من استاذ الى مدير او مستشار في لمح البصر...

[الأستاذة نصيرة39]

أرى القوانين الجديدة والرتب المستحدثة تصب في صالح الاستاذ لا الطالب...فالاستاذ الذي يصل الى5سنوات خبرة هي مدة زمنية كافية لتكسبه خبرة في ميدانه ومادة تدريسه يصبح كفء قادرا متجنبا لأخطاء يكون عرضة لها من يقل عنه زمنا فوق المصطبة وجميل أن تتاح له فرصة الترقية لأستاذ رئيسي يصلح أن يصبح بموجب القرار منسقا للمادة او مسؤولا لقسم من الاقسام وهو يؤدي مهام فرعية قدر استطاعت في آن واحد لايحرم التلميذ العطاء في القسم....لكن أن يفتح له منصب مستشار تربية وهو مازال في عز الشباب والعطاء والقدرة يركن للراحة على الكراسي وهو في عز النشاط هذا ما لا اراه صوابا...حيث ان هذا المنصب مريح للجسد متعب للعقل ..يحتاج خبرة وحنكة وتجربة كبيرة أكثر من انه منصبا نوعيا ومسؤولياته ممدودة لا محدودة بين وريقات تمضى او قوائم تطبع...منصب فيه مواجهة للاولياء وتسيير للاساتذة فكيف لمن يمتلك5سنوات خبرة فقط ان يواجه تيارات من العقول المتفاوتة بين مثقف وجاهل ..بين متفهم وغير متفهم....بين وبين....حسب تجربتي الميدانية أرى أن الاستاذ اذا كانت صحته جيدة وبامكانه العطاء يجب ان يقدم 15سنة من عمره للقسم اولا وبعد هذه المدة يكون قد اعطى زبدة مايملك ونفع غيره ثم اكتسب خبرة ورزانة التسيير ...وآن الاوان لأن يغير الى مدير او مستشار او كما يريد ...لا كما نرى قوانين اليوم...5سنوات يصبح مدير ابتدائية..ربما ترسم السنة الماضية فقط كاستاذ او التي قبلها...ادرك ان هناك من له القدرة لكن ليس الجميع.....

[جميل صابر]

و المشكلة اختاه ان مستقبل القطاع هو الخوصصة لصالح حواء فهل تقدر فتاة حسناء و عزباء على تولي منصب مستشار او مدير ؟؟ لست ادري

[الأستاذة نصيرة39]

و المشكلة اختاه ان مستقبل القطاع هو الخوصصة لصالح حواء فهل تقدر فتاة حسناء و عزباء على تولي منصب مستشار او مدير ؟؟ لست ادري
ههههههه......الحمد لله دخلت القطاع في زمن كان بحاجة لمن يخدمه رجلا وامراة والبقاء وقتها كان للأكفأ لا للأنعم او الاجمل...عشرية قتل فيها المعلم والمعلمة على حد سواء واضطهدنا معا وكافحنا معا رغم ضآلة المدخول وعدم الاعتراف بالحقوق...لكن كنا قدر المسؤولية ولازلنا لحد الساعة اصحاب عطاء وصاحبات موقف....اما في زمننا هذا اشك لان الوضع غير الوضع والجيل غير الجيل والحال ليس هو الحال.....

[amara28]

منصب مدير أو مراقب عام الذي يختاره من اجل السكن فقط لا أكثر و بالتالي زبدة أو الاساتذة الأكفاء لا يذهبون الى الترقية الادارية و هنا مجال للفاشلين في التسيير الاداري الذي هو مشكل الساعة مثال: نخن في ولاية المسيلة نبحث شرقا غربا شمالا جنوبا لا نجد مديرا ناجحا و كفاءة في التسيير ,,,,,,ببساطة: الادارة = الاساتذة الفاشلين

[جميل صابر]

اشاطرك الراي بل ارجع سبب خراب التعليم في ولايتنا الى هذه الفئة التي -والله- لا تصلح لرعي الغنم صعاليك تجار مناصب و امتيازات لا اخلاق ولا ضمير بل لا صلة لهم بالمهنة

[الطيب الشريف]

كيف يصبح صاحب ال4سنوات عمل مديرا على أجداده ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[mohamedpem]

ارى الجميع يتحامل على فئة الاساتذة الشباب المقبلين على الادارة ...... الامر لا يعدو ان يكون حسدا من عند أنفسهم خاصة وهم يشاهدون سهولة الترقية الى المناصب الادارية خاصة مستشار التربية مع صعوبة الترقية الى الاستاذ الرئيسي او المكون ....... قد يكون السكن من المحفزات لاختيار المناصب الادارية لكن هناك موظفون لا يصبرون على روتين التعليم لمدة 15 سنة خاصة ان كان يعطي 100 بالمئة من مجهوده ........ أما بالنسبةلصاحبةالموضوع فأقول لي ما لحقش للعنقود يقول حامض .... أكيد كونك امرأة لا تستطيعين القيام بواجبات مستشار التربية كما يعرف الجميع فدعي لكل شخص قناعاته و استمتعي بالتعليم مع انكم تقولون دوما ما بقاش تعليم

[mohamedpem]

كيف يصبح صاحب ال4سنوات عمل مديرا على أجداده ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

رائحة الغيرة تفوح من هذا الكلام ....... كل واحد واش عطالو ربي

[boulekhloukh]

الناس معادن ليس كل الأساتذة أكفاء او العكس و ليس كل المدراء سيئون او العكس و ليس كل الأداريين فاشلون أو العكس ، و هذا هي الدنيا فهي ليل و نهار ، شتاء و صيف و هكذا إنما الأعمال بالنيات و لكل امرء ما نوى .

[mohamedpem]

الناس معادن ليس كل الأساتذة أكفاء او العكس و ليس كل المدراء سيئون او العكس و ليس كل الأداريين فاشلون أو العكس ، و هذا هي الدنيا فهي ليل و نهار ، شتاء و صيف و هكذا إنما الأعمال بالنيات و لكل امرء ما نوى .

احسنت اخي الكريم

[ابو عبد الجبار]

الناس معادن

[صابرون]

السلام. نسأل : فكرة من طريقة هذه الترقية ؟ لو تُركت كالسابق أفضل، أولوا الخبرة و الأقدمية هم المدراء و النظار و المسؤولون.أما و قد سُيّــست فهانت. سلام.

[الأستاذة نصيرة39]

ارى الجميع يتحامل على فئة الاساتذة الشباب المقبلين على الادارة ...... الامر لا يعدو ان يكون حسدا من عند أنفسهم خاصة وهم يشاهدون سهولة الترقية الى المناصب الادارية خاصة مستشار التربية مع صعوبة الترقية الى الاستاذ الرئيسي او المكون ....... قد يكون السكن من المحفزات لاختيار المناصب الادارية لكن هناك موظفون لا يصبرون على روتين التعليم لمدة 15 سنة خاصة ان كان يعطي 100 بالمئة من مجهوده ........ أما بالنسبةلصاحبةالموضوع فأقول لي ما لحقش للعنقود يقول حامض .... أكيد كونك امرأة لا تستطيعين القيام بواجبات مستشار التربية كما يعرف الجميع فدعي لكل شخص قناعاته و استمتعي بالتعليم مع انكم تقولون دوما ما بقاش تعليم

صاحبة الموضوع والحمد لله رهي مكونة صنف15 ولست من الذين او اللواتي يحسدن ولا اهاب المفتشين و23سنة عملها لايقتصر على القسم فقط الذي لا تستطيع التنفس بعيدا عنه فقط بل كونت أجيالا من الأساتذة والاستاذات حتى قبل الترقية لهذه الرتبة لأني لا أرجو جزاء ولا شكورا سوى من الله عز وجل ووظيفة التعليم تحتاج الاخلاص والجهد معا ومن دخلها لكسب الرزق فقط والبحث عن الترقيات دون بذل واجتهاد ...اقول له إن غدا لناظره قريب...لديك اولاد من صلبك والله منتقم....لم اضع موضوعي غيرة من فئة ولكن وضعته غيرة على طلبة اضحوا كفئران تجارب في السنة يدرسهم اكثر من استاذ واحد في نفس المادة هذا كلف بالادارة وذاك وجد مكانا قريبا من منزله وتلك عطلة امومة ...والطالب تائه بين اسلوب واخر وبين مخلص متفان فر وتركه واخر انتهازي قدم وووو ..نفسيته تحبط وجهوده تتناثر....هل نرضى هذا في اصلابنا ؟؟...هل هكذا كانت مدرستنا في القرن الماضي؟؟....هل تهنا كما نرى اولادنا اليوم تائهين بين من احبوه وتعلقوا به وتعودوا على شرحه واسلوبه فبحث عن مصالحه الذاتية وتركهم ..طرحت مشكلة من واقع اعيشه زملاء حولي لهم كفاءة لا تعوض...فيهم من غادرنا وفيهم من سيغادر بعد مدة...واقع مريرسببه منظومتنا وقانونها الغير محسوب الخطا... ثم نسال لماذا انهار التعليم في بلد المليون شهيد...