الجديد عن المراقبة المستمرة

[عيدة2]

[b]الجديد عن المراقبة المستمرة : أعلم الجميع أنه اليوم مساء 08/12/2015م صدر منشور عن مدير التعليم الأساسي بالنيابة ف/ي التقييم البيداغوجي . االذي جاء فيه أن المعدل الفصلي يحسب كما يلي:
تٌجمع نقاط الاختبارات و تُقسّم على عدد المواد . شكرا لكم المنشور رفم 271 المؤرخ في 07/12/2015م عن وزارة التربية الوطنية
أما رأيي أنا، أنه من الظلم تقـــيــم دراسة ونشاطات تلميذ، درس فصلا بأكمله من خلال اختبار واحد فقط في مدة 45 د أو 90 د. بل لابد من تقييمه خلال كل الفصل و ذلك بحساب المراقبة المستمرة * إنها لأمانة و سنُسأل عنها يوم القيامة *

[حاج29400]

مشكورييييييييييييييييييييييييييييييييين شكرا جزيلا

[etthr]

جزاك الله خيرا

[فتيحة علواوي]

شكرا لك هذا فعلا اجحاف في حق التلميذ فحتما التلميذ الذي ينقل من زميله سيكون اكثر حظا من المجتهد

[محمد شيبي]

جزاك الله خيرا

[habibamarthamid]

شكرا لك هذا فعلا اجحاف في حق التلميذ فحتما التلميذ الذي ينقل من زميله سيكون اكثر حظا من المجتهد

لا تدعوه ينقل و أنا رأيي هكذا أحسن.

[صهللو إبراهيم]

نعم بالتأكيد ممكن عندك تلميذ مجتهد لكن يوم الإختبار جرت له ظروف صحية أو اعائلية فيخفق في ذلك اليوم
ما هو الحل معه؟

[عمران حمزة]

هو حقيقة اجحاف لكن يبقى التقويم المستمر يبقى قائم لكن لايقدر بالعلامة العدية بل يقدر بالسلم اللفظي والهدف من التقويم هو سد الاعوجاج قبل أن يكون علامة عددية لهذا ارى هذا المنشور لا يقلل من تقيم مستوى التلاميذ وفي هذة الفقرة توضح البدل للمراقبة المستمرة :
ملاحظة : تم إلغاء بمنشور وزاري سنة 2015 الاختبارات الشهرية نظرا لتأثيرها على الزمن المخصص للتعلمات
بالمقابل تعزيز المتابعة المستمرة تتم عن طريق الملاحظة اليومية لأعمال التلاميذ بطرح أسئلة شفوية وكتابية قصيرة المدة ، وبواسطة وظائف منزلية محدودة لا تتعدى تمرينا واحدا في اليوم وفي مادة واحدة وتقديم الملاحظات المقدمة ويعبر عنها بالسلم التقديري اللفظي مبنية على أسس ومعايير تربوية من طرف الأستاذ ويستغل كراس القسم في أيطار انجاز انشطة التقييم كلها .
وجاء في المنشور الوزاري رقم 193 المؤرخ في 25\ 10\2015 المتعلق بالترتيبات الجديدة حول التقييم البيداغوجي في مرحلة التعليم الابتدائي التوضيحات الخاصة بالعلامة العددية الممنوحة للاختبارات الفصلية فقط حيث يحسب معدل الفصلي العام كما يلي :
مجموع الاختبارات تقسم على عدد المواد