مالعمل مع قليلي الحياء؟

[محارب الحمق]

حصل وان شهدت هذا الفصل حالتين مزعجتين لطالب وطالبة درستهما, الاول لا يجيد التحدث بأدب معي بسبب تربيته الغير سوية, ورغم تنبيهي له ونهري له الا ان هذا الاخير لا يستطيع تغيير طبعه, والله لم ار مثله في حياتي, مثلا مرة اضفت لهم ساعة استدراكية لكنني لم اجد قسما شاغرا فرحت ابحث ومعي الطلبة, من الساعة 9.30 الى 9.55, فقال لي هذا الطالب من دون اقرانه: هيا لينا وراح الحال!!!! ومرة ابى المفتاح الخروج من الباب وكان ورائي فبادر الى مد يده اليه لاخراجه!!! نظرت اليه نظرة غاضبة فقال شفتك مقدرتيش عاونتك!!! انا اميز بين قليل الادب الذي يريد اساءة الادب وبين شخص عديم المعرفة بطرق التواصل مع البشر. نادرا ما فعل هذا طالب معي لانني شديد في مثل هذه الحالات الا ان هذه الحالة حيرتني والمضحك انها لم تغضبني بسبب شكله الذي يوحي بالبلادة. اما الحالة الثانية فهي لطالبة لا اذكر حتى اسمها, قمت بتوزيع اوراق الامتحان للمراجعة وكانت غائبة, قلت لزملائها اليس هذا الفوج هو الذي ازعجني بكثرة تحركه يوم الامتحان وخاصة تلك التي قعدت هناك؟ قالوا نعم. في اليوم الموالي افاجؤ بهذه الفتاة تعترضني وتقول دون حياء: قالولي سقسيت عليا, قلت لها لا بل جعلتك مرجع لكثرة حركة فوجك, فقالت, انا نحب نضحك مع الاساتذة, انا نحبك (تبا ما اوقحها), نشتي الاساتذة اكل (للاستدراك). انا جمدت من الغضب والحياء, عطيتها النقطة نلقى الطفلة حكمة ذراعي قالت لي "مالفرحة (دات المعدل) حكمتك" (بعد ان افلتتني), ذهبت ولم اعقب ولم انظر الى وجهها حتى (لم يحدث لي هذا من قبل). مالعمل مع اناس قليلي الحياء والادب بنظركم؟

[tassnim5]

مع هؤلاء تجب الصرامة الشديدة , و اريد ان انبهك الى أنك أخطأت في اجابة الطالبة عن سؤالها و هي تعرف جيدا ماذا تقصد و كان يجدر بك معاتبتها أو تجاهل ذلك السؤال من الاصل حتى لا تتمادى كما فعلت. أما الطالب الذي بادر الى المساعدة فيجب تجاهل تصرفاته و ايقافه عند حده اذا تجاوز الحدود. و بشكل عام لا احبذ معاملة الطلبة بطريقة تجعلهم يشعرون بأن الاستاذ متساهل و متسامح و لين كما لا احبذ المزاح أو ابداء ملاحظات خارجية يجب أن تصنع لنفسك هيبة خاصة مع هؤلاء الاصناف.

[محارب الحمق]

مع هؤلاء تجب الصرامة الشديدة , و اريد ان انبهك الى أنك أخطأت في اجابة الطالبة عن سؤالها و هي تعرف جيدا ماذا تقصد و كان يجدر بك معاتبتها أو تجاهل ذلك السؤال من الاصل حتى لا تتمادى كما فعلت. أما الطالب الذي بادر الى المساعدة فيجب تجاهل تصرفاته و ايقافه عند حده اذا تجاوز الحدود. و بشكل عام لا احبذ معاملة الطلبة بطريقة تجعلهم يشعرون بأن الاستاذ متساهل و متسامح و لين كما لا احبذ المزاح أو ابداء ملاحظات خارجية يجب أن تصنع لنفسك هيبة خاصة مع هؤلاء الاصناف.
أنا انسان محسن للظن بطبعي, كما انني لا احب القاء الدروس بطريقة عسكرية, وانا اجمع بين الصرامة والتسامح, والدليل لم يسبق وان حدث امر كهذا, بل حدث مرة من طالب دفع ثمنها غاليا, الامر مختلف هنا فالطالب يبدو لي ان فيه نوعا من البلادة والاخرى لم اجد كيف اصفها لانني لم اقابل اوقح منها, والدليل ان احدى الطالبات تقرب المشرفة على المقياس الذي ادرسه تدرس عندي دون علمي بقرابتها لها قالت لها على لسان الزميلة بانني "واعر" تقصد صارم. اتمنى ان تكوني قد فهمت الصورة

[tassnim5]

أنا انسان محسن للظن بطبعي, كما انني لا احب القاء الدروس بطريقة عسكرية, وانا اجمع بين الصرامة والتسامح, والدليل لم يسبق وان حدث امر كهذا, بل حدث مرة من طالب دفع ثمنها غاليا, الامر مختلف هنا فالطالب يبدو لي ان فيه نوعا من البلادة والاخرى لم اجد كيف اصفها لانني لم اقابل اوقح منها, والدليل ان احدى الطالبات تقرب المشرفة على المقياس الذي ادرسه تدرس عندي دون علمي بقرابتها لها قالت لها على لسان الزميلة بانني "واعر" تقصد صارم. اتمنى ان تكوني قد فهمت الصورة

اذا كان الأمر كذلك و بالرغم من صرامتك وقع ما وقع فما باليد حيلة و ما ينفع الا التجاهل في مثل حالة هذه المسماة طالبة و ان تجاوزت الحدود أكثر يجب تعنيفها و تهديدها بالاحالة على المجلس التأديبي و حقيقة ما من شيئ يمكن فعله تجاه عديمي الاخلاق و الحياء.

[bmokhtar]

لست مجبر أن تجبره على أن يحترمه
أنصحك أن تفعل مثلي العصا و الجزرة
حتى يهنأ لك بال، تخيله مجرد صفر غير ملون شفاف، و يوم الإمتحان لوِّنه

[blacksol]

الجامعات اليوم مليئة بهذا النوع من "الطلبة"، لابد على الأستاذ أن يتعامل معهم بحكمة فيتجاهل حماقتهم قدر المستطاع، و إن اقتضى الأمر يتخذ الإجراءات التأديبية اللازمة

[مسامح.]

لا تجب الليونة مع لطلبة وإن كانت جميلة ولكن أن تصل إلى أمر لا يحمد عقباه هو الأصعب
فإن بدوت إنسانا صارما فلن يتجرأ عليك طالب ومهما كانت صفته
والطلبة يتعاملون مع الأساتذة باختلاف ويعطون لكل أستاذ مكان هو أعطاه لنفسه

[نور الفجر02]

انا ايضا عانيت العام الماضي مع بعض الطلبة (الماستر) وكانوا اكبر مني سنا لم اجد حلا سوى التجاهل حتى انتهى السداسي وارتحت منهم

[القائدة]

شوف هناك تفسيران لا ثالث لهما لمثل هذه الحالات

الأولى أن يكون السبب هو الأستاذ نفسه. فشخصيته هي من تعطيل انطباعا لدى الطالب يوجهه إلى السلوك الذي يراه المناسب مع الأستاذ . لذلك نجد نفس الطالب الوقح يتجرأ على أستاذ في حين أنه لا يجرأ على تحريك إصبعه مع أستاذ آخر !
الثانية أن يكون السبب هو الطالب مهما كان الأستاذ ذو حظور قوي و صارم و مؤثر و قائد الا أن هناك نوع من الطلبة في الأساس هم مش متربيين حتى تكون وش تكون فهم هكذا لا يملكون الأخلاق و القيم التي تنهاهم عن التجرا على من هم أكثر منهم سنا و علما فكل اناء بما فيه ينضح هكذا هم دأبوا على ذلك و وجدو فيه المتعة بل هم يفتقرون أمام زملائهم بوقاحتهم في بالهم قفازة!

اما عن مشكلتك فإني لا أراها كبيرة
اما الفتاة واضح أنها لعبوب و تقصد أشياء خارجة عن الأخلاق هذا حسب فهمي لما رويته لنا .
الحل هو
. يا اما تنصح و تنال فيهم اجر لتغيير سلوكهم يا اما تتجاهل يا اما تعاقب. انت أدرى بمدى تجاوزاتهم و الطريقة المثلى و الاولى لمواجهتها
أتذكر العام الماضي كان عندي طالب خفيف شوي بدأ أول حصة بالشغب فروضته حتى بدأت أراه من الحصة الثالثة إلى الرابعة متغير الحال و انتهى به الأمر إلى أنه جاءني يقول أنني افضل استاذة عنده . و تأثر بي و اختار نفس تخصصي حتى ادرسه باقي السنوات . و كلما يراني يلقي التحية بكل احترام و توقير. هذا الذي بدأ العام بالقباحة فجعلته لا ينبس ببنت شفة امامي بل يجتهد علما و ادبا حتى ينال رضاي . لذلك أقول أن شخصية الأستاذ تلعب دور كبير فأحيانا كثيرة تجدنا طرفا مباشرا في تغيير مسار الطالب من وجهة إلى وجهة أخرى . .. من يومين جاءتني طالبة لا ادرسها هي في تخصص آخر و قالت لي أنها معجبة بي و تريدني ان انصحها في امور دينية و نفسية فهذا أمر يسرنا حينما نرى طلبتنا يرو فينا الناصحون و يقتدون بنا و يتأثرون بل الأجمل حينما نرى أنفسنا نغير مسار الطالب 180 درجة ! لذلك يا اخي حاول الاستثمار في هذه الحالات و اسعى فيها و الله معك .

[كريم المهدي امين]

على الاستاذ ان يصاحب طلبته (ليست الصحبة بالمعنى المعروف) و لكن الصحبة هنا ان تساير سلوكه بمعنى ارسم له اطار على حسب سلوكه بشرط حد الاطار هو الحد الذي يفصل بين الاحترام و اللا احترام ....و هنا الطالب يحس بنوع من الحرية و يستعرف ان الاستاذ صاحب الفضل و لكن هذه المساير لسلوكه دائما ادفعيها من اجل تحضير دروسه و مواظبته ...الخ و لكن اذا احسست انه يريد ان يخرج من ذلك الاطار فلا تكزني مسامحة بل بالعكس كوني اكثر صرامة ..فطالب اليوم على ما اظن انه حب نوع من الحرية و كذا الاهتمام به و تقدير افكاره.....اما فيما يخص انك كنت تبثين عن قاعة لمدة تقريبا نصف ساعة و على الرغم من انه من اجل مصلحة الطالبة و لكن هذا يثير غضبهم و كنت تقدرين ان تتحاشي هذا مثلا ان لا يتبعوك اثنا بحثك حتى لا يشعرون بالملل بل عندما تجدين قاعة ارسلي لهم احدهم ليناديهم....و الله اعلم

[dotZero]

لا تقلق نفسك، الطلبة يأتون و يذهبون، ستنسى أسماءهم خلال شهرين و مع بداية السنة الجديدة ستنسى حتى وجوههم.
شخصيا، لا أتعامل بحزم، ولم أتعرض لأي موقف خاص، ماعدا طردي لطالب في مرة من المرات، والآن نسيت حتى إسمه

[لواء-]

أكيد أنك جديد في الجامعة، تبحث عن الحياء و الخلق في الطالب، إنسى فلن تجد هذا إلاّ مع من رحم ربي، ثم غالبا ما يتجؤأ الطالب على الأستاذ الذي يحترم نفسه، ولا نلومن إلاّ الأساتذة الذين يقضون مع الطلبة أوقاتا يغتابون زملائهم الأساتذة ليصبح الطالب هو الحكم بين الأستاذ زميله
أحمد الله أنك مع الطلبة أما أنا فمع الأساتذة، أساتذة وقحين منافقين غير محترمين على الإطلاق، لا يفقه شيئا جاهل وما إن يُنصب في منصب إداري سيط يكشر عن أنيابه و يصبح وحش في القسم متعطش للمسؤولية يطنب في المحسوبية مثلا في الحراسة جماعة يثقل كاهلها وحبابو لا يحرسون ولا يوم ماذا تقول، الطالب أمره هين كلمتين تجده يطأطئ رأسه أمّا مزبلة الإدارة أكرمكم الله فهي التي خربت الجامعة الجزائرية

[abdellah36]

اتعجب كيف تفكر هذا التفكير و انت تحارب الحمق ........................ يا اخي انت في جامعة و لست في مدرسة ابتدائية ,,,,,,,,,,و ما يثير العجب اكثر هو استعمالك تارة ضمير المذكر تارة و اخرى ضمير الؤنث,,,,,,,,,,,

[chayat]

اتعجب كيف تفكر هذا التفكير و انت تحارب الحمق ........................ يا اخي انت في جامعة و لست في مدرسة ابتدائية ,,,,,,,,,,و ما يثير العجب اكثر هو استعمالك تارة ضمير المذكر تارة و اخرى ضمير الؤنث,,,,,,,,,,,

الأستاذ الفاضل لم يخطأ أبدا لأنه نقل كلام الطالب بدقة.. ....ولعلمك فإن سكان سكيكدة هذا هو كلامهم ....يقول لك مرحتيش ، مجيتيش ، مفهمتيش ، مقدرتيش ، ....الخ.
تعلم قبل أن تتكلم....

[chayat]

لا يكاد يخلو فوج من هكذا طلبة وطالبات ... أنا عن نفسي أحاول أن أخلق إنطباعا معينا لدى الطلبة في الحصة الأولى وعلى أساس هذا الإنطباع تكون تصرفاتهم مستقبلا .....أحيانا أسمع اساتذة يشتكون من طلبة معينين وعندما أسمع أسماءهم أصاب بالحيرة لأنهم عندي لا تكاد تسمع لهم صوت ....مع العلم لست قاسيا أبدا ولكني أبدي الملاحظات بشكل فردي ...الطالب إذا قمت بمعاتبته وإحراجه أمام زملائه سوف يزداد غيضا و (سماطة) خاصة نحن الجزائريون (نعشق الزكارة)... أما عن التدريس في سكيكدة يا أستاذي الفاضل فأتمنى أن ينتهي مشوارك الأكاديمي على خير هههههههه

[semayaalg]

عادي جدا ما تتعرض له من مضايقات

عندنا الحيا و الحشمة عملة نادرة سوا عند الأساتذة أو عند الطلبة

و الطلبة لاقيين دعم كبير من الإدارة

و كما قال أحد الأساتذة وهو زميل لي في الإدارة أنا نخسر 10 أساتذة و لا أني يغلقلي الطلبة قسم من الأقسام


واش يجيك من أستاذ عند استعداد يخسر زملاؤه من أجل رضا الطالب واش تستنى من الطالب ؟ أكيد النتيجة واضحة تكبر و استعلا الطالب و قلة الحيا و سوء الخلق هي أهم سمات الطال في الجامعة الجزائرية
و إذا كان رب البيت للطبل ضارب......
الواحد يخدم خدمتو و لا يلقي بالا للكلاب التي تتبع القافلة


فقط نصيحة

لا تخبر زملاءك ولا الإدارة وحل مشاكلك بعيدا عنهم و لا تشهد عليك أحد

وحط في بالك أنت هو الأستاذ وليس الطالب

وتعامل باحترام مع كل الطلبة واعط انطباع يليق بمكانتك

وسمعة الأستاذ تلقاها عند الطالب وليس عند زملائك ولا عند الادارة