المساعد الشخصي الرقمي

مشاهدة النسخة كاملة : رسالة ..الإطار السابق في وزارة التربية حمزة بلحاج صالح إلى نورية بن غبريط

ghadenfar
2016-03-28, 17:38
(هذه رسالة كتبها الأستاذ حمزة بلحاج صالح إلى وزيرة التربية قبل ساعات ، بعد التداعيات للقائه على قناة الشروق وفضحه للمؤامرات التي تُحاك ضد المنظومة التربوية والاجيال القادمة ..على طولها فهي مهمة لفهم الكثير من التفاصيل ..كما يرجى العودة الى اللقاء التلفزيوني على الرابط التالي لمن فاته ..
https://www.youtube.com/watch?v=Z6H-p0NEUuw&spfreload=10
بسم الله الرحمن الرحيم
السيدة نورية بن غبريط
وزيرة التربية الوطنية -الجزائر-
بسكرة في 27/03/2016
الرسالة رقم(1)
ما كان لي أن أراسلك لولا أن بلغ السيل الزبى..و انفرط العقد..و فاض الكأس ..من جراء ما يبلغني يوميا من استفزازات يصلني صداها و مداها في حق شخصي ....
إني أسالك ..هل هي وزارة تربية و مؤسسة دولة تشرف على صناعة الأخلاق و المدنية و التحضر و المواطنة الصالحة و الإنسان ..أو مخفرة أمن و استخبارات و تجسس و تهديد للكفاءات الجزائرية و ترويض لها ومضايقة لكل صاحب رأي مختلف أو ناقد لك و لبرامجك باعتبارك شخصية عمومية عرضة للنقد و المعارضة ...
فإن كنت تجهلين هذا فأحيلك الى الحملات الشرسة التي تتعرض لها وزيرة التربية الفرنسية...رغم أن إصلاحاتها لم تأت على الأخضر و اليابس كما تفعلين..لم تأت لهدم كل قديم...لم تأت لتسخر من قديم فرنسا...
لقد قمت بعد مشاهدتك حصة يوم الخميس "هنا الجزائر" و في حالة من الغضب باستدعاء واحد من مستشاريك إلى مكتبك لتسأليه ...فدعيني أولا أعرج علة حصة الخميس و مستضيفي المحترم و سأعود إلى الموضوع ...
أشكر الصحفي القدير قادة بن عمار المنافح على قيم الشعب و الأمة و المجتمع من عروبة و أمازيغية و إسلام جزاه الله خيرا عن قيمنا الوطنية التي يراد لها أن تبلى و تغلف بالغبارو تأكلها دودة الأرض و خصوصيتنا الثقافية التي تقاوم إعصارأصوات نشازو قلة تتعالم و تستقوي علينا و تصفنا بأبشع النعوت الساخرة و نحن كثرة غالبة و هم قلة نادرة كما تتصدى لتحديات وضع مكن من تسرب كل غريب و عجيب...
الشكر للصحفي قادة نيابة عن كل رجل تربية يعاني في موقعه شابا وجد نفسه في معترك واقع المدرسة المأزوم من غير أن يتم الإلتفات إليه داخلا المدرسة بأطوارها الثلاث و خارجا منها و داخلا الجامعة و خارجا منها و عائدا إلى المدرسة من جديد مخروجا جامعيا ليصبح رجل تربية .. وعن كل إطار تربوي و أستاذ ومعلم..عاش زهد "المحاسبي" مكرها و تقمص طريقة الصوفي السالك "الجنيد" مرغما لم يعرف سياحة و لا راحة و لا أنترنيت و لا فيلات في مساكن بالية ترحلينه اليوم منها بصورة مهينة حقيرة أحيانا يتقزز منها كل عاقل شريف...
بعد أن بدلت الأرض غير الأرض و شيدت عليها الفيلات و العقارات لم يبق سوى رجل التربية المسكين تسحبين منه سكن البؤس و الشقاء "قبر الحياة" و تمنحينها لمن جئت بهم الى الوزارة و لو ميسوري الحال و تحرمين منها كل من تجرأ مخالفتك الرأي ليخرجوا في ساعات الليل المتأخرة من المرادية راجلين و أي إهانة ليتم الإعتداء عليهم في شوارع عمق العاصمة في عز يوم ممطر في الشتاء كما حصل لي في بدايات تعييني بعد أشهر ..لأن لوني الثقافي غير لونك و فكري غير فكرك و هواي غير هواك و شوقي غير شوقك ....
جزاه الله خيرا الصحفي قادة القدير عن كل طالب جامعي و مربي و إطار تربوي ممحون ممزق منهك متعب يجرجر متاعب الحياة فتنة و صروف الدهر تتوالى عليه من غير التفاتة تذكر...حتى وصف أحد إطارات التربية عندك من المسؤولين حال مفتش بهندام وصفه بسخرية مقززة كيف كان يحاور و يحتج خلال اجتماع في ولاية ورقلة فوصفه وصفا كدت أغادر قاعة الإجتماع بالوزارة بسببه...
ألم يكن الأجدى يا سيادة الوزيرة أن يسأل عن حاله و أوضاعه و ما جعله كذلك لا يلبس بذلة "كوستيما" أنيقا و يتعطر ب "باكو رابان" أو "دراكار نوار" ...بدل السخرية منه...
جزاك الله خيرا السيد رشيد بوسيافة الصحفي الغيور على قيمنا و الفضل بعد الله يعود لك لأنك كنت تلح علي بعد اتصالك بزميلك "قادة بن عمار" على المجيء رغم ظروفي الصعبة التي لا يعلم بها إلا الله فكنت تلح علي حتى قبلت فجئت و قضيت الليل أسير...
جزاك الله خيرا يا أيها الصحفي القدير بن عمار قادة عن الذين ذكرتهم لك و نسيت لأنك وصلتني و ربطتني بعد حصتك بشباب لا يعرفني بعد أن عتمت إعلاميا و همشت و اقصيت و ابعدت و جررت و عذبت نفسيا و معنويا و ماديا...
غيبت و حوصرت إعلاميا بعد أن كنت معلوما في الإعلام المكتوب و المرئي و المنتديات و الملتقيات و التفزيزن الجزائري..فكان يكفي أن أقف المواقف لأحاصر و أشرد و أبعد و أقصى و تخترق حقوقي الإنسانية مغلفة بمبررات مزيفة و كيدية في الواجهة حتى أخرص..
لقد مت و وريت التراب ..فأحييتني..
غيبت عن عائلتي الكبيرة و جيل من الشباب و الشابات لا يعرفني فعرفني و عرفته بفضلك...
كما غيبت عن عائلتي الصغيرة...فلم أعرف طعم اللحظة و معنى الأنس...لكنني قاومت و رفضت أن استلب و ارتهن و أصفد بالأغلال..
لولاك ما توافد على صفحتي شباب بالمئات من رجال التربية و غيرهم أقر اليوم بأنني أقرأ في عيونهم الحزن و المعاناة..الحيرة و القلق...لسان حالهم يقول أنقذونا...
متعاقدون قلقون على مستقبلهم يتمسكون بالوظيفة وأنت يا سيدتي الوزيرة تعلنين استغناءك عنهم ...أريد تذكيرك فقط بأن الجزائر لهم لا لك و لا لي هل تدركين..
الجزائر لهم مهما طال عمرك وعمري ...فردي الأمانة لأهلها قبل فوات الأوان...
قومي بتفجير الأقسام المكتظة و استوعبيهم و وظفيهم و لننتهي من حالة الإكتظاظ..بدل إخبارهم بأنك في غنى عنهم ... لا تحرميهم من لقمة عيش يسيرة زهيدة...ستقولين المشكل مادي ...يا للمادة و يا للروح ...يا للمال العام و يا للأزمة..
أين ذهب مالنا حتى نعلن عن عجزنا الإستثمار في قطاع نحت و صناعة الإنسان ...
أقرأ في أعينهم الحزن و الحيرة و الضياع ..إنهم منتوج التدمير و السحق الطويل الذي قام ببفلفة الإنسان و سلبه و حرمانه من نعيم الروح و العقل و الدنيا و متعها الحلال و فن العيش و التمدن و حب العلم و الحياة و حب الله و الوطن...
بعد أن حرموا و دمروا .. فلا تغتاليهم مرة أخرى ..
كفي عن سب الأستاذ و المعلم و رجل التربية..
مع احترامي لمديري التربية الجدد الطيبين منهم ..ترى من هم هؤولاء العباقرة الذين قمت بتعيينهم حتى تسبي المعلم و الأستاذ..
إنهم عينوا (مديرو التربية ) في فترتك و أعني من أعني حاشا الشرفاء (لأنه بلغني أن أقوالي تشوه و تزيف لتحريض البعض و تغليطهم شحنهم للشهادة ضدي..) و منهم من توبع قضائيا في فضائح يندى لها الجبين لولا احترام الزمالة لسميتهم علاوة على مستوى البعض و كفاءته الهزيل الضحل ...فوالله إن أساتذة اليوم ببراءتهم لخير من كثير من هؤولاء و منهم من عزل ....من هؤلاء الذين لا يحملون أي مسؤولية حتى تحملي الأساتذة الجدد مسؤولية الفشل...
إنني لا أستبعد عن "الأساتذة الجدد" النقصان و لا عن غيرهم و لا عن مديري التربية و لا عن المديرين المركزيين و نوابهم و المستشارين ...لكن من هو سبب نقصان الأساتذة إن سلمنا لك جدلا بأنهم السبب...إنه أكبر من أن يختصر في "سب" و "شتم" و إهانة أبناءنا بدل التكفل بهم و البحث عن الأسباب العميقة للأزمة التي أنتجت راهن المدرسة الجزائرية بعد ثلاثة عشر سنة من إصلاحات بن زاغو التي أنت و بن رمضان من بين أعضاءها (الجيل الأول)...
فشلت إصلاحات بن زاغو الأولى و ستصنع من غير شك و تلد الفشل عبر ثانية و ربما ثالثة و إصلاح الإصلاح و إصلاح "اصلاح الاصلاح" و ميزانيات لطبع كتب ضخمة و رمي الكتب القديمة بالأطنان و بيعها مسترجعات بأبخس الأثمان...
من يدري سيأتي يوما نبيع ديوان المطبوعات المدرسية لدار من دور الطباعة الفرنسية مثل "هاشيت" و غيرها حتى تحصل البركة من "فافا" و نسرح العمال و ليذهبوا الى الجحيم...
كفي يا وزيرة التربية عن إعادة انتاج الأزمة واختصار الفشل في عامل أوحدي هم الأساتذة لحفظ ماء وجه إصلاحات "بن زاغو" ...أما إصلاحات "الجيل الثاني" التي قمت بتعريفها بانها تحسين للجيل الاول فلن يكون في تقديري مصيرها سوى الفشل ما لم ترتسم في إطار النسق القيمي الجزائري...
إن الجيل الفاشل لا يلد إلا فاشلا.. فأي تحليل للنظام التربوي أخبرك بهذا ..هل هو تحليل "بيزا" OCDE .. من قال لك بأن سبب الفشل هم الأساتذة الجدد .. لماذا هذا التقسيم الفئوي العمري الفتنوي في تقديري ..جديد و قديم شاب و شيخ..إنها نزعتك للتقسيم ..على نحو "معرب" و "مفرنس" ...متخلف و حداثي ...مبدع و مقلد و مسوق ل"قوالب جاهزة"...هل تذكرين يا سيدة نورية وزيرة التربية الوطنية هذه العبارة يوم زيارة وزيرة مصرية سابقة و مترشحة لليونسكو في قاعة و صالون الإستقبل بديوانك حيث كنت ترددينها و تركزين على شخصي بالنظر فابتسم ساخرا...
أحسب يا سيدة نورية أن من يزعمون أنهم يحملون جديدا لا قوالب جاهزة إنما يسوقون لقوالب جاهزة أيضا و رديئة مهترئة انتحلوها من غير أمانة أو سوقت لهم باهتة شاحبة ...فلا تزايدوا علينا يا سيادة الوزيرة..
ليس الإمام أقضل من المأموم ..فكلنا في الهم شرق..و ليكن همنا أفضل من همكم..إلى حين..
الأزمة أعمق من أن نرميها على عاتق أبناءنا أو جيل دون اخر ...و أنت تعلمين ...لكنك تتخبطين...
إن إصلاح المنظومة التربوية خارج النسق القيمي مغامرة علموية فاشلة...و لن تتحقق فقط من منظور اختصاصك "سوسيولوجيا التربية"..أو من زاوية التخصصات الألسنية باعتبار أساس الإصلاح هو اللغة و اللسان...
هب أنها نظرية صحيحة يكتب لها النجاح ..لكن ما رأيناك تحملين هما إصلاحيا ثقيلا إلا بخصوص الفرنسية...أما المسكينة العربية فلها الله...
لا أكون قد علمتك شيئا لما أقول لك أن نعوم شومسكي استلهم و استوحى رغم الفروقات الكبيرة نظريته التوليدية من توليدية الفراهيدي...لكنه استوعبها في نسقه اللساني و الثقافي و اللغوي...
لا أكون قد أضفت إليك جديدا و لا لفريقك لما أقول لك أن الألسنية الفرنسية "جوليا كريستيفا" اشتغلت على الحو العربي...
و لن أفيدك علما لما أقول لك بأن عبد القاهر الجرجاني و ابن جني و أبو علي الفارسي و الخليل الفراهيدي ...يشكلون مراجع هامة عند الألسنيين المحدثين الفرنسيين و غيرهم...و أن علم الدلالة في أسسه و نشأته كان عربيا...
فلماذا يا سيادة الوزيرة لا يحصل الاهتمام باللغة العربية و بنفس الحجم و الحيرة كما هو بالنسبة للغة الفرنسية عبر التعاون الأجنبي منذ مجيئك الى الوزارة...
لقد قدمت نفسك و فريقك على أساس أنكم تملكون الخلاص لإشكالية التربية في الجزائر..جئتم لإنقاذنا من تخبطنا و تخلفنا..لكنكم ها أنتم تتخبطون ..لتصلحوا الإصلاح و لتصرف الأموال سدى في طبع الكتب الجديدة و التكوين ..أوقفوا النزيف...يا سيادة الوزيرة ...
أتحداك أن تضيفي شيئا ملموسا للمنظومة التربوية ..للأستاذ و المفتش و التلميذ...
أعود الان لسبب مراسلتي لك...و ما كان لي لأراسلك و قد تعودت من لا جدوى إصغاءك لمن يختلفون معك...لكنك رغم ذلك أصغيت و تابعت حصتي يا سيدة "نورية بن غبريط"...
و ما راسلتك مكرها لأحدثك أولا عن كل هذا بل إن دافع المراسلات هو أنت من دفعت به ليكون و عجلت من وتيرته...
لقد قمت باستدعاء مستشارا لك إلى المكتب..كنت لا تمنحينه حتى ملفات للتكفل بها وكان مهمشا غير مرغوب فيه ...و اليوم بسببي و لحاجة في نفس يعقوب ها أنت تسألينه بعد استدعاءه الى مكتبك ..لماذا لم ينصحك باستبعادي من اليوم الأول و لم يخبرك بخطورتي عليك...ثم ها أنت تسألينه و تخبرينه بأن بعض المقربين منك الذي حدثه عني بالسوء مستشارك أخبرك بأن المستشار اصطدم معي ذات يوم قرب ديوانك...هل تتتبعين حتى خلافات الموظفين ..و لديك من الفراغ رغم حجم الاصلاحات و أعباء الوزارة ما يسمح لك بذلك ..أم إن ملفي فتح منذ علمت أنني لن أسكت ...فسبحان الله ماذا أنا فاعل الان و ماذا أسمع " قال لك و قيل لك و قلت له و قالوا لك ..."..محزن ما يحدث بوزارتك ...هل هذه هي "سوسيولوجيا التربية" ..أم فكر الأنوار و الحداثة ...هل قمت بتحويل إطارات الوزارة إلى قوالين و مخبرين و متجسسين يبلغون أتفه حركات من لا ترغبين فيهم أو تضعينهم تحت النظر....
وا أسفاه يحسبنا رجال التربية في القواعد أمثة في التحضر و الأخلاق.. كذلك يحسبنا الأولياء أملهم و نموذجهم على أعلى هرم للدولة و الوزارة في وحل القيل و القال غارقة و في وحل التجسس و التحسس و الاستخبارات و تصنيف الناس و الإخبار عن ألوانهم الثقافية و الفكرية تتخبط..هذا إذا افترضنا أنهم يرقون الى هذا النوع من الإستخبار بل إنه يتوقف عند حدود "قال فيك" و "قالت فيك" ...
هل تحولت وزارة للتربية الى مجمع استخباري و حديث عجائزو قراءة في الأكفو خط الرمل و تصنيف الخلائق...هل هذه هي عقلانية و تنوير كانط و سوسيولوجيا بورديو و أنسنة أركون و فلسفة يورغن هابرماس و حكمة ابن رشد...
هل تعلمين إلى أي حد الأجواء بالوزارة الان هذه مكهربة و منفلتة ويطغى عليها الصراع المقيت و الضغينة...كل حزب بما لديهم فرحين...ثم هل إلى هذا الحد أزعجتك حصة تلفزيونية ...لقد حدثت مستشارك بأنني خرقت واجب التحفظ ...مضحك...التحفظ على الجريمة أو الخطأ و السير العادي الذي يفترض فيه أن يكون معلنا....أو على حدث و واقعة علنية...
إن واجب التحفظ لا يسحب الرجولة من الرجال و لا الفحولة منهم و لا الأنوثة الأصيلة و المروءة من النساء...
إن واجب التحفظ ليس واجب نفي الاختلاف..و محاربة الرأي العلمي و نقد السياسة و الممارسة التربوية...
إنني أردت أن يعلم رجال التربية مشهدا من مشاهد التقهقر مروية لهم من شاهد عيان و إطار مارس المسؤولية على مضض و تعب و بمعاناة معك و حتى يقيسوا عليها ..كيف تتمكن وزارة وصلت الى هذه الحالة من الهشاشة أن تشكل أمل من هم في القاعدة...
إنها حالة رهيبة من الترويض و التهجين و الضغط و التسابق على الوظائف و الترقيات و التعيين ثم التهميش و الندم ثم الفصل ثم التعيين من جديد بالتكليف بمقررة تمضينها قبل وصول رأي مصالح الرئاسة...ما هذه "اللخبطة"...
أما عن أسئلتك فقد سبقك من سبق إلى تحريض المتقاعدين من الإطارات التي لا زالت تمارس و تغليطهم و اتهامي بأنني اهنتهم.. إنها حملة ترويض و تحريض ضدي...و محاولة إقناعهم بالتظلم الإمضاء ضدي...ألهذا الحد أقلقك و أزعجك يا وزيرة التربية....
أنت شخصية عمومية عرضة للنقد اللاذع لا تفرقين بين واجب التحفظ الذي يخص سرا مهنيا لا تخريبا مهنيا و يخص سرا لبناء الوطن لا عملا عموميا وقع و يعرف من طرف الجميع...و تخلطين بين النقد العلمي تتضايقين منه و السب و الشتم و القذف...
"رحم الله" "نجاة فالو بلقاسم" التي أسمعها الفرنسيون العجب العجاب...فلم تتضايق...
أما أنا فإنني لم أقل بعد إلا ربع ما أعلم و أوثق...
يسعدني ان تتظلمي حتى تكون لي فرصة التظلم للرأي العام و لمؤسسات الدولة و ليس لشخصي بل لما أصاب القطاع و الوزارة ...
ستكون فرصة لكشف المستور بالمستندات و الدليل و القرائن المادية و الكلمة ..و أخبرك بأنها ليست أول مرة...
بل لما كنت أعمل و قبل أن تقومي بفصلي بمقرر..بعد ستة أشهر من غير راتب حتى أغادر مكرها فلم أفعل فعملت بالخسارة نكاية في تيار التغريب و الفرنسة و من أجل مبادئي و قيمي...يومها و أنا في عطلة خاصة لبضعة أيام...
قام أحد مسؤوليك بتكليف شاب و المطلع على جزء هام من أسراركم و هو مختص في الإعلام الالي حديث التوظيف منذ نحو أربع سنوات للتجسس على صفحتي في الفيس بوك و قد فعل و طبع لكم مقالاتي التي تتضمن مواقفي و رؤيتي الأصيلة ....
و هو حصني الإفتراضي الخاص الذي لا يسمح باختراقه أو محاسبة الإطارات بالوزارة على أساس ما ينشر على صفحاتهم التواصلية ..و بعدها و في مرة ثانية كما قلت و أنا في عطلة خاصة منهك بسبب ظروف الإقامة و حرماني من راتبي و من السكن الذي منحتيه لبعضهم فور التحاقهم و قبل موافقة مصالح الرئاسة على تعيينهم... فأخبرتموني عن طريق وسيط بأنني نشرت ضدك و ضد فريق عملك مقالات على صفحتي..و قد قام بطبعها لك و تسليمها لأمينك العام و اطلع عليها المفتش العام من كلفتموه بهذه المهمة التجسسية غير التربوية...يطبع من صفحتي منشوراتي..هل هو جهاز أمني مخول و مكلف بهذا... فحصل فزع و هلع كبيران..كيف ينتقدنا من يعمل معنا و كيف يكون ضد خطنا و نهجنا الإصلاحيو أفكارنا...و حصل الذي حصل و بعدها قمت بمراسلة مصالح الرئاسة مرفقة بتقرير منك بطلب العدول عن اقتراحي الذي قمت بإرساله و إمضاءه بعد نحو أربعة أشهر من العمل و بقي يترنح مكانه....
بيت القصيد يا سيدة بن غبريط ..هل هي من مهمة الإطارات التجسس لصالحك و صالح فريقك حتى على صفحات الفيس بوك الشخصية...مهمة تحديد الألوان الثقافية و الأيديولوجية للناس و حرية رأيهم...و الأفكار و القناعات الخاصة...أليس هذا هو الإرهاب بعينه...بل يراقبونهم في لسانهم و لغتهم و درجة ولاءهم إليك و إلى فريقك....هل نحن في وزارة تربية وطنية ...أم جهاز استخبارات و جوسسة و تهديد و إرهاب و تخويف و تمييز عنصري ثقافي لا دستوري..."
حمزة بلحاج صالح
المدير الفرعي السابق للتعاون و العلاقات الدولية
وزارة التربية الوطنية
معلم 34
2016-03-28, 19:49
لماذا لا ينطق بالحق اطاراتنا ـــ وما أكثرهم ــــ الا بعد ابعادهم من المسؤولية ؟؟؟؟؟ سؤال لا أعرف الاجابة عنه
jamelvip
2016-03-28, 22:28
سكت دهرا ونطق كفرا يل ريت هذا الكلام كان لما كنت في المنصي اما الآن واللا نسكت خير
mefisselc
2016-03-28, 23:13
قال رسول الله صلى الله عليه وسلم يقول: "إنّ أخوف ما أخاف على هذه الأمة كلّ منافق عليم اللسان"
فإذا كان المنافق عليمَ اللسان، قويَّ البيان، كان ذلك سبباً لفتنة الناس ولبس الحق بالباطل، ولهذا كان أخوف شيء يخافه النبي صلى الله عليه وسلم على أمته هم أئمة الضلالة هؤلاء، وذلك لشدة خطرهم، وعموم ضررهم .
مستر ماروسو
2016-03-29, 20:03
.....................................
ابن الجزائر 65
2016-03-29, 22:30
اللهم أرنا الحق حقاً وارزقنا اتباعه، وأرنا الباطل باطلاً وارزقنا اجتنابه
saffia
2016-03-30, 08:37
(هذه رسالة كتبها الأستاذ حمزة بلحاج صالح إلى وزيرة التربية قبل ساعات ، بعد التداعيات للقائه على قناة الشروق وفضحه للمؤامرات التي تُحاك ضد المنظومة التربوية والاجيال القادمة ..على طولها فهي مهمة لفهم الكثير من التفاصيل ..كما يرجى العودة الى اللقاء التلفزيوني على الرابط التالي لمن فاته ..
https://www.dztu.be/watch?v=z6h-p0neuuw&spfreload=10
بسم الله الرحمن الرحيم
السيدة نورية بن غبريط
وزيرة التربية الوطنية -الجزائر-
بسكرة في 27/03/2016
الرسالة رقم(1)
ما كان لي أن أراسلك لولا أن بلغ السيل الزبى..و انفرط العقد..و فاض الكأس ..من جراء ما يبلغني يوميا من استفزازات يصلني صداها و مداها في حق شخصي ....
إني أسالك ..هل هي وزارة تربية و مؤسسة دولة تشرف على صناعة الأخلاق و المدنية و التحضر و المواطنة الصالحة و الإنسان ..أو مخفرة أمن و استخبارات و تجسس و تهديد للكفاءات الجزائرية و ترويض لها ومضايقة لكل صاحب رأي مختلف أو ناقد لك و لبرامجك باعتبارك شخصية عمومية عرضة للنقد و المعارضة ...
فإن كنت تجهلين هذا فأحيلك الى الحملات الشرسة التي تتعرض لها وزيرة التربية الفرنسية...رغم أن إصلاحاتها لم تأت على الأخضر و اليابس كما تفعلين..لم تأت لهدم كل قديم...لم تأت لتسخر من قديم فرنسا...
لقد قمت بعد مشاهدتك حصة يوم الخميس "هنا الجزائر" و في حالة من الغضب باستدعاء واحد من مستشاريك إلى مكتبك لتسأليه ...فدعيني أولا أعرج علة حصة الخميس و مستضيفي المحترم و سأعود إلى الموضوع ...
أشكر الصحفي القدير قادة بن عمار المنافح على قيم الشعب و الأمة و المجتمع من عروبة و أمازيغية و إسلام جزاه الله خيرا عن قيمنا الوطنية التي يراد لها أن تبلى و تغلف بالغبارو تأكلها دودة الأرض و خصوصيتنا الثقافية التي تقاوم إعصارأصوات نشازو قلة تتعالم و تستقوي علينا و تصفنا بأبشع النعوت الساخرة و نحن كثرة غالبة و هم قلة نادرة كما تتصدى لتحديات وضع مكن من تسرب كل غريب و عجيب...
الشكر للصحفي قادة نيابة عن كل رجل تربية يعاني في موقعه شابا وجد نفسه في معترك واقع المدرسة المأزوم من غير أن يتم الإلتفات إليه داخلا المدرسة بأطوارها الثلاث و خارجا منها و داخلا الجامعة و خارجا منها و عائدا إلى المدرسة من جديد مخروجا جامعيا ليصبح رجل تربية .. وعن كل إطار تربوي و أستاذ ومعلم..عاش زهد "المحاسبي" مكرها و تقمص طريقة الصوفي السالك "الجنيد" مرغما لم يعرف سياحة و لا راحة و لا أنترنيت و لا فيلات في مساكن بالية ترحلينه اليوم منها بصورة مهينة حقيرة أحيانا يتقزز منها كل عاقل شريف...
بعد أن بدلت الأرض غير الأرض و شيدت عليها الفيلات و العقارات لم يبق سوى رجل التربية المسكين تسحبين منه سكن البؤس و الشقاء "قبر الحياة" و تمنحينها لمن جئت بهم الى الوزارة و لو ميسوري الحال و تحرمين منها كل من تجرأ مخالفتك الرأي ليخرجوا في ساعات الليل المتأخرة من المرادية راجلين و أي إهانة ليتم الإعتداء عليهم في شوارع عمق العاصمة في عز يوم ممطر في الشتاء كما حصل لي في بدايات تعييني بعد أشهر ..لأن لوني الثقافي غير لونك و فكري غير فكرك و هواي غير هواك و شوقي غير شوقك ....
جزاه الله خيرا الصحفي قادة القدير عن كل طالب جامعي و مربي و إطار تربوي ممحون ممزق منهك متعب يجرجر متاعب الحياة فتنة و صروف الدهر تتوالى عليه من غير التفاتة تذكر...حتى وصف أحد إطارات التربية عندك من المسؤولين حال مفتش بهندام وصفه بسخرية مقززة كيف كان يحاور و يحتج خلال اجتماع في ولاية ورقلة فوصفه وصفا كدت أغادر قاعة الإجتماع بالوزارة بسببه...
ألم يكن الأجدى يا سيادة الوزيرة أن يسأل عن حاله و أوضاعه و ما جعله كذلك لا يلبس بذلة "كوستيما" أنيقا و يتعطر ب "باكو رابان" أو "دراكار نوار" ...بدل السخرية منه...
جزاك الله خيرا السيد رشيد بوسيافة الصحفي الغيور على قيمنا و الفضل بعد الله يعود لك لأنك كنت تلح علي بعد اتصالك بزميلك "قادة بن عمار" على المجيء رغم ظروفي الصعبة التي لا يعلم بها إلا الله فكنت تلح علي حتى قبلت فجئت و قضيت الليل أسير...
جزاك الله خيرا يا أيها الصحفي القدير بن عمار قادة عن الذين ذكرتهم لك و نسيت لأنك وصلتني و ربطتني بعد حصتك بشباب لا يعرفني بعد أن عتمت إعلاميا و همشت و اقصيت و ابعدت و جررت و عذبت نفسيا و معنويا و ماديا...
غيبت و حوصرت إعلاميا بعد أن كنت معلوما في الإعلام المكتوب و المرئي و المنتديات و الملتقيات و التفزيزن الجزائري..فكان يكفي أن أقف المواقف لأحاصر و أشرد و أبعد و أقصى و تخترق حقوقي الإنسانية مغلفة بمبررات مزيفة و كيدية في الواجهة حتى أخرص..
لقد مت و وريت التراب ..فأحييتني..
غيبت عن عائلتي الكبيرة و جيل من الشباب و الشابات لا يعرفني فعرفني و عرفته بفضلك...
كما غيبت عن عائلتي الصغيرة...فلم أعرف طعم اللحظة و معنى الأنس...لكنني قاومت و رفضت أن استلب و ارتهن و أصفد بالأغلال..
لولاك ما توافد على صفحتي شباب بالمئات من رجال التربية و غيرهم أقر اليوم بأنني أقرأ في عيونهم الحزن و المعاناة..الحيرة و القلق...لسان حالهم يقول أنقذونا...
متعاقدون قلقون على مستقبلهم يتمسكون بالوظيفة وأنت يا سيدتي الوزيرة تعلنين استغناءك عنهم ...أريد تذكيرك فقط بأن الجزائر لهم لا لك و لا لي هل تدركين..
الجزائر لهم مهما طال عمرك وعمري ...فردي الأمانة لأهلها قبل فوات الأوان...
قومي بتفجير الأقسام المكتظة و استوعبيهم و وظفيهم و لننتهي من حالة الإكتظاظ..بدل إخبارهم بأنك في غنى عنهم ... لا تحرميهم من لقمة عيش يسيرة زهيدة...ستقولين المشكل مادي ...يا للمادة و يا للروح ...يا للمال العام و يا للأزمة..
أين ذهب مالنا حتى نعلن عن عجزنا الإستثمار في قطاع نحت و صناعة الإنسان ...
أقرأ في أعينهم الحزن و الحيرة و الضياع ..إنهم منتوج التدمير و السحق الطويل الذي قام ببفلفة الإنسان و سلبه و حرمانه من نعيم الروح و العقل و الدنيا و متعها الحلال و فن العيش و التمدن و حب العلم و الحياة و حب الله و الوطن...
بعد أن حرموا و دمروا .. فلا تغتاليهم مرة أخرى ..
كفي عن سب الأستاذ و المعلم و رجل التربية..
مع احترامي لمديري التربية الجدد الطيبين منهم ..ترى من هم هؤولاء العباقرة الذين قمت بتعيينهم حتى تسبي المعلم و الأستاذ..
إنهم عينوا (مديرو التربية ) في فترتك و أعني من أعني حاشا الشرفاء (لأنه بلغني أن أقوالي تشوه و تزيف لتحريض البعض و تغليطهم شحنهم للشهادة ضدي..) و منهم من توبع قضائيا في فضائح يندى لها الجبين لولا احترام الزمالة لسميتهم علاوة على مستوى البعض و كفاءته الهزيل الضحل ...فوالله إن أساتذة اليوم ببراءتهم لخير من كثير من هؤولاء و منهم من عزل ....من هؤلاء الذين لا يحملون أي مسؤولية حتى تحملي الأساتذة الجدد مسؤولية الفشل...
إنني لا أستبعد عن "الأساتذة الجدد" النقصان و لا عن غيرهم و لا عن مديري التربية و لا عن المديرين المركزيين و نوابهم و المستشارين ...لكن من هو سبب نقصان الأساتذة إن سلمنا لك جدلا بأنهم السبب...إنه أكبر من أن يختصر في "سب" و "شتم" و إهانة أبناءنا بدل التكفل بهم و البحث عن الأسباب العميقة للأزمة التي أنتجت راهن المدرسة الجزائرية بعد ثلاثة عشر سنة من إصلاحات بن زاغو التي أنت و بن رمضان من بين أعضاءها (الجيل الأول)...
فشلت إصلاحات بن زاغو الأولى و ستصنع من غير شك و تلد الفشل عبر ثانية و ربما ثالثة و إصلاح الإصلاح و إصلاح "اصلاح الاصلاح" و ميزانيات لطبع كتب ضخمة و رمي الكتب القديمة بالأطنان و بيعها مسترجعات بأبخس الأثمان...
من يدري سيأتي يوما نبيع ديوان المطبوعات المدرسية لدار من دور الطباعة الفرنسية مثل "هاشيت" و غيرها حتى تحصل البركة من "فافا" و نسرح العمال و ليذهبوا الى الجحيم...
كفي يا وزيرة التربية عن إعادة انتاج الأزمة واختصار الفشل في عامل أوحدي هم الأساتذة لحفظ ماء وجه إصلاحات "بن زاغو" ...أما إصلاحات "الجيل الثاني" التي قمت بتعريفها بانها تحسين للجيل الاول فلن يكون في تقديري مصيرها سوى الفشل ما لم ترتسم في إطار النسق القيمي الجزائري...
إن الجيل الفاشل لا يلد إلا فاشلا.. فأي تحليل للنظام التربوي أخبرك بهذا ..هل هو تحليل "بيزا" ocde .. من قال لك بأن سبب الفشل هم الأساتذة الجدد .. لماذا هذا التقسيم الفئوي العمري الفتنوي في تقديري ..جديد و قديم شاب و شيخ..إنها نزعتك للتقسيم ..على نحو "معرب" و "مفرنس" ...متخلف و حداثي ...مبدع و مقلد و مسوق ل"قوالب جاهزة"...هل تذكرين يا سيدة نورية وزيرة التربية الوطنية هذه العبارة يوم زيارة وزيرة مصرية سابقة و مترشحة لليونسكو في قاعة و صالون الإستقبل بديوانك حيث كنت ترددينها و تركزين على شخصي بالنظر فابتسم ساخرا...
أحسب يا سيدة نورية أن من يزعمون أنهم يحملون جديدا لا قوالب جاهزة إنما يسوقون لقوالب جاهزة أيضا و رديئة مهترئة انتحلوها من غير أمانة أو سوقت لهم باهتة شاحبة ...فلا تزايدوا علينا يا سيادة الوزيرة..
ليس الإمام أقضل من المأموم ..فكلنا في الهم شرق..و ليكن همنا أفضل من همكم..إلى حين..
الأزمة أعمق من أن نرميها على عاتق أبناءنا أو جيل دون اخر ...و أنت تعلمين ...لكنك تتخبطين...
إن إصلاح المنظومة التربوية خارج النسق القيمي مغامرة علموية فاشلة...و لن تتحقق فقط من منظور اختصاصك "سوسيولوجيا التربية"..أو من زاوية التخصصات الألسنية باعتبار أساس الإصلاح هو اللغة و اللسان...
هب أنها نظرية صحيحة يكتب لها النجاح ..لكن ما رأيناك تحملين هما إصلاحيا ثقيلا إلا بخصوص الفرنسية...أما المسكينة العربية فلها الله...
لا أكون قد علمتك شيئا لما أقول لك أن نعوم شومسكي استلهم و استوحى رغم الفروقات الكبيرة نظريته التوليدية من توليدية الفراهيدي...لكنه استوعبها في نسقه اللساني و الثقافي و اللغوي...
لا أكون قد أضفت إليك جديدا و لا لفريقك لما أقول لك أن الألسنية الفرنسية "جوليا كريستيفا" اشتغلت على الحو العربي...
و لن أفيدك علما لما أقول لك بأن عبد القاهر الجرجاني و ابن جني و أبو علي الفارسي و الخليل الفراهيدي ...يشكلون مراجع هامة عند الألسنيين المحدثين الفرنسيين و غيرهم...و أن علم الدلالة في أسسه و نشأته كان عربيا...
فلماذا يا سيادة الوزيرة لا يحصل الاهتمام باللغة العربية و بنفس الحجم و الحيرة كما هو بالنسبة للغة الفرنسية عبر التعاون الأجنبي منذ مجيئك الى الوزارة...
لقد قدمت نفسك و فريقك على أساس أنكم تملكون الخلاص لإشكالية التربية في الجزائر..جئتم لإنقاذنا من تخبطنا و تخلفنا..لكنكم ها أنتم تتخبطون ..لتصلحوا الإصلاح و لتصرف الأموال سدى في طبع الكتب الجديدة و التكوين ..أوقفوا النزيف...يا سيادة الوزيرة ...
أتحداك أن تضيفي شيئا ملموسا للمنظومة التربوية ..للأستاذ و المفتش و التلميذ...
أعود الان لسبب مراسلتي لك...و ما كان لي لأراسلك و قد تعودت من لا جدوى إصغاءك لمن يختلفون معك...لكنك رغم ذلك أصغيت و تابعت حصتي يا سيدة "نورية بن غبريط"...
و ما راسلتك مكرها لأحدثك أولا عن كل هذا بل إن دافع المراسلات هو أنت من دفعت به ليكون و عجلت من وتيرته...
لقد قمت باستدعاء مستشارا لك إلى المكتب..كنت لا تمنحينه حتى ملفات للتكفل بها وكان مهمشا غير مرغوب فيه ...و اليوم بسببي و لحاجة في نفس يعقوب ها أنت تسألينه بعد استدعاءه الى مكتبك ..لماذا لم ينصحك باستبعادي من اليوم الأول و لم يخبرك بخطورتي عليك...ثم ها أنت تسألينه و تخبرينه بأن بعض المقربين منك الذي حدثه عني بالسوء مستشارك أخبرك بأن المستشار اصطدم معي ذات يوم قرب ديوانك...هل تتتبعين حتى خلافات الموظفين ..و لديك من الفراغ رغم حجم الاصلاحات و أعباء الوزارة ما يسمح لك بذلك ..أم إن ملفي فتح منذ علمت أنني لن أسكت ...فسبحان الله ماذا أنا فاعل الان و ماذا أسمع " قال لك و قيل لك و قلت له و قالوا لك ..."..محزن ما يحدث بوزارتك ...هل هذه هي "سوسيولوجيا التربية" ..أم فكر الأنوار و الحداثة ...هل قمت بتحويل إطارات الوزارة إلى قوالين و مخبرين و متجسسين يبلغون أتفه حركات من لا ترغبين فيهم أو تضعينهم تحت النظر....
وا أسفاه يحسبنا رجال التربية في القواعد أمثة في التحضر و الأخلاق.. كذلك يحسبنا الأولياء أملهم و نموذجهم على أعلى هرم للدولة و الوزارة في وحل القيل و القال غارقة و في وحل التجسس و التحسس و الاستخبارات و تصنيف الناس و الإخبار عن ألوانهم الثقافية و الفكرية تتخبط..هذا إذا افترضنا أنهم يرقون الى هذا النوع من الإستخبار بل إنه يتوقف عند حدود "قال فيك" و "قالت فيك" ...
هل تحولت وزارة للتربية الى مجمع استخباري و حديث عجائزو قراءة في الأكفو خط الرمل و تصنيف الخلائق...هل هذه هي عقلانية و تنوير كانط و سوسيولوجيا بورديو و أنسنة أركون و فلسفة يورغن هابرماس و حكمة ابن رشد...
هل تعلمين إلى أي حد الأجواء بالوزارة الان هذه مكهربة و منفلتة ويطغى عليها الصراع المقيت و الضغينة...كل حزب بما لديهم فرحين...ثم هل إلى هذا الحد أزعجتك حصة تلفزيونية ...لقد حدثت مستشارك بأنني خرقت واجب التحفظ ...مضحك...التحفظ على الجريمة أو الخطأ و السير العادي الذي يفترض فيه أن يكون معلنا....أو على حدث و واقعة علنية...
إن واجب التحفظ لا يسحب الرجولة من الرجال و لا الفحولة منهم و لا الأنوثة الأصيلة و المروءة من النساء...
إن واجب التحفظ ليس واجب نفي الاختلاف..و محاربة الرأي العلمي و نقد السياسة و الممارسة التربوية...
إنني أردت أن يعلم رجال التربية مشهدا من مشاهد التقهقر مروية لهم من شاهد عيان و إطار مارس المسؤولية على مضض و تعب و بمعاناة معك و حتى يقيسوا عليها ..كيف تتمكن وزارة وصلت الى هذه الحالة من الهشاشة أن تشكل أمل من هم في القاعدة...
إنها حالة رهيبة من الترويض و التهجين و الضغط و التسابق على الوظائف و الترقيات و التعيين ثم التهميش و الندم ثم الفصل ثم التعيين من جديد بالتكليف بمقررة تمضينها قبل وصول رأي مصالح الرئاسة...ما هذه "اللخبطة"...
أما عن أسئلتك فقد سبقك من سبق إلى تحريض المتقاعدين من الإطارات التي لا زالت تمارس و تغليطهم و اتهامي بأنني اهنتهم.. إنها حملة ترويض و تحريض ضدي...و محاولة إقناعهم بالتظلم الإمضاء ضدي...ألهذا الحد أقلقك و أزعجك يا وزيرة التربية....
أنت شخصية عمومية عرضة للنقد اللاذع لا تفرقين بين واجب التحفظ الذي يخص سرا مهنيا لا تخريبا مهنيا و يخص سرا لبناء الوطن لا عملا عموميا وقع و يعرف من طرف الجميع...و تخلطين بين النقد العلمي تتضايقين منه و السب و الشتم و القذف...
"رحم الله" "نجاة فالو بلقاسم" التي أسمعها الفرنسيون العجب العجاب...فلم تتضايق...
أما أنا فإنني لم أقل بعد إلا ربع ما أعلم و أوثق...
يسعدني ان تتظلمي حتى تكون لي فرصة التظلم للرأي العام و لمؤسسات الدولة و ليس لشخصي بل لما أصاب القطاع و الوزارة ...
ستكون فرصة لكشف المستور بالمستندات و الدليل و القرائن المادية و الكلمة ..و أخبرك بأنها ليست أول مرة...
بل لما كنت أعمل و قبل أن تقومي بفصلي بمقرر..بعد ستة أشهر من غير راتب حتى أغادر مكرها فلم أفعل فعملت بالخسارة نكاية في تيار التغريب و الفرنسة و من أجل مبادئي و قيمي...يومها و أنا في عطلة خاصة لبضعة أيام...
قام أحد مسؤوليك بتكليف شاب و المطلع على جزء هام من أسراركم و هو مختص في الإعلام الالي حديث التوظيف منذ نحو أربع سنوات للتجسس على صفحتي في الفيس بوك و قد فعل و طبع لكم مقالاتي التي تتضمن مواقفي و رؤيتي الأصيلة ....
و هو حصني الإفتراضي الخاص الذي لا يسمح باختراقه أو محاسبة الإطارات بالوزارة على أساس ما ينشر على صفحاتهم التواصلية ..و بعدها و في مرة ثانية كما قلت و أنا في عطلة خاصة منهك بسبب ظروف الإقامة و حرماني من راتبي و من السكن الذي منحتيه لبعضهم فور التحاقهم و قبل موافقة مصالح الرئاسة على تعيينهم... فأخبرتموني عن طريق وسيط بأنني نشرت ضدك و ضد فريق عملك مقالات على صفحتي..و قد قام بطبعها لك و تسليمها لأمينك العام و اطلع عليها المفتش العام من كلفتموه بهذه المهمة التجسسية غير التربوية...يطبع من صفحتي منشوراتي..هل هو جهاز أمني مخول و مكلف بهذا... فحصل فزع و هلع كبيران..كيف ينتقدنا من يعمل معنا و كيف يكون ضد خطنا و نهجنا الإصلاحيو أفكارنا...و حصل الذي حصل و بعدها قمت بمراسلة مصالح الرئاسة مرفقة بتقرير منك بطلب العدول عن اقتراحي الذي قمت بإرساله و إمضاءه بعد نحو أربعة أشهر من العمل و بقي يترنح مكانه....
بيت القصيد يا سيدة بن غبريط ..هل هي من مهمة الإطارات التجسس لصالحك و صالح فريقك حتى على صفحات الفيس بوك الشخصية...مهمة تحديد الألوان الثقافية و الأيديولوجية للناس و حرية رأيهم...و الأفكار و القناعات الخاصة...أليس هذا هو الإرهاب بعينه...بل يراقبونهم في لسانهم و لغتهم و درجة ولاءهم إليك و إلى فريقك....هل نحن في وزارة تربية وطنية ...أم جهاز استخبارات و جوسسة و تهديد و إرهاب و تخويف و تمييز عنصري ثقافي لا دستوري..."
حمزة بلحاج صالح
المدير الفرعي السابق للتعاون و العلاقات الدولية
وزارة التربية الوطنية

وهل فعلت شيئا يوم كنت في منصب المسؤؤلية
بعلي ع
2016-03-30, 09:50
و هل كل ما قاله لا يعني لكم شيئا؟ فهل أنتم في مناصب عملكم لا تبدون الولاء لأسيادكم و ولاة أموركم؟
اكتبوا في الوزيرة اذن.
السيد كان يعمل دون راتب لمدة ستة أشهر.
دعونا نتفق كأساتذة عن رفضنا لأي مشروع غير مرغوب فيه.
صاحب المقال مشكور. فالله يقبل التوبة و ما بالنا نحن. عباد فقط.
يحيى بوتفليقة
2016-03-30, 11:30
و هل كل ما قاله لا يعني لكم شيئا؟ فهل أنتم في مناصب عملكم لا تبدون الولاء لأسيادكم و ولاة أموركم؟
اكتبوا في الوزيرة اذن.
السيد كان يعمل دون راتب لمدة ستة أشهر.
دعونا نتفق كأساتذة عن رفضنا لأي مشروع غير مرغوب فيه.
صاحب المقال مشكور. فالله يقبل التوبة و ما بالنا نحن. عباد فقط.



وين كانت هدرتو قبل ما يوقفوه او جاء الآن لينتقم من المجتمع كله بزرع الفتنة في الطبقة العاملة زعما رايح يغير النظام والوزيرة ياو فاقو بيك انتا وجماعة المغاربية واصحاب الشعارات الرنانة والوطنية والعربية وووووووو بصح مليح خلي هكا خير باه تزيد تتنقى الحالة مليح وتكشفو بعضاكم واحد واحد ؟؟؟؟؟ وما تلعبش مع الكبار آخاليا وباي وباي باي
:cool:
maleksak
2016-03-30, 12:03
لا حول ولا قوة الا باالله
ابن الجزائر 65
2016-03-30, 13:50
وين كانت هدرتو قبل ما يوقفوه او جاء الآن لينتقم من المجتمع كله بزرع الفتنة في الطبقة العاملة زعما رايح يغير النظام والوزيرة ياو فاقو بيك انتا وجماعة المغاربية واصحاب الشعارات الرنانة والوطنية والعربية وووووووو بصح مليح خلي هكا خير باه تزيد تتنقى الحالة مليح وتكشفو بعضاكم واحد واحد ؟؟؟؟؟ وما تلعبش مع الكبار آخاليا وباي وباي باي
:cool:

و لو أنه أخطأ و لم يقل هذا الكلام في وقته "لنفترض" ،فهل يجل علينا القبول و ترك هذه الأمور تمس هويتنا و ديننا الحنيف?!!!!!!!
ابن الجزائر 65
2016-03-30, 14:20
صرخة لإنقاذ المدرسة الجزائرية
أطلق الأستاذ أبو إسلام منير وهو أحد النشطاء البارزين على مواقع التواصل الاجتماعي وفي الحياة الجمعوية صرخة جديدة لإنقاذ المدرسة الجزائرية من المخاطر المحدقة بها وخص بصرخته المنتسبين لقطاع التربية والتعليم.
وكتب أبو إسلام يقول:
أوّل وأوْلى من يجب عليهم أن ينتفضوا ويتحرّكوا لإنقاذ المدرسة هم المعلّمون والأساتذة والمديرون والمفتّشون والمشتغلون في حقل التربية والتعليم والنقابات..
افعلوا شيئا.. قبل ألّا يبقى لكم ولا لنا شيء..
أنتم أدرى بمداخل ومسارب المدرسة وما يتعلّق بها..
أنتم أعلم بالقوانين والأنظمة..
أنتم أعرف بحكم التجربة والممارسة والمعاناة..
ستجدون الشعب كلّه معكم..ولن يخذلكم أبناؤكم وإخوانكم وأولياء أمور تلاميذكم..
فضاءات التواصل والتنسيق موجودة.. وحق الردّ والاعتراض مكفول..والقضيّة عادلة.. والخصم (اخْرَجْ للعيب )..والتحدّي تاريخيّ وحضاريّ وهويّاتي..
أرجو أن يبلغ هذا النداء لكل معلّم وأستاذ ونقابي ومفتّش ومدير..
وأن يُنشَر في كلّ صفحات الفيسبوك والمجموعات المتعلّقة بالتربية والتعليم..
قبل أن لا يبقى تربية ولا تعليم..وقد أوشك أن يحدث ذلك..بل قد حدث..

http://www.akhbarelyoum.dz/ar/200243/200300/175460-2016-03-20-17-53-28
بعلي ع
2016-03-30, 14:29
وين كانت هدرتو قبل ما يوقفوه او جاء الآن لينتقم من المجتمع كله بزرع الفتنة في الطبقة العاملة زعما رايح يغير النظام والوزيرة ياو فاقو بيك انتا وجماعة المغاربية واصحاب الشعارات الرنانة والوطنية والعربية وووووووو بصح مليح خلي هكا خير باه تزيد تتنقى الحالة مليح وتكشفو بعضاكم واحد واحد ؟؟؟؟؟ وما تلعبش مع الكبار آخاليا وباي وباي باي
:cool:


شكرا على الرد.
هل أنت في صف السيدة الوزيرة؟ و إن قال الرجل هذا أو لم يقل؟ هل كنت ستغير بمفردك؟
هل لك الشجاعة أن تطلب من نقابتك أو من زملائك في النقابات أن يتحركوا أو يغيروا بدل المطالبة بالتفرقة فهذا في صنف و ذاك في آخر؟
أعلم أنك تساند السيدة الوزيرة في كل صغيرة و كبيرة؟ و كان هذا واضحا في عدم تقبلك ما قاله الإطار السابق في الوزارة هذا لأنه ليس في الوزارة.....
فتيحة تفاحة
2016-03-30, 14:36
اللهم أرنا الحق حقاً وارزقنا اتباعه، وأرنا الباطل باطلاً وارزقنا اجتنابه
filassi
2016-03-30, 15:38
اللهم أرنا الحق حقاً وارزقنا اتباعه، وأرنا الباطل باطلاً وارزقنا اجتنابه
يحيى بوتفليقة
2016-03-30, 17:35
شكرا على الرد.
هل أنت في صف السيدة الوزيرة؟ و إن قال الرجل هذا أو لم يقل؟ هل كنت ستغير بمفردك؟
هل لك الشجاعة أن تطلب من نقابتك أو من زملائك في النقابات أن يتحركوا أو يغيروا بدل المطالبة بالتفرقة فهذا في صنف و ذاك في آخر؟
أعلم أنك تساند السيدة الوزيرة في كل صغيرة و كبيرة؟ و كان هذا واضحا في عدم تقبلك ما قاله الإطار السابق في الوزارة هذا لأنه ليس في الوزارة.....

أنا ما يشرفنيش باه ننتسب لأي عصابة -اسمحلي -نقصد ما يشرفنيش الانتماء لحتى نقابة أنا مع الحق علاه منين كان بن بوزيد وجماعتو يخلي فيها واحد فيكم ما تحرك ولا هدر وذركا دايرين رواحكم وطنيين وتحبو العربية نتوما ما تحبوش لي يخدم البلاد غاضكم الحال كي عام كامل ماكانش اظرابات وكشفت الفاسدين و المزورين هذا ما بيكم :cool::cool::cool:
سليمة 60
2016-03-30, 17:49
وين كانت هدرتو قبل ما يوقفوه او جاء الآن لينتقم من المجتمع كله بزرع الفتنة في الطبقة العاملة زعما رايح يغير النظام والوزيرة ياو فاقو بيك انتا وجماعة المغاربية واصحاب الشعارات الرنانة والوطنية والعربية وووووووو بصح مليح خلي هكا خير باه تزيد تتنقى الحالة مليح وتكشفو بعضاكم واحد واحد ؟؟؟؟؟ وما تلعبش مع الكبار آخاليا وباي وباي باي
:cool:

يا مينوش papa و mama همش واقيل اولا لانه رفض الدوس على مبادئء نوفمبر من طرف بقايا فافا الذين يريدون ان يدرسوا لابنائنا الزواج المثلي والعباذ بالله
smahi_hb
2016-03-30, 18:15
ماذا لو تكرم أحد الاخوة المختصين في شؤون التربية وقدّم لنا الأدلة الدامغة حول مسألة المساس بالثوابت الوطنية (إن كانت هذه المسألة فعلا موجودة) والتي بسببها اثيرت هذه الضجة والشوشرة حول مشروع منهاج الجيل الثاني الذي أصبح حديث جل أعضاء هذا المنتدى بدل الكلام في أمور من هذا الحجم وبدون دليل مقنع؟؟؟
mohamed_2012
2016-03-30, 18:20
لا تظلموا الرجل و اعلموا يا من تتخفون وراء الاسماء المستعارة أنه قد فقد منصبه بسبب رفضه لما يحاك ضد المنظومة التربوية و بسبب عروبيته
mohamed_2012
2016-03-30, 18:22
ابق أنت و هؤلاء الذين اعتدوا على الثوابت تصفقون وتهللون
نويل بابا الثلجي
2016-03-30, 18:38
ماذا لو تكرم أحد الاخوة المختصين في شؤون التربية وقدّم لنا الأدلة الدامغة حول مسألة المساس بالثوابت الوطنية (إن كانت هذه المسألة فعلا موجودة) والتي بسببها اثيرت هذه الضجة والشوشرة حول مشروع منهاج الجيل الثاني الذي أصبح حديث جل أعضاء هذا المنتدى بدل الكلام في أمور من هذا الحجم وبدون دليل مقنع؟؟؟


لا داعي للمحاباة في مجال مسألة المساس بالثوابت الوطنية الم تقتنع بالدليل الذي قدمه هذا العضو حول فرنسة التعليم الثانوي و باالذي مخالف هو للدستور الذي ينص على تعزيز مكانة اللغة العربية في المجال العلمي و التكنولوجي..
اليك الرابط و طالع شاهد بنفسك .

http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1937041
filassi
2016-03-30, 18:41
ماذا لو تكرم أحد الاخوة المختصين في شؤون التربية وقدّم لنا الأدلة الدامغة حول مسألة المساس بالثوابت الوطنية (إن كانت هذه المسألة فعلا موجودة) والتي بسببها اثيرت هذه الضجة والشوشرة حول مشروع منهاج الجيل الثاني الذي أصبح حديث جل أعضاء هذا المنتدى بدل الكلام في أمور من هذا الحجم وبدون دليل مقنع؟؟؟



http://image.noelshack.com/fichiers/2016/13/1459360019-sans-titre.png
aoudj
2016-03-30, 19:06
من يشبه قادة عمار ؟ البعض يقول فيصل القاسم ....هههههه حتما مؤلب على الشتاء العربي .....بينما هذا القادة مجرد مهرج على المباشر ......كفرت بما يقوله الاعلام منذ رأيته أول مرة يدير نقاشا.فلم أكد أسمع شيئا ......فقلت الاعلام أصابته الرداءة وحتما انه موكل بمهمة تضييع وقت الناس ....اغرسوا شجرة أحسن لكم
smahi_hb
2016-03-30, 19:57
لا داعي للمحاباة في مجال مسألة المساس بالثوابت الوطنية الم تقتنع بالدليل الذي قدمه هذا العضو حول فرنسة التعليم الثانوي و باالذي مخالف هو للدستور الذي ينص على تعزيز مكانة اللغة العربية في المجال العلمي و التكنولوجي..
اليك الرابط و طالع شاهد بنفسك .

http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1937041


كلام لا يقدّم ولا يؤخر ولا يثبت بأي شكل من الأشكال المساس بالثوابت الوطنية ..... ارجع الى الأهداف والكفاءات المسطرة في منهاج الجيل الثاني( في جميع الأطوار وخاصة الإبتدائي ) وتأكد من المكانة التي احتلتها اللغة العربية ..... ( بناء فرد مؤمن بوطنيته وقادرا على مجابهة تطورات العصر ...و...و...و... أن يكون التلميذ قادرا على استعمال اللغة العربية والتحكم في قواعدها والتواصل بها ...و..و...) ..... الخلل يا زميلي المحترم في الذي يفترض أن يحقق هذه الكفاءات للتلميذ وليس في البرنامج أو المنهاج أو بن غبريط
filassi
2016-03-30, 20:09
لا تظلموا الرجل و اعلموا يا من تتخفون وراء الاسماء المستعارة أنه قد فقد منصبه بسبب رفضه لما يحاك ضد المنظومة التربوية و بسبب عروبيته


http://image.noelshack.com/fichiers/2016/13/1459364863-sans-titre.jpg
smahi_hb
2016-03-30, 20:13
http://image.noelshack.com/fichiers/2016/13/1459360019-sans-titre.png


على الذين يرون هذا المشروع مساسا بالثوابت الوطنية أن يقدموا أمثلة موضوعية واردة في منهاج الجيل الثاني كي تتضح الرؤية ... أعطونا أمثلة وقولوا لنا أين المساس بهذه الثوابت ؟؟؟ خارج هذا يا زميلي المحترم يبقى كلام الجرائد وما شابهه ليس بقرآن كريم حتى يتم تقبله هكذا في الفراغ.
filassi
2016-03-30, 20:24
على الذين يرون هذا المشروع مساسا بالثوابت الوطنية أن يقدموا أمثلة موضوعية واردة في منهاج الجيل الثاني كي تتضح الرؤية ... أعطونا أمثلة وقولوا لنا أين المساس بهذه الثوابت ؟؟؟ خارج هذا يا زميلي المحترم يبقى كلام الجرائد وما شابهه ليس بقرآن كريم حتى يتم تقبله هكذا في الفراغ.


1- لماذا تتكتم الوزارة عن المحتويات ؟
2-لماذا لا يشارك مفتشونا في العملية ؟؟
3-لماذا لم يتم إشراك فيدرالية أولياء التلاميذ باعتبارهم معنيين بمصير أولادهم ؟؟
4-لماذا لم يشارك الكنديون في العملية باعتبارهم مصدر المقاربة بالكفاءات ؟
5-ما دخل فرنسا بالموضوع علما أنها أدارت ظهرها للمقاربة بالكفاءات ؟

لماذا لماذا لماذا ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
massa1966
2016-03-30, 23:32
1- لماذا تتكتم الوزارة عن المحتويات ؟
2-لماذا لا يشارك مفتشونا في العملية ؟؟
3-لماذا لم يتم إشراك فيدرالية أولياء التلاميذ باعتبارهم معنيين بمصير أولادهم ؟؟
4-لماذا لم يشارك الكنديون في العملية باعتبارهم مصدر المقاربة بالكفاءات ؟
5-ما دخل فرنسا بالموضوع علما أنها أدارت ظهرها للمقاربة بالكفاءات ؟

لماذا لماذا لماذا ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟


1 محتويات الجيل الثاني لم يتكتم عنها بل المنهاج والوثيقة المرافقة أمامك يا من يتكلم بدون أن يقرأ

2 المفتشون والأولياء ليسوا من أهل الإختصاص للإعداد البرامج بل المختصون هم باحثون جامعيون يا من لا يدري ولا يدري بأنه لايدري

3 أليس الكنديون والفرنسيون من نفس الصنف ؟؟؟؟
massa1966
2016-03-30, 23:36
على الذين يرون هذا المشروع مساسا بالثوابت الوطنية أن يقدموا أمثلة موضوعية واردة في منهاج الجيل الثاني كي تتضح الرؤية ... أعطونا أمثلة وقولوا لنا أين المساس بهذه الثوابت ؟؟؟ خارج هذا يا زميلي المحترم يبقى كلام الجرائد وما شابهه ليس بقرآن كريم حتى يتم تقبله هكذا في الفراغ.




بارك الله فيك
ابن الجزائر 65
2016-03-31, 00:06
الله يْجيب أهل الخير لبلادنا
mefisselc
2016-03-31, 02:14
لا تظلموا الرجل و اعلموا يا من تتخفون وراء الاسماء المستعارة أنه قد فقد منصبه بسبب رفضه لما يحاك ضد المنظومة التربوية و بسبب عروبيته

لقد أحسنت الظنّ به و هو ليس كما تعتقد . لقد ثار لأسباب شخصيّة بحتة ، و لو استجيب لها ما كان ليشنّ هذه الحملة من الأراجيف . هذا الرّجل معروف بمرضه النّفسي الذي جعله لا ينجح في أيّ منصب أوكل إليه .( له تجربة مريرة مع ولايتنا حين كان مديرا للتربية قبل أن يعزل بسبب تراكم فضائحه )
filassi
2016-03-31, 05:49
http://image.noelshack.com/fichiers/2016/13/1459398990-sans-titre.png



http://image.noelshack.com/fichiers/2016/13/1459399664-sans-titre.jpg
filassi
2016-03-31, 12:00
1 محتويات الجيل الثاني لم يتكتم عنها بل المنهاج والوثيقة المرافقة أمامك يا من يتكلم بدون أن يقرأ

2 المفتشون والأولياء ليسوا من أهل الإختصاص للإعداد البرامج بل المختصون هم باحثون جامعيون يا من لا يدري ولا يدري بأنه لايدري

3 أليس الكنديون والفرنسيون من نفس الصنف ؟؟؟؟

جزاك الله خيرا لأنك تدري
يحيى بوتفليقة
2016-03-31, 13:28
لقد أحسنت الظنّ به و هو ليس كما تعتقد . لقد ثار لأسباب شخصيّة بحتة ، و لو استجيب لها ما كان ليشنّ هذه الحملة من الأراجيف . هذا الرّجل معروف بمرضه النّفسي الذي جعله لا ينجح في أيّ منصب أوكل إليه .( له تجربة مريرة مع ولايتنا حين كان مديرا للتربية قبل أن يعزل بسبب تراكم فضائحه )



ربي يشفي مرضى امة محمد كامل والمجانين (رانا عارفين الهدرة هاذي كل و ساكتين لان مبدأنا في الحياة : لا تبدي الشماتة لاخيك فيرفع الله عنه ويبتليك ) والعيب ما شي عليه العيب على اللي يتبع في هدرة المجانين)
:cool:
smahi_hb
2016-03-31, 14:59
1- لماذا تتكتم الوزارة عن المحتويات ؟
2-لماذا لا يشارك مفتشونا في العملية ؟؟
3-لماذا لم يتم إشراك فيدرالية أولياء التلاميذ باعتبارهم معنيين بمصير أولادهم ؟؟
4-لماذا لم يشارك الكنديون في العملية باعتبارهم مصدر المقاربة بالكفاءات ؟
5-ما دخل فرنسا بالموضوع علما أنها أدارت ظهرها للمقاربة بالكفاءات ؟

لماذا لماذا لماذا ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟


لأن ، لأن ولأن عندما نعلم أن مشروع الجيل الثاني في الإصلاح مستمد من القانون التوجيهي للتربية الوطنية والذي نقرأ فيه ما يلي على سبيل المثال لا الحصر : (((( *ضمان التحكم في اللغة العربية، باعتبارها اللغة الوطنية وا لرسمية، وأداة اكتساب المعرفة في مختلف المستويات التعليمية ووسيلة التواصل و...و... .....................
‏- ترقية وتوسيع تعليم اللغة الأمازيغية،
‏- تمكين ا لتلاميذ من التحكم في لغتين أجنبيتين على ا لأقل للتفتح على ا لعالم.......و.........و.....
*إدماج تكنولوجيات الإعلام والاتصال الحديثة في محيط التلميذ.............................

*تكوين جيل متشبع بمبادئ الإسلام وقيمه الروحية والأخلاقية والثقافية والحضارية

ترقية قيم الجمهورية ودولة القانون

.
إرساء ركائز مجتمع متمسك بالسلم ‏والديمقراطية...................... ))))


هنا يا زميلي المحترم لا يهمني من قام باعداد مشروع الجيل الثاني ومن شارك في اثرائه ، إنما أفهم (على الأقل حسب قناعتي) أن الخلل ليس في المنهاج أو في لجنة المناهج أو في بن غبريط بقدر ما هو في الذي يتعامل مع المنهاج ليطبقه ويسقطه على أرض الواقع لتحقيق ماهو مسطر للوصول الى الأهداف التي بني من أجلها هذا المنهاج وهو تكوين فرد صالح في المجتمع بأتم معنى الكلمة ......
فإذا كان هناك مساس بالثوابت الوطنية بأي شكل من الأشكال ، نوّرونا رجاء بما لديكم من أدلة رسمية مستمدة من المنهاج أو الوثيقة المرافقة أو القانون التوجيهي أو الدستور أو ..... حتى نتفطن أكثر وأجر الجميع على الله ، أما اذا كان الهدف من هذه الضجة والشوشرة كان من أجل الغاء الفرنسية من المدرسة وإحلال مكانها لغة أخرى فأنا أرى بدل المطالبة بالغاء هذه اللغة أن تكون المطالبة بإضافة لغات اخرى عملا بالأحاديث النبوية الشريفة ((( من تعلّم لغة قوم آمن شرّهم))) ، ((( أطلبوا العلم ولو كان في الصين))) وغيرهما من الأحاديث في طلب العلم.
smahi_hb
2016-03-31, 15:18
//////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
///////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
mefisselc
2016-04-01, 02:10
ربي يشفي مرضى امة محمد كامل والمجانين (رانا عارفين الهدرة هاذي كل و ساكتين لان مبدأنا في الحياة : لا تبدي الشماتة لاخيك فيرفع الله عنه ويبتليك ) والعيب ما شي عليه العيب على اللي يتبع في هدرة المجانين)
:cool:



من لا يعرفه يخاله نبع صفاء و صدق ؟ لولا الشّماتة لبسطت كلّ ما اقترفته يداه ، حينئذ يعضّ من صدّق ألاعيبه على النّواجذ من هول مصيبته ؟
filassi
2016-04-01, 06:00
كل شيئ واضح الآن



http://image.noelshack.com/fichiers/2016/13/1459486240-995382-1741635902746491-6264656948266507863-n.jpg



http://image.noelshack.com/fichiers/2016/13/1459486311-sans-titre.png
يحيى بوتفليقة
2016-04-01, 09:26
من لا يعرفه يخاله نبع صفاء و صدق ؟ لولا الشّماتة لبسطت كلّ ما اقترفته يداه ، حينئذ يعضّ من صدّق ألاعيبه على النّواجذ من هول مصيبته ؟


لازم تهدر يا اخي وتوضح حقيقتو للجزائريين الكل علاه هوما يكذبو ويتهمو الناس بالباطل والزور والبهتان اهدر الحقائق باه الناس تعرف حقيقتو وما يتغروش بكلامو اهدر باه مجموعة الذر اللي تبع في المجنون و تصفق وتغني وراه تفيق
يحيى بوتفليقة
2016-04-01, 09:30
لقد أحسنت الظنّ به و هو ليس كما تعتقد . لقد ثار لأسباب شخصيّة بحتة ، و لو استجيب لها ما كان ليشنّ هذه الحملة من الأراجيف . هذا الرّجل معروف بمرضه النّفسي الذي جعله لا ينجح في أيّ منصب أوكل إليه .( له تجربة مريرة مع ولايتنا حين كان مديرا للتربية قبل أن يعزل بسبب تراكم فضائحه )



:19::19::19::19::19::19::19::19::19:
bade
2016-04-01, 14:20
إني أقرأ هنا مواضيع وردود كثيرة عن الخطر الذي سيأتي من خلال تطبيق برامج الجيل الجديد 2 ....
الذين يكتبون هكذا وبكل حماسة .....هلا أبرزتم لنا بعضا مما حوته مناهج الجيل الجديد 2 فيقرأها الرواد الكرام وكل معنيي قطاع التربية حتى نصدر أحكامنا عن بينة من الأمر وتروي....وليس من باب إصدار الأحكام وفقا للانفعالات الشخصية والنفسيات والعواطف ...
لأنني أقرأ كتابات حماسية عاطفية جياشة .....ولكن أقول أن إصدار الاحكام يكون عن قراءة متفحصة...... بنفسية رزينة ثابتة...... وواقعية....... وليس من منطلق الشعور والأحاسيس الانفعالية
filassi
2016-04-01, 15:20
إني أقرأ هنا مواضيع وردود كثيرة عن الخطر الذي سيأتي من خلال تطبيق برامج الجيل الجديد 2 ....
الذين يكتبون هكذا وبكل حماسة .....هلا أبرزتم لنا بعضا مما حوته مناهج الجيل الجديد 2 فيقرأها الرواد الكرام وكل معنيي قطاع التربية حتى نصدر أحكامنا عن بينة من الأمر وتروي....وليس من باب إصدار الأحكام وفقا للانفعالات الشخصية والنفسيات والعواطف ...
لأنني أقرأ كتابات حماسية عاطفية جياشة .....ولكن أقول أن إصدار الاحكام يكون عن قراءة متفحصة...... بنفسية رزينة ثابتة...... وواقعية....... وليس من منطلق الشعور والأحاسيس الانفعالية



أنا لست على علم بالمضامين إلا أن كل ما يأتي من فرنسا لا أثق فيه ..ما فعلته فينا يكفي ..ليت الشهداء يعودون هذا الأسبوع
bade
2016-04-01, 15:28
أنا لست على علم بالمضامين إلا أن كل ما يأتي من فرنسا لا أثق فيه ..ما فعلته فينا يكفي ..ليت الشهداء يعودون هذا الأسبوع
لا يا زميلي لا نطلق الاحكام من وجهة نظر عامة أو من عموميات.....
لأن من طبع من ينقد أن ينقد عن بينة وتدبر متفحصا كل ما له علم به حتى لا نصدر الاحكام عن جهل .....
وفي كل هذا نأخذ بتجارب الآخرين مع الحفاظ على مقوماتنا وهويتنا وثقافتنا
حكم المباراة
2016-04-01, 17:17
بعض الاعضاء و اثناء الحديث عن مؤامرة الجيل الثاني المشتبه في ان تكون تحتوي على مشاريع التفريب و الفرنسة قالوا انه لا يوجد دليل الا انهم لم يشاركوا في هذا الموضوع و لم يدلوا فيه بدلوهم لانه يحتوي على الدليل القاطع و الذي يمثل احدى اهم مشاريع برامج الجيل الثاني الداعية في ظاهرها الى فرنسة التعليم الثاني و التي ربما تحمل في طياتها فرنسة جميع مراحل التعليم ليس التعليم الثانوي فحسب بل التعليم المتوسط و التعليم الابتدائي.

و هاهو الرابط الموضوع
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1937041
kouter
2016-04-01, 17:27
بعض الاعضاء و اثناء الحديث عن مؤامرة الجيل الثاني المشتبه في ان تكون تحتوي على مشاريع التفريب و الفرنسة قالوا انه لا يوجد دليل الا انهم لم يشاركوا في هذا الموضوع و لم يدلوا فيه بدلوهم لانه يحتوي على الدليل القاطع و الذي يمثل احدى اهم مشاريع برامج الجيل الثاني الداعية في ظاهرها الى فرنسة التعليم الثاني و التي ربما تحمل في طياتها فرنسة جميع مراحل التعليم ليس التعليم الثانوي فحسب بل التعليم المتوسط و التعليم الابتدائي.

و هاهو الرابط الموضوع
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1937041

ملاحظة في محلها خصوصا شكرا لك.
bade
2016-04-01, 17:40
بعض الاعضاء و اثناء الحديث عن مؤامرة الجيل الثاني المشتبه في ان تكون تحتوي على مشاريع التفريب و الفرنسة قالوا انه لا يوجد دليل الا انهم لم يشاركوا في هذا الموضوع و لم يدلوا فيه بدلوهم لانه يحتوي على الدليل القاطع و الذي يمثل احدى اهم مشاريع برامج الجيل الثاني الداعية في ظاهرها الى فرنسة التعليم الثاني و التي ربما تحمل في طياتها فرنسة جميع مراحل التعليم ليس التعليم الثانوي فحسب بل التعليم المتوسط و التعليم الابتدائي.

و هاهو الرابط الموضوع
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1937041
رأيك محترم يا زميلي الفاضل.....
لكن الحقيقة أين تكمن .....إنها تكمن في القرائن المادية الثبوتية ....وليس نقلا عن فلان من فلان.....أو من جريدة ......أو من تسريبات مختلفة .....متناثرة هنا وهناك ....
نعم للمحافظة والمدافعة عن قيمنا وثوابتنا وهويتنا .....
لكن من منطلق دليل واضح وليس أقاويل أو كتابات متناثرة ....
وهذا كله مع التيقظ والحذر مما يطبخ في مختلف المخابر التمسيخية .....
لكن أعيد وأقول : على من يهيج هكذا ويحذر من خطر برامج الجيل 2 من الإصلاحات إن يضعوا لنا مضامينها وخطوطها العريضة حتى يقرأها الرواد الكرام وكل معنيي قطاع التربية حتى يكون الحكم عن علم وليس من منطلق عموميات وضبابيات وأخبار منقولة من هنا وهناك....وتسريبات ...وهلم جرا
filassi
2016-04-02, 07:15
هاهي الثوابت




http://image.noelshack.com/fichiers/2016/13/1459576473-sans-titre.jpg
bade
2016-04-02, 13:15
هاهي الثوابت




http://image.noelshack.com/fichiers/2016/13/1459576473-sans-titre.jpg

رجعنا للردود بسخرية .......
حبذا لو يجيبك ممثلو ومنتسبو النقابات الموقعة على ميثاق أخلاقيات المهنة .......
التي كل همها الانتدابات والامتيازات والاغتراف منها بنهم شديد
هذا الميثاق الذي يكبل موقعيه على كل شكل من أشكال الاحتجاج وإن كان احتجاج فهو شكلي وصوري لذر الرماد في الأعين فقط
filassi
2016-04-02, 16:58
رجعنا للردود بسخرية .......
حبذا لو يجيبك ممثلو ومنتسبو النقابات الموقعة على ميثاق أخلاقيات المهنة .......
التي كل همها الانتدابات والامتيازات والاغتراف منها بنهم شديد
هذا الميثاق الذي يكبل موقعيه على كل شكل من أشكال الاحتجاج وإن كان احتجاج فهو شكلي وصوري لذر الرماد في الأعين فقط



لا أحد منا يملكها حتى مفتشي المواد لا علم لهم بالمضامين و هنا الإشكال ..فيها إن و ليت ...
bade
2016-04-02, 18:01
لا أحد منا يملكها حتى مفتشي المواد لا علم لهم بالمضامين و هنا الإشكال ..فيها إن و ليت ...
لكن لدي معلومات من أن ندوات المفتشين مع الأساتذة تطرقوا في بعضها إلى برامج الجيل 2 ......إذن التكوين تم ......والإعلام تم للأساتذة من خلال الندوات ......نسأل يا رعاك الله من تكون وفقا لبرامج الجيل 2 ......
هل احتوت برامج الجيل 2 مما يخوفنا به القوم هنا ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
بلبل الربيع
2016-04-02, 18:04
لكن لدي معلومات من أن ندوات المفتشين مع الأساتذة تطرقوا في بعضها إلى برامج الجيل 2 ......إذن التكوين تم ......والإعلام تم للأساتذة من خلال الندوات ......نسأل يا رعاك الله من تكون وفقا لبرامج الجيل 2 ......
هل احتوت برامج الجيل 2 مما يخوفنا به القوم هنا ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

ان كان الاخوة اساتذة لهم اطلاع على برامج الجيل الثاني فما الذي يمنعهم من اظهار محتويات هذا الجيل الثاني و ما الذي يدعوا الاساتذة الى التكتم ام ان هناك امور تطبخ بعيدا عن الاعين ؟؟؟
زهرة الروابي
2016-04-02, 18:30
التاريخ سيلعن كل متامر على مبادئ الجزائر نورية بن كبريت جاءت لتخرجنا من النور الى الظلمات الا فيكم لسان حق خافور ربي في انفسكم
نويل بابا الثلجي
2016-04-02, 18:33
لكن لدي معلومات من أن ندوات المفتشين مع الأساتذة تطرقوا في بعضها إلى برامج الجيل 2 ......إذن التكوين تم ......والإعلام تم للأساتذة من خلال الندوات ......نسأل يا رعاك الله من تكون وفقا لبرامج الجيل 2 ......
هل احتوت برامج الجيل 2 مما يخوفنا به القوم هنا ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

مع كل احترامي لرايك..
انت تطلب من المنتقدين لبرنامج الجيل الثاني بالدليل في وقت انت اصلا تتكلم دون دليل حول قولك عن اساتذة لهم علم ببرنامج بعتبارهم شاركوا في ندوات حول موضوع الجيل الثاني .. انت تشكك في عدم وجود دليل تمس بتوابث الوطنية ايضا هناك من يشكك في برنامج الجيل الثاني و من الذي يمنع اولئك اساتذة العارفين بالجيل الثاني الذي تم اعلامهم ممن تقول عنهم على حد قولك.. و اني اتعجب حين انت تسال هل احتوت برامج الجيل 2 مما يخوفنا به القوم هنا ؟؟ .. السؤال عليك ان تحيله عمن هم لديهم اطلاع على برامج الجيل الثاني ممن يخافون من اظهاره .. ولابد ان تعلم ان تجارب اصلاح المنظومة التربوية لعام 2002 عندما تم تمرير مشاريع تمس التوابث و ليس اخرها محاولة الوزيرة ادراج اللهجة العامية في التعليم الابتدائي حديث عن جلبها لخبراء فرنسيين في اصلاح المدرسة و ما دعمها لمبادرة مديرة مكتب الوكالة الجامعية للفرانكفونية لفرنسة التعليم الثانوي لخير دليل على ذلك..
smahi_hb
2016-04-02, 18:51
أستغرب كيف يتحدث البعض هنا عن سرية وكتمان برامج الجيل الثاني وكأنها غير موجودة فعلا في الوقت الذي تم تنظيم ندوات تكوينية للأساتذة مع المفتشين حول مضمون هذه البرامج وتمت مناقشتها والبعض بدأ يحضر مذكرات نموذجية لاقتراحها في العام الدراسي القادم .... ياو النت راه معمر بمناهج الجيل الثاني والوثائق المرافقة لها ... روحو تحملوها واقراوها ومبعد دخلو فالنقاش..... أنا انحوس يقولي واحد روح للصفحة الفلانية والسطر الفلاني من النص الفلاني والا المنهاج الفلاني فالطور الفلاني فالمادة الفلانية ويعطيني العبارة اللي تمس احد الثوابت الوطنية سواء بطريقة مباشرة أو غير مباشرة.... أما باش تقولي الجريدة كذا والا التصريح تع فلان أو علاّن أو معلبليش شكون ، فهذا غير مقبول.... اللي عندو حاجة مذابيه افيدنا بها
الفتاة سالي
2016-04-02, 18:56
ان كان لهم علم اولئك الاساتذة ببرامج الجيل الثاني فما المانع من اظهارها ؟؟ االوزيرة قالت ان الجيل الثاني لا تمس الثوابت الوطنية فهلا اعطتنا جانبا من هذا الادعاء؟؟
فمن تحملون المسؤولية هل تحملون المنتقدين لبرامج الجيل الثاني ام الذي لهم واجب اظهار برامج لجيل الثاني خصوصا ان السيدة الوزيرة مازال الكثيرة محل ريبة منها منذ محاولتها ادراج اللهجة الدارجة في التعبيم الابتدائي و اخبار حول موافقتها على فرنسة التعليم الثانوي بقتراح من مديرة مكتب الوكالة الجامعية للفرانكفونية...
filassi
2016-04-02, 19:46
ان كان لهم علم اولئك الاساتذة ببرامج الجيل الثاني فما المانع من اظهارها ؟؟ االوزيرة قالت ان الجيل الثاني لا تمس الثوابت الوطنية فهلا اعطتنا جانبا من هذا الادعاء؟؟
فمن تحملون المسؤولية هل تحملون المنتقدين لبرامج الجيل الثاني ام الذي لهم واجب اظهار برامج لجيل الثاني خصوصا ان السيدة الوزيرة مازال الكثيرة محل ريبة منها منذ محاولتها ادراج اللهجة الدارجة في التعبيم الابتدائي و اخبار حول موافقتها على فرنسة التعليم الثانوي بقتراح من مديرة مكتب الوكالة الجامعية للفرانكفونية...

ننتظر ليلة الشك
bade
2016-04-02, 20:31
ان كان الاخوة اساتذة لهم اطلاع على برامج الجيل الثاني فما الذي يمنعهم من اظهار محتويات هذا الجيل الثاني و ما الذي يدعوا الاساتذة الى التكتم ام ان هناك امور تطبخ بعيدا عن الاعين ؟؟؟
هذا الذي يحير ....لحد الآن ما هو رسمي لا يوجد عليه مأخذ .....إذن كتابات القوم ما مصدرها ؟؟؟؟؟؟؟؟
bade
2016-04-02, 20:36
مع كل احترامي لرايك..
انت تطلب من المنتقدين لبرنامج الجيل الثاني بالدليل في وقت انت اصلا تتكلم دون دليل حول قولك عن اساتذة لهم علم ببرنامج بعتبارهم شاركوا في ندوات حول موضوع الجيل الثاني .. انت تشكك في عدم وجود دليل تمس بتوابث الوطنية ايضا هناك من يشكك في برنامج الجيل الثاني و من الذي يمنع اولئك اساتذة العارفين بالجيل الثاني الذي تم اعلامهم ممن تقول عنهم على حد قولك.. و اني اتعجب حين انت تسال هل احتوت برامج الجيل 2 مما يخوفنا به القوم هنا ؟؟ .. السؤال عليك ان تحيله عمن هم لديهم اطلاع على برامج الجيل الثاني ممن يخافون من اظهاره .. ولابد ان تعلم ان تجارب اصلاح المنظومة التربوية لعام 2002 عندما تم تمرير مشاريع تمس التوابث و ليس اخرها محاولة الوزيرة ادراج اللهجة العامية في التعليم الابتدائي حديث عن جلبها لخبراء فرنسيين في اصلاح المدرسة و ما دعمها لمبادرة مديرة مكتب الوكالة الجامعية للفرانكفونية لفرنسة التعليم الثانوي لخير دليل على ذلك..
ما كتابتي إلا حول هذا الامر الذي يدندن كتاب المواضيع والذين يردون عليهم في هذا الامر ......أريد دليلا عن محتوى أو قل مضامين الجيل 2 حتى نعرف مما يخوفنا منه أصحاب المواضيع المكتوبة هنا والذين يردون أيضا.....
أعلمك أن لي معلومات من زميل في مادة الفيزياء تكلم عن برامج الجيل 2 وكان كلامه عادي ....في انتظار كتابة المعنيين أي من تلقى تكوينا في ندوة تربوية مع مفتشي المواد لينفوا ما يكتب هنا أو يصدقوه ......
bade
2016-04-02, 20:40
ان كان لهم علم اولئك الاساتذة ببرامج الجيل الثاني فما المانع من اظهارها ؟؟ االوزيرة قالت ان الجيل الثاني لا تمس الثوابت الوطنية فهلا اعطتنا جانبا من هذا الادعاء؟؟
فمن تحملون المسؤولية هل تحملون المنتقدين لبرامج الجيل الثاني ام الذي لهم واجب اظهار برامج لجيل الثاني خصوصا ان السيدة الوزيرة مازال الكثيرة محل ريبة منها منذ محاولتها ادراج اللهجة الدارجة في التعبيم الابتدائي و اخبار حول موافقتها على فرنسة التعليم الثانوي بقتراح من مديرة مكتب الوكالة الجامعية للفرانكفونية...
هنا مربط الفرس الذين تكونوا على مناهج الجيل 2 لم يكتبوا لإظهار وموافقة ما يكتب هنا من مواضيع أو ردود.....إذا كان المتكونون على البرامج لم يكتبوا ووجدوها عادية فما سبب كل هذه المواضيع والردود....علما أن المواضيع والردود هي منقولات من تصريحات أجانب أو قل منظمات خارجية....مقالات من جرائد ومجلات......تسريبات من هنا وهناك ....أي لا شيئ رسمي لحد الآن ....
لكن أقول و أكرر رغم كل هذه التطمينات بأن لا شيئ رسمي إلا أن اليقظة والحذر لا بد منهما
ابن الجزائر 65
2016-04-02, 20:49
كمثال فقط ،الم تُطبق عملية ازدواجية اللغة في مادة الرياضيات?!!

لماذا :

المثلث a b c عِوض المثلث أ ب جـ (هل هذا يخدم أبناؤنا)?!!!!! لماذا لم تُحركوا آنذاك ساكنا

المشكل سوف يتكرر رغما عنكم لأنكم لا تنظرون الا عند أنيفكم

تقبلوا مروري
smahi_hb
2016-04-02, 20:50
هذا الذي يحير ....لحد الآن ما هو رسمي لا يوجد عليه مأخذ .....إذن كتابات القوم ما مصدرها ؟؟؟؟؟؟؟؟


إذن كتابات القوم ما مصدرها ؟؟؟؟؟؟؟؟


هههه ..... أعجبتني هذه العبارة
البعض هنا دخلاء ولا ينتمون الى قطاع التربية ولا علاقة لهم بالمدرسة ..... الحذر مطلوب يا أخ باد.
ابن الجزائر 65
2016-04-02, 20:54
إذن كتابات القوم ما مصدرها ؟؟؟؟؟؟؟؟


هههه ..... أعجبتني هذه العبارة
البعض هنا دخلاء ولا ينتمون الى قطاع التربية ولا علاقة لهم بالمدرسة ..... الحذر مطلوب يا أخ باد.


ما كانش دُخان بْلا نار
ابن الجزائر 65
2016-04-02, 20:56
إذن كتابات القوم ما مصدرها ؟؟؟؟؟؟؟؟


هههه ..... أعجبتني هذه العبارة
البعض هنا دخلاء ولا ينتمون الى قطاع التربية ولا علاقة لهم بالمدرسة ..... الحذر مطلوب يا أخ باد.


و ردود فعل الشعب الجزائري على قضية بيع الخمور في البلاد : ما مصدرها ?!!!!
أُعيدها :
ما كانش دُخان بْلا نار
ابن الجزائر 65
2016-04-02, 20:59
ممكن تكون بالونات لتغليط الرأي العام و ابعاده عن الصميم ، و لكن المشكل اذا كان المراد منها :عصفورين بحجر"الهاء الناس و تطبيق ما يضر المجتمع"
filassi
2016-04-02, 21:00
سبق لهذه المخلوقة أن أدخلت الدارجة مكان الفصحى لولا ردود الفعل ......
salah3531
2016-04-02, 21:47
قتباس: المشاركة الأصلية كتبت بواسطة bade http://www.djelfa.info/vb/images/buttons/viewpost.gif (http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?p=3995393348#post3995393348)
هنا مربط الفرس الذين تكونوا على مناهج الجيل 2 لم يكتبوا لإظهار وموافقة ما يكتب هنا من مواضيع أو ردود.....إذا كان المتكونون على البرامج لم يكتبوا ووجدوها عادية فما سبب كل هذه المواضيع والردود....علما أن المواضيع والردود هي منقولات من تصريحات أجانب أو قل منظمات خارجية....مقالات من جرائد ومجلات......تسريبات من هنا وهناك ....أي لا شيئ رسمي لحد الآن ....
لكن أقول و أكرر رغم كل هذه التطمينات بأن لا شيئ رسمي إلا أن اليقظة والحذر لا بد منهما




http://www.djelfa.info/vb/showthread...post3995347116 (http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?p=3995347116#post3995347116)

الذين لم يسعفهم الحض للمشاركة في هذا البرنامج... (http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?p=3995347116#post3995347116)

الذين لم يسعفهم الحض للمشاركة في هذا البرنامج والحصول على قطعة من هذه الكعكة يقولون بأن البرنامج لا يتوافق معنا

وأطلب من المعارضين أن ينورنا بما يتعارض مع قيمنا (هاتو برهانكم) فالمناهج والوثائق...

المنهاج و الوثيقة المرافقة له للجيل الثاني في مادة العلوم الفيزيائية و التكنولوجية (http://up.top4top.net/downloadf-5599y2n1-rar.html)


http://up.top4top.net/downloadf-5599y2n1-rar.html
filassi
2016-04-03, 06:11
قتباس: المشاركة الأصلية كتبت بواسطة bade http://www.djelfa.info/vb/images/buttons/viewpost.gif (http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?p=3995393348#post3995393348)
هنا مربط الفرس الذين تكونوا على مناهج الجيل 2 لم يكتبوا لإظهار وموافقة ما يكتب هنا من مواضيع أو ردود.....إذا كان المتكونون على البرامج لم يكتبوا ووجدوها عادية فما سبب كل هذه المواضيع والردود....علما أن المواضيع والردود هي منقولات من تصريحات أجانب أو قل منظمات خارجية....مقالات من جرائد ومجلات......تسريبات من هنا وهناك ....أي لا شيئ رسمي لحد الآن ....
لكن أقول و أكرر رغم كل هذه التطمينات بأن لا شيئ رسمي إلا أن اليقظة والحذر لا بد منهما




http://www.djelfa.info/vb/showthread...post3995347116 (http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?p=3995347116#post3995347116)

الذين لم يسعفهم الحض للمشاركة في هذا البرنامج... (http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?p=3995347116#post3995347116)

الذين لم يسعفهم الحض للمشاركة في هذا البرنامج والحصول على قطعة من هذه الكعكة يقولون بأن البرنامج لا يتوافق معنا

وأطلب من المعارضين أن ينورنا بما يتعارض مع قيمنا (هاتو برهانكم) فالمناهج والوثائق...

المنهاج و الوثيقة المرافقة له للجيل الثاني في مادة العلوم الفيزيائية و التكنولوجية (http://up.top4top.net/downloadf-5599y2n1-rar.html)


http://up.top4top.net/downloadf-5599y2n1-rar.html



الحقيقة ستنكشف عندما يتم نشر مضامين التاريخ و العربية و العلوم الإسلامية و التي يحاولون تأخيرها
و لتهدئة الوضع قاموا بتوزيع مضامين العلوم و الفيزياء أين يصعب علينا كشف النوايا الغبريطية
bade
2016-04-03, 07:03
الحقيقة ستنكشف عندما يتم نشر مضامين التاريخ و العربية و العلوم الإسلامية و التي يحاولون تأخيرها
و لتهدئة الوضع قاموا بتوزيع مضامين العلوم و الفيزياء أين يصعب علينا كشف النوايا الغبريطية

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة باهي جمال http://www.djelfa.info/vb/images/buttons/viewpost.gif (http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?p=3995392319#post3995392319)
بمعنى هو نفسه عضو لجنة بن زاغو كان خائنا يومها واصبح خبيرا وطنيا الان

بارك الله فيك ....كم احب الكلام المتزن التحليلي المدقق.....
لقد بدأت تحوم لا أقول شبهات بل حقائق حول خلفية مفجر ما يسمى بفضيحة التدخل الفرنسي في المنظومة التربوية وبرامج الجيل 2 من الإصلاحات.....وهذا بدعم من نقابي بارز .....
هل تريد هذه النقابة العزف على أوتار الشعور والعواطف ككل مرة في الميدان حتى تهيج منتسبيها ومتعاطفيها والمربين لمعرفة مدى وزنها وتغلغلها في الميدان بعد الانتكاسات المتتالية التي آخرها التوقيع على ميثاق أخلاقيات المهنة....المكبل لكل احتجاج يخص العمال .....وإن كان احتجاج فهو شكلي فقط.....
تذكرنا العملية الاخيرة (برامج الجيل 2) بقضية الفرقعة الصيفية (العامية) التي حاولت أن تستفيد منها وفيها لكن ....اكتشفت حجمها وحقيقتها
bade
2016-04-03, 07:04
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة باهي جمال http://www.djelfa.info/vb/images/buttons/viewpost.gif (http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?p=3995392319#post3995392319)
بمعنى هو نفسه عضو لجنة بن زاغو كان خائنا يومها واصبح خبيرا وطنيا الان

بارك الله فيك ....كم احب الكلام المتزن التحليلي المدقق.....
لقد بدأت تحوم لا أقول شبهات بل حقائق حول خلفية مفجر ما يسمى بفضيحة التدخل الفرنسي في المنظومة التربوية وبرامج الجيل 2 من الإصلاحات.....وهذا بدعم من نقابي بارز .....
هل تريد هذه النقابة العزف على أوتار الشعور والعواطف ككل مرة في الميدان حتى تهيج منتسبيها ومتعاطفيها والمربين لمعرفة مدى وزنها وتغلغلها في الميدان بعد الانتكاسات المتتالية التي آخرها التوقيع على ميثاق أخلاقيات المهنة....المكبل لكل احتجاج يخص العمال .....وإن كان احتجاج فهو شكلي فقط.....
تذكرنا العملية الاخيرة (برامج الجيل 2) بقضية الفرقعة الصيفية (العامية) التي حاولت أن تستفيد منها وفيها لكن ....اكتشفت حجمها وحقيقتها
filassi
2016-04-03, 11:51
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة باهي جمال http://www.djelfa.info/vb/images/buttons/viewpost.gif (http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?p=3995392319#post3995392319)
بمعنى هو نفسه عضو لجنة بن زاغو كان خائنا يومها واصبح خبيرا وطنيا الان

بارك الله فيك ....كم احب الكلام المتزن التحليلي المدقق.....
لقد بدأت تحوم لا أقول شبهات بل حقائق حول خلفية مفجر ما يسمى بفضيحة التدخل الفرنسي في المنظومة التربوية وبرامج الجيل 2 من الإصلاحات.....وهذا بدعم من نقابي بارز .....
هل تريد هذه النقابة العزف على أوتار الشعور والعواطف ككل مرة في الميدان حتى تهيج منتسبيها ومتعاطفيها والمربين لمعرفة مدى وزنها وتغلغلها في الميدان بعد الانتكاسات المتتالية التي آخرها التوقيع على ميثاق أخلاقيات المهنة....المكبل لكل احتجاج يخص العمال .....وإن كان احتجاج فهو شكلي فقط.....
تذكرنا العملية الاخيرة (برامج الجيل 2) بقضية الفرقعة الصيفية (العامية) التي حاولت أن تستفيد منها وفيها لكن ....اكتشفت حجمها وحقيقتها






لا ثقة فيهم و خاصة جماعة بن غبريط التي سبق و أن أرادت أن تفرض العامية و الدارجة ..فهي ليست المحاولة الأولى من نوعها
bade
2016-04-04, 00:13
تحول unpef إلى حزب سياسي (http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1941431)
filassi
2016-04-04, 05:31
و ردود فعل الشعب الجزائري على قضية بيع الخمور في البلاد : ما مصدرها ?!!!!
أُعيدها :
ما كانش دُخان بْلا نار

كلامك صائب .. وهذا مادفع اللجنة البرلمانية للتحقيق

http://image.noelshack.com/fichiers/2016/14/1459743171-sans-titre.png
filassi
2016-04-08, 14:04
ما كانش دُخان بْلا نار

http://www.echoroukonline.com/ara/articles/279820.html
ابن الجزائر 65
2016-04-08, 14:15
كلامك صائب .. وهذا مادفع اللجنة البرلمانية للتحقيق

http://image.noelshack.com/fichiers/2016/14/1459743171-sans-titre.png

و الله العظيم أخي الكريم أن هناك من يُريد شَرا ببلدنا و أبنائنا ، المشكل أن هناك مَن مِن أبناء جلدتنا يُساندهم "عندما أتحدث عن بني جلدتنا ،أقصد بها الطبقة السفلى من المجتمع"
هل يظنوننا أغبياء?!!!بل كل شيء ظاهر للعيان .......لا حول ولا قوة الا بالله العلي العظيم

لا أدري ما رأي المسؤول الأول للبلاد، هل انه ليس على علم بذلك أي بما يجري في وطننا العزيز ?!!!!

http://zupimages.net/up/16/14/68rm.png
filassi
2016-04-08, 16:22
و الله العظيم أخي الكريم أن هناك من يُريد شَرا ببلدنا و أبنائنا ، المشكل أن هناك مَن مِن أبناء جلدتنا يُساندهم "عندما أتحدث عن بني جلدتنا ،أقصد بها الطبقة السفلى من المجتمع"
هل يظنوننا أغبياء?!!!بل كل شيء ظاهر للعيان .......لا حول ولا قوة الا بالله العلي العظيم

لا أدري ما رأي المسؤول الأول للبلاد، هل انه ليس على علم بذلك أي بما يجري في وطننا العزيز ?!!!!

http://zupimages.net/up/16/14/68rm.png

أصبحنا لا ندري من يحكم البلاد حقيقة
ابن الجزائر 65
2016-04-08, 16:33
أصبحنا لا ندري من يحكم البلاد حقيقة

الله يْجيب أهل الخير لبلادْنا
filassi
2016-04-08, 17:43
الله يْجيب أهل الخير لبلادْنا

أين هو الخير مع من يحمكون هذا البلد ؟؟؟؟


فضيحة غبريطية جديدة ضد المتعاقدين بالدليل و ضد الوطنية


www.dztu.be/watch?v=GdP6rsUVEGU&feature=dztu.be