السلام عليكم ..إستفسار من زملائي

[شهرزاد*]

أردت السؤال عن الإعراب في السنة الرابعة ...هل أتطرق إلى إعراب الفاعل في كل حالاته ظاهر و مستتر و ضمير ؟ أم أكتفي بالظاهر فقط

[abekakra]

في السنة الرابعة نكتفي بالظاهر فقط

[أم الشَّيماء]

يمكن أن نمهد للتلاميذ من الآن للفاعل المتصل والمستتر .
أولا تتفق المعلمة مع التلاميذ على استحالة وجود فعل بدون فاعل .
بين الفينة والأخرى و خاصة أثناء فترة القراءة تأخذ فعلا وتسألهم أين فاعله ؟
أحيانا يجيب التلا ميذ : لا يوجد فاعل عندها تقول المعلمة : ألم نتفق على أنه لكل فعل فاعل ؟إذا هيا نبحث عنه بطرح السؤال من ......؟
فيجدونه أحيانا ضميرا متصلا ,أحيانا مستترا (طبعا بمساعدة المعلمة )وهكذا . لايوجد أحسن من التكرار المستمر لترسيخ المعلومة .
كم من دروس نتطرق لها يوميا وشفويا وعندما يحين وقتها تكون عند التلاميذ فكرة مسبقة حولها فيكون تقديمها سهلا وممتعا ويستوعبها التلاميذ بسهولة .
أنا أفضل أن نتطرق لأغلب الظواهر النحوية في السنة الرابعة لتبقى السنة الخامسة للتثبيت والتوظيف .

[etthr]

مادمنا قد تناولنا الضمائر المتصلة
فأنا تطرقت معهم للفاعل حين يكون ضميرا متصلا
أما المستتر فلا...سأتطرق إليه في نهاية الموسم الدراسي إن شاء الله
مجرد رأي

[محمود العمري]

أردت السؤال عن الإعراب في السنة الرابعة ...هل أتطرق إلى إعراب الفاعل في كل حالاته ظاهر و مستتر و ضمير ؟ أم أكتفي بالظاهر فقط

لاضير يا أختي في أن نتطرق إلى إعراب الفاعل في كل حالاته خاصة إذا كان مستوى التلاميذ جيد.

[جليس صالح_2]

يجب أن يَعلَم التلاميذ أن لكل فعل فاعل قد يكون ظاهرا و قد يكون مستترا
أمّا الظاهر فعلى المعلم أن يدرّب تلاميذه على إعرابه منفصلا كان أو متصلا، مقدّما أو مؤخرا.
و أمّا المستتر فينبّه تلاميذه إليه بين الحين والحين خاصة في حصّة القراءة.
تحيتي،،،،،،،،،،،،،،،،

[شهرزاد*]

شكرا لكل من أفادني برأيه و شرفني برده ..لا شكّ اني سأعمل بنصائحكم القيمة جعلها الله في ميزان حسناتكم