هل انا مخطئة يا

[لعربي عبدية]

السلام عليكم
انا استاذة حدثت لي مشكلة اليوم مع ولي امر تلميذ
و كان السبب ان التلميذ قد غش في الامتحان دون ان ينتبه الاستاذ الحارس لذلك
مع العلم ان السؤال الذي طرحته يشبه الاجابة التي اوردها التلميذ و لكن ليس بطرقة متطابقة
و انا كنت قد نبهت التلاميذ الى ضرورة عدم اللجوء للغش لاني سوف اطلب منهم الاجابة على الاسئلة بعد الامتحان
المهم لما قمت بالتصحيح طلبت من التلميذ ان يكتب لي الاجابة بطريقة مختصرة في السبورة و لكنه رفض بحجة انه نسي علما ان المعلومات التي اوردها صحيحة و لكن طريقة معالجتها كانت خاطئة قلت له ان اعدت كتابة المقال سوف نتغاضى عن طرقة المعالجة و امنحك نقطة فرفض
علما ان هذا التلميذ معيد للسنة
فاتى ولي امره اليوم دون ان استدعيه و قال لي كيف تمنحين هذه النقطة لابني و هي 2 و كيف تحرجينه امام زملائه و تطلبين منه ان يكتب في السبورة و ان نقل ما الدليل على ذلك؟ بالرغم من انني صححت الورقة و نبهته الى انه قد غش في الامتحان و لم اكتب فيه تقرير لانه بالطبع لا يوجد لدي دليل
فما رايكم يا اولياء الأمور

[badre12]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
اختي الفاضلة. قد يكون التلميذ محق فيما يقول لان بعض الناس لديهم طريقة الحفظ الآني تحضيرا للاختبار و بمجرد اجتياز الاختبار ينسى اغلب الاجابات ( كلامي هذا مبني على تجربة شخصية في ذلك اثناء دراستي في الجامعة ) هذا من ناحية و من ناحية اخرى الاستاذ لا يمنح علامة الصفر في حالة الغش بل الادارة هي التي تمنحها بناءا على تقرير من طرف الاستاذ الحارس مرفق بوسيلة الغش. اظن ان الولي على حق. و الله أعلم

[لعربي عبدية]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
اختي الفاضلة. قد يكون التلميذ محق فيما يقول لان بعض الناس لديهم طريقة الحفظ الآني تحضيرا للاختبار و بمجرد اجتياز الاختبار ينسى اغلب الاجابات ( كلامي هذا مبني على تجربة شخصية في ذلك اثناء دراستي في الجامعة ) هذا من ناحية و من ناحية اخرى الاستاذ لا يمنح علامة الصفر في حالة الغش بل الادارة هي التي تمنحها بناءا على تقرير من طرف الاستاذ الحارس مرفق بوسيلة الغش. اظن ان الولي على حق. و الله أعلم

السلام عليكم
اما من ناحية ان كان التلميذ قد غش فهذا امر انا متاكدة منه لانه عجز حتى عن اعطائي افكار و لو بسيطة عن الموضوع و في الامتحانات التي احرسهم فيها انا لا يتحل على علامات جيدة 4او 5 على 20 و لكن هذا الامتحان كان اختبار و انا لم اكتب له في الورقة محاولة غش و انما خروج عن الموضوع لانه نقل و لكن بطريقة خاطئة

[mhd]

رأيي الشخصي
أنت على صواب وأنت المسؤولة الأولى والأخيرة عن تقييم التلميذ
بحكم معرفتك القريبة من التلميذ (( ويمكنك التحقق بطرقك الخاصة من الغش ))
أما القانون فلا يخلو من ثغرات (( ولا يساير الواقع بشكل موضوعي ))
والعدل بين الناس من أصعب المهمات (( والساكت عن الحق شيطان أخرس))

[لعربي عبدية]

رأيي الشخصي
أنت على صواب وأنت المسؤولة الأولى والأخيرة عن تقييم التلميذ
بحكم معرفتك القريبة من التلميذ (( ويمكنك التحقق بطرقك الخاصة من الغش ))
أما القانون فلا يخلو من ثغرات (( ولا يساير الواقع بشكل موضوعي ))
والعدل بين الناس من أصعب المهمات (( والساكت عن الحق شيطان أخرس))
السلام عليكم
شكرا لتفاعلك

[NOUME]

نعم مخطئة قد يؤدي بكي الى مجلس تأديب اذا رفع بكي المدير تقرير. من المفروض أن تتصرفي بطريقة أخرى دون اللجوء الى ما فعلته الذي يعتبر في نظر القانون اهانة للتلميذ. هذه إجابة مدير مؤسسة تربوية

[لعربي عبدية]

نعم مخطئة قد يؤدي بكي الى مجلس تأديب اذا رفع بكي المدير تقرير. من المفروض أن تتصرفي بطريقة أخرى دون اللجوء الى ما فعلته الذي يعتبر في نظر القانون اهانة للتلميذ. هذه إجابة مدير مؤسسة تربوية
السلام عليكم
شكرا للتفاعل
أي قانون هذا الذي يمنع أن أطلب من تلميذ أن يفسر لي الإجابة لأن هذه الأخيرة كانت تقارب الموضوع و لكن ليست الموضوع ذاته لأني طلبت هذا كي أعرف ماذا أصحح و في نفس الوقت أن أعرف إذا كان قد غش أم لا
أنا طلبت منه فقط كتابة أفكار عانة عن الموضوع إن أمنكنه ذلك و ليس كتابة الموضوع كما هو
علاوة على ذلك فأنا أعرف مستوى هذا التلميذ أنه ضعيف جدا قلت لعل و عسى يكون قد راجع و لكن للأسف؟؟؟
أرجوك سيدي إن أمكن أعطينا النص القانوني الذي يمنع ما فعلته
و على أي معيار نصنف أنفسنا بأننا قد أهنا التلميذ

[ام الهضاب]

لكن الاستاذ الحارس اين كان وقت الاختبارات و يجب ان تحمليه جانب من المسؤولية
فمسؤولية الحراسة مصيبة اكبر من انك لا تقدم درسا ، لان بالغش سوف يتفوق المتهاون عن المجتهد او يساويه و لا اعتقد انه يوجد شخص يتقبلها مع احترامي لجميع الاساتذة المخلصين و ربي يباركلهم في اموالهم

[HAMADAT]

السلام عليكم ورحمة الله
الفاضلة أنت مخطئة مائة بالمائة
لا يمكن معاقبة التلميذ الا بالدليل
وصدقيني لو احتاج التلميذ لنقاط في اخر السنة فيمكنه الطعن في العقوبة واستعادة النقاط
ذالعيب ليس في التلميذ وانما في بعض التلأساتذة الذين لا يؤدون واجباتهم
نفس الامر حدث مع أحد التلاميذ في ثانويتنا ولما اكتشف الاستاذ غشه منه 6/20 لكنه طعن في النقطة وأخذ 13/20 وانتقل
لا تحرجي نفسك وامنحيه علامته " التي أخذها بالغش كما تقولين " وافضحي من قام بالحراسة أمام مجلس الأقسام

[محمدالحاج]

يحكم الإنسان على الأشخاص والأحداث التي تمر عليه بحكم معين، إما بالإيجاب، أو بالسلب، وهو في ذلك ينطلق من إحدى حالتين: إما بالعلم، أي أن عنده من الأدلة والشواهد ما يثبت به رأيه. وإما بالظن، أي أنه يبني حكمه على التخيلات، والاحتمالات والتي قد تكون صحيحة أوغير صحيحة.
أما أن يحكم الإنسان على شيء بغير علم، معتمداً على الأوهام والاحتمالات فهو منهج خاطئ، غالباً ما يؤدي بالإنسان إلى الانحراف عن جادة الصواب، فيضر نفسه وغيره.

[لعربي عبدية]

السلام عليكم ورحمة الله
الفاضلة أنت مخطئة مائة بالمائة
لا يمكن معاقبة التلميذ الا بالدليل
وصدقيني لو احتاج التلميذ لنقاط في اخر السنة فيمكنه الطعن في العقوبة واستعادة النقاط
ذالعيب ليس في التلميذ وانما في بعض التلأساتذة الذين لا يؤدون واجباتهم
نفس الامر حدث مع أحد التلاميذ في ثانويتنا ولما اكتشف الاستاذ غشه منه 6/20 لكنه طعن في النقطة وأخذ 13/20 وانتقل
لا تحرجي نفسك وامنحيه علامته " التي أخذها بالغش كما تقولين " وافضحي من قام بالحراسة أمام مجلس الأقسام
السلام عليكم
نغم انا منحته النقطة و هي 2 و قد طعن فيها قلت لوليه امره خذ الورقة و اعطيها لاستاذ آخر ان اعطاه علامة اكبر ساطيه اياها بالرغم من انه قد غش بطريقة خاطئة و لا يمكن لاستاذ آخر ان يعطيه العلامة جيدة
المشكلة ان ولي امره استاذ و ابنه معيد و انا اعرف مستواه هو يدافع عنه بالباطل اذ لم يكلف نفسه عناء توجيه بعض التوصيات لابنه و قام بالتهجم علي

[لعربي عبدية]

يحكم الإنسان على الأشخاص والأحداث التي تمر عليه بحكم معين، إما بالإيجاب، أو بالسلب، وهو في ذلك ينطلق من إحدى حالتين: إما بالعلم، أي أن عنده من الأدلة والشواهد ما يثبت به رأيه. وإما بالظن، أي أنه يبني حكمه على التخيلات، والاحتمالات والتي قد تكون صحيحة أوغير صحيحة.
أما أن يحكم الإنسان على شيء بغير علم، معتمداً على الأوهام والاحتمالات فهو منهج خاطئ، غالباً ما يؤدي بالإنسان إلى الانحراف عن جادة الصواب، فيضر نفسه وغيره.


شكرا لك
انا حكمت على الورقة بدليل تصحيحي لها
و لكن بالرغم من ذلك فهو قد غش بطريقة خاطئة فعجزة عن اعطائي اجابة و دتفسير لما كتبه و لو بطريقة جد مبسطة

[محمدالحاج]

كلام جميل ومنطقي ومعقول الا اني اختلف معك في بعض استنتاجاتك
على كل حال كان عليك تجاوز هذه الامور والسنة الدراسية في بدايتها وعليك مراجعة بعض الامور كالحراسة مثلا الخ........

[malik-03]

نعم مخطئة قد يؤدي بكي الى مجلس تأديب اذا رفع بكي المدير تقرير. من المفروض أن تتصرفي بطريقة أخرى دون اللجوء الى ما فعلته الذي يعتبر في نظر القانون اهانة للتلميذ. هذه إجابة مدير مؤسسة تربوية

تكريس الرداءة
كل شخص يحمي نفسه
دم الشهداء هل يساوي وطنا مبنيا على الغش ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
اتقوا الله
إن لم تكونوا مسلمين
فانظروا بمعيار الطفل المكون على أسس صحيحة = رئيس جمهورية أو مسؤولا ساميا أو مهندسا أو جراحا
ماذا تنتجون ياأصحاب المسؤوليات
الغش ولا يهم

[جزائري 100/100]

الحمد لله رب العالمين .طرح الاشكال مع كل التعاليق تدل على ان الضمير المهني لا زال مستيقضا لدى الاسرة التربوية . اما فيما يخص رايي فهو كالتالي : انعدام الادلة يؤدي بنا الى الحكم بالشك و الشك دائما يفسر لصالح المتهم و الله أعلم . يومكم سعيد .

[لعربي عبدية]

تكريس الرداءة
كل شخص يحمي نفسه
دم الشهداء هل يساوي وطنا مبنيا على الغش ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
اتقوا الله
إن لم تكونوا مسلمين
فانظروا بمعيار الطفل المكون على أسس صحيحة = رئيس جمهورية أو مسؤولا ساميا أو مهندسا أو جراحا
ماذا تنتجون ياأصحاب المسؤوليات
الغش ولا يهم

شكرا لمرورك و تفاعلك

[لعربي عبدية]

الحمد لله رب العالمين .طرح الاشكال مع كل التعاليق تدل على ان الضمير المهني لا زال مستيقضا لدى الاسرة التربوية . اما فيما يخص رايي فهو كالتالي : انعدام الادلة يؤدي بنا الى الحكم بالشك و الشك دائما يفسر لصالح المتهم و الله أعلم . يومكم سعيد .
السلام عليكم
شكرا لتفاعلكم

[عموم07]

الاخت الكريمة ! التلميذ ليس مخطئا ؛ لأنه بريء لغياب أدلة مادية ؛ هل معك ورقة غش ، أو شيء ملموس يثبت إدانته ؟
أعطيه حقه حسب الورقة ، واتركي أمر الغش لله ، لأن التلميذ بإمكانه رفع دعوة قضائية ضدك ويطلب منك وكيل الجمهورية دليلا على الغش .
إذن ! اتركي أمر الغش لله واحتسبي هذا الأمر عند الله ولا تكوني عنيدة حتى لا تقعي في ما لا يحمد عقباه .
وكان الله في عونك أختي الكريمة

[salemdz]

أنا لست استاذا في الوقت الحالي لكن تصرفك منطقي جدا .. وكان بإمكانك اتخاذ إجراءات اكبر وهي احالة ورقة اجابته مع تقرير الى الادارة لتتخذ الاجراء المناسب..
في الامتحانات الرسمية يتم معاقبة الغش بمجرد وجود اوراق متشابهة دون اللجوء الى تقارير الحراس..
هناك حل بسيط آخر ان يخضع التلميذ الى امتحان مشابه او حتى الى نفس الامتحان فإن كان عمله سوف يجيب اما ان كان غشا فإنه لن يجيب عن اي امتحان ولو كان بسيطا

[salemdz]

الاخت الكريمة ! التلميذ ليس مخطئا ؛ لأنه بريء لغياب أدلة مادية ؛ هل معك ورقة غش ، أو شيء ملموس يثبت إدانته ؟
أعطيه حقه حسب الورقة ، واتركي أمر الغش لله ، لأن التلميذ بإمكانه رفع دعوة قضائية ضدك ويطلب منك وكيل الجمهورية دليلا على الغش .
إذن ! اتركي أمر الغش لله واحتسبي هذا الأمر عند الله ولا تكوني عنيدة حتى لا تقعي في ما لا يحمد عقباه .
وكان الله في عونك أختي الكريمة

هذا تكريس للغش..
الاستاذ ادرى بتلاميذه

[catia]

السلام عليكم
بنيتي ما استنتجته من كلامك ان التلميذ رغم غشه فلم يوفق واخذ ما يستحقه فلما القلق اذا ?ان كان وليه يدافع عن الباطل وان كنت على حق وتصحيحك لورقة ابنه بدقة وموضوعية وبطريقة عادلة فلا تخشي شيئا فقط انبهك الى اخد نسخة طبق الاصل لورقة التلميد ودعي هدا الولي الاستاد المحسوب على التعليم ان يفعل ما يشاء وبكل تاكيد لن يجرؤ الا ادا زور ووجد مساعدة من الادارة ولهدا نصحتك باخد الاحتياط وتصوير الورقة لمواجهة اي موقف وصاحب الحق لن يهزم

[abdessamad0664]

ناس تتهرب من مشاكل ونت تبحث عنهم امتحان ليس معنا كبير في النقطة ان حل مشكلة مع تلميد دون معرفة اي شخص يكفيك تحدير التلميد ونتهي لامر

[sarl02]

انت مرتبكة وحاسة بالذنب نوعاما لانه مرة اتقوليي اجابته خارجة عن نطاق الموضوع و 2/20 حقه واي استاذ اخر لن يعطيه فوقها ومرة اتقولي انه اجاب على الموضوع باسلوب اخر وافكاره صحيحة وهنا بيداغوجيا 2/20 ليست حقه ويستاهل اكثر ....الان انجاوبك بفرض انه يستاهل 2/20 فقط وهي حقه فكواليس المعاملات في اي مرفق عمومي تعتمد على البينة اولا والشهادة المثبتة ثانيا....يا استاذة انت ادخلتي نفسك في مشاكل انت في غنى عنها ليس من جانب اعطائك 2/20 لهذا التلميذ ...هذا من حقك والتقييم يرجع للاستاذ بصلاحية كاملة ...بل من جانب احراج التلميذ ومحاولة اجباره على اعادة الاجابة امام زملائه خاصة اذا كان هذا التصرف ضده وحده دون اي تلميذ اخر انت هنا مخطئة مائة في المائة ويستطيع وليه ان يقوم بشكوى مباشرة من هذا الجانب فقط سواء للمسؤول المباشر للمؤسسة او مباشرة الى مديرية التربية ....كان بامكانك تفادي كل هذا ومدام التلميذ مستواه ضعيف واجابته خارجة عن الموضوع تماما قيميه كيف ما تشائين واروح يشتكي وين احب انت لم تظلميه...لكن باش تستدعيه امام زملائه وتحاولي اظهاره بمظهر التلميذ الغشاش والضعيف هذا خطا منك وممكن يعتبروه تصفية حسابات بينك وبينه او لغاية في نفسك بالرغم من ان الامر امكن معالجته باسلوب اخر ...تفادي مثل هاته المعاملات الخاصة مستقبلا ووفقك الله.

[لعربي عبدية]

انت مرتبكة وحاسة بالذنب نوعاما لانه مرة اتقوليي اجابته خارجة عن نطاق الموضوع و 2/20 حقه واي استاذ اخر لن يعطيه فوقها ومرة اتقولي انه اجاب على الموضوع باسلوب اخر وافكاره صحيحة وهنا بيداغوجيا 2/20 ليست حقه ويستاهل اكثر ....الان انجاوبك بفرض انه يستاهل 2/20 فقط وهي حقه فكواليس المعاملات في اي مرفق عمومي تعتمد على البينة اولا والشهادة المثبتة ثانيا....يا استاذة انت ادخلتي نفسك في مشاكل انت في غنى عنها ليس من جانب اعطائك 2/20 لهذا التلميذ ...هذا من حقك والتقييم يرجع للاستاذ بصلاحية كاملة ...بل من جانب احراج التلميذ ومحاولة اجباره على اعادة الاجابة امام زملائه خاصة اذا كان هذا التصرف ضده وحده دون اي تلميذ اخر انت هنا مخطئة مائة في المائة ويستطيع وليه ان يقوم بشكوى مباشرة من هذا الجانب فقط سواء للمسؤول المباشر للمؤسسة او مباشرة الى مديرية التربية ....كان بامكانك تفادي كل هذا ومدام التلميذ مستواه ضعيف واجابته خارجة عن الموضوع تماما قيميه كيف ما تشائين واروح يشتكي وين احب انت لم تظلميه...لكن باش تستدعيه امام زملائه وتحاولي اظهاره بمظهر التلميذ الغشاش والضعيف هذا خطا منك وممكن يعتبروه تصفية حسابات بينك وبينه او لغاية في نفسك بالرغم من ان الامر امكن معالجته باسلوب اخر ...تفادي مثل هاته المعاملات الخاصة مستقبلا ووفقك الله.
السلام عليكم
شكرا للتفاعل
المشكلة محلولة
و اما سؤالي له فلم يكن وحده و انما سألت غيره من التلاميذ فأجابو و لا اشكال في ذلك
ثم انني استعمل هذه الطريقة منذ سبع سنوات و لا مشكل

[malik-03]

السلام عليكم
انا استاذة حدثت لي مشكلة اليوم مع ولي امر تلميذ
و كان السبب ان التلميذ قد غش في الامتحان دون ان ينتبه الاستاذ الحارس لذلك
مع العلم ان السؤال الذي طرحته يشبه الاجابة التي اوردها التلميذ و لكن ليس بطرقة متطابقة
و انا كنت قد نبهت التلاميذ الى ضرورة عدم اللجوء للغش لاني سوف اطلب منهم الاجابة على الاسئلة بعد الامتحان
المهم لما قمت بالتصحيح طلبت من التلميذ ان يكتب لي الاجابة بطريقة مختصرة في السبورة و لكنه رفض بحجة انه نسي علما ان المعلومات التي اوردها صحيحة و لكن طريقة معالجتها كانت خاطئة قلت له ان اعدت كتابة المقال سوف نتغاضى عن طرقة المعالجة و امنحك نقطة فرفض
علما ان هذا التلميذ معيد للسنة
فاتى ولي امره اليوم دون ان استدعيه و قال لي كيف تمنحين هذه النقطة لابني و هي 2 و كيف تحرجينه امام زملائه و تطلبين منه ان يكتب في السبورة و ان نقل ما الدليل على ذلك؟ بالرغم من انني صححت الورقة و نبهته الى انه قد غش في الامتحان و لم اكتب فيه تقرير لانه بالطبع لا يوجد لدي دليل
فما رايكم يا اولياء الأمور
الحارس + التلميذ + الولي = الغش
والله نتساءل كيف للمطر ألا يسقط
والسبب بما فعلت أيدينا
الدال على الشر كفاعله
قلة منك في هذا القطاع
ماخفي أعظم

[صابرون]

السلام عليكم. تقييم اختبار هذا التلميذ يبدأ من الإدارة ثم الحراسة ثم الإدارة ثم أستاذ المادة ثم مجلس القسم. و الإنتباه إلى التدرج في الفصلين 2و3. أعطه علامته حسب ورقته التي يبدو انها وصلتك غير مرفقة بتقرير. و لماذا سيدنا محمد (صلعس) ظل يردد أمام صحابته الكرام : ألا و شهادة الزور.
هناك من مات ضميره. حفظكم الله الرقيب. سلام.

[malik-03]

يعني أن السارق إن لم نجده في مكان الجريمة فهو بريء والمال الذي سرقه حلال
والله وجعني راسي من هذا التحايل وخلق الذرائع

[عطوفة]

السلام عليكم
شكرا للتفاعل
المشكلة محلولة


وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

أحييك بنيتي على حرصك وتفانيك في عملك --بارك الله فيك

كلنا يعرف أن الطفل يحتاج في تكوين شخصيته إلى من يساعده على التمييز بين الصواب والخطأ كما يحتاج إلى قدوة حسنة يستند إليها في تثبيت سلوكاته، ولكنه في غياب القدوة والتتبع الكافي قد يكتسب من اللعب و في إطار علاقات معينة سلوكات تهدف الفوز والانتصار بمختلف الطرق، وقد يحول هذه السلوكات إلى المجال المدرسي ويكيفها مع متطلبات التقويم، في نفس الاتجاه عندما يجد مربين يتساهلون معه أو يتعمالون معه كأنه مجرد خطإ بسيط(على أكبر تقدير) فلا شك أنه سيعتبر الغش سلوكا طبيعيا ويكون اقتناعا بأن الغش هو الذي يمكنه من تجاوز العقبات التي تقف في طريقه، وقد يشعر في بعض الحالات يالظلم إذا ما منع أو عوقب على الغش.وقد تزداد خطورة ذلك

من تم إذا أصبح الأمر كذلك (قريبا أو أعمق من ذلك) فالغش ينقص لدى الفرد الشعور بمسؤولياته الفعلية في علاقاته بذاته (من حيث اعتماده على نفسه والثقة بها...) وفي علاقته بالآخرين من حيث تواكله وأيضا من حيث فقدان روح المنافسة بين التلاميذ، مما يقضي إمكانيات تقييم عمل التلاميذ تقييما منصفا ويقضي تبعا لذلك على مصداقية الامتحان ، وهذا ما ينعكس في بعض الأحيان على شعور التلاميذ باللامبالاة بالدراسة والتحصيل ما دام الغش في اعتقاد البعض منهم هو الذي سيمكن من الفوز.

ما الذي يمكن أن ننتظره من هذه العينة من التلاميذ؟ إذا لم تكن أية مجهودات ذاتية وموضوعية تساهن في محاولة رد الأمور إلى نصابها

مثل هذه الأمور تهدد القيم وتهدد بإضعاف الضمير الجمعي وجعله يستبيح ظواهر مرتبطة بالغش مثل الرشوة، التزوير... وتصبح وكأنها أمرا واقعا لا يمكن التخلص منه..

وهكذا فكلما تم التساهل مع التلاميذ إزاء ظاهرة الغش كلما أدى ذلك إلى زيغ المدرسة عن الأهداف المتوخاة منها و إلى تحولها في بعض الأحيان من فضاء للتعلم والتحصيل و اكتساب مهارات وتكوين شخصية متزنة قادرة على حب بلدها وخدمته,,,إلى فضاء تتم فيه تعلمات متنافية مع الأهداف وتكتسب فيه مهارات الغش المدرسي القابلة للتطور والنمو و التكيف مع أنواع الغش في الحياة من قبيل الكذب والسرقة التزوير والمحسوبية والرشوة والتدليس والخداع الخ.. وبالتالي تصبح فضاء يساهم في إنتاج مواطن انتهازي غير مسؤول ولا محب لوطنه ولا واثق في ذاته...
ولا حول ولا قوة إلا بالله-

[مومي23]

اختي العزيزة ادا اردت الصدق فاسمعي
رغم انك متاكدة ان التلميد قد غش ليس من حقك معاقبته
الغش يجب ان يرفق بدليل مادي وقت الامتحان ورقة هاتف اي شيئ
اما قد فات وقت الامتحان و لم يضبط في حالة غش فليس من حق اي واحد محاسبته و الخطا يتحمله الاستاد الحارس
اعيدي للتلميد حقه فلو اشتكى ياخد الحق هو و ليس انت
و من حق الولي الشكوى قدمي له دليل مادي على ان ابنه غش للاسف ليس لديك
اقول للزملاء لا تنصحوا بعضكم بطريقة خاطئة من فضلكم

اختي لا تاخدي الناس بدون دليل مادي

[مومي23]

أنا لست استاذا في الوقت الحالي لكن تصرفك منطقي جدا .. وكان بإمكانك اتخاذ إجراءات اكبر وهي احالة ورقة اجابته مع تقرير الى الادارة لتتخذ الاجراء المناسب..
في الامتحانات الرسمية يتم معاقبة الغش بمجرد وجود اوراق متشابهة دون اللجوء الى تقارير الحراس..
هناك حل بسيط آخر ان يخضع التلميذ الى امتحان مشابه او حتى الى نفس الامتحان فإن كان عمله سوف يجيب اما ان كان غشا فإنه لن يجيب عن اي امتحان ولو كان بسيطا

يا اخي من اعطاك الحق لتخضع التلميد لامتحان اخر باي قانون تعمل هدا غير معقول
غش لم يضبط نقولو لم نقم بعملنا على اكمل وجه و نضعه تحت المجهر في الامتحانات القادمة

[توفيق المدني]

الكارثة ان وليه استاذ

[سلسبيل02]

بالنسبة للفروض والواجبات للاستاذ الحق في التصرف في العلامة اما علامة الامتحان فتعطي لصاحبها حتي وان غش مالم يكن هناك تقرير يرافق الورقة من حارس القاعة

[feth2011]

أستاذة : أنا أستاذ مادة العلوم الإجتماعية ، وسبق لي أن مرت علي حالة شبيهة مما هي عليك الأن
أنت المقيم للتلميذ ولا يتدخل في قرارك حتى وزيرة التربية
بما أن النقطة كانت في الإختبار فالأحسن أن تمنحيها كما هي دون الشك في الغش
فما انك تتعاملين مع التلميذ في القسم وانت تعرفين جيدا مستواه ( كما قلت ضعيف ) و همو معيد

فنصيحتي لك كزميل أن تقومي بالخصم من نقطة التقويم فقط لأنها تِؤثر بشكل كبير في المعدل
وفي الفصل الثاني قبل الإمتحان شددتي الحراسة في القاعات عن طريق جعل لكل قسم أستاذين أو إقترحي على المستشار بعض الأساتذة الأكفاء (دون الإقلال من بعض الأساتذة ) ليتكفلوا بالحراسة ، كما يجب عليك أن لا تحرسي في وقت إمتحانك و تقومي بجولات تفقدية على القاعات

وشكــــــــــــــــــــــــــــــرا

[سيف الدين الطيار]

سلام عليكم يا من قربو مكانة الرسل
تحياتي لجميع المد رسين و تحية خاصة لاستاذتي في السنة اولى ابتدائي مليكة

[nadirns]

ما دمت لا تملكين دليلا ماديا على الغش فانه لا يمكنك الحاق اي عقوبة به.
انت تقولين انك منحته علامة 02 لكن من المفروض ان يمنح علامة صفر ان ثبت حالة الغش وان يرفق كل ذلك بتقرير يدرج في ملف التلميذ بعد اطلاع مدير المؤسسة عليه ثم تبليغ الولي.
انت تعرفين جيدا تصرفات بعض الاولياء الذين يعتبرون ابناءهم ملائكة فقد يجرك الى المحاكم او على الاقل يحرجك اداريا على مستوى المفتش او حتى مديرية التربية وجمعية اولياء التلاميذ ، وستكونين حينها - لا قدر الله - انت الخاسرة.
مع خالص التحية.

[عموم07]

حقيقة أصبح بعض الزملاء هداهم الله يعملون وكأنهم (كوبوي) (western) القوي يأكل الضعيف :
بالنسبة إلى نقطة التقويم : ليس من حق الاستاذ أن يتصرف فيها كما يشاء ؛ شأنها شأن نقطة المردودية التي هي كذلك ليست من حق المدير أن يعطيك ما يشاء ؛ هناك شبكة يقومك عليها ، نفس الشيء مع الأستاذ هناك معايير تلبنى عليها نقطة التقويم ( الحضور ، الواجبات ، المشاركة ، المواظبة ,,, )
زد على ذلك القانون واضح : على الأستاذ أن يكون معه دفتر التقويم ؛ يسجل عليه كيفية احتساب هذه النقطة
هناك قواعد وقوانين تسير كل أمورنا
أما عن الأخ مالك : أنا لا أكرس الغش كما قلت ولا أقذف تلميذا دون معرفته ودون أي دليل ، ولا أوجه الزميل المحترمة إلى ما لا يحمد عقباه ، ولا أعاونها على الوقوع في مظلمة تلميذ .

[باصور عادل]

السلام عليكم
انا استاذة حدثت لي مشكلة اليوم مع ولي امر تلميذ
و كان السبب ان التلميذ قد غش في الامتحان دون ان ينتبه الاستاذ الحارس لذلك
مع العلم ان السؤال الذي طرحته يشبه الاجابة التي اوردها التلميذ و لكن ليس بطرقة متطابقة
و انا كنت قد نبهت التلاميذ الى ضرورة عدم اللجوء للغش لاني سوف اطلب منهم الاجابة على الاسئلة بعد الامتحان
المهم لما قمت بالتصحيح طلبت من التلميذ ان يكتب لي الاجابة بطريقة مختصرة في السبورة و لكنه رفض بحجة انه نسي علما ان المعلومات التي اوردها صحيحة و لكن طريقة معالجتها كانت خاطئة قلت له ان اعدت كتابة المقال سوف نتغاضى عن طرقة المعالجة و امنحك نقطة فرفض
علما ان هذا التلميذ معيد للسنة
فاتى ولي امره اليوم دون ان استدعيه و قال لي كيف تمنحين هذه النقطة لابني و هي 2 و كيف تحرجينه امام زملائه و تطلبين منه ان يكتب في السبورة و ان نقل ما الدليل على ذلك؟ بالرغم من انني صححت الورقة و نبهته الى انه قد غش في الامتحان و لم اكتب فيه تقرير لانه بالطبع لا يوجد لدي دليل
فما رايكم يا اولياء الأمور

أختي الكريمة الحق مع التلميذ ولا يجوز للأستاذ أن يمتحن التلميذ مرة ثانية في نفس العملية أقول هذا بدون عاطفة والعيب في الزملاء الأساتذ الذين لا يحفظون أمانة زملائهم سامحهم الله هذا مرض يعاني منه كل الأساتذة الشرفاء

[شريف65]

عم مخطئة قد يؤدي بكي الى مجلس تأديب اذا رفع بكي المدير تقرير. من المفروض أن تتصرفي بطريقة أخرى دون اللجوء الى ما فعلته الذي يعتبر في نظر القانون اهانة للتلميذ. هذه إجابة مدير مؤسسة تربوية

[الرازي2]

بمثل هذه المواقف يزداد الأستاذ خبرة ولولا الأخطاء لما تعلمنا

[aek19]

انت على حق . الحارس مهمل

[SIRIN NERSIN]

السلام عليكم
شكرا للتفاعل
أي قانون هذا الذي يمنع أن أطلب من تلميذ أن يفسر لي الإجابة لأن هذه الأخيرة كانت تقارب الموضوع و لكن ليست الموضوع ذاته لأني طلبت هذا كي أعرف ماذا أصحح و في نفس الوقت أن أعرف إذا كان قد غش أم لا
أنا طلبت منه فقط كتابة أفكار عانة عن الموضوع إن أمنكنه ذلك و ليس كتابة الموضوع كما هو
علاوة على ذلك فأنا أعرف مستوى هذا التلميذ أنه ضعيف جدا قلت لعل و عسى يكون قد راجع و لكن للأسف؟؟؟
أرجوك سيدي إن أمكن أعطينا النص القانوني الذي يمنع ما فعلته
و على أي معيار نصنف أنفسنا بأننا قد أهنا التلميذ

[الحر حر وإن قيدته]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
اختي الفاضلة. قد يكون التلميذ محق فيما يقول لان بعض الناس لديهم طريقة الحفظ الآني تحضيرا للاختبار و بمجرد اجتياز الاختبار ينسى اغلب الاجابات ( كلامي هذا مبني على تجربة شخصية في ذلك اثناء دراستي في الجامعة ) هذا من ناحية و من ناحية اخرى الاستاذ لا يمنح علامة الصفر في حالة الغش بل الادارة هي التي تمنحها بناءا على تقرير من طرف الاستاذ الحارس مرفق بوسيلة الغش. اظن ان الولي على حق. و الله أعلم
فعلا يجب أن تراعي ذلك

[ronaldo case]

يااختاه حرصك لايمنع ان تعطي للإمتحان مصدقيته
اشكرك اشكرك اشكرك واصلي على حرصك

[mohaa47]

للاسف الشديد أسباب غش التلاميذ في الإمتحانات هم أستاذات آخر زمان ..........................يساعدن التلاميذ على الغش .......لأنهن نجحن بالغش ........و هذا ما رأيته بأم عيني في الإمتحانات الرسمية ..................

[موسى عمر]

انت تكرهين هذا التلميذ ....تتهمين التلميذ بالغش ولم تتمهمي زملاؤك بالخيانة السؤال المطروح كيف غش هذا التلميذ عن زميل مثلا ا و. غش جماعي او........ . ليس لك الدليل ......فانت ظلمتي هذا التلميذ حتى وان غش ن