اقتراح للندوة الوطنية لتقييم نظام الالمدي [الأرشيف] - منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب

moudamouda

2015-12-10, 16:55

السلام عليكم ورحمة الله
بعنوان : مجرد وجهة نظر يمكن طرحها في الندوة الوطنية فما رأيكم ؟
بما انه حاليا المعمول به يتم قبول ترشح و توظيف حملة شهادة دكتوراه المدي في رتبة أستاذ مساعد ب وبعد مرور سنة من توظيفهم وترسيمهم يتم ترقيتهم الى رتبة أستاذ محاضر ب يعني توظيف حامل شهادة بشهادة اقل من مستوى شهادته الاصلية لمدة سنة.
فما رئيكم لو يتم اقتراح في الندوة الوطنية حول تقييم نظام الالمدي قبول ترشح و توظيف طلبة سنة ثالثة دكتوراه المدي في رتبة استاذ مساعد ب وتطلب قي ملف الترشح للمسابقة شهادة تسجيل او شهادة مدرسية للسنة ثالثة وعند تحصلهم على شهادة الدكتوراه المدي يتم ترقيتهم مباشرة الى أستاذ محاضر ب .
وتبقى مجرد فكرة قابلة للنقد و الاثراء والله اعلم وشكراااا للجميع.

sara saroour

2015-12-10, 17:22

c'est n'importe quoi vous êtes pas des savants et même vous êtes entraîne d'enseigné les promo de lmd est toujours le niveau est bas je me demande est ce que le système ou ça vient de vous alors on est avec vous les classiques pour al'amélioration de niveau chère

savants

ibra34

2015-12-10, 18:15

بعض التخصصات عدد الدكاترة كبير جدا لا فائدة من مشاركة حامل الماجستير أو طالب دكتوراه ل م د

tassnim5

2015-12-10, 19:42

السلام عليكم ورحمة الله
بعنوان : مجرد وجهة نظر يمكن طرحها في الندوة الوطنية فما رأيكم ؟
بما انه حاليا المعمول به يتم قبول ترشح و توظيف حملة شهادة دكتوراه المدي في رتبة أستاذ مساعد ب وبعد مرور سنة من توظيفهم وترسيمهم يتم ترقيتهم الى رتبة أستاذ محاضر ب يعني توظيف حامل شهادة بشهادة اقل من مستوى شهادته الاصلية لمدة سنة.
فما رئيكم لو يتم اقتراح في الندوة الوطنية حول تقييم نظام الالمدي قبول ترشح و توظيف طلبة سنة ثالثة دكتوراه المدي في رتبة استاذ مساعد ب وتطلب قي ملف الترشح للمسابقة شهادة تسجيل او شهادة مدرسية للسنة ثالثة وعند تحصلهم على شهادة الدكتوراه المدي يتم ترقيتهم مباشرة الى أستاذ محاضر ب .
وتبقى مجرد فكرة قابلة للنقد و الاثراء والله اعلم وشكراااا للجميع.

و ما أدراك أنهم سيكملون الدكتوراه ؟
هناك الالاف ممن لم يتم توظيفهم بعد و يحملون الشهادة المطلوبة لرتبة أستاذ مساعد منذ عدة سنوات و أنت تقترح توظيف طلبة بشهادة مدرسية !!
لتكن الاقتراحات عقلانية وواقعية.
الندوة ستختص بتقييم الاصلاحات و تقييم النظام و بحث الاختلالات في البرامج و طرق التدريس وليس بسبل توظيف خريجي لمد لان هذا الامر قد قضي و ان كان لا بد فمن الواجب اقتراح اعادة تقييم حاملي الدكتوراه لمد و غربلة الذين لا يصلحون للتدريس.

الباحث الشغوف

2015-12-10, 22:42

اظن من الأولى مناقشة ماذا سيحدث لدكاترة ل م د بعد ان يكثر عددهم سيصبحون كالماجستر او اكثر ... خمن حينها كيف سيتم توظيفهم؟
لن يكون حينها للتوظيف على اساس الشهادة أدنى معنى ... سيدخل 100 دكتور على 10 مناصب ... اين التوظيف المباشر هنا ...
يجب ان تكون نظرتك أبعد من هذا ... فهذا فخ سيقع فيه طلبة الدكتوراه ل م د ... لذا انصح من هم بصددها بالانتهاء بسرعة واغتنام الفرصة ... نحن السابقون وانتم اللاحقون
ملاحظة: أستاذ / باحث دكتوراه كلاسيك سنة ثالثة

rimass88

2015-12-10, 23:10

الناس طلع فالمستوى ونتوما غر تهبطوا فيه
اذا اردتم اصلاح التعليم فعلا أعيدوا النظام القديم في كل مستويات التعليم
نظام ل م د لن يقود سوى للأسوأ كفاكم تجاهلا لسيئات هذا النظام وانجاحه رغم فشله

ابو سليمان10

2015-12-10, 23:11

حاملي دكتوراه ل م د حاليا و ليس مستقبلا لا يجدون فرصة في التوظيف ....لذلك لا فائدة من مشاركة من يملك اقل من الشهادة المطلوبة
كان النظام القديم افضل من هته الناحية ....كان التوظيف يحصل على مراحل يبدا منذ السنة الاولى و غالبا في السنة الرابعة يتم التوظيف و الم يحصل عند مناقشة الدكتوراه تحصل بنسبة كبيرة على المنصب.....اما ل م د فيجب انتظار نيل الدكتوراه لتجد نفسك في الشارع تنتظر التوظيف الى اجل غير معلوم

moudamouda

2015-12-11, 10:57

انما اقترحت الاقتراح هذا حتى يكتسب الاستاذ تدريجيا الخبرة ولما يصبح دكتورا يكون قادر على تقديم المحاضرة وبالتوفيق للجميع

rimass88

2015-12-11, 16:18

يكتسب الخبرة بالساعات الاضافية مثلما اكتسبناها نحن ولازلنا بطالين

ابو سليمان10

2015-12-11, 16:41

هذا صحيح الخبرة متوفرة لمن اراد ان يحصل عليها......لاكن اين التوظيف

moudamouda

2015-12-11, 17:00

الاقتراح الثاني بخصوص توظيف الاساتذة في قطاع التعليم العالي والبحث العلمي :
لما لا يكون هناك أسوة ببقية القطاعات على أن يكون التوظيف في عدة رتب مثلا في الاسلاك المشتركة ملحق ملحق رئيسي متصرف ...ويعني حسب كل مؤهل تكون رتبة التوظيف لما لا يكون التوظيف كذالك في قطاع التعليم العالي والبحث العلمي على اساس تصنيف المؤهلات والرتب ولا تنحصر رتبة التوظيف الاولية في رتبة استاذ مساعد ب فقط لجميع الشهادات يتسابق لأجلها كثير من الفئات فتعدد الرتب يتيح فرص افضل للتوظيف وكذا تحديد المؤهلات فعليا بمعنى :
1- فتح عدة رتب إضافة لرتبة أستاذ مساعد ب يترشح لها حاملي ماجيستر مسجلين في دكتوراه إضافة لطالب دكتوراه ألمدي مسجل سنة ثالثة .
2- فتح رتبة أستاذ محاضر ب يترشح لها حاملي شهادة الدكتوراه .
هذا ليس على سبيل الحصر بل كمثال فقط قابل للاثراء والنقد والتغيير .
وبالتووووفيق للجميع.

moudamouda

2015-12-11, 17:01

اتمنى اثراء الموضوع اتشرف بالنقد والاثراء المهم الافادة والاستفادة وشكراااا للجميع .

rimass88

2015-12-11, 18:22

يوجد حل وحيد لرفع المستوى هو التخلص من نظام ل م د نهائيا والعودة إلى النظام الكلاسيكي كما كان وتحسينه
ويوجد حل وحيد للتوظيف فتح المناصب بعدد أكبر لأن منصب واثنين اسمه تمسخير وأيضا قبول التخصصات القريبة كما كان عليه الحال من قبل والتخلص من فكرة التطابق الحرفي السخيفة
وشكرا

ba3ziz

2015-12-11, 20:35

المتحصل على الماجستير البطال من الاحسن له استغلال وقته في تحرير رسالة الدكتوراه افضل من الجري وراء مسابقات فرصته فيها اقل من 10 بالمئة
لكن الحاجة اللي مخوفتني هو ما ذكره "الباحث الشغوف" دخول دكاترة الالمدي بقوة في السنوات المقبلة سيجعلنا نعود الى حكاية المسابقات بصفة دكتور اشتعل راسه شيبا بحثا عن المنصب

moudamouda

2015-12-12, 12:21

ان شاء الله فيها خير للجميع وبالتوفيق.

phy_2014

2015-12-12, 13:35

من الافضل الغاء شرط التطابق الحرفي فيما يخص التخصصات

moudamouda

2015-12-12, 16:17

السلام عليكم ورحمة الله
بعض الاقتراحات من وجهة نظري للندوة الوطنية لتقويم نظام الالمدي :
أولا : بالنسة للسانس :
1- وضع سقف معين للمقاييس لكل سداسي لا يمكن تجاوزها وتجنب الحشو كمثال وليس على سبيل الحصر 7 مقاييس لكل سداسي لا يمكن تجاوزها .
2- في السداسي الاخير من شهادة اللسانس يكون هناك 4 مقاييس لا يمكن تجاوزها اضافة الى تقرير للتخرج لا يتجاوز 50 صفحة.
3- بما ان تقريبا كل المذكرات وعناوين المذكرات شبه مهتلكة ومكررة فالافضل تغيير المذكرة بتقايرير تتكون من شقين نظري والاخر تطبيقي والتركيز على الدراسة الميدانية والتطبيقية حتى تتم رسكلة الطالب وتعرفه ميدانيا على طرق الشغل والعمل في تخصصه وهو ما من شانه ان يعطي للطالب إستعدادا لدخول عالم الشغل مستقبلا ودمج للجانب النظري والتطبيقي فالبحث العلمي في حاجة للجديد وليس لمجرد مذكرات معادة فالارجح هو القيام يتقرير نهاية مرحلة اللساس .
ثانيا : بالنسبة للماستر
1- وضع سقف معين للمقاييس لكل سداسي وتجنب الحشو كمثال وليس على سبيل الحصر 5 مقاييس لكل سداسي لا يمكن تجاوزها.
2- توحيد تخصصات الماستر وطنيا حسب متطلبات سوق العمل وكذا التخصاات الاكاديمية لكي لا يتعرض الطالب مستقبلا للظلم سواء في التوظيف او في الترشح للدكتوراه فقد بمجرد اضافة كلمة او نقص كلمة في اسم تخصصه تمنعه من الشغل او من الترشح لمسابقة الدكتوراه .
3- تفعيل دور الماستر المهني و تجنب الضغط الحاصل في الماستر الاكاديمي بمعنى القيام بدراسة احصائية حت يتم التوافق بين مايحتاجه سوق العمل لفتح تخصصات مهنية تتماشى والطلب .
4- اعادة النظر و تغيير او تحيين طريقة الترشح للدكتوراه بما يكفل حقوق الطلبة .
ثالثا : بالنسة للدكتوراه .
1- نزع السنة النظرية لتدريس طلبة الدكتوراه فمباشرة بنجاح الطالب في مسابقة الدكتوراه يقدم عنوان لاطروحته وبعد موافقة المجلس العلمي يبداء مباشرة في البحث .
2- امكانية توظيف طلبة السنة ثالثة دكتوراه المدي في رتبة استاذ مساعد ب بتزكية من المجلس العلمي للكلية التابع له بعد دراسة مدى تقدمه في اطروحته بنسبة لا تقل على 70 بالمئة اضافة لشهادة التسجيل في سنة ثالثة وبعد حصوله على شهادة الدكتوراه يرقى مباشرة الى استاذ مساعد أ وبعد مرور سنة وتثبيته في رتبته يرقى مباشرة إلى أستاذ محاضر ب .
3- التوظيف المباشر لحملة شهادة الدكتوراه في رتبة استاذ محاضر ب كيف يكون ؟ يكون بتنصيب وخلق مديرية فرعية في وزارة التعليم العالي والبحث العلمي خاصة بالاحصاء والاستشراف تكون مهمتها دراسة نوع الشهادات وعلاقتها بسوق العمل و مناصب الشغل ... الخ وهكدا بحيث تكون هناك دراسات استشرافية لمناصب الشغل في مدى كل خمسة ست سنوات القادمة و بطريقة متجددة ودورية والتي على اساسها يتم تحديد عدد الدكاترة الممنوح لكل جامعة ولكل تخصص على حدى وبذالك يحدث توازن بين سوق العمل و خريجي الجامعة خاصة الدكتوراه لانها تعتبر مفتاح و بوابة البحث للجامعة .
4- الحق الكامل ولجميع طلبة الدكتوراه في المنح للخارج .
5- رفع قيمة المنحة الجامعية من 12000.00 الى 22000.00 مسايرة للتضخم الحاصل وتبقى سارية المفعول الى حين توظيف طالب الدكتوراه لانه سيقى باحثا .
....الخ .
هي مجرد اقتراحات وافكار وليس على سبيل الحصر يمكن بلورتها لواقع بعد تنقيحها و تعديلها صياغتها بطابع قانوني بما يعود بالتقدم على جامعاتنا و بالخير والرقي للطلبة .
وبالتوفيق للجميع.

rimass88

2015-12-12, 16:43

فإنها لا تعمى الأبصار ولكن تعمى القلوب التي في الصدور

moudamouda

2015-12-12, 16:52

من الافضل الغاء شرط التطابق الحرفي فيما يخص التخصصات

وهو من نتمناه اخي وان شاء الله فيها خير ومووووفق.

moudamouda

2015-12-12, 20:25

السلام عليكم ورحمة الله
بعض الاقتراحات من وجهة نظري المتواضعة للندوة الوطنية لتقويم نظام الالمدي :
أولا : بالنسة للسانس :
1- وضع سقف معين للمقاييس لكل سداسي لا يمكن تجاوزها وتجنب الحشو كمثال وليس على سبيل الحصر 7 مقاييس لكل سداسي لا يمكن تجاوزها .
2- في السداسي الاخير من شهادة اللسانس يكون هناك 4 مقاييس لا يمكن تجاوزها اضافة الى تقرير للتخرج لا يتجاوز 50 صفحة.
3- بما ان تقريبا كل المذكرات وعناوين المذكرات شبه مهتلكة ومكررة فالافضل تغيير المذكرة بتقايرير تتكون من شقين نظري والاخر تطبيقي والتركيز على الدراسة الميدانية والتطبيقية حتى تتم رسكلة الطالب وتعرفه ميدانيا على طرق الشغل والعمل في تخصصه وهو ما من شانه ان يعطي للطالب إستعدادا لدخول عالم الشغل مستقبلا ودمج للجانب النظري والتطبيقي فالبحث العلمي في حاجة للجديد وليس لمجرد مذكرات معادة فالارجح هو القيام يتقرير نهاية مرحلة اللساس .
4- تفعيل دور الطالب أكثر في الاعمال التوجيهية و التطبيقية رفقة الاستاذ .
ثانيا : بالنسبة للماستر
1- وضع سقف معين للمقاييس لكل سداسي وتجنب الحشو كمثال وليس على سبيل الحصر 5 مقاييس لكل سداسي لا يمكن تجاوزها.
2- توحيد تخصصات الماستر وطنيا حسب متطلبات سوق العمل وكذا التخصاات الاكاديمية لكي لا يتعرض الطالب مستقبلا للظلم سواء في التوظيف او في الترشح للدكتوراه فقد بمجرد اضافة كلمة او نقص كلمة في اسم تخصصه تمنعه من الشغل او من الترشح لمسابقة الدكتوراه .
3- تفعيل دور الماستر المهني و تجنب الضغط الحاصل في الماستر الاكاديمي بمعنى القيام بدراسة احصائية حت يتم التوافق بين مايحتاجه سوق العمل لفتح تخصصات مهنية تتماشى والطلب .
4- اعادة النظر و تغيير او تحيين طريقة الترشح للدكتوراه بما يكفل حقوق الطلبة .
ثالثا : بالنسة للدكتوراه .
1- نزع السنة النظرية لتدريس طلبة الدكتوراه فمباشرة بنجاح الطالب في مسابقة الدكتوراه يقدم عنوان لاطروحته وبعد موافقة المجلس العلمي يبداء مباشرة في البحث .
2- امكانية توظيف طلبة السنة ثالثة دكتوراه المدي في رتبة استاذ مساعد ب بتزكية من المجلس العلمي للكلية التابع له بعد دراسة مدى تقدمه في اطروحته بنسبة لا تقل على 70 بالمئة اضافة لشهادة التسجيل في سنة ثالثة وبعد حصوله على شهادة الدكتوراه يرقى مباشرة الى استاذ مساعد أ وبعد مرور سنة وتثبيته في رتبته يرقى مباشرة إلى أستاذ محاضر ب .
3- التوظيف المباشر لحملة شهادة الدكتوراه في رتبة استاذ محاضر ب كيف يكون ؟ يكون بتنصيب وخلق مديرية فرعية في وزارة التعليم العالي والبحث العلمي خاصة بالاحصاء والاستشراف تكون مهمتها دراسة نوع الشهادات وعلاقتها بسوق العمل و مناصب الشغل ... الخ وهكدا بحيث تكون هناك دراسات استشرافية لمناصب الشغل في مدى كل خمسة ست سنوات القادمة و بطريقة متجددة ودورية والتي على اساسها يتم تحديد عدد الدكاترة الممنوح لكل جامعة ولكل تخصص على حدى وبذالك يحدث توازن بين سوق العمل و خريجي الجامعة خاصة الدكتوراه لانها تعتبر مفتاح و بوابة البحث للجامعة .
4- الحق الكامل ولجميع طلبة الدكتوراه في المنح للخارج .
5- رفع قيمة المنحة الجامعية من 12000.00 الى 22000.00 مسايرة للتضخم الحاصل وتبقى سارية المفعول الى حين توظيف طالب الدكتوراه لانه سيقى باحثا .
....الخ .
هي مجرد اقتراحات وافكار وليس على سبيل الحصر يمكن بلورتها لواقع بعد تنقيحها و تعديلها صياغتها بطابع قانوني بما يعود بالتقدم على جامعاتنا و بالخير والرقي للطلبة .
وبالتوفيق للجميع.

shingoken

2015-12-12, 22:12

السلام عليكم ورحمة الله
بعض الاقتراحات من وجهة نظري للندوة الوطنية لتقويم نظام الالمدي :
أولا : بالنسة للسانس :
1- وضع سقف معين للمقاييس لكل سداسي لا يمكن تجاوزها وتجنب الحشو كمثال وليس على سبيل الحصر 7 مقاييس لكل سداسي لا يمكن تجاوزها .
2- في السداسي الاخير من شهادة اللسانس يكون هناك 4 مقاييس لا يمكن تجاوزها اضافة الى تقرير للتخرج لا يتجاوز 50 صفحة.
3- بما ان تقريبا كل المذكرات وعناوين المذكرات شبه مهتلكة ومكررة فالافضل تغيير المذكرة بتقايرير تتكون من شقين نظري والاخر تطبيقي والتركيز على الدراسة الميدانية والتطبيقية حتى تتم رسكلة الطالب وتعرفه ميدانيا على طرق الشغل والعمل في تخصصه وهو ما من شانه ان يعطي للطالب إستعدادا لدخول عالم الشغل مستقبلا ودمج للجانب النظري والتطبيقي فالبحث العلمي في حاجة للجديد وليس لمجرد مذكرات معادة فالارجح هو القيام يتقرير نهاية مرحلة اللساس .
ثانيا : بالنسبة للماستر
1- وضع سقف معين للمقاييس لكل سداسي وتجنب الحشو كمثال وليس على سبيل الحصر 5 مقاييس لكل سداسي لا يمكن تجاوزها.
2- توحيد تخصصات الماستر وطنيا حسب متطلبات سوق العمل وكذا التخصاات الاكاديمية لكي لا يتعرض الطالب مستقبلا للظلم سواء في التوظيف او في الترشح للدكتوراه فقد بمجرد اضافة كلمة او نقص كلمة في اسم تخصصه تمنعه من الشغل او من الترشح لمسابقة الدكتوراه .
3- تفعيل دور الماستر المهني و تجنب الضغط الحاصل في الماستر الاكاديمي بمعنى القيام بدراسة احصائية حت يتم التوافق بين مايحتاجه سوق العمل لفتح تخصصات مهنية تتماشى والطلب .
4- اعادة النظر و تغيير او تحيين طريقة الترشح للدكتوراه بما يكفل حقوق الطلبة .
ثالثا : بالنسة للدكتوراه .
1- نزع السنة النظرية لتدريس طلبة الدكتوراه فمباشرة بنجاح الطالب في مسابقة الدكتوراه يقدم عنوان لاطروحته وبعد موافقة المجلس العلمي يبداء مباشرة في البحث .
2- امكانية توظيف طلبة السنة ثالثة دكتوراه المدي في رتبة استاذ مساعد ب بتزكية من المجلس العلمي للكلية التابع له بعد دراسة مدى تقدمه في اطروحته بنسبة لا تقل على 70 بالمئة اضافة لشهادة التسجيل في سنة ثالثة وبعد حصوله على شهادة الدكتوراه يرقى مباشرة الى استاذ مساعد أ وبعد مرور سنة وتثبيته في رتبته يرقى مباشرة إلى أستاذ محاضر ب .
3- التوظيف المباشر لحملة شهادة الدكتوراه في رتبة استاذ محاضر ب كيف يكون ؟ يكون بتنصيب وخلق مديرية فرعية في وزارة التعليم العالي والبحث العلمي خاصة بالاحصاء والاستشراف تكون مهمتها دراسة نوع الشهادات وعلاقتها بسوق العمل و مناصب الشغل ... الخ وهكدا بحيث تكون هناك دراسات استشرافية لمناصب الشغل في مدى كل خمسة ست سنوات القادمة و بطريقة متجددة ودورية والتي على اساسها يتم تحديد عدد الدكاترة الممنوح لكل جامعة ولكل تخصص على حدى وبذالك يحدث توازن بين سوق العمل و خريجي الجامعة خاصة الدكتوراه لانها تعتبر مفتاح و بوابة البحث للجامعة .
4- الحق الكامل ولجميع طلبة الدكتوراه في المنح للخارج .
5- رفع قيمة المنحة الجامعية من 12000.00 الى 22000.00 مسايرة للتضخم الحاصل وتبقى سارية المفعول الى حين توظيف طالب الدكتوراه لانه سيقى باحثا .
....الخ .
هي مجرد اقتراحات وافكار وليس على سبيل الحصر يمكن بلورتها لواقع بعد تنقيحها و تعديلها صياغتها بطابع قانوني بما يعود بالتقدم على جامعاتنا و بالخير والرقي للطلبة .
وبالتوفيق للجميع.

mon frère kan ghi dert ghi optionwahda w golhom ki terbah le bac ya3tiwek doctorat direct
3elach ga3 had les 5 option

rimass88

2015-12-12, 22:35

mon frère kan ghi dert ghi optionwahda w golhom ki terbah le bac ya3tiwek doctorat direct
3elach ga3 had les 5 option

هههههه فكرة

moudamouda

2015-12-13, 17:06

تأجيل انعقاد الندوة الوطنية حول تقييم نظام "ل م د" إلى 12 و13 يناير القادم
أعلن الطاهر حجار وزير التعليم العالي والبحث العلمي ، اليوم الخميس 10 اكتوبر 2015 ، عن تأجيل تاريخ انعقاد الندوة الوطنية حول تقييم نظام لسانس-ماستر-دكتورة (ال ام دي) إلى يومي 12 و 13 يناير المقبل.
و أرجع السيد حجار ،في تصريح صحفي على هامش جلسة المصادقة على نص القانون التوجيهي حول البحث العلمي و التطوير التكنولوجي، أسباب تأجيل انعقاد هذه الندوة التي كان من المقرر تنظيمها يومي 21 و 22 ديسمبر الجاري، إلى "أسباب تقنية بسيطة تمثلت في حجز للقاعات المخصصة لتنشيط وراشتها".
كما أرجع السيد حجار هذا التأجيل أيضا إلى منح "المزيد من الوقت لمختلف المشاركين لإعداد تقاريرهم"، خاصة وأن الندوة ستعرف -- كما قال--مشاركة مختلف الفاعلين من شركاء اجتماعين و ممثلي القطاع الاقتصادي وكذا مواطنين.
وفي موضوع آخر ، يتعلق بمطابقة الشهادات الأجنبية بنظيراتها الوطنية، أوضح السيد حجار أنه "سيتم قريبا إصدار مرسوم يشرح الطرق و الإجراءات الخاصة بهذه العلمية و ويحدد قائمة الجامعات المعنية بمسألة المعادلة وذلك من أجل التقليص في آجال المطابقة".
وفي هذا الشأن ،أشار إلى أن عملية المطابقة تتم بشكل "آلي" في حالة إذا كانت الشهادة ممنوحة من قبل الجامعات العالمية، حيث يستدعي الأمر القيام فقط بمراجعة بسيطة للملف للتأكد من صحة الوثائق.
المصدر : الموقع الرسمي لوزارة التعليم العالي والبحث العلمي - الجزائر -

moudamouda

2015-12-13, 17:08

السلام عليكم ورحمة الله
بعنوان : مجرد وجهة نظر يمكن طرحها في الندوة الوطنية فما رأيكم ؟
بما انه حاليا المعمول به يتم قبول ترشح و توظيف حملة شهادة دكتوراه المدي في رتبة أستاذ مساعد ب وبعد مرور سنة من توظيفهم وترسيمهم يتم ترقيتهم الى رتبة أستاذ محاضر ب يعني توظيف حامل شهادة بشهادة اقل من مستوى شهادته الاصلية لمدة سنة.
فما رئيكم لو يتم اقتراح في الندوة الوطنية حول تقييم نظام الالمدي قبول ترشح و توظيف طلبة سنة ثالثة دكتوراه المدي في رتبة استاذ مساعد ب وتطلب قي ملف الترشح للمسابقة شهادة تسجيل او شهادة مدرسية للسنة ثالثة وعند تحصلهم على شهادة الدكتوراه المدي يتم ترقيتهم مباشرة الى أستاذ محاضر ب .
وتبقى مجرد فكرة قابلة للنقد و الاثراء والله اعلم وشكراااا للجميع.

moudamouda

2015-12-13, 17:10

mon frère kan ghi dert ghi optionwahda w golhom ki terbah le bac ya3tiwek doctorat direct
3elach ga3 had les 5 option
رأيك و أحترمه و شكراااا ،موفق اخي تحيااااااتي .

rimass88

2015-12-13, 18:51

دمروا التعليم في الجزائر الله ينتقم منهم أجمعين
توظيف طالب سنة 3 دكتوراه ل م د يعني هو متحصل على الماستر فقط
كل مرة تطرح الفكرة ننقدوك وتعاود تطرحها وتقول للنقد والاثراء ونعاودو ننقدوها وتعاود تطرحها تقول للنقد والاثراء
اذا نت مصر على الفكرة علاش تطرحها للنقاش اصلا قلنا مرفوضه لكن لن استغرب انها تقبل في اجتماع تقييم نظام فاشل كنظام ل م د
ان شاء الله يوليو ملايين الدكاترة البطالين وهذا ما سيؤول اليه الوضع في الأخير حينها نشوفو كيفاش تخرجو من الكارثة هذي
من يوم بدأ نظام ل م د وحنا ننتقدوا فيه وفعلا انعكس الوضع اليوم على التوظيف وعلى المستوى التعليمي ككل ولا حياة لمن تنادي ومتخافوش شدو في ل م د وقيموه وديروا الندوات وفي الأخير سترون إلى أين سيصل حجم الكارثة

moudamouda

2015-12-13, 19:30

السلام عليكم ورحمة الله
بعض الاقتراحات من وجهة نظري المتواضعة للندوة الوطنية لتقويم نظام الالمدي :بالنسة للدكتوراه .
1- إلغاء السنة النظرية لتدريس طلبة الدكتوراه فمباشرة بنجاح الطالب في مسابقة الدكتوراه يقدم عنوان لاطروحته وبعد موافقة المجلس العلمي يبداء مباشرة في البحث .
2- امكانية توظيف طلبة السنة ثالثة دكتوراه المدي في رتبة استاذ مساعد ب بتزكية من المجلس العلمي للكلية التابع له بعد دراسة مدى تقدمه في اطروحته بنسبة لا تقل على 70 بالمئة اضافة لشهادة التسجيل في سنة ثالثة وبعد حصوله على شهادة الدكتوراه يرقى مباشرة الى استاذ مساعد أ وبعد مرور سنة وتثبيته في رتبته يرقى مباشرة إلى أستاذ محاضر ب .
3- التوظيف المباشر لحملة شهادة الدكتوراه في رتبة استاذ محاضر ب كيف يكون ؟ يكون بتنصيب وخلق مديرية فرعية في وزارة التعليم العالي والبحث العلمي خاصة بالاحصاء والاستشراف تكون مهمتها دراسة نوع الشهادات وعلاقتها بسوق العمل و مناصب الشغل ... الخ وهكدا بحيث تكون هناك دراسات استشرافية لمناصب الشغل في مدى كل خمسة ست سنوات القادمة و بطريقة متجددة ودورية والتي على اساسها يتم تحديد عدد الدكاترة الممنوح لكل جامعة ولكل تخصص على حدى وبذالك يحدث توازن بين سوق العمل و خريجي الجامعة خاصة الدكتوراه لانها تعتبر مفتاح و بوابة البحث للجامعة .
4- الحق الكامل ولجميع طلبة الدكتوراه في المنح للخارج .
5- رفع قيمة المنحة الجامعية من 12000.00 الى 22000.00 مسايرة للتضخم الحاصل وتبقى سارية المفعول الى حين توظيف طالب الدكتوراه لانه سيقى باحثا .
....الخ .
هي مجرد اقتراحات وافكار وليس على سبيل الحصر يمكن بلورتها لواقع بعد تنقيحها و تعديلها صياغتها بطابع قانوني بما يعود بالتقدم على جامعاتنا و بالخير والرقي للطلبة .
وبالتوفيق للجميع.

moudamouda

2015-12-13, 19:32

رفع قيمة المنحة الجامعية من 12000.00 الى 22000.00 الخاصة بطلبة الدكتوراه مسايرة للتضخم الحاصل وتبقى سارية المفعول الى حين توظيف طالب الدكتوراه لانه سيقى باحثا .
مارائيك في المطالبة بتحسين ورفع قيمة المنحة ؟

moudamouda

2015-12-13, 19:42

التوظيف المباشر لحملة شهادة الدكتوراه في رتبة استاذ محاضر ب كيف يكون ؟ يكون بتنصيب وخلق مديرية فرعية في وزارة التعليم العالي والبحث العلمي خاصة بالاحصاء والاستشراف تتكون من اساتذة ومختصين في الاحصاء و القياس تكون مهمتها دراسة نوع الشهادات وعلاقتها بسوق العمل و مناصب الشغل ... الخ وهكدا بحيث تكون هناك دراسات استشرافية لمناصب الشغل في مدى كل خمسة ست سنوات القادمة و بطريقة متجددة ودورية والتي على اساسها يتم تحديد عدد الدكاترة الممنوح لكل جامعة ولكل تخصص على حدى وبذالك يحدث توازن بين سوق العمل و خريجي الجامعة خاصة الدكتوراه لانها تعتبر مفتاح و بوابة البحث للجامعة .

rimass88

2015-12-14, 13:34

ههههه كيما العجايز يسمعوا غر واش يحبوا

moudamouda

2015-12-14, 16:43

ان شاء الله فيها خير للجميع وبالتوفيق :) .

moudamouda

2015-12-14, 16:45

السلام عليكم ورحمة الله
بعنوان : ب/خ التوظيف المباشر لحملة شهادة الدكتوراه .
حفااااااظا على قيمة ومكانة وكذاااا مصدااااقية شهادة الدكتوراه لانها تعتبر بوابة البحث من جهة واعادة هيبة الاستاذ الباحث ومكانته المعنوية في المجتمع اي حمايته نفسيا واجتماعيا لانه يعتبر ركيزة التطور بما يعكس منتوج الجامعة مابين قوسين لتجنب المقولة التالية ("دكتور وهوا بطال") رغم انها لا تنقص من قيمته شيئ لكن لزم سن قانون يكفل التوظيف المباشر للدكتور وتفعيله ويكون بالمطالبة بمايلي :
التوظيف المباشر لحملة شهادة الدكتوراه في رتبة استاذ محاضر ب كيف يكون ؟ يكون بتنصيب وخلق مديرية فرعية في وزارة التعليم العالي والبحث العلمي خاصة بالاحصاء والاستشراف تتكون من اساتذة ومختصين في الاحصاء و القياس تكون مهمتها دراسة نوع الشهادات وعلاقتها بسوق العمل و مناصب الشغل ... الخ وهكدا بحيث تكون هناك دراسات استشرافية على ضوءها تحدد مناصب الشغل وتوضع خريطة وطنية لحاملي الدكتوراه في مدى كل خمسة ست سنوات القادمة و بطريقة متجددة ودورية والتي على اساسها يتم تحديد عدد الدكاترة الممنوح لكل جامعة ولكل تخصص على حدى وبذالك يحدث توازن بين سوق العمل و خريجي الجامعة خاصة الدكتوراه لانها تعتبر مفتاح و بوابة البحث للجامعة وكمحصلة التوظيف المباشر لحملة شهادة الدكتوراه .
والله أعلم يبقى مجرد رأي وبالتوفيق للجميع.