برنامج و مواضيع الاختبارات لمسابقة الأساتذة

[سبيل]

هذه مساهمة مني تساعدكم على التحضير للمسابقة
رتبة أستاذ التعليم الثانوي
تخصص رياضيات


يتمثل الاختبار في مجموعة تمارين مستقلة عن بعضها
يهدف الاختبار الى تقدير معارف المترشح المتعلقة بالمفاهيم الرياضية وحل المسائل و صياغة البراهين

يتضمن اختبار الرياضيات أحد المواضيع الآتية
1-الأعداد و الحساب
المنطق و أنماط البرهان
القسمة الاقليدية -القواسم و المضاعفات-مبرهنة بيزو-مبرهنة غوص
الأعداد الأولية-الموفقة-التعداد
2-االتحليل
الدوال العددية لمتغير حقيقي :الاستمرارية و قابلية الاشتقاق-التفاضل-المقارنة المحلية للدوال -مبرهنة التزايدات المنتهية -مبرهنة رول -توظيف الدوال في حل مشكلات-التكامل و حساب المساحات المستوية -تكامل ريمان-النشر المحدود للدوال-(تايلور,ماك لوران)
دراسة دوال شهيرة
معادلة تفاضلية من الرتبة 1و2
3-الإحصاء و الإحتمالات
*الإحصاء
تلخيص سلاسل إحصائية بثنائية تتكون من مؤشر الموقع و مؤشر التشتت و تفسير ذلك
التمثيلات البيانية مخطط بالأعمدة -مخطط بالعلبة-المضلعات التكراريةو المدرجات التكرارية
توظيف مؤشرات سلسلة إحصائية في إصدار حكم
السلاسل الإحصائية بمتغيرين-التعديل الخطي
*الإحتمالات
حساب الاحتمالات-توظيف التحليل التوفيقي في حساب الاحتمالات
المتغير العشوائي:تعيين قانون احتمال لمتغير عشوائي
قوانين الاحتمالات المتقطعة (قانون برنولي-القانون الثنائي)
4-الهندسة
*الهندسة و الأعداد المركبة
الحساب و حل المعادلات في مجموعة الأعداد المركبة,الكتابة الأسية لعدد مركب (ترميز أولر),التمثيل الهندسي للأعداد المركبة و تعيين مجموعات نقط,الجذور النونية لعدد مركب ,المرجح,التحويلات النقطية في المستوي المركب ,التآلف
*الهندسة في الفضاء
المستقيمات و المستويات في الفضاء و الأوضاع النسبية لهما,الجداء السلمي في الفضاء,المرجح,التحويلات النقطية في الفضاء (الانسحاب ,التحاكي , التناظر المركزي و التناظر المحوري ,الدوران , التآلف)
نماذج بعض المسابقات في الملفات المرفقة
ان توفر لي الوقت سأضع نماذج كل التخصصات

روابط مختصرة
مواضيع مسابقات التعليم الثانوي

لغة عربية (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=3994922530&postcount=28)
لغة انجليزية
(http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=3994925802&postcount=31)لغة فرنسية
(http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=3994925906&postcount=32)علوم فيزيائية (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=3994864323&postcount=10)
علوم طبيعية
(http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=3994877329&postcount=17)علوم اسلامية
(http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=3994881666&postcount=18)التاريخ و الجغرافيا (http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=3994864061&postcount=6)
تربية بدنية و رياضية
(http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=3994864130&postcount=7)
مواضيع الهندسة الكهربائية-الهندسة المدنية-الهندسة الميكانيكية-هندسة الطرائق
(http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=3995162761&postcount=59)مواضيع مسابقات التعليم المتوسط
برنامج كل امتحانات التعليم المتوسط
(http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=3995082839&postcount=46)
رياضيات


البرنامج الجديد 2016 من هنا (http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1903033&page=6)

[somi]

هل عندك في مادة التاريخوالجغرافيا

[maitre de sport]

هل من نموذج في التربية البدنية والرياضية

[faris82]

بارك الله فيك

[mgh]

هل من نموذج في الاعلام الالي للمتوسط ??

[سبيل]

رتبة أستاذ التعليم الثانوي
تخصص التاريخ و الجغرافيا

يتمثل الاختبار في معالجة موضوع في التاريخ و الجغرافيا
يهدف الاختبار الى تقدير معارف المترشح في التاريخ و الجغرافيا
يتضمن اختبار التاريخ و الجغرافيا أحد المواضيع الآتية
*التاريخ
الاكتشافات الجغرافية
الثورات السياسية الاوروبية الكبرى خلال القرنين 17 و 18
الجزائر في العهد العثماني
السياسة الاستعمارية الفرنسية في الجزائر 1830-1962
المقاومة الجزائرية 1830-1954
الثورة الجزائرية 1954-1962
العلاقات الدولية 1914-1989
القضية الفلسطينية منذ وعد بلفور الى نهاية القرن العشرين
الدولة العثمانية 1453-1923
الاستعمار الاوروبي في افريقيا و آسيا
*الجغرافيا
السكان في العالم
عالم الشمال و عالم الجنوب
الجزائر :الموارد الطبيعية و البشرية و الاقتصادية
التجارة العالمية
التجارة الخارجية للجزائر
الصناعة في اليابان
التجارة الخارجية في الولايات المتحدة الامريكية
الاقتصاد في الاتحاد الاوروبي
الزراعة و السكان في الصين الشعبية
التنمية في البرازيل


نموذج مسابقة 2006

التاريخ

كان الشهيد العربي بن مهيدي قبل اندلاع الثورة يردد وينادي (ساعدوني على انزال الثورة الى الشارع وانا اضمن لكم نجاحها) اذ كان اقرب الى الجماهير واكثرهم ثقة بها وبقدراتها البطولية
المطلوب.
عرف بهذه الشخصية التاريخية
اذكر المجموعة التي فجرت الثورة
ماذا تعرف عن احداث 11.12.1960

الجغرافيا
تعتمد الجزائر في دخلها الوطني على المحروقات بالدرجة الاولى وذلك رغم ماتتوفر عليه من امكانات في مجالات عدة
المطلوب
مادور المحروقات في الاقتصاد الوطني بالايجاب والسلب
اكتب ماتعرفه عن الميزان التجاري

[سبيل]

رتبة أستاذ التعليم الثانوي

تخصص التربية البدنية و الرياضية


مضمون الاختبار و غايته
يتمثل الاختبار في مجموعة أسئلة تستجوب على المترشح إعطاء أجوبة قصيرة أو مستفيضة ,حسب الحالة.
يتضمن اختبار التربية البدنية و الرياضية المواضيع الآتية :
*البيولوجيا الرياضية
الوظائف الكبرى
الموارد الطاقوية
الوقاية و الاسعاف
الجهد عند المراهق
*علم النفس الاجتماعي الرياضي
تسيير الأفواج
التحفيز
المواطنة
مراحل النمو عند المراهق
*نظرية و منهجية التربية البدنية و الرياضية
أهداف و غايات التربية البدنية و الرياضية
الكفاءات في الطور الثانوي
التخطيط في التربية البدنية و الرياضية
مشروع التعلمية
مشروع التعليمية
الوضعية التعلمية


نموذج مسابقة 2009

1 كيفية تخطيط وتنفيذ درس التربية البدنية والرياضية
2 ماهي اساليب وطرق تدريس التربية البدنية والرياضية

[سبيل]

هل من نموذج في الاعلام الالي للمتوسط ??

بالنسبة للإعلام الآلي ليس هناك أي نموذج لا في المتوسط و لا في الثانوي لأن هذا التخصص أدرج مؤخرا في التعليم
ننتظر صدور الجديد من الوزارة في ما يخص مضمون الاختبار و غايته
بالنسبة لتخصص التاريخ و الجغرافيا وكذك التربية البدنية و الرياضية
هذا ما توفر لي ان وجدت نماذج سأضعها هنا و كذلك باقي التخصصات
كلما توفر لي الوقت سأضع المزيد

[سبيل]

بارك الله فيك

و بارك فيك ان شاء الله

[سبيل]

رتبة أستاذ التعليم الثانوي

تخصص العلوم الفيزيائية
مضمون الاختبار و غايته
يتمثل الاختبار في مجموعة تمارين مستقلة عن بعضها
يهدف الاختبار الى تقدير كفاءة المترشح على تنظيم و استعمال معارفه في العلوم الفيزيائية
يتضمن اختبار العلوم الفيزيائية المواضيع الآتية
-الكيمياء
*تطور كميات المادة خلال تحول كيميائي في محلول مائي
التحولات البطيئة و التحولات السريعة
المتابعة الزمنية لتحول كيميائي
*تطور جملة كيميائية
المحاليل الحمضية و المحاليل الأساسية
تطور جملة كيميائية نحو حالة التوازن
تحولات حمض -أساس
*مراقبة تطور جملة كيميائية

معيار وواجهة التطور
الأعمدة الكهروكيمائية
التحولات القسرية :التحليل الكهربائي
مراقبة تحول كيميائي (إزاحة التوازن)

-الفيزياء

*التحولات النووية

بنية النواة (النموذج النووي-النظائر-القوة النووية القوية)
النشاط الإشعاعي (الاستقرار النووي -أنواع التفككات)
التناقص الاشعاعي
التفاعلات النووية
*الظواهر الكهربائية
الطاقة المخزنة في مكثفة و في وشيعة
*الميكانيك
ميكانيك نيوتن
حركة الأقمار
السقوط الشاقولي
مبدأ انحفاظ الطاقة
*الاهتزازات
الاهتزازات الميكانيكية الحرة
الاهتزازات الحرة لجملة كهربائية (متسلسلة -مثالية-الاهتزازات الكهربائية المغذاة)
الاهتزازات القسرية و التجاوب (الميكانيكية-الكهربائية)
*ظواهر الانتشار و الأمواج
الأمواج العرضية و الطولية
انتشار موجة ميكانيكية دورية
*الضوء
الضوء و الرؤية و الأدوات البصرية
النموذج التموجي للضوء (التبدد -الانعراج)
*انتشار الصوت
سرعة انتشار الصوت في الهواء و في الاوساط المادية الأخرى
الانعكاس و الانعراج
ظاهرة دوبلر
*الأمواج الكهرومغناطيسية
ترتيب الأمواج الكهرومغناطيسية
إصدار و استقبال الأمواج الكهرومغناطيسية
تضمين السعة
دارة الترشيح على التفرع

[هاجر المدانية]

من فضلكم نماذج اللغة الفرنسية طور الابتدائي والمتوسط اذا امكن.

[RANIA 3]

min fadlik madate 3oloume tabi3a w al7yatte in amkane

[abdessamia]

/ن فظلكم البرنامج عندنا نحتاجو نماذج لاسئلة تربية بدنية متوسطة ولاثانوي

[غزة غزة]

من فضلك مادة العلوم الطبيعية الطور المتوسط

[h1980amza]

ممكن كيفية اختبار استاذ ثانوي مادة اقتصاد ومحاسبة

[فقه معاملات مالية]

ممكن مادة العلوم اسلامية تخصص فقه المعاملات المالية المعاصرة في التعليم الثانوي

[سبيل]

أستاذ التعليم الثانوي

تخصص العلوم الطبيعية

يتمثل الاختبار في مجموعة من التمارين مستقلة عن بعضها
يهدف الاختبار الى تقدير كفاءة المترشح على تنظيم و استعمال معارفه في علوم الطبيعة و الحياة
يتضمن اختبار علوم الطبيعة و الحياة أحد المواضيع الآتية
*استعمال المادة و مصدرها
-تحويل الطاقة
-تركيب المادة العضوية
-الانقسام الخيطي-النمو
-مصدر المادة عند الحيوان
*وحدة الكائنات الحية
-الخلية وحدة بنيوية-تقنيات الدراسة
-مفهوم النسيج
*تماثل بنية ال adn عند الكائنات الحية
-مفهوم المورثة
-الأحماض النووية
-تركيب البروتينات
*التخصص الوظيفي للبروتينات
-النشاط الأنزيمي للبروتينات
*أسس التنوع البيولوجي
-آليات انتقال الصفات الوراثية و التنوع الجيني ,الانقسام الميوزي ,الالقاح
-الوراثة :التهجينات
-الصفات المستقلة –الصفات المرتبطة
-خريطة المورثات
--الهندسة الوراثية
*وحدة العضوية و آليات التنظيم
-التحكم و التنظيم العصبي
-التحكم و التنظيم الهرموني
*المناعة
*الجغرافيا القديمة لمنطقة التكتونية العامة
-الظواهر المرتبطة بالبناء
-الظواهر المرتبطة بالغوص
-*الانسان و تسيير الكوكب

الملفات المرفقة نموذج لمسابقة 2009

[سبيل]

أستاذ التعليم الثانوي

تخصص العلوم الاسلامية

مضمون الاختبار و غايته
يتمثل الاختبار في تحليل نص شرعي
يهدف الاختبار الى تقييم قدرة المترشح على فهم النص الشرعي
يتضمن اختبار العلوم الاسلامية احد المواضيع الآتية

*مباحث في علوم القرآن
-الناسخ و المنسوخ
المكي و المدني
اسباب النزول و أهميتها في فهم الآيات ,وملابساتها
تدوين القرآن الكريم
*مباحث في علوم الحديث
مدخل الى علوم الحديث :التعريف .النشأة ,الأهمية,أهم الكتب و العلماء
أنواع السنة رواية و دراية
تدوين الحديث و مراحله و أسبابه
الحديث الضعيف و الاستدلال به
*أصول الفقه
مدخل الى علم الأصول
مصادر التشريع الاسلامي (القرآن -السنة-الاجماع-القياس)
مقاصد الشريعة و أهمية تعليل الأحكام
*مباحث في الفقه الاسلامي
أحكام الأسرة (الزواج و الطلاق )
أحكام البيوع (البيوع الجائزة و البيوع الممنوعة )
العقود التعاونية (القرض -الاجارة -الإعارة)
العقود المشاكلة للبيع (الشركة و القراض )
*مباحث في العقيدة
أركان العقيدة أو الإيمان و أدلته النقلية و العقلية و رد الشبهات
دور العقيدة في اسعاد الانسان

نموذج مسابقة 2004


قال أحد العلماء:
" لقد كانت هذه الشريعة أساس التشريع والقضاء والفتوى في العالم الإسلامي كله قريبا من ثلاثة عشر قرنا، دخلت في مختلف البيئات، وحكمت فيها شتى الأجناس، والتقت فيهابعدد من الحضارات، فما ضاق ذرعها بجديد، ولا قعدت عن الوفاء بمطلب، بل كان عندها لكل مشكلة علاج، ولكل حادثة حديث "

المطلوب:
1- معنى الشريعة لغةواصطلاحا.
2- ما هو الفرق بين الشريعة والفقه؟
3- بيَّن النص خاصية من خصائصالشريعة، وضّحها.
4- ما هي أهم العوامل الأساسية لهذه الخاصية؟ اضرب أمثلةتوضيحية من أحكام الشريعة على ما تقول.
(أيْ العوامل التي تثبت وتساعد على وجودهذه الخاصية)

نموذج مسابقة 2006


قال الله تعالى :" ...والمطلقات يتربصن بأنفسهن ثلاثة قروء "
المطلوب:

1-ظاهر الاية شمولها لجميع المطلقات .هل هذا صحيح ؟علل.
2-مذاهب العلماء في لفظ القرء و اثر ذلك في العدة؟
3-أدلة الامام مالك فيما ذهب إليه من معنى القرء
4- الحكمة التشريعية من العدة

نموذج مسابقة 2009



نص السؤال:
يقول تعالى: " الَّذِينَ آمَنُواْ وَتَطْمَئِنُّ قُلُوبُهُم بِذِكْرِ اللّهِ أَلاَ بِذِكْرِ اللّهِ تَطْمَئِنُّ الْقُلُوبُ "
[الرعد : 28]


المطلوب:
.1- اشرح الآية شرحا موجزا ؟
.2- ماهي آثار الايمان على النفس البشرية ؟
.3- بين منهج تعليل الأحكام في القرآن؟


نموذج آخر

الموضوع:" إن رعاية مصالح الناس هي الأساس الذي يقوم عليه التشريع الإسلامي ، و مما قرره الفقهاء بناء على رعاية المصالح في التشريع أن الأحكام التي تبنى على
العرف أو المصلحة تتبدل إذا تبدل العرف أو تغيرت المصلحة "
المطلوب:
*أولا
1/ عرف العرف لغة و اصطلاحا.
2/ بين منزلة العرف بين مصادر التشريع الإسلامي
3/ ماهي أقسامه؟
4/ اذكر شروط العمل به
*ثانيا
وضح أهداف تدريس مادة أصول الفقه

[h1980amza]

ممكن كيفية اختبار استاذ ثانوي مادة اقتصاد ومحاسبة

[atik lamine]

لو تعطونا مواضيع الرياضيات مستوى التعليم المتوسط من فضلكم وشكرا

[saif-tahr]

kayne ta3e mecanique lah y3aychak

[سبيل]

أ ستاذ التعليم الثانوي

تخصص علوم اقتصادية

مضمون الاختبار و غايته

يشمل الاختبار على المواضيع المتعلقة بالمحاسبة و الاقتصاد و الرياضيات المالية و الاحصاء و القانون
يهدف الاختبار الى تقييم المعارف النظرية و التطبيقية للمترشح في مجال التخصص و كذا التحكم في استعمال المصطلحات و المفاهيم المتعلقة به
يتضمن اختبار العلوم الاقتصادية المواضيع الآتية
*المحاسبة
-المبادئ الأساسية للمحاسبة العامة
-عمليات الشراء و الانتاج و البيع (مؤسسة تجارية -مؤسسة خدمية -مؤسسة صناعية)
-أعمال نهاية السنة
+الجرد المادي و المحاسبي
+الاهتلاكات و المؤونات
+اعداد الوثائق الختامية
-إعداد و تحليل الميزانيةالوظيفية و الميزانية المالية
-تحليل الاستغلال
+تحليل جدول حسابات النتائج :دراسة نسب الاستغلال, التمويل الذاتي
+جدول تحليل الاستغلال الوظيفي و جدول تحليل الاستغلال التفاضلي
+عتبة المردودية, نقطة الصفر, هامش الأمان
-محاسبة التكاليف
+التكاليف الحقيقية
+التكاليف المتغيرة
*الرياضيات المالية
-العمليات المالية قصيرة الأجل ,الفوائد البسيطة ,تكافؤ الديون
-العمليات المالية طويلة الأجل :الفوائد المركبة ,الدفعات ,استهلاك القروض ,اختيار الاستثمارات
*الاحصاء
-الضبط الميكانيكي (المتوسطات المتدرجة و المتوسطات المتحركة )
-الضبط التحليلي (طريقة ماير و المربعات الصغرى)
-الارتباط و الانحدار
*الاقتصاد
-الانتاج :مفهومه ,عوامله ,قياسه ,تنسيق عوامله
-الدخل الوطني ,الناتج الوطني
-النقود و الاسعار و النظام المصرفي
-الاختلالات الاقتصادية :البطالة و التضخم
-الاقتصاد الجزائري :الفلاحة ,الصناعة , الخدمات
-المبادئ الأساسية للمناجمنت :تعريف , الوظائف الأساسية لعملية التسيير ,التخطيط ,التنظيم , القيادة , الرقابة ,الاتصال
*القانوان و المالية العامة
-مبادئ القانون
-التنظيم القضائي الجزائري
-القانون التجاري
-علاقات العمل الفردية و الجماعية
-مبادئ المالية العامة
-خصائص قانون المالية



نموذج اختبار 2009

اختبار في مادة : العلوم الاقتصادية ( تخصص )

أجب عن الاجزاء التالية :

الجزء الأول : اقتصاد ( 04.50 نقطة )

بعد تعريف البطال ، تكلم عن أنواع البطالة وأسبابها

الجزء الثاني : قانون ( 03.50 نقطة )


عرف النفقة العامة ، ثم تكلم عن خصائصها.

الجزء الثالث : إحصاء ( 04 نقاط )

لدينا السلسلة الحصائية التالية المتعلقة بتطور انتاج السلعة م في مؤسسة الفلاح .

السنوات 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008
الانتاج
الف وحدة 12 13 15 18 17 17 20 23 22 23

المطلوب :
1- حدد معادلة خط الاتجاه العام بطريقة المربعات الصغرى
2- ماهي كمية الانتاج المتوقعة لسنة2011

الجزء الرابع : محاسبة ( 08 نقاط)


تنتج مؤسسة "ص" المنتجين أ وب في ورشتين بإستخدام المادتين الأوليتين م1 وم2 في كل من المنتجين .

لخصت معطيات شهر أفريل 2009 كما يلي :
1- مخزون أول الشهر :

- المادة الأولية م1 : 2400 كلغ بمبلغ اجمالي 53000 دج
- المادة الأولية م2 : لاشيء
- المنتج أ : لاشيء
- المنتج ب : لاشيء
2- مشتريات الشهر :

- المادة الأولية م1 : 7600 كلغ بـ 16.50 دج للكلغ
- المادة الأولية م2 : 4400 كلغ بـ 21.50 دج للكلغ
3- الانتاج والاستعمالات خلال الشهر :

• لانتاج 30000 وحدة من المنتج أ استعملت 3500 كلغ من المادة الأولية م1 و 2400 كلغ من المادة الأولية م2
• لانتاج 40000 وحدة من المنتج أ استعملت 3000 كلغ من المادة الأولية م1 و 1600 كلغ من المادة الأولية م2
4- اليد العاملة المباشرة :
تطلبت عملية الانتاج استعمال 4800 ساعة بـ 60 دج للساعة ( منها 3000 ساعة للمنتج أ )
5- الأعباء غير المباشرة :
لخصت الأعباء غير المباشرة في الجدول التالي :

الادارة
مجموع التوزيع الأولي 15600

التوزيع الثانوي
الادارة : - 100
الصيانة : 10

الصيانـــــة
مجموع التوزيع الأولي 40000
الادارة : 20
الصيانة : - 100

التمويـــــن
مجموع التوزيع الأولي 35600
الادارة : 10
الصيانة : 10
كلغ مادة أولية
مشتراة
الورشـــــة 1 :
الادارة : 40
الصيانة : 40
طبيعة الوحدات المشتراة : كلغ مادة أولية
مستعملة

الورشــة 2 :
مجموع التوزيع الأولي 41400

الادارة : 20
الصيانة : 40
طبيعة الوحدات المشتراة : وحدة منتجة

التوزيع :
الادارة : 10
الصيانة : ــــــ
طبيعة الوحدات المشتراة : وحدة مباعة

6- مبيعات الشهر:
باعت المؤسسة خلال الشهر :
• 20000 وحدة من المنتج أ بـ 17 دج للوحدة .
• 30000 وحدة من المنتج ب بـ 10 دج للوحدة
المطلوب :
1- اتمام جدول توزيع الأعباء غير المباشرة
2- حساب تكلفة شراء كلا من المادتين م1 و م2والتكلفة المتوسطة المرجحة للوحدة بالنسبة لـ م2
3- حساب تكلفة انتاج المنتجات المصنعة لـ اوب
4- حساب سعر التكلفة والنتيجة التحليلية للمنتج أوب

نموذج اختبار 2006

بالنسبة للأسئلة التي طرحت في امتحان التعليم الثانوي لدورة 2006
مادة التخصص كانت عبارة عن ثلاثة أجزاء

تمرين 10 نقاط
حول تحليل الاستغلال التفاضلي وعتبة المردودية

تمرين 4 نقاط
حول استهلاك القروض

تمرين 6 نقاط
كان عبارة عن أسئلة نظرية : عرف المؤسسة مع ذكر أنواعها حسب عدة معايير

[nadia info]

بارك الله فيك اخي

[houarimh]

هل سيسمح لحملة شهادة ليسانس كلاسيك بالمشاركة في استاد ثانوي

[abdessamia]

مواضيع التربية البدنية والرياضية

[سبيل]

مواضيع التربية البدنية والرياضية

تجد في هذه الصفحة نموذجا لاختبار التربية البدنية اذا و جدت نماذج أخرى سأضيفها
سأحاول قدر المستطاع الالمام بكل التخصصات

[abdessamia]

تجد في هذه الصفحة نموذجا لاختبار التربية البدنية اذا و جدت نماذج أخرى سأضيفها
سأحاول قدر المستطاع الالمام بكل التخصصات
شكرااااااااااااا جزيلا

[سبيل]

استاذ التعليم الثانوي
تخصص اللغة العربية:
*مضمون الإختبار وغايته :
يتمثل الاختبار في معالجة نص شعري أو نثري من حيث بنائه اللغوي و الفكري و تقييمه النقدي .
يهدف الاختبار الى تقدير معارف المترشح و مدى تحكمه في اللغة العربية وأدابها .
ي تضمن اخت بار اللغة العربية أحد المواضيع الآتية :
*مواضيع الأدب :
- عوامل نهضة الأدب العربي في العصر الحديث،
- الشعر العربي الحديث (أعلامه و مواضيعه و خصائص ه) ،
- النثر العربي الحديث (أعلامه و مواضيعه و خصائص ه) ،
- فنون النثر العربي الحديث (المقالة، القصة، المسرحية، ا لخطابة ) ،
- المذاهب الأدبية الغربية وأثرها في الأدب العربي .
* النقد الأدبي :
- النقد الأدبي عند العرب( اتجاهاته وأعلامه )،
- النقد الوصفي،
- النقد التحليلي،
- النقد الإيديولوجي .
* قواعد اللغة :
- إعراب الجمل،
- حروف المعاني،
-الفعل وأنواعه ودلالته الزمانية،
- البناء والإعراب في الأفعال والأسماء،
- المرفوعات،
- المنصوبات،
- التوابع .
* البلاغة :
- الفصاحة والبلاغة،
- بلاغة الخبر والإنشاء،
- بلاغة القصر،
- التشبيه وأنواعه وبلاغته،
- الاستعارة وأنواعها وبلاغتها،
- الكناية وأنواعها وبلاغتها،
- المحسنات اللفظية،
- المحسنات المعنوية .
* العروض :
- علم العرو ض( نشأته وتطور ه) ،
- البحور الشعرية،
- الجوازات الشعرية،
- الزحافات والعلل،
- القافي ة (حروفها وحركاتها و عيوبه ا) ،
- أوزان الشعر الحر .

هذا نموذج منقول


سنا الشرق اشرق وابعث النور ساطعا = يشق دياجير الظلام ويصدع
اعد شمسك الاولىالى الافق مثلما = اعاد ضياء الشمس للافق يوشع
نزفنا دموع المقلتين تفجعا = فهل مرة اجدى علينا التفجع
وعشنا بامال كاطياف نائم = يروعها من دهرنا ما يروع
شعاعك تاريخ ونورك حكمة = ولمحك امال وبهجك مهيع
اذا ضيع التاريخ ابناء امة = فانفسهم في شرعة الحق ضيعوا
ابى الدهر ان ينقاد الا لعزمة = يخر لها الدهر العتي وينخع
وسر العلا نفس كما شاءت العلا = طموح ورأي من شباب السيف اقطع
ومن يتجنب في الحياة زحامها = فليس لة في ساحة المجد مشرع
صحا الشرق وانجاب الكرى عن عيونة = وليس لمن رام الكواكب مضجع
اذا كان في احلام ماضية رائع = فنهضتة الكبرى اجل واروع
وارسلها في الخافقين وثيقة = لها الحب يملي والوفاء يوقع
اولئك ابناء العروبة مالهم = عن الفضل منأى او عن المجد منزع
لهم امل لا ينتهي عند مطلب = لقد ذل من يعطي القليل فيقنع
اذا لم يكن حلم الحليم بنافع = فان صدام الجهل بالجهل انفع
تحدثت بهم الدنيا في شبابها = وجائت الى ابنائهم تتطلع

علي الجارم


الأسئلة :

فهم النص :

من يخاطب الشاعر ؟
وماذا يطلب من مخاطبه ؟
يتحدّث الشاعر في قصيدته عن أبناء العروبة ويعتزّ بهم فماذا يقول ؟
ما الأمل الذي يراود الشاعر ؟ وبأيّة كيفية يرى تحقيقه؟
ما العائق الذي حال دون تحقيق هذا الأمل إلى حين قول الشاعر هذه الأبيات ؟ وكيف كان موقفه من ذلك ؟

البناء الفنّي :
ضمن أي غرض شعري يمكن إدراج النص ؟
ما أسباب ظهور هذا الغرض الشعري في عصر الشاعر ؟

البناء اللّغوي :
أعرب ما تحته خط في النص وبيّن محل إعراب الجمل الملوّنة
سنا ، أن ينقاد ، لهم أمل ، رام الكواكب ، يوقع
ما المعاني التي أفادتها الحروف التالية في القصيدة وما إعرابها ؟ إذا ، قد .
هات اسم الفاعل واسم المفعول والمصدر الصريح من الأفعال التالية : أعاد ، ضيّع ، صحا ، رام ، ينتهي

البلاغة :
استخرج صورتين بيانيتين مختلفتين وأبرز أثرهما في المعنى .
استخرج جملة إنشائية وبيّن غرضها البلاغي .
استخرج ضربا إنكاريا من النص مع التعليل .
قطّع البيت السادس وسمّ بحره وحدّد قافيته .

التقويم النّقدي للنص :

يرى الشاعر من خلال القصيدة // أنّنا أكثرنا من البكاء والنّحيب على سالف مجدنا ولم نعمل شيئا في سبيل إعادته ، وسرنا وراء الأحلام والأماني الكاذبة // ما تعليقك على ذلك دعّم رأيك بأدلّة .

[ben kharroub]

ربي يرزقك بالشئ الي في قلبك ولا يريك مكروها ابدا اللهم امين

[رندة نهاد]

ربي يرزقك بالشئ الي في قلبك ولا يريك مكروها ابدا اللهم امين

[سبيل]

استاذ التعليم الثانوي
تخصص لغة انجليزية
*مضمون الإختبار وغايته :
يتمثل الاختبار في معالجة نص يتناول المسائل المتعلقة بفهم النص و الكفاءة اللغوية و الكتابية.
يهدف الاختبار إلى فحص درجة تحكم المترشح في اللغة الانجليزية .
يتضمن اختبار اللغة الانجليزية المواضيع الآتية:
* فهم و تفسير،
* التحكم في اللغة :
- قواعد الجملة: تركيب الكلمات ، قواعد ، صوتيات،
- أنواع النصو ص: قصصي، و صفي، تعليلي .
* تعبير كتابي،
*تعليمية اللغات
-مقاربات تدريس اللغة الانجليزية
المعارف الثقافية :
- ثقافة و تاريخ و حضارة البلدان الناطقة باللغة الانجليزية،
- التحديات المطروحة على المدرسة الحديث ة.

نموذج امتحان 2009
الملف المرفق

[سبيل]

أستاذ التعليم الثانوي

تخصص لغة فرنسية

*مضمون الإختبار وغايته :
يتمثل الاختبار في دراسة نص يتناول المسائل المتعلقة بفهم النص و الكفاءة اللغوية و الكتابية
يهدف الاختبار إلى فحص درجة تحكم المترشح في اللغة االفرنسية
يتضمن اختبار اللغة الانجليزية المواضيع الآتية:

*اتقان اللغة
-مورفولوجيا
-قواعد
-مفردات

أشكال النصوص
-السردي
-الوصفي
-العرض/الشرح
-الحجاجي

*تقنيات التعبير
-التلخيص
-عرض حال بموضوعية
-عرض حال بالنقد

نموذج امتحان 2009

الملف المرفق

[سبيل]

أأستاذ التعليم المتوسط

تخصص الرياضيات
يتمثل الاختبار في مجموعة تمارين مستقلة عن بعضها
يهدف الاختبار الى تقدير معارف المترشح المتعلقة بالمفاهيم الرياضية وحل المسائل وصياغة البراهين .
يتضمن اختبار الرياضيات أحد المواضيع الآتية:
*التحليل:
- دراسة الدوال العددية (كثيرات الحدود، الدوال الناطقة، الدوال اللوغاريتمية، الدوال الأساسية ) ،
- التكامل وحساب المساحات،
- توظيف الدوال لحل مشكلات،
- المتتاليات العددية .
*الأعداد والحساب :
- مجموعات الأعداد، القسمة الإقليدية، القواسم والمضاعفات،
-الحساب و العمليات على الكسور، الحساب والعمليات على الأعداد العشرية،
- الحساب الحرفي، الحساب على الجذور،
- الموافقات في ص .
* الهندسة:
- حل مسائل توظف فيها خواص أشكال هندسية مأ لوفة (مثلث، مربع، مستطيل، معين، شبه منحرف، دائر ة )
مبرهنة طالس مبرهنة فيثاغورس
- التحويلات النقطية في المستوي : التناظر المحوري والتناظر المركزي، التحاكي، الانسحاب، الدوران
- حساب حجوم مجسمات بسيطة (مكعب، متوازي مستطيلات، اسطوانة دورانية، الهرم).
*إحصاء واحتمالات :
- تنظيم معطيات في جدول وتمثيلها بمخطط، التمثيل البياني بالأعمدة أو بالقرص ( القطاع الدائر ي )، المضلعات التكرارية، المدرجات التكرارية.
- تلخيص سلسلة بمؤشرات الموقع ومؤشرات التشتّت.
- حساب احتمالات أحداث بسيطة (الاحتمالات المتساوية) .

[nanossim]

للهم اغفر للمؤمنين والمؤمنات الأحياء منهم والأموات
سبحان الله وبحمده سبحان الله العظيم

[samia_yassmine]

فضلا و ليس امرا زودونا بنماذج الخاصة برتبة أستاذ التعليم المتوسط تخصص رياضيات

[*سبل السلام*]

بارك الله في وجزاك كل خير

[سوليتير]

بعد اذنك سانقلها لانشرها بمدونتي كي يستفيد منها اكبر عدد ممكن من المترشحين

[سبيل]

بعد اذنك سانقلها لانشرها بمدونتي كي يستفيد منها اكبر عدد ممكن من المترشحين

و هو كذلك
هذا كل ما توفر ان وجدت مواضيع أخرى سأضيفها ان شاء الله

[noussa nasnoussa]

جميل شكرا لك لكن الملاحظ عدم وجود أسئلة خاصة برتبة أستاذ التعليم الإبتدائي + أسئلة خاصة بقسم علم النفس التربوي وجزاك الله خرا

[سبيل]

جميل شكرا لك لكن الملاحظ عدم وجود أسئلة خاصة برتبة أستاذ التعليم الإبتدائي + أسئلة خاصة بقسم علم النفس التربوي وجزاك الله خرا

العفو أختي لكن بالنسبة للابتدائي يجب انتظار صدور قرار يحدد مواد الامتحان و المواضيع
في انتظار ذلك راجعوا الأسئلة المطروحة في مسابقات السنوات الماضية حول اساليب التدريس ان لم تطرح في الكتابي اكيد ستطرح في المقابلة وتحسب النقطة في المعدل بمعامل 1

ان ظهر اي جديد سأضعه هنا بإذن الله

[ساتيليت]

الله يعطيك الصحة

[سوليتير]

هل من جديد اختي سبيل ؟؟

[Halouma1992]

شكرا أختي الكريمة بارك الله فيكي و جعلها في ميزان حساناتك

[noussa nasnoussa]

شكرا على الافادة جزاك الله خيرا وطبعا في انتظار الجديد حول الإبتدائي سلام

[الرايس.حميدو]

أأستاذ التعليم المتوسط

تخصص الرياضيات
يتمثل الاختبار في مجموعة تمارين مستقلة عن بعضها
يهدف الاختبار الى تقدير معارف المترشح المتعلقة بالمفاهيم الرياضية وحل المسائل وصياغة البراهين .
يتضمن اختبار الرياضيات أحد المواضيع الآتية:



بارك الله فيك أختاه
هل يمكن نماذج لأسئلة الأدب العربي لأساتذة التعليم المتوسط؟
وجزاك الله خيرا

[سبيل]

بارك الله فيك أختاه
هل يمكن نماذج لأسئلة الأدب العربي لأساتذة التعليم المتوسط؟
وجزاك الله خيرا

شكرا لكم جميعا على مروركم الطيب
لحد الآن لا جديد يذكر
بالنسبة للتعليم المتوسط على غرار الثانوي الامتحان يكون في :
مادة التخصص و الثقافة العامة إضافة لمقابلة مع لجنة انتقاء
و يمكن ان يتغير الأمر بقرار من الوزارة كما يمكن ان يبقى البرنامج كما هو
بالنسبة للابتدائي ننتظر الجديد من الوزارة
ملاحظة
المواضيع التي طرحتها هي المتوفرة حاليا و لن اتأخر في نشر مواضيع أخرى ان وجدتها
حسب ما فهمت أسئلة مسابقة أساتذة االتعليم الثانوي تكون من برنامج السنة الثالثة ثانوي و أسئلة مسابقة أساتذة التعليم المتوسط تكون من برنامج السنة الثانية ثانوي و الله أعلم

برنامج الاختبارات للالتحاق برتبة أستاذ التعليم المتوسط

(مسابقة على اساس الاختبارات):


1 - اختبار في الثقافة العامة:

* مضمون الاختبار وغايته :

على المترشح أن يتناول موضوعا عاما أو ذا علاقة بأهم المشاكل السياسية

أو الاقتصادية أو الثقافية أو الاجتماعية للعالم المعاصر .

يجب ان يسمح الاختبار بتقييم :

- الثقافة العامة للمترشح أو مستوى استيعابه مواضيع الساعة،

- قدرته على وضع تفكير شامل،
- وجاهة طريقة التفكير و الافكار المتناولة و هذا على ضوء الاشكالية التي يثيرها الموضوع و الرهانات التي يطرحها.
يتضمن اختبار الثقافة العامة على سبيل المثال لا الحصر، أحد المواضيع الآتية :
اقتصاد السوق والسياسة الاجتماعية،
العولمة،
مكافحة التصحر،
المياه،
المحيط والتنمية،
البطالة وسياسة التشغيل في الجزائر،
المؤسسات السياسية في الجزائر،
الأسرة الجزائرية ( تاريخ وعادات وتقاليد) ،
تغير المناخ وأثره على الاقتصاد والتنمية،
السكان والنمو الديمغرافي،
دور المرأة في المجتمع ا لجزائري،
الديمقراطية،
التكامل الاقتصادي بين الدول العربية والإفريقية،
إصلاح المنظومة التربوية في الجزائر،
المواطنة، الحقوق والواجبات ،
أي موضوع آخر ذي طابع عام أو من مواضيع الساعة .

2 - اختبار في الاختصاص :

** اللغة العربية:
*مضمون الإختبار وغايته :
يتمثل ا لاختبار في معالجة نص شعري أو نثري من حيث بنائه اللغوي و الفكري و تقويمه النقدي .
يتضمن اختبار اللغة العربية أحد المواضيع الآتية :
*الأدب والنصو ص:
- عوامل نهضة الأدب العربي في العصر الحديث،
- الشعر العربي الحديث (أعلامه و مواضيعه و خصائصه) ،
- النثر العربي الحديث (أعلامه و مواضيعه و خصائصه) ،
- فنون النثر العربي الحدي ث( المقالة، القصة، المسرحية، الخطابة ) ،
- تطور النقد الأدبي .
* قواعد اللغة العربية :
- الجملة البسيطة والجملة المركبة،
- ترتيب عناصر الجملة الاسمية،
- ترتيب عناصر الجملة الفعلية،
- الجملة الواقعة ف اعلا، نائب فاعل ومفعولا به،
- الجملة الواقعة حالا،
- الجملة الواقعة نعتا،
- الجملة الواقعة مضافا إليه،
- الجملة الواقعة جوابا للشرط،
- الجملة الواقعة خبرا،
- الاسم الموصول،
- صيغ المدح والذم .
* البلاغة :
- المجاز المرسل،
- المجاز اللغوي،
- بلاغة التشبيه،
- بلاغة الاستعارة،
- بلاغة الكناية،
- الجناس،
- السجع،
- الطباق .
* العروض :
- لمحة عن علم العروض،
- المصطلحات العروضية (القصيدة، القطعة، البيت الشعري، العروض، الضرب، الحشو، الوزن، القافية) ،
- التفعيلات الشعرية ،
- الكتابة العروضي ة (معنى الكتابة العروضية، الحروف التي تزاد، الحروف التي تحذف) ،
- الجوازات الشعرية،
- القافية : تعريفها، حروفها، عيوبها،
- اختيار مقطوعات شعرية موزونة على البحور الآتية للتطبي ق :الطويل، البسيط، الوافر، الكامل، الرمل، الخفيف .
* أنماط النصوص وأشكال التعبير :
- أنماط النصو ص: الإخباري، السردي، الوصفي، الحواري، التفسيري،
- أشكال التعبي ر: تحرير الرسالة الإدارية، الترجمة والسيرة، التلخيص، التقليص، الحكاية، القصة، الأسطورة، المسرحية،
الخطبة، التحليل والتركيب، الموازنة، المقالة، نثر القصيدة.

** اللغة الامازيغية:
*مضمون الإختبار وغايته :
يتمثل الاختبار في دراسة نص يتناول المسائل المتعلقة بفهم النص و الكفاءة اللغوية و الكتابية.
يهدف الاختبار إلى فحص درجة تحكم المترشح في اللغة الامازيغية .
يتضمن اختبار اللغة الامازيغية المواضيع الآتية:
*إتقان اللغة:
- مورفولوجيا،
- قواعد،
- مفردات .
* أشكال النصوص :
- ا لسردي،
- الوصفي،
- العر ض/ الشرح ،
- الحجاجي .
* تقنيات التعبير:
- التلخيص،
- عرض حال بموضوعية،
- عرض حال بالنقد .
** التاريخ و الجغرافيا:
*مضمون الإختبار وغايته :
يتمثل الاختبار في معالجة موضوع في التاريخ و الجغرافيا
يهدف الاختبار إلى تقدير معارف المترشح في التاريخ و الجغرافيا.
يتضمن اختبار التاريخ و الجغرافيا أحد المواضيع الآتية:
* التاريخ:
- الحضارة اليونانية و الحضارة الرومانية ،
- المغرب في العصور الوسطى،
- الجزائر في العهد العثماني،
، 1962 - – السياسة الاستعمارية الفرنسية في الجزائر 1830
، 1919 - - المقاومة الشعبية في الجزائر 1830
، 1954 - – الحركة الوطنية الجزائرية 1919
، 1962 – - الثورة الجزائرية 1954
- الجزائر والمنظمات الدولية .
* الجغرافيا:
– السكان في العالم،
- عالم الشمال وعالم الجنوب،
– الجزائ ر: الموارد الطبيعية والبشرية والاقتصادية،
– التجارة ا لعالمية،
– الأقاليم المناخية الكبرى في العالم،
– المدن والمواصلات في الجزائر،
– المخاطر الطبيعية في الجزائر .
** الرياضيا ت:
* مضمون الإختبار وغايته :
يتمثل الاختبار في مجموعة تمارين مستقلة عن بعضها.
يهدف الاختبار الى تقدير معارف المترشح المتعلقة بالمفاهيم الرياضية وحل المسائل وصياغة البراهين .
يتضمن اختبار الرياضيات أحد المواضيع الآتية:
*التحليل:
- دراسة الدوال العددية (كثيرات الحدود، الدوال الناطقة، الدوال اللوغاريتمية، الدوال الأسية ) ،
- التكامل وحساب المساحات،
- توظيف الدوال لحل مشكلات،
- المتتاليات العددية .
*الأعداد والحساب :
- مجموعات الأعداد، القسمة الإقليدية، القواسم والمضاعفات،
- الحساب والعمليات على الكسور، الحساب والعمليات على الأعداد العشرية،
- الحساب الحرفي، الحساب على الجذور،
- الموافقات في ص .
* الهندسة:
- حل مسائل توظف فيها خواص أشكال هندسية مأ لوفة (مثلث، مربع، مستطيل، معين، شبه منحرف، دائر ة )،
مبرهنة طالس مبرهنة فيثاغورس،
- التحويلات النقطية في المستوي : التناظر المحوري والتناظر المركزي، التحاكي، الانسحاب، الدوران،
- حساب حجوم مجسمات بسيطة (مكعب، متوازي مستطيلات، اسطوانة دورانية، الهرم).
*إحصاء واحتمالات :
- تنظيم معطيات في جدول وتمثيلها بمخطط، التمثيل البياني بالأعمدة أو بالقرص ( القطاع الدائر ي )، المضلعات
التكرارية، المدرجات التكرارية،
- تلخيص سلسلة بمؤشرات الموقع ومؤشرات التشتّت،
- حساب احتمالات أحداث بسيطة (الاحتمالات المتساوية) .
** العلوم الطبيعية:
*مضمون الإختبار وغايته :
يتمثل الاختبار في مجموعة تمارين مستقلة عن بعضها .
يهدف الاختبار الى تقدير كفاءة المترشح على تنظيم و استعمال معارفه في العلوم الطبيعية.
يتضمن اختبار العلوم الطبيعية أحد المواضيع الآتية:
*وحدة بناء الكائنات الحية:
- بنية الخلية،
- مفهوم النسيج .
* التغذية عند الإنسان والنبا ت:
- تحويل الطاقة،
- وظائف الإطراح عند الإنسان و النبات ،
- النمو عند الإنسان و النبات،
- طرق التكاثر عند الإنسان و النبات،
- التكاثر الجنسي و التكاثر الخضري .
*الاتصال و التنسيق الوظيفي في العضوية :
- الاتصال العصبي ،
– الاتصال الهرموني،
- المناعة : أنواعها، مراحل الاستجابة المناعية النوعية، الإعتلالات المناعية .
* الانقسامات الخلوي ة (ميتوزي ، ميوز ي):
- تشكل الأعراس، الإلقاح ، مراحل تطور الجنين عند الإنسان،
- الوراث ة: الهجونة الأحادية /الثنائية،
- الدعامة الوراثية لانتقال الصفات .
* الصخور :
- التركيب الفلزي للصخور،
- دورة الصخور،
- التربة : الخصائص، النشأة ، التطور،
- الدينامية الداخلية و الخارجية للكرة الأرضية،
- الزلازل، البنية الداخلية للكرة الأرضية،
- النشاط العام للظهرات،
- الظواهر الجيولوجية المرتبطة ب التكتونية العامة،
- استغلال الموارد و المناجم،
- المستحثات .
** اللغة الفرنسية:
*مضمون الإختبار وغايته :
يتمثل الاختبار في دراسة نص يتناول المسائل المتعلقة بفهم النص و الكفاءة اللغوية و الكتابية.
يهدف الاختبار إلى فحص درجة تحكم المترشح في اللغة الفرنسية .
يتضمن اختبار اللغة الفرنسية المواضيع الآتية:
*إتقان اللغة:
- مورفولوجيا،
- قواعد،
- مفردات .
* أشكال النصوص :
- السردي،
- الوصفي ،
- العر ض /الشرح ،
- الحجاجي .
* تقنيات التعبير:
- التلخيص،
- عرض حال بموضوعية،
- عرض حال بالنقد .
** اللغة الانجليزية:
*مضمون الإختبار وغايته:
يتمثل الاختبار في معالجة نص يتناول المسائل المتعلقة بفهم النص و الكفاءة اللغوية و الكتابية.
يهدف الاختبار إلى فحص درجة تحكم المترشح في اللغة الانجليزية .
يتضمن اختبار اللغة الانجليزية المواضيع الآتية:
*فهم و تفسير:
- التحكم في اللغة :
قواعد الجملة( تركيب الكلمات ، قواعد ، صوتيا ت) ،
أنواع النص: قصصي، وصفي، تعليلي .
* تعبير كتابي،
* تعليمية اللغة:
- مقاربات تدريس اللغة الانجليزية .
* المعارف الثقافية:
- ثقافة و تاريخ و حضارة البلدان الناطقة باللغة الانجليزية،
- التحديات المطروحة على المدرسة الحديثة .
** التربية البدنية والرياضية :
*مضمون الإختبار وغايته :
يتمثل الاختبار في مجموعة أسئلة تستوجب على المترشح اعطاء أجوبة قصيرة أو مستفيضة، حسب الحالة .
يهدف الاختبار إلى تقدير معارف المترشح النظرية في التخصص و كذا مدى تحكمه في المصطلحات و المفاهيم الم تصلة بها.
يتضمن اختبار التربية البدنية والرياضية أحد المواضيع الآتية:
*البيولوجيا الرياضية:
- الوظائف الكبرى،
- الموارد الطاقوية،
- الجهد عند الطفل والمراهق .
* علم النفس الاجتماعي الرياضي :
- تسييرالأفواج،
- التحفيز،
- مراحل التنمية عند الطفل .
*نظرية و منه جية التربية البدنية و الرياضية :
- أهداف و غايات التربية البدنية و الرياضية ،
- التخطيط في التربية البدنية و الرياضية .
** العلوم الفيزيائية والتكنولوجيا:
*مضمون الإختبار وغايته :
يتمثل الاختبار في مجموعة تمارين مستقلة عن بعضها .
يهدف الاختبار الى تقدير ك فاءة المترشح على تنظيم و استعمال معارفه في العلوم الفيزيائية و التكنولوجيا.
يتضمن اختبار العلوم الفيزيائية والتكنولوجيا أحد المواضيع الآتية:
* المادة وتحولاتها:
- القياسات والحساب في الكيمياء،
- بنية وهندسة بعض الأنواع الكيميائية،
- المحاليل المائية الشاردية،
مترية والكواشف الملونة، pH - المعايرة
- الفحوم الهيدروجينية،
- المجموعات الوظيفية في الكيمياء العضوية،
- المتابعة الزمنية للتحولات الكيميائية .
* الميكانيك:
- الحركة والقوة والمرجع،
- القوة والسرعة في الحركات المستقيمة والمنحنية،
- التماسك في المادة وفي الفضاء،
- قوة الاحتكاك،
- تطبيقات القوانين الثلاث لنيوتن،
- الاهتزازات الحرة لجمل ميكانيكية (النواس الثقلي ، النواس المرن ، النواس البسيط ).
* ظواهر الانتشار :
- الأمواج الميكانيكية : على سطح ماء ، طول حبل .
* الكهرباء :
- التركيبات الكهربائي ة :الت سلسل، التفرع،
- الكهرومغناطيسية والتحريض المغناطيسي،
- التوتر والتيار الكهربائيان في النظام المستمر ،
- تطور التوتر الكهربائي بين طرفي مكثفة،
- تأثير شدة التيار الكهربائي المار في وشيعة مثالية .
*الطاقة:
- الأشكال الثلاثة للطاقة،
- أنماط تحويل الطاقة،
- م بدأ انحفاظ الطاقة .
** التربية الفنية التشكيلية:
*مضمون الإختبار وغايته :
يتضمن الاختبار مجموعة أسئلة تستوجب على المترشح اعطاء أجوبة قصيرة أو مستفيضة، حسب الحالة .
يهدف الاختبار إلى تقدير معارف المترشح في التربية الفنية والتشكيلية .
ي تضمن اختبار التربية الف نية والتشكيلية أحد المواضيع الآتية :
* تاريخ الفن التشكيل ي: فن ما قبل التاريخ في الجزائر، الفن القديم، فن القرون الوسطى، الفن العربي الإسلامي، فن
النهضة، فن الكلاسيكية المحدث ة، الفن الرومانسي ، الفن الواقعي، الفن الانطباعي ، الانطباعية الجديد ة، فن ما بعد
الا نطباعية، الفن الجزائري الحديث .
* علم الألوان :
-الانسجام اللوني : العائلات اللونية، الانسجام اللوني مع اللون السائد ، المكملات و علاقتها بالظل والضوء .
* علم المنظور :
-منظور المساحا ت: تعريف المنظور الخطي ، تعريف المنظور الهوائي ، منظور المساحا ت، منظور الأحجام .
** التربية الموسيقية:

*مضمون الإختبار وغايته :
يتضمن الاختبار مجموعة أسئلة تستوجب على المترشح اعطاء أجوبة قصيرة أو مستفيضة، حسب الحالة .
يهدف الاختبار إلى تقدير معارف المترشح في التربية الموسيقية .
يتضمن اختبار التربية الموسيقية أحد المواضيع الآتية :
- تاريخ ال موسيقى العربية و الغربية والجزائرية ومختلف المراحل التاريخية لكل نوع،
- نظريات عامة وصولفيج عربي وغربي،
- أنواع التآليف الغنائية والآلية ( عربية و غربية و جزائرية )،
- الشخصيات الموسيقية ( جزائرية و عربية و غربية ).

[الرايس.حميدو]

بارك الله فيك أخي الكريمة
جزاك الله خيرا

[بدر 2000]

ماهي المواضيع المقترحة للابتدائي من فضلكم

[cyllia]

ممكن هندسة مدنية

[سبيل]

شكرا لكل من مر
هناك تغيير جذري للمسابقة و ستحدد مواد الامتحان و مواضيع الاختبارات لكل الأطوار عند فتح المسابقة
سأضع الجديد هنا فور ظهوره

[عبدالسلام محمود]

نرجو التوضيح بخصوص الامتحان الكتابي لاساتذة الطور الابتدائي لو امكن

[fatima3100]

SVP j a besoin des sujet de math en CEM

[rachaz]

من فضلكم نماذج اللغة العربية طور الابتدائي والمتوسط

[abdou mouhi]

من فضلك اخي ممكن نماذج ماده الرياضيات الطور المتوسط

[FABL YOUCEF]

مشكووووووووووووور ة

[meziane48]

يعطيكم الصحة زميلتنا سبيل. عمل متقن وتجاوب رائع مع طلبات واستفسارات الأعضاء
شكرا جزيلا

[kouider20]

بارك الله فيك اختي الكريمة

[سبيل]

شكرا لكم و بارك الله فيكم جميعا
بالنسبة للابتدائي ليس هناك اي جديد و مضامين المواضيع المتداولة في المنتديات هي لقرار قديم صادر سنة 2009
انا في انتظار الجديد
صبرا جميلا
مازلت عند وعدي سأضع الجديد بالتفاصيل الدقيقة عند ظهور القرار المعدل الخاص بكل الأطوار

[سبيل]

ممكن هندسة مدنية
كنت قد بدأت كتابة المواضيع و عندما علمت ان نظام المسابقة سيتغير تريثت
لكن يمكنكم اعتماد القرار رقم 49 المؤرخ في 15 جويلية 2014 لحين ظهور التعديلات ان كانت هناك تعديلات
هذه مواضيع مواد الهندسة الكهربائية -الهندسة المدنية-الهندسة الميكانيكية -و هندسة الطرائق وهي مأخوذة من آخر قرار كما ذكرت
http://www.djelfa.info/vb/attachment.php?attachmentid=119880&d=1455527844
http://www.djelfa.info/vb/attachment.php?attachmentid=119889&d=1455528633
http://www.djelfa.info/vb/attachment.php?attachmentid=119888&d=1455528596
http://www.djelfa.info/vb/attachment.php?attachmentid=119890&d=1455528712

[سبيل]

وهذه مواضيع الثقافة العامة للثانوي
http://www.djelfa.info/vb/attachment.php?attachmentid=119891&stc=1&d=1455529742

[أمّ علي]

مهندس دولة في الجغرافيا .....هل يستطيع الالتحاق بالتعليم الابتدائي .....شكرا

[bila92]

مشكورين على المجهود

[سبيل]

مهندس دولة في الجغرافيا .....هل يستطيع الالتحاق بالتعليم الابتدائي .....شكرا

المهندسون يدرسون فقط في الثانوي
بالنسبة لتخصصك فهو مقبول في الثانوي -تخصص تاريخ و جغرافيا

[أمّ علي]

المهندسون يدرسون فقط في الثانوي
بالنسبة لتخصصك فهو مقبول في الثانوي -تخصص تاريخ و جغرافيا
شكرا على الاجابة ....رغم اني كنت انتظر العكس فالتعامل مع الصغار احب الى قلبي .

[سبيل]

السلام عليكم
وزارة التربية الوطنية تعلن بدأ العد التنازلي لتنظيم مسابقة توظيف الاساتذة لسنة 2016


http://www11.0zz0.com/2016/03/16/17/295966131.png

وحسب ماجاء في صفحة وزيرة التربية

يمكنكم يو م الثلاثاء المقبل دخول موقع وزارة التربية الوطنية http://www.education.gov.dz/ لمعرفة كل التفاصيل عن الشهادات المقبولة و التخصصات و برامج الاختبارات و عدد المناصب لكل ولاية
أما بتاريخ الاثنين 28 مارس 2016 فتبدأ عملية التسجيل الالكتروني عبر موقع الديوان الوطني للامتحانات و المسابقات
بعد سحب استمارة التسجيل تضعونها في الملف الذي هو نفسه ملف المسابقة على أساس الشهادة مع دفع حقوق المشاركة في المسابقة
لحد الساعة لا نعرف ان كان دفع الملفات على مستوى مديريات التربية أو على مستوى الدوائر أكيد سنعرف كل شيء عند اعلان المسابقة يوم 22 مارس
ان ظهر أي جديد سأضعه هنا
بالتوفيق للجميع

[smailibrahim]

خاوتي وبالنسبة لتخصص الاعلام والاتصال كيف تكون نماذج الأسئلة وماهي الأطوار التعليمية التي تندرج ضمن هذا التخصص

[سبيل]

خاوتي وبالنسبة لتخصص الاعلام والاتصال كيف تكون نماذج الأسئلة وماهي الأطوار التعليمية التي تندرج ضمن هذا التخصص

تخصص الاعلام و الاتصال قالت الوزيرة انه سيدرج في الابتدائي و الله أعلم
يوم الثلاثاء ان شاء الله تلقى كل الاجابات

[خالدووو]

السلام عليكم ماهو ملف المسابقة على أساس الشهادة ؟

[سبيل]

السلام عليكم ماهو ملف المسابقة على أساس الشهادة ؟

و عليكم السلام
عندما تكون المسابقة على أساس الشهادة
عادة يتمثل الملف في
الطلب الخطي
نسخة من بطاقة التعريف
نسخة من الشهادة +نسخة من كشف نقاط كل المسار الدراسي
استمارة معلومات تستخرج من موقع الوظيف العمومي
شهادة الاقامة

[أمّ علي]

بارك الله فيك

[minnatallah]

من فضلكم ماطة علوم الطبيعة و الحياة الطور التانوي

[سبيل]

كما كان منتظرا تم الافراج عن القرار المؤرخ في 21 مارس 2016، الذي يعدل ويتمم القرار المؤرخ في 15 جوان سنة 2014 الذي يحدد إطار تنظيم المسابقات والامتحانات المهنية للالتحاق ببعض الرتب المنتمية للأسلاك الخاصة بالتربية الوطنية
رابط الملحق http://www.education.gov.dz/%D9%85%D8%B3%D8%A7%D8%A8%D9%82%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D9%88%D8%B8%D9%8A%D9%81-%D9%84%D8%A3%D8%B3%D8%A7%D8%AA%D8%B0%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%A3%D8%B7%D9%88%D8%A7%D8%B1-%D8%A7%D9%84%D8%AB%D9%84%D8%A7-2/
وعليه تكون مواد الاختبار كالتالي
برنامج المسابقة على أساس الاختبارات لتوظيف أستاذ المدرسة الابتدائية (ملحق البرامج من الصفحة 2 الى الصفحة 9)
أ-اختبارات كتابية للقبول:
1-اختصاص اللغة العربية:

اختبار في اللغة العربية،المدة ساعتان (2)، المعامل 3،
اختبار في المواد العلمية، المدة ساعتان(2)، المعامل 3،
اختبار في تكنولوجيا الإعلام والاتصال، المدة ساعتان (2)، المعامل 1،
اختبار في اللغة الأجنبية (فرنسية)، المدة ساعتان (2)، المعامل 1.
2-اختصاص اللغة الأمازيغية:

اختبار في اللغة الأمازيغية،المدة ثلاث (3) ساعات، المعامل 3،
اختبار في الثقافة العامة، المدة ساعتان(2)، المعامل 1،
اختبار في تكنولوجيا الإعلام والاتصال، المدة ساعتان (2)، المعامل 1،
اختبار في اللغة الأجنبية (فرنسية)،المدة ساعتان (2)، المعامل 1.
3-اختصاص اللغة الفرنسية:

اختبار في اللغة الفرنسية، المدة ثلاث (3) ساعات، المعامل 3،
اختبار في الثقافة العامة، المدة ساعتان (2)، المعامل 1،
اختبار في اللغة العربية، المدة ساعتان (2)، المعامل 1،
اختبار في تكنولوجيا الإعلام والاتصال، المدة ساعتان (2)، المعامل 1.


ب-اختبار شفهي للنجاح النهائي:
محادثة مع أعضاء اللجنة انطلاقا من موضوع أونص ذي علاقة باختصاص المترشح، المدة 20 دقيقة على الأكثر، المعامل 1.



انقر هنا للإطلاع على الملحق (http://www.education.gov.dz/wp-*******/uploads/2016/03/%D9%85%D9%84%D8%AD%D9%82-%D8%A8%D8%B1%D9%86%D8%A7%D9%85%D8%AC-%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%A8%D8%AA%D8%AF%D8%A7%D8%A6%D 9%8A.pdf)



برنامج المسابقة على أساس الاختبارات لتوظيف أستاذ التعليم المتوسط (ملحق البرامج من الصفحة 11 الى الصفحة 20)
أ-اختبارات كتابية للقبول:
1.اختبار في الاختصاص، المدة 3 ساعات، المعامل 3،

2.اختبار في الثقافة العامة، المدة ساعتان2، المعامل 1،

3.اختبار في تكنولوجيا الإعلام والاتصال، المدة ساعتان2، المعامل1،

4.اختبار في اللغة الأجنبية (فرنسية) بالنسبة للمدعوين للتدريس باللغة العربية أو باللغة الأمازيغية أواختبار في اللغة العربية بالنسبة للمدعوين للتدريس بلغة أجنبية، المدة ساعتان2، المعامل 1.



ب-اختبار شفهي للنجاح النهائي:
محادثة مع أعضاء اللجنة انطلاقا من موضوع أونص ذي علاقة باختصاص المترشح، المدة 20 دقيقة على الأكثر، المعامل 1.



انقر هنا للإطلاع على الملحق
(http://www.education.gov.dz/wp-*******/uploads/2016/03/%D8%A3%D8%B3%D8%AA%D8%A7%D8%B0-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85-%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%AA%D9%88%D8%B3%D8%B7.pdf)


برنامج المسابقة على أساس الاختبارات لتوظيف أستاذ التعليم الثانوي (ملحق البرامج من الصفحة 21 الى الصفحة 36)
أ-اختبارات كتابية للقبول:
1.اختبار في الاختصاص، المدة 3 ساعات، المعامل 3،

2.اختبار في الثقافة العامة، المدة ساعتان2، المعامل 1،

3.اختبار في تكنولوجيا الإعلام والاتصال، المدة ساعتان2، المعامل1،

4.اختبار في اللغة الأجنبية (فرنسية) بالنسبة للمدعوين للتدريس باللغة العربية أو باللغة الأمازيغية أو اختبار في اللغة العربية بالنسبة للمدعوين للتدريس بلغة أجنبية، المدة ساعتان2، المعامل 1.



ب-اختبار شفهي للنجاح النهائي:
محادثة مع أعضاء اللجنة انطلاقا من موضوع أونص ذي علاقة باختصاص المترشح، المدة 20 دقيقة على الأكثر، المعامل 1.



انقر هنا للإطلاع على الملحق
(http://www.education.gov.dz/wp-*******/uploads/2016/03/%D8%A8%D8%B1%D9%86%D8%A7%D9%85%D8%AC-%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%AE%D8%AA%D8%A8%D8%A7%D8%B1%D 8%A7%D8%AA-%D9%84%D9%84%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%AD%D8%A7%D9%82-%D8%A8%D8%B1%D8%AA%D8%A8%D8%A9-%D8%A3%D8%B3%D8%AA%D8%A7%D8%B0-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85-%D8%A7%D9%84%D8%AB%D8%A7%D9%86%D9%88%D9%8A.pdf)
عند الضغط على الروابط ضعوا مكان النجوم هذه الكلمة c o ntent من دون فراغات

[sihem21]

سلام عليكم

هل اسئلة اعلام الي تكون باللغة العربية او الفرنسية

[imad1105]

شكـــــــــــــــــــــــــرا

[adel dodo]

بارك الله فيك

[peaceful spirit]

بارك الله فيكم و لكن ما فهمتش تكنولوجيا الاعلام و الاتصال كيفاش يكون نمط الاسئلة

[سبيل]

بارك الله فيكم و لكن ما فهمتش تكنولوجيا الاعلام و الاتصال كيفاش يكون نمط الاسئلة

تلقاي في الملحق عناوين المواضيع الاسئلة تتراوح بين النظري و التطبيقي بصفة عامة
استعمال تكنولوجيا الاعلام و الاتصال في التعليم
التحكم في تطبيقات الوورد اكسل باور بوانت
عموميات عن الانترنت و الشبكات
والله أعلم

[سبيل]

الجديد من صفحة وزيرة التربية
الاعلان عن شروط المشاركة في ‫ مسابقة_التوظيف‬ وعدد المناصب حسب كل ولاية يوم غد 2016/03/27 في موقع www.education.gov.dz
وعلى صفحة وزيرة التربية Nouria Benghabrit - نورية بن غبريت
فتح التسجيل في مسابقة_التوظيف‬ وكذا شروط_المشاركة‬ وفترة ‫ ايداع_الملفات‬ ابتداء من 2016/03/27 إلى غاية 2016/04/14 على موقع www.onec.dz.
سحب ‫ ‏الاستدعاءات‬ سيكون ابتداء من يوم 20 أفريل 2016 من نفس الموقع.
بالتوفيق والنجاح للجميع.

[سدرةالمنتهى]

بارك الله فيك اختي سبيل على المساعدة الوفية

[moumoui20]

ماذا عن الإعلام الآلي ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[ابو نونو]

حقوق التسجيل

تدفع حقوق التسجيل للعون المحاسب لدى الديوان الوطني للامتحانات و المسابقات
عن طريق حوالة بريدية إلى رقم الحساب البريدي 353599 المفتاح 99
تختلف حقوق التسجيل حسب الرتب:
- المترشح لمنصب أستاذ التعليم الثانوي: يساهم بمبلغ 400 دج.
- المترشح لمنصب أستاذ التعليم المتوسط: يساهم بمبلغ 300 دج.
- المترشح لمنصب أستاذ المدرسة الابتدائية: يساهم بمبلغ 200 دج.
يقدم المترشح وصل دفع الحوالة البريدية مختومة من مركز البريد مع ملف ترشحه

شرح المفصل والوافي لطريقة التسجيل في الموقع لمسابقة الاساتذة الاطوار الثلاثة 2016

video

https://www.yout ube.com/watch?v=r5wn76dk4Lk

[hafid213]

ماذا عن الإعلام الآلي ؟؟

[سبيل]

كما وعدتكم برنامج و مواضيع الاختبار لجميع الأطوار
عذرا على التأخر
برنامج المسابقة على أساس الاختبارات لتوظيف أساتذة التعليم الابتدائي

http://www.djelfa.info/vb/attachment.php?attachmentid=122999&d=1459603005
http://www.djelfa.info/vb/attachment.php?attachmentid=123001&d=1459603049
http://www.djelfa.info/vb/attachment.php?attachmentid=123002&d=1459603143
http://www.djelfa.info/vb/attachment.php?attachmentid=123003&d=1459603183

[سبيل]

بقية البرنامج
http://www.djelfa.info/vb/attachment.php?attachmentid=123004&d=1459603230
http://www.djelfa.info/vb/attachment.php?attachmentid=123005&d=1459603240
http://www.djelfa.info/vb/attachment.php?attachmentid=123006&d=1459603258
http://www.djelfa.info/vb/attachment.php?attachmentid=123007&d=1459603272
http://www.djelfa.info/vb/attachment.php?attachmentid=123008&d=1459603284

[سبيل]

برنامج المسابقة على أساس الاختبارات لتوظيف أساتذة التعليم المتوسط

http://www.djelfa.info/vb/attachment.php?attachmentid=123011&d=1459603576
http://www.djelfa.info/vb/attachment.php?attachmentid=123013&d=1459603606
http://www.djelfa.info/vb/attachment.php?attachmentid=123014&d=1459603622
http://www.djelfa.info/vb/attachment.php?attachmentid=123015&d=1459603646

[سبيل]

بقية البرنامج
http://www.djelfa.info/vb/attachment.php?attachmentid=123016&d=1459603690
http://www.djelfa.info/vb/attachment.php?attachmentid=123017&d=1459603699
http://www.djelfa.info/vb/attachment.php?attachmentid=123018&d=1459603710
http://www.djelfa.info/vb/attachment.php?attachmentid=123019&d=1459603720
http://www.djelfa.info/vb/attachment.php?attachmentid=123020&d=1459603731

[سبيل]

تكملة بقية البرنامج
http://www.djelfa.info/vb/attachment.php?attachmentid=123023&d=1459603890
http://www.djelfa.info/vb/attachment.php?attachmentid=123024&d=1459603898

[سبيل]

برنامج المسابقة على أساس الاختبارات لتوظيف أساتذة التعليم الثانوي

http://www.djelfa.info/vb/attachment.php?attachmentid=123025&d=1459604184
http://www.djelfa.info/vb/attachment.php?attachmentid=123027&d=1459604207
http://www.djelfa.info/vb/attachment.php?attachmentid=123028&d=1459604220
http://www.djelfa.info/vb/attachment.php?attachmentid=123029&d=1459604234

[سبيل]

بقية البرنامج
http://www.djelfa.info/vb/attachment.php?attachmentid=123030&d=1459604277
http://www.djelfa.info/vb/attachment.php?attachmentid=123031&d=1459604289
http://www.djelfa.info/vb/attachment.php?attachmentid=123032&d=1459604315
http://www.djelfa.info/vb/attachment.php?attachmentid=123033&d=1459604330
http://www.djelfa.info/vb/attachment.php?attachmentid=123034&d=1459604342

[سبيل]

تكملة البرنامج
http://www.djelfa.info/vb/attachment.php?attachmentid=123040&d=1459604506
http://www.djelfa.info/vb/attachment.php?attachmentid=123041&d=1459604516
http://www.djelfa.info/vb/attachment.php?attachmentid=123042&d=1459604526
http://www.djelfa.info/vb/attachment.php?attachmentid=123043&d=1459604551
http://www.djelfa.info/vb/attachment.php?attachmentid=123044&d=1459604561

[سبيل]

بقية البرنامج
http://www.djelfa.info/vb/attachment.php?attachmentid=123046&d=1459604666
http://www.djelfa.info/vb/attachment.php?attachmentid=123047&d=1459604675
http://www.djelfa.info/vb/attachment.php?attachmentid=123048&d=1459604686

[سبيل]

ماذا عن الإعلام الآلي ؟؟

كل شيء موجود في البرنامج الذي وضعته قبل قليل
بالتوفيق للجميع و من أراد نقل الموضوع لصفحته او مدونته لا مانع
المهم المنفعة الجماعية

[Rima :)]

مواضيع بالنسبة للرياضيات متوسط
جزاكم الله

[takwazakou]

يعطيك الصحة ويجعلها في ميزان حسناتك

[nivahsra]

بارك الله فيك اخي و بالتوفيق للجميع