لو كنت مكاني كيف كنت لتتصرف مع هــؤلاء التلاميذ

[just do it]

السلام عليكم
قسم السنة الخامسة
لم اغضب يوما مثلما غضيت يوم الاربعاء
لقد كنت لني ادرس اطفال في منتهى البراءة حتى ذاك اليوم
باختصار كانت حصة اللغة الفرنسية على وشك الانتهاء كنت مع مدرس اللغة الفرنسية في اخر القسم نناقش احد الملفات الادارية هذا بعد ان كلفتهم بتمرين نقاشنا لم يتجاوز الثلاث دقائق
حتى لاحظت المدرسة ورقة يبعثها تلميذ لتلميذة فامسكتها ووضعتها في جيبها لكن فضولي أبى إلا ان يطلع على ما فيها
قرأتها فجاء فيها ç فلانة حين تكبرين ساتزوجك × فلانة هو اسم تلميذة
المهم لم أعر لها بالا ولكن في نفس اللحظة نهضت متجها الى المكتب فرأيت تلميذا يمزق ورقة فقلت له توقف وأحضرها وأذا وجهه قد اصفر واحمر وقال لقد مزقتها قلت له لاباس احضرها فاحضرها وقمت بلصقها ويا ليتني لم أفعل عبارات خادشة للحياء واستحيي من ذكرها في هذا المقام
استشطت غضبا وذهبت الى القسم المجاور لاحضر عودا لاضربه ولما عدت وجدت تلميذين في سلة المهملات يمزقون بقية القصاصات فامرتهم بالجلوس
ضربت بشدة ثم أفرغت سلة المهملات على المكتب وبدأت التحريات و تتبع خط اليد
والله با أساتذة كلمات يندى لها الجبين تصدر من طفل عمره لم يتجاوز 12 سنة
كي أوضح قليلا كلمات مراهقة وكلام جد فاحش و الأدهى والامر أن اكثر قصاصتين بهما كلام فاحش صدرتا من التلميذتين الأكثر اجتهادا
غضبت وضربتهم اربع ضربات بقوة لليد
قررت ان انادي لاوليائهم لكن بعد تفكير ملي لاحظت انه ان انا استدعيت اولياءهم ماذا ساقول لهم هذا من جهة ومن جهة اخرى
بعض الاولياء اعلم يقينا انهم كانو ليقتلوا ابناءه وهذا ما سيولد بغضا عندهم تجاهي
ما فعلته اني اخبرتهم انه اني ساحتفظ بالقصاصات وان صدر هذا التصرف مرة اخرى لن أكون متسامحا ابدا ابدا
هل ما فعلته صحيح ام اني اخطأت التصرف. .,؟
ملاحظة شسقول البعض منكم السبب غياب الاستاذ لكن هناك ظروف في المدرسة لا يمكنني الافصاح عنها حتمت علي ان اخذ تلك المدة مع مدرسة اللغ الفرنسية وفي ذلك الوقت بالضبط

[رايس70]

يا just do it : just ignore it
كانت مجرد نظرات عدم الرضا منك تكفي ليقلعوا عن مثل هذه التصرفا الصبيانية الطائشة
تأكد أنهم لن يعودوا لمثلها ابدا
فقط أبد لهم عدم قبولك وعدم رضاك عن تصرفاتهم تلك من خلال تغييرمعاملتك لهم بعد الذي حدث عاملهم بجد وحزم ( من غير ضرب أو صراخ أو تأنيب أي كن عاديا معهم ) و لكن لا تكلمهم كثيرا خارج الدرس ولا تبتسم لهم عدة أيام و سترى النتيجة المرجوة إن شاء الله
والله من وراء القصد

["أحمد المحمدي"]

يا أختي هذه أنا بغيت نقولها منذ مدّة لكن لم يكن عندي الوقت

أنا كنت نعمل أمام مدرسة ابتدائية وكنت نداسر الذراري اللي يقراو فيها

انا بانولي صغار ونيّة لكن هوما بعد ما تشوفيهم واش يديرو وواش يقولو تغيري رايك

أنا سألت وحد التّلميذ على وحد المعلّمة إذا تقرّيه. قالّي: هاذيك الشّابّة اللي عندها كذا وكذا

وبدأ يتكلّم عنها ويغازلها كأنّه كبير في السّنّ لقد بقيت متجمّدا في مكاني عندما سمعت ماقاله

[*أم كوثر*]

لو كنت مكانك لاستدعيت اولياء امورهم ولايهمك في الباقي
لانك في القسم ممكن تقدر تراقبهم وتحاسبهم لكن في الخارج؟ يعلم الله
انت لرئ ذمتك واتصل باولياءئهم ولتكن الام بدل الاب لانو غالبا ماتكون الام المسؤول الاول في البيت مع انشغال الاب في العمل وماشابه

[alrageb]

يأخي لا تشغل بالك كثير ، لقد جرموا الضرب وفتحوا الأبواب للإنحلال الخلقي فأصبح التلميذ هو السيد "قرني وأناسيدك " نحن في هذا الزمن
حتى الأولياء لا يسألون عن أبنائهم ولا يهمهم أمرهم ماعدا : في بداية السنة ( 300.000 ) وعند تعنبفهم ، وفي آخر السنة يريدون انتقالهم .
فما وجدت أنت قليل من كثير . فلا تتعجب ؟ فهناك الأمر والأدهى .

[نورالدين سطيف]

لو كنت مكانك لاستدعيت اولياء امورهم ولايهمك في الباقي
لانك في القسم ممكن تقدر تراقبهم وتحاسبهم لكن في الخارج؟ يعلم الله
انت لرئ ذمتك واتصل باولياءئهم ولتكن الام بدل الاب لانو غالبا ماتكون الام المسؤول الاول في البيت مع انشغال الاب في العمل وماشابه

المجتمع هو السبب بسبب سياسة ترك الحبل على الغارب ماذا يشاهد الطفل على وسائل إعلامنا منذ استيقاظه من النوم وماذا يرى في الشوارع وفي البيوت، وماذا يسمع، انحلال أخلاقي وفحش ومجاهرة بالمعصية وشرب الخمور وتعاطي المخدّرات علنا. كل وعاء بما فيه ينضح.

[جومانة فلة]

السلام عليكم
اسمح لي ان اناقشك بصراحة بدون مجاملة
اخي المدرس استغاربك لا محل له من الاعراب لان المجتمع الجزائري تغير بعد العشرية السوداء التي حققت الهدف الذي قامت من اجله وهو تدمير كل ما يمت للاسلام بصلة الاخلاق الفاسدة التي اكتسحت كل القطاعات والمجالات وحتى لا اخرج عن الموضوع واتقيد بالقصة الطفل مع الاسف هو الصورة العاكسة للاسرة التي غابت وتنازلت عن دورها فاصبح همها الاول المظهر المادي البيت الجميل والسيارة او حتى للفقراء كل همهم في لقمة العيش ولم تعد التربية التي كانت الاساس هي شاغلهم الشاغل وحتى البرامج الترباوية او التعليمة غاب عنها النص الهادف الذي يربي على الاخلاق ومثلا كتاب السنة الخامسة محشو بقصص كلها اجنيبة بعد مطالعتها وفهما لاتترك في نفس التلميذ اي اثرا طيب او تقوم اعوجاجه او توجهه لمكارم الاخلاق
سيدي الاستاذ انا لا الوم الطفل ولا اعتبره قد اجرم او ارتكب خطا لانه اصلا ترك لكل ما هو اجنبي ليتعلم منه بدا بالرسوم المتحركة الى مشاهدة المسلسلات الى العاب العنف ومازاد الطين بلة النت العالم المخيف الذي يترك الاوليات اولادهم يجولون فيه ويصلون بدون مراقبة او بدون قيد ولديا ملاحظة اخي المدرس الحصة من حق التلميذ وجلوسك مع المدرس ولو لدقائق كما تفضلت هل هو تصرف سليم في نظرك ؟ الم تسمح تلك اللحظات القصيرة كما تفضلت للطفل بكتابة رسالة ؟
اما تصرفك وضربك للتلميذ فهذه جريمة يعاقب عليها قانون التربية الذي جعل التلميذ بدون قيد ولا سلطة للمدرس عليه وهذا ما زاد الطين بلة واخذ تعليمنا الى الهاوية فمنذ ان اصبح المدرس معلم وليس مربي تغيرت المفاهيم وتحولت المدرسة الى مكان يلقن فيه التليذ معلومات جوفاء سرعان ما تتلاشى من عقله بعد صفارة انتهاء الامتحان

[* سايح الكرمسي*]

السلام عليكم
لو كنت مكانك لاستدعيت أولياءهم لأبرىء ذمتي
و تأكد أن الأمر عائد لتربية الأولياء
و هذا ما جنوه على أبنائهم ـ تلفاز ـ نقال ـ نت ـ تابلات هذه مزابل الحضارة .
هذه ثمرة الاختلاط بين الجنسين .
و لا تقلق لن يقتلوهم ربما لن يعاقبوهم إلا من رحم ربي
فهم من جعلهم
يتعلمون هذه الأمور
و أوصيك بتعليمهم دينهم و حثهم على مكارم الأخلاق
و أن تحذرهم من سوء الأخلاق و نصوص الوعيد التي
وردت في ذلك

[بلقاسم لالا]

ما تفسير إلغــاء حصــة التربية الخلقيـة التي كانت تقدم يوميا صباحا قبل البدء في تقديم النشـاطات؟!!!

[معلمة03]

السلام عليكم
صدقني االمشكلة كبيرةخاصة من خلال كتاباتك قلت انها مجموعة كبيرة من التلاميذ
لا علينا من المفروض انك تأخذ كل ما كتبه تلميذ و تنادي لولي امره و يقرأ هو ما كتبه بنه أو إإبنته و هكذا تكون قدمت ما عليك هذا ما اقوم به أنا في حالة ما وقعت لي هذه الحادثة
و ممكن اقوم بنسخ لكل سالة لان الاولياء كذالك ممكن يضعونك انت من كان السبب الله غالب نحن في زمن اصبح فيه المنكر مباح

[ماماخالد]

الله يلطف بنا وباولادنا

[أثيلة]

والله مالقيت مانقول ربي يجيب الخير ،، فقط أشير الى انو الظاهرة ليست جديدة بل تطورت فحسب فحتى لما كنت انا تلميذة كانت الكثير الكثير يحصل ،، ربما مالايحصل في مكان اخر
ربي يجيب الخير

[ayouta202]

من الافضل انك تستدعي الاولياء لانو مراح يخافو من والو من غير والديهم وربي يهديهم

[(( هبة الرحمن ))]

السلام عليكم

هوّن عليك أخي ،
سترى الكثير من هذا مستقبلا ، الجيل تغيّر ، هم ليسوا مثلنا بتاتا ، إذن عليك أن تعالج الأمر بهدوء :
قبل كل شيء :
لماذا حدث هذا الأمر من طرف مجموعة كبيرة من التلاميذ في حصّة اللغة الفرنسية بالذات ؟؟.
سأخبرك عن أمر حدث معي وأنا أدرّس س5 (في الأعوام الماضية )، أستاذة المادة لم تنتبه إلى أمر وقع في حصّتها ,لم تكتشفه ، واكتشفتُه بالصدفة : أوصاني ابن أخي هاتفيا أن أساعده في حل تمرين في اللغة الفرنسية ، طلبت منه أن يمهلني وقتا أطلع عليه وأحله ، ولحسن الحظ في ذلك اليوم لديهم حصة فرنسية ، طلبت من أحدهم أن يعطيني كتابه وانا اتصفح وجدت رسما غريبا ( مجموعة من الحيوانات أضاف لها بالقلم أعضاء تـــــــــ.............) فسألته من فعل ذلك ، أمرت البقية بوضع كتبهم على الطاولات ،،،، يا إلهي أغلب الذكور فعلوا نفس الشيء .....
أخذت الكتب جانبا ، قررت أن أحقق في الموضوع وقت الاستراحة ، طلبت من البنات الخروج وبقيت معهم ،،،،
أين كانت الأستاذة وقت حدث كلّ هذا ؟ كيف لا يخاف التلميذ منها ؟ لم يفعلها واحد بل كلّ الأولاد ....
أين الأستاذ الذي يتنقل بين الصفوف ،
الاستاذة مربية قبل أن تكون معلمة ..
لم أقحم المدير ولا أيّ طرف في الموضوع ، حذّرتهم ، وبّختهم ، حرمتهم من الرياضة لحصتين ، امتنعت عن الحديث معهم عدا إلقاء الدروس ، ( عقاب نفسي )
أخي الكريم نعالج قبل وقوع الخطأ وليس بعده ، مهما حدث،، فهؤلاء أطفال ، من بينهم من هو مراهق في الابتدائي ، عليك احتواء الموقف بالنصح والإرشاد ....
والله منهم من يكتب فقط ، اقرأ ما كتبه تلاميذ في هذه الرسائل ، ستكتشف أن بقسمك تلميذ يحسن التعبير ، غيّر له الوجهة واجعله يعبّر فيما يفيد ، كذاك الذي له ابن صوته جميل يحبّ الغناء فجعله يتغنّى بالقرآن ،،،،
استدعاء الآباء لن يجدي نفعا، لأن الأمّ أصلا تتابع المسلسلات التركية ، فكيف يستقيم الظلّ والعود أعوج.
تذكّر دائما أخي الكريم أنهم أطفال ...ونحن بصدد تربيتهم قبل تعليمهم .

[محمود العمري]

أخي ما حدث عندك حدث مع الكثير ..أو بالأصح يحدث مع الكل إلا مارحم ربي ...عوامله كثيرة ..المراهقة المتقدمة الراجعة إلى العفن الذي نعيشه في منازلنا أبواب القنوات الفاضحة مفتوحة والكل يتفرج بدون رادع والهاتف النقال الذي نقل هذا الجيل إلى عالم ليته عالم التطور المفيد ...والحديث يطول ...فأنا كنت دائما أقول مسؤولية المربي كبيرة بل عظيمة ..قد أقول لك هي أعظم مما قام به الأوائل ..قد يقول القائل لماذا ؟ ..أجيبه بمايلي : لأن الأوائل كانت تربيتهم يسيرة كون لم تتوفر عندهم هذه الموبقات بهذا الشكل ...فالطفل بالأمس لايعرف إلا الدراسة تجد المدرسه ومحيطها نظيف والبيت نظيف والأسرة نظيفة والكل يحترم نفسه لاوجود لهذه الوسائل الهدامة ومنها كانت التربية يسيرة أما اليوم فاختلط الحابل بالنابل والقادم أخوف من هذا ...فكان الله في عون كل معلم عامل مخلص يا أخي....

[عبد الماجد حماد]

علينا كرجال تربية أن لانندهش من هذه الظواهر العادية بل نقوم بتحليلها والبحث في أسبابها ودوافعها وكيفية التقليل منها لامنعها ....
ونتفهم خصوصيات هذا الجيل
إنهم خلقوا لزمان غير زماننا....

[mohadtahar]

اذا ما ترك التلميذ داخل القسم ، ولو لبضع دقائق فلا ننتظر منه السكون و الانتظار،بل قد يقع منه التصرف غير المتوقع !!!!!
لذا وجب على المربين شغل التلميذ وشد انتباهه بمختلف الانشطة المقررة في البرنامج المحدد بالتوقيت الخاص بكل حصة تعليمية
وبذلك تكون المدرسة قد تجنبت كثيرا من سلبيات المجتمع

[just do it]

شكرا لك على التفاعل والله انه لأمر مخز ما وصل اليه الطفل الجزائري

[just do it]

شكرا لكم على التفاعل
بالنسبة للوقت قلت انه كان امرا اكثر من ضروري ولاسباب لا استطيع ذكرها حفاظا على خصوصيات المدرسة فالحمد لله لست من النوع الذي ينشغل بالحديث مع الاساتذة اثناء الدرس
ثم نعم انه التلفاز والقنوات الفضائية يحفظون ويعرفون كل شيء عن الفساد الاخلاقي من غناء وممثلات ووو اما الدروس فحدث ولا حرج

[nokia111]

لا تتعجب هذا مانتج عن الغاء مادة التربية اسلامية او بالاحرى تقليص حجمها والغاء المواضيع الهامة فيها بحجة انها تتسبب في زرع جيل من الارهاب اخي الكريم العام الماضي كنت في مدرسة وجدت فيها ماوجدت ورغم التقرير الذي قدمته الا انه اختفى لاني لم ارضخ لاحد والله الفاحشة بين الاولاد مااكثرها ولم يعرني احد الاهتمام وهذا العام بنت تتعدى على اخرى في وسط الساحة ولما ضغطت في الاستجواب قالت لي ""معلمة دارتحاجة كبيرة مع لولاد وبغاتني انا تاني نديرها ""والله الذي لا اله الا هو جمدت مكاني خاصة بعد اجهاشها بالبكاء راسلت الام لاجد انها غير مبالية قلت لها انتبهي لابنتك قالت "ظل حالة فمها في الافلام اتلركية ماتراجعش "تتركها من 10 الى 12:30 في الشلرع رغم انها لا تسكن بعيدا عن المدرسة ربي يعينا ومن عندي وريها لاولياءء الامور باش يعرفوا ولادهم ساجيين غير في تشراك الفم المعلم يضرب ويدير الاضراب ووو ربوا ولادكم

[جليس صالح_2]

أخي الكريم :
لا أريد أن أناقش سلوك التلاميذ هذا كظاهرة اجتماعية
فقد تكون أدرى مني بالكوارث التي تطالعنا به وسائل الإعلام يوميا
و لكن ما أريد أن أعرفه هو كيف سلك التلاميذ هذا السلوك غير الأخلاقي و الذي تفشى بينهم في دقائق معدودات
مثلما تقول.
أرى أن لطرف ما مسؤولية في هذا، ما كان التلاميذ مهما كانت شراستهم ليقوموا بهذا السلوك لولم يجدوا
الفرصة مواتية’، أنا رجل ميدان و أعرف هذا جيّدا، لم يكن لينتقل هذا السلوك من الشارع إلى القسم
بهذه الجرأة لو لم يسبق لهم فعله
أجزم لك أن ما قاموا به مألوف لديهم من قبل وداخل القسم،
أما ربط الأخلاق بالاجتهاد فهذا ليس منطقا، لأن بعض الأسر تطلق العنان لأبنائها في الخوض في أي شيء
مقابل تحقيق نتائج جيّدة.
أخي الكريم على المربي أن يكون حازما ليّنا، عندما أقول حازما فأنا لا أعني قاسيا.
وعليه أن يشغل تلاميذه قبل أن يشغلوه.
و ها أنت ترى أن التلاميذ شغلوا معلمهم، فلا هم احترموه ولا هم هابوه.
تساءلت في عنوان موضوعك عن ما يفعله مَن كان مكانك؟
أجيبك: لن أفعل شيئا لأنّه لن يكون و أنا على دراية با أقول
هههه لا تظن أني فظا غليظ القلب
تحيتي،،،،

[جليس صالح_2]

استدراك

هذا تصحيح للخطأ الذي وقع مني سهوا

هههه لا تظن أني فظا ( خطأ ) غليظ القلب
و الصحيح : هههه لا تظن أني فظ غليظ القلب
تحيتي،،

[just do it]

أستاذي العزيز لو انك انتبهت في كلامي اني قلت ان الحادثة وقعت في حصة الفرنسية ليس في حصتي فأنا حين اكون في حصتي لا اغفل ولا لحظة ولا امررها بسهولة ان وقعت ولكن ما لا حظت في استاذة اللغة الفرنسية انها معادة على هته الرسائل في القسم للك تمادوا فيها اما حصتي فحتى لا اقول لك اني أفضل منك شاقول اني لست دونك في التعامل معهم او السيطرة عليهم حتى في غيابي لا يفعلونها لانهم يغلمون اني لن اتغاضى عتها
شكرا على التدخل

[جومانة فلة]

السلام عليكم
عدت بعد ان تذكرت الحديث الشريف الي قال فيه رسول الله صلى الله عليه وسلم مروا أولادكم بالصلاة وهم أبناء سبع سنين واضربوهم عليها وهم أبناء عشر، وفرقوا بينهم في المضاجع
انظر لدقة الحديث فقبل اربعة عشر قرن حذرنا رسولنا من الجمع بين الاخوة بعد العاشرة في مضجع واحد
وطبعا الاختلاط مع غياب الاخلاق هو ما ادى الى ما نحن عليه وارد ت ان اضيف امر الطفل ضحية حتى وان يداه هي التي خطت الحروف
لانه مازال بحاجة لرعايتنا له وتوجيهنا ونصحنا وحتى للعقاب في بعض الاحيان لردعه وتقويم اعوجاجه شكرا لك اخي المعلم على اهتمامك بمستقبل ابناءنا

[الطيب الشريف]

تشغيل التلميذ داخل القسم حتى لا نترك له فرصة للقيام بمثل هذه التصرفات كما أن شخصية المربي تلعب دورا كبيرا في التأثير على أطفاله وسلوكهم.

[عبد الحميد الجزائري1]

السلام عليكم ..............جيل عبد العزيز بوتفليقة ؟؟؟

[just do it]

الحديث الذي ذكرته اختنا الفاضلة و هوقول النبي صلى الله غليه وسلم واضربوهم عليها لعشر
استدل به انا في مجال ضرب التلميذ فالضرب قصد التعليم في سن العاشرة مطلوب في حالات خاصة باحترام قواعده طبعا منها ان يتناسب مع جسم الطفل والا يكون مبرحا والا يقبح وان يجتنب الوجه
اما دفاعكم عن ضرب التلاميذ عامة فهو ما اوصلنا الى ما نحن عليه الان
حجتهم تعقيد التلميذ اخبروني بربكم هل نحن الجيل الذين تعلمنا بالضرب هل تعقدنا .؟
بالعكس تماما
وزارة التغبية وليس التربية
احيانا حين اطلع على قراراتها اجزم يقينا انها تطلب منا نحن معشر المعلمين الا نمكن التلميذ من التعلم وفهم واقعه
يعني يريدون ان ينشئوا جيلا غير واع باموره

[جليس صالح_2]

أستاذي العزيز لو انك انتبهت في كلامي اني قلت ان الحادثة وقعت في حصة الفرنسية ليس في حصتي فأنا حين اكون في حصتي لا اغفل ولا لحظة ولا امررها بسهولة ان وقعت ولكن ما لا حظت في استاذة اللغة الفرنسية انها معادة على هته الرسائل في القسم للك تمادوا فيها اما حصتي فحتى لا اقول لك اني أفضل منك شاقول اني لست دونك في التعامل معهم او السيطرة عليهم حتى في غيابي لا يفعلونها لانهم يغلمون اني لن اتغاضى عتها
شكرا على التدخل


قلها، ولِمَ لا تقلها؟؟؟
افعلها ولم لا تفعلها؟؟؟ و أنت اسمك: JUST do it,
فأنا لا أرى ضيرا في أن تكون أفضل مني
أنا أبديت رأيي في واقعة طُرحت للنقاش وبيّنت طريقة تعاملي معها و أنت مَن طلب ذلك.
لكن لا تنكر أنك أخذت القصاصة من يد المعلمة بعد إصرارك الفضولي الذي استنتجتُ
من خلال تفصيلك في ردّ بعده أنه لم يكن فضولا حين صرّحت أن المعلمة معتادة على مثل هذه السلوكات
فالأستاذة امتنعت من إعطائك إياها و أنت أصررت على ذلك.
لا تلمني على ردّي فأنا أردّ على ما أقرأه.
لك مني أسمى معاني الاحترام

[العينوس عبد الغني]

السلام عليكم
غضبت وضربتهم اربع ضربات بقوة لليد

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
أخي just do it
لوكنت مكانك لتصرفت نفس التصرف وبعدها أبين لهم أن ما فعلوه لا يفعله إلا قليل التربية وأحذرهم من تكرارها
تأكد أخي بأنهم لن يعودوا إلى مثل هذه الأفعال بعد أن كشفت أمرهم ولا حظوا غضبك الشديد

[just do it]

أخي الجليس الصالح
لا تاخذ الامر بشكل شخصي فانا ليس من عادتي التفاخر ولا تتهمني باشياء لا تعرفها عني
نعم انا اصريت على الاستاذة وليس اصرارا كما تبادر لذهنك يعني طلبت منها اعطائب الورقة قالت لا قلت بل اعطيني اياها فاعطتني الورقة
سب اصراري يا اخي الفاضل انه قبل هذه الحادثة بحوالي اسبوعين حين قربت بداية حصتي شاهدت هذه الحالة لكني لم اعرها اي اهتمام
لذلك قررت الا اتجاهلها هذه المرة وذاك ماكان فحين سالت الاستاذة قالت لي نعم انهم نعتادون على ذلك
اما في حصتي فالنظام النظام وكلهم يحبونني وبدون ضرب فقط في هذه الحالة قمت يضربهم ولم دة اسبوع لم ابتسم لهم ولو ابتسامة حيث كنت دائما القي عليهم نكتا اثناء الدرس في حدود الوقت
اليوم لم اتمالك نفسي وضحكت والله اخوتي تكلمت تلميذتان ضحكتا ةقالت احداهما انظروا لقد ضحك المعلم لم يضحك معنا لمدة طويلة
ثم اخي اخبرك بامر اخر وهو اني لم اعمل في مجال التدريس سابقا اي ان خبرتي في مجال التدريس لا تتعدي 5 اشهر ومع ذلك وبدون فخر اعتبر نفسي افضل من بعض من ينتسب الى القطاع
اما عن فضولي اضيف لك يا معلمي ان القسم قسمي ايضا ولا اسمح بمثل هذه التصرفات حتى لو كانت في غير قسمي
افهم من كلامك انك كنت لن تاخذها ولن تلقي لها بالا
شكرا على المداخلة
وكما قلت لك لا تاخذ الامر على محمل شخصي
نعم سميت نفسي just do it لا ني اؤمن بقدراتي واخطط للعديد من الامور والحمد لله والسلام عليكم

[just do it]

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
أخي just do it
لوكنت مكانك لتصرفت نفس التصرف وبعدها أبين لهم أن ما فعلوه لا يفعله إلا قليل التربية وأحذرهم من تكرارها
تأكد أخي بأنهم لن يعودوا إلى مثل هذه الأفعال بعد أن كشفت أمرهم ولا حظوا غضبك الشديد


نعم اخي هذا ما فعلته ولقد رأيت النتيجة
حمدت الله لاني لم ابلغ اولياءهم في هذه المرحلة لانهم كانو ا ليكرهوني وكما تفضل بعض الاخوة ان اغلب الاولياء لن يلقوا لها بالا

[mohamedfon]

تصرفك صواب أستاذ

[just do it]

شكرا لكم على التفاعل ودمتم في خدمة العلم

[tari43]

بارك الله فيك

[حداد أرزقي]

ما أكثر ما يعانيه الآباء والأمهات من تلفظ أبناءهم بألفاظ بذيئة وكلمات بذيئة، ويحاولون علاجها بشتى الطرق كما أن "لكل داء دواء" فإن معرفة الأسباب الكامنة وراء الداء تمثل نصف الدواء.
فالغضب والشحنة الداخلية الناتجة عنه كما يقولون "ريح تطفئ سراج العقل". ورحم الله الإمام الغزالي حينما دلنا على عدم قدرة البشر لقمع وقهر الغضب بالكلية ولكن يمكن توجيهه بالتعود والتمرين. فالله تعالى قال: "والكاظمين الغيظ" ولم يقل "الفاقدين الغيظ".
وبالتالي فإن المطلوب هو توجيه شحنات الغضب لدى الأطفال حتى يصدر عنها ردود فعل صحيحة، ويعتاد ويتدرب الطفل على توجيه سلوكه بصورة سليمة، ويتخلص من ذلك السلوك المرفوض وللوصول إلى هذا لا بد من إتباع الآتي:
أولاً: التغلب على أسباب الغضب:
- فالطفل يغضب وينفعل لأسباب قد نراها تافهة كفقدان اللعبة أو الرغبة في اللعب الآن أو عدم النوم... الخ. وعلينا نحن الكبار عدم التهوين من شأن أسباب انفعاله هذه. فاللعبة بالنسبة له هي مصدر المتعة ولا يعرف متعة غيرها (فمثلا: يريد اللعب الآن لأن الطفل يعيش "لحظته" وليس مثلنا يدرك المستقبل ومتطلباته أو الماضي وذكرياته.)
- على الأب أو الأم أن يسمع بعقل القاضي وروح الأب لأسباب انفعال الطفل بعد أن يهدئ من روعه ويذكر له أنه على استعداد لسماعه وحل مشكلته وإزالة أسباب انفعاله وهذا ممكن إذا تحلى بالهدوء والذوق في التعبير من مسببات غضبه.
ثانيًا: إحلال السلوك القويم محل السلوك المرفوض:
1- البحث عن مصدر تواجد الألفاظ البذيئة في قاموس الطفل فالطفل جهاز محاكاة للبيئة المحيطة فهذه الألفاظ هي محاكاة لما قد سمعه من بيئته المحيطة: (الأسرة – الجيران – الأقران – الحضانة...).
2- يعزل الطفل عن مصدر الألفاظ البذيئة كأن تغير الحضانة مثلاً إذا كانت هي المصدر..أو يبعد عن قرناء السوء إن كانوا هم المصدر فالأصل –كما قيل- في "تأديب الصبيان الحفظ من قرناء السوء".
3- إظهار الرفض لهذا السلوك وذمه علنًا.
4- الإدراك أن طبيعة تغيير أي سلوك هي طبيعة تدريجية وبالتالي التحلي بالصبر والهدوء في علاج الأمر أمر لا مفر منه.
"واستعينوا بالصبر والصلاة وإنها لكبيرة إلا على الخاشعين".
5- مكافئة الطفل بالمدح والتشجيع عند تعبيره عن غضبه بالطريقة السوية.
6- فإن لم يستجب بعد 4-5 مرات من التنبيه يعاقب بالحرمان من شيء يحبه كالنزهة مثلاً.
7- يعود سلوك "الأسف" كلما تلفظ بكلمة بذيئة و لا بد من توقع أن سلوك الأسف سيكون صعبًا في بادئ الأمر على الصغير، فتتم مقاطعته حتى يعتذر، ويناول هذا الأمر بنوع من الحزم والثبات والاستمرارية.