مفتشو التعليم الابتدائي يستنكرون حرمانهم من منحة التأطير

[kaitt]

استنكرت اللجنة الوطنية لمفتشي التعليم الابتدائي، المنضوية تحت لواء الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين، حرمان هذه الفئة من حقوقها المشروعة في منحة التأطير والتصنيف المحترم، وكل ما يسهّل عمل المفتشين في الميدان.

وكانت اللجنة الوطنية لمفتشي التعليم الابتدائي، عقدت أمس اجتماعا بالمقر الوطني للتعبير عن تذمّرها، والتنديد بتجاهل الوصايـة لجميع حقوقها المكتسبة، بموجب المرســوم التنفيــذي 90/49، والأمر 03/06 سيما المادة 223 منه، وما نتج عن ذلك حسب بيان تلقته "الشروق" من معاقبة مفتشي التعليم الابتدائي، بمنحهم تصنيفا مجحفا، وحرمانهم من مختلف المنح (منحة التأطير، منحة النقل...) .

[issam391960]

ظللللللللللللللللللللللللللللللللللللللللللللللللل للللللللللللللم

[malike100]

هذه قضية قديمةمنذ2008عندما اختاروا تصنيفهم بانفسهم ووعدوا النقابة انهم سيكونون في الصفوف الاولى لكن هذه هي النتيجة .

[bade]

لكن الكنابست عرت الوجوه على حقيقتها وأسقطت الأقنعة عن من كانوا يستفيدون من نضالات سلك هيئة التدريس وهم في راحة تامة
حتى إذا سحب البساط من تحت الارجل ظهرت حقيقة من تسموا أسلاك التأطير .
إلى سلك هيئة التدريس لا تدخلوا في احتجاجات لا تعنيكم وأقولها صراحة لا تدخلوا في احتجاجات نقابة لونباف لانها تتصيد إبراز مطالب كثيرة وتركز على الأساتذة وعند المفاوضات تقتصر مفاوضاتها على من هم بؤبؤ العين لا غير





مسعود عمراوي/ فيسبوك.
(https://www.********.com/amraouimssd?fref=nf)
الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين - U.N.P.E.F
الجزائر في : 2015/11/26
بيان مفتشي التعليم الابتدائي رقم 2015/01
عقدت اللجنة الوطنية لمفتشي التعليم الابتدائي المنضوية تحت لواء الاتحاد الوطني لعمال التربية و التكوين اجتماعا بالمقر الوطني يوم 26/11/2015 للتعبير عن تذمّرها من إقصـاء هذه
الفئة من حقوقها المشروعة في منحة التأطير و التصنيف المحترم ، و كل ما يسهّل عمل المفتشين
في الميدان .
كمــا نندّد بتجاهل الوصايـة لجميع الحقوق المكتسبة بموجب المرســوم التنفيــذي 90/49
و الأمر 03/06 سيما المادة 223 منه ، و قد نتج عن ذلك :
1. معاقبة مفتشي التعليم الابتدائي بمنحهم تصنيفا مجحفا .
2. حرمانهم من مختلف المنح ( منحة التأطير ، منحة النقل ...) .
و عليه نحن متمسكون بمطالبنا العادلة و القانونية المتمثلة فيما يلي :
1. توحيد التصنيف لأسلاك الرقابة و التفتيش في السلم 17 بما يتماشى و حجم المهام
و المؤهلات العلمية .
2. التعجيل بمعالجة اختلالات القانون الخاص 08/315 المعدل و المتمم بـ 12/240،
و ذلك بإصدار نصوص تنظيمية موضّحة .
3 . تخصيص منحة محترمة للتأطير تعيد للمفتش كرامته و مكانته.
4. تفعيل المادة 117 من القانون الأساسي العام للوظيفة العمومية المتمثلة في منح نقاط استدلالية
إضافية تعويضا عن عدم إمكانية الترقية .
5. ضرورة الاستفادة كسائر أسلاك التفتيش و المراقبة في قطاع الوظيفة العمومية من المنحة
الشهرية لاستعمال السيارة الشخصية في التنقلات خلال زيارات المراقبة و التفتيش و المقدرة
بـ 8000 دج شهريا.
6. إدراج سلك التفتيش ضمن قوائم المستفيدين من السكنات الإلزامية و الوظيفية .
و ختاما نثمّن الوقفات الاحتجاجية التي تمّت عبر الولايات لمقاطعة الملتقيات
التكوينية الجهوية ، و نستنكر بشدة هذا الإجحاف و ندعو الوصاية إلى إنصافنا و معاملتنا
بما يحفظ حقوقنا في التصنيف والترقية ، فالمنطـق و القانون يقتضيـان أن تصنف هذه الفئة
أعلى من كل موظفي التعليم والإدارة تفعيلا للجانب البيداغوجي ، و نبقى نحتفظ بحق الدفاع عن المطالب المشروعة بكل السبل القانونية .
ما ضاع حق وراءه ما ضاع حق وراءه طالب
رئيس اللجنة الوطنية .
نورالدين عبود.

هاذو المفتشين اللي دارو ما دارو حابين يتصنفو في السلم 17 ويكونو أعلى تصنيف . ومن يتبعون إنها نقابة لونباف



لكن الكنابست عرت الوجوه على حقيقتها وأسقطت الأقنعة عن من كانوا يستفيدون من نضالات سلك هيئة التدريس وهم في راحة تامة
حتى إذا سحب البساط من تحت الارجل ظهرت حقيقة من تسموا أسلاك التأطير .
إلى سلك هيئة التدريس لا تدخلوا في احتجاجات لا تعنيكم وأقولها صراحة لا تدخلوا في احتجاجات نقابة لونباف لانها تتصيد إبراز مطالب كثيرة وتركز على الأساتذة وعند المفاوضات تقتصر مفاوضاتها على من هم بؤبؤ العين لا غير






إن ثمار نضال الكنابست بالتعليمة الجديدة 003 قد عرت الوجوه وأسقطت الأقنعة عن من كانوا متخفين وراء شعار كلنا أصحاب مهنة واحدة في قطاع واحد

[8djilali]

منحة التاطير تخص الاداريين كالمدير والمفتش الاداري اما المفتش التربوي فهي لا تخصه

[bade]

منحة التاطير تخص الاداريين كالمدير والمفتش الاداري اما المفتش التربوي فهي لا تخصه
سلام زميلي المحترم
لكن يوجد مرسوم لا أتذكر رقمه يقصر أسلاك التأطير إلا في المدراء وليس للمفتش نصيب سواء إداري أو تربوي