/*/ سلال للأساتذة المتعاقدين : لا إدماج دون مسابقة./*/

[jakoi1993]

أكد أن بعض الأطراف حاولت استغلال القضية سياسيا.

سلال للأساتذة المتعاقدين المحتجين: "لا إدماج دون مسابقة".

دعا الوزير الأول عبد المالك سلال اليوم السبت بقسنطينة الأساتذة المتعاقدين المحتجين إلى التحلي بالحكمة والتعقل، داعيا إياهم إلى ضرورة اجتيازهم للمسابقة لان لهم حظوظ كبيرة، كما أكد سلال أن بعض الأطراف حاولت استغلال القضية سياسيا.
وعلى هامش زيارته إلى ولاية قسنطينة أكد سلال أن الجزائر دولة قانون وبأنه من الضروري "احترام القوانين"، وأشار في هذا الصدد إلى أن القانون يشترط المرور على مسابقة توظيف خضوعا لحتمية ضمان تكافؤ الفرص بالنسبة للجميع مذكرا في ذات السياق بإرادة الحكومة في "إعطاء الأولوية لهؤلاء الأساتذة" المحتجين./ يومية الخبر.
وبعد أن حث على "عدم تسييس" قضية الأساتذة المتعاقدين المحتجينـ أضاف الوزير الأول أن هؤلاء الأساتذة "يملكون كل المؤهلات و الفرص للنجاح في امتحان التوظيف".
تجدر الإشارة إلى أن مئات الأساتذة المتعاقدين يقومون منذ أكثر من أسبوع باعتصام في بودواو (بومرداس) بعد مسيرة احتجاجية قاموا بها انطلاقا من بجاية مرورا بالبويرة، مطالبين بالإدماج "دون قيد أو شرط ودون المشاركة في المسابقة الوطنية للتوظيف"./ يومية الخبر.

[jakoi1993]

قطعت جهيزة قول كل خطيب.

[filassi]

سلال قرأ رسالة عن الرئيس ..لكن السؤال : عن أي رئيس يتحدث ؟؟؟؟

[تاج سيدي راشد]

انتهى العبث يا سادة لا للإدماج نعم لنكافؤ الفرص

[باهي جمال]

المسابقة في بلادي لا تضمن تكافؤ الفرص والبكالوريا خير دليل الافضل هو اختيار على اساس الشهادة مع اخذ بعين الاعتبار معدلات التخرج والخبرة المهنية والاقدمية منذ التخرج

[ياسين العربي 24]

المسابقة في بلادي لا تضمن تكافؤ الفرص والبكالوريا خير دليل الافضل هو اختيار على اساس الشهادة مع اخذ بعين الاعتبار معدلات التخرج والخبرة المهنية والاقدمية منذ التخرج

هذه أفضل وسيلة لكن المشكلة في التفاوت الكبير في التنقيط بين جامعات الوطن ..زميلي اعطاني نموذج

مثلا ليسانس في التربية البدنية ..في جامعة الأول تخرج بمعدل 13 بينما في جامعة اخرى تخرج بمعدل18 .
ورغم هذا يبقى التوظيف على أساس الشهادة الأفضل لانه يحقق بعض التوازنات .

[باهي جمال]

هذه أفضل وسيلة لكن المشكلة في التفاوت الكبير في التنقيط بين جامعات الوطن ..زميلي اعطاني نموذج

مثلا ليسانس في التربية البدنية ..في جامعة الأول تخرج بمعدل 13 بينما في جامعة اخرى تخرج بمعدل18 .
ورغم هذا يبقى التوظيف على أساس الشهادة الأفضل لانه يحقق بعض التوازنات .


على الاقل بهذه الطريقة يستطيع الممتحن ان يتكهن بالنتيجة

[معلم 34]

هذه أفضل وسيلة لكن المشكلة في التفاوت الكبير في التنقيط بين جامعات الوطن ..زميلي اعطاني نموذج

مثلا ليسانس في التربية البدنية ..في جامعة الأول تخرج بمعدل 13 بينما في جامعة اخرى تخرج بمعدل18 .
ورغم هذا يبقى التوظيف على أساس الشهادة الأفضل لانه يحقق بعض التوازنات .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

الأخ ياسين إن تجاربنا في الحياة تجعلنا نتخوف كثيرا من المسابقة الكتابية لامكانية التزوير فيها وشراء المناصب بالمال...والغش......والله لا ينكر عاقل أنه لا غش حتى في أكبر امتحان رسمي وهو البكالوريا....
ناهيك عن مواده التي لا تمت بصلة للتعليم سيما الفرنسية والاعلام الالي لأساتذة الابتدائي لغة عربية
اضافة لكون القانون الخاص في مادته 45 يبين أن المسابقة في الابتدائي تكون على أساس الشهادة...

فلم نسير مع التيار الخاطئ ؟؟؟؟ المهم.....اللهم الطف بالعباد والبلاد

ـــــــ أما النقطة الاقصائية 05....فهي أكبر خطأ....فكيف لأديب عربي لا يعرف الفرنسية أن لا ينجح بسبب جهله للفرنسية ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟


وهذه النقطة بالذات لا بد أن تتدخل النقابة لمنعها

[جمعي البشاري]

وايضا يوجد مناصب شاغرة يشتغلون فيها اساتذة متعاقدين ولا اثر لها في المسابقة
وماذا نستنتج من هذا ؟؟؟؟

[جمعي البشاري]

النقابات في سبات عميق
فقط ينتظرون زلات الاخرين لظهور وتكشير عن الانياب

[darine1641]

:sdf::sdf::sdf::sdf::sdf::sdf::sdf::sdf::sdf::sdf: :sdf:

[الزمزوم]

الأرندي يدعم بن غبريت في إصلاح المنظومة التربوية


أكد الأمين العام بالنيابة لحزب التجمع الوطني الديموقراطي أحمد أويحيى، دعم ومساندة الحزب لوزيرة التربية الوطنية نورية بن غبريت.

وكشف أويحي خلال كلمته في أشغال المؤتمرات الجهوية الثمانية للأرندي، أن الحزب سيدعم وزيرة التربية في سياسة إصلاحها للمنظومة التربوية، نافية ما تم تداوله حول محاولة الوزيرة ضرب الهوية الوطنية، داعيا المتخوفين من الإصلاحات الرتبوية أن يتمسكوا بالأصالة. للإشارة يعيش قطاع التربية في الفترة الأخيرة نوع من التوتر، خاصة بعد الوقفات الإحتجاجية التي ينضمها الأساتذة المتعاقدين، طالبين الإدماج المباشر دون المرور على مسابقة التوضيع، وكذا الدعوة للإضرابات من طرف النقابات.

[الزمزوم]

عودوا إلى بيوتكم.. ولكم 48 ساعة إضافية للتسجيل


قدمنا للأساتذة المتعاقدين كل الحلول الممكنة لكنهم فضلوا الاعتصام

كشفت وزيرة التربية الوطنية، نورية بن غبريت، عن استعدادها لمنح الأساتذة المتعاقدين المعتصمين في بودواو، يومين إضافيين للتسجيل في مسابقة التوظيف، في حال فظ الاعتصام ورغبتهم في المشاركة في الاختبارات الكتابية.وأكدت بن غبريت، في تصريح خصّت به النهار، أمس، أنه وإضافة إلى الامتيازات التي منحت للأساتذة المتعاقدين، فإنها ستمنح للمعتصمين في بودواو، 48 ساعة أخرى «يومين»، كمهلة للتسجيل تقوم من خلالها بفتح الموقع أمامهم، وهذا لأنه أغلق بشكل رسمي أول أمس، مشيرة إلى أن «فك اعتصامهم يعني بالضرورة أننا سنكون أمام حتمية إعطائهم فرصة ضيّعوها طيلة الأيام السابقة».الوزيرة، وفي ذات التصريح، كشفت أنها لا تقبل أن يقيم الأساتذة المعتصمون تحت خيّم في الشارع، مشيرة إلى أن كل الحلول مسخرة لهم، وذلك من خلال النقاشات التي جرت مع ممثليهم، إلا أنهم تشبثوا بقرار البقاء في الشارع، مؤكدة أن إطلاق اسم لاجئ على أنفسهم غير منطقي ولا ينطبق عليهم، داعية إياهم للعودة إلى مناصبهم وبيوتهم والاستفادة من مهلة خاصة للتسجيل في امتحانات التوظيف بدل تضييعهم لكل الامتيازات التي تحصلوا عليها استثناءً، مؤكدة أن هذا الاقتراح يبقى الأخير في جعبة الوزارة لملمة الأساتذة المتعاقدين المعتصمين في الشارع. وفي الشق نفسه، اعتبرت المسؤولة على قطاع التربية في ذات التصريح، أن إدخال التلاميذ في هذه المسألة المفصول فيها أمر جد خطير يتنافى وكل التوقعات، موضحة أنها عملت طيلة الفترة الماضية على تجنب اللعب بوتر المتمدرسين في القضايا العالقة بين الوزارة والأساتذة. وكان رئيس الديوان بوزارة التربية الوطنية، عبد الوهاب قليل، في تصريح لوكالة الأنباء الجزائرية، قال «إن نحو 90 بالمائة من الأساتذة المتعاقدين أودعوا ملفاتهم للمشاركة في مسابقة التوظيف الخاصة بالتربية الوطنية في إطار عملية ستتواصل عبر كامل التراب الوطني إلى غاية 30 أفريل تاريخ المسابقة»، وأضاف أن 963.602 مترشح سجلوا أنفسهم على المستوى الوطني من أجل الحصول على منصب أستاذ في مختلف الأطوار. وكانت مصادر النهار، قد أكدت أن مديريات التربية، اعتبرت أن طلبات الاستقالة التي قدّمها الأساتذة المتعاقدين لم يتم قبولها، لأنها لم تستوف الشروط القانونية، وتم تسجيل كل أستاذ قدمها ولم يلتحق بمنصبه «تخليا على المنصب»، أين هددت برفع دعاوي قضائية ضد المعنيين.

[omar benhlima]

هذا ليس كلامي ياسادة بل هو لسعد بوعقبة في عموده المعتاد نقطة نظام .

أين هو ميثاق أخلاقيات المهنة يا بن غبريط ؟
وقعت وزيرة التربية في شر أعمالها كما يقال، فهي التي وقّعت مع النقابات ميثاق أخلاقيات المهنية، ولكنها لم تلتزم به لأنها خرقت هذا الميثاق بلجوئها إلى تطبيق إصلاحات مشبوهة وسرية وبعيدة عن أعين الشركاء الاجتماعيين، وعندما اكتشفت النقابات سلوك الوزيرة ضربت بالاتفاق الأخلاقي مع الوزارة عرض الحائط. -الوزيرة تقول: إن الأساتذة المتعاقدين أخذوا مناصبهم بـ “المعريفة”، وهي في هذه تقول الحقيقة.. لكن لو أن كل واحد أخذ مكانه في الوظيفة بـ “المعريفة” وجب إخضاعه للامتحان كي يُرسّم فيه لطلبنا أولا إخضاع هذه الوزيرة للامتحان لأنها عيّنت في المنصب بـ “المعريفة”، فلم ينتخبها أحد ولم تبرز في قطاعها حتى تنال الوزارة بجدارة. ولو طبقنا ما تقوله الوزيرة أيضا لتم إخضاع 60% من أعضاء الحكومة للامتحان، لأنهم عُيّنوا بـ“المعريفة”.
-من حق النقابات أن تتنصّل من الاتفاق الذي أبرمته مع الوزارة، لأن الوزيرة هي أول من تنصّل من هذا الاتفاق، وتنصّلت منه بطريقة بائسة. فهل يعقل أن تقول الوزيرة إن الأساتذة المتعاقدين تنقصهم الكفاءة وعُيّنوا بـ “المعريفة”، وفي نفس الوقت تقول إنها مستعدة أن تجدد عقود هؤلاء إذا لم ينجحوا في المسابقة؟ واضح من مثل هذه التصرفات أن الوزيرة تمارس “الشونطاج” للأساتذة، وهو تصرف يعاقب عليه القانون. فإذا كان الأساتذة المتعاقدون يستحقون تجديد عقودهم إذا لم ينجحوا في المسابقة، فلماذا إذن المسابقة أصلا؟ ولماذا مثل هذه الأمور؟ ثم إن الوزيرة والوزارة يتحدثان عن تكافؤ الفرص بين المتسابقين لنيل مناصب في التربية، وإذا كان الأمر كذلك، فلماذا تقوم هذه الوزارة باحتساب النقاط الزائدة للمتعاقدين؟ أليس هذا تصرفا يدل على أن الوزيرة تستخدم القرارات الإدارية بطريقة تعسفية تدخلها في دائرة “التعسف في استخدام السلطة” التي يعاقب عليها القانون؟
-المؤسف حقا أن الوزارة تقول إن 800 ألف سيشاركون في مسابقة التوظيف هذه، وعندما يكون عدد المترشحين لمسابقة التعليم وصل إلى هذا العدد المهول الذي يتجاوز عدد الناخبين الذين صوتوا لصالح الحزب لحاكم الذي اختار هذه الوزيرة بـ “المعريفة”، عندما يحدث ذلك فإننا لابد أن نتساءل عن العدد الحقيقي للبطالة في الجزائر..
تضامن النقابات مع الأساتذة المتعاقدين ليس مناورة سياسية أو سياسوية ضد الوزيرة والحكومة، بل هو دليل على ارتباط وجدان هؤلاء بالشعب، وفي نفس الوقت الأمر يعكس قيمة السياسة التي تمارسها الوزيرة في القطاع، وتعكس صورة احترام الشعب لهذه الحكومة ولما تقوم به. والمطلوب هو اتخاذ قرارات عادلة لحل المشكل، وليس القرارات النعامية التي تصدرها الحكومة على لسان هذه الوزيرة.

[bellar]

.....................

[filassi]

الحل هو تأجيل المسابقة إلى غاية إيجاد حل منطقي و موضوعي..لأن الإستمرار في إجراء المسابقة
ليس في صالح الوزارة قد تكون ردود أفعال عنيفة حتى من طرف بعض النقابات ...

[jakoi1993]

المطلوب هو اتخاذ قرارات عادلة لحل المشكل.

[إنسانة بسيطة]

ناهيك عن مواده التي لا تمت بصلة للتعليم سيما الفرنسية والاعلام الالي لأساتذة الابتدائي لغة عربية
اضافة لكون القانون الخاص في مادته 45 يبين أن المسابقة في الابتدائي تكون على أساس الشهادة...


اذن لما تريد المشاركة في مسابقة مدير او مفتش طالب بالغاء امتحان الفرنسية والمادة العلمية ؟

[فريد99]

اذن لما تريد المشاركة في مسابقة مدير او مفتش طالب بالغاء امتحان الفرنسية والمادة العلمية ؟

أنا لا أفهم سبب التخوف من الفرنسية سبحان الله جامعيون ولا يستطيعون الحصول على 5 نقاط في مادة درسوها منتذ السنة الثالثة ابتدائي
لا تقولوا لي لماذا الفرتسية بالذات المتمكن والواثق من نفسه يجيب عن كل الأسئلة وفي كل المواد فرنسية كانت أم انجليزية

[إنسانة بسيطة]

أنا لا أفهم سبب التخوف من الفرنسية سبحان الله جامعيون ولا يستطيعون الحصول على 5 نقاط في مادة درسوها منتذ السنة الثالثة ابتدائي
لا تقولوا لي لماذا الفرتسية بالذات المتمكن والواثق من نفسه يجيب عن كل الأسئلة وفي كل المواد فرنسية كانت أم انجليزية

ومن قال لك انني متخوفة منها ؟
ربما كلامك موجه لمن انا اقتبست رده لانه يظن ان مواد مسابقة استاذ ابتدائي لا علاقة لها بالتعليم وباستاذ عربية كالفرنسية و المادة العلمية وتكنولوجيا الاعلام

[فريد99]

ومن قال لك انني متخوفة منها ؟
ربما كلامك موجه لمن انا اقتبست رده لانه يظن ان مواد مسابقة استاذ ابتدائي لا علاقة لها بالتعليم وباستاذ عربية كالفرنسية و المادة العلمية وتكنولوجيا الاعلام

وهو كذلك أنا أقصد من يرفض الامتحان في الفرنسية
أردت بمداخلتي أن أوضح أنه لا يوجد سبب للتخوف من الفرنسية مادام المترشح جامعيا فالمفروض أنه يملك مسنوى علمي يسمح له بالاجابة عن الأسئلة في كل المواد يعني تصوري أن أستاذا سأله تلميذ سؤالا في الفرنسية كيف يجيبه هل يتهرب من الاجابة
تقبلي مروري

[الزمزوم]

بن غبريت تدعو لمحاربة الرداءة في قطاع التربية

دعت وزيرة التربية الوطنية نورية بن غبريت، اليوم الأحد، بالجزائر العاصمة إلى ضرورة "محاربة الرداءة" في قطاع التربية سواء على مستوى "التسيير" أو على مستوى "الممارسة في الأقسام"، مشيرة إلى أن الوضعية "معقدة" وتتطلب تضافر جهود الجميع.


وأوضحت بن غبريت خلال المنتدى البرلماني حول البرامج والمناهج التربوية في ضوء الإصلاحات، الذي نظمته لجنة التربية والتعليم العالي والبحث العلمي والشؤون الدينية بالمجلس الشعبي الوطني، بالتنسيق مع وزارة التربية، أنه من الضروري "المرور بشكل إستعجالي إلى النوعية في ميدان التربية"، وهذا ما يتطلب --كما قالت-- "مواجهة الرداءة ليس فقط على مستوى التسيير ولكن كذلك على مستوى الممارسة في القسم". واعتبرت وزيرة التربية أن "الطريق طويل والمسألة معقدة"، مشيرة إلى أن "شروط النجاح تكمن في تضافر جهود الجميع" . وأفادت الوزيرة في نفس السياق أن "الإمكانيات البشرية والمادية متوفرة لرفع هذا التحدي"، لكن ذلك يتطلب --مثلما قالت-- "الإتفاق على حد أدنى من الإحترام لبناء مدرسة جزائرية بامتياز". وأوضحت السيدة بن غبريت أن إعادة المناهج التربوية "ضرورة فرضت نفسها لأسباب تتعلق أساسا بالتكيف مع السياق الجديد ومع أحكام قوانين الجمهورية والتوجهات البيداغوجية". وفي نفس السياق، ذكرت بن غبريت بالجهود التي بذلتها اللجنة الوطنية للمناهج والمجموعات المتخصصة للمواد والتي قامت بإعداد في ظرف خمس سنوات (2003-2007) 206 برنامج دراسي و 206 وثيقة تربوية. من جهة أخرى عرجت الوزيرة على الرهانات المفروضة على القطاع، لا سيما ما تعلق احترام القانون وتثمين العمل والجهد، مؤكدة أن ذلك "يجب أن يتجسد في سلوكيات تكون مكسبا للمدرسة الجزائرية". واعتبرت في ذات السياق ان تحسين ظروف عمل الأساتذة والموظفين "رهان آخر مفروض على الوزارة إلى جانب تحسين ظروف تمدرس التلاميذ"، مؤكدة أن الأمر "لا يخص وزارة التربية فقط، بل يشمل كل القطاعات المعنية وكذا الشركاء الإجتماعيين".

[الزمزوم]

نريدها مدرسة جزائرية ترتبط بالجذور الوطنية وتتطلع للمستقبل بانخراطها في التطور العالمي دون الإقتلاع من الجذور

لا نريدها مشرقية فلو كانت منظومات التربية في المشرق ناجحة لرفعت بدولها التي هي في قمة التخلف
ولا نريدها غربية فلو كانت منظومات التربية الغربية ناجحة لجعلت من المستعمرات الإفريقية التي تخلت عن لغتها لصالح اللغات الأجنبية وهي تعاني الفقر والبؤس والحروب
نريدها مدرسة جزائرية بالتخلص من آثار الإستعمار في طمسه للهوية الجزائرية إبان فترة احتلاله لبلدنا العزيز ونريد أن نزيل فيها آثار الفكر الإخواني التخريبي الذي بعثت لنا به دول المشرق مصر للتخلص من الإخوان بعيد الإستقلال ، والتخلص من الفكر الإلغائي التكفيري الذي بعثت لنا به دول الخليج في صراعها مع زعامات المد القومي وفي كل الاحوال الجزائر هي التي دفعت و ستدفع الثمن إذا بقي الوضع على حاله .

[الزمزوم]

سلال.. «الإدماج المباشر للأساتذة المتعاقدين.. مستحيل«

ستعطي الأفضلية للمتعاقدين في مسابقات التوظيف ومن لم ينجح في 2016 فهناك مسابقات أخرى


حذّر الوزير الأول عبد المالك سلال من تسييس الوضع العام الذي يمر به الأساتذة المتعاقدون منذ أكثر من أسبوعين، في إشارة منه إلى وجود أطراف تحاول استغلال الوضع لأغراض غير معلنة، وقال صراحة «لا ولن نقبل بتسييس الوضع».تحذيرات الوزير الأول التي كشف عنها أمس خلال الزيارة التي قادته إلى ولاية قسنطينة، كانت بمثابة دعم مباشر للطريقة التي تعاملت بها وزيرة التربية الوطنية نورية بن غبريت مع الأساتذة المضربين، منذ أكثر من أسبوعين، ودعما لتصريحاتها الرافضة للإدماج المباشر لهؤلاء من دون اجتيازهم لمسابقات التوظيف، حيث قال عبد المالك سلال بصريح العبارة «على الأساتذة المتعاقدين المشاركة في مسابقات التوظيف وإدماجهم مباشرة لا ولن يكون».تدخل الوزير الأول في قضية هؤلاء الأساتذة كان مدعما بوعود تصب في مجملها في قالب واحد وهو «إعطاء الأفضلية لهم ونسبة كبيرة منهم ستكون ضمن قائمة الناجحين»، مشيرا في هذا الخصوص إلى إحصاء قرابة مليون أستاذ سجل لاجتياز مسابقة التوظيف، ومن غير المعقول إدماج فئة قليلة وتجاهل الأخرى، مؤكدا على وجود مسابقات أخرى ستنظم السنة القادمة تعطى فيها الفرصة للراسبين في مسابقة 2016.وبعيدا عن قطاع التربية، تحدث عبد المالك سلال عن قطاع العمل الذي ساهم منذ 2014 في تقليص نسبة البطالة بفضل القطاع الخاص الذي كان له الفضل -يضيف سلال- في خلق 300 ألف منصب شغل، عن طريق تجسيد 24 ألف مشروع، موضحا أن هذا العدد يمثّل نسبة سبعين من المائة من إجمالي مشاريع القطاع المجسدة منذ عام ألفين وإلى غاية اليوم، وقال «هناك تجاوب من طرف المستثمرين مع سياسة الحكومة من أجل الخروج من التبعية لقطاع المحروقات».تصريحات الوزير الأول في هذا الشأن كانت لدى زيارته لمصنع الحلويات «بيفا»، حيث دعا صاحبه إلى ضرورة الدخول في شراكة مع إيفواريين من أجل إنشاء مؤسسات لإنتاج الكاكاو والتوقف عن استيراده من دولة المغرب، وذلك بفتح باب التفاوض شهر ماي الداخل خلال الزيارة التي ستقود رئيس كوت ديفوار إلى قسنطينة. وأشار سلال إلى وجود لقاء اقتصادي هام يجمع منتدى رؤساء المؤسسات برجال أعمال أفارقة سيفتح آفاقا كبيرة للاقتصاد الجزائري، وسيجعل السوق الإفريقية مركزا للصادرات الجزائرية. الوزير الأول وفي أحاديثه المتفرقة التي تهم قضايا الساعة، عاد ليذكر من جديد بأن الأمازيغية أصبحت لغة وطنية ويستحيل على أي كان استعمالها في ضرب الوحدة الوطنية.

[smahi_hb]

ضرورة "محاربة الرداءة" في قطاع التربية سواء على مستوى "التسيير" أو على مستوى "الممارسة في الأقسام"، مشيرة إلى أن الوضعية "معقدة" وتتطلب تضافر جهود الجميع.


,,,, نريدها مدرسة جزائرية بالتخلص من آثار الإستعمار في طمسه للهوية الجزائرية إبان فترة احتلاله لبلدنا العزيز ونريد أن نزيل فيها آثار الفكر الإخواني التخريبي الذي بعثت لنا به دول المشرق

,,, عاد ليذكر من جديد بأن الأمازيغية أصبحت لغة وطنية ويستحيل على أي كان استعمالها في ضرب الوحدة الوطنية.

[باهي جمال]

قال تعالى -ان الله لا يغير ما بقوم حتى يغيروا ما بانفسهم -صدق الله العظيم

[أمير الواحة]

من أراد التوظيف عليه بالمسابقة .. حضروا أنفسكم بالمذاكرة

[الزمزوم]

منح فرصة ثانية للأساتذة المتعاقدين من أجل التسجيل في المسابقة

أعلنت وزارة التربية منح فرصة ثانية للأساتذة المتعاقدين الذين لم يسجلو أنفسهم في الآجال المحددة.

وقرّرت الوزارة الوصية استحداث مكتب خاص على مستوى مديريات التربية يومي 18 و19 أفريل لاستقبال الملفات.

وكان الديوان الوطني للامتحانات والمسابقات قد أغلق مرحلة التسجيلات في مسابقة التوظيف الخاصةبالأساتذة التي انطلقت يوم 27 مارس الماضي، حيث بلغ عدد المسّجلين 971.000 في قائمة المرشحين لاجتياز مابقة توظيف الأساتذة التي ستجرى في 30 أفريل 2016.

وصرّح في وقت سابق رئيس الديوان في الوزارة التربية أن 11.000 أستاذ متعاقد يتوزّعون عبر 21 ولاية قد سجّلوا أنفسهم لاجتياز المسابقة. مشيرا إلى أن نحو 90 بالمائة من الأساتذة المتعاقدين أودعوا ملفاتهم للمشاركة في مسابقة التوظيف.

من جانبهم، يصر الأساتذة المتعاقدون على الصّمود ومواصلة الإحتجاجات حتى تحقيق مطلب "الادماج الشرعي" –على حد تعبيرهم-، رغم فض اعتصامهم من طرف قوات الأمن فجر اليوم، وترحيلهم عبر حافلات إلى ولاياتهم. ويطالب الأساتذة المتعاقدون الذين شنوا حركة احتجاجية منذ أكثر من أسبوعين "بالإدماج دون قيد أو شرط ودون المرور بمسابقة التوظيف الوطنية".

وكانت وزيرة التربية نورية بن غبريت، قد أكدت في تصريح سابق على استحالة الإدماج المباشر للأساتذة المتعاقدين دون قيد أو شرط، داعية إياهم إلى المشاركة في المسابقة المقرّرة في 30 أفريل الجاري، مشيرة إلى الخبرة المهنية التي سيتم تثمينها وأخذها بعين الإعتبار.

[bade]

إلى فقهاء القانون وتفسيرات مواده
هل تثمين الخبرة المهنية (الأقدمية في العمل) في مسابقة كتابية عمل قانوني ؟؟؟؟؟؟؟
هيا يا كل من تسوغون للوزارة تجاوزها ودهسها القانون وتبررون فعلها

[bade]

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ياسين العربي 24 http://www.djelfa.info/vb/images/buttons/viewpost.gif (http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?p=3995462393#post3995462393)
عندما يكون بترخيص من الحكومة يصبح عمل قانوني .....وهذا ما قامت به وزارة التربية .لو ادرجت وزارة التربية ما يسمى الخبرة في المسابقة دون ترخيص يصبح عمل غير قانوني ...زيد نزيدك

لما أصبحت تعرف المسببات والمعطيات والرخص إذن هاك وتمعن وهو يا منظر النقابة :

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة فاعل مرفوع http://www.djelfa.info/vb/images/buttons/viewpost.gif (http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?p=3995462394#post3995462394)





.ليس هناك خبرة.على اساس قانوني......اللهم الا ان كانت خبرة الرشوة والمحسوبية والمحاباة والمعريفة والافات السبعة...........يا لله العجب الوزارة وهي( المستخدم ) رفضت...رفضت...صرحت...بلغت..وقالت يا ناس هذا ليس استخلاف قانون......عارف يا استاذ من هو المستخدم......؟؟؟ صاحب العمل....رب العمل.....قال ليس استخلاف....وانت حاب تدخل البتية في الطاس.......روح تأكد من نزاعات العمل....واطرافه............اما ان كنت راك تفسر بعاطفة لاسباب مصلحية قولها.....استخلاف غير قانوني رايح ترجعو قانوني بالسيف..................شكرا


ليس هذا ما عنيت فأنت لم تقرأ ما بين السطور.....وما الغرض من كتابتي بهذه الطريقة المعلنة والمبطنة في نفس الوقت.....
- أجبني فضلا لا أمرا حول :
- في مسابقة كتابية هل فيه نثمين للخبرة المهنية من سبيل ؟؟؟
- الكثير منكم ممن كتب عن المساواة في منح فرص العمل من خلال المسابقة....هل الامتياز الممنوح للمتعاقدين من تثمين للخبرة هل هو من المساواة التي شنف بها الكاتبون هنا مسامعنا ونمقوا بها أعيننا في قراءة ما كتبوا ؟؟؟؟؟
- كيف الآن سكت المترشحون للمسابقة وغفلوا عن هذا الامتياز الممنوح للمتعاقدين وهو ليس من المساواة في الفرص ؟؟؟؟
- ألا تعلم بالامتياز الممنوح وكأن الوزارة أو قل الحكومة بأكملها قد ضمنت النجاح وبصفة غالبة للمتعاقدين(إدماج مستتر مغلف بسبب وهو إجراء المسابقة) يعني المتعاقدون حصلوا على مطالبهم ولم تفض الحكومة اعتصامهم بالجبر لأنهم أكدوا قبلا أن لا أحد سيزعزعهم من مكانهم ثم قبل فض الاعتصام علقوا إضرابهم عن الطعام كما أن فض اعتصامهم لم يكلف الوقت الكثير .....يعني توجد طبخة بين المتعاقدين وبين الحكومة.....
يعني بكلام آخر أغلب مناصب المسابقة للمتعاقدين والباقي للمترشحين ولن يستطيعوا الطعن لأنك أعلم بالأسباب والمعطيات

[bade]

إن أزمة المتعاقدين أظهرت المستور ......
إن أزمة المتعاقدين بينت من هو متخندق مع العمال من مبدأ وجود النقابات الأساسي والذي هو الدفاع عن العمال لا عن الوصاية أو عن رب العمل
إن أزمة المتعاقدين عرت الأقنعة عن الوجوه الحقيقية التي طالما تفنن في إخفائها بفعل إن الأقنعة المختلفة على الوجوه بالإضافة إلى مختلف مساحيق المكياج(النقابات الموقعة على ميثاق أخلاقيات المهنة)
وبين النقابات المتخندقة مع العمال(الكنابست .الكلا) الرافضة للميثاق أصلا