هل من جديد فيما يخص التقويم المستمرّ؟

[بلقاسم لالا]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته:

الكل يعلم أنّ الاختبارات الشهرية ملغـاة، كما أنّ التقويم المستمر يكون بوضع ملاحظـات تتعلق بعمل ونشاط التلميذ على كراس القسم، دون الإشارة إلى العلامة العدديـة ( النقطـة). وأن امتحانات تقويم الفصل الأول لم يبق لها الكثير، ( 29 من الشهر الجاري),
لكن الإشكال الحاصل:
ـ كيف يتم حسـاب المعدّل الفصلي للمادة الواحدة؟ وكيف يتم حساب معدل التقويم المستمرّ؟

هل من جديد في هذا الشأن؟

أفيدونا بارك الله فيكم.

[hilan]

لا جديد يذكر

[نسرين عبد الحق]

نعم يا أخي والله مافهمنا .لعندوا معلومة يفيدنا.وشكرا

[ابوعبد القادر]

المفتش وا لمدير يتكسلوا على المعلمين دايرين أرواحهم فايقين شيل 14و16 زعما كي تسول واحد ماهوا فاهم

[noussalou]

اظن الامر سهل نقطة الاختبار الفصلي تضرب في 3 + نقطة التقويم في 2 قسمة 5 كما هو معمول مع باقي المواد الثانوية لم تصعبون الامور هكذا على انفسكم

[عبد الهادي بهاب]

يبقى التقويم المستمر لاعمال التلاميذ موضوع غير دقيق و يخضع لانفعالات الاستاذ
اي قد يغضب الاستاذ من احدهم فيتقص و قد يشفق على اخر فيزيد
لذلك القضية يمكن ان تقنن حسب الاستاذ نفسه
بضبط طريقة يرتاح لها مثلا كل 15 يوم استجواب سريع
نقط للواجبات مثلا .........نقطة عن الكراس ...............لخ

[ام سرين]

كل يوم قانون جديد والكل راه مافاهم والو
الله يكون في عون المعلمين والتلاميذ واولاياء الامور

[بلقاسم لالا]

اظن الامر سهل نقطة الاختبار الفصلي تضرب في 3 + نقطة التقويم في 2 قسمة 5 كما هو معمول مع باقي المواد الثانوية لم تصعبون الامور هكذا على انفسكم

شكرا على التدخل، صحيح أنا أيضا فكر هكذا لكن يصعب تقييم عمل التلميذ خلال 3 أشهر، ما دام تم إلغاء العمل بالنقطـة والاكتفاء بالملاحظـات.

[بلقاسم لالا]

يبقى التقويم المستمر لاعمال التلاميذ موضوع غير دقيق و يخضع لانفعالات الاستاذ
اي قد يغضب الاستاذ من احدهم فيتقص و قد يشفق على اخر فيزيد
لذلك القضية يمكن ان تقنن حسب الاستاذ نفسه
بضبط طريقة يرتاح لها مثلا كل 15 يوم استجواب سريع
نقط للواجبات مثلا .........نقطة عن الكراس ...............لخ


نعم وهذا ما نعانيه صعوبة التحكم في التقويم المستمر لا سيما أن التكوين في هذ المجال منعدم، وبالتالي الكل يعمل بطريقته الخاصـة، وهذا خطأ.

[boulboul]

لكن يا جماعة هل من المعقول ان نضرب نقطة الامتحان في ثلاثة دون مراعاة المعامل فمثلا الذي يجتهد في الرياضيات و اللغة وة يتحصل على 9 او 10 مثل الذي يأخذ 9 او 10 في الرياضة او مواد الايقاض هذا ضلم و يساوي بين التلميذ المجتهد و التلميذ الاخر لا بد ان يكون هناك معامل للمواد الاساسية مثلف ضرب في 2 او ثلاثة خاصة المواد التي يمتحن فيها في الفحص هذا رأي والله اعلم

[العينوس عبد الغني]

لم يصلنا أي جديد بعد

[بلقاسم لالا]

لكن يا جماعة هل من المعقول ان نضرب نقطة الامتحان في ثلاثة دون مراعاة المعامل فمثلا الذي يجتهد في الرياضيات و اللغة وة يتحصل على 9 او 10 مثل الذي يأخذ 9 او 10 في الرياضة او مواد الايقاض هذا ضلم و يساوي بين التلميذ المجتهد و التلميذ الاخر لا بد ان يكون هناك معامل للمواد الاساسية مثلف ضرب في 2 او ثلاثة خاصة المواد التي يمتحن فيها في الفحص هذا رأي والله اعلم


صحيح رأيك معقول، يجب الأخذ بعين الاعتبار معامل المواد كالمتوسط والثانوي.

[مملكة لينة]

والله وجدت مشكلة في التقويم المستمر ياريت الحل

[noussalou]

انا عندي حل لكن هو مجرد اجتهاد بما اننا نقوم بالاستجوابات الكتابية والشفهية لماذا لا نصحح مثل الشهادات يعني نحتفظ بالنقطة في دفتر التقويم الخاص بالاستاذ ونكتفي بوضع الملاحظة بالنسبة للتلميذ وهكذا نكون عادلين مع تلامذتنا وفي نفس الوقت عملين وموضوعيين حبذا لو تعطوني رايكم

[(( هبة الرحمن ))]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته:

الكل يعلم أنّ الاختبارات الشهرية ملغـاة، كما أنّ التقويم المستمر يكون بوضع ملاحظـات تتعلق بعمل ونشاط التلميذ على كراس القسم، دون الإشارة إلى العلامة العدديـة ( النقطـة). وأن امتحانات تقويم الفصل الأول لم يبق لها الكثير، ( 29 من الشهر الجاري),
لكن الإشكال الحاصل:
ـ كيف يتم حسـاب المعدّل الفصلي للمادة الواحدة؟ وكيف يتم حساب معدل التقويم المستمرّ؟

هل من جديد في هذا الشأن؟

أفيدونا بارك الله فيكم.



السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

سبق و أن أثرت الموضوع لكني لم أجد جوابا كافيا شافيا
يمكنك الاطلاع عليه في الرابط أدناه

http://djelfa.info/vb/showthread.php?t=1884287 (http://djelfa.info/vb/showthread.php?t=1884287)

[صفاء مروى]

السلام عليكم
أصلا قضية تقويم التلميذ بالملاحظة خرطي في خرطي . المفتشة قالت لنا نبقي على العلامة لأنها أدق ونحن نعلم كلنا أن نقطة التقويم في حد ذاتها غير دقيقة ولهذا فالأستاذ هو الأدرى بمستوى وقدرات تلاميذه وهو من يتصرف فيها
للاسف كل مايجيدونه هو القوانين والقرارات التافهة التي همها فقط إرهاق الأستاذ لاغير

[بلقاسم لالا]

السلام عليكم
أصلا قضية تقويم التلميذ بالملاحظة خرطي في خرطي . المفتشة قالت لنا نبقي على العلامة لأنها أدق ونحن نعلم كلنا أن نقطة التقويم في حد ذاتها غير دقيقة ولهذا فالأستاذ هو الأدرى بمستوى وقدرات تلاميذه وهو من يتصرف فيها
للاسف كل مايجيدونه هو القوانين والقرارات التافهة التي همها فقط إرهاق الأستاذ لاغير


المشكلة أن القرارات الفوقيـة تنزّل تنزيلا من الوصاية دون تمحّص ولا دراسة ، ولا تراعي مصلحـة التلميذ. فحسب ما سمعناه من وسائل الإعلام أن سبب إلغاء هذه الاختبارات هو استجابة لطلب الأولياء، نظرا للضغط الكبير الذي يتلقاه أبناءهم.
للأســــف الشديد.

[بلقاسم لالا]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

سبق و أن أثرت الموضوع لكني لم أجد جوابا كافيا شافيا
يمكنك الاطلاع عليه في الرابط أدناه

http://djelfa.info/vb/showthread.php?t=1884287 (http://djelfa.info/vb/showthread.php?t=1884287)



زميلتي الفاضلـة لم أطلع على موضوعك أصـلا ، حتى لا أُتّهَم بنسخه... لكن سأطلع عليه فورا وعندي ما أقول بشأنه.

[ELBEY31]

أظن ذلك أخي التقويم *2 + الاختبار *3 الكل تقسيم 5
والله أعلى وأعلم

[نواار]

لكن يا جماعة هل من المعقول ان نضرب نقطة الامتحان في ثلاثة دون مراعاة المعامل فمثلا الذي يجتهد في الرياضيات و اللغة وة يتحصل على 9 او 10 مثل الذي يأخذ 9 او 10 في الرياضة او مواد الايقاض هذا ضلم و يساوي بين التلميذ المجتهد و التلميذ الاخر لا بد ان يكون هناك معامل للمواد الاساسية مثلف ضرب في 2 او ثلاثة خاصة المواد التي يمتحن فيها في الفحص هذا رأي والله اعلم

2في اللغة 2في الرياضيات2في الفرنسية

7فالباقي ينجح

العربية 22 حصة في الاسبوعين

كيما الموسيقية 01 في الاسبوعين

كيما التشـكيلية01 في الاسبوعين

وعيش في بلد العلم نار

[bachir-h]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته:

الكل يعلم أنّ الاختبارات الشهرية ملغـاة، كما أنّ التقويم المستمر يكون بوضع ملاحظـات تتعلق بعمل ونشاط التلميذ على كراس القسم، دون الإشارة إلى العلامة العدديـة ( النقطـة). وأن امتحانات تقويم الفصل الأول لم يبق لها الكثير، ( 29 من الشهر الجاري),
لكن الإشكال الحاصل:
ـ كيف يتم حسـاب المعدّل الفصلي للمادة الواحدة؟ وكيف يتم حساب معدل التقويم المستمرّ؟

هل من جديد في هذا الشأن؟

أفيدونا بارك الله فيكم.


هناك إستجوا بين في الفصل في مادة الرياضيات تحتسب كنقطة تقويم مستمر تضاف إلى الفرضين

[نواار]

المشكلة أن القرارات الفوقيـة تنزّل تنزيلا من الوصاية دون تمحّص ولا دراسة ، ولا تراعي مصلحـة التلميذ. فحسب ما سمعناه من وسائل الإعلام أن سبب إلغاء هذه الاختبارات هو استجابة لطلب الأولياء، نظرا للضغط الكبير الذي يتلقاه أبناءهم.
للأســــف الشديد.


ننتظر الضغط من اجل الحجم الساعي

[matrix1213]

التقويم المستمر ينجز على كراس القسم و يلاحظ عليه دون وضع العلامة عبارة على ملاحظات توجيهية و لا توضع على الدفتر المدرسي يعنى خانات الدفتر المدرسي - التقويم والامتحان الاولو الامتحان الثانى تبقى فارغة
اما الاختبار الفصلي فانه يعود لسابق عهدها توضع نقطة المادة على 10 و تجمع و تقسم على عدد المواد لحساب المعدل