اختبارات من نوع خاص

[عمرو مصطفى]

ما رايكم يا أساتذة في أساتذة يراجعون موضوع الاختبار مع تلاميذهم أي ينجزونها جماعيا ثم يعيدون مرة أخرى تلك المواضيع مع تغيير طفيف في الأعداد مثلا في نشاط الرياضيات ، و التطرق إلى الاعراب المقترح و التحويل المراد القيام به في موضوع اللغة العربية

[باهي جمال]

ما كان لهم ان يفعلوها .......

[لوز رشيد]

من فعلها فقد خان الأمانة

[عموم07]

وأين هو المشكل ، مثله مثل الإملاء المنظور .
لا حرج في ذلك ، ما دام في قسمه ولا يسبب نجاح تلميذ على حساب تلميذ آخر ، هناك نظريات تعليمية تنص على ذلك

[H_R]

كــنـــا عــايــشــيــن فــي زمـــــن عــيــش تــســمــع ، و الآن رانــا عــايــشــيــن فــي زمــن عــيــش تــســمــع و تــشـــوف . راك فـــاهــــم ؟؟

[أم هيثم محمد]

حسبي الله ونعم الوكيل فيمن يفعل ذلك تدمير للتلاميذ حتى واني استاذة كرهت التعليم من تصرفات هؤلاء من معلمين واساتذة سواء في الاقسام او الدروس الخصوصية ربي وكيلهم ان شاء الله

[ossama2015]

اذا حدث هذا ويحدث بالتأكيد ليس هناك أي مشكلة الامتحانات او الاختبارات هي في حد ذاتها دروس و تمارين أخذها التلميذ من قبل ونحن في


الاخير نعيد صياغتها في شكل امتحانات ونقدمها للتلميذ حتى نستطيع تقويم التلميذ في فهمه وتوظيفه للمعلومات التي سبق له وان أخذها


لماهذا التهويل و الكلام الغير السليم الذين تكتبونه أيها الجاهلون للتربية

[mohamed_2012]

هذا ما يريده واضعو مثل هذه المناهج الميتة

[sifo33]

44444444444444444444444444444444444444444444444444 444444444

[whabwhby]

لا حول ولا قوة الا بالله

[kaitt]

ما رايكم يا أساتذة في أساتذة يراجعون موضوع الاختبار مع تلاميذهم أي ينجزونها جماعيا ثم يعيدون مرة أخرى تلك المواضيع مع تغيير طفيف في الأعداد مثلا في نشاط الرياضيات ، و التطرق إلى الاعراب المقترح و التحويل المراد القيام به في موضوع اللغة العربية

ومع ذلك لو أعادوها فلن يأخذوا العلامة الكاملة

[صابرون]

ومع ذلك لو أعادوها فلن يأخذوا العلامة الكاملة

السلام أخي. بل تصوّر لو غيروا في أسئلة البكالوريا (أسئلة زمان) عندها فقط يصمت المتفيهمون. لا شك أن النجاح لا يتجاوز 20%
سلام

[mimooussama]

الاملاء المنظور نعتمده في الدروس

نغش ابناء الجزائر ونعلمهم الغش في المدارس وعندما يحترفون ويتفننون في الغش نعاااااااااااااقبهم؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

ونقول نزول المستوى
اين ضميرك يا استاذذذذذذذذذذذذذذذذذذذ

[isyami]

هذا هو تحسين مستوى التعليم. حسبنا الله ونعم الوكيل فيمن كان السبب في تدمير مدرستنا.

[نسيم الريح ش]

طريقة مليحة

[صابرون]

السلام عليكم. أولا يجب تحرّي الأمر: لماذا هذه الطريقة من طرف الأستاذ؟ خاصة لو كان معروف بالجدية. 2) ثم التطرق إلى علامات التلاميذ المحصل عليها.
3) التكلم عن المؤسسة و إدارتها و نوع التلاميذ فيها( مدينة،ريف، غنى ،فقر ...) 4) كيف وصل التلميذ إلى هذا القسم؟ 5) ربما يتلقون دروس خصوصية عند
أستاذ آخر و يغتاب الأستاذ النظامي...أمام التلميذ فيمل منه الأخير خاصة لما تختلف طريقة حل تمرين.6) الأستاذ النظامي ما عليه إلا البحث عن كسب هذا التلميذ
الذي همه نقطة الفرض أو الإختبار و كذا وليه .7) التكلم عن قدرات التلميذ فلو أُعطيت له أسئلة 60% من الدروس(المكثفة) فإن العلامات كارثية،فيجد هذا الأستاذ
نسبة المعدل جد منخفضة،عندها تنطلق ألسنة المتربصين...أيها الاستاذ اذهب قابل هذا الأستاذ(ة) النظامي(ة) و تحدث إليه مباشرة. سلام.