بين مقال راقي و مقال....

[tassnim5]

السلام عليكم

ما دفعني الى كتابة هذا الموضوع هو ما لاحظته مرارا سواءا داخل المنتدى أو خارجه من سعي البعض الى النشر بشتى الوسائل و بكل الطرق وهو أمر محمود بظاهره و لكنه ينم عن جهل كبير بخطورته . ما يجب ادراكه أن ليس كل عمل منشور استحق النشر و ليس كل باحث يستحق هذا اللقب و الامر الوحيد الذي يبرهن جودة البحث و الباحث هو النشر بمجلة محكمة مفهرسة ذات لجنة قراءة و معامل تأثير و هذا أمر معترف به في كل جامعات العالم و غير ذلك لا يمكن صاحبه من مراوحة مكانه و لو نشر عشرات البحوث . و حقيقة هناك من شارك في العديد من الملتقيات و لديه الكثير من البحوث و لكن لا يوجد من بينها بحث واحد ذو قيمة . لذلك يجب أن يدرك الباحث جيدا أن كل عمل ينشره في المجلات الرديئة سيبقى وصمة عار تلاحقه في سيرته الذاتية وسيطلع عليه طلبته مستقبلا و لن يغفر له ذلك اللهث وراء مناقشة الدكتوراه ولا اللهث وراء الترقية . باحث من هذا النوع لن يفتأ يسير بطلبته في نفس المسار الذي سار هو عليه و لن يرقى بهم الى مستوى أعلى من مستواه حتى ولو حاولوا ذلك, باحث من هذا النوع يعتبر عقبة في طريق البحث العلمي يجب احالته على التقاعد و يجب غربلة الباحثين المزيفيين ان أردنا النهوض بالبحث العلمي . لذلك فلنرقى بأنفسنا و لنعطي قيمتة لمقالاتنا بنشرها على اعلى المستويات و ان تطلب منا ذلك جهدا و وقتا أكبر.

[khelifa09]

صحيح أخي يجب قبول المقال المنشور في المجلات المحكمة فقط في جميع الجامعات والتخصصات

[abdellah36]

ينبغي اولا ان نفرق بين البحث العلمي و الاستاذ ..............فالاستاذ دوره هو ايصال معلومات معينة الى الطالب من خلال برنامج محدد مسبقا لمادة محددة ايضا...............و اما البحث العلمي فقد يتطلب من الاستاذ ان يبحث في عدة مقاييس و تخصصات و يجتهد فيها ...............
و مع ان هذا الفرق واضح الا ان كل القوانين المعمول بها لا تعترف به ...........فانت لا يمكن ان تترقى في الدرجة الا بعد ان تقوم ببحث ,,,,,,,,,من هنا انا اقترح الغاء هذه التلازمية ...........

يجب فصل البحث العلمي عن التدريس و اعطاء كل مجال قوانين تختص به في ما يتعلق بالترقية ......................


فالاستاذ بامكانه ان يرتقي في الدرجات بمجرد حصوله على الخبرة اللازمة ...............و اما الباحث فلا يمكنه ان يصبح باحثا الا بعد ان ينشر ابحاثه في مجلات دولية معترف بها .......................


الخلط بين المجالين هو ما جعلنا نضيعهما معا ....................فالاستاذ بدلا من ان يهتم بطلبته و ما يلقيه عليهم اجده يجري وراء ما يسميه بالبحث العلمي .........زثم في الاخير لا يجد من يقبل بحثه الا النطيحة و المتردية من المجلات العلمية ....................و الباحث بدلا من ان يهتفر للبحث و التفكير .........تجده يقضي وقته جريا وراء الساعات الاضافية و التدريس .........................

[djimidj]

كلام جميل جدا

[tassnim5]

ينبغي اولا ان نفرق بين البحث العلمي و الاستاذ ..............فالاستاذ دوره هو ايصال معلومات معينة الى الطالب من خلال برنامج محدد مسبقا لمادة محددة ايضا...............و اما البحث العلمي فقد يتطلب من الاستاذ ان يبحث في عدة مقاييس و تخصصات و يجتهد فيها ...............
و مع ان هذا الفرق واضح الا ان كل القوانين المعمول بها لا تعترف به ...........فانت لا يمكن ان تترقى في الدرجة الا بعد ان تقوم ببحث ,,,,,,,,,من هنا انا اقترح الغاء هذه التلازمية ...........

يجب فصل البحث العلمي عن التدريس و اعطاء كل مجال قوانين تختص به في ما يتعلق بالترقية ......................


فالاستاذ بامكانه ان يرتقي في الدرجات بمجرد حصوله على الخبرة اللازمة ...............و اما الباحث فلا يمكنه ان يصبح باحثا الا بعد ان ينشر ابحاثه في مجلات دولية معترف بها .......................


الخلط بين المجالين هو ما جعلنا نضيعهما معا ....................فالاستاذ بدلا من ان يهتم بطلبته و ما يلقيه عليهم اجده يجري وراء ما يسميه بالبحث العلمي .........زثم في الاخير لا يجد من يقبل بحثه الا النطيحة و المتردية من المجلات العلمية ....................و الباحث بدلا من ان يهتفر للبحث و التفكير .........تجده يقضي وقته جريا وراء الساعات الاضافية و التدريس .........................

اوافقك الرأي نسبيا فليس كل استاذ باحث جيد و ليس كل باحث جيد استاذ و لكن ارى ان هذا ينطبق على الجزائر وفقط ففي الدول المتطورة في هذا المجال نجد ان أفضل الاساتذة هم أيضا باحثون أكفاء و الباحث الكفء هو الاقدر على ايصال المعلومة الى طلبته بطريقة بسيطة وذكية بل و ينمي عندهم حب الدراسة و البحث. وبغض النظر عن الظروف التي تحكمنا و القوانين التي تسيرنا لا يجب أن نرضى بما يسيئ لمسيرتنا كباحثين.

[Dr.Said]

ينبغي اولا ان نفرق بين البحث العلمي و الاستاذ ..............فالاستاذ دوره هو ايصال معلومات معينة الى الطالب من خلال برنامج محدد مسبقا لمادة محددة ايضا...............و اما البحث العلمي فقد يتطلب من الاستاذ ان يبحث في عدة مقاييس و تخصصات و يجتهد فيها ...............
و مع ان هذا الفرق واضح الا ان كل القوانين المعمول بها لا تعترف به ...........فانت لا يمكن ان تترقى في الدرجة الا بعد ان تقوم ببحث ,,,,,,,,,من هنا انا اقترح الغاء هذه التلازمية ...........

يجب فصل البحث العلمي عن التدريس و اعطاء كل مجال قوانين تختص به في ما يتعلق بالترقية ......................


فالاستاذ بامكانه ان يرتقي في الدرجات بمجرد حصوله على الخبرة اللازمة ...............و اما الباحث فلا يمكنه ان يصبح باحثا الا بعد ان ينشر ابحاثه في مجلات دولية معترف بها .......................


الخلط بين المجالين هو ما جعلنا نضيعهما معا ....................فالاستاذ بدلا من ان يهتم بطلبته و ما يلقيه عليهم اجده يجري وراء ما يسميه بالبحث العلمي .........زثم في الاخير لا يجد من يقبل بحثه الا النطيحة و المتردية من المجلات العلمية ....................و الباحث بدلا من ان يهتفر للبحث و التفكير .........تجده يقضي وقته جريا وراء الساعات الاضافية و التدريس .........................


شكرا يا أخي كلامك في المستوى

من أراد النشر فليتفضل في هذه المجلات

https://www.ieee.org/index.html

http://iopscience.iop.org/journals

http://www.aspbs.com/

http://pubs.acs.org/

http://pubs.rsc.org/en/journals?key=title&value=current

https://zbmath.org/journals/

[صهيب رائع]

السلام عليكم

ما دفعني الى كتابة هذا الموضوع هو ما لاحظته مرارا سواءا داخل المنتدى أو خارجه من سعي البعض الى النشر بشتى الوسائل و بكل الطرق وهو أمر محمود بظاهره و لكنه ينم عن جهل كبير بخطورته . ما يجب ادراكه أن ليس كل عمل منشور استحق النشر و ليس كل باحث يستحق هذا اللقب و الامر الوحيد الذي يبرهن جودة البحث و الباحث هو النشر بمجلة محكمة مفهرسة ذات لجنة قراءة و معامل تأثير و هذا أمر معترف به في كل جامعات العالم و غير ذلك لا يمكن صاحبه من مراوحة مكانه و لو نشر عشرات البحوث . و حقيقة هناك من شارك في العديد من الملتقيات و لديه الكثير من البحوث و لكن لا يوجد من بينها بحث واحد ذو قيمة . لذلك يجب أن يدرك الباحث جيدا أن كل عمل ينشره في المجلات الرديئة سيبقى وصمة عار تلاحقه في سيرته الذاتية وسيطلع عليه طلبته مستقبلا و لن يغفر له ذلك اللهث وراء مناقشة الدكتوراه ولا اللهث وراء الترقية . باحث من هذا النوع لن يفتأ يسير بطلبته في نفس المسار الذي سار هو عليه و لن يرقى بهم الى مستوى أعلى من مستواه حتى ولو حاولوا ذلك, باحث من هذا النوع يعتبر عقبة في طريق البحث العلمي يجب احالته على التقاعد و يجب غربلة الباحثين المزيفيين ان أردنا النهوض بالبحث العلمي . لذلك فلنرقى بأنفسنا و لنعطي قيمتة لمقالاتنا بنشرها على اعلى المستويات و ان تطلب منا ذلك جهدا و وقتا أكبر.

صهيب رائع: كلام جميل لكن البعض هنا ممن يدعمونه يناقضون انفسهم لانهم يدعون الى الغاء شرط المقال لنيل الدكتوراه بدل العمل على تدعيم الشرط

[bourhan1994]

و ما تقولون في برفسور يكتب مقالات ينشرها في مجلات راقية ...........و يضع اول اسم هو اسم طالب عنده
و الطالب لم يساهم في المقال لا من قريب و لا من بعيد
ثم نجد حضرة الطالب اصبح دكتور!!!!!!!!!!

[ibra34]

الخلط بين المجالين هو ما جعلنا نضيعهما معا ....................فالاستاذ بدلا من ان يهتم بطلبته و ما يلقيه عليهم اجده يجري وراء ما يسميه بالبحث العلمي .........زثم في الاخير لا يجد من يقبل بحثه الا النطيحة و المتردية من المجلات العلمية ....................و الباحث بدلا من ان يهتفر للبحث و التفكير .........تجده يقضي وقته جريا وراء الساعات الاضافية و التدريس .........................
كلام سديد، هناك أساتذة لهم قوة في البحث العلمي لكنهم عاجزين عن إيصال المعلومة للطالب وهذه أيضاً آفة !! بل أكثر من ذلك بعضهم لا يجيد التعامل مع الطالب أصلا ولا يستطيع توجيهه أو الاهتمام به !! فما قيمة بحوثك إذا كنت لا تقدم شيئا لطلابك !!

[nour42]

ينبغي اولا ان نفرق بين البحث العلمي و الاستاذ ..............فالاستاذ دوره هو ايصال معلومات معينة الى الطالب من خلال برنامج محدد مسبقا لمادة محددة ايضا...............و اما البحث العلمي فقد يتطلب من الاستاذ ان يبحث في عدة مقاييس و تخصصات و يجتهد فيها ...............
و مع ان هذا الفرق واضح الا ان كل القوانين المعمول بها لا تعترف به ...........فانت لا يمكن ان تترقى في الدرجة الا بعد ان تقوم ببحث ,,,,,,,,,من هنا انا اقترح الغاء هذه التلازمية ...........

يجب فصل البحث العلمي عن التدريس و اعطاء كل مجال قوانين تختص به في ما يتعلق بالترقية ......................


فالاستاذ بامكانه ان يرتقي في الدرجات بمجرد حصوله على الخبرة اللازمة ...............و اما الباحث فلا يمكنه ان يصبح باحثا الا بعد ان ينشر ابحاثه في مجلات دولية معترف بها .......................


الخلط بين المجالين هو ما جعلنا نضيعهما معا ....................فالاستاذ بدلا من ان يهتم بطلبته و ما يلقيه عليهم اجده يجري وراء ما يسميه بالبحث العلمي .........زثم في الاخير لا يجد من يقبل بحثه الا النطيحة و المتردية من المجلات العلمية ....................و الباحث بدلا من ان يهتفر للبحث و التفكير .........تجده يقضي وقته جريا وراء الساعات الاضافية و التدريس .........................
حسب معلوماتي المتواضعة فان المعيار الوحيد للترقية في الجامعات العالمية هو البحث العلمي و الاساتذة الذين يدرسون فقط لا يمكن ان يبلغوا رتبة بروفيسور و رتبتهم الاقصى هي استاذ مكلف بالدروس و الجامعات المرموقة لا تحبد كثيرا توظيف الاساتذة المكلفون بالدروس لانه ياثر على ترتيبهم.

تحياتي

[tassnim5]

و ما تقولون في برفسور يكتب مقالات ينشرها في مجلات راقية ...........و يضع اول اسم هو اسم طالب عنده
و الطالب لم يساهم في المقال لا من قريب و لا من بعيد
ثم نجد حضرة الطالب اصبح دكتور!!!!!!!!!!

برفيسور مزور ويعين على الباطل لا يستحق لقب بروفيسور ولن ينفعه علمه ولا شهاداته يوم يسأل عن عمله . أما الطالب الذي يقبل أن ينسب اليه عمل لم يقم به و لم يتعب عليه فلن تنفعه شهادة الدكتوراه التي سوف يتحصل عليها في أي شيئ و ان توظف بها ظاهرا ولكن ستكون في الحقيقة وبالا عليه وسوف يلازمه تأنيب الضمير و الشعور بالنقص وضعف الثقة بالنفس طيلة حياته وان كانت هذه العقوبة النفسية الوحيدة التي سوف ينالها فتكفيه وسوف لن يتمكن من نشر بحث اخر دون الاستماتة في طلب المساعدة من الغير و التذلل اليهم.

[st01]

كلام سديد، هناك أساتذة لهم قوة في البحث العلمي لكنهم عاجزين عن إيصال المعلومة للطالب وهذه أيضاً آفة !! بل أكثر من ذلك بعضهم لا يجيد التعامل مع الطالب أصلا ولا يستطيع توجيهه أو الاهتمام به !! فما قيمة بحوثك إذا كنت لا تقدم شيئا لطلابك !!

الله يعطيك الصحة
فليست قيمتك فيما تملك لكن قيمتك فيما تعطي
هذا هو المعيار الله يوفق
شكرا

[st01]

برفيسور مزور ويعين على الباطل لا يستحق لقب بروفيسور ولن ينفعه علمه ولا شهاداته يوم يسأل عن عمله . أما الطالب الذي يقبل أن ينسب اليه عمل لم يقم به و لم يتعب عليه فلن تنفعه شهادة الدكتوراه التي سوف يتحصل عليها في أي شيئ و ان توظف بها ظاهرا ولكن ستكون في الحقيقة وبالا عليه وسوف يلازمه تأنيب الضمير و الشعور بالنقص وضعف الثقة بالنفس طيلة حياته وان كانت هذه العقوبة النفسية الوحيدة التي سوف ينالها فتكفيه وسوف لن يتمكن من نشر بحث اخر دون الاستماتة في طلب المساعدة من الغير و التذلل اليهم.

كلام في الصميم
كم من طالب ناقش مذكرته مرفقة بورقة علمية اسهامه فيها لا يتعدى كتابة اسمه
الله يهدينا
بالتوفيق

[st01]

شكرا يا أخي كلامك في المستوى

من أراد النشر فليتفضل في هذه المجلات

https://www.ieee.org/index.html

http://iopscience.iop.org/journals

http://www.aspbs.com/

http://pubs.acs.org/

http://pubs.rsc.org/en/journals?key=title&value=current

https://zbmath.org/journals/

بارك الله فيك أخي
ممكن أهم المجلات في مجال الهندسة الكهربائية لو سمحتم
شكرا بالتوفيق

[phy_2014]

شكرا اخي على عرضك لهذه المجلات
اود ان استفسر عن كيفية ارسال مقال الى احدى هاته المجلات و اخص بالذكر مجلات الفيزياء

[فيلسوف]

تحية طيبة وبعد

أولا شكرا على الموضوع الجاد والمؤلم في نفس الوقت.قريبتي من باتنة أستاذة في جامعة بسكرة أرتني مقالا فحواه " تعليق على مباراة الجزائر ومصر " للتأهل إلى المونديال السابق بمجلة العلوم الإنسانية بجامعة الشلف و صاحب المقال حائز على دكتوراة إعلام من جامعة باريس 13 ؟؟؟؟ هنا أفتح قوس لا يخيفكم الأمر فالأستاذ المعني لن يستطيع إجتياز مسابقة الماجستير ففقز وقام بتسجيل مباشر للدكتوراة في باريس 13،وبذلك يقفز فوق رؤوس الطلبة النجباء الذين اجتازوا مسابقة الماجستير وفازوا بجدارة ليجدوا أمامهم صعابا كثيرة -لا يتسع الأمر لذكرها - مقالا قدمه الباحث للتأهيل وهو لا يصلح في جريدة إخبارية محترمة ؟؟؟؟؟ والأستاذ المحاضر المذكور أصبح يدرس طلبة دكتوراة ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ فأي مستوى وأي مقال وأي جامعةةةةةةةةةةة ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ مودتي الخالصة

[tassnim5]

تحية طيبة وبعد

أولا شكرا على الموضوع الجاد والمؤلم في نفس الوقت.قريبتي من باتنة أستاذة في جامعة بسكرة أرتني مقالا فحواه " تعليق على مباراة الجزائر ومصر " للتأهل إلى المونديال السابق بمجلة العلوم الإنسانية بجامعة الشلف و صاحب المقال حائز على دكتوراة إعلام من جامعة باريس 13 ؟؟؟؟ هنا أفتح قوس لا يخيفكم الأمر فالأستاذ المعني لن يستطيع إجتياز مسابقة الماجستير ففقز وقام بتسجيل مباشر للدكتوراة في باريس 13،وبذلك يقفز فوق رؤوس الطلبة النجباء الذين اجتازوا مسابقة الماجستير وفازوا بجدارة ليجدوا أمامهم صعابا كثيرة -لا يتسع الأمر لذكرها - مقالا قدمه الباحث للتأهيل وهو لا يصلح في جريدة إخبارية محترمة ؟؟؟؟؟ والأستاذ المحاضر المذكور أصبح يدرس طلبة دكتوراة ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ فأي مستوى وأي مقال وأي جامعةةةةةةةةةةة ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ مودتي الخالصة

كثرت أفات الجامعة و تشعبت للأسف.

[abdellah36]

حسب معلوماتي المتواضعة فان المعيار الوحيد للترقية في الجامعات العالمية هو البحث العلمي و الاساتذة الذين يدرسون فقط لا يمكن ان يبلغوا رتبة بروفيسور و رتبتهم الاقصى هي استاذ مكلف بالدروس و الجامعات المرموقة لا تحبد كثيرا توظيف الاساتذة المكلفون بالدروس لانه ياثر على ترتيبهم.

تحياتي

يا اخي نحن لا نملك جامعات بالمعنى الموجود في الغرب ......................جامعاتهم دورها هو تطوير العلوم و البحث العلمي سواء كان ذلك بالنسبة للاساتذة او بالنسبة للطلبة .......................


جامعاتنا دورها هو تكوين الطلبة لدمجهم في عالم الشغل ................


نحن لسنا مطالبين بتقليد الاروبيين و انما مطالبين بتسيير جامعاتنا وفقا للواقع الذي نعيشه

[nour42]

يا اخي نحن لا نملك جامعات بالمعنى الموجود في الغرب ......................جامعاتهم دورها هو تطوير العلوم و البحث العلمي سواء كان ذلك بالنسبة للاساتذة او بالنسبة للطلبة .......................


جامعاتنا دورها هو تكوين الطلبة لدمجهم في عالم الشغل ................


نحن لسنا مطالبين بتقليد الاروبيين و انما مطالبين بتسيير جامعاتنا وفقا للواقع الذي نعيشه

اذا قبلنا جدلا ان دور جامعاتنا هو تكوين الطلبة لدمجهم في عالم الشغل كما تقول فانه يجب على مؤطريهم و هم الاساتذة ان يكونوا على اطلاع على اخر المستجدات في العلم و هذا لا يمكن تحقيقه الا بالبحث فلا يمكن ان تكون طالب جيد بمعلومات وطرق اكل عليها الدهر وشرب . اذا اردنا ان نرتقي بجامعاتنا وطلبتنا و مجتمعنا لا يوجد الا طريق تشجيع البحث و الباحثين الجادين.
تحياتي

[Dr.Said]

بارك الله فيك أخي
ممكن أهم المجلات في مجال الهندسة الكهربائية لو سمحتم
شكرا بالتوفيق

http://www.ijrer.org/ijrer/index.php/ijrer

[nour42]

تحية طيبة وبعد

أولا شكرا على الموضوع الجاد والمؤلم في نفس الوقت.قريبتي من باتنة أستاذة في جامعة بسكرة أرتني مقالا فحواه " تعليق على مباراة الجزائر ومصر " للتأهل إلى المونديال السابق بمجلة العلوم الإنسانية بجامعة الشلف و صاحب المقال حائز على دكتوراة إعلام من جامعة باريس 13 ؟؟؟؟ هنا أفتح قوس لا يخيفكم الأمر فالأستاذ المعني لن يستطيع إجتياز مسابقة الماجستير ففقز وقام بتسجيل مباشر للدكتوراة في باريس 13،وبذلك يقفز فوق رؤوس الطلبة النجباء الذين اجتازوا مسابقة الماجستير وفازوا بجدارة ليجدوا أمامهم صعابا كثيرة -لا يتسع الأمر لذكرها - مقالا قدمه الباحث للتأهيل وهو لا يصلح في جريدة إخبارية محترمة ؟؟؟؟؟ والأستاذ المحاضر المذكور أصبح يدرس طلبة دكتوراة ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ فأي مستوى وأي مقال وأي جامعةةةةةةةةةةة ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ مودتي الخالصة

الخطا هو خطا من قبل نشر مقال بهذا المستوى سواء الخبراء او القائمين على المجلة. في الحقيقة هذا نتيجة طبيعية لسياسة مجلة في كل جامعة وعدم وجود اي معيار لاعتبار المجلة الوطنية مجلة محكمة ام لا. فاصبح تاسيس المجلات الوطنية عملية تجارية مربحة. فالكل يسعى وراء ذلك مدير الجامعة للتباهي امام الوزارة و الاساتذة (الذين لا يستطيعون النشرفي المجلات المرموقة) للترقية.
تحياتي

[tassnim5]

يا اخي نحن لا نملك جامعات بالمعنى الموجود في الغرب ......................جامعاتهم دورها هو تطوير العلوم و البحث العلمي سواء كان ذلك بالنسبة للاساتذة او بالنسبة للطلبة .......................


جامعاتنا دورها هو تكوين الطلبة لدمجهم في عالم الشغل ................


نحن لسنا مطالبين بتقليد الاروبيين و انما مطالبين بتسيير جامعاتنا وفقا للواقع الذي نعيشه

أعتقد أن التكوين من أجل الادماج في عالم الشغل هو دور معاهد التكوين المهني أما الجامعة فدورها هو انتاج الكفاءات و الاطارات. ولكن جامعاتنا تخلت عن دورها الحقيقي و اصبحت شبيهة بمعاهد التكوين المهني.

[st01]

http://www.ijrer.org/ijrer/index.php/ijrer

بارك الله فيك وجازاك خيرا شكرا

[abdellah36]

أعتقد أن التكوين من أجل الادماج في عالم الشغل هو دور معاهد التكوين المهني أما الجامعة فدورها هو انتاج الكفاءات و الاطارات. ولكن جامعاتنا تخلت عن دورها الحقيقي و اصبحت شبيهة بمعاهد التكوين المهني.

هذا صحيح .......................لكن حتى الجامعات في الغرب ليست جميعا بنفس المستوى و نفس الاهداف ,,,,,,هناك دول لا يوجد فيها امتحان البكالوريا و الطلبة كلهم يمكنهم الالتحاق بها ........................

تراجع المستوى العلمي اشكال مطروح على المستوى العالمي و ليس فقط الجزائر ,...........لو اخذت اي تخصص من التخصصات فسوف تجد ان اغلب العلماء الحاليين في ذاك التخصص هم عالة على علماء سبقوهم في القرنيين الماضيين ........................

[tassnim5]

هذا صحيح .......................لكن حتى الجامعات في الغرب ليست جميعا بنفس المستوى و نفس الاهداف ,,,,,,هناك دول لا يوجد فيها امتحان البكالوريا و الطلبة كلهم يمكنهم الالتحاق بها ........................

تراجع المستوى العلمي اشكال مطروح على المستوى العالمي و ليس فقط الجزائر ,...........لو اخذت اي تخصص من التخصصات فسوف تجد ان اغلب العلماء الحاليين في ذاك التخصص هم عالة على علماء سبقوهم في القرنيين الماضيين ........................

الغرب أصبح يعاني من مشكلة عزوف الشباب عن التعليم العالي و الدراسات العليا خصوصا و ذلك نتيجة توفر سوق الشغل و ارتفاع الاجور و توفر العديد من المؤسسات التي تقدم اجورا مغرية مما يحقق الاكتفاء و يغني حسب بعض الشباب من مواصلة الدراسات العليا. لذلك أصبحت الجامعات توفر تسهيلات جمة و تسمح مثلا بالتسجيل في تخصص ثاني مباشرة بعد التخرج عكس جامعاتنا التي تلزم الطلبة بالانتظار خمس سنوات بعد التخرج قبل اعادة التسجيل في تخصص ثاني و ذلك نتيجة الاكتظاظ الذي تشهده جامعاتنا كما تمكن أيضا من التسجيل في الدكتوراه أو الماستر دون شروط . و هذا ما سمح لبعض المتسلقين عندنا من استغلال هذه التسهيلات بعدما عجزوا عن تحقيق مرادهم هنا.

[phy_2014]

اود ان استفسر عن كيفية ارسال مقال واخص بالذكر مجلات الفيزياء

[tassnim5]

اود ان استفسر عن كيفية ارسال مقال واخص بالذكر مجلات الفيزياء

http://iopscience.iop.org/1674-1056;jsessionid=4E6166BDF516DC22D1F7C2580A74248E.c 4.iopscience.cld.iop.org/


خذ هذه المجلة مثلا . افتح الرابط و اذهب الى Guidelines for authors على اليمين و اقرا جيدا قواعد النشر و نموذج المقال و روابط الارسال حيث سيتم توجيهك الى الرابط
http://cpb.iphy.ac.cn/EN/volumn/home.shtml

افتحه وابحث عن خاصية الارسال ستجدها على اليسار في قائمة Authors افتح Submission واقرا القواعد سيطلب منك فتح رصيد و التسجيل و من تم ارسال المقال.
يجب أن تتأكد من أن هذه المجلة مفهرسة.

لارسال مقالك الى أي مجلة عليك أن تبحث عن Guidelines for authors و Submission و اقرأ المحتوى بشكل جيد .

[phy_2014]

بارك الله فيك اختي

[مسامح.]

و ما تقولون في برفسور يكتب مقالات ينشرها في مجلات راقية ...........و يضع اول اسم هو اسم طالب عنده
و الطالب لم يساهم في المقال لا من قريب و لا من بعيد
ثم نجد حضرة الطالب اصبح دكتور!!!!!!!!!!
لا أعتقد أنني أجد بروفيسور يضع إسم طالب في مقال لم يساهم فيه ولو وجدنا بعض الحالات فهي حالات نادرة
فالأساتذة يودون الإستفادة من طلبتهم رغم أنهم يوجهونهم ويدعمونهم

[nour42]

لا أعتقد أنني أجد بروفيسور يضع إسم طالب في مقال لم يساهم فيه ولو وجدنا بعض الحالات فهي حالات نادرة
فالأساتذة يودون الإستفادة من طلبتهم رغم أنهم يوجهونهم ويدعمونهم
مع الاسف يوجد هذا النوع من اشباه الاساتذة.

[عبيد الله الجزائري]

ههه الفسد العلمي اصبح النشر و المشاركة بالمعريفة تبا تبا تبا

[knovel]

استاذ باحث

باحث دائم

عامل مشترك باحث=مقال علمي