تطبيقات تخص مادة اللغة العربية وآدابها(لطلبة البكالوريا)

[بصمة لاتنسى]

السلام عليكم
هذاموضوع ساضع فيه تطبيقات شعر ونثر وبعدها أضع الحلول بإذن الله
بعد محاولاتكم طبعا:1::1:
المـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوضوع الأول المقترح:



النص:
1. يا نهر ، هل نضبت مياهك ، فانقطعت عن الخرير؟
2. أم قد هرمت ،و خار عزمك ، فانثنيت عن المسير؟
3. بالأمس كنت مرنما بين الحدائق و الزهور
4. تتلو على الدنيا و ما فيها أحاديث الدهور
5. بأمس كنت إذا سمعت تنهدي و توجعي
6. تبكي، و هاأبكي أنا وحدي ، و لا تبكي معي
7. ها حولك الصفصاف لا ورق عليه و لا جمال
8. يجثو كئيبا كلما مرت به ريح الشمال
9. لكن سينصرف الشتا، و تعود أيام الربيع
10. فتفك جسمك من عقال مكنته يد الصقيع
11. قد كان لي يا نهر قلب ضاحك مثل المروج
12. حر كقلبك فيه أهواء و أمال تموج
13. يا نهر ،ذا قلبي أراه ،كما أراك، مكبلا
14. و الفرق أنك سوف تنشط من عقالك و هو..... لا

ميخائيل نعيمة
البناء الفكري:
1- ما سبب حزن الشاعر؟ علل حكمك
2- أين تلمس نبرة العتاب الصريح؟
3- معاني القصيدة تنحصر في وصف حالات شعورية عاشها الشاعر و مازال يعيشها ،اشرح ذلك.
4- يظهر الشاعر مجددا في نصه، اشرح ذلك .
5- في النص قيم عديدة ، أبرز قيمتين مع الشرح
6- ما النمط الغالب على النص ،و ما النمط الخادم له؟

البناء اللغوي:
1- علام يعود ضمير الغائب في البيتين الثامن و العاشر؟
2- امتزج الأسلوبان الإنشائي و الخبري في النص، مثل لكل منهما بمثال، مبينا غرضهما البلاغي .
3- استخرج من النص صورتين بيانيتين ، و اشرحهما مبينا أثرهما في النص .
4- أعرب ما تحته خط في النص.
5- ما الدلالة المعنوية للفعل المضارع في النص؟
6- بم توحي الألفاظ التالية (يجثو ، عقال، تفك) ؟

[بصمة لاتنسى]

السلام عليكم
الموضـــــــــــــــــــــــــــــوع الثاني:
**1**
أبا تمام : إنَّ الشّعر في أعماقه سفر
وإبحار إلى الآتي .. وكشف ليس ينتظر
ولكنّا .. جعلنا منه شيئا يشبه الزّفّهْ
وإيقاعًا نُحاسيّاً، يدقّ كأنّه القدر ..
**2**
أميرَ الحرفِ .. سامحنا
فقد خنّا جميعًا مهنة الحرفِ
وأرهقناه بالتّشطيرِِِ ، والتّربيعِ ، والتّخميسِ ، والوصفِ
أبا تمام .. إنّ النّار( تأكلُنا)
وما زلنا نجادلُ بعضنا بعضَا ..
عن المصروفِ .. والممنوعِ من الصرفِ ..
وجيشُ الغاصبِ المحتلّ ممنوعٌ من الصّرفِ!!
وما زلنا نطقطقُ عظْمَ أرجلنا
ونقعدُ في بيوت الله ننتظرُ ..
بأن يأتيَ الإمامُ عليُّ .. أو يأتي لنا عمرُ
ولن يأتوا .. ولن يأتوا
فلا أحدٌ بسيف سواه ينتصرُ ..
**3**
أبا تمام : إنّ النّاسَ بالكلمات قدْ كفروا
وبالشُّعراءِ قدْ كفروا..
فقلْ لي أيّها الشّاعرْ
لما ذا شعرُنا العربيّ قدْ يبستْ مفاصلُهُ
من التّكرارِ ، واصْفرّت سنابُلهُ..
وقل لي أيّها الشّاعرْ
لماذا الشعر - حين يشيخُ -
لا يستلّ سكينًا .. وينتحرُ ؟؟
البناء الفكري :
1. من المخاطب في النص ؟ وعمّ اعتذر له الشّاعرُ ؟
2. أشار الشاعر إلى الخطر المحدق بأمّته ، أين تجد ذلك في النص؟
3. ما دلالة تكرار "أبا تمام " في ثنايا النص ؟
4. تحدّث الشّاعر عن أزمة في الشعر العربيّ الحديث .أين تجد ذلك ؟ وضح .
5. استخدم الشاعر بعض الرموز .استخرجها ، ثم بين دلالتها .
في القصيدة نقد لاذع ،فلمن وجهه الشاعر ؟ وضح ذلك .
- البناء اللغوي :
1- ما الضمير الذي كثر توظيفه في النص ؟وما دلالة ذلك في الاتّساق؟
2-أعرب ما تحته خط إعراب مفردات وما بين قوسين إعراب جمل .
3-ما النمط البارز في النص؟ وضح بعض خصائصه الواردة في النص
4-وضح اللوحة الشعرية التي رسمها الشاعر في أواخر النص ، و بين عناصرها من خلال شرح الصوّر المشكلة لها .

[black dark knight]

بارك الله فيك استاذ
هل اضع محاولتي هنا؟؟

[chaima 1996]

بــارك الله فيك أستاذة
سأضع محاولاتي لاحقا باذن الله و أرجو تقييمي

[ابو زكريا 48]

شكراا استاذة بارك الله فيك سوف اضع محاولتي

[ilyes1996]

بارك الله فيك استاذة على المشاركة القيمة

[جمال6]

شكرااااااااااااااااااااا استاذة
بورك فيك وجزاك الجنة

[***ريهام***]

وانا ايضا شكرا اا:1:
ساحاول فيه لاحقا

[هاجر**]

البناء الفكري:
1- ما سبب حزن الشاعر؟ علل حكمك
سبب حزن الشاعر هو تحول النهر الذي يحبه وتعود الجلوس إليه ومشاركته أحزانه إلى جليــد بسبب برد الشتاء وانقضاء موسم الدفئ فهو يشعر بالوحدة ويفقتقده ,, التعليل : قول الشاعر
1. يا نهر ، هل نضبت مياهك ، فانقطعت عن الخرير؟
2. أم قد هرمت ،و خار عزمك ، فانثنيت عن المسير؟

2- أين تلمس نبرة العتاب الصريح؟
نلمس نبرة العتاب من خلال شكواه وتحسره مخاطبا النهر :
3. بالأمس كنت مرنما بين الحدائق و الزهور
4. تتلو على الدنيا و ما فيها أحاديث الدهور
5. بأمس كنت إذا سمعت تنهدي و توجعي
6. تبكي، و هاأبكي أنا وحدي ، و لا تبكي معي

3- معاني القصيدة تنحصر في وصف حالات شعورية عاشها الشاعر و مازال يعيشها ،اشرح ذلك.
الشاعر ميخائيل نعيمة الذي يعد من شعراء المهجر عاش حالات شعورية تتمثل في افتقاده وشوقه إلى وطنه الذي أرغم على مغادرته ,, ففقد شعر بالأسى والحزن الشديد لاغترابه ن موطأ رأسه وبلده الحبيب الذي عاش به منعما بين الاهل والأحباب فكان يجد في النهر مواسيا له يشاركه همومه ويقاسمه آلامه وكان يقصده دائما ربما لأنه قد وجد في ذلك النهر ما يشبه منظرا طبيعيا افي وطنه فكان يرتاح بالجلوس هناك ,,, ولا يزال يعيش الشاعر في حالة من الوحدة والاشتياق حين كتب هذا الشعر وما زاده حزنا هو تجمد النهر الذي كان يواسيه فبقي وحيدا لا يجد من يواسيه
4- يظهر الشاعر مجددا في نصه، اشرح ذلك .
يظهر الشاعر مجددا في نصه وذلك من خلال :
استيقاء الألفاظ من الطبيعةوتوظيفها في الشعر
تنويع القافية
النزعة الرومانسية

5- في النص قيم عديدة ، أبرز قيمتين مع الشرح
قيمة فنيةأدبية تتجلى في خصائص المذهب الرومنسي وذلك لأن النص يعكس مظاهر الاتجاه الرومنسي كاستيقاء الالفاظ من الطبيعة ( نهر صفصاف مروج حدائق زهور )
قيمة انسانية لتاسفه على ما حدث للنهر
6- ما النمط الغالب على النص ،و ما النمط الخادم له؟

كما تعلمين هذا سؤالي المفضـــل دعيني استمتع قليلا بحله هه
لي عودة ان شاء الله

[issam sadaoui]

بــارك الله فيك أستاذة
سأضع محاولاتي لاحقا باذن الله و أرجو تقييمي

[amira36]

صراحة استاذة انا لم

افهم شيء ربما لانني

متعبة لكني في نفس الوقت

اعتبر هذه المادة ذات 3 معاملات

اصعب حتى من الرياضيات

ساعدوني ارجوكم

[هاجر**]

بعد اعادة قراءة الشعر توصلت الى الآتي وكم اتمنى ان يكون صحيحا ,,, النمط سؤال معضلة ههه
النمط الغالب هو النمط الوصفي فالشاعر يصف حالة النهر ثم نذكر المؤشرات المعروفة للنمط الوصفي
لدي احسااس بأنه خاطئ
لا أعرف كيف أحدد النمط اعتمد على الحظ

البناء اللغوي:
1- علام يعود ضمير الغائب في البيتين الثامن و العاشر؟
يعود ضمير الغائب على النهـــر
2- امتزج الأسلوبان الإنشائي و الخبري في النص، مثل لكل منهما بمثال، مبينا غرضهما البلاغي .
الأسلوب الإنشائي :
يا نهر ، هل نضبت مياهك ، فانقطعت عن الخرير؟
أسلوب إنشائي طلبي صيغته الاستفهام غرضه : التحسر _ العتاب
أسلوب خبري :
كنت مرنما بين الحدائق و الزهور
غرضه التحسر
3- استخرج من النص صورتين بيانيتين ، و اشرحهما مبينا أثرهما في النص .
تتلو على الدنيا : شبه الكاتب النهر بالشخص الذي يتلو فذكر المشبه النهر(هو هنا غيرانه مستترفي البيت لكن يفهم من البيت السابق ,, كنت مرنما فالتاء تعود على النهر وفي هذا البيت يردين أن يقول أنت تتلو ) وحذف المشبه به الشخص مع ترك قرينة دالة عليه تتلو على سبيل الاستعارة المكنية
أثرها : تقوية المعنى وتوضيحه , الايجاز واالتشخيص كما ساهمت في إضفاء جمال على النص .
حر كقلبك فيه أهواء و أمال تموج : تشبيه مرسل لأن الأداة ذكرت و مفصل لأن وجه الشبه ذكر فنقول أنه مرسل مفصل ويسمى تشبيها تاما
أثرها : توضيح المعنى وتقويته والتشخيص

4- أعرب ما تحته خط في النص.
لم اجد سطرا ههه
5- ما الدلالة المعنوية للفعل المضارع في النص؟
دلالة الفعل المضارع تتمثل في الحركة والاستمرارية وقد استعملها الكاتب لاستشراف المستقبل وللتفاؤل بعودة النهر لطبيعته فمكن الشاعر من التعبير عن مشاعره وساهم في اتساق النص
6- بم توحي الألفاظ التالية (يجثو ، عقال، تفك) ؟
يجثو : الحزن الكآبة
عقال : القيود العجز
تفك : تحرر





لدي استفسار أستاذة
في الاجابة لم يصيب الطالب الاجابة الصحيحة وبعدها يضيف تعبير أو اجابة اخرى خارجة عن المطلوب هل يتجاهلها الأستاذ
ام يخصم له من العلامة

[Blanca]

بارك الله فيك استاذة
الموضوع الاول كان اختبارنا الاول ، ههه الموضوع يتكلم على النهر و انا جاوبت على الوطن ، و على احوال الناس
(عندي مشكل في فهم الشعر. )

[احلام زمردية]

شكراا ساضع محاولتي فيما بعد

[علمها نورها]

شكرا لك استاذتي

سا احاول فيه واضع محاولتي اكييييييييييييد

[بصمة لاتنسى]

السلام عليكم
كل واحد يضع محاولته مثلما فكرهو لاللنقل ولا الغش ولاشيء آخر:1::1::1::1:
ساصبر قليلا ربما هناك محاولات أخرى بعدها ساقوم بالنقد:sdf:

[بصمة لاتنسى]

صراحة استاذة انا لم

افهم شيء ربما لانني

متعبة لكني في نفس الوقت

اعتبر هذه المادة ذات 3 معاملات

اصعب حتى من الرياضيات

ساعدوني ارجوكم

بارك الله فيك استاذة
الموضوع الاول كان اختبارنا الاول ، ههه الموضوع يتكلم على النهر و انا جاوبت على الوطن ، و على احوال الناس
(عندي مشكل في فهم الشعر. )
السلام عليكم
صح يحدث هذا حاولي في النص الثاني:19::19:

السلام عليكم
أميرة لالايجب أن تشعري بالتعب لم يبق من الوقت الكثييييييييييييييير حاولي :19::19:

[هاجر**]

في انتظار تعليقك أستاذة
الأيام تمر ,,, الوقت كالسيف ان لم تقطعه قطعك

[le couer brisé]

شكرا بارك الله فيك ساحاول في الموضوع و ارجوا ان تزودينا بالحل في الاخير شكرااا

[طالبة البكالوووريا]

شكرا استادة

[ماريا للنجاح]

شكرا لك استاذتي

سا احاول فيه واضع محاولتي اكييييييييييييد

ههههههه مام انا فهمتو على الوطن....التفلسيف واش يدير ....:d:d

[ماريا للنجاح]

1-سبب حزنه-تجمد النهر في فصل الشتاء
التعليل يا نهر ، هل نضبت مياهك ، فانقطعت عن الخرير؟-ها حولك الصفصاف لا ورق عليه و لا جمال لكن سينصرف الشتا، و تعود أيام الربيع
10. فتفك جسمك من عقال مكنته يد الصقيع
2-نبرة العتاب فاي البيت1و2
3- الشاعر يحس بالحنين الى وطنه وارضه والانه تجرع مرارة الغربة والاشتياق الى اهله وناسه.وكانت الطبيعة ملجاه لوصف تلك المشاعر التي تخالجه
4-نعم مجدد لانه لجا للطبيعة في تصوير مشاعره وافكار وهو من رواد الرابطة القلمية دات النزعة التاملية الرومنسية ونلاحظ اسلوبه البسيط في اللغة واستعمال عناصر الطبيعة
5-القيمفنية اخلاقية
6-نمط اوصفيالخادم لهاخباري او العكس ههههه
7-انشائي يا نهر ، هل نضبت مياهك ، فانقطعت عن الخرير؟ الغرض العتاب
خبري ابكي انا وحدي .......الغرض الحسرة
8-صورة بيانية ستنصرف الشتاء استعارة مكنية ----------قلب ضاحك مثل المروج تشبيه تمثيلي
9-توحي باللاحرية والغربة......................................
استادة انا سيئة جداااااا في هده المادة بالرغم من سهولتها كنت متميزة فيها لكن مع الاهمال لم اعد اتمكن حتى من الاجابة على اسئلة البناء الفكري كما انني احتاج بعض المساعدة في معرفة منهجية الاجابة او طريقتها اجيب بعشوائية واجد نصف اجوبتي ان لم اقل كلها خاطئة ...وهدا يحبطني معاملها3.

[بصمة لاتنسى]

السلام عليكم
ياهاجر لابد أن نمنح الفرصة لباقي الطلبة ساضع الحل لاحقا

[بصمة لاتنسى]

1-سبب حزنه-تجمد النهر في فصل الشتاء
التعليل يا نهر ، هل نضبت مياهك ، فانقطعت عن الخرير؟-ها حولك الصفصاف لا ورق عليه و لا جمال لكن سينصرف الشتا، و تعود أيام الربيع
10. فتفك جسمك من عقال مكنته يد الصقيع
2-نبرة العتاب فاي البيت1و2
3- الشاعر يحس بالحنين الى وطنه وارضه والانه تجرع مرارة الغربة والاشتياق الى اهله وناسه.وكانت الطبيعة ملجاه لوصف تلك المشاعر التي تخالجه
4-نعم مجدد لانه لجا للطبيعة في تصوير مشاعره وافكار وهو من رواد الرابطة القلمية دات النزعة التاملية الرومنسية ونلاحظ اسلوبه البسيط في اللغة واستعمال عناصر الطبيعة
5-القيمفنية اخلاقية
6-نمط اوصفيالخادم لهاخباري او العكس ههههه
7-انشائي يا نهر ، هل نضبت مياهك ، فانقطعت عن الخرير؟ الغرض العتاب
خبري ابكي انا وحدي .......الغرض الحسرة
8-صورة بيانية ستنصرف الشتاء استعارة مكنية ----------قلب ضاحك مثل المروج تشبيه تمثيلي
9-توحي باللاحرية والغربة......................................
استادة انا سيئة جداااااا في هده المادة بالرغم من سهولتها كنت متميزة فيها لكن مع الاهمال لم اعد اتمكن حتى من الاجابة على اسئلة البناء الفكري كما انني احتاج بعض المساعدة في معرفة منهجية الاجابة او طريقتها اجيب بعشوائية واجد نصف اجوبتي ان لم اقل كلها خاطئة ...وهدا يحبطني معاملها3.

السلام عليكم
تدركين ان معاملها3 وتعترفين بالاهمال:rolleyes::rolleyes::rolleyes::rolleyes:
لااقبل منك هذا يجب ان تكوني اكثر جدية والمنهجية هي حل اكبر عدد من التطبيقات
على فكرة اجابتك لاباس بها لاتستهيني بقدراتك من فضلك
اين البناء اللغوي؟؟؟
عندما اضع الحل قاني بين الاجابتين

[بصمة لاتنسى]

البناء الفكري:
1- ما سبب حزن الشاعر؟ علل حكمك
سبب حزن الشاعر هو تحول النهر الذي يحبه وتعود الجلوس إليه ومشاركته أحزانه إلى جليــد بسبب برد الشتاء وانقضاء موسم الدفئ فهو يشعر بالوحدة ويفقتقده ,, التعليل : قول الشاعر
1. يا نهر ، هل نضبت مياهك ، فانقطعت عن الخرير؟
2. أم قد هرمت ،و خار عزمك ، فانثنيت عن المسير؟

2- أين تلمس نبرة العتاب الصريح؟
نلمس نبرة العتاب من خلال شكواه وتحسره مخاطبا النهر :
3. بالأمس كنت مرنما بين الحدائق و الزهور
4. تتلو على الدنيا و ما فيها أحاديث الدهور
5. بأمس كنت إذا سمعت تنهدي و توجعي
6. تبكي، و هاأبكي أنا وحدي ، و لا تبكي معي

3- معاني القصيدة تنحصر في وصف حالات شعورية عاشها الشاعر و مازال يعيشها ،اشرح ذلك.
الشاعر ميخائيل نعيمة الذي يعد من شعراء المهجر عاش حالات شعورية تتمثل في افتقاده وشوقه إلى وطنه الذي أرغم على مغادرته ,, ففقد شعر بالأسى والحزن الشديد لاغترابه ن موطأ رأسه وبلده الحبيب الذي عاش به منعما بين الاهل والأحباب فكان يجد في النهر مواسيا له يشاركه همومه ويقاسمه آلامه وكان يقصده دائما ربما لأنه قد وجد في ذلك النهر ما يشبه منظرا طبيعيا افي وطنه فكان يرتاح بالجلوس هناك ,,, ولا يزال يعيش الشاعر في حالة من الوحدة والاشتياق حين كتب هذا الشعر وما زاده حزنا هو تجمد النهر الذي كان يواسيه فبقي وحيدا لا يجد من يواسيه
4- يظهر الشاعر مجددا في نصه، اشرح ذلك .
يظهر الشاعر مجددا في نصه وذلك من خلال :
استيقاء الألفاظ من الطبيعةوتوظيفها في الشعر
تنويع القافية
النزعة الرومانسية

5- في النص قيم عديدة ، أبرز قيمتين مع الشرح
قيمة فنيةأدبية تتجلى في خصائص المذهب الرومنسي وذلك لأن النص يعكس مظاهر الاتجاه الرومنسي كاستيقاء الالفاظ من الطبيعة ( نهر صفصاف مروج حدائق زهور )
قيمة انسانية لتاسفه على ما حدث للنهر
6- ما النمط الغالب على النص ،و ما النمط الخادم له؟

كما تعلمين هذا سؤالي المفضـــل دعيني استمتع قليلا بحله هه
لي عودة ان شاء الله

بعد اعادة قراءة الشعر توصلت الى الآتي وكم اتمنى ان يكون صحيحا ,,, النمط سؤال معضلة ههه
النمط الغالب هو النمط الوصفي فالشاعر يصف حالة النهر ثم نذكر المؤشرات المعروفة للنمط الوصفي
لدي احسااس بأنه خاطئ
لا أعرف كيف أحدد النمط اعتمد على الحظ

البناء اللغوي:
1- علام يعود ضمير الغائب في البيتين الثامن و العاشر؟
يعود ضمير الغائب على النهـــر
2- امتزج الأسلوبان الإنشائي و الخبري في النص، مثل لكل منهما بمثال، مبينا غرضهما البلاغي .
الأسلوب الإنشائي :
يا نهر ، هل نضبت مياهك ، فانقطعت عن الخرير؟
أسلوب إنشائي طلبي صيغته الاستفهام غرضه : التحسر _ العتاب
أسلوب خبري :
كنت مرنما بين الحدائق و الزهور
غرضه التحسر
3- استخرج من النص صورتين بيانيتين ، و اشرحهما مبينا أثرهما في النص .
تتلو على الدنيا : شبه الكاتب النهر بالشخص الذي يتلو فذكر المشبه النهر(هو هنا غيرانه مستترفي البيت لكن يفهم من البيت السابق ,, كنت مرنما فالتاء تعود على النهر وفي هذا البيت يردين أن يقول أنت تتلو ) وحذف المشبه به الشخص مع ترك قرينة دالة عليه تتلو على سبيل الاستعارة المكنية
أثرها : تقوية المعنى وتوضيحه , الايجاز واالتشخيص كما ساهمت في إضفاء جمال على النص .
حر كقلبك فيه أهواء و أمال تموج : تشبيه مرسل لأن الأداة ذكرت و مفصل لأن وجه الشبه ذكر فنقول أنه مرسل مفصل ويسمى تشبيها تاما
أثرها : توضيح المعنى وتقويته والتشخيص

4- أعرب ما تحته خط في النص.
لم اجد سطرا ههه
5- ما الدلالة المعنوية للفعل المضارع في النص؟
دلالة الفعل المضارع تتمثل في الحركة والاستمرارية وقد استعملها الكاتب لاستشراف المستقبل وللتفاؤل بعودة النهر لطبيعته فمكن الشاعر من التعبير عن مشاعره وساهم في اتساق النص
6- بم توحي الألفاظ التالية (يجثو ، عقال، تفك) ؟
يجثو : الحزن الكآبة
عقال : القيود العجز
تفك : تحرر





لدي استفسار أستاذة
في الاجابة لم يصيب الطالب الاجابة الصحيحة وبعدها يضيف تعبير أو اجابة اخرى خارجة عن المطلوب هل يتجاهلها الأستاذ
ام يخصم له من العلامة
السلام عليكم
احسنت هاجر:19::19::19::19::19:
اجابة قريبة للصحة وتبدين واثقة من نفسك
النمط اجل وصفي سردي دائما اصحاب الرابطة يستخدمونه
لاالمصحح لاينقص العلامة
انتظري وضع الاجابة يبدو ان الطلبة لم يحاولوا :cool::cool::cool::cool::cool:

[بصمة لاتنسى]

السلام عليكم
الحل النموذجي للموضوع الأول:
1- سبب حزن الشاعر غربته عن وطنه ،و شوقه الكبير له،وقد ذكرته صورة النهر المحزنة ألمه و حزنه،فأسقط عليها تجربته الشعورية.
التعليل:الأبيات (11،12،13،14)
2- نلمس العتاب في البيتين الخامس و السادس.
3- معاني القصيدة تنحصر في: الأسف على الماضي السعيد الشكوىمن شقاء الحاضر
4- مظاهر التجديد في القصيدة العربية الحديثة:
توظيف عناصر الطبيعة، النزعة الرومنسية،النزعة الذاتية، نزعة التشاؤم، النزعة التأملية، و تنويع القافية في القصيدة .
5- إبرازقيمتين من النص: قيمة فنية أدبية تتجلى في مظاهر الاتجاه الرومنسي ،و قيمة إنسانية.
6- النمط الغالب هو السردي الملائم لموقف الشاعر و ظروف اغترابه في سن مبكرة حيث كان طالبا في روسيا ،يخدمه النمط الوصفي و من مؤشرات النمطين: الأفعال الماضية، الأفعال المضارعة الدلالات الزمنية ،الجمل الخبرية....
1- يعود ضمير الغئب في البيت الثامن على الصفصاف ، و في البيت العاشر على العقال.
2- مثال عن الإنشاء: الاستفهام (هل نضبت مياهك؟) غرضه التعجب.
مثال عن الخبر(بالأمس كنت مرنما بين الحدائقو الزهور) و غرضه التحسر.
3- الصورتان البيانيتان:
(حر كقلبك فيه أهواء تموج)
تشبيه مرسل. أثره توضيح المعنى و تشخيصه.
(أم قد هرمت و خار عزمك؟) استعارة مكنية،شبه النهر بالشيخ الهرم،و أثرها توضيح المعنى عن طريق التشخيص.
4- كئيبا: حال منصوبة ، جسمك:مفعول به وهو مضاف ،الكاف مضاف إليه ......
5- الدلالة المعنوية للفعل المضارع هي إفادته الاستمرارية،و هو بهذا يفيد اتساق النص الذي يستهل بااماضي لينتقل إلى الحاضر.
6- تبدو الألفاظ التالية قوية الإيحاء ،فكلمة "يحثو" توحي بالاستسلام و الانهزام . "عقال" توحي بشدة الرباط و إحكامه. "تفك" توحي بالتحرر.

[ماريا للنجاح]

وش داني نبدل اجابتي الاولى درتها فالاول صحيحة ومبعد.....دايما نبدل الصحيحة ونحط الغالطة ....يقتلني الوسواس موبعد نحط الغالطة....اه يانهر مابك هل هرمك ام خار عزمك:34::34:

[ماريا للنجاح]

السلام عليكم
الحل النموذجي للموضوع الأول:
1- سبب حزن الشاعر غربته عن وطنه ،و شوقه الكبير له،وقد ذكرته صورة النهر المحزنة ألمه و حزنه،فأسقط عليها تجربته الشعورية.
التعليل:الأبيات (11،12،13،14)
2- نلمس العتاب في البيتين الخامس و السادس.
3- معاني القصيدة تنحصر في: الأسف على الماضي السعيد الشكوىمن شقاء الحاضر
4- مظاهر التجديد في القصيدة العربية الحديثة:
توظيف عناصر الطبيعة، النزعة الرومنسية،النزعة الذاتية، نزعة التشاؤم، النزعة التأملية، و تنويع القافية في القصيدة .
5- إبرازقيمتين من النص: قيمة فنية أدبية تتجلى في مظاهر الاتجاه الرومنسي ،و قيمة إنسانية.
6- النمط الغالب هو السردي الملائم لموقف الشاعر و ظروف اغترابه في سن مبكرة حيث كان طالبا في روسيا ،يخدمه النمط الوصفي و من مؤشرات النمطين: الأفعال الماضية، الأفعال المضارعة الدلالات الزمنية ،الجمل الخبرية....
1- يعود ضمير الغئب في البيت الثامن على الصفصاف ، و في البيت العاشر على العقال.
2- مثال عن الإنشاء: الاستفهام (هل نضبت مياهك؟) غرضه التعجب.
مثال عن الخبر(بالأمس كنت مرنما بين الحدائقو الزهور) و غرضه التحسر.
3- الصورتان البيانيتان:
(حر كقلبك فيه أهواء تموج)
تشبيه مرسل. أثره توضيح المعنى و تشخيصه.
(أم قد هرمت و خار عزمك؟) استعارة مكنية،شبه النهر بالشيخ الهرم،و أثرها توضيح المعنى عن طريق التشخيص.
4- كئيبا: حال منصوبة ، جسمك:مفعول به وهو مضاف ،الكاف مضاف إليه ......
5- الدلالة المعنوية للفعل المضارع هي إفادته الاستمرارية،و هو بهذا يفيد اتساق النص الذي يستهل بااماضي لينتقل إلى الحاضر.
6- تبدو الألفاظ التالية قوية الإيحاء ،فكلمة "يحثو" توحي بالاستسلام و الانهزام . "عقال" توحي بشدة الرباط و إحكامه. "تفك" توحي بالتحرر.



استادة من فضلك كيف نميز التمييز من الخبر او الصفة وماهوتشبيه مرسل انا اعرف تمثيلي بليغ وتام وضمني فقطط ...والنمط كيفاه نعرغوا لانه انا ظنيته وصفي لانه استخدم كثير من الصور والنعوت..فماهي علامات السرد ؟؟ :)

[rezkodz]

سلام استاذة
والله راني ضايع فالعربية

ممكن ملخصات من فضلك

[~ غيمة ~]

استاذة عندي سؤال ما اعراب- كل -هنا في هذه القصيدة : كل نهارٍ ،
أمشي فوق الورق اليابس ،
كل نهار .
أتحدث في لغة الأعشاب ،
وأفهم إحساس الأشجار
كل نهارٍ ،
أصنع أملاً من ألوان الطيف ،
وأصنع شعباً من أزهار ...
كل نهارٍ ،
أنوي فيه ركوب البحر ..
تقول الشرطة : لا إبحار
كل نهارٍ ،
أبني وطناً أسكن فيه
فتجرفه الأمطار ...

[nounou 03]

مرحبا أستاذة ممكن تقنية تلخيص نص شعري أرجوووووووووووووك فأنا لا أعرف كيف ألخص الشعر مع مثال بسيط لو سمحت :)

[aymen barca]

شكراااا جزيلا نحن في امس الحاجة اليها جعلها الله في ميزان حسناتك
ماهو معدل المواضيع يوميا ؟

[nina97]

سلام استاذة
والله راني ضايع فالعربية

ممكن ملخصات من فضلك



http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1939319

[بصمة لاتنسى]

السلام عليكم
نونو جاوبتك في وضوع آخر
التطبيقات حسب تجاوبكم

[ابو زكريا 48]

اهلا استاذتي و عذرا عن عدم التجاوب عن الموضوع قتقريبا كنت معالج الموضوع من قبل و كان عندي فكرة عليه
وجزاك الله خيرا استاذتي
انا محتاج الشعراء و جنسيتهم و الله مرة نزار قباني كان يتكلم على فلسطين درتها نزعة وطنية و هي قومية
احتاج فقد الشعراء المقررين علينا و جنسيتهم

[بصمة لاتنسى]

اهلا استاذتي و عذرا عن عدم التجاوب عن الموضوع قتقريبا كنت معالج الموضوع من قبل و كان عندي فكرة عليه
وجزاك الله خيرا استاذتي
انا محتاج الشعراء و جنسيتهم و الله مرة نزار قباني كان يتكلم على فلسطين درتها نزعة وطنية و هي قومية
احتاج فقد الشعراء المقررين علينا و جنسيتهم

السلام عليكم
* خصائص أسلوب البشير الإبراهيمي: جزائري
- محافظ متأثر بمدرسة الصنعاء اللفظية التي تعني بإختيار الألفاظ وتزيين العبارة بألوان البيان والبديع دون إهمال المعنى

* أسلوب إبن خلدون:
- أسلوبه في الكتابة هو الأسلوب العلمي التأدب ومن أسسه إختيار الألفاظ والدقة
- الموضوعية
- الإكثار من المصطلحات
- الإجمال
- التفصيل

* مميزات أسلوب البوصيري:
- الرصانة والجزالة وحسن إستعمال البديع
- الإقتباس من القرآن الكريم والحديث النبوي الشريف
- صدق العاطفة والإحساس
- بساطة الإفكار وتكرارها في بعض الأحيان
- إعتماده على وحدة البيت
- كثرة التضمين والبديع نتيجة عن توليد المعنى

* مميزات أسلوب إبن نباتة المصري:
- التقليد على مستوى الشكل والمضمون
- إعتماده على وحدة البيت (وهي استقلال كل بيت شعري بمعنه عما قبله ومن بعده من الأبيات)
- كثرة التضمين والبديع نتيجة عن توليد المعنى

* مميزات أسلوب القزويني:
- إعتماد أسلوب علمي مباشر
- إعتماد المصطلحات العلمية المناسبة لطبيعة الموضوع
- الإطالة والتفضيل وتكثيف مادة (المعلوت والإستشهادات نتيجة إتباعه طريقة الجمع
- خلو أسلوبه من الجمال الفني وغلبة الطابع السردي عليه

* مميزات أسلوب عبد الرحمن بن خلدون:
- إعتماد الطريقة العلمية في طرح الألإكار ومناقتها
- وضوح المعاني وترابطها
- سلامة التركيب وخلوه من الركاكة التي شاعت في عصره
-الإستعنة بألوان البيان والبديع بالقسم الذي يخدم الفكرة

* مميزات أسلوب محمد سامي البارودي: مصري
- المزج ين التجربة الشعورية الصادقة وخاصية المعاكاة والتقليد وذلك لكونه متأثرا بفعول الشعراء
- وضوح الألفاظ وخلوها من العامية التي شاع ذكرها عند الشعراء السابقين خلال مرحلة الضعف كما أنها إمتداد للقاموس اللغوي القديم
- عباراته جزلة محكمة النسيج ليس فيها غموض أو إلتواء
- توظيف الصور بالقدر الذي يخدم المعنى

* مميزات أسلوب أحمد شوقي:مصري
- محاكاة الشعراء القدامى في الشكل والمضمون
- إعتماد اللغة الراقية
- التجديد في الوزن والقافية
- سهولة اللغة والتراكيب
- إعتماد الوحدة الموضوعية (أي عدم المزوج من الموضوع الواحد)
- جودة المعاني
- تبنيه كمبادئ المدرسة الكلاسيكية

* مميزات أسلوب إيليا أبو ماضي:لبناني
- تبنيه لمبادئ الإتحاد الرومنسي الذي يدعوا إلى التجديد شكلا ومضمونا
- سهولة اللغة والبعد عن الغموض والتعقيد
- بروز النزعة الفاؤلية عنده
- بروز النزعة الإنسانية عنده
- توظيف عناصر الطبيعة لخدمة تجربة الشعورية
- ترابط أجزاء القصيدة من خلال الوحدة العضوية والموضوعية
- النظرة الفلسفية للإنسان والكون

* مميزات أسلوب صلاح عبد الصبور:مصري
- التجديد في الشكل والمضمون
- إعتماد الرموز وحسن إنتقائها وإعطائها بعدا تراثيا
- توظيف الأسطورة
- إعتماد التكرار الذي يسهم في ترابط المعاني وجعلها نسيجا واحدا
* مميزات أسلوب أمل دنقل:
- السمو بالكلمات المألوف إلى متوى الكلمات المؤثرة
- إعتماد الرموز وذلك بتوظيف التاريخ الأدبي والسياسي إعطائها أبعادا جديدة
- الميل إلى التجديد العروض كتوظيف أكثر من بحر في قصيدة واحدة
- توفير الحياة العضوية والموضوعية في قصائده

* مميزات أسلةوب رشيد سليم الخوري:لبناني
- تبنيه لمبادئ الرابطة القلمية
- إستمد موضوعاته من الواقع السياسي والإجتماعي
- بروز النزعة القومية
- إعتماد الرمز كأداة التعبير
- صدق الشعور
- توهج العاطفة وبراعة التصوير
- التكرار سواء كان ذلك على مستوى الشكل أو المضمون
- إعتماد الصور والمحسنات في غير التكلف (وسائل لا غايات)

* مميزات محمود درويش: فلسطيني
- بساطة العبارة وعمق الفكرة
- توظيف الرموز الأدبية والتارخية
- إعتماد الصور البيانية التي توحي بالمعنى وتزيده جمال
- إحياء العبارة وغلبة مسجه الحزن عليها
* مميزت أسلوب محمد الصالح الباوية:
- تخطي الحدود الضيقة للغة وتحويلها من كونها مجرد آداب للتواصل إلى جمال فني مفعم بالتحدي
- توظيف الرموز اللغوية
- الإستعانة بألوان البيان التي يساهم في بناء المعاني
- شيوع ظاهرة التكرار لديه وهي ظاهرة مرتبطة بالحالة النفسية لديه

* مميزات أسلوب نزار قباني: سوري
- بروز النزعة القومية لديه
- المزج بين الأدب والسياسة والتاريخ مذمة الموضوع
- الميل إلى التكرار في المعاني والألفاظ
- استعمال الألفاظ الموحية
- إعتماد الرموز وتنويعه بين التاريخي والديني
- توظيف الألوان البيانية بصورة عفوية لتخدم المعنى
* مميزات أسلوب نازك الملائكة:
- التعبير عن المواقف من خلال بناء شعري تصويري سردي
- المزج بين اللغة البسيطة والعميقة ذات الولالات الموحية
- البناء الموسيقي الخادم للموقف والمتفاعل معه
- ترابط أجزاء القصيدة من خلال إعتماد الوحدتين بين العضوية والموضوعية
- إعتماد الرادف والتضاد لتوضيح المعنى وتأكيده

* مميزات أسلوب ميخائيل نعيمة: لبناني
- البساطة والوضوح
- الإعتماد على المقارنة والتعليل والمناقشة الخالية من التكلف
- الإطناب في المعاني والألفاظ
- توظيف الخيال لخدمة المعنى
- إصدار الأحكام

* مميزات أسلوب توفيق الحكيم: مصري
- القدرة على توظيف اللغة العربية توظيفا ذرابيا
- البراعة في إدارة الحوار الذي يعطي من خلاله إنسجاما وتماسكا عضويا
- تحكمه في شخصياته وعدم ترك حرية التصرف لها
- براعته في توظيف اللغة المناسبة لكل شخصية

* مميزات أسلوب شفيق الكمالي: جزائري
- بروز النزعة الإنسانية التفاؤلية لديه
- إعتماد الرمز
- التذكير بالبطولات والوقائع التاريخية مع اسقاط الشخصيات التاريخية القديمة على الحديثة
- إستخدام الألفاظ الموحية
- إعتماد التكرار الذي يسهم في اتساق النص وترابطه
- البراعة في تصوير المواقف

* مميزات أسلوب البشير الإبراهيمي: جزائري
- التأنق في الأسلوب بلاغة ومعجما
- إعتماد الإقتباس والتضمين كثرة وذلك بسب تشبعه بالثقافة العربية والإسلامية
- توظيف الصور البيانية والمحسنات البديعية بكثرة ولكن ليس من باب التكلف وإنما بإعتبار أن أسلوبه إمتداد لمدرسة الصنعة اللفظية
- إنتقاء الألفاظ من القاموس اللغوي القديم
- الوحدة الموضوعية

* مميزات أسلوب طه حسين: مصري
- أسلوبه من السهل الممتنع
- ميله إلى الإطناب والتكرار الفني الذي يهدف من خلاله إلى الإلحاح على المعنى
- كثرة إستعمال الروابط اللفظية المختلفة
- دقة التصوير الفني
- التأثر بأسلوب القرآن الكريم (الإقتباس)

[Machallah]

بارك الله فيك استاذتنا الفاضلة
جعل اجر ما تقدمين للطلبة في ميزان حسناتك يوم القيامة
زادك الله من فضله

[بصمة لاتنسى]

بارك الله فيك استاذتنا الفاضلة
جعل اجر ما تقدمين للطلبة في ميزان حسناتك يوم القيامة
زادك الله من فضله


السلام عليكم
شكرالك:1:

[aymen barca]

استاذ حبذا لو تصعين المواضيع في ملفات وورد او pdf احسن ليتسنى لنا تحميلها والمحاولة فيها احسن من وضعها هنا في المنتدى
بارك الله فيك وجعلها الله في ميزان حسناتك

[WaLiD Gé OT]

البناء الفكري :
1/سبب حزن الشاعر تمثلفي غدر النهر به و تحوله الى حالة جامدة بمناسبة فصل الشتاء
1.يا نهر هل نضبت مياهك
2.أم قد هرمت وخار عزمك
2/ بالامس كنت مرغما بين الحدائق و الزهور
تتلو على الدنيا .........
بامس كنت إذا ............
تبكي وهاأبكي أنا وحدي
3/ الحاةل الشعورية التي تنتاب الشاعر هي الغربة و المهجر حيت انه بعيد عن وطنه ويتمنى الرجوع
اليه
4/اي يصف الشاعر نفسه و يعرفها من خلال الابيات التالية
قد كان لي يا نهر قلب ضاحك مثل المروج
حر كقلبك فيه اهواءو امال تموج
ذا قلبي أراه
5/ القومية : محاولة الشاعر العودة الى البيت الاصلي وعدم البقاء في المهجر
الانسانية : معالجة قضايا مجتمعه و الغيرة التي تسوده على وطنه
6/النط الغالب على النص : وصفي
الخادم له : خبري

البناء اللغوي :

1/ يعو ضمير الائب على النهر الجامد و المتصلب في وجه الشاعر
2/انشائي : أم قد هرمت
خبري : قد كان لي يا نهر قلب ضاحك



انتظر التقييم استاذ

[بصمة لاتنسى]

البناء الفكري :
1/سبب حزن الشاعر تمثلفي غدر النهر به و تحوله الى حالة جامدة بمناسبة فصل الشتاء
1.يا نهر هل نضبت مياهك
2.أم قد هرمت وخار عزمك
2/ بالامس كنت مرغما بين الحدائق و الزهور
تتلو على الدنيا .........
بامس كنت إذا ............
تبكي وهاأبكي أنا وحدي
3/ الحاةل الشعورية التي تنتاب الشاعر هي الغربة و المهجر حيت انه بعيد عن وطنه ويتمنى الرجوع
اليه
4/اي يصف الشاعر نفسه و يعرفها من خلال الابيات التالية
قد كان لي يا نهر قلب ضاحك مثل المروج
حر كقلبك فيه اهواءو امال تموج
ذا قلبي أراه
5/ القومية : محاولة الشاعر العودة الى البيت الاصلي وعدم البقاء في المهجر
الانسانية : معالجة قضايا مجتمعه و الغيرة التي تسوده على وطنه
6/النط الغالب على النص : وصفي
الخادم له : خبري

البناء اللغوي :

1/ يعو ضمير الائب على النهر الجامد و المتصلب في وجه الشاعر
2/انشائي : أم قد هرمت
خبري : قد كان لي يا نهر قلب ضاحك



انتظر التقييم استاذ
السلام عليكم
الحل النموذجي للموضوع الأول:
1- سبب حزن الشاعر غربته عن وطنه ،و شوقه الكبير له،وقد ذكرته صورة النهر المحزنة ألمه و حزنه،فأسقط عليها تجربته الشعورية.
التعليل:الأبيات (11،12،13،14)
2- نلمس العتاب في البيتين الخامس و السادس.
3- معاني القصيدة تنحصر في: الأسف على الماضي السعيد الشكوىمن شقاء الحاضر
4- مظاهر التجديد في القصيدة العربية الحديثة:
توظيف عناصر الطبيعة، النزعة الرومنسية،النزعة الذاتية، نزعة التشاؤم، النزعة التأملية، و تنويع القافية في القصيدة .
5- إبرازقيمتين من النص: قيمة فنية أدبية تتجلى في مظاهر الاتجاه الرومنسي ،و قيمة إنسانية.
6- النمط الغالب هو السردي الملائم لموقف الشاعر و ظروف اغترابه في سن مبكرة حيث كان طالبا في روسيا ،يخدمه النمط الوصفي و من مؤشرات النمطين: الأفعال الماضية، الأفعال المضارعة الدلالات الزمنية ،الجمل الخبرية....
1- يعود ضمير الغئب في البيت الثامن على الصفصاف ، و في البيت العاشر على العقال.
2- مثال عن الإنشاء: الاستفهام (هل نضبت مياهك؟) غرضه التعجب.
مثال عن الخبر(بالأمس كنت مرنما بين الحدائقو الزهور) و غرضه التحسر.
3- الصورتان البيانيتان:
(حر كقلبك فيه أهواء تموج)
تشبيه مرسل. أثره توضيح المعنى و تشخيصه.
(أم قد هرمت و خار عزمك؟) استعارة مكنية،شبه النهر بالشيخ الهرم،و أثرها توضيح المعنى عن طريق التشخيص.
4- كئيبا: حال منصوبة ، جسمك:مفعول به وهو مضاف ،الكاف مضاف إليه ......
5- الدلالة المعنوية للفعل المضارع هي إفادته الاستمرارية،و هو بهذا يفيد اتساق النص الذي يستهل بااماضي لينتقل إلى الحاضر.
6- تبدو الألفاظ التالية قوية الإيحاء ،فكلمة "يحثو" توحي بالاستسلام و الانهزام . "عقال" توحي بشدة الرباط و إحكامه. "تفك" توحي بالتحرر.

[ابو زكريا 48]

استاذة ما معنى العتاب

[بصمة لاتنسى]

استاذة ما معنى العتاب

السلام عليكم
اللوم

[ماريا للنجاح]

استادة عندما يطلب اعطاء مؤشرات لنمط النص كم يجب ان ادكر4؟؟؟

[بصمة لاتنسى]

استادة عندما يطلب اعطاء مؤشرات لنمط النص كم يجب ان ادكر4؟؟؟

السلام عليكم
ماتجدينه محقق في النص اذكريه
3أو 4:):)

[بصمة لاتنسى]

http://www.bacalg.com/a/e/3/type/ar/14.htm9.gif

[ilyes1996]

سلام عليكم استاذة هل من الممكن فقط توضيح حول الشاعر ابن الوردي ؟ خصائصه او ماشابه ذلك

[بصمة لاتنسى]

سلام عليكم استاذة هل من الممكن فقط توضيح حول الشاعر ابن الوردي ؟ خصائصه او ماشابه ذلك
السلام عليكم
اتخدام افعال الحركة
اسلوب تقريري
ا
ستخداك اساليب الامر والنهي
الصور البيانية
الحجج والبراهين
لغة سهلة بسيطة

[Manal Mokhtari]

شكراااا جزيلا اريد ملخص شامل في الادب

[nnihal]

السلام عليك

استادة بالنسبة للسؤال الاول هل اليجابة خاطئة سبب الحزن هو تجمد النهر

[***ريهام***]

http://www.bacalg.com/a/e/3/type/ar/14.htm9.gif

استاذة الا يمكنك وضع اسئلة على هذا النص ؟؟

[ray miro]

بارك الله فيك استاذتي الغالية
شكــــــــــــــــــــرا لك

[rorororo]

سلام استاذة راهي مودختني انواع التشبيه ممكن تقوليلي نحنن علمين واش هي لي مقرا علينا وان امكن تعطيني كل تشبيه ومعاه مثال من فضلك وشكرااا

[بصمة لاتنسى]

السلام عليك

استادة بالنسبة للسؤال الاول هل اليجابة خاطئة سبب الحزن هو تجمد النهر

السلام عليكم
سبب الحزن هو تغير النهر لكن النهر هنا انعكاس لحالة الشاعر النفسية

[بصمة لاتنسى]

سلام استاذة راهي مودختني انواع التشبيه ممكن تقوليلي نحنن علمين واش هي لي مقرا علينا وان امكن تعطيني كل تشبيه ومعاه مثال من فضلك وشكرااا

السلام عليكم
التشبيه التام: وهو التشبيه الذي بشتمل على جميع أركان التشبيه. مثال: محمد سريعٌ كالفهد.
التشبيه البليغ:هو التشبيه الذي غاب عنه وجه الشبه وأداته، مثل العلم نور

التشبيه التمثيلي: وهو وصف حالة أو هيئة بحالة أو هيئة أخرى، مثل قول الرسول -صلى الله عليه وسلم- :( مثل الذين ينفقون أموالهم في سبيل الله كمثل حبة أنبتت سبع سنابل في كل سنبلة مائة حبة)، وفي هذا الحديث الشريف شبه الرسول الكريم أجر من تصدق في سبيل الله بأمواله، كالسنبلة الواحدة التي تنبت حبات عديدة، ووجه الشبه هو المضاعفة.
التشبيه الضمني: وهو التشبيه الذي يصف حالة دون ذكر أداة التشبيه، بل يترك كلمات تدل عليها كقول الشاعر: (من يهن يسهل الهوان عليه ما لجرحٍ بميتٍ إيلامُ).
التشبيه المؤكد: هو التشبيه الذي غاب عنه أداته، مثل باسم فهدٌ في السرعة.
التشبيه المجمل:هو التشبيه الذي غاب عنه وجه الشبه، مثل سليمٌ كالفهد.

[rorororo]

استاذ ربي يحفظك على تلبيتكي لي طلبي انا مترشحة حرة كنت نسقسيك عام لي فات معقلتينش ديت 18 في ادب وهدا عام 19 ان شاء الله

[yousra yousrat]

السلام غليكم
اولا شكرا لطرح الموضوغ
رجاءا لي يقدر يفهمني كاااالم وش نقرو في الغربية
انا مترشحة حرة و نسسيييت كلش
الله يخليكم
سلام

[بصمة لاتنسى]

السلام غليكم
اولا شكرا لطرح الموضوغ
رجاءا لي يقدر يفهمني كاااالم وش نقرو في الغربية
انا مترشحة حرة و نسسيييت كلش
الله يخليكم
سلام
السلام عليكم
لازم كتاب وكراس او اعتمدي على الدروس الموجودة هنا في المنتدى مادمت مترشحة اكيد لديك نظرة

[بصمة لاتنسى]

استاذ ربي يحفظك على تلبيتكي لي طلبي انا مترشحة حرة كنت نسقسيك عام لي فات معقلتينش ديت 18 في ادب وهدا عام 19 ان شاء الله
السلام عليكم
ان شاء الله اهلا بك

[الاستقامة]

شكرا جزيلا

[بصمة لاتنسى]

السلام عليكم
عليكم بالتركيز