ملتقى طلاب السنة الاولى للمواضيع

[ام يمينة]

:dj_17::dj_17::dj_17::dj_17::dj_17::dj_17::dj_17:: dj_17:
للحذفففففففففففففففففففففففففففففففففففففففففف شكرااااااااااااااااااااااااااااااااااا

[ام يمينة]

قائمة الاعضاء
يمينة معدل الانتقال 9.10
تماني معدل الانتقال7.5
سارة معدل الانتقال 10.0
ياسمين معدل الانتقال 9.90
ميسون معدل الانتقال8.60
ايمن معدل الانتقال 10
هديل معدل الانتقال8.40
اية معدل الانتقال 9.40

[ام يمينة]

الاسم يميييييييييييييييينة
معدل الانتقال 9.10

[ام عرفات]

الاسم تماني معدل انتقالي 7.5

[ام يمينة]

الاسم تماني معدل انتقالي 7.5

ولما لم تضع الايقونة كي انتبه لكي عزيزتي انا احب ان نعمل بالنضام
لاتزعلي عزيزتي

[ام يمينة]

لن ابدا حتى يكون عدد الاعضاء 5

[ام عرفات]

ولما لم تضع الايقونة كي انتبه لكي عزيزتي انا احب ان نعمل بالنضام
لاتزعلي عزيزتي


شششششششششكرااااااا لك يمينة و لما ازعل ههههههه:dj_17:
:dj_17:[ :dj_17::dj_17::dj_17::dj_17::dj_17::dj_17::dj_17:: dj_17:
احب ان نعمل كلنا مع بعض :19::19:

[ام يمينة]

شششششششششكرااااااا لك يمينة و لما ازعل ههههههه:dj_17:
:dj_17:[ :dj_17::dj_17::dj_17::dj_17::dj_17::dj_17::dj_17:: dj_17:
احب ان نعمل كلنا مع بعض :19::19:

نعم باطبع عزيزتي

[ام عرفات]

ان شاء الله ان يكون الأعضاء 5 أو اكثر
ياسمين و وفاء و صارة وأسماء ..........................
الكل يشارك ��������������

[ام عرفات]

اليوم لقد كان الاختبار سهل في الفيزياء و الإسلامية
في الفيزياء : طاحنا ب ص او خ و حساب حجم المتوازي المستطيل وحجم الماء
و التالى طاح إكمال البيانات ل الرسم ويتحدث الرسم عن العملية الإبانة
............................انتهى. ........................☺☺

[ام عرفات]

لقد أعجبني كثيرااااااااااااا شكراً على فكرة يمينة افكارك رائعة جداً جدآ بهذا الموضوع يمكن ان نضع فيه
كل مواضيعنا ههههههههههههههههههههههههه شكرااااااااااااااااا
��������������������������������شكراااااا جزيلاً. .........

[ام يمينة]

ان شاء الله ان يكون الأعضاء 5 أو اكثر
ياسمين و وفاء و صارة وأسماء ..........................
الكل يشارك ��������������

ان شاء الله عزيزتي

[ام يمينة]

اليوم لقد كان الاختبار سهل في الفيزياء و الإسلامية
في الفيزياء : طاحنا ب ص او خ و حساب حجم المتوازي المستطيل وحجم الماء
و التالى طاح إكمال البيانات ل الرسم ويتحدث الرسم عن العملية الإبانة
............................انتهى. ........................☺☺

ان شاء الله تكوني الاولى في قسمك عزيزتي

[ام عرفات]

يمينة اليوم كان الاختبار سهل في المدنية و الانجليزية
.........مرحااااااا انتهيت من الاختبار. .........����������

[ام يمينة]

لقد أعجبني كثيرااااااااااااا شكراً على فكرة يمينة افكارك رائعة جداً جدآ بهذا الموضوع يمكن ان نضع فيه
كل مواضيعنا ههههههههههههههههههههههههه شكرااااااااااااااااا
��������������������������������شكراااااا جزيلاً. .........

العفو يا تماني انت ايضا تبهريننا بكلامك الحلو الرائع

[ام عرفات]

يا يمينة هذه انا و لسست وفاااااء

[ام عرفات]

إن شاء الله نكونوا كامل الأولين. . . . . .

[ام يمينة]

يا يمينة هذه انا و لسست وفاااااء

اسفة عزيزتي تماني

[ام يمينة]

يمينة اليوم كان الاختبار سهل في المدنية و الانجليزية
.........مرحااااااا انتهيت من الاختبار. .........����������

اخيررررررررررررررررررا

[ام يمينة]

إن شاء الله نكونوا كامل الأولين. . . . . .

انشاء الله يا تمانيييييييييييييييييييييييييييي

[ام عرفات]

:dj_17: يمينة اضن ان الباقي من المشاركات يامينة و وفاء وصارة واسماء.......ام يدخاوا في الملتقى
:confused::confused::confused::confused::confused: :confused:

[ام عرفات]

يمينة هاهي نقاطي
الرياضيات 11.5
فيزياء 12.5
عربية 12.5
تاريخ و جغرافيا 12.5
مدنية 12.5
مازال الباقي ☺
هل نقاط جيدةةةةةةة؟ ؟ ؟ ؟ ؟ ؟ ؟

[*♡الراجية لعفو الله♡*]

اهلا يمينة انا سارة معدل انتقالي10

[ام عرفات]

مرحبا بك صار في الملتقى ☺☺

[ام يمينة]

اهلا بك يا سارة معنا في الملتقى ساسجلك و ستلقين اسمك في القائمة

[♥ياسمين عاشقة العلم♥]

يمينة اهلا

[ام يمينة]

يمينة هاهي نقاطي
الرياضيات 11.5
فيزياء 12.5
عربية 12.5
تاريخ و جغرافيا 12.5
مدنية 12.5
مازال الباقي ☺
هل نقاط جيدةةةةةةة؟ ؟ ؟ ؟ ؟ ؟ ؟

اتمنى منك اكثر عزيزتي 😇

[ام يمينة]

اهلا عزيزتي يا سمين

[ام عرفات]

ان شاء الله يا يمينة ☺☺☺☺

[*♡الراجية لعفو الله♡*]

اهلا بك يا سارة معنا في الملتقى ساسجلك و ستلقين اسمك في القائمة

شكرا عزيزتي يمينة:dj_17:

[ام يمينة]

شكرا عزيزتي يمينة:dj_17:

العفو عزيزتي سااااااااارة نورت صفحتنا

[*♡الراجية لعفو الله♡*]

العفو عزيزتي سااااااااارة نورت صفحتنا

شكرررررررا عزيزتي يمينة

[ام يمينة]

المستوى: السنوات الاولى
الزمن : ساعتان (02)
إختبار الثلاثي الثاني في مادة اللغة العربي
النص:
خالد بن الوليد، أغنى أبناء زمانه، وسمي من أجل ذلك بالوحيد، كما لقب من أجل ذلك بريحانه قريش لكبريائه وجوده: كما ينهى أن توقد نارا في منى لإطعام الحجاج، كما كان أفقه الناس لمعاني الكلام ظهرت عليه مخايل الفروسية منذ صغره، فرشحه أبوه لقيادة الخيل و لكي يصبر على مضانك الحروب و شدائدها روض على شظف العيش نفسه، كما عودها على الخشونة في البادية، فلا عجب إذا قلنا أن مثل هذه التربية صارت نموذجا يُقتدى في كافة مدارس الفنون العسكرية الحديثة، و إن هذا لهو دأب العظماء.
الأسئلة:

1- ضع علامة (×) أمام العنوان المناسب. (0،5ن)
خالد بن الوليد (.....) – نشأة خالد (.....) - البادية و الحرب (.....) – الفروسية (.....).

2- اربط بسهم الكلمة بمعناها المناسب: (1،5ن)
- جوده -تشتعل
-زمانه كرمه -
- توقد - وقته


4- صنف الأفعال الآتية في الجدول التالي: صبر – وعد – رضي – رد – أخذ (2.5ن)

المثال لسالم الناقص ا لمهموز لمضعف


7-ضع سطرا تحت الفاعل وسطرين تحت المفعول به فيما يلي: (2ن)

رشحه أبوه لقيادة الخيل

8-الفقرة : (7ن)
تحدث في فقرة وجيزة عن شخصية عظيمة مرت بك أو تعرفت عنها.
.................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. ..............
وفقكم الله

[ام يمينة]

المستوى: السنوات الاولى
الزمن : ساعتان (02)
إختبار الثلاثي الثاني في مادة اللغة العربي
النص:
خالد بن الوليد، أغنى أبناء زمانه، وسمي من أجل ذلك بالوحيد، كما لقب من أجل ذلك بريحانه قريش لكبريائه وجوده: كما ينهى أن توقد نارا في منى لإطعام الحجاج، كما كان أفقه الناس لمعاني الكلام ظهرت عليه مخايل الفروسية منذ صغره، فرشحه أبوه لقيادة الخيل و لكي يصبر على مضانك الحروب و شدائدها روض على شظف العيش نفسه، كما عودها على الخشونة في البادية، فلا عجب إذا قلنا أن مثل هذه التربية صارت نموذجا يُقتدى في كافة مدارس الفنون العسكرية الحديثة، و إن هذا لهو دأب العظماء.
الأسئلة:

1- ضع علامة (×) أمام العنوان المناسب. (0،5ن)
خالد بن الوليد (.....) – نشأة خالد (.....) - البادية و الحرب (.....) – الفروسية (.....).

2- اربط بسهم الكلمة بمعناها المناسب: (1،5ن)
- جوده -تشتعل
-زمانه كرمه -
- توقد - وقته

3-
4- صنف الأفعال الآتية في الجدول التالي: صبر – وعد – رضي – رد – أخذ (2.5ن)

المثال السالم الناقص المهموز الأجوف المضعف

7-ضع سطرا تحت الفاعل وسطرين تحت المفعول به فيما يلي: (2ن)

رشحه أبوه لقيادة الخيل

8-الفقرة : (7ن)
تحدث في فقرة وجيزة عن شخصية عظيمة مرت بك أو تعرفت عنها.
.................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. ..............
وفقكم الله
تسليم الحل عند امري

[ام يمينة]

.................................................. ...............................
معدل

[ام يمينة]

وضع الحل يبدا من الثلاثاء على التاسعة الى ان اعلن التصحيح

[ام يمينة]

العنوان = خالدين الوليد
ج2
وقته= زمانه
توقد= تشتغل
جوده= كرمه
ج3
مثال=وعد
السالم=صبر
المهموز = اخذ
المضعف = رد
ج4
الفعل هو رشح
المفعول به هو الضمير المتصل ه
الوضعية ادماجية
كانت تضحية المجاهدين و المجاهدات اساسا في استقلال الجزائرو منهم الأمير عبدالقادر مجاهد الذي ولد في قرية من قرى وهران. قاد الامير عبد القادر أقوى مقاومة مسلحة ضد الاحتلال الفرنسي للبلاد. وكان عمره نحو العشرين عامًا عندما بويع أميرًا للجهاد المسلح ضد الاحتلال. فقاد شعبه في معارك. وأقام إمارة إسلامية وسيطر على تلمسان، ثم تجددت الحرب، وتجدد له النصر. ولكن لم يدم ذلك الى ان الاستسلم بشروط رضي بها الفرنسيون، فنفي إلى تطوان، ثم اشترطوا عليه عدم العودة إلى الجزائر، فاستقر أخيرًا بدمشق، ومات به ما اعظم هاؤلاء المجهدون واتمنى ان ينالوا جزائهم عند الله بدخول الجنة.

[sihambada]

ميسون معدل الانتقال 8.60 مساء الخير للجميع

[mami nounou]

هذا حلي ارجو منك ان تصححيه
العنوان = خالدين الوليد
ج2
وقته= زمانه
توقد= تشتغل
جوده= كرمه
ج3
مثال=وعد
السالم=صبر
المهموز = اخذ
المضعف = رد
ج4
الفعل هو رشح
المفعول به هو الضمير المتصل ه
الوضعية ادماجية
كانت تضحية المجاهدين و المجاهدات اساسا في استقلال الجزائرو منهم الأمير عبدالقادر فقد ولد عام(1223-1300، 1808- 1882م). الأمير عبدالقادر بن محيي الدين بن مصطفى الحسني، مجاهد جزائري، ولد في قرية من قرى وهران. وتعلم في وهران وحج مع أبيه سنة 1241هـ، وزار المدينة المنورة ودمشق وبغداد.
قاد أقوى مقاومة مسلحة ضد الاحتلال الفرنسي لبلاده الجزائر. وكان عمره نحو العشرين عامًا عندما بويع سنة 1832م أميرًا للجهاد المسلح ضد الاحتلال. فقاد شعبه في معارك متعددة حتى عام 1848م. وأقام إمارة إسلامية، ونظم جيشه على غرار الجيوش الأوروبية الحديثة آنذاك. ومر جهاده بفترة أولى امتدت من عام 1832م إلى عام 1839م. وفيها سيطر على تلمسان، واعترف له الفرنسيون بحكم غربي الجزائر ما عدا مدن الساحل: وهران ومستغانم. ثم تجددت الحرب، وتجدد له النصر. فعقدت فرنسا معه معاهدة تفنا عام 1254هـ، 1838م، وتخلت له بموجبها عن حكم منطقة وهران، ولكن الفرنسيين نقضوها عام 1839م، عندما رأوا تنظيم جيشه. فبدأت بذلك المرحلة الثانية من الجهاد، عندما حشدت فرنسا تحت قيادة بوجو مائتي ألف جندي لمواجهة المجاهدين. وقد اتبع بوجو سياسة وحشية تدميرية، أثارت حتى بعض النواب الفرنسيين في المجلس الفرنسي. وكان لابد ـ أمام حرب الإبادة الفرنسية، وخذلان الأمير المراكشي له ـ من التفكير في إيقاف الحرب، فاستسلم عبدالقادر عام 1291هـ، 1874م، بشروط رضي بها الفرنسيون، فنفي إلى تطوان، ثم اشترطوا عليه عدم العودة إلى الجزائر، فاستقر أخيرًا بدمشق، ومات بها.

[mami nounou]

هيا بسرعة انا اريد نقطتي ارجوكي اريدها الان

[mami nounou]

:)سيسييسيسسيسيسيسيسيسيسسسسسسسسسسسسسسسسسسيييييييييي ييييييييييييسيسيسيسيسيسيسييسيييسيسيسيسيسييسيسييسيي سيسيسييسيسييسييسيسيسييسيسييسييسيسييسييسيسييسيسييسي سييييسيسييسيسييسي

[mami nounou]

ـ1 من اشهر ابيات ابو الطيب المتنبي :
الخيل والليل والبيداء تعرفني :. والسيف والرمح والقرطاس والقلم .
2ـ من حكم العرب :رب كلمة جلبت نعمة،ومنعت نقمة ، قيمة كل امرئ ما يحسنه .
3ـ اذا كنت في نعمة فارعها :. فان المعاصي تزيل النعم .
4ـ من امثال العرب : من اعانك على الشر فقد ظلمك ،أنجز حر ما وعد .
5ـ السلام شجرة وارفة الظلال، تجف فروعها بنيران الحروب .:laug hing:
6ـ والعلم ان لم تكتنفه شمائل :. تعليه كان مطية الاخفاق .
7ـ من امثال العرب: لم يذهب من مالك ما وعظك ،خير الخلال حفظ اللسان .
8ـ لسانك لا تذكر به عورة امرئ :. فكلك عورات وللناس السن . وعينك ان ابدت اليك معيابا :. فصنها وقل يا عين للناس اعين .
9ـ اذا الايمان ضاع فلا امان :. ولا دنيا لمن لم يحي دينا .
10ـ من كلام الامام علي : منهومان لا يشبعان: طالب علم ،وطالب مال .
11ـ ترجو النجاة ولم تسلك مالكها :. ان السفينة لا تجري على اليبس .
12ـ من شعر الحكمة :لا تيأس اذا كبوتم مرة :. ان النجاح حليف كل مثابر .
13ـ من اشعار ابو قاسم الشابي : اذا الشعب يوما اراد الحياه :. فلابد ان يستجيب القدر . ولا بد لليل ان ينجلي :. ولا بد للقيد ان ينكسر .
14ـ اذا كنت ذا رأي فكن ذا عزيمة :. فان فساد الرأي ان تترددا .
15ـ من الحكم : خير العفو ما كان عند المقدرة ،و خير الغني القناعة .
16ـ من اقوال العرب : لا تحقر من المعروف شيئا ، ولو ان تلقي اخاك بوجه طلق .
17ـ فلا تك منانا بخير فعلته :. فقد يفسد المعروف بالمن صاحبه .
18ـ من الحكم السائرة : وغد الحر دين عليه ، المرء بأصغريه: قلبه ولسانه .
19ـ من امثال العرب : من اطاع غضبه اضاع أدبه ،ومن غربل الناس نخلوه .
20ـ تأخرت أستبقى الحياة فلم اجد:. لنفسي حياة مثل ان أتقدما .
21ـ وان باب أمر عليك التوى :. فشاور لبيبا ولا تعصه .
22ـ من الحكم : آفة الجود الاسراف ، وآفة العلم التكبر ، وآفة الرأي الهوى .
23ـ ومن تكن العلياء همة نفسه :. فكل الذي يلقاه فيها محبب .
24ـ من شعر الحكمة : واذا كانت النفوس كبارا :. تعبت في مرادها الأجسام .
25ـ اذا انت لم تعرف لنفسك حقها :. هوانا بها كانت على الناس أهوانا .
26ـ اني لتطربني الخلال كريمة :. طرب الغريب بأوبة وتلاقي .
27ـ لا تنه عن خلق وتلأاي مثله :. عار عليك اذا فعلت عظيم .
28ـ من امثال العرب : لكل جواد كبوة ، ولكل صارم نبوة ، ولكل عالم فهوة .
29ـ ليس الجمال بأثواب تزيننا :ز ان الجمال جمال العلم والادب .
30ـ من الاقوال المأثورة : الحرية شمس يجب ان تشرق في كل نفس .
31ـ من اقوال العرب : الصديق قبل الطريق ، والجار قبل الدار .
32ـ من امثال العرب :انت حر مالم تضر .
33ـ قال شاعر : فلرب نازلة يضيق بها الفتى :. ذرعا وعند الله منها المخرج . ضاقت فلما استحكمت حلقاتها :.فرجت وكنت اظنها لا تفرج .
34ـ قال شاعر : لا يعرف الشوق الا من يكابده :. ولا الصبابة الا من يعانيها .
35ـ قال شاعر : وعين الرضا عن كل عيب كليلة :. كما ان عين السخط تبدي المساويا .
36ـ قال المتنبي : ذو العقل يشقى في النعيم بعقله :. واخو الجهالة بالشقاوة ينعم .
37ـ قال ابو العلاء المعري : حكم المنية في البربة جاري :. ما هذه الدنيا بدار قرار . بينا يرى الانسان فيها مخبرا :.حتى يري خبرا من الاخبار.
38ـ قال شاعر :كل علم ليس في القرطاس ضاع :. كل سر جاوز الاثنين شاع .
39ـ قال شاعر: اذا كنت في كل الامور معاتبا :. صديقك لم تلق الذي لا تعاتبه .
40ـ قال شاعر : من يهن يسهل الهوان عليه :. ما لجرح يميت ايلام .
41ـ نعيب زماننا والعيب فينا :. وما لزماننا عيب سوانا .
42ـ وطني لو شغلت بالخلد عنه :. نازعتني اليه الخلد نفسي .
43ـ قال احمد شوقي: وللاوطان في دم كل حر :. يد سلفت ودين مستحق .
44ـ قال احمد شوقي: الام مدرسة اذا اعددتها :. اعددت شعبا طيب الاعراق .
45ـ ليس الفتى من يقول كان ابي :. ان الفتى من يقول هأنذا .
46ـ ان الطفولة للرجولة مطلع :.وكمال مطلعها بلوغ كمالها . آمال أمتهم وغاية قصدها :.من سعيها وجهادها ونضالها . هم في غد حكمها وجنودها:.وحماتهاممن سعى لنكالها .
47ـ تلك الطبيعة قف بنا يا ساري :. حتى اريك بديع صنع الباري .
48ـ لا عز الا بالشباب الراقي :. الناهض العزمات والاخلاق .
49ـ عاش للحقل والنبات فكانا :. دينه في حياته وكتابه . عرف الله في الطبيعة عطفا :. وحنانا وقوة غلابه .
50ـ اذا أحببت في الدنيا حبيبا :. فخير أحبتي فلاح مصرا . كريم يملأ البلدان خصبا :. ولا يرجو سوى البسمات اجرا .
51ـ سائلوا الليل عنهم والنهارا :. كيف باتت نسائهم والعذارى ؟ . كيف أمسى رضيعهم فقد الام :. وكيف اصطلعى مع القوم نارا .
52ـ ايها الرافلون في حلل الوشــــ :. ــــى يجرون للذيول افتخارا . ان فوق العراء قوما جياعا :. يتوارون ذلة وانكسارا .
53ـ اعلل النفس بالآمال أرقابها :. ما أضيق العيش لولا فسحة الامل .
54ـ فاذا رحمت فأنت اب او ام :. هذان في الدنيا هما الرحماء .
55ـ وما نيل المطالب بالتمني :. ولكن تؤخذ الدنيا غلابا .
56ـ اتاك الربيع الطلق يختال ضاحكا :. من الحسن حتى كاد ان يتكلما .
57ـ هناك الجمال جمال الحقول :. هناك الطبيعة كالغانية .
58ـ وفي كل شئ له آية :.تدل على انه الواحد .
59ـ أعلمت أشرف او أجل من الذي :. يبنى وينشئ أنفسا وعقولا ؟ .
60ـ وما استعصى على قوم منال :. اذا الاقدام كان لهم ركابا .
61ـ أبارك في الناس أهل الطموح :. ومن يستلذ ركوب الخطر .
62ـ وما خاب بين الله والناس عامل :. له في التقى او فى المحامد سوق .
63ـ تفرج هم واكتساب معارف :. وعلم وآداب وصحبة ماجد .
64ـ عسى الكرب الذي أمسيت فيه :. يصير وراءه فرج قريب .
65ـ فيأمن خائف ويفك عان :. ويأتي أهله النائي الغريب .
66ـ دقات قلب المرء قائلة له :. ان الحياى دقائق وثواني .
67ـ ما ضر لو جعلوا العلاقة في غد :. بين الشعوب مودة واخاء .
68ـ ان السكوت على الجناة معرة :. كبرى تحطم عز كل البلاد .
69ـ جدير بالعلا من يصطفيها :. ويركب في مطالبها الصعابا .
70ـ الناس صنفان :موتى في حياتهم :. وآخرون ببطن الارض احياء .
71ـ اذا ما النفس لم تلجم بعقل :. بدت للعين كالمهر الحرون .
72ـ ولما وقفنا للوداع وأسبلت :. مدامعنا فوق الترائب كالمزن . أهبت بصبري ان يعود فعزني :. وناديت حلمي ان يثوب فلم يغن .وما هى الا خطوة ثم اقلعت:.بنا عن شطوط الحي أجنحة السفن .فكم مهجة من زفرة الوجد فى لظى :. وكم مقلة من غزرة الدمع في دجن. ولولا بنيات وشيب عواطل :.لما قرعت نفسي على فائت سني.
73ـ أمر الله بالتعاون يا قوم :.وبالبر فهو اقوى وثاق. أرأيتم جسما شكا عضو منه:.لم يبت في توجع واحتراق؟ . اتحاد القلوب يصلح منها :. ويداوي أهواءها بالوفاق.
74ـ واذا أتتك مذمتي من ناقص:. فهي الشهادة لي بأني كامل .
75ـ لا تدمحن حتى تجربه:. ولا تذمنه من غير تجريب . توقي الداء خير ن تصد :. لأيسره وان قرب الطبيب .
76ـ قال طرفة بن العبد: اذا كنت في حاجة مرسلا:.فأرسل حكيما ولا توصه .وان ناصح منك يوما دنا:. فلا تنأ عنه ولا تقصه.وان باب أمر عليك التوى:.فشاور لبيبا ولا تعصه .
77ـ وتبسم التاريخ منتشيا بركب الظافرين:. وتحركت يمناه تكتب في سجل الخالدين .
78ـ اذا كنت في امر فكن فيه محسنا :. فعما قليل انت ماض وتاركه .
79ـ ولما رأيت الجهل في الناس فاشيا :.تجاهلت حتى ظن الناس اني جاهل .فواعجبا!كم يدعي الفضل ناقص:.ووا أسفا! كم يظهر النقص فاضل . ولست بمفراح اذا الدهر سرني:. ولا جازع من صرفه المتقلب. وعاجز الرأي مضياع لفرصته:.حتى اذا فات أمر عاتب القدرا.
80ـ اذا أنت لم تكرم بأرضك فارتحل:. فلا خير في دار مهان كريمها .
81ـ وبعض الداء ملتمس شفاه:.وداء الحمق ليس له شفاء .
82ـ نفسي التي تملك الاشياء ذاهبة:. فكيف ابكي على شئ اذا ذهبا .
83ـ لا يكتم السر الا من له شرف:.والسر عند كرام الناس مكتوم .
84ـ اذا انت حملت الخئون امانة:.فأنك قد أسندتها شر مسند . ولستبمفراح اذا الدهر سرني:.ولا جازع من صرفه المتقلب .
85ـ وأغزر الناس عقلا من اذا نظرت :. عيناه عيبا غدا بالغير معتبرا .
86ـ ولرب نازلة يضيق بها الفتى :. ذرعا وعند الله منها المخرج .
87ـ انت يا شرق مهبط الروح في الـــــــ:.ـــــــدنيا ومسرى الالهام والايحاء .
88ـ اماه انت حياتي انت منبعها:.لولاك ما كنت في الدنيا بانسان .
89ـ قال حافظ ابراهيم: وسعت كتاب الله لفظا وغاية :. وما ضقت عن آى به وعظات .
90ـ قال هدبة بن خشرم: عسى الكرب الذى أمسيت فيه:.يكون وراءه فرج قريب . فيأمن خائف ويفك عان:.ويأتى أهله النائى الغريب.ألا ليت الرياح مسخرات:. بجاجتنا تباكر أو تؤوب. فتخبرنا الشمال اذا أتتنا :.وتخبر أهلنا عنا الجنوب . فان يك هذا اليوم ولى :.فان غدا لناظره قريب .
91ـ ما أطيب العيش لو ان الفتى حجر:. تنبو الحوادث عنه وهو ملموم

92ـ قال عروة بن الورد العبسي: دعيني للغنى أسعى فاني:.رأيت الناس شرهم الفقير . ويقصيه الندى وتزدريه:.حليلته وينهره الصغير . ويلقى ذو الغنى وله الجلال:.يكاد فؤاد صاحبه يطير. قليل ذنبه والذنب جم:.ولكن للغني رب غفور.
93ـ ان الزمان وما يفنى لع عجب:. أبقى لنا ذنبا واستؤصل الراس. أبقى لنا مجهول وفجعنا:.بالحالمين فهم هام وأرماس . ان الجديدين في طول اختلافهما:.لا يفسدان ولكن يفسد الناس .
94ـ ما للمنايا تغادينا وتطرقنا:. كأننا أبدا نحتز بالفاس .
95ـ تزود الى يوم الممات فانه:.ولو كرهته النفس آخر موعد
96ـ فقري في بلادك ان قوما:. متى يدعوا بلادهم يهونوا
97ـ دهر مصائبه عندي بلا عدد:. لم يجد امثالها قبلي على احد .
98ـ فلا تحسبي اني تخشعت بعدكم:. لشئ ولا اني من الموت أفرق .
99ـ فناء بعد موتك ام خلود:. وهل عدم مصيرك ام وجود .
وما هذا الوجود الا انتباه :. يؤمل فيه ان طال الرقود.
وما يختار اهل الرشد لها:. يضل بيأسه العقل الرشيد.
اذا خاب الرجاء فان موتا:. تلوذ به هو الرأي السديد.
وليس الموت ان فكرت فيه:. ينقص من حياتك او يزيد .
فعيشك بعده موت طويل:. وموتك بعده عيش جديد .
100ـ احن اذا رأيت جمال قومي :. وابكي ان سمعت لها حنينا .
_______________________________________

مما قيل في الأماني و الامال:ما كل ما يتمنى المرء يدركه تجري الرياح بما لا تشتهي السفن —المتنبي
أعلل النفس بالاّمال أرقبها ما أضيق العيش لولا فسحة الأمل —الطغرائي
الأماني حلم في يقظة و المنايا يقظة في حلم — أحمد شوقي
مما قيل في الأمانة و الوفاء :
لا تركنن إلى من لا وفاء له الذئب من طبعه إن يقتدر يثب — علي بن مقرب
عش ألف عام للوفاء و قلما ساد امرؤ إلا بحفظ وفائه —أبو النجع الخوارزمي
و جربنا و جرب أولــونا فلا شيء أعز من الوفاء — علي بن الجهم
مما قيل في حسن الأخلاق :
و إنما الأمم الأخلاق ما بقيت فإن هم ذهبت أخلاقهم ذهبوا —أحمد شوقي
و إذا أصيب القوم في أخلاقهم فأقم عليهم مأتما و عويلا — أحمد شوقي
صلاح أمرك للأخلاق مرجعه فقوّم النفس بالأخلاق تستقم — أحمد شوقي
و ما الحسن في وجه الفتى شرفا له إذا لم يكن في فعله و الخلائق —المتنبي
مما قيل في التواضع :
ليس التطاول رافعا من جاهل و كذا التواضع لا يضرّ بعاقل — الخليل بن أحمد الفراهيدي
ولا تمشي في الأرض إلا تواضعا فكم تحتها قوم هم منك أرفع — الكريزي
مما قيل في الثقة بالنفس :
و من يتهيب صعود الجبال يعش أبد الدهر بين الحفر —أبو القاسم الشابي
و من جهلت نفسه قدره*** يرى غيره منه ما لا يرى — المتنبي
إذا كنت ذا رأي فكن ذا عزيمة فإن فساد الرأي أن تترددا — المنصو
رمما قيل في الجمال :
ليس الجمال بأثواب تزيننا إن الجمال جمال العلم و الأدب — الإمام علي بن أبي طالب
والذي نفسه بغير جمال لا يرى في الوجود شيئا جميلا — إيـليا أبو ماضي
أيها المشتكي و ما بك داء كن جميلا تر الوجود جميلا — إيـليا أبو ماضي
مما قيل في الجهل :
و لما رأيت الجهل في الناس فاشيا تجاهلت حتى ظن أني جاهل —أبو العلاء المعري
فقر الجهول بلا عقل إلى أدب فقر الحمار بلا رأس إلى رسن —المتنبي
ذو العقل يشقى في النعيم بعقله و أخو الجهالة في الشقاوة ينعم — المتنبي
كم يرفع العلم أشخاصا إلى رتب و يخفض الجهل أشرافا بلا أدب —الإمام الشافعي
مما قيل في الهوى :
إذا شئت أن تلقى المحاسن كلها ففي وجه من تهوى جميع المحاسن —أبو العلاء المعري
أغرك مني أن حبك قاتلي و أنك مهما تأمري القلب يفعل — امرؤ القيس
إني لأبغض عاشقا متسترا لم تتهمه أعين و قلوب —أحمد بن يحي
الحب يذهب بالفوارق كلها و يحبب الشقراء و السمراء — و يجمل الشوهاء حتى لا ترى عين المحب حبيبة شوهاء — إلياس فرحات
مما قيل في الحذر :
احذر عــدوك مـــرة و احذر صـــديقك ألـــف مـــــرة — فلربما انقــلب الصـــديق فكــــان أعلـــم بالمضــــرة —ابن معروف
إذا رأيت نيوب الليث بارزة فلا تظنن أن الليث يبتسم — المتنبي
مما قيل في الحياء :
إذا لم تخش عاقبة الليالي و لم تستحي فاصنع ما تشاء — أبو تمام
و ليس حياء الوجه في الذئب شيمة و لكنه من شيمة الأسد الورد — المتنبي
مما قيل في الهدية :
هدايا الناس بعضهم لبعض تولد في قلوبهم المودة — الزبيديإن الهــــديـــة حـــــلــــوة كالسحر تجتذب القلـــــوب — الكريزي
مما قيل في المزاح :
لا تمازحن فإن مزحت فلا يكن فرحا تضاق به إلى سوء الأدب و احذر ممازحة تعود عداوة إن المزاح مقدمة الغضب — هبة الله بن سلامة
مما قيل في العزة و الشرف :
عش عزيزا أو مت و أنت كريم بين طعن القنا و خفق البنود — المتنبي
لا يسلم الشرف الرفيع من الأذى حتى يراق على جوانبه الدم —المتنبي
يهون علينا أن تصاب جسومنا و تسلم أعراض لنا و عقول — المتنبي
إذا غامرت في شرف مروم فلا تقنع بما دون النجوم — فطعم الموت في أمر حقير كطعم الموت في أمر عظيم — المتنبي
مما قيل في الإرادة :
إذا الشعب يوما أراد الحياة فلا بد أن يستجيب القدر ولا بد لليل أن ينجلي و لا بد للقيد أن ينكسر —أبو القاسم الشابي
على قدر أهل العزم تأتي العزائم و تأتي عل قدر الكرام المكارم — المتنبي
و تعظم في عين الصغير صغارها و تصغر في عين العظيم العظائم —المتنبي
مما قيل في الطموح :
تريدين إتيان المعالي رخيصة و لا بد دون الشهد من إبر النحل — المتنبي
إذا كانت النفوس كبارا تعبــت في مرادهــا الأجســام — المتنبي
لا تحسبن المجد تمرا أنت اكله لن تبلغ المجد حتى تلعق الصبر — شاعر
مما قيل في الموت :
و إذا لم يكن من الموت بدّ فمن العار أن تموت جبانا — المتنبي
الردى للأنام بالمــرصـاد كل حي منه على ميــعاد — علي بن عرام
مما قيل في الوعد:
لاخير في وعد إذا كان كاذبا و لا خير في قول إذا لم يكن فعل — النسابوري
إن الكريم إذا حباك بموعد أعطاكه سلسا بغير مطال — الإمام علي بن أبي طالب

[mami nounou]

ردولي بالخبر مليحة ولا لالا

[mami nounou]

:)
:):rolleyes:;):19::mh92::dj_17::34::3:الخاتمة1الفا صلة1الفاصلة3السلام1

[mami nounou]

السلام عليكم ...............أهلا ومرحبا بكم..............هده مجموعة امتحانات جمعتها لكم .............خاصة بمادة اللغة العربية للفصل الثاني للسنة أولى متوسط

اختبار الفصل الثاني لمادة اللغة العربية
النص:


" فضل الأب والمعلم "



بينما كان الأبناءُ جالسين حول والدهم ،يتبادلون أطرافَ الحديث ، سأل أحدهم أباه :
ـ هل يوجد شبه بينك وبين المعلم ، يا أبي؟
ـ قال أبوه : نعم.
المعلم يابُنيَّ يحرص على نفعك ، ويعيش حياته لرعايتك وإفادتك ، (والتلميذ المُهذَب يطيع الأساتذةَ، ويحترم الأستاذات) ، مِثل طاعته للوالدين واحترامهـما فالـمعـلـمون جميعا يبـذلـون جهودهم من أجل تربيتك وتعليمك . فـيجـب على أبـنائـهـم التلامـيذ أن يـسمـعـوا نصائحهم وأن يدرك كل تلميذ فضل معلمه عليه ، كما يدرك الفضل لأبيه.
ثم التفت الأب إلى أبنائه ، وقال : "لاتقصّروا في واجباتكم ،وقابلوا بالإحسان من أحسن إليكم واعملوا بنشاط من أجل مستقبلكم ، وإسعاد أُسَرِكُم ، وخدمة وطنكم".





الأسئلة:


البناء الفكري:


1/ هات مغزى عاما مناسبا للنص.


2/ ما واجب التلاميذ نحو أساتذتهم؟


3/ ضع أضدادا للكلمات الآتية:


"نشاط" / "يُطيع" / "يُحسن" / "يُسعد".


البناء الفني:


1/ استخرج من النص:


ـ أسلوبا إنشائيا ، ثم بيّن نوعه.


ـ سجعا.


ـ اسم فاعل


البناء اللغوي:


1/ أعرب ما تحته خط في النص.


2/ حوّل ما بين قوسين إلى الجمع.


الوضعية الإدماجية:


اكتب فقرة تتحدث فيها عن الاحترام والخُُُلُق الذي يجب أن يقوم به التلميذ مع أستاذه موظفا:


ـ طباقا ـ اسم مفعول.


.................................................. .........................................

[mami nounou]

اختبار الفصل الثاني في مادة اللغة العربية
النص:لقد تعلمت من الحياة أن أستعد الاستعداد الكافي لكل عمل قبل
القيام به ، و قد تعلمت أن احترم رأي غيري ، و أن أناقش دون عناد ، إذ ليس
في الحياة حقيقة مطلقة ، فما أعتقده صوابا قد أجده خاطئا بعد أن أختبر
الحياة و أبلورها .
و علمتني الحياة أن أتقبل الحياة كما هي لأن السعادة في القناعة و الرضا
بالواقع ، و لكن دون استسلام أو تخاذل ... و علمتني الحياة التواضع ،
فالناس ينفرون من المتكبر نفور هم من الأفعى : فهم لا يحتملون أن تشعرهم
بأنك أرفع منهم مقاما ، و ليس للمتكبر حوله سوى خصوم يتحينون الفتك به . و
علمتني الحياة أن يكون لي هدف أسعى إليه ، فالغاية التي نعمل لبلوغها
تزيدنا حماسا للحياة ، و علمتني الظروف ألا أجزع أمام المصائب لأن الجزع
أمام مصيبة مصيبة أخرى ، و أن أتقبلها برباطة جأش ، و في أناة و هدوء أفضل
الحلول التغلب عليها .
الأسئلـــــــــــــــــــة
البناء الفكري:
1- ضع عنوانا مناسبا للنص . 01 ن
2- اذكر ثلاث قيم تعلمها الكاتب من الحياة 03 ن
3- ضع مرادف : رباطة الجأش - ينفرون 01 ن
البناء الفني :
- استخرج من النص طباقا 0.5 ن
البناء اللغوي :
- أعرب ما سطر تحته . 04 ن
- ضع اسم الفاعل مما يأتي مع توضيح الحركات بلون مغاير . 01 ن
استعد - يكون
- حول ما بين قوسين إلى جمع المخاطب : ( أن احترم .......عنادا ) 01.5 ن
الوضعية الإدماجية : 08 ن
الحياة مدرسة نتعلم منها قيما و أخلاقا . ارو حكاية تعالج واحدة من هذه
القيم : الإيثار – الصبر – التسامح – موظفا : فعلا مضارعا : مرفوعا ،
منصوبا ، مجزوما و طباقا و اسم فاعل .
************

المستوى : س1 متوسط المدة: ساعة واحدة
الفرض الاول من الفصل الثاني في مادة اللغة العربية
السند : نوفمبر جلّ جلالك فينا ألست الذي بثّ فينا اليقينا
سبحنا على لجج من دمانا وللنصر رحنا نقود السفينا
وثرنا نفجر نارا ونورا ونصنع من صلبنا الثائرين
ونلهم ثورتنا مبتغانا فتلهم ثورتنا العالمين
مفدي زكريا
1- البناء الفكري: أ- أعط عنوانا مناسبا للنص. (1ن)
ب- اشرح: الثائرين – العالمين (2ن)
ج- ما معنى قول الكاتب: "سبحنا على لجج من دمانا "؟ (1ن)
2- البناء الفني : أ- ما نوع النص الأدبي ؟ (1ن)
ب- ما حرف الروي فيه ؟ (1ن)
3- البناء اللغوي:أ- أعرب ما سطر في النص . (4ن)
ب- استخرج فعلين مضعفين من النص . (2ن)
ii- الوضعية الإدماجية : (8ن)أكتب في عشرة أسطر خاطرة تعبر فيها عن موضوع أو حادثة وقعت لك أو شاهدتها .
****************
المستوى: السنوات الاولى
الزمن : ساعتان (02)
إختبار الثلاثي الثاني في مادة اللغة العربية
النص:خالد بن الوليد، أغنى أبناء زمانه، وسمي من أجل ذلك بالوحيد،
كما لقب من أجل ذلك بريحانه قريش لكبريائه وجوده: كما ينهى أن توقد نارا في
منى لإطعام الحجاج، كما كان أفقه الناس لمعاني الكلام ظهرت عليه مخايل
الفروسية منذ صغره، فرشحه أبوه لقيادة الخيل و لكي يصبر على مضانك الحروب و
شدائدها روض على شظف العيش نفسه، كما عودها على الخشونة في البادية، فلا
عجب إذا قلنا أن مثل هذه التربية صارت نموذجا يُقتدى في كافة مدارس الفنون
العسكرية الحديثة، و إن هذا لهو دأب العظماء.
الأسئلة:
ضع علامة (×) أمام العنوان المناسب. (0،5ن)
خالد بن الوليد (.....) – نشأة خالد (.....) - البادية و الحرب (.....) – الفروسية (.....).
اربط بسهم الكلمة بمعناها المناسب: (1،5ن)
- جوده -تشتعل
-زمانه كرمه -
- توقد - وقته
مثل لما يأتي: (1.5ن)
- جملة مؤكدة:............................................ ...........................
- جملة مثبتة:............................................ .............................
- جملة استفهامية:........................................ ............................
صنف الأفعال الآتية في الجدول التالي: صبر – وعد – رضي – رد – أخذ (2.5ن)
المثال السالم الناقص المهموز الأجوف المضعف
صحح الخطأ إن وجد في الإعراب الآتي(2ن)
- أن يظهروا علامة نصبه الفتحة الظاهرة .......................................
- لا تنس الواجب علامة جزمه حذف حرف العلة ....................................
- يكتبون علامة رفعه ثبوت النون لأنه من الأفعال الخمسة.
.......................................
- يرضى عنه علامة رفعه الضمة الظاهرة .......................................
حول الجملة من المفرد المذكر إلى المفرد المؤنث مع تغيير ما يجب تغيّره. (3ن)
القائد الناجح يريد أن يحقق أجمل الانتصارات في الحروب التي يخوضها ضد عدوه.
..................................................
..................................................
..................................................
..................................................
.........................................
7-ضع سطرا تحت الفاعل وسطرين تحت المفعول به فيما يلي: (2ن)
رشحه أبوه لقيادة الخيل
8-الفقرة : (7ن)
تحدث في فقرة وجيزة عن شخصية عظيمة مرت بك أو تعرفت عنها.
..................................................
..................................................
..................................................

بالتوفيق بحول الله

[mami nounou]

الذي يريد حلهم يحلهم وانا اعطيه معدلو بس على عشرين
20_20

[mami nounou]

يوم الاحد3جانفي اعرض الحل

[ام يمينة]

ميسون معدل الانتقال 8.60 مساء الخير للجميع

اهلا و سهلا بك يا ميسون
ستلقين اسمك في قائمة الاعضاء

[ام يمينة]

هذا حلي ارجو منك ان تصححيه
العنوان = خالدين الوليد
ج2
وقته= زمانه
توقد= تشتغل
جوده= كرمه
ج3
مثال=وعد
السالم=صبر
المهموز = اخذ
المضعف = رد
ج4
الفعل هو رشح
المفعول به هو الضمير المتصل ه
الوضعية ادماجية
كانت تضحية المجاهدين و المجاهدات اساسا في استقلال الجزائرو منهم الأمير عبدالقادر فقد ولد عام(1223-1300، 1808- 1882م). الأمير عبدالقادر بن محيي الدين بن مصطفى الحسني، مجاهد جزائري، ولد في قرية من قرى وهران. وتعلم في وهران وحج مع أبيه سنة 1241هـ، وزار المدينة المنورة ودمشق وبغداد.
قاد أقوى مقاومة مسلحة ضد الاحتلال الفرنسي لبلاده الجزائر. وكان عمره نحو العشرين عامًا عندما بويع سنة 1832م أميرًا للجهاد المسلح ضد الاحتلال. فقاد شعبه في معارك متعددة حتى عام 1848م. وأقام إمارة إسلامية، ونظم جيشه على غرار الجيوش الأوروبية الحديثة آنذاك. ومر جهاده بفترة أولى امتدت من عام 1832م إلى عام 1839م. وفيها سيطر على تلمسان، واعترف له الفرنسيون بحكم غربي الجزائر ما عدا مدن الساحل: وهران ومستغانم. ثم تجددت الحرب، وتجدد له النصر. فعقدت فرنسا معه معاهدة تفنا عام 1254هـ، 1838م، وتخلت له بموجبها عن حكم منطقة وهران، ولكن الفرنسيين نقضوها عام 1839م، عندما رأوا تنظيم جيشه. فبدأت بذلك المرحلة الثانية من الجهاد، عندما حشدت فرنسا تحت قيادة بوجو مائتي ألف جندي لمواجهة المجاهدين. وقد اتبع بوجو سياسة وحشية تدميرية، أثارت حتى بعض النواب الفرنسيين في المجلس الفرنسي. وكان لابد ـ أمام حرب الإبادة الفرنسية، وخذلان الأمير المراكشي له ـ من التفكير في إيقاف الحرب، فاستسلم عبدالقادر عام 1291هـ، 1874م، بشروط رضي بها الفرنسيون، فنفي إلى تطوان، ثم اشترطوا عليه عدم العودة إلى الجزائر، فاستقر أخيرًا بدمشق، ومات بها.

شكرا لك الموضوع سنصححه معا ولكي تضعي حلك عليك ان تسجلي نفسك وايضا عليك ان تضعي الايقونات
اضن انك قرات الموضوع وهذا كي نعمل بنظام سامحيني ان جرحتك و شكرا على موضوع الامير عبد القادر

[ام يمينة]

اختبار الفصل الثاني في مادة اللغة العربية
النص:لقد تعلمت من الحياة أن أستعد الاستعداد الكافي لكل عمل قبل
القيام به ، و قد تعلمت أن احترم رأي غيري ، و أن أناقش دون عناد ، إذ ليس
في الحياة حقيقة مطلقة ، فما أعتقده صوابا قد أجده خاطئا بعد أن أختبر
الحياة و أبلورها .
و علمتني الحياة أن أتقبل الحياة كما هي لأن السعادة في القناعة و الرضا
بالواقع ، و لكن دون استسلام أو تخاذل ... و علمتني الحياة التواضع ،
فالناس ينفرون من المتكبر نفور هم من الأفعى : فهم لا يحتملون أن تشعرهم
بأنك أرفع منهم مقاما ، و ليس للمتكبر حوله سوى خصوم يتحينون الفتك به . و
علمتني الحياة أن يكون لي هدف أسعى إليه ، فالغاية التي نعمل لبلوغها
تزيدنا حماسا للحياة ، و علمتني الظروف ألا أجزع أمام المصائب لأن الجزع
أمام مصيبة مصيبة أخرى ، و أن أتقبلها برباطة جأش ، و في أناة و هدوء أفضل
الحلول التغلب عليها .
الأسئلـــــــــــــــــــة
البناء الفكري:
1- ضع عنوانا مناسبا للنص . 01 ن
2- اذكر ثلاث قيم تعلمها الكاتب من الحياة 03 ن
3- ضع مرادف : رباطة الجأش - ينفرون 01 ن
البناء الفني :
- استخرج من النص طباقا 0.5 ن
البناء اللغوي :
- أعرب ما سطر تحته . 04 ن
- ضع اسم الفاعل مما يأتي مع توضيح الحركات بلون مغاير . 01 ن
استعد - يكون
- حول ما بين قوسين إلى جمع المخاطب : ( أن احترم .......عنادا ) 01.5 ن
الوضعية الإدماجية : 08 ن
الحياة مدرسة نتعلم منها قيما و أخلاقا . ارو حكاية تعالج واحدة من هذه
القيم : الإيثار – الصبر – التسامح – موظفا : فعلا مضارعا : مرفوعا ،
منصوبا ، مجزوما و طباقا و اسم فاعل .
************

المستوى : س1 متوسط المدة: ساعة واحدة
الفرض الاول من الفصل الثاني في مادة اللغة العربية
السند : نوفمبر جلّ جلالك فينا ألست الذي بثّ فينا اليقينا
سبحنا على لجج من دمانا وللنصر رحنا نقود السفينا
وثرنا نفجر نارا ونورا ونصنع من صلبنا الثائرين
ونلهم ثورتنا مبتغانا فتلهم ثورتنا العالمين
مفدي زكريا
1- البناء الفكري: أ- أعط عنوانا مناسبا للنص. (1ن)
ب- اشرح: الثائرين – العالمين (2ن)
ج- ما معنى قول الكاتب: "سبحنا على لجج من دمانا "؟ (1ن)
2- البناء الفني : أ- ما نوع النص الأدبي ؟ (1ن)
ب- ما حرف الروي فيه ؟ (1ن)
3- البناء اللغوي:أ- أعرب ما سطر في النص . (4ن)
ب- استخرج فعلين مضعفين من النص . (2ن)
ii- الوضعية الإدماجية : (8ن)أكتب في عشرة أسطر خاطرة تعبر فيها عن موضوع أو حادثة وقعت لك أو شاهدتها .
****************
المستوى: السنوات الاولى
الزمن : ساعتان (02)
إختبار الثلاثي الثاني في مادة اللغة العربية
النص:خالد بن الوليد، أغنى أبناء زمانه، وسمي من أجل ذلك بالوحيد،
كما لقب من أجل ذلك بريحانه قريش لكبريائه وجوده: كما ينهى أن توقد نارا في
منى لإطعام الحجاج، كما كان أفقه الناس لمعاني الكلام ظهرت عليه مخايل
الفروسية منذ صغره، فرشحه أبوه لقيادة الخيل و لكي يصبر على مضانك الحروب و
شدائدها روض على شظف العيش نفسه، كما عودها على الخشونة في البادية، فلا
عجب إذا قلنا أن مثل هذه التربية صارت نموذجا يُقتدى في كافة مدارس الفنون
العسكرية الحديثة، و إن هذا لهو دأب العظماء.
الأسئلة:
ضع علامة (×) أمام العنوان المناسب. (0،5ن)
خالد بن الوليد (.....) – نشأة خالد (.....) - البادية و الحرب (.....) – الفروسية (.....).
اربط بسهم الكلمة بمعناها المناسب: (1،5ن)
- جوده -تشتعل
-زمانه كرمه -
- توقد - وقته
مثل لما يأتي: (1.5ن)
- جملة مؤكدة:............................................ ...........................
- جملة مثبتة:............................................ .............................
- جملة استفهامية:........................................ ............................
صنف الأفعال الآتية في الجدول التالي: صبر – وعد – رضي – رد – أخذ (2.5ن)
المثال السالم الناقص المهموز الأجوف المضعف
صحح الخطأ إن وجد في الإعراب الآتي(2ن)
- أن يظهروا علامة نصبه الفتحة الظاهرة .......................................
- لا تنس الواجب علامة جزمه حذف حرف العلة ....................................
- يكتبون علامة رفعه ثبوت النون لأنه من الأفعال الخمسة.
.......................................
- يرضى عنه علامة رفعه الضمة الظاهرة .......................................
حول الجملة من المفرد المذكر إلى المفرد المؤنث مع تغيير ما يجب تغيّره. (3ن)
القائد الناجح يريد أن يحقق أجمل الانتصارات في الحروب التي يخوضها ضد عدوه.
..................................................
..................................................
..................................................
..................................................
.........................................
7-ضع سطرا تحت الفاعل وسطرين تحت المفعول به فيما يلي: (2ن)
رشحه أبوه لقيادة الخيل
8-الفقرة : (7ن)
تحدث في فقرة وجيزة عن شخصية عظيمة مرت بك أو تعرفت عنها.
..................................................
..................................................
..................................................

بالتوفيق بحول الله

لقد حللنا الموضوع الثاني اما الموضوع الاول اعجبني سوف نحله بعد ان يحل الاعضاء الموضوع الذي حللته انا وانت

[ام يمينة]

هيا بسرعة انا اريد نقطتي ارجوكي اريدها الان

ليس هناك نقاط كل سوف يصحح اخطا ئه بنفسه

[aymanous]

وانا معدل الانتقال 10 ومعدل الفصل الاول 19.39

[ام يمينة]

وانا معدل الانتقال 10 ومعدل الفصل الاول 19.39

ما اسمك يا اخي او اختي

[ام يمينة]

المستـوى: الأولى متوسـط.
المــدة: ساعـتــان (2سا).

الاختبــار الثاني فــي مـــادة
الــعــلــوم الطبيــعيــــة
السؤال الأول :
نأخذ ورقة لنبات أخضر معرض للضوء و موجودة في وسط به غاز ثاني أكسيد الكربون ماء اليود
1)- ما هي الملاحظة بعد معاملة الورقة بماء اليود ؟
2)- ماذا تستنتج ؟
3)- ما هي الوظيفة التي قامت بها الورقة ؟
4)- ما هي شروطها ؟
5)- هل يركب النبات الأخضر مواد عضوية أخرى ؟ إن كان نعم أذكرها .
6)- صف تجربة تكشف بها عن مادة عضوية واحدة ؟
السؤال الثاني :
 إليك الشكل التالي :

1)- أرسم ملاحظة التجربة مع كتابة البيانات .
2)- ماذا تستنتج ؟
3)- ما هي الوظيفة المدروسة من خلال الشكل ؟
السؤال الثالث :
أكمل الجدول التالي :
الاختلاف النسغ الناقص النسغ الكامل
الاتجاه
المقر ( المكان )
التركيب
السؤال الرابع :
 هناك كائنات حية دقيقة تعرف بالبكتيريا تحول الحليب إلى ياوورت.
1)- سم هذه العملية التي قامت بها هذه الكائنات ؟
2)- عرفها ؟

[ام يمينة]

الرسومات لم تظهر لقد اخذته من الموقع الاول للدراسة في الجزائر الفصل الثاني الموضوع 01

[ام يمينة]

اخر اجل ليوم السبت ..................................... اتمنى ان تحلوه وتستفيدوا

[ام يمينة]

الفرض المحروس الأول من الفصل الثاني في مادة الرياضيات


التـمريـن الأول : (06 نقاط )

إختر الإجابة الصحيحة ممايلي :
1- حاصل القسمة العشرية للعدد 48 على 15 هو : 3.5 ، 3.2 ، 3.4 .
2- باقي القسمة الإقليدية للعدد108 على 5 هو : 3 ، 4 ، 5 .
3- العدد المجهول في العملية : * × 12 = 70 يساوي : 12÷70 ، 70 × 12 ، 70÷ 12 .
4- ABC مثلث متساوي الساقين رأسه الأساسي A يكون فيه : AC>AB ، AB>AC ، AB=AC .

التـمريـن الثانـي 08 نقاط )

أ‌) اكمل بالإعتماد على القسمة الإقليدية :
. + . × 30 = 664 ، . + . × 15 = 175 .
. + . × 21 = 785 ، . + 7 × . = 836 .
ب‌) أكمل التحويلات التالية :
1,45Km2 = ……hm2 ; 2245m2 =…...a
35ca = …….a ; 1,2 ha 4 a = .........m2

التـمريـن الثالث 06 نقاط )

أرسم متوازي الأضلاع ABCD حيث : AB=6 cm ، BC=3 cm .
- أنشىء النقطتين M ، N منتصفا القطعتين [AB] ، [CD] على الترتيب .
- مانوع الرباعي ADNM . وما نوع المثلث ANM ( علل ) .

[ام يمينة]

اخر اجل ليوم السبت ان شاء الله نلتقي لنرتقي اخوتي
جعله الله لنا بابا من ابواب النحاج بارك الله فيكم في كل من يجد ويجتهد
من اجل التفوق والنجاح وخاصة التميز عن الباقي باستغلال النات لتطوير انفسنا في العلم والاداب وشكرا لمنتدانا الغالي لسماح لنا بابداء راينا وتطوير ذاتنا ربي يجعله في ميزان حسانتكم

[ام يمينة]

هيا نلتقي لنرتقي

[ام يمينة]

اخواتي كل واحد منكم يصع لنا الفروض في كل المواد هكدا نستعد للامتحانات الفصل الثاني فالتوفيق والنجاح لكل اخواتي

[sararawa]

bonne soirée تلاميذ حنا درنا العلام الي

[ام يمينة]

1st AM Level
Time : 1hour .30m
Second Term English Exam
Text: Handball is a Collective game. It is played between two teams of seven players each; the object is to throw the ball into a goal. The ball is moved by dribbling and passing with the hands.
Tahar Laban is an Algerian handball player. He is 29 years old, he is tall and thin. He has dark hair and green eyes .Tahar plays in «Aix en Provence » club in France and plays with the Algerian national team. In his free time, Tahar practices swimming.
Part one: A/Reading Comprehension
Activity one: Read the text and write true or False
1. Hand ball is played between 11 players.
2. Tahar plays in an Algerian club.
3. Tahar Laban plays with the Algerian national team.

Activity two : Read the text and answer the questions
1. is hand ball played with foot ?
2. Does Tahar practise football in his free time?
3.
Activity three: Find in the text words that are opposites in meaning to:
Individual = ……….. Fat = …………

B/Mastery of ********
Activity one : Add a word to the list :
A B C D
Hand ball
Foot ball
…………… Swimming
Running
……………… shorts
Thin
……….. ground
course
………………..
Activity two: Spot the mistake and correct it
1. Does you like Hand ball?
2. Football are a popular game.
3. She practise swimming and like horse race.
Activity three : Complete the following table : Match - finish - she - champion
/H / she // /tH / watch




Part two : written Expression
Ask the questions for the following answers
A : ……………………………………?
B : I am Karim Ziani.
A :…………………………………… ?
B : I am 26 years old .
A : …………………………………... ?
B : I practise Foot ball.
A : ……………………………….....it ?
B : I play in ‘Olympique de Marseille’ club.
A : …………………………………it ?
B : I play on Sunday and Tuesday.
A : ………………………………….. ?
B : In my free time I practise swimming and watch TV.

[ام يمينة]

اخر اجل يوم السبت اصدقائي واخذته من الموقع الاول للدراسة في الجزائر

[sararawa]

ا
Merci pour l'imposition
حنا جوزنا arabe وقالولي السوجي تاع القسم لامامنا حبيباتي غدا عندنا الرياضيات و الانجليزية اذا درتوهم قولولي وحتى الاحد باش نديرو فرنسيا سايييييييي وين راكم واصلين في الفرنسية حنا رنا سيكونس 2 بخوجي 3

[ام يمينة]

اهلا و سهلا بم اختي ما اسمك

[ام يمينة]

حنا رانا سيكونس 1بخوجي 2
حنا رانا روطار مبدينا ش بكري

[sararawa]

اسمي هديل معدلي الاول خمسة عشر

[sihambada]

اهلا و سهلا بك يا ميسون
ستلقين اسمك في قائمة الاعضاء

اهلا عزيزتي يمينة رايت اسمي بتاريخ 2016/01/24 م :dj_17::dj_17::dj_17: اتمنى لك النجاح:D:D:mh31:;):):rolleyes:الخاتمة1الخاتمة1

[aymanous]

الاسم ايمن المعدل 10 معدل الفصل الاول 19.39

[sararawa]

مرحبا يا طلاب كيف الحال في الدراسة

[ام يمينة]

الاسم ايمن المعدل 10 معدل الفصل الاول 19.39

اهلا و سهلا بك سيسجل اسمك في القائمة

[ام يمينة]

اسمي هديل معدلي الاول خمسة عشر

حسنا هديل ساسجلك لكن طلبت معدل الانتقال ولا معدل الفصلي

[sararawa]

معدل الانتقال هو 8.40

[sihambada]

اليوم لقد كان الاختبار سهل في الفيزياء و الإسلامية
في الفيزياء : طاحنا ب ص او خ و حساب حجم المتوازي المستطيل وحجم الماء
و التالى طاح إكمال البيانات ل الرسم ويتحدث الرسم عن العملية الإبانة
............................انتهى. ........................☺☺

احقا... معك ميسون . عضو نجيب:dj_17::dj_17::dj_17: انا ادرس في متوسطة .عمر المختار skool اذا عرفتي قوليلي ما هو الsuget :confused::confused::confused:
plese:o:o:o:o:sdf:




siheme bada:1::1::1::1::1::1:الخاتمة1الخاتمة1

[sihambada]

معك ميسون معدل الفصل الاول 13.32 ليس بحقي ان اخذ هذا المعدل:mad::mad::mad::mad::mad::mad::eek::eek::(ال بسملة1 // ...واياك نستعين...//
صدق الله العضيم....ان شاء الله الخاتمة1

[ام يمينة]

معك ميسون معدل الفصل الاول 13.32 ليس بحقي ان اخذ هذا المعدل:mad::mad::mad::mad::mad::mad::eek::eek::(ال بسملة1 // ...واياك نستعين...//
صدق الله العضيم....ان شاء الله الخاتمة1

اخلفيها المرة القادمة ولا تزعلي عزيزتي

[sihambada]

اخلفيها المرة القادمة ولا تزعلي عزيزتي

حسنا ساتشجع وساجلب 16 ان شاء الله;);)الخاتمة1

[sihambada]

بخير:dj_17::dj_17::dj_17:

[sihambada]

ماذا تعنين:confused::confused::confused:
لم افهم:confused:

[sihambada]

لن ابدا حتى يكون عدد الاعضاء 5

لقد اصبح عددهم اكثر من5 اعضاء:rolleyes::rolleyes::rolleyes::rolleyes::roll eyes:

[aya 2004]

الاسم اية
معدل الانتقال 9,40

[aya 2004]

يمينة كم اخذت معدل الفصل الاول
انا اخذت 18,53

[sousoy11]

انا ايضا السنة الاولى

[sousoy11]

الله يبارك

[ام يمينة]

الاسم اية
معدل الانتقال 9,40

اهلا بك يا اية تشرفت بمعرفتك ساسجلك معنا و ستجدين اسمك في قائمة الاعضاء

[ام يمينة]

ماذا تعنين:confused::confused::confused:
لم افهم:confused:

اسفة على تاخير الرد
لم تفهمي ماذا عزيزتي

[ام يمينة]

لقد اصبح عددهم اكثر من5 اعضاء:rolleyes::rolleyes::rolleyes::rolleyes::roll eyes:

نعم نعم
لا تاكليني انا بريئة هههههههههههههههههههههههههههههههه
سوف نبدا بالجد لكن ليس لدينا وقت للمزاح ارجوكم

[ام يمينة]

يمينة كم اخذت معدل الفصل الاول
انا اخذت 18,53

لن اقولها لاني افكر في الفصل التاني لتزعلي ولا تتوقعي اني لم اخذ علامة جيدة بل اخذة اكثر منك بنقطتين

[ام يمينة]

انا ايضا السنة الاولى

ولما لا تشترك معنا

[ام يمينة]

الله يبارك

الله ايبارك فيك

[ام يمينة]

سوف افتح صفحة كي ندردشة فيها لكي تبقى هذه الصفحة للمواضيع فقط

[ام يمينة]

http://www11.0zz0.com/2016/03/04/14/455954217.jpg

[ام يمينة]

اخر اجل السبت 12 مارس 2016

[ام يمينة]

يُحكى أنّه كان لحمامة عشّ في رأس نخلة طويلة، كلما يفقس بيضها يأتي ثعلب و يخيفها فـتعطيه فرخها. و في أحد الأيّام أقبل مالك الحزين على النخلة، فلمّا رآها كئيبة قال لها: يا حمامة، ما لي أراك سيئة الحال؟ فقالت له: يا مالك الحزين، إنّ ثعلبا أصبت به يأتي أسفل النّخلة ليهدّدني فأخاف منه فأطرح إليه فرخي. قال لها مالك الحزين: إذا أتاك فقولي له لن ألقيَ إليك فرخي فاصعد إليّ. فلمّا علّمها الحيلة طار حتّى صار أمام شاطئ النهر.
فلمّا أتى الثعلب لم تلق بفرخها إليه و أجابته بما علمها مالك الحزين، فقال لها الثعلب: من علمك هذا؟ قالت: علمني مالك الحزين، فتوجّه الثعلب لشاطئ النهر غاضبا، فوجد مالك الحزين واقفا............
كليلة و دمنة ـ بتصرف ـ
الأســــــــــئلــــــــــــــــــــة:
 البناء الفكري:
1. أعط عنوانا مناسبا للنص.
2. ما سبب حزن الحمامة؟
3. استخرج الشخصيّات الموجودة في النصّ.
4. اِشرح الكلمات الآتية: كئيبة، أطرح، يهدّدني.
 البناء اللغوي:
1. أعرب ما تحته خط في النّص. الثعلب .
2. صنف في الجدول ما يلي:
فعل مضارع منصوب/ فعل مرفوع بضمة مقدرة/ فعل مبني للمجهول/ كلمة تحتوي همزة متوسطة

3. علل سبب كتابة التاء مفتوحة في (( قالت ))
 البناء الفني:
1. ما هو نوع النص؟
2. استخرج من النص أسلوبا إنشائيا و بيّن نوعه.
3. اِستخرج من النص جناسا و بيّن نوعه.

[ام يمينة]

اخر اجل يوم الاحد 6

[ام يمينة]

Niveau 1AM
Composition de français
2éme trimestre

Texte : BLANCHE NEIGE
Il était une fois, une reine qui vivait dans un château .Elle donna naissance à une petite fille qu’elle nomma Blanche neige au teint aussi blanc et lèvres aussi rouge que le sang .Hélas, un jour, la reine mourut et le roi prit une autre épouse qui était méchante et jalouse de Blanche neige .son miroir magique lui répétait sans cesse : **Madame, vous étés belle , mais blanche neige est cent fois plus belle que vous** Alors ,la méchante décida de se débarrasser d’elle en l’abandonnant dans une foret .Heureusement , les sept nains ont accueilli Blanche neige dans leur jolie maison.
Mais, un jour, toujours aussi jalouse et méchant, la reine décida de se rendre à la foret, déguisée en vieille femme et offrit une pomme empoisonnée à Blanche neige qui mourut aussitôt.
Charles Perrault…

Questions

1-Comprénsion
*) choisis la bonne réponse
a) ce texte est un récit -)réaliste -) merveilleux -)vraisemblable
b) on l’appela Blanche neige car –elle portait une robe blanche .
-elle avait la peau blanche
-il neigeait le jour de sa naissance
*)réponds par (vrai) ou (faux)
-Le roi épousa une femme méchante après la mort de la reine (..….)
-La méchante reine aimait Blanche neige (…………..)
*) << la méchante reine se mit à haïr Blanche neige >> Le mot soulignée veut dire : aimait / détester / embrasser.
*) souligne l’intrus
Reine – roi – réel – royaume – royal.
*)Relève du texte un nom ; -)humain………..-) non-animé……….
*) écris le verbes entre prenthése au présent de l’indicatif :
a-le roi et la reine (avoir)………une très belle fille.
b-La méchante reine (être)………jalouse d’elle
c- Blanche neige (saisir)………… la pomme
d-Les nains (pleurer)………………la mort de Blanche neige.
*) Complète :
a)le prix-------------les……….
b)le bijou-----------les ………….
2- Production écrit :
Remets en ordre les phrases suivantes afin de connaitre la fin de l’histoire
-Depuis ce jour là ,Blanche neige et le prince vécurent heureux et eurent beaucoup d’enfants
- Des années passèrent et un beau jour, un prince vit le cercueil ou dormait blanche neige.
-il demande aux sept nains de la lui donner. Et pendant le transport un choc fit sortir le morceau de pomme empoisonnée.
-Alors, blanche neige se réveilla.

[ام يمينة]

اخر اجل الثلاثاء8

[ام يمينة]

واش تعرفوا ديرو نتوما غير المواضيع التافهة

نحن هنا من اجل التعلم والاستفادة عزيزتي وفاءوهذه المواضيع نحلها من الرفع من مستوانا وللتحصل على علامات دممتازة تفيدنا في المستقبل القادم ولمعرفة الافخاخ التي توضع في الامتحانات افهمتي يا عزيزتي وفاء
:19::19::19::19::19::19::19::19: