تسجيل الدخول

مشاهدة النسخة كاملة : مصطلحات مادة الاجتماعيات.........bac_2010


Mestafa_Aloui
2009-10-02, 14:14
التــــــاريخ
مفهوم الستار الحديدي

يقال إن "ونستون تشرشل" هو من اصطلح هذا المصطلح، لكن في الحقيقة فإن "جوزيف جوبلز" وزير الدعاية النازي هو أول من استعمله، أما "تشرشل " - رئيس الوزراء البريطاني أيام الحرب العالمية الثانية- فهو من جعل المصطلح شهيرا .

والستار الحديدي بمعنييه المادي والمجازي هو حدّ يفصل بين أوروبا الغربية والشرقية، وقد ظل هذا الستار الذي فرضه الاتحاد السوفيتي السابق قائما منذ نهاية الحرب العالمية الثانية عام 1945 وحتى نهاية الحرب الباردة بانهيار الاتحاد السوفيتي عام 1990 .

تشرشل :
لسير ونستون ليونارد سبنسر تشرشل (30 نوفمبر , 1874 - 24 يناير, 1965).ولد في قصر بلنهايم في محافظة أكسفوردشاير في إنجلترا . كَانَ رجلَ دولة إنجليزيَ و جندي و مُؤلفَ و خطيب مفوه. يعتبر أحد أهم الزعماءِ في التاريخِ البريطانيِ والعالميِ الحديثِ. شغل منصب رئيس وزراء بريطانيا عام 1940 و استمر فيه خلال الحرب العالمية الثانية و ذلك بعد استقالة تشامبرلين. استطاع رفع معنويات شعبه أثناء الحرب حيث كانت خطاباته إلهاماً عظيماً إلى قوات الحلفاء. كان أول من أشار بعلامة النصر بواسطة الإصبعين السبابة والوسطي. بعد الحرب خسر الانتخابات سنة 1945 و أصبحَ زعيمَ المعارضةِ ثم عاد إلي منصب رئيسَ الوزراء ثانيةً في 1951 و أخيراً تَقَاعُد في 1955 .
حصل علي جائزة نوبلَ في الأدبِ لسنة 1953 للعديد مِنْ مؤلفاته في التاريخِ الإنجليزيِ والعالميِ [1] و في استطلاع( بي بي سي ) سنة 2002 اختير كواحد من أعظم 100 شخصية بريطانية .
مرض تشرتشل ودخل في غيبوبة في 24 ديسمبر عام 1964 إلى أن توفي في 14 يناير 1965 .

ايزنهاور
سياسي و عسكري أمريكي والرئيس رقم 34 تولى حكم الولايات المتحدة في الفترة من 1953 إلى 1961 كان رئيس أركان قوات التحالف خلال الحرب العالمية الثانية و خطط و أشرف على عملية غزو فرنسا و ألمانيا خلال عامي 1944 -1945 كان أول قائد لقوات حلف الناتو في عام 1949.
أنهى الحرب الكورية و حافظ على الضغط على الاتحاد السوفيتي خلال الحرب الباردة أعاد تنظيم ميزانية الدفاع في اتجاه الأسلحة النووية و أطلق سباق الفضاء ووسع نظام الضمان الاجتماعي و بدأ في إنشاء نظام للطرق السريعة بين الولايات ضم ( ألا سكا) إلى الولايات المتحدة في1959 لتكون الولاية49 .

نيكيتا خروتشوف
زعيم شيوعي و رجل دولة سوفييتي. حكم الاتحاد السوفييتي من( 1953- 1964 ) و تميز حكمه بالمعاداة الشديدة للستالينية و بإرساء الدعائم الأولى لسياسة الانفراج الدولي و التعايش السلمي شهدت فترة زعامة خروتشوف تطورات هامة منها حل أزمة الكومنفورم (1953) و إنشاء حلف وارسو عام (1955) و عقد اتفاقية الحظر الجزئي للتجارب النووية (1963 ).

ستالين
جوزيف فيساريونوفيتش ستالين (21 ديسمبر 1879 - 5 مارس 1953). القائد الثاني للإتحاد السوفييتي. ففي فترة توليه السلطة، قام بقمع وتصفية خصومه السياسيين بل وشمل القمع والتصفية كل من كانت تحوم حوله الشكوك . قام بنقل الإتحاد السوفييتي من مجتمع فلاحي إلى مجتمع صناعي مما مكن الإتحاد السوفييتي من الانتصار على دول المحور في الحرب العالمية الثانية .

هاري ترمان
هاري ترومان ( 8 مايو 1884 - 26 ديسمبر 1972 ) هو الرئيس الأمريكي الثالث و الثلاثون(خلف الرئيس فرانكلين روزفلت) ( 1945- 1953 ). الذي أمر بإلقاء القنبلتين الذريتين على مدينتي هيروشيما وناغازاكي اليابانيتين خلال الحرب العالمية الثانية .

( جورج كاتليت مارشال (1880-1959
ولد جورج مارشال في 31 ديسمبر 1880 في مدينة يونينتاون بولاية بنسلفانيا و تخرج من المعهد العسكري بولاية فرجينيا عام 1901 و عُين ضابطاً برتبة ملازم ثان و خدم خلال السنوات السابقة للحرب العالمية الأولى فترتين في الفلبين و أُسندت إليه عدة مهام ميدانية كما عمل في عدة معاهد عسكرية .
كان جورج مارشال أشد معارضي ترومان و مشروعه بإنشاء الدولة الصهيونية، إسرائيل، و المعروف أنه لم يتكلم قط مع الرئيس ترومان بعدها .


القطبية الثنائية :
وفيها يتحدد النظام الدولي بوجود قوتين عظيمتين تمتلكان من مصادر القوة والنفوذ ما لا يتاح لأية قوة دولية أخرى. وعلاقات القوة في ظل هذا الواقع الدولي تتخذ أشكالاً مختلفة أبرزها أو أهمها الاستقطاب أي تجمع القوى الكبرى والمؤثرة حول مركزين قياديين وقيام علاقات تنافسية ـ صراعية بينهما. وعملية الاستقطاب الدولي جوهريا أو ضمنيا تكوّن مركزين للقوى، يقوم بينهما نوع من التوازن النسبي والتناقض، يبرز تنافسهما على السيطرة العالمية ويمثل الواقع الدولي بعد الحرب العالمية الثانية أو التي تمخض عنها مثالا عن القطبية الثنائية، فقد برز كل من الاتحاد السوفيتي والولايات المتحدة الأمريكية، على أنهما القوتان الأعظم في المجتمع الدولي بكل مقاييس التفوق التكنولوجي والصناعي والقوى العسكرية والاقتصادية .

الأحلاف العسكرية :
تكتلات عسكرية ظهرت أثناء الحرب الباردة جمعت دول ذات مصالح مشتركة بزعامة إحدى القوتين وأهمها الحلف الأطلسي وحلف وارسو .

الإمبريالية
الامبريالية هي سياسة توسيع السيطرة أو السلطة على الوجود الخارجي بما يعني اكتساب أو صيانة الإمبراطوريات. وتكون هده السيطرة بوجود مناطق داخل تلك الدول أو بالسيطرة عن طريق السياسية أو الاقتصاد . ويطلق هذا التعبير على الدول التي تسيطر على دول تائهة أو دول كانت موجودة ضمن إمبراطورية الدولة المسيطرة. وقد بدأت الامبريالية الجديدة بعد عام 1860 عندما قامت الدول الأوربية الكبيرة باستعمال الدول الأخرى. أطلق هذا التعبير في الأصل على انكلترا وفرنسا أثناء سيطرتهما على إفريقيا ويعتبر لينين ان وجود الامبريالية مترابط مع الرأسمالية لأنها تستخدم الدول المستعمرة على أنها أسواق جديدة أو مصادر لمواد أولية .

سياسة الاحتواء :

سياسة الاحتواء policy of containment تعني في نظر أصحابها «التعهد الشامل لمقاومة الشيوعية أنّى وجدت». أما العالم الاشتراكي فيراها مخططاً للسيطرة العالمية أعدته الامبريالية الأمريكية، وتقويضاً للنظام الذي انبثق عن الحرب العالمية الثانية والذي يقوم على توازن لعالمين رأسمالي واشتراكي ينبذان الحرب ويأخذان بمبادئ التعايش السلمي .

الحرب الباردة :

توتر العلاقات الدولية بين المعسكرين الغربي بزعامة الولايات المتحدة الأمريكية والمعسكر الشرقي بزعامة الاتحاد السوفياتي وقد امتدت من نهاية الحرب العالمية الثانية إلى سقوط جدار برلين سنة 1989 .

معسكر الدول الديكتاتورية :
وهي ألمانيا . ايطاليا .اليابان .وتقترب من بعضها في المثل و النظم والأهداف السياسية وتعمل على التخلص من القيود التي فرضت عليها بطريقة أو بأخرى و توسيع مجالاتها الجغرافية الحيوية للحصول على المواد الأولية و الأسواق التجارية و توطين فائض السكان .

معسكر الدول الليبرالية :
يضم فرنسا. بريطانيا ويحظى بتعاطف خفي من الولايات المتحدة التي كانت تلتزم بسياسة العزلة . وقد حاولت الدولتان التحرك باتجاه بولونيا ورومانيا ويوغوسلافيا و اليونان وتركيا وروسيا لتشكيل جبهة موحدة ولكن عوامل كثيرة حالت دون تحقيق ذلك الهدف .

مجلس الأمن :
أحد الأجهزة الست التي يتكون منها هيكل هيئة الأمم المتحدة كان قبل 1965 يتكون من 11 عضو فقط . بعد تعديل المادتين 23.27 من ميثاقها أصبح عددهم 15 عضوا منهم 5 أعضاء دائمين الولايات المتحدة الأمريكية وفرنسا وبريطانيا و روسيا و الصين الشعبية .

( حق النقض ( الفيتو
تعني النقض أو الامتناع أو الاعتراض وتقرر هدا الامتياز في مالطا 1945 للدول الكبرى وهي الدائمة في مجلس الأمن وهدا الحق لمنع مجلس الأمن من إصدار قرارات معينة بحيث يؤدي استعماله إلى اعتبار الأمر وكأنه لم يصدر بشأنه شيء .

أسلحة الدمار الشامل :
تتمثل في القنبلة النووية و الهيدروجينية و النيترونية التي تسابقت الدول الكبرى في اختراعها و إنتاجها .

الصراع الإيديولوجي :
هو التعارض بين دافعين أو رغبتين ( الشيوعية و الرأسمالية ) بحيث يحبذ كل منها القضاء على الآخر وفرض مذهبه .

الاستعمار المقنع :
هو الاستعمار الجديد المستتر وراء أقنعة متعددة اقتصادية و ثقافية .

سياسة ملء الفراغ :
هي سياسة استعمارية تبنيها الولايات المتحدة الأمريكية وظفتها بعد انسحاب القوى الاستعمارية التقليدية .

التحرر السياسي :
هو استرجاع الاستقلال بانسحاب الاستعمار وتكوين دولة ذات سيادة معترف بها دوليا .

السيادة :
هي السلطة الفعلية للدولة على إقليمها وما فيه من سكان وموارد و الحرية في المواقف والاختيارات .

مبدأ ترومان :
مشروع مساعدات عسكرية واقتصادية أميركية بقيمة 400 مليون دولار تقدم لليونان، ولتركيا. تقدم به هاري ترومان أمام الكونغرس في مارس 1947 للمصادقة عليه .


مشروع مارشال :
مساعدات أميركية لأوروبا قبل أن تنهار اقتصاديا واجتماعيا بوضع برنامج موحد للاستفادة من هذه المساعدة المقدرة بأكثر من 13 مليار دولار على مدى 10 سنوات .


الجغرافيــــــــا

اقتصاد السوق :
يسمى كذلك اقتصاد الرأسمالية ويقوم على الملكية الخاصة لوسائل الإنتاج و المبادرة الفردية ويخضع بتفاعل العرض و الطلب داخل السوق .

دول الجنوب :
مصطلح جغرافي اقتصادي يطلق على الدول المتخلفة اقتصاديا لتميز عن الدول الشمال المصنع .

دول الشمال :
هي الدول الواقعة فوق 30 و35 درجة شمالا تنتمي إلى المنطقة الباردة و المعتدلة تشهد ازدهار وتقدم اقتصادي وتكنولوجي .

الرأسمالية :
مفهوم فلسفي تحول إلى نظام اقتصادي و اجتماعي يعتمد على الملكية الفردية لوسائل الإنتاج .

النظام الاقتصادي العالمي :
واقع اقتصادي قائم على هيمنة القوى الاقتصادية الكبرى و الرأسمالية .

التهيئة الإقليمية :
هي عبارة عن تنظيم للمظاهر الجغرافية البشرية و الاقتصادية على مستوى الإقليمي أي بوضع خطة و معاير تأخذ بعين الاعتبار الظروف الطبيعية و الموارد البشرية و الاقتصادية .

التخطيط :
هو مجموعة إجراءات تضع بالدول بضبط إستراتيجية التنمية في كل المجالات لتفادي الأزمات الاقتصادية و الاجتماعية .

التنمية :
مصطلح اقتصادي يتمثل في مجموعة الخطط و الوسائل و الإجراءات المعتمدة في استغلال الإمكانيات المتوفرة الذاتية من أجل تحقيق رخاء اقتصادي وازدهار اجتماعي .

المديونية :
هي ظاهرة معاصرة تتمثل في تزايد حجم الديون والعجز عن تسديدها في المدة الزمنية المتفق عليها

مصطفى91
2009-10-02, 14:16
مـــــــــــــــــــشكور الاخ جـــــــــــــــزيل الشـــــــــــــــكر

هبة الله اريج
2009-10-02, 14:19
بارك الله فيك

Mestafa_Aloui
2009-10-02, 14:21
merci mes freres !!!!!!!!!!!!

sara 1988
2009-10-02, 20:07
شكرا لك الله يوفقك

طموح فتاة
2009-10-02, 20:40
بارك الله فيك مصطلحات في القمة
ونحن بحاجتها مشكور اخي

yacine2sal
2009-10-02, 20:59
شكرا لك الله يوفقك
الف السكر

Mestafa_Aloui
2009-10-04, 19:19
merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii

babi02
2009-10-04, 19:54
شكرا جزيلا

mima16
2009-10-04, 20:32
شكرا جزيلا لك و جزاك الله خيرا

Mestafa_Aloui
2009-10-05, 09:21
merci babi et mima

Mestafa_Aloui
2009-10-05, 12:23
.................................................. ..........................

فافيتا91
2009-10-05, 12:24
شكرا لكم على هذه المعلومات الهامة
وجزاكم الله ألف خير

فافيتا91
2009-10-05, 12:25
http://images.centreoccasion-idm.com/vehicules_vo/volkswagen-passat-cc-carat-edition--111VO040281_1.jpg

Mestafa_Aloui
2009-10-05, 14:17
merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii iiiiiiiiiiiiiiiiiii

Mestafa_Aloui
2009-10-05, 14:19
merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii iiiiiii

safwanedz
2009-10-05, 14:44
جزاك الله الف خير

نموشي أيوب
2009-10-05, 15:00
بارك الله فيك


جزاك الله الف خير

Mestafa_Aloui
2009-10-05, 15:29
merci freres

mohammedabdo
2009-10-05, 17:17
شكرا لك أخي

Mestafa_Aloui
2009-10-05, 19:36
merci mohammed

Mestafa_Aloui
2009-10-05, 19:37
.................................................. .................................................. ..............................

SIMSIM83
2009-10-05, 19:46
بااااااااااااااارك الله فيك

zimou-girl
2009-10-05, 19:50
شكرااااا لك أخي الكريم
جزاك الله كل خير

bayker
2009-10-05, 20:05
جزاك اله خيرا

bayker
2009-10-05, 20:06
مشكور يا أخي الكرييييييييييييييييييم

rami10
2009-10-05, 20:57
thank you very much

Mestafa_Aloui
2009-10-06, 12:06
merci freres............................................ ......

Tin tin
2009-10-06, 12:29
مشكور اخي على هذا العمل

malek 14
2009-10-07, 18:49
شكرااااااااا اخي
بارك الله فيك

Mestafa_Aloui
2009-10-08, 20:51
ya3tikom essaha

yazido4ever
2009-10-09, 13:50
شكرا أخي على المصطلحات القيمة واصل و لا تفاصل:19::19::19::19::19:

Mestafa_Aloui
2009-10-09, 17:22
merci yazid

sara_barbies
2009-10-09, 22:13
مشكور اخي
ربي يوفق

Mestafa_Aloui
2009-10-10, 09:04
merci Sara

loucif amine
2009-10-10, 09:20
مشكووووور يا أخي الغالي

Mestafa_Aloui
2009-10-10, 12:34
Merci Amine

الطموحة ملاك
2009-10-10, 13:46
بارك الله فيك

Mestafa_Aloui
2009-10-10, 15:41
merci pour votre dépassement ma soeur

Mestafa_Aloui
2009-10-20, 13:25
.................................................. ............................

ضياء الليل
2009-10-20, 16:25
جزاك الله ألف خير أخي

Mestafa_Aloui
2009-10-20, 17:00
Merci soeur

عبد المالك cab
2009-10-20, 17:21
merciiiiiiiiiiiiii

Mestafa_Aloui
2009-10-21, 19:07
Merci frere

البابلز
2009-10-22, 18:04
اشكرك على هذه المصتلحات و بارك الله فيك :19:

البابلز
2009-10-22, 18:13
:confused:اريد ان تعطيني كيفية تحليل نص فلسفي من فضلكhttp://www.djelfa.info/vb/صور%20من%20جهاز%20الكونبيوتر

البابلز
2009-10-22, 18:32
http://directory.maktoob.com/n-234-%D8%B5%D9%88%D8%B1

Mestafa_Aloui
2009-10-22, 19:17
هاك................................

منهجية تحرير مقالة فلسفي

إن منهجية الكتابة في مادة الفلسفة هي مجموع الخطوات العامة التي تهيكل الموضوع، وتشكل العمود الفقري لوحدته وتماسكه.
*المقدمة
يتطلب بناء مقدمة لمقال فلسفي وتحريرها تمثلا لوظائفها نذكر منها بالخصوص:
- إبراز دواعي طرح المشكل الفلسفي الذي يتعلق به الموضوع مثل رصد تناقض، أو رصد مفارقة أو مساءلة رأي شائع، وهذا ما يمثل على وجه التحديد وظيفة “التمهيد”. التّمهيد، الذّي يمكن أن يكون بالتّعرّض إلى مثال أو إلى وضعيّة معيّنة، بالإمكان أن نطرح بصددها السّؤال المقترح في الموضوع. تجنّبوا، بصفة كلّية، خاصّة تلك العبارات الجوفاء التّي لا تعني شيئا ك: ” خلق اله الإنسان وميزه عن بقية المخلوقات…أو : هذه مشكلة من أهم المشاكل الفلسفية…إلخ”.
- صياغة الإشكالية صياغة تساؤلية متدرجة تتمحور حول نواة الإحراج الأساسية التي يحيل إليها نص (http://www.maktoobblog.com/search?s=%D9%83%D9%8A%D9%81%D9%8A%D8%A9+%D8%AA%D8% AD%D9%84%D9%8A%D9%84+%D9%86%D8%B5+%D9%81%D9%84%D8% B3%D9%81%D9%8A%26lr%3D&button=&gsearch=2&utm_source=related-search-blog-2009-10-22&utm_medium=body-click&utm_campaign=related-search) الموضوع وتكون هذه الصياغة متدرجة توحي بمسار التفكير في الموضوع المطروح دون أن تكشف مسبقا عن الحل الذي يتجه إليه التفكير .
تجنب ما يلي:
- تفادي مزالق من قبيل صياغة إشكالية لا تتلاءم مع المطلوب في صيغة الموضوع، أو تقديم مقال مبتور (بدون مقدمة حقيقية) أو السقوط في عرض سلسلة من الأسئلة لا رابط منطقي بينها.
- تجنّبوا، بصفة كلّية، خاصّة تلك العبارات الجوفاء التّي لا تعني شيئا ك: ” خلق اله الإنسان وميزه عن بقية المخلوقات…أو : هذه مشكلة من أهم المشاكل الفلسفية…إلخ”.
*التّحرير:
- على التّعبير أن يكون واضحا و بسيطا، بحيث يكوم بإمكان كلّ قارئ ( حتّى و لو لم يكن منشغلا بالفلسفة ) أن يفهمه دون جهد و دون عناء.
- ينبغي أن لا نص (http://www.maktoobblog.com/search?s=%D9%83%D9%8A%D9%81%D9%8A%D8%A9+%D8%AA%D8% AD%D9%84%D9%8A%D9%84+%D9%86%D8%B5+%D9%81%D9%84%D8% B3%D9%81%D9%8A%26lr%3D&button=&gsearch=2&utm_source=related-search-blog-2009-10-22&utm_medium=body-click&utm_campaign=related-search)وغ أكثر من فكرة واحدة في فقرة.
الأمثلة و الإحالات المرجعيّة: استعمال سندات فلسفية
جدير بنا أن نستخدم، في مقالتنا، بعض الأمثلة، إما كمنطلق للتّحليل ( المثال، هنا،هو وسيلة تمكّن من استخراج مفاهيم و علاقات بين مفاهيم )، و إما في نهاية عرض برهاني و نظري على فكرة، حتّى نقوم بتجسيدها و ببلورتها ( إعطاءها مضمونا ). لكن لا يجب أن يغيب عن أعيننا هنا، أنّ المثال لا يمكن اعتباره دليلا أو حجّة. إن وظيفة المثال تكمن في تجسيد تفكير نظريّ مجرّد، أو في إثارته ( التّفكير )، و ليس في تعويضه.
جدير كذلك، أن نقوم بالإحالة إلى بعض المرجعيّات الفلسفيّة المعروفة، و ذلك بفضل جملة من الشّواهد التّي يشترط فيها أن تكون أمينة و موضوعة بين ضفرين.
ما يهمّ هنا، هو أن تكون هذه الشّواهد مدرجة و مندمجة في إطار المقالة ( دون أن تكون مسقطة و متعسّفة ) و متبوعة في نفس الوقت بتوضيحات تبرز دلالة هذه الشّواهد و تحدّد العلاقة التّي يمكن أن تقوم بينها و بين المشكل المطروح.
*الخاتمة
تتمثل وظيفة الخاتمة إذن في صياغة تأليفية للحلّ الذي أسسه مسار التفكير خلال جوهر المقال. وبذلك فقط تكون الخاتمة متجاوبة مع المقدمة من حيث المضمون ومن حيث الشكل.
يتعلق الأمر هنا باستخلاص تأليفي لمكاسب التفكير في المشكل الذي يحيل إليه الموضوع وصياغة جواب إيجابي دقيق عن هذا المشكل.و يجب أن نقوم فيها بعرض الاستنتاج المتوصل إليه، لأجل ضبط العناصر التّي مكّنتنا من الإجابة عن الإشكال المطروح.
ويمكن الاستفادة في بناء الخاتمة من الأسئلة الموجهة التالية:
- ما هو أهم ما يمكن الاحتفاظ به من مسار التفكير السابق ( خلال جوهر المقال ) ؟
- أي تغيير وأي إثراء أو تعميق حصل في تمثلنا للمشكل في ضوء مسار التفكير السابق ؟
تتمثل وظيفة الخاتمة إذن في صياغة تأليفية للحلّ الذي أسسه مسار التفكير خلال جوهر المقال. وبذلك فقط تكون الخاتمة متجاوبة مع المقدمة من حيث المضمون ومن حيث الشكل.
مقالة في معالجة مضمون النص (http://www.maktoobblog.com/search?s=%D9%83%D9%8A%D9%81%D9%8A%D8%A9+%D8%AA%D8% AD%D9%84%D9%8A%D9%84+%D9%86%D8%B5+%D9%81%D9%84%D8% B3%D9%81%D9%8A%26lr%3D&button=&gsearch=2&utm_source=related-search-blog-2009-10-22&utm_medium=body-click&utm_campaign=related-search)

الكشف عن المشكل الذّي تمثّل أطروحة النص (http://www.maktoobblog.com/search?s=%D9%83%D9%8A%D9%81%D9%8A%D8%A9+%D8%AA%D8% AD%D9%84%D9%8A%D9%84+%D9%86%D8%B5+%D9%81%D9%84%D8% B3%D9%81%D9%8A%26lr%3D&button=&gsearch=2&utm_source=related-search-blog-2009-10-22&utm_medium=body-click&utm_campaign=related-search) حلاّ له.
و يكون ذلك إمّا:
بشكل مباشر: ” ما هو السّؤال الذّي تقدّم الأطروحة حلاّ له ؟ “.
بشكل غير مباشر: ” ما هي الأفكار و المواقف المعارضة لأطروحة النّص ؟ إذا كانت الأطروحة خاطئة، فما هو الموقف البديل الذّي يمكننا إثباته ؟ ألا يمكن البرهنة على صحّة أطروحة مناقضة لأطروحة النّص ؟ “. بالاستناد إلى الإجابات التّي نقدّمها عن هذه الأسئلة، نحاول البحث عن السّؤال الذّي يمكن أن يقبل، كإجابات ممكنة عنه، في نفس الوقت، أطروحة النّص من جهة و الأطروحات المناقضة لها من جهة أخرى.
استخراج الإشكاليّة بطريقة غير مباشرة يقتضي تشكيل مفارقة تحتوي مواجهة بين أطروحات متضادّة.
الكشف عن أطروحة النّص:
تبيّن الحلّ الذّي يقترحه الكاتب لتجاوز مشكل معيّن
” ماذا يثبت الكاتب ؟ ماذا يطرح ؟ عن ماذا يدافع ؟ ما هي الفكرة التّي يريد التّوصّل إليها ؟ بماذا يريد إقناعنا ؟ ماذا يريد أن يفهمنا ؟ ما هي، في آخر الأمر، الفكرة الأشدّ أهمّية و حضورا في النّص ؟ ”
تمثّل الحلّ أو الإمساك ب: أطروحة النّص و الوسائل التّي استعملها الكاتب في عمليّة الإثبات و البرهنة.
التّساؤل عن قيمة الأطروحة:
ينبغي إذن، بصفة إجماليّة، أن نقوم بالبرهنة ( و ليس فقط بالإقرار ) على أنّ أطروحة النّص أكثر قيمة من جملة الآراء المعارضة لها. أو بتوضيح كيف أنّ أطروحة النّص محدودة و نسبيّة ( إمكان نقدها ) و ثانيا إبراز دواعي استبدالها بأخرى. و يمكن أن نقوم بهذه العمليّة النّقديّة في رحلتين:
النّقد الدّاخلي للنّص: الكشف عن مواطن ضعفه و إثارة الانتباه إلى بعض المقاطع التّي تغيب فيها الدقّة اللاّزمة و الوقوف على وجود بعض الافتراضات اللاّ مبرهن عليها أو حتّى الخاطئة الخ.. و يكون ذلك أيضا بتبيان الإستتباعات السّلبيّة للحلّ الذّي يقدّمه النّص.
النّقد الخارجي للنّص: و يكون بمواجهة أطروحة النّص بأطروحة أخرى مناقضة يقع البرهنة عليها ( من المستحسن أن تكون مستمدّة من مرجعيّة فلسفيّة معروفة، معاصرة لكاتب النّص أو لاحقة له ).و لا يجب، في هذا المجال، إهمال النّص و لا الإشكال الذّي يطرحه.
الخاتمة:
تكون ذلك بحوصلة كلّ الأفكار الهامّة التّي انتهى إليها جوهر الموضوع تحليل (http://www.maktoobblog.com/search?s=%D9%83%D9%8A%D9%81%D9%8A%D8%A9+%D8%AA%D8% AD%D9%84%D9%8A%D9%84+%D9%86%D8%B5+%D9%81%D9%84%D8% B3%D9%81%D9%8A%26lr%3D&button=&gsearch=2&utm_source=related-search-blog-2009-10-22&utm_medium=body-click&utm_campaign=related-search)ا و تقييما و تقديم إجابة تبعا للنتائج المتوصل إليها .

خـواطـر
2009-10-22, 22:41
Thank you guy

moumou 17
2009-10-23, 09:55
شكرا جزيلا .انا كنت في امس الحاجة اليها

نموشي أيوب
2009-10-23, 17:18
بارك الله فيك

رائد القمر
2009-10-23, 18:00
شكرا أخي مشكور على الموضوع الرائع

محبة الطب
2009-10-26, 09:55
السلام عليكم اخي.بااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااااااااااارك الله فيك

ندى النسرين
2009-10-26, 18:53
شكرالكياسرياسر

Mestafa_Aloui
2009-10-27, 16:18
merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii je suis contant de vous aider

kerzaz ksar
2009-10-27, 17:21
شكــــــــــــــراا

ريح المطر
2009-10-27, 20:41
مشكور اخي ولله في وقتها

Mestafa_Aloui
2009-10-28, 19:23
de rien.......................................

fiifii
2009-10-29, 20:56
mercii mon frére ça m'aiid vmt

Mestafa_Aloui
2009-10-29, 21:04
merci fiifii

KAKAMILAN
2009-10-30, 10:08
بارك الله فيك اخي

technologic-14
2009-10-30, 11:46
thnx merci sahit

Mestafa_Aloui
2009-10-30, 15:46
merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii

b-flower
2009-10-30, 18:07
مشكووور بارك الله فيك

yesmine imene
2009-10-30, 20:57
merci waleh 3alkif mlakhssin ihablou lol merci bQ

Mestafa_Aloui
2009-10-31, 08:39
Merci soeurs............................................ ..

Mestafa_Aloui
2009-11-01, 19:24
.................................................. ........................

ح ـكآيه م ـبدع
2009-11-02, 09:44
السلام عليكم
نحب ننصحكم بلي
كاين كتيب صغير يتباع في المكتبات يدير 80 دج فور بزاف بزاف و فيه وحد المصطلحات روعة نتاع العام و كامل و بالزيادة

Mestafa_Aloui
2009-11-02, 14:00
merci Thomas............................................ ...................

Mestafa_Aloui
2009-11-06, 18:14
..................................................

قطر الندى بوعزة
2009-11-08, 18:45
مشكوووووووووور مصطلحات رائعة الله يعطيك العافية و ينجحك يا رب

Mestafa_Aloui
2009-11-08, 19:23
merci bcp soeur

طيبة القلب
2009-11-08, 19:31
مشكووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووور

Mestafa_Aloui
2009-11-08, 20:06
merci soeur !!

Mestafa_Aloui
2010-01-23, 14:55
merci......................................!!!!

جوجو2009
2010-01-23, 15:10
جزاك الله خيرا

Mestafa_Aloui
2010-01-23, 18:00
Merci bien Joujou

5azer14
2010-02-25, 18:59
الف الف شكر

sofiane_2052
2010-02-26, 09:46
شششششششششككككككككككرررررررررااااااااااااااااااا

saddam 1991
2010-02-28, 14:35
شكرا وجازاك الله خيرا

Mestafa_Aloui
2010-03-06, 19:25
merci pour tous !

Mestafa_Aloui
2010-04-10, 18:36
............................

هاجر عبد الله
2010-04-12, 20:00
شكراااااااااااااااااا جزيلا
جزاك الله خيرا اخي

amouna18
2010-04-12, 20:50
اشكرك جزيل الشكر اخي

لك تحيتي

Mestafa_Aloui
2010-04-15, 20:08
Merci Amouna !

حليمة 24
2010-04-26, 22:02
شكرا لكم على هذه المعلومات بالتوفيق والنجاح إلى كل طلاب القسم النهائي

Mestafa_Aloui
2010-04-28, 18:55
merci hlima !

soufi18
2010-04-28, 22:15
شكرا على هذه المجهودات

Mestafa_Aloui
2010-04-30, 21:25
Merci soufi !

houdanet
2010-05-05, 20:08
Thank you very much, especially for your efforts, I benefited from, and I'm not in the baccalaureate