العلاج الشافي للعنف المدرسي بالابتدائي

[S-KISHK-B]

الكل يعلم بأن الاطفال الذين يستعملون العنف داخل المدرسة هم أصحاب المستوى الدراسي الضعيف ولذا وجب التكفل بهم عن طريق تجربة نمارسها الان وهي
-اشغال التلميذ المشاغب داخل القسم بتكليفه القيام بمهام لاعادة زرع الثقة في نفسه كي يرجع الى صوابه باحساسه بأنه موجود .
-جعل قصاصات صغيرة تكتب عليها عبارة صديق المدرسة يقدمها المعلم الذي يقوم بدور الحراسة في الساحة لبعض التلاميذ المنضبطين
محاولة تقسيم الساحة الى جزء للذكور و أخر للاناث ليس لعدم الاختلاط ولكن...لأن لعب الذكور وجريهم يكون قاسي على البنات عند الالتطام أحيانا
-تقديم قصة كهدية عند انزال العلم أمام التلاميذ في نهاية كل أسبوع لأحسن تلميذ انضباطا فيه
-مطالبة التلاميذ بسقي الاشجار في وقت الساحة كل يوم قسم.... الاحد الاولى والاثنين الثانية...وهكذا ويكلف التلاميذ المشاكسين بهذا العمل كي يحسوا بقيمتهم في المجتمع المصغر
-جعل نوادي كالشطرنج والكلمات المتقاطعة والطرز والرسم والنادي الصحي والاخضرو كرة القدم وكرة الطاولة ..يوم الثلاثاء مساء ويقوم بتنشيطها أصحاب عقود ما قبل التشغيل مع المرافقة ان وجدت لبعض طاقم التدريس....والكل يعلم ان هذه النشاطات روادها التلا ميذ المشاكسين ولذا يعاقب كل تلميذ يقوم بالشغب من الحضور لهذه النشاطات حتى يستقيم
-تقبلوا منا هذه المبادرة التي نقوم بها في مدرستنا المتواضعة وكانت الفكرة من كشك الذي يمثل رئيس ج اولياء التلاميذ و مديره المتواضع الذي يصغره سنا....جربوها واذا أثمرت لا تنسونا بالدعاء

[التارقي لواس]

فكرة رائعة

[canari121]

فكرة رائعة

انطلاقا من نظرية علماء النفس التربوي و المقولة المشهورة : طفل مشغول= طفل هادئ .
.un enfant occupé est un enfant sage.
لا تطلب من الطفل الهدوء او السكوت بل اسكته...بمجهود قليل و أفكار فعالة ، نخفف من وطأة العنف المدرسي خاصة في أوقات الدخول و الخروج و الراحة... شكرا على إثارة الموضوع للتفاعل.....

[canari121]

الكل يعلم بأن الاطفال الذين يستعملون العنف داخل المدرسة هم أصحاب المستوى الدراسي الضعيف ولذا وجب التكفل بهم عن طريق تجربة نمارسها الان وهي
-اشغال التلميذ المشاغب داخل القسم بتكليفه القيام بمهام لاعادة زرع الثقة في نفسه كي يرجع الى صوابه باحساسه بأنه موجود .
-جعل قصاصات صغيرة تكتب عليها عبارة صديق المدرسة يقدمها المعلم الذي يقوم بدور الحراسة في الساحة لبعض التلاميذ المنضبطين
محاولة تقسيم الساحة الى جزء للذكور و أخر للاناث ليس لعدم الاختلاط ولكن...لأن لعب الذكور وجريهم يكون قاسي على البنات عند الالتطام أحيانا
-تقديم قصة كهدية عند انزال العلم أمام التلاميذ في نهاية كل أسبوع لأحسن تلميذ انضباطا فيه
-مطالبة التلاميذ بسقي الاشجار في وقت الساحة كل يوم قسم.... الاحد الاولى والاثنين الثانية...وهكذا ويكلف التلاميذ المشاكسين بهذا العمل كي يحسوا بقيمتهم في المجتمع المصغر
-جعل نوادي كالشطرنج والكلمات المتقاطعة والطرز والرسم والنادي الصحي والاخضرو كرة القدم وكرة الطاولة ..يوم الثلاثاء مساء ويقوم بتنشيطها أصحاب عقود ما قبل التشغيل مع المرافقة ان وجدت لبعض طاقم التدريس....والكل يعلم ان هذه النشاطات روادها التلا ميذ المشاكسين ولذا يعاقب كل تلميذ يقوم بالشغب من الحضور لهذه النشاطات حتى يستقيم
-تقبلوا منا هذه المبادرة التي نقوم بها في مدرستنا المتواضعة وكانت الفكرة من كشك الذي يمثل رئيس ج اولياء التلاميذ و مديره المتواضع الذي يصغره سنا....جربوها واذا أثمرت لا تنسونا بالدعاء


الحديث عن التأهيل أنسانا في واقعنا و إلا كيف تفسر 135 مشاهدة و ردان فقط...الناس مهتمة بالترقية أما علاج العنف المدرسي الذي يأرقنا ليس من الأولويات ربما..

[الحـ)حسام(ــقّ]

مقترحات قيمة فعلا وتستدعي منا الاهتمام بها و تجريبها في مدارسنا
يعطيك الصحة يا سي كشك ...

[ياسين 87]

شكرا استاذ نعم هذا ما يؤرقنا

[aoudj]

تربويا هذه هي الحلول ......جعل المدرسة فيها بعض المرح والتنفيس ..فالطفل دون ذلك سيراها سجنا

[ahmed65]

http://www.islamonav.com/mov/files/image/2531.jpg

[ahmed65]

بارك الله فيكم جميعا

[aek2013]

بارك الله فيكم جميعا

[marwam]

الفكرة رائعة وصالحة إلى أبعد الحدود .ولكن إذا كانت المدرسة معظم أساتذتها نساء فلن تنجح الفكرة . مع إحترامي وتقديري للبعض القليل منهن.

[S-KISHK-B]

الفكرة رائعة وصالحة إلى أبعد الحدود .ولكن إذا كانت المدرسة معظم أساتذتها نساء فلن تنجح الفكرة . مع إحترامي وتقديري للبعض القليل منهن.

في المدرسة مدير وأنا أستاذ مكون نقوم بهذه الاعمال لوحدنا متلاحمين أكثر من الاخوة وكل الباقي من الطاقم اناث كل منهن لها أقدمية سنتين فقط......صحيح ما قلت لكني لا أتكل عليهن اطلاقا فأنا أعمل كل مساء يوم الثلاثاء في النشاطات أقوم بتدريبهم لأني خريج مدرسة المخيمات الصيفية مع المدير

[smahi_nrd]

الكل يعلم بأن الاطفال الذين يستعملون العنف داخل المدرسة هم أصحاب المستوى الدراسي الضعيف ولذا وجب التكفل بهم عن طريق تجربة نمارسها الان وهي
-اشغال التلميذ المشاغب داخل القسم بتكليفه القيام بمهام لاعادة زرع الثقة في نفسه كي يرجع الى صوابه باحساسه بأنه موجود .
-جعل قصاصات صغيرة تكتب عليها عبارة صديق المدرسة يقدمها المعلم الذي يقوم بدور الحراسة في الساحة لبعض التلاميذ المنضبطين
محاولة تقسيم الساحة الى جزء للذكور و أخر للاناث ليس لعدم الاختلاط ولكن...لأن لعب الذكور وجريهم يكون قاسي على البنات عند الالتطام أحيانا
-تقديم قصة كهدية عند انزال العلم أمام التلاميذ في نهاية كل أسبوع لأحسن تلميذ انضباطا فيه
-مطالبة التلاميذ بسقي الاشجار في وقت الساحة كل يوم قسم.... الاحد الاولى والاثنين الثانية...وهكذا ويكلف التلاميذ المشاكسين بهذا العمل كي يحسوا بقيمتهم في المجتمع المصغر
-جعل نوادي كالشطرنج والكلمات المتقاطعة والطرز والرسم والنادي الصحي والاخضرو كرة القدم وكرة الطاولة ..يوم الثلاثاء مساء ويقوم بتنشيطها أصحاب عقود ما قبل التشغيل مع المرافقة ان وجدت لبعض طاقم التدريس....والكل يعلم ان هذه النشاطات روادها التلا ميذ المشاكسين ولذا يعاقب كل تلميذ يقوم بالشغب من الحضور لهذه النشاطات حتى يستقيم
-تقبلوا منا هذه المبادرة التي نقوم بها في مدرستنا المتواضعة وكانت الفكرة من كشك الذي يمثل رئيس ج اولياء التلاميذ و مديره المتواضع الذي يصغره سنا....جربوها واذا أثمرت لا تنسونا بالدعاء

بارك الله فيك وفي أعمالك وفي والديك صراحة أتمنى أن أعمل في مدرسة يعمل فيها أمثالك يا سيد كشك

[dehmane121]

رائع الدروس للدعاة الربانيين

[ماماخالد]

صراحة من خلال التجربة لاحظت ان الطفل المشاكس و الفوضوي اذا ما شغلناه مثلا بتوزيع الدفاترتر تيب الخزانة او حتى تنظيف السبورة العناية بالمشتلة او الحرص على توفير النظام في منطقة ما وقت الاستراحة فانه يتحلى بالهدوء ويحس ،بقيمته وسط أصدقائه فيسعى جاهدا لارضائنا وكسب ثقتنا .وبالتالي نكون قد استثمرنا طاقته في الايجاب ووفرنا على انفسنا العناء وصدقوني هذا عن تجربة شخصية

[S-KISHK-B]

شكرا للاخوة على ابداء الرأي والنصح...ودون أن أذكر بأن كل هذه الاعمال تتأتى بتوفر شرط أساسي في المؤسسة وهو الروح الأخوية بين الادارة و طاقم التدريس ونبذ الغيرة والحسد واللا مبالات

[أبو يوسف عبد الوهاب]

شكرا لكم على طرح الموضوع

[أبو يوسف عبد الوهاب]

ستكون وزيرة التربية الوطنية السيدة نورية بن غبريط ضيفة على القناة الإذاعية الأولى غدا الاربعاء على الساعة الثامنة صباحا ترى ماذا يوجد في جعبتها وماالجديد الذي ستعلن عنه .

[S-KISHK-B]

ستكون وزيرة التربية الوطنية السيدة نورية بن غبريط ضيفة على القناة الإذاعية الأولى غدا الاربعاء على الساعة الثامنة صباحا ترى ماذا يوجد في جعبتها وماالجديد الذي ستعلن عنه .


أي جعبة يا أخي التعليم غسل وكفن وصلت عليه صلاة الجنازة وانتظر كلمة فيلم النهاية بعد خروج دفعتين أخريين للتقاعد فسوف ترى العجب العجاب وانه لأمر مقصود ....لتحطيم بنية الدولة...لذا تجدني أكره النقابات لأن النقابة في تصوري من يتزعمها يجب أن يكون في صغره قمطته أمه على سلاح ناري أو أبيض مثل بني وراغ بولاية غيليزان......رجل فحل بمعنى الكلمتين ولا يخشى في حب وطنه لومة لائم

[boulekhloukh]

قد تنفع هذه الطريقة مع البعض و لا تنفع مع البعض الآخر حيث إذا طلبت منهم فعل شيئ مفيد بتظاهرون بالكسل و الخمول أو يتعمدون الفساد و التخريب أثناء استخدام الوسائل .

[أمين97]

موضوع قيم وفكرة مفيدة للأسف ليست في المنتدى المناسب .
http://www.djelfa.info/vb/forumdisplay.php?f=320

[سائح61]

شكرا للاخوة على ابداء الرأي والنصح...ودون أن أذكر بأن كل هذه الاعمال تتأتى بتوفر شرط أساسي في المؤسسة وهو الروح الأخوية بين الادارة و طاقم التدريس ونبذ الغيرة والحسد واللا مبالات

هو الصواب بعينه.فالبذرة الطيبة تعطي محصولا جيدا يتقاسم ثماره أهل الجهد المخلصون .

[عابدين زينو]

أصحاب عقود الادماج لماذا لا يقوم بترسمينا ونعمل للقضاء على العنف

أصحاب عقود الإدماج مكلفون بالاعمال الادارية فقط لانه لا تحتسب خبرتنا في المسابقات ربي يعاونك

[EL MADJDOUB]

]شكراالسيد كشك على الموضوع و هذه مساهمة بسيطة في إثراء الموضوع [/COLOR]


9 حلول للتعامل مع التلميذ المشاغب
كل طالب مشاغب داخل الفصل يجب على المدرس معاملته كحالة منفردة فى نوعها ودوافعها ودرجتها، ونجاح المدرس فى الفصل يقاس بمدى قدرته على توصيل المعلومة وإفادة الطلبة والسيطرة على المشاغب بشكل إيجابى، وهنا فى كايرو دار نقدم لك مجموعة من النصائح المفيدة لعلاج المشاغب.

1- من المهم أن يحاول المدرس دراسة حالة الطالب المشاغب (ظروفه الأسرية، مشكلاته، هواياته) لمعرفة دوافعه لممارسة سلوك الشغب.

2- إذا كانت مشكلة الطالب المشاغب التى تدفعه للشغب هى احتياجه للعطف والاهتمام، فيمكن للمدرس معالجة المشكلة بإشباع هذه الحاجة لديه.طالب مشاغب

3- من الذكاء أن يكلف المدرس الطالب المشاغب بمهام قيادية سواء داخل الفصل أو خارجه ليشعر بأهميته وينصرف عن الشغب.

4- قد يفيد أحيانا أن يلجا المدرس للحديث على انفراد مع الطالب المشاغب لنصحه بتعديل سلوكه ومحاولة مساعدته وتقديم يد العون له للتغير نحو الأفضل.

5- سيكون أمرا مجديا لو فكر المدرس فى تكليف الطالب المشاغب أن يساعد فى أمور ضبط وتطوير الفصل شكلا وموضوعا.

6- فى بعض حالات الشغب قد يكون من المفيد تنبيه الطالب أو توجيه اللوم والتوبيخ له مع مراعاة التدرج فى الشدة.

7- أحيانا تكون المناقشة مع باقى المدرسين مفيدة للتعرف على ما إذا كانت الشغب عند هذا الطالب عادة أم عرض مؤقت أو مرتبط بمدرس أو مادة معينة.

8- إذا فشلت أساليب معالجة الطالب المشاغب فيما بينه وبين مدرسه سيكون المدرس مضطرا حينها لطلب مساعدة مدير المدرسة.

9- قد يتطور الأمر إلى استدعاء ولى الأمر لشرح وضع الطالب المشاغب والبحث عن حل لمشكلته.





http://www.cairodar.com/images/2015/06/%D8%B7%D8%A7%D9%84%D8%A8-%D9%85%D8%B4%D8%A7%D8%BA%D8%A8-1.jpeg

[S-KISHK-B]

]شكراالسيد كشك على الموضوع و هذه مساهمة بسيطة في إثراء الموضوع [/color]



9 حلول للتعامل مع التلميذ المشاغب
كل طالب مشاغب داخل الفصل يجب على المدرس معاملته كحالة منفردة فى نوعها ودوافعها ودرجتها، ونجاح المدرس فى الفصل يقاس بمدى قدرته على توصيل المعلومة وإفادة الطلبة والسيطرة على المشاغب بشكل إيجابى، وهنا فى كايرو دار نقدم لك مجموعة من النصائح المفيدة لعلاج المشاغب.

1- من المهم أن يحاول المدرس دراسة حالة الطالب المشاغب (ظروفه الأسرية، مشكلاته، هواياته) لمعرفة دوافعه لممارسة سلوك الشغب.

2- إذا كانت مشكلة الطالب المشاغب التى تدفعه للشغب هى احتياجه للعطف والاهتمام، فيمكن للمدرس معالجة المشكلة بإشباع هذه الحاجة لديه.طالب مشاغب

3- من الذكاء أن يكلف المدرس الطالب المشاغب بمهام قيادية سواء داخل الفصل أو خارجه ليشعر بأهميته وينصرف عن الشغب.

4- قد يفيد أحيانا أن يلجا المدرس للحديث على انفراد مع الطالب المشاغب لنصحه بتعديل سلوكه ومحاولة مساعدته وتقديم يد العون له للتغير نحو الأفضل.

5- سيكون أمرا مجديا لو فكر المدرس فى تكليف الطالب المشاغب أن يساعد فى أمور ضبط وتطوير الفصل شكلا وموضوعا.

6- فى بعض حالات الشغب قد يكون من المفيد تنبيه الطالب أو توجيه اللوم والتوبيخ له مع مراعاة التدرج فى الشدة.

7- أحيانا تكون المناقشة مع باقى المدرسين مفيدة للتعرف على ما إذا كانت الشغب عند هذا الطالب عادة أم عرض مؤقت أو مرتبط بمدرس أو مادة معينة.

8- إذا فشلت أساليب معالجة الطالب المشاغب فيما بينه وبين مدرسه سيكون المدرس مضطرا حينها لطلب مساعدة مدير المدرسة.

9- قد يتطور الأمر إلى استدعاء ولى الأمر لشرح وضع الطالب المشاغب والبحث عن حل لمشكلته.





http://www.cairodar.com/images/2015/06/%d8%b7%d8%a7%d9%84%d8%a8-%d9%85%d8%b4%d8%a7%d8%ba%d8%a8-1.jpeg

شكرا على استكمال الموضوع ..دون أن ننسى السبب الرئيسي لوقوف الأولياء في صف أبنائهم ظالم أو مظلوم وهذه الظاهرة تنقص بتقليل وقوف الاولياء أمام أبواب المدارس حتى صارت عادة محمودة والذي أتى بها الى المدارس هو كثرة المعلمات في كل مؤسسة وهن من يجلبن أمهات التلاميذ للمداس للأخذ والرد والتعارف الى أخره ...ولو نظرنا الى مدرسة كل طاقم تدريسها رجال فانك لا تجد وقوف الاولياء الدائم عند أبواب المدرسة

[S-KISHK-B]

بارك الله فيك وفي أعمالك وفي والديك صراحة أتمنى أن أعمل في مدرسة يعمل فيها أمثالك يا سيد كشك

هذا هو يا أخ سماحي كشك في المدرسة يدخل من السابعة صباحا ولا يخرج منها أحيانا مع مديره الأخ والصديق حتى أذان المغرب...المدرسة هي بيتي الثاني......لكني مع المسؤولين فاني مثل المرحوم مايدي السطايفي تماما لا أخشى قول أي كلمة في أحد ...لأن المثل يقول ألي تحتوا التبن يخاف من النار......وأنا تحتي لسان قاطع مثل السيف على الجهتين خصوصا اذا قابلت مسعولا