إِلّا الشَمسُ وَالقَمَرُ
ج- وَمَـــــن فاتَهُ التَـعليمُ وَقتَ شَبابِهِ فَــــكَبِّر عَلَيهِ أَربَــعاً لِوَفـــــــــاتِهِ
6- وظِّف كلمة " الهـجــرة " في جمل مفيدة من إنشائك تستوفي فيها كلّ الظّواهر البلاغيّة الـمدروسة.
04- الــوضــعــيّــة الإدمــاجــيّــة :
 الوضــــــــعيّة: تُعتُبـر الهجْرة طريقا سهْلا للهُروب من الـمشاكل و تحقيق السّعادة الـمزعومة.
 التّعليمة 01 : اكتُبْ مقالا اجتماعيّا تُعالج فيه ظاهرة الهجرة ببيان أسبابها و نتائجها ، مُقترحا حلولا لها . مع توظيف الـمكتسبات الـمدروسة.
 التّعليمة 02 : اكتُبْ نصّا حِـــجاجيّا تُـقنِـع فيه الـشّباب الـمُخطّطين للهجرة ، مُذكّرا بفضائل الوطن عليهم . مع توظيف الـمكتسبات الـمدروسة.
 التّعليمة 03 : اسْــرُدْ وقائع و أحداث قصّة فشل أحـــلام أحد الشّباب الـمهاجرين وما تعرّض له من مآسي. مع توظيف الـمكتسبات الـمدروسة.
 التّعليمة 04 : صِــــــفْ رحــلــة هـــجرة سِــــريّة عـــلى لسان أحـــــد الحرّاقيـن ، نـــاقـــلا مشاعره و آلامه. مع توظيف الـمكتسبات الـمدروسة.















النّجاح و التّوفيق حَليفكم ........ الـمستقبَل الـمشرق رفيقكم ........ عطلة سعيدة تنتظركم ـــ إن شاء اللّه ـــ ............الأستاذ : هـڨة بـوزيد
هذآ الإختبآر ملخص لجميع دروس اللغة العربية

[*آية*]

صحيح
اذا كان عندك وقت حليه معنا

[جوهرة الجلفة]

هذا ليس موضوعي بل موضوع استاذ سليم أبو زيد الله يحفظو

[lara lara]

معليش هكي راجعي مع زميلتك هدا بااااااااااااااااااااي



متوسّطة ابن محمود محمود السّنـــــــــة الدّراســــــــيّـــة: 2015 / 2016
ـ سطيف ـ الـمـســـــتوى : الـــــــــــسّنــة الـــــرّابعة متوسّط
 مــــراجـعــة عـــامّـة لــشـهـادة الــتّـعـلـيـم الـمتـوسّــط فـي الـلّــغـة الـعـربـيّـة 
الـــسّــــند:
الكَلْبُ مَا زَالَ (يَتْبَعُهُ) [لاَهِثًا لاهِفًا]، وَالقَرْيَةُ سَاكِنَةٌ سُكُونَ الأَمْوَاتِ. لَقَدْ لَفَّهَا النَّوْمُ فِي أوْضَح النَّهَارِ... العَرَقُ يَتَصَبَّبُ مِنْهُ غَزِيرًا...
ـ حَرَامٌ عَلَيْكَ يَا أَبِي... أَتَلُومُنِي عَلَى الذَّهَابِ؟... أَلاَ تُرِيدُنِي (أَنْ أَعِيشَ)؟ لَقَدِ قُلْتَ لِي:
ـ إِنَّ القَرْيَةَ تُحْتَضَرُ... لَقَدْ تَرَكَهَا أَبْــــنَاؤُهَا بــــعد (أن أَغْرَتْهُمْ أوربّا) فَغَادَرُوهَا... لَمْ يَـــــبْقَ فِيهَا غَـيْرُ الشُّيُوخِ وَالعَجَائِزِ... إِنَّ الأَرْضَ (لَيْسَتْ عَاقِرًا)... تُرِيدُ رِجَـــالاً... [وَ لَوْ وُجد ت الزُّنود] (أثمرت)و صار حالها أكثر تَطوُّرا...فــنِعْم الرّجلُ العاملُ ،فَأَجَبْتُكَ:
ـ [ إِنَّنِي قُطَيْرَةٌ ] ... والقُُطَيْرَةٌ لاَ تَرْوِي أَرْضًا عَطْشَى... لَقَدْ حَمَلْنَا البُؤْسَ سَنَوَاتٍ فَمَا طَلَعَ الفَجْرُ...فــــــــلا حبّـــذا الفقر... فقاطعتني:
ـ قُبُورُ أَجْدَادِكُمْ تُنَادِيكُمْ... تَتَوَسَّلُ بِكُمْ أَنْ عُودُوا... أَلاَ تَسْمَعُونَ نِدَاءَهَا؟ أَلاَ تَسْمَعُونَ أقْصى استغاثتها؟ فـــــــــمــــــــا أقْسى قلوبَكم !
لَكِنَّنِي رَفَضْتُ (مـــــــــــــــا قلته)، و إيّاك خاطبتُ قَائِلاً:
ـ لَنْ أَعِيشَ بَـــيْنَ القًبًورِ... إِنَّنِي أُرِيدُ أَنْ أَعِيش حياة حُسنى. أُرِيدً غَدًا مُشْرِقًا... سُحْقًا لِحَيَاةِ الظَّلاَمِ والشَّقَاءِ... إِنَّما القَرْيَةُ هذه مَشْؤُومَةٌ، غَادَرَهَا أَبْنَاؤُهَا الّذين (وُلدوا فيها) ، فَتَفَتَّحَتْ لَــــهُمْ كُنُوزُ العَمَلِ والوَظِيفِةِ [و زالت النٍّقَم و حَلَّت النِّعَم] ... السّعادة ! السّعادة ! يا أبي...
ـ [أمسك الشيخ رأسه بين يديه ] ، قال : سَتَنْسَانَا...و كـــيفَ العيش بدونك ؟ ... فلا تنهرنا و قلْ لنا قولا كريما... فـــــــإيّاك و عقوقنا !
ـ لَنْ يَكُونَ ذَلِكَ يَا أَبِي... سَأَتَدَبَّرُ أُمُورِي، و متى َأَجِدُ عَمَلاً خلاّقا، (فسأبْعَثُ) إِلَيْكُمْ أَمْوَالاً (تَطْرُدُونَ) بِهَا البُؤْسِ، [وَ تقتلون الجُوعَ ] والعَرَاءَ.
[ انطلق الكَوْكَب الكاسِف ] (و هو غارق) في التّفكير... رِجْلاَهُ تَلْهَثَانِ والَكَلْبُ وَرَاءَهُ يَلْهَثُ... وَآمَالٌ عَرِيضَةٌ فِي رَأَسِهِ... مشى خُطَيَّات ثمّ...
 [ هـ / ب ـ تجميع و اقتباس ـ ]
الأســئــلـة
01- الـــــبــنـــاء الــــفـــــكــــريّ:
1- اقترح للنّصّ : أ- عنوانا مناسبا . ب- فكرة عامّة. 3- فكرة رئيسة .
2- اشرح الكلمات: أرهقت ، تحتضر ، أغرتهم. 3- اشرح من النّصّ: بُعدًا ، نجدتها .
4- اشرح بالـمضادّ: ساكنة ،عاقرا 5- هات الضّدّ من النّصّ: مُبارَكة ، الظّاهر.
6- لمَ قرّر الولد الهجرة ؟
7- هل وافق الشيخ ابنه على الهجرة ؟ لـماذا ؟
8- إلام تحتاج القرية في نظر الشيخ ؟ هل توافقه الرّأي؟ علِّلْ.
9- ما الوسائل التى استعملها الشيخ لتغيير قَناعة ابنه بالهجرة ؟
10- في النّصّ اقتباس ، وضِّحه.
02- الـــــبـــنــــــــاء الـــلّـــغــــوي:
1- أعرب تفصيليّا الكلمات التي تحتها خطّ في النّصّ.
2- ما محلّ الجمل الـمقوّسة في النّصّ ؟
3- استخرج من النّصّ مع التحديد و التّعليل جملة تقدّم فيها : أ- الـمبتدأ وجوبا ب- الـمبتدأ جوازا. ج- الخبر وجوبا. د- الـمفعول به وجوبا.
4 - استخرج من النَّصّ مع تحديد العناصر و التّعليل : أ- جملة بسيطة. ب- جملة مركّبة.
5- استخرج من النّصّ: أ- اسمين مصغّريْن و بيّن وزنهما و تكبيرهما. ب- إدغامين مختلفين مع شرحهما .
ج – صيغتيْ مبالغة مع تحديد وزنيهما و فعليْهما. د- اسميْ تفضيل و بيّن طريقتهما مع التّعليل.
6- صُغْ اسم التّفضيل من الكلمات: انطلق ، ترك ، عاد.



 أقلب الورقة 
7- صغِّرْ الكلمات مع بيان وزنها:ساكنة ،الأرض ، مَشْؤُومَةٌ ، عريضة.
8- هات صيغ الـمبالغة من الأفعال : عَطَشَ ، أَبعَثُ ، مشى
9- استخرج من النّصّ : أ- أسلوب تعجّب و حدّدْ عناصره و طريقته ثمّ حوِّلْه إلى الصّيغة الأخرى.
ب- أسلوب إغراء و حدّد عناصره و بيّن صورته.
ج- أسلوب تحذير و حدّدْ عناصره و حالته.
د – أسوب مَدْح و حَدّدْ عناصره ثمّ حوّله إلى الصّيغة الأخرى.
هـ - أسوب ذمِّ و حدّد عناصره ثمّ حوّله إلى الصّيغة الأخرى.
10- تعجّبْ بالصّيغتين من : أ- تصبُّب العرق. ب- عطش الأرض.
11- حذِّرْ بصور التّحذير من : إهْمَال الوالدين.
12- أغْرِ بصور الإغراء بـ: العَمَل .
13- استخرجْ من السّند : أ- أسلوب شرط و حدّد عناصره. ب- جملة موصولة و حدّدْ عناصرها.
14- امدحْ بالصّيغتين : صُمود الشّيخ.
15- ذُمّ بالطّريقتيْـن : يأْس الولد.
16- وظِّف كلمة " الهـجــرة " في جمل مفيدة من إنشائك تستوفي فيها كلّ الظّواهر اللّغويّة الـمدروسة.
03- الــــبــــــنـــاء الـــفـــــــنّـــيّ:
1- حدّدْ مع التّعليل : أ – نمط النّصّ. ب- أسلوبه. ج- جنسه الأدبيّ.
2- النّصّ قصّة ، ادرُسْ عناصرها ( الشّخصيّات و ملامِحَها ، الزّمان و الـمكان ، العُقدة ، الحلّ ).
3- سَمِّ و اشرح و بيّن الأثر البلاغيّ للصّور البيانيّة و الـمحسّنات البديعيّة للجمل الواقعة بين معكوفين [... ] .
4- استخرج من النّصّ أسلوبيْن إنشائييْن مُختلفيْن و بيّن غرضهما البلاغيّ.
5- ادرسْ عروضيّا ( الكتابة العروضيّة ، الرّموز ، التّفعيلات ، البحر ) الأبيات الشّعريّة التّالية:
أ- اِحـــــــفَظ لِسانَكَ أَيُّها الإِنســـــانُ لا يَلـــــــدَغَنَّكَ إِنَّـــــــهُ ثُــــعبانُ
ب- وَفــي السَماءِ نُجــــومٌ لا عِدادَ لَها وَلَيسَ يُكسَفُ إِلّا الشَمسُ وَالقَمَرُ
ج- وَمَـــــن فاتَهُ التَـعليمُ وَقتَ شَبابِهِ فَــــكَبِّر عَلَيهِ أَربَــعاً لِوَفـــــــــاتِهِ
6- وظِّف كلمة " الهـجــرة " في جمل مفيدة من إنشائك تستوفي فيها كلّ الظّواهر البلاغيّة الـمدروسة.
04- الــوضــعــيّــة الإدمــاجــيّــة :
 الوضــــــــعيّة: تُعتُبـر الهجْرة طريقا سهْلا للهُروب من الـمشاكل و تحقيق السّعادة الـمزعومة.
 التّعليمة 01 : اكتُبْ مقالا اجتماعيّا تُعالج فيه ظاهرة الهجرة ببيان أسبابها و نتائجها ، مُقترحا حلولا لها . مع توظيف الـمكتسبات الـمدروسة.
 التّعليمة 02 : اكتُبْ نصّا حِـــجاجيّا تُـقنِـع فيه الـشّباب الـمُخطّطين للهجرة ، مُذكّرا بفضائل الوطن عليهم . مع توظيف الـمكتسبات الـمدروسة.
 التّعليمة 03 : اسْــرُدْ وقائع و أحداث قصّة فشل أحـــلام أحد الشّباب الـمهاجرين وما تعرّض له من مآسي. مع توظيف الـمكتسبات الـمدروسة.
 التّعليمة 04 : صِــــــفْ رحــلــة هـــجرة سِــــريّة عـــلى لسان أحـــــد الحرّاقيـن ، نـــاقـــلا مشاعره و آلامه. مع توظيف الـمكتسبات الـمدروسة.















النّجاح و التّوفيق حَليفكم ........ الـمستقبَل الـمشرق رفيقكم ........ عطلة سعيدة تنتظركم ـــ إن شاء اللّه ـــ ............الأستاذ : هـڨة بـوزيد
مرسي اميرة و لكن معلابايش نحن نقراو باي بالتوفيق

[جوهرة الجلفة]

ابدو حلو وخلولي الحل بسكو محتاجتوا وراني رايح نحفظ بايييييي
بالتوفيق اتمنى الا تلقو في صعوبة

[lara lara]

نبداو نراجعو اية هيا

[lara lara]

باي الله يوفقك و رايحة تلقاي الحل هنا

[جوهرة الجلفة]

file:///C:/Users/ADMIN/Desktop/Nouveau%20dossier%20(2)/11752507_1655248741377294_6412811896254464845_n.pn g

[lara lara]

اية نبداو في البناء اللغوي قبل البناء الفكري من االنص
وردي ارجوكي

[lara lara]

file:///c:/users/admin/desktop/nouveau%20dossier%20(2)/11752507_1655248741377294_6412811896254464845_n.pn g

مرسي اميرة درتي فينا مزية باي

[جوهرة الجلفة]

يا بنات كيفاش نطلع صورة باش تشفوها ماعرفتش حبيت نديرلم مفاجاة

[جوهرة الجلفة]

مرسي اميرة درتي فينا مزية باي

شفت صورة لار

[*آية*]

حلي الموضوع ككل

[جوهرة الجلفة]

يا بنات كيفاش نطلع صورة باش تشفوها ماعرفتش حبيت نديرلم مفاجاة

ردوووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو وووووووووووووووووو

[*آية*]

ردوووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو وووووووووووووووووو
دقييقة~~~~~

[جوهرة الجلفة]

هذه 20 قاعدة مبسطة و ملخصة في الاعراب تمكنك من الحصول على العلامة الكاملة ان شاء الله في اللغة العربية

- 1كل جملة بعد الاسم الموصول ( الذي التي – الذين ....) تعرب صلة موصول لا محل لها من الإعراب .
- 2الأسماء التى لها صدارة الكلام مثل ( أين – متى ) تعرب خبر مقدم ) والاسم الواقع بعدها ( مبتدأ مؤخر ) مثل
(متى نصر الله ؟) ( أين الطالب ؟)
- 3شبه الجملة فى بداية الكلام أو بعد كان أو إن وأخواتها يعرب خبرا للمبتدأ أو لناسخ .
-4 ما - التعجبية - تعرب - مبتدأ - وما بعدها فعل ماض مبنى على الفتح والفاعل ضمير مستتر وما بعد فعل التعجب يعرب مفعولاً به مثل (ما أجمل الحياة ) .
5- المخصوص بالمدح أو الذم بعد ( نعم – بئس ) يجوز إعرابه مبتدأ مؤخر أو خبر لمبتدأ محذوف مثل
( نعم الخلق الصدق. . .
6- أدوات الشرط غير الجازمة ( إذا – لو – لولا – كلما – لما ) ولا تجزم الفعل بعدها وإنما تربط بين الجمل فقط .
7- الجمل بعد المعارف أحوال مثل أبناء مصر يعيشون ( رؤسهم مرفوعة ) والجمل بعد النكرات صفات مثل
8- المعرفة بعد المعرفة تعرب الثانية نعتا. (يعجبني الرجل الناجح).
9- اسم الإشارة والاسم الموصول بعد المعرف بـ (أل) يعرب نعتا(الطالب الذي أعتز به- الطالب هذا أعتز به).
10- مخصوص نعم وبئس يعرب مبتدأ مؤخرا أو خبرا لمبتدأ محذوف.
11- الأسماء الخمسة (أبو – أخو – حمو – فو – ذو) ترفع بالواو ،وتنصب بالألف وتجر بالياء.جاء أبو نزار . كلمت أبا نزار . مررت بأبي نزار
12- الاسم النكرة المنصوب الواقع بعد اسم التفضيل [أفعل] إعرابه : تمييز منصوب
13- كل ضمير يتصل بالاسم إعراب هذا الضمير : مضاف إليه في محل جر
14- الضمائر الآتية " الكاف – الهاء – الياء " إذا اتصلت بآخر الفعل فإعرابها : مفعول به في محل نصب .
* مثل : أسعدنــي النجاح –

15- الاسم الذى يقع بعد لولا يعرب دائماً مبتدأ وخبره يكون محذوفاً وجوباً
* مثل : لولا اللهُ ما اهتدينا
16- كل اسم معرف بأل بعد اسم الاشارة يعرب بدلا.
17- الاسم الذي بعد لولا يعرب مبتدأ خبره محذوف تقديره موجود مثل لولا العلم لفسد العالم
18الجملة الواقعة بعد الأفعال – يجب ، ينبغي ، يكفي ، يمكن – تعرب في محل رفع فاعل .
19 كل اسم بعد ( حبذا أو لا حبذا ) يعرب مبتدأ مؤخرمثل حبذا الصدق .
20 كل اسم يكون منصوباً بعد ( نعم – بئس – لاسيما – أساليب التعجب ) يعرب تمييزاً

[جوهرة الجلفة]

حبيت نديرو بلاك تحتاجوه

[*آية*]

لرفع الصورة
إنسخ رآبط الصورة و إضغط هنآ :
http://www.djelfa.info/vb/images/editor/insertimage.gif
ثم ألصق "coller" الرآبط

[lara lara]

اية وين راكي

[جوهرة الجلفة]

file:///C:/Users/ADMIN/Desktop/Nouveau%20dossier%20(2)/11752507_1655248741377294_6412811896254464845_n.pn g

[lara lara]

شفت صورة لار

تاعش ممكن تفهميني اي صورة لارا

[lara lara]

اميرة وينك

[lara lara]

اسمحولي جيت رايحة نغير الصورة الرمزية درصورة خويا بليززززززز اسمحولي

[جوهرة الجلفة]

https://s*******-mrs1-1.xx.fbcdn.net/hphotos-xaf1/v/t1.0-9/11752507_1655248741377294_6412811896254464845_n.pn g?oh=bab8fcdbd387aa13c1594314a3752ef4&oe=57AF907C

[قادمون bem 2015]

ني في مادة التاريخ عندي درس برك نحفظوا وبعدها مدنية درس والجغرافيا درس
اما العلوم حدث ولا حرج وحد 10 درووس

[*آية*]

مشفتهاش
ياريتني شفتها هبلتني عليه نادية

[جوهرة الجلفة]

اسمحولي جيت رايحة نغير الصورة الرمزية درصورة خويا بليززززززز اسمحولي

ديجا انا صورة الرمزية مارهيش تبان عندي
ومبعد كي درت صورة خوك

[جوهرة الجلفة]

تاعش ممكن تفهميني اي صورة لارا

https://s*******-mrs1-1.xx.fbcdn.net/hphotos-xaf1/v/t1.0-9/11752507_1655248741377294_6412811896254464845_n.pn g?oh=bab8fcdbd387aa13c1594314a3752ef4&oe=57AF907C

[lara lara]

راني بدلتها اسمحولي و بالمناسبة اية وينك نراجعوا العربية و اذا مراكيش جاية نروح نحفظ

[*آية*]

سارة اقراي الردود يلي من قبل

[جوهرة الجلفة]

نقلك حاجة يالبنات روحو احفظو المراجعة من بعد انا راني رايح بببببببببببببببببببببببببببببببببباي

روحو اقراو لوجه الله

[lara lara]

مشفتهاش
ياريتني شفتها هبلتني عليه نادية

راهي تحت الاسم lara.lara الصورة الرمزية

[*آية*]

علابالي بصح بدلتيها

[*آية*]

حلي الموضوع انا راني في البناء الفكري
حلي موضوع اميرة

[جوهرة الجلفة]

نقلك حاجة يالبنات روحو احفظو المراجعة من بعد انا راني رايح بببببببببببببببببببببببببببببببببباي

روحو اقراو لوجه الله

واش ركم تستناو.......................................♥♥

[lara lara]

علابالي بصح بدلتيها

استناي دقيقة ضوك تشوفيه و نحلو الموضوع اوك

[*آية*]

انا خارجة لا اريد هل اعود ام لا راجعوا مليح الفايدة و اميرة احفظي ربي يوفقك
ادعيولي

[lara lara]

اية نبداو نحلو اوكي باه نديو خير من المرة اللي فاتت

[*آية*]

وشكون هذا؟؟
الصالح ؟؟؟

[lara lara]

انا خارجة لا اريد هل اعود ام لا راجعوا مليح الفايدة و اميرة احفظي ربي يوفقك
ادعيولي
اية دقيقة شفتيه و لا لالا جاوبيني و اخرجي اوكيييييييييييييييي راهو في الصورة الرمزية

[*آية*]

آه شفته بدلي الصورة

[lara lara]

وشكون هذا؟؟
الصالح ؟؟؟هذا الياس هيا باي راني رايحة نراجع

[جوهرة الجلفة]

[FONT="Courier New"] انا رجعت يا بنات

[*آية*]

اهلا هل انهيتي الحفظ؟؟؟

[كاتمة الاحزان]

مرسي كثير كاتمة الاحزان و بالمناسبة ذكريني باسمك اوكي

اسمي سارة كيفك هه

[ahmed benz]

ملخص دروس الجغرافيا لسنة الرابعة متوسط:

المجال الجغرافي للجزائر .
ـ الموقع : فلكي : 19و37 خط عرض شمالاو12شرقاو9 غربا ـ جغرافي : تتوسط بلدان المغرب
ـ المساحة: 2381741 كم الرتبة 11 عالما و2 إفريقيا .
ـ الأهمية: امتداد العروض الحارة إلي المعتدلة ويمر بها مدار السرطان وخط غر ينتش .
ـ الأهمية الإقليمية : تتوسط المغرب العربي,تنتمي للدول المتوسطية , قريبة من أوربا
ـ الأهمية العالمية: مكانة لموقعها,ملتقى الطرق التجارية, احتلت مكانة في العلاقات الدولية .
***************
تضاريس الجزائر .
ـ اقليم الشمال : حديث مساحته 381741 كم يتكون من أطلس تلي من جبال ساحلية وداخلية
أطلس صحراوي: قديم جنوب التلي
ـ السهول : 1/ ساحلية:[عنابة,بجاية,متيجة ] 2/ داخلية: [ تلمسان , معسكر ]
ـ الهضاب : عليا شرقية , وهضاب غربية .
ـ اقليم الجنوب : مساحته : 2 مليون كم ينقسم الى :
1/ منخفض شمالي شرقي: به شطوط [ملغيغ ] 2/ الصحراء الشمالية الغربية صخرية بها الحمادات
3/ الصحراء الجنوبية : تشمل نطاق المرتفعات [التاسيلي , الهقار ] ـ نطاق السهول سهــــل
تنزروفت غرب الهقار به العروق [ايقدي , الشاش ]
***************
المناخ في الجزائر .
ـ العوامل المؤثرة في المناخ : ـ الموقع الفلكي ـ منطقة الضغط ألا زوري ـ الموقع الجغرافي ـ
هبوب الرياح الجافة ـ امتداد التضاريس.
الأقاليم : مناخ البحر المتوسط: يمتد من السواحل حتى الأطلس الصحراوي.ـ يتميز بـ : فصل معتدل ورطب من اكتوبر الى ماي ـ وفصل جاف حار بقية السنة ـ منطقة رطبة : التلية ـ شبه جافة : الداخلية حتى الجنوب .
ـ الإقليم الصحراوي : حار جاف بالصحراء .
ـ خصائص المناخ : الحرارة : تنخفض شتاء بالسواحل وترتفع صيفا كلما اتجهنا جنوبا .
التساقط : تكثر الأمطار شرقا وتقل غربا وتتناقص كلما اتجهنا جنوبا .
الأودية : أهمها التى في الشمال وتصب في البحر ـ المظهر الهيدروغرافي : خريطة توزيع المياه
ـ أهم الأودية : الشلف , سيق , الهبرة , السيبوس , تتميز الاودية بالتذبذب وعدم الانتظام تزداد تدفقا شتاء وصيفا ينخفض منسوب الأودية .
***************
الغطاء النباتي في الجزائر .
ـ النبات: متدرج شمال جنوب تنقسم الجزائر الى الأقاليم التالية :
ـ إقليم البحر المتوسط : النبات بالسلاسل الساحلية الشرقية ويقل بالمرتفعات . الداخلية [ صنوبر,
فلين , أرز , عرعار , بلوط ]
ـ إقليم السهوب : انتقالي يقل به النبات لقلة الأمطار وفقر التربة [ الحلفاء , الشيح , الدرين ]
ـ إقليم الصحراء : جاف نباتاته شوكية سريعة الظهور و الاختفاء .
*****************
نمو السكان .
ـ التعمير : 3 مراحل 1/ منذ 500 آلف سنة إنسان تغنيفين ـ ممالك بربرية ـ استعمار ثلاثي.
2/ الفتح الإسلامي ـ العثمانيين ـ 3/ المعمرين .
ـ تطور السكان : 3 مراحل : التراجع : 1851ـ1872 بسبب الأوبئة ,المجاعات , الإبادة , التجنيد .
النمو البطئ : 1872 ـ 1960 انخفاض بسبب التجنيد في الحربين العالميتين ,الثورة
النمو السريع : 1960 ـ 2007 انفجار , تحسن معيشة ,صحة , سلم .
ـ الحركة السكانية : تراجع النمو بسبب السياسة السكانية , النزوح , التعليم, تحسن المعيشة.
*****************
تركيب السكان وتوزيعهم .
ـ حسب فئات الأعمار: أقل من 20 سنة 48 % بين 20 و60 45.50 % أكثر من 60 سنة 6.502 %
ـ حسب النشاط : الفئة النشيطة 9656044 عامل 29.6 % من السكان منها 17.16 % زراعة و28.23 % صناعة و 54.61 % خدمات ـ يلاحظ تناقص في اليد الزراعية .
ـ توزيع السكان : الكثافة 13.9 ن/ كم يمثل الساحل 39.82 % والتل والسهوب 53.10 % و الجنوب 7.08 %
ـ عوامل توزيع السكان : تربة أمطار , مناخ , مراكز اقتصادية , عوامل تاريخية .
******************
المدن في الجزائر .
ـ تضاعف سكان المدن 3 مرات سكان الوسط 44 % والغرب 37 % والشرق 31 % و أكثرهم بالسواحل .
ـ النزوح الريفي : نزح السكان إلى المدن فأصبحت المدن التي تزيد عن 100 آلف نسمة 32 مدينة
ـ مراحل النزوح : المرحلة [1] 1954 ـ 1962 تضاعفت المدن بسبب تدمير الأرياف
المرحلة [2] 1962 ـ 1970 لصعوبة العيش في الريف لجأ السكان إلى المدن .
المرحلة [3] 1970 إلى اليوم اكتظت المدن لجذب السكان وظهرت الأحياء القصديرية .
ـ المستوى المعيشي : يقاس بالدخل الفردي والتعليم والصحة , تحسن المستوى وارتفع الدخل وانخفضت وفيات الأطفال .
*****************
الإمكانيات الطبيعية في الجزائر .
ـ الأراضي الزراعية : 3.4 % من المساحة ـ التربة : السهول الساحلية والأحواض خصبة وفقيرة بالجنوب
ـ المياه : تتلقى الجزائر 14 مليار م مكعب من الأمطار وتستقل المياه الجوفية .
ـ الظروف المناخية : تذبذب الأمطار وتكون الصقيع والتعرض للرياح الجافة الحارة .
ـ الموارد المتجددة : الطاقة الشمسية , في الزراعة والنقل والإنارة الريفية , طاقة الرياح , الطاقة النووية .
ـ الموارد غير المتجددة : المحروقات فمن الضروري البحث عن مصادر أخرى .
*****************
استراتيجية التنمية في الزراعة .
ـ التنظيمات الزراعية : 1/ التسيير الذاتي : 23 مارس 1963 ـ 2/ الثورة الزراعية : 8 نوفمبر 1971
3/ الاستصلاح الزراعي: 13 أوت 1983 ـ 4/ المستثمرات الفلاحية 8/12/1987 .
ـ القطاع الخاص : مساحته 4.3 م هـ وحداته صغيرة موجهة للاستهلاك المحلي .
ـ تطوير الزراعة الصحراوية : تطوير الزراعة التقليدية , توسيع المساحة , واقامة وحدات متطورة .
ـ المخزون المائي : 30 مجرى , 110 سدا منها 50 كبيرة . ـ الغابات : 243 آلف م مكعب 30 % من الاستهلاك المحلي ـ تمويل القطاع : بنك الفلاحة , قروض , امتيازات , تخفيض ضرائب , تحديث الحضيرة
ـ مخطط التنمية : أهدافه : 1 تحديث الوحدات , استصلاح,الدعم, تنمية المناطق الريفية .
*****************
الإنتاج الزراعي .
ـ متنوع خاضع للتقلبات المناخية , يشمل الحبوب3.04 م هـ بالسهول الساحلية والداخلية , الخضر: معاشية بالتل ـ الأشجار المثمرة : 6.7 % من مساحة الزراعة تشمل : الزيتون: 164 آلف هـ ـ الكروم : تقلصت مساحتها تنتشر بالتل ـ الحمضيات : بالساحل 8 % من المساحة إنتاجها بلغ 5.6 م ق ـ النخيل : بالصحراء الشمالية 4.9 م ق .ـ المحاصيل الصناعية : طماطم, تبغ , بنجر بالسهول الساحلية والأحواض الداخلية .
ـ الثروة الحيوانية : أغنام,أبقار,ماعز,جمال,خيول ـ الصيد البحري: 36 ميناء الإنتاج في تناقص .
ـ الآمن الغذائي : تستورد 50% من الحبوب و60%من الحليب و90%من الزيوت 95%من السكر وسجل الميزان عجزا بقيمة 2.8 مليار دولار مما يتطـلـب بذل المزيد من الجهود لحيوية القطاع الزراعي .
*******************
الإمكانيات الصناعية في الجزائر .
ـ الطاقة : البترول : الاحتياطي 2 مليار طن بحوض حاسي مسعود وعين امناس الإنتاج 66.7 مليون طن المرتبة 7 عالميا و 6 عربيا ـ الغاز : الاحتياطي 3650 مليار م مكعب أنتجت 79 مليار م مكعب 5 عالميا و 1 عربيا تصدر منه 58.5 مليار م مكعب ـ نقل المحروقات : 7 أنابيب إلى موانئ التصدير أو التكرير ـ الفحم :
بالقنادسة ببشار لم يستقل لبعده و ارتفاع نسبة الكبريت به ـ الطاقة الكهربائية : 90% [ بترول + غاز ] و 10% مصدر مائي ـ الطاقة النووية : مفاعلين بدرارية وعين وسارة للبحث العلمي .ـ المعادن : الحديد 3 دولة عربية انتاجه 1.4 مليون طن بمنجم الونزة , بوخضرة واكبر منجم بغار جبيلات ـ الزنك : بمنجم سيدي كمبر والعابد
ـ الفوسفات : بجبل العنق ـ النحاس الإنتاج 700 طن كميات قليلة .
*******************
استراتيجية التنمية في الصناعة .
ـ الصناعة الثقيلة : الحديد والصلب بالحجار يوجه للصناعة والبناء ـ الصناعة الميكانيكية : تدعم بقية القطاعات
مثل الجرارات والمحركات ومركب الرويبة للسيارات ـ تكرير البترول : طاقة التكرير 23.2 مليون طن .
ـ تمييع الغاز : تحويل الغاز من الجاف إلى السائل للشحن ـ الصناعة البتر وكيماوية : حديثة تنتج المبيدات والبلاستيك و الأسمدة .
ـ الصناعة الخفيفة : الجلود والنسيج : إنتاج الخيوط القطنية والصوفية ودباغة الجلود ـ الصناعة الإلكترونية : إنتاج الأجهزة الإلكترونية . ـ صناعات أخرى : الصيدلانية , الكيماوية , الورق . للاستهلاك الوطني .
ـ الصناعة الغذائية : تحويل المواد الزراعية والأسماك [ العجائن , السكر , التصبير ] ـ تأهيل المناطق الصناعية : مشروع خماسي لتحديث الهياكل القاعدية وإنشاء 3 مدن صناعية منها [ بلارة ] بجيجل .
ـ الصناعة التقليدية : نظم بمراسيم لترقية هذه الصناعة وإعفاء الحرفيين من الضرائب [ ألبسة , زرابي , فخار ]
********************
استراتيجية التنمية في المواصلات .
ـ أهميتها : 1/ نقل مواد أولية 2/ تسويق منتجات زراعية وصناعية 3/ فك العزلة 4/ توسيع مشاريع 5/ الشغل
ـ الطرق : برية : كثيفة بالشمال بالجنوب طريق الوحدة الأفريقية ـ السكك : طولها 4200 كم منها 215 مكهربة ـ النقل الجوي : 63 طائرة و55 مطار ومشاريع مستقبلية ـ النقل المائي : 12 ميناء منها للمحروقات
ـ تحديث المواصلات : مشاريع قيد الإنجاز طريق شرق غرب ومشروع السكة نحو الهضاب والجنوب وتوسيع ميناء جنجن . ـ المشاريع المستقبلية : إتمام الطريق شرق غرب وإنشاء 7 طرق سريعة وأخر عابر للصحراء .
******************
التجارة الخارجية .
رئة الاقتصاد لتصريف المنتجات والاستيراد ـ الصادرات : المحروقات ـ الواردات : 39 % مواد استهلاكية وغذائية [ حبوب و حليب و التجهيزات ] ـ مناطق التبادل التجاري : مع الاتحاد الأوربي و الولايات المتحدة وإيطاليا ـ الميزان التجاري : الفرق بين قيمة الصادرات والواردات ويكون متوازن إذا كانت الصادرات = الواردات ـ وعاجز [ الصادرات > الواردات ] وفائض [ الصادرات < الواردات ]
ـ المتغيرات الاقتصادية : حتى 1989 كان نظام اشتراكي قام على التأميمات والتخطيط وبعد الأزمة حدث تحول منه تخلي الدولة عن احتكار التجارة الخارجية وتشجيع الاستثمار الأجنبي
******************
الجفاف , الانجراف , التصحر .
ـ الجفاف : ظاهرة أسبابها نقص الأمطار وعدم انتظامها بالتغيرات السنوية والشهرية خاصة جنوب خط المطر
ـ الانجراف : ظاهرة بيوجغرافية إتلاف التربة بسبب الأمطار والرياح وعمل الإنسان كل ذلك يحدث الانجراف
ـ التصحر : هو تحول منطقة شبه جافة أو رطبة بسبب الجفاف والرعي والحرث
ـ أساليب حماية التربة : بالتشجير والمحافظة على الحياة البرية .
ـ التصحر في السهوب : تقع بين خط المطر 400 ملم و100 ملم على مساحة 28 مليون هـ بين الاطلس الصحراوي و التلي تعاني من تدهور بسبب الجفاف وعمل المياه والرياح والرعي وعمل الإنسانس .
********************
الحرائق .
ـ أسبابها : الإهمال ورمي السجائر و الكبريت ـ المتعمدة : الحرق لتوسيع الأراضي الزراعية ـ الطبيعية : ارتفاع الحرارة ووجود الزجاج بالغابات أو الصواعق وتعمل على تدهور الغطاء النباتي .
ـ الوقاية : المراقبة , حملات التوعية , حفر آبار المياه , استخدام الطائرات , شق الطرق لتسهيل التدخل .
******************
الدرس : [ 17 ] ـ النفايات والزحف العمراني .
ـ النفايات : مخلفات نشاط الإنسان ملوثة ـ أنواعها : 1/ طبيعية : غير ضارة ـ2/ منزلية : يمكن استرجاعها
ـ 3/ صناعية : خطيرة على البيئة 4/ طبية : عن نشاط طبي ـ أثر النفايات : تلويث الماء , والهواء , والطبيعة , الأمراض وتكاثر الحشرات , انبعاث دخان الصناعة .
ـ الزحف العمراني : إحلال العمارة محل الأراضي الزراعية ـ أسبابه : توسع الصناعة ـ توسع المواصلات ـ تضخم سكان المدن ـ ظهور الأحياء القصديرية .
*********************
ـ التلوث .
ـ التلوث : إضافة عنصر غير موجود في البيئة يخل بالتوازن البيئي ـ أشكاله : هوائي : تواجد غازات و جزيئات في الهواء خطر على الكائنات الحية ـ مائي : إحداث خلل في المياه نتيجة تسرب النفط ـ الأرضي : استخدام الأسمدة والمبيدات وارتفاع كميات النفايات الصلبة .
*********************
الكوارث الطبيعية .
الزلازل : شمال الجزائر زلزالي لوقوع الجزائر ضمن منطقة حزام النار العالمي ـ أثار الزلازل : بشريا : قتلى , معوقين , جرحى ـ عمراني : تحطم منشآت ـ اجتماعي : تأثر الأسرة ـ اقتصادي : تضرر الاقتصاد ـ نفسي : آثار على الأطفال .
ـ الفيضانات : تدفق عارم للمياه بفعل شدة التساقط ـ أثاره : بشريا : قتلى جرحى مفقودين ـ عمرانيا : تحطم البناء ـ اقتصاديا : تأثر الصناعة والزراعة ـ إجراءات مواجهة الفيضانات : حصر المناطق المهددة , عدم تعمير مناطق الفيضانات , إزالة الحواجز من الممرات المائية , إنجاز قنوات صرف المياه : التشجير , التوعية .
ـ خطر الجراد : أسراب تقضي على الزراعة والجزائر من الدول المعرضة لهذا الخطر بأنواعه المحلي , المغربي , المهاجر ـ مواجهة الجراد : وضع برامج وطنية و دولية لمواجهة الجراد .

[lara lara]

ملخص دروس الجغرافيا لسنة الرابعة متوسط:

المجال الجغرافي للجزائر .
ـ الموقع : فلكي : 19و37 خط عرض شمالاو12شرقاو9 غربا ـ جغرافي : تتوسط بلدان المغرب
ـ المساحة: 2381741 كم الرتبة 11 عالما و2 إفريقيا .
ـ الأهمية: امتداد العروض الحارة إلي المعتدلة ويمر بها مدار السرطان وخط غر ينتش .
ـ الأهمية الإقليمية : تتوسط المغرب العربي,تنتمي للدول المتوسطية , قريبة من أوربا
ـ الأهمية العالمية: مكانة لموقعها,ملتقى الطرق التجارية, احتلت مكانة في العلاقات الدولية .
***************
تضاريس الجزائر .
ـ اقليم الشمال : حديث مساحته 381741 كم يتكون من أطلس تلي من جبال ساحلية وداخلية
أطلس صحراوي: قديم جنوب التلي
ـ السهول : 1/ ساحلية:[عنابة,بجاية,متيجة ] 2/ داخلية: [ تلمسان , معسكر ]
ـ الهضاب : عليا شرقية , وهضاب غربية .
ـ اقليم الجنوب : مساحته : 2 مليون كم ينقسم الى :
1/ منخفض شمالي شرقي: به شطوط [ملغيغ ] 2/ الصحراء الشمالية الغربية صخرية بها الحمادات
3/ الصحراء الجنوبية : تشمل نطاق المرتفعات [التاسيلي , الهقار ] ـ نطاق السهول سهــــل
تنزروفت غرب الهقار به العروق [ايقدي , الشاش ]
***************
المناخ في الجزائر .
ـ العوامل المؤثرة في المناخ : ـ الموقع الفلكي ـ منطقة الضغط ألا زوري ـ الموقع الجغرافي ـ
هبوب الرياح الجافة ـ امتداد التضاريس.
الأقاليم : مناخ البحر المتوسط: يمتد من السواحل حتى الأطلس الصحراوي.ـ يتميز بـ : فصل معتدل ورطب من اكتوبر الى ماي ـ وفصل جاف حار بقية السنة ـ منطقة رطبة : التلية ـ شبه جافة : الداخلية حتى الجنوب .
ـ الإقليم الصحراوي : حار جاف بالصحراء .
ـ خصائص المناخ : الحرارة : تنخفض شتاء بالسواحل وترتفع صيفا كلما اتجهنا جنوبا .
التساقط : تكثر الأمطار شرقا وتقل غربا وتتناقص كلما اتجهنا جنوبا .
الأودية : أهمها التى في الشمال وتصب في البحر ـ المظهر الهيدروغرافي : خريطة توزيع المياه
ـ أهم الأودية : الشلف , سيق , الهبرة , السيبوس , تتميز الاودية بالتذبذب وعدم الانتظام تزداد تدفقا شتاء وصيفا ينخفض منسوب الأودية .
***************
الغطاء النباتي في الجزائر .
ـ النبات: متدرج شمال جنوب تنقسم الجزائر الى الأقاليم التالية :
ـ إقليم البحر المتوسط : النبات بالسلاسل الساحلية الشرقية ويقل بالمرتفعات . الداخلية [ صنوبر,
فلين , أرز , عرعار , بلوط ]
ـ إقليم السهوب : انتقالي يقل به النبات لقلة الأمطار وفقر التربة [ الحلفاء , الشيح , الدرين ]
ـ إقليم الصحراء : جاف نباتاته شوكية سريعة الظهور و الاختفاء .
*****************
نمو السكان .
ـ التعمير : 3 مراحل 1/ منذ 500 آلف سنة إنسان تغنيفين ـ ممالك بربرية ـ استعمار ثلاثي.
2/ الفتح الإسلامي ـ العثمانيين ـ 3/ المعمرين .
ـ تطور السكان : 3 مراحل : التراجع : 1851ـ1872 بسبب الأوبئة ,المجاعات , الإبادة , التجنيد .
النمو البطئ : 1872 ـ 1960 انخفاض بسبب التجنيد في الحربين العالميتين ,الثورة
النمو السريع : 1960 ـ 2007 انفجار , تحسن معيشة ,صحة , سلم .
ـ الحركة السكانية : تراجع النمو بسبب السياسة السكانية , النزوح , التعليم, تحسن المعيشة.
*****************
تركيب السكان وتوزيعهم .
ـ حسب فئات الأعمار: أقل من 20 سنة 48 % بين 20 و60 45.50 % أكثر من 60 سنة 6.502 %
ـ حسب النشاط : الفئة النشيطة 9656044 عامل 29.6 % من السكان منها 17.16 % زراعة و28.23 % صناعة و 54.61 % خدمات ـ يلاحظ تناقص في اليد الزراعية .
ـ توزيع السكان : الكثافة 13.9 ن/ كم يمثل الساحل 39.82 % والتل والسهوب 53.10 % و الجنوب 7.08 %
ـ عوامل توزيع السكان : تربة أمطار , مناخ , مراكز اقتصادية , عوامل تاريخية .
******************
المدن في الجزائر .
ـ تضاعف سكان المدن 3 مرات سكان الوسط 44 % والغرب 37 % والشرق 31 % و أكثرهم بالسواحل .
ـ النزوح الريفي : نزح السكان إلى المدن فأصبحت المدن التي تزيد عن 100 آلف نسمة 32 مدينة
ـ مراحل النزوح : المرحلة [1] 1954 ـ 1962 تضاعفت المدن بسبب تدمير الأرياف
المرحلة [2] 1962 ـ 1970 لصعوبة العيش في الريف لجأ السكان إلى المدن .
المرحلة [3] 1970 إلى اليوم اكتظت المدن لجذب السكان وظهرت الأحياء القصديرية .
ـ المستوى المعيشي : يقاس بالدخل الفردي والتعليم والصحة , تحسن المستوى وارتفع الدخل وانخفضت وفيات الأطفال .
*****************
الإمكانيات الطبيعية في الجزائر .
ـ الأراضي الزراعية : 3.4 % من المساحة ـ التربة : السهول الساحلية والأحواض خصبة وفقيرة بالجنوب
ـ المياه : تتلقى الجزائر 14 مليار م مكعب من الأمطار وتستقل المياه الجوفية .
ـ الظروف المناخية : تذبذب الأمطار وتكون الصقيع والتعرض للرياح الجافة الحارة .
ـ الموارد المتجددة : الطاقة الشمسية , في الزراعة والنقل والإنارة الريفية , طاقة الرياح , الطاقة النووية .
ـ الموارد غير المتجددة : المحروقات فمن الضروري البحث عن مصادر أخرى .
*****************
استراتيجية التنمية في الزراعة .
ـ التنظيمات الزراعية : 1/ التسيير الذاتي : 23 مارس 1963 ـ 2/ الثورة الزراعية : 8 نوفمبر 1971
3/ الاستصلاح الزراعي: 13 أوت 1983 ـ 4/ المستثمرات الفلاحية 8/12/1987 .
ـ القطاع الخاص : مساحته 4.3 م هـ وحداته صغيرة موجهة للاستهلاك المحلي .
ـ تطوير الزراعة الصحراوية : تطوير الزراعة التقليدية , توسيع المساحة , واقامة وحدات متطورة .
ـ المخزون المائي : 30 مجرى , 110 سدا منها 50 كبيرة . ـ الغابات : 243 آلف م مكعب 30 % من الاستهلاك المحلي ـ تمويل القطاع : بنك الفلاحة , قروض , امتيازات , تخفيض ضرائب , تحديث الحضيرة
ـ مخطط التنمية : أهدافه : 1 تحديث الوحدات , استصلاح,الدعم, تنمية المناطق الريفية .
*****************
الإنتاج الزراعي .
ـ متنوع خاضع للتقلبات المناخية , يشمل الحبوب3.04 م هـ بالسهول الساحلية والداخلية , الخضر: معاشية بالتل ـ الأشجار المثمرة : 6.7 % من مساحة الزراعة تشمل : الزيتون: 164 آلف هـ ـ الكروم : تقلصت مساحتها تنتشر بالتل ـ الحمضيات : بالساحل 8 % من المساحة إنتاجها بلغ 5.6 م ق ـ النخيل : بالصحراء الشمالية 4.9 م ق .ـ المحاصيل الصناعية : طماطم, تبغ , بنجر بالسهول الساحلية والأحواض الداخلية .
ـ الثروة الحيوانية : أغنام,أبقار,ماعز,جمال,خيول ـ الصيد البحري: 36 ميناء الإنتاج في تناقص .
ـ الآمن الغذائي : تستورد 50% من الحبوب و60%من الحليب و90%من الزيوت 95%من السكر وسجل الميزان عجزا بقيمة 2.8 مليار دولار مما يتطـلـب بذل المزيد من الجهود لحيوية القطاع الزراعي .
*******************
الإمكانيات الصناعية في الجزائر .
ـ الطاقة : البترول : الاحتياطي 2 مليار طن بحوض حاسي مسعود وعين امناس الإنتاج 66.7 مليون طن المرتبة 7 عالميا و 6 عربيا ـ الغاز : الاحتياطي 3650 مليار م مكعب أنتجت 79 مليار م مكعب 5 عالميا و 1 عربيا تصدر منه 58.5 مليار م مكعب ـ نقل المحروقات : 7 أنابيب إلى موانئ التصدير أو التكرير ـ الفحم :
بالقنادسة ببشار لم يستقل لبعده و ارتفاع نسبة الكبريت به ـ الطاقة الكهربائية : 90% [ بترول + غاز ] و 10% مصدر مائي ـ الطاقة النووية : مفاعلين بدرارية وعين وسارة للبحث العلمي .ـ المعادن : الحديد 3 دولة عربية انتاجه 1.4 مليون طن بمنجم الونزة , بوخضرة واكبر منجم بغار جبيلات ـ الزنك : بمنجم سيدي كمبر والعابد
ـ الفوسفات : بجبل العنق ـ النحاس الإنتاج 700 طن كميات قليلة .
*******************
استراتيجية التنمية في الصناعة .
ـ الصناعة الثقيلة : الحديد والصلب بالحجار يوجه للصناعة والبناء ـ الصناعة الميكانيكية : تدعم بقية القطاعات
مثل الجرارات والمحركات ومركب الرويبة للسيارات ـ تكرير البترول : طاقة التكرير 23.2 مليون طن .
ـ تمييع الغاز : تحويل الغاز من الجاف إلى السائل للشحن ـ الصناعة البتر وكيماوية : حديثة تنتج المبيدات والبلاستيك و الأسمدة .
ـ الصناعة الخفيفة : الجلود والنسيج : إنتاج الخيوط القطنية والصوفية ودباغة الجلود ـ الصناعة الإلكترونية : إنتاج الأجهزة الإلكترونية . ـ صناعات أخرى : الصيدلانية , الكيماوية , الورق . للاستهلاك الوطني .
ـ الصناعة الغذائية : تحويل المواد الزراعية والأسماك [ العجائن , السكر , التصبير ] ـ تأهيل المناطق الصناعية : مشروع خماسي لتحديث الهياكل القاعدية وإنشاء 3 مدن صناعية منها [ بلارة ] بجيجل .
ـ الصناعة التقليدية : نظم بمراسيم لترقية هذه الصناعة وإعفاء الحرفيين من الضرائب [ ألبسة , زرابي , فخار ]
********************
استراتيجية التنمية في المواصلات .
ـ أهميتها : 1/ نقل مواد أولية 2/ تسويق منتجات زراعية وصناعية 3/ فك العزلة 4/ توسيع مشاريع 5/ الشغل
ـ الطرق : برية : كثيفة بالشمال بالجنوب طريق الوحدة الأفريقية ـ السكك : طولها 4200 كم منها 215 مكهربة ـ النقل الجوي : 63 طائرة و55 مطار ومشاريع مستقبلية ـ النقل المائي : 12 ميناء منها للمحروقات
ـ تحديث المواصلات : مشاريع قيد الإنجاز طريق شرق غرب ومشروع السكة نحو الهضاب والجنوب وتوسيع ميناء جنجن . ـ المشاريع المستقبلية : إتمام الطريق شرق غرب وإنشاء 7 طرق سريعة وأخر عابر للصحراء .
******************
التجارة الخارجية .
رئة الاقتصاد لتصريف المنتجات والاستيراد ـ الصادرات : المحروقات ـ الواردات : 39 % مواد استهلاكية وغذائية [ حبوب و حليب و التجهيزات ] ـ مناطق التبادل التجاري : مع الاتحاد الأوربي و الولايات المتحدة وإيطاليا ـ الميزان التجاري : الفرق بين قيمة الصادرات والواردات ويكون متوازن إذا كانت الصادرات = الواردات ـ وعاجز [ الصادرات > الواردات ] وفائض [ الصادرات < الواردات ]
ـ المتغيرات الاقتصادية : حتى 1989 كان نظام اشتراكي قام على التأميمات والتخطيط وبعد الأزمة حدث تحول منه تخلي الدولة عن احتكار التجارة الخارجية وتشجيع الاستثمار الأجنبي
******************
الجفاف , الانجراف , التصحر .
ـ الجفاف : ظاهرة أسبابها نقص الأمطار وعدم انتظامها بالتغيرات السنوية والشهرية خاصة جنوب خط المطر
ـ الانجراف : ظاهرة بيوجغرافية إتلاف التربة بسبب الأمطار والرياح وعمل الإنسان كل ذلك يحدث الانجراف
ـ التصحر : هو تحول منطقة شبه جافة أو رطبة بسبب الجفاف والرعي والحرث
ـ أساليب حماية التربة : بالتشجير والمحافظة على الحياة البرية .
ـ التصحر في السهوب : تقع بين خط المطر 400 ملم و100 ملم على مساحة 28 مليون هـ بين الاطلس الصحراوي و التلي تعاني من تدهور بسبب الجفاف وعمل المياه والرياح والرعي وعمل الإنسانس .
********************
الحرائق .
ـ أسبابها : الإهمال ورمي السجائر و الكبريت ـ المتعمدة : الحرق لتوسيع الأراضي الزراعية ـ الطبيعية : ارتفاع الحرارة ووجود الزجاج بالغابات أو الصواعق وتعمل على تدهور الغطاء النباتي .
ـ الوقاية : المراقبة , حملات التوعية , حفر آبار المياه , استخدام الطائرات , شق الطرق لتسهيل التدخل .
******************
الدرس : [ 17 ] ـ النفايات والزحف العمراني .
ـ النفايات : مخلفات نشاط الإنسان ملوثة ـ أنواعها : 1/ طبيعية : غير ضارة ـ2/ منزلية : يمكن استرجاعها
ـ 3/ صناعية : خطيرة على البيئة 4/ طبية : عن نشاط طبي ـ أثر النفايات : تلويث الماء , والهواء , والطبيعة , الأمراض وتكاثر الحشرات , انبعاث دخان الصناعة .
ـ الزحف العمراني : إحلال العمارة محل الأراضي الزراعية ـ أسبابه : توسع الصناعة ـ توسع المواصلات ـ تضخم سكان المدن ـ ظهور الأحياء القصديرية .
*********************
ـ التلوث .
ـ التلوث : إضافة عنصر غير موجود في البيئة يخل بالتوازن البيئي ـ أشكاله : هوائي : تواجد غازات و جزيئات في الهواء خطر على الكائنات الحية ـ مائي : إحداث خلل في المياه نتيجة تسرب النفط ـ الأرضي : استخدام الأسمدة والمبيدات وارتفاع كميات النفايات الصلبة .
*********************
الكوارث الطبيعية .
الزلازل : شمال الجزائر زلزالي لوقوع الجزائر ضمن منطقة حزام النار العالمي ـ أثار الزلازل : بشريا : قتلى , معوقين , جرحى ـ عمراني : تحطم منشآت ـ اجتماعي : تأثر الأسرة ـ اقتصادي : تضرر الاقتصاد ـ نفسي : آثار على الأطفال .
ـ الفيضانات : تدفق عارم للمياه بفعل شدة التساقط ـ أثاره : بشريا : قتلى جرحى مفقودين ـ عمرانيا : تحطم البناء ـ اقتصاديا : تأثر الصناعة والزراعة ـ إجراءات مواجهة الفيضانات : حصر المناطق المهددة , عدم تعمير مناطق الفيضانات , إزالة الحواجز من الممرات المائية , إنجاز قنوات صرف المياه : التشجير , التوعية .
ـ خطر الجراد : أسراب تقضي على الزراعة والجزائر من الدول المعرضة لهذا الخطر بأنواعه المحلي , المغربي , المهاجر ـ مواجهة الجراد : وضع برامج وطنية و دولية لمواجهة الجراد .
اسمحلي مشفتهمش شكرا على العموم مرسي