كراس الامتحان اولى ثانية ثالثة ابتداءي في تبسة

[soumay12]

:1:اول يوم في الامتحان على كراس الامتحان اضحوكة اخرى تضاف الى مهازل التدريس لا اذكر اسماء ولا وزارات ولكن اتحدث هنا كولية ولا اراعي في قولي الا انشغالاتي الشخصية اول يوم مزقت ورقة ابنتي في مادة الرياضيات ومزق معها ريب كبير لا اعتقده سينتهي بالغاء كراس الامتحان .غيري من ابناءهم لم ينهوا الاجابة غيري من تلك السبورات الليزر اقل ما يقال عنها خانت حدة للرؤوية عندهم ونقلو ا بالخطا وغيري من كان ابنه مرهقا بين رفع الراس والكتابة على المزدوجة المبتورة ...على مسامعي ولم ينقل لي احدا يقال المعلمين لم يعودوا يهتموا برسالتهم كما ينبغي وقيل دعوهم يتعلمون الكتابة ...غرابة الكلمات لا زالت في راسي تراك با انت يامتحدث هل الاربعة الايام التي ستجرى فيها الامتحان هي التي ستغير مصير تلميذ في الكتابة والاستيعاب هذه الاربعة الايام اليتيمة او الشاذة هل يقاس عليها اين الكتابة في الايام التي مضت ام اننا اصبحنا مجرد مسؤولين نلوك الكلام دون وعي لاجل التصفيق ..هل مصير اولادنا داءما الرجوع الى الوراء لماذا نماذج الاسءلة لا تطبع والمتمدرس يجيب في ورقة مزدوجة انه افضل الحلول بنظري كولية فلا تضيفوا فوق اشكالية الغاء التقويمات الشهرية التي ارى فيها انها تمنح فرص اكبر للتلميذ للتحصيل اشكالية كراس الامتحان:dj_17::mad:

[swan black]

السلام عليك أختي هذه المشكلة نعاني منها نحن المعلمون كما يعاني منها الأولياء انا اتحدث عن تجربتي القصيرة في التعليم المتواضعة جدا أنا أدرس في منطقة شبه ريفية يعني أطفالهم لم تصلهم مرحلة الانترنت و لا توجد في منطقته مكتبة حتى و درست السنة أولى و الحمد لله تعبت معهم و نلت ثمن تعبي و هو تحسنهم المستمر و فيما يخص الإختبارات و بما أنني أدرس السنة الثانية و مشكلة الخط غير موجودة عندي لكنني أطبع لهم أوراق أسئلة و يجيبون فيها و الحمد لله نتائجهم جيدة و ثلاثة أيام أو أسبوع ختى لا يغير شيئا في تحسين الخط و تقبلي مني هذا التدخل البسيط

[habibamarthamid]

:1:اول يوم في الامتحان على كراس الامتحان اضحوكة اخرى تضاف الى مهازل التدريس لا اذكر اسماء ولا وزارات ولكن اتحدث هنا كولية ولا اراعي في قولي الا انشغالاتي الشخصية اول يوم مزقت ورقة ابنتي في مادة الرياضيات ومزق معها ريب كبير لا اعتقده سينتهي بالغاء كراس الامتحان .غيري من ابناءهم لم ينهوا الاجابة غيري من تلك السبورات الليزر اقل ما يقال عنها خانت حدة للرؤوية عندهم ونقلو ا بالخطا وغيري من كان ابنه مرهقا بين رفع الراس والكتابة على المزدوجة المبتورة ...على مسامعي ولم ينقل لي احدا يقال المعلمين لم يعودوا يهتموا برسالتهم كما ينبغي وقيل دعوهم يتعلمون الكتابة ...غرابة الكلمات لا زالت في راسي تراك با انت يامتحدث هل الاربعة الايام التي ستجرى فيها الامتحان هي التي ستغير مصير تلميذ في الكتابة والاستيعاب هذه الاربعة الايام اليتيمة او الشاذة هل يقاس عليها اين الكتابة في الايام التي مضت ام اننا اصبحنا مجرد مسؤولين نلوك الكلام دون وعي لاجل التصفيق ..هل مصير اولادنا داءما الرجوع الى الوراء لماذا نماذج الاسءلة لا تطبع والمتمدرس يجيب في ورقة مزدوجة انه افضل الحلول بنظري كولية فلا تضيفوا فوق اشكالية الغاء التقويمات الشهرية التي ارى فيها انها تمنح فرص اكبر للتلميذ للتحصيل اشكالية كراس الامتحان:dj_17::mad:

و الله أختي لمن تشكين أنا أستاذة جديدة العهد بالتعليم و معي أستاذة مكونة عندما حضرنا الأسئلة و أنا بالمناسبة أدرس السنة الثالثة -أقول عندما حضرنا الأسئلة جعلت الورقة قابلة للإجابة عليها فقالت لا على التلميذ أن يتعلم الكتابة و ...و... و فعلا أختي وجدت كوارث على الكراسات و الله هناك تلميذة سجلت الأسئلة فقط و عندما سألتها لم؟أخذت في البكاء و أخبرتني ّأن الوقت لم يسعفها ......أختي باختصار كما يقال قوادها أعمى.

[soumay12]

السلام عليك أختي هذه المشكلة نعاني منها نحن المعلمون كما يعاني منها الأولياء انا اتحدث عن تجربتي القصيرة في التعليم المتواضعة جدا أنا أدرس في منطقة شبه ريفية يعني أطفالهم لم تصلهم مرحلة الانترنت و لا توجد في منطقته مكتبة حتى و درست السنة أولى و الحمد لله تعبت معهم و نلت ثمن تعبي و هو تحسنهم المستمر و فيما يخص الإختبارات و بما أنني أدرس السنة الثانية و مشكلة الخط غير موجودة عندي لكنني أطبع لهم أوراق أسئلة و يجيبون فيها و الحمد لله نتائجهم جيدة و ثلاثة أيام أو أسبوع ختى لا يغير شيئا في تحسين الخط و تقبلي مني هذا التدخل البسيط
شكرا اخي على المداخلة المشكلة في تبسة منعرف منين جابو بهذا القرار تاع كتابة الاسءلة في السبورة والتلاميذ ينقلوا الاسءلة والاجابة على كراس الامتحان والمشكلة ان جمعية الاولياء كي دخلت قالك لازمهم يتعلموا وخلينا نجربوا ياو اولادنا مهمش حقل تجارب واصلا الكراس كحل خطا وغير واعي
اولا السبورات مع انعكاس اشعة الشمس راهم التلاميذ نصف خلاصتهم على الكراريس مملوؤة بالاخطاء وهذا امتحان راهو مصير تلميذ خاصة بعدما نحو التقويمات الاخرى
شخصيا ماذا قلت للسيد المدير قتليه اطبعولهم الامتحانات وتبقى الاجابة على اوراق مزدوجة لان التلميذ مقيد بوقت
يعني هوما خلوا مشاكل التدريس و وركزوا في تفاهات الامور
لماذا مثلا لا يهتمون بالبرنامج المكتف فشخصيا لو كانت لي سلطة لعملت المستحيل لحذف كتاب المدنية والعلمية والجغرافيا والتاريخ وركزت على الرياضيات والغة والعربية والفرنسية بالنسبة للسنوات من الاولى الى الثالثة انا استغرب كيف بثلاثة ساعات في الاسبوع او اقل ستجعل التلميذ مادة اجنبية لماذا مثلا الغرنسية لا تدرس من الثانية و تضاف لها ساعات لماذا كتاب الفرنسية للسنة الثالثة اصبح يتيما من اين تاتي ام لا تعرف الفرنسية بالحوار المتوقع بين شخصيات الكتاب ؟؟؟؟!!
وكثير من الامور تستحق اشخاص فعلا يبحثون على الافضل للتلميذ ويخافون الله فما يفعلون
اخي ربي يعينك في رسالتك بالنسبة لناس القرى راهم هوما les braves gènes

[habibamarthamid]

شكرا اخي على المداخلة المشكلة في تبسة منعرف منين جابو بهذا القرار تاع كتابة الاسءلة في السبورة والتلاميذ ينقلوا الاسءلة والاجابة على كراس الامتحان والمشكلة ان جمعية الاولياء كي دخلت قالك لازمهم يتعلموا وخلينا نجربوا ياو اولادنا مهمش حقل تجارب واصلا الكراس كحل خطا وغير واعي
اولا السبورات مع انعكاس اشعة الشمس راهم التلاميذ نصف خلاصتهم على الكراريس مملوؤة بالاخطاء وهذا امتحان راهو مصير تلميذ خاصة بعدما نحو التقويمات الاخرى
شخصيا ماذا قلت للسيد المدير قتليه اطبعولهم الامتحانات وتبقى الاجابة على اوراق مزدوجة لان التلميذ مقيد بوقت
يعني هوما خلوا مشاكل التدريس و وركزوا في تفاهات الامور
لماذا مثلا لا يهتمون بالبرنامج المكتف فشخصيا لو كانت لي سلطة لعملت المستحيل لحذف كتاب المدنية والعلمية والجغرافيا والتاريخ وركزت على الرياضيات والغة والعربية والفرنسية بالنسبة للسنوات من الاولى الى الثالثة انا استغرب كيف بثلاثة ساعات في الاسبوع او اقل ستجعل التلميذ مادة اجنبية لماذا مثلا الغرنسية لا تدرس من الثانية و تضاف لها ساعات لماذا كتاب الفرنسية للسنة الثالثة اصبح يتيما من اين تاتي ام لا تعرف الفرنسية بالحوار المتوقع بين شخصيات الكتاب ؟؟؟؟!!
وكثير من الامور تستحق اشخاص فعلا يبحثون على الافضل للتلميذ ويخافون الله فما يفعلون
اخي ربي يعينك في رسالتك بالنسبة لناس القرى راهم هوما les braves gènes

هذا دوركم أنتم أولياء التلاميذ لأننا صراحة لا نراكم إلا وقت الإضرابات

[قعقاعي عبدالواسع]

نعاني منها نخن المعلمين وليس المعلمون مفعول به منصوب لفعل محدوف تقديره نخص فعل الاختصاص

[soumay12]

و الله أختي لمن تشكين أنا أستاذة جديدة العهد بالتعليم و معي أستاذة مكونة عندما حضرنا الأسئلة و أنا بالمناسبة أدرس السنة الثالثة -أقول عندما حضرنا الأسئلة جعلت الورقة قابلة للإجابة عليها فقالت لا على التلميذ أن يتعلم الكتابة و ...و... و فعلا أختي وجدت كوارث على الكراسات و الله هناك تلميذة سجلت الأسئلة فقط و عندما سألتها لم؟أخذت في البكاء و أخبرتني ّأن الوقت لم يسعفها ......أختي باختصار كما يقال قوادها أعمى.
كما تفضلت هناك اشخاص يتصرفوا ذون وعي لذلك التعليم خاص شوية يذروا للمعلمين ديبلوم اضافي في علم النفس
لان حسب مانشوف لازم معلم الابتدائي ولا اتحدث عن القدماء لان تجربتهم اكفا من الشهادات الجدد او المستخلفين يكون

عندهم اقل حاجة ماستر اداب راهي كوارث حقيقية تقع الاولاد راهم ضاعوا مع المستخلفين لا يعرفون القواعد والاعراب كفاش رايحين يوصلوا للتلميذ هوما حاجة فاقدينها

وزاد منعرف منين طلعوا بمسالة الامتحانات تنقل من السبورة والاشكال وين قالك قرار وزاري

هل هذا صحيح ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

اين القرار الوزاري الصاذر بارسال نتائج وتوصيات بمستوى التلميذ ةالمتابعة عبر رسائل اسمس

ام اننا نبحث الا عللى الرجوع للوراء

[soumay12]

نعاني منها نخن المعلمين وليس المعلمون مفعول به منصوب لفعل محدوف تقديره نخص فعل الاختصاص

لا تستغرب هنا في تبسة من المعلمين من اصبح يجلس وراء المكتب ويكلف التلميذ بكتابة الدرس غير مراعي لارهاق التلميذ لكنخه سيحاسب

باذن الله في المحكمة العليا عند الله عن كل تلميذ

معلمين اصبحت الوضعيات الادماجية للتلميذ هي النموذج على كراس الدروس

الله المستعان

[soumay12]

هذا دوركم أنتم أولياء التلاميذ لأننا صراحة لا نراكم إلا وقت الإضرابات

الكل مؤول بطريقة او باخرى التغيير اختي لا يصنعه فرد الا في الحالات النادرة

[أبو وليد السوفي]

على حد علمي لا يوجد قرار يقضي بضرورة كتابة الأسئلة في السبورة وخاصة في السنة الثانية و الثالثة فالتلميذ لا يزال في مراحله الأولية في الكتابة فكيف به أن يكتب الأسئلة ويركز في حلها ، ولعلمك أختي فأنا أحدثك من منطلق أستاذ تعليم إبتدائي بتجربة أقول عنها أنها متواضعة (15 سنة ) فأقول أن تلميذ السنة الثانية وحتى الثالثة غير قادر على كتابة الإمتحان وحله في آن واحد فلهذا يجب طباعة الأسئلة والإجابة تكون في نفس الورقة أي أن التلميذ مطالب بالإجابة فقط
وهذا نموذج لامتحان أجريته لتلاميذي في التربية الإسلامية لهذه السنة
http://up.top4top.net/downloadf-top4top_1b1572f00b1-doc.html

[وسيم9]

نعم لا يوجد قانون لكن يوجد مدراء يجبرون الاساتذة على كتابة نص الامتحان على السبورة مثلنا نحن بحجة تحسين الخط فكتبنا كل النشاطات على كراس الامتحانات

[محمد 10محمد]

نمودج لاختبار مطبوع...يمتع الناظرين...و يجعل المتعلم يجيب في ارتياح كبير ..
من افتاك بنقل الاسئلة من على السبورة في كراريس الاختبار...اخبريه ان من ملمح تخرج طفل السبع سنوات هو نسخ من سطر الى سطران لجمل تامة مشكولة من على السبورة
مساكين هم اطفالنا

[محمد 10محمد]

النمودج...من عدة نمادج ..من تركيبي

[حاج احمد]

بارك الله فيك

[ام عز الدين]

الله يكون في عون الجميع

[aciladz]

معلمي الوقت اتحبو غير الساجي .....نجحنا ووصلنا .......بلا كوبي .......ولا سيجيات مطبوعة .......والله يرحم الي قرانا

[نذير السحمادي]

لماذا كل هذا التهويل .
فقط لأجل كتابة الامتحان على السبورة أقمتم الدنيا.
عادتي مع الأولى والثانية أن أطبع لهم مواضيع وحتى الثالثة في الفصل الأول.
لكن هذه المرة سأكتبه على السبورة؛ وقد فعلت ذلك في شهر أكتوبر ونوفمبر
وحققوا نتائج مبهرة.خط جميل وإجابات منظمة والكل أكمل الموضوع بدون إشكال .
ما ذنب المعلم؟
المشكل في البرامج المكثفةالتي تعيق تعلم التلميذ........ فوضى .....
إضافة إلى تهميش وتقزيم دور معلم الابتدائي من الوزارة والمجتمع
مجرد ( حارس من 8 حتى 4 مساء ) حتى يسلمه لوالديه عند
عودتهما من العمل.

[حملاوي سارة]

من مصلحة التلميذ طباعة الأسئلة والإجابة تكون على نفس الورقة.
لا داعي لفرض ما يُفرض على الأستاذ
كما أن السنة طويلة وكافية لتعلم التلميذ الكتابة
فالخمسة أيام التي تجرى فيها الاختبارات ليست هي التي تجعل خطه جميل
لا ترهقوا أولادكم من أجل كلام مدير او استاذ أو مبلغ زهيد

[حملاوي سارة]

من مصلحة التلميذ طباعة الأسئلة والإجابة تكون على نفس الورقة.
لا داعي لفرض ما يُفرض على الأستاذ
كما أن السنة طويلة وكافية لتعلم التلميذ الكتابة
فالخمسة أيام التي تجرى فيها الاختبارات ليست هي التي تجعل خطه جميل
لا ترهقوا أولادكم من أجل كلام مدير او استاذ أو مبلغ زهيد