سؤال لكل أستاذ (ة) بدون إستثناء ( فضلا لا أمرا نحتاج للإجابة)

[قاصِرَةُ الطّرْف]

السلام عليكم ورحمة الله و بركاته

من خلال تجربتكم الميدانية و اصطدامكم بالواقع العملي في هذا المجال ( كأساتذة جامعيين )

ما الشيء الذي جعلكم تندمون لأنكم لم تتعلموه قبل الولوج في هذا العمل؟

بإختصار بماذا تنصحون غيركم من الطلبة المقبلين على مهنة اساتذة جامعيين من حيث التكوين الشخصي و العلمي ؟

فأكيد ان اي أستاذ يقول في نفسه ( يا ليتني فعلت ذلك ..قبل أن اصبح أستاذ (ة ) ) خاصة الأساتذة الجدد

ما شيء الذي يجب ان نعرفه و نتعلمه قبل الإصطدام بالواقع العملي

بارك الله فيكم و زادكم من فضله

[adel_o]

.................................................. .................................................. ..

[manal mimicha]

السلام عليكم

مشكوووووورة اختي على طرحك لهذا الموضوع

لازم علينا نعرفو واش راه يستنا فينا

رانا نستناو اجاباتكم اساتذتنا الكرام

[houcine6230]

la connaissance de l'Anglais orale et écrit

[bourhan1994]

السلام
صحيح .......اهم شئ تعلم و اتقان الانجليزية

[Lakhdar2005]

اللغة لاتجليزية ...هي العقبة الكبرى للدخول في المستويات الحقيقية للعلم و المعرفة ... (البحث بجميع اللغات و النشر بالعربية)

[صُبح الأندلس]

الحمد لله كانت لي خبرة في التعليم الثانوي لذلك لم أجد اختلافا كبيرا
لكن بعض الأساتذة الجدد الذين يدرسون لأول مرة أول عقبة تقف أمامهم مواجهة الطالب هناك من يتخوف و هناك من يرخي الحبل و هناك من يشده على آخره....

[tassnim5]

التعليم الثانوي يختلف كثيرا عن الجامعي. و التعامل مع الطلبة يختلف عن التعامل مع التلاميذ- مع احترامي للذين درسوا في الثانوي وانتقلوا الى الجامعة - أخص بالذكر الذين لم يغيروا أساليب التعامل أرى انهم السبب في افساد الطلبة من ناحية عدم تحميلهم مسؤولية اخطائهم و تعويدهم على عقلية الاعتماد على الاساتذة في كل صغيرة و كبيرة.

[الفارس الجدَّاوي]

السلام عليكم:
أشياء عديدة، بعضها قصرت فيه أنا وبعضها لا يد لي فيه، والأمور كلها بيد الله على كل حال، وتتمثل في ما يلي:
1- إتقان لغتين أجنبيتين على الأقل، مع تحكم تام ومتقن في اللغة العربية،
2- حفظ العديد من الكتب والاطلاع على أمهات الكتب،
3- تدريس صغار السن قليلا خصوصا الأطفال للتعود على طول البال وسعة الصدر،
4- تدريس ساعات إضافية للتعود على جو الجامعة،
5- بالنسبة لتخصص الحقوق كان بودي لو كان لدي تمكن أكبر في الفقه الإسلامي حتى تتوازن الأمور،
6- شخصيا، كنت أود لو تزوجت قبل التدريس لأنه حصانة للنفس من الوقوع في ما لا يليق.
حفظنا الله وإياكم من كل سوء. والله الموفق

[chayat]

الشيء الذي ندمت عليه هو الإهتمام بالجانب البيداغوجي على حساب الجانب الصحي .... للأسف الندم يأتي أخيرا ....

[87youcef]

التحقق من ان الرغبة الاساسية هي التعليم والتعلم وليس شيء اخر
بالنسبة للغة ...ليس هناك عائق في تعلمها بالتوازي مع التدريس

[سلسبيل الخير]

إتقان لغتين أجنبيتين إضافة إلى اللغة العربية طبعا
عدم تضييع الوقت مع مواقع التواصل الاجتماعي وتعويضها بالمطالعة النافعة
...

[ibra34]

بالنسبة للباحث المتمكن لن يجد صعوبة كبيرة في التعليم، فقط هناك بعض الأمور البسيطة تعترضك عند البداية: مثلا كيفية تسيير الحصة فأن أذكر أن أول حصة قمت بتقديم كل الدرس في نصف الساعة ثم ذلك بقيت محرجاً في تسيير بقية الحصة !! وذلك بسبب انعدام الخبرة...أما من ناحية التحصيل العلمي فالأمر واضح يجب عليك استغلال كل الوقت في زيادة معلوماتك ومهاراتك...

[القائدة]

معلش سأعطيك نصائح ، انا شخصيا لم اصطدم بل ولله الحمد و المنة كنت متسلحة بما يجب
من تجربتي
حتى تبدعي و تنجحي في مهمتك
لابد ان تكون شخصية قوية
تمتلك مهارات الاتصال مع الآخرين و القدرة على الاقناع و التأثير
الذكاء ، خذي بالك هنا فالذكاء مكتسب ، يعني حاولي التعلم من أخطائك و مواقفك السابقة و وظفي ما تعلمتيه منها في مواقف مشابهة
كوني شخصية إيجابية و لا تستسلمي لتحبيطات الفاشلين و انشري حولك كل ما هو إيجابي و لا تلتفتي الى احد
اشتغلي على تنمية قدراتك الذهنية ، و النفسية كذلك ، حرري عقلك لاستقبال كم غزير من المعارف و المعلومات
المطالعة و القراءات المكثفة في مختلف الميادين فلا تحصري نفسك في تخصصك فقط
اي خليك مثقفة مبدعة
ذات قلم مميز ، من اول حرف تكتبينه يتعرف الناس عليك !
ذات لسان فصيح فتيق ، فاتقان اللغة و اختيار الألفاظ الدقيقة و المؤثرة عامل مهم جدا في التأثير و الاقناع
كوني شخصية كاريزمية ولا تكوني مائعة مع طلبتك
كوني خلوقة متخلفة بالخلق الحسن و اللفظ اللبق و الوجه المبتسم ( ولو كنت فضا غليظ القلب لانفضوا من حولك )
لا تكوني مجرد معلم يلقي مادته و ينصرف ، بل كوني لهم المربية المصلحة المعينة على تذليل الصعوبات التي تصادفهم و تمكينهم من الوصول الى أسمى المراتب .
خلي علاقتك بالإدارة في حدود ما يلزم فقط ، ولا تدخلي في صراعاتهم ، فأنت في جامعتك استاذة مهمتها هي مع الطلبة و ليس شيء اخر !
انشغلي بالبحث العلمي ، و خليك مرتبطة دوما بالبحث ، فالأستاذ باحث و يحتاج في تقديمه لدروسه الى روح الباحث التي تميزه عن الاستاذ الذي يلقي مادة بأسلوب روتيني مباشر او لنقل بعيد عن الواقع !
حاولي دوما التجديد في دروسك و جعلها تحاكي الواقع ، فالعالم ليس أقف في مكانه ! بل يتغير ، و نحن كذلك لابد مواكبة تغيراته و ربط الطالب بالتغيرات العالمية و المحلية على حد سواء .
مش عارفة حاسة اني طولت بالحديث حتى انه غلبني النعاس ، عموما هذه بعض النقاط المهمة أرجوا ان تفيدك في عملك و موفقة ان شاء الله .

[dr- benasser]

بداية وهذا رايي الخاص ان طلبة الكلاسيك والذين درسوا الماجستير على يد اساتذة اكفاء ليس لديهم مشكلة كفاءة في التدريس بعكس نوعين اخرين هما طلبة كلاسيك ثم درسوا بمدارس الدكتوراه او طلبة ليسانس جديد ثم درسوا ماستر ثم دكتوراه فاجدهم غير متوفقين وليسوا اكفاء في تدريس طلبة جامعيين.( بالطبع لا اعمم كلامي على الجميع)
ثانيا ليعلم الاستاذ الجديد انه لا يوجد برنامج خاص بالمقاييس بل عليه ان يبحث عليه عبر الانترنت في جامعات فرنسية او امريكية
ثالثا على الاستاذ الجديد ان يقبل في بداية مشواره اي مقياس ويدرسه ، لكن لا بد عليه من التخصص في المقياس الذي يجيده مع مرو الزمن .
رابعا ليعلم الجميع ان مستوى الطالب اليوم ليس نفسه قبل زمن قريب، الطالب اليوم لا يهمه ان يفهم الدرس او يحضر محاضرة الاستاذ، ما يهم الطالب اليوم هو النقطة اي المهم عشرة من عشرين وفقط

[صديقة الطلبة]

السلام عليكم، أنا أرى أن الأستاذ الجامعي لابد أن يكون ناضجا و ذو صدر رحب و لين مع الطلبة. و يتقن فن التواصل مع جميع الأطراف الفاعلين في الجامعة، هذا دون أن ننسى الجانب الأكبر و الأهم و هو حيازة قدر هائل من المعلومات و التشبع بالثقافة حتي يستطيع مواجهة كل الأسئلة و المواقف التي قد يتعرض لها. و يكون ذكيا في تسيير الحصة و يجيد إدارة الوقت و إيصال المعلومة بكل يسر و وضوح و سلاسة.

[كريم المهدي امين]

سؤال مهم جدا...فكل استاذ يعطينا رؤيته للامور....فمثلا انا على الاستاذ و قبل ولوجه لهذه المهنة حبذا لو شاف الواقع الميداني في الادارة و ما شابه......بمعنى انا استاذ جديد في كلية علوم التسيير و لدي خبرة سنتين في الادارة و في مجال التجارة و السنتين كانت كافيتين ان ابني واقعو ان تكون لدي فكرة عن الادارة و الاجراءات الادارية للتجارة....و استطيع توظيف ما كسبته في مجا التدريس........شكرا لك

[semayaalg]

بالنسبة للطلبة : الطالب الجامعي طالب بصري كأنه لم يغادر مقاعد الثانوية حتى وهو في الماستر لذا لا بد من الشرح واقفا و تجنب اسلوب المحاضرة طالب اتكالي يحب الواجد لا مجال للاجتهاد عنده يرمي كل العبء على الاستاذ
الادارة : تخدم فقط مصالح اعضائها لا تثق بأحد منهم لأنهم و ببساطة مع أول اختبار يبيعوك و هذا يعلمك أن لا تتصادم أبدا مع الطلبة الطالب ضمانتك في الجامعة اذا ما عندكش مشاكل مع الطلبة مهما كانت خلافاتك مع الادارة ما تقدر تدير والووو و انا شخصيا صرالي مشكلة مع الادارة و نزعو مني المقياس و الطلبة اغلقو القسم و اصرو على عودتي لتدريسهم رغم اني صارمة في مسألة النقاط
زملاؤك لا تعول عليهم أبدا أبدا يبيعوك باطل كي تتعارض المصالح و قليل الي عنهم كلمة أو مبدأ أو موقف
اعمل على تكوين نفسك و شارك بالملتقيات و كثر علاقاتك الطيبة مع أساتذة من غير جامعتك

[semayaalg]

و نقطة اخرى بخصوص الطلبة ابقي على مساحة بينك وبين الطلبة فالطالب يبقى طالب و الاستاذ كذلك

وحذاري من العلاقات مع الطلبة لانها تفقد الانسان احترامه فالطالب اذا تقرب من استاذ فلغرض واحد هو النجاح خاصة طلبة الماستر الباحثون عن التخرج و النجاح بأقل مجهود

لأننا لاحظنا خلال المناقشات استماتت بعض الاساتذة في الدفاع عن الطلبة و كأنه إبنه !!!!! و هذا يفقده احترامه بين زملائه و حتى عند الطالب الذي بكل بساطة يعرف ما قدمه من بحث

[قاصِرَةُ الطّرْف]

السلام عليكم

مشكوووووورة اختي على طرحك لهذا الموضوع

لازم علينا نعرفو واش راه يستنا فينا

رانا نستناو اجاباتكم اساتذتنا الكرام

و عليكم و السلام ورحمة الله و بركاته
لا شكر على واجب..يمكنك متابعة الردود.

la connaissance de l'anglais orale et écrit

صحيح اللغة الأنجليزية مهمة بإعتبارها لغة عالمية و بالتالي يجب تعلمها نطقا و كتابة .
السلام
صحيح .......اهم شئ تعلم و اتقان الانجليزية


و عليكم و السلام وحمة الله و بركاته
وهو كذلك

اللغة لاتجليزية ...هي العقبة الكبرى للدخول في المستويات الحقيقية للعلم و المعرفة ... (البحث بجميع اللغات و النشر بالعربية)

و الكل يتفقون على ذلك ..و يبقى مشكل اللغة هو المعضلة الأولى

التعليم الثانوي يختلف كثيرا عن الجامعي. و التعامل مع الطلبة يختلف عن التعامل مع التلاميذ- مع احترامي للذين درسوا في الثانوي وانتقلوا الى الجامعة - أخص بالذكر الذين لم يغيروا أساليب التعامل أرى انهم السبب في افساد الطلبة من ناحية عدم تحميلهم مسؤولية اخطائهم و تعويدهم على عقلية الاعتماد على الاساتذة في كل صغيرة و كبيرة.

المعلومة المتداولة في فن الإلقاء و الخطابة هي معرفة الفئة الموجه اليها الكلام ( فئة الاطفال ، فئة التلاميذ ، فئة الطلبة وو) كلها تختلف و بالتالي يختلف الأسلوب من فئة لأخرى

السلام عليكم:
أشياء عديدة، بعضها قصرت فيه أنا وبعضها لا يد لي فيه، والأمور كلها بيد الله على كل حال، وتتمثل في ما يلي:
1- إتقان لغتين أجنبيتين على الأقل، مع تحكم تام ومتقن في اللغة العربية،
2- حفظ العديد من الكتب والاطلاع على أمهات الكتب،
3- تدريس صغار السن قليلا خصوصا الأطفال للتعود على طول البال وسعة الصدر،
4- تدريس ساعات إضافية للتعود على جو الجامعة،
5- بالنسبة لتخصص الحقوق كان بودي لو كان لدي تمكن أكبر في الفقه الإسلامي حتى تتوازن الأمور،صحيح

6- شخصيا، كنت أود لو تزوجت قبل التدريس لأنه حصانة للنفس من الوقوع في ما لا يليق.أسأل الله أن يرزقك زوجة صالحة و ذرية طيبة عاجلا غير أجل

حفظنا الله وإياكم من كل سوء. والله الموفق

السلام عليكم
بورك فيك، ولكن ماذا تقصدون بحفظ العديد من الكتب؟ ماهي الكتب التي يجب أن تحفظ ؟ هل يمكنك توجيهي لكتب معينة؟
الصبر و طول البال و سعة الصدر مهمة في كل مجال و في كل تعامل ..


الشيء الذي ندمت عليه هو الإهتمام بالجانب البيداغوجي على حساب الجانب الصحي .... للأسف الندم يأتي أخيرا ....

الله المستعان..الصحة أهم

التحقق من ان الرغبة الاساسية هي التعليم والتعلم وليس شيء اخر
بالنسبة للغة ...ليس هناك عائق في تعلمها بالتوازي مع التدريس

لكن الواقع يثبت عكس ذلك احيانا اللغة تكون سببا في الإحراج

إتقان لغتين أجنبيتين إضافة إلى اللغة العربية طبعا
عدم تضييع الوقت مع مواقع التواصل الاجتماعي وتعويضها بالمطالعة النافعة
...

بالفعل هذا مهم

بالنسبة للباحث المتمكن لن يجد صعوبة كبيرة في التعليم، فقط هناك بعض الأمور البسيطة تعترضك عند البداية: مثلا كيفية تسيير الحصة فأن أذكر أن أول حصة قمت بتقديم كل الدرس في نصف الساعة ثم ذلك بقيت محرجاً في تسيير بقية الحصة !! وذلك بسبب انعدام الخبرة...أما من ناحية التحصيل العلمي فالأمر واضح يجب عليك استغلال كل الوقت في زيادة معلوماتك ومهاراتك...

معلومة مهمة ..بورك فيك

معلش سأعطيك نصائح ، انا شخصيا لم اصطدم بل ولله الحمد و المنة كنت متسلحة بما يجب
من تجربتي
حتى تبدعي و تنجحي في مهمتك
لابد ان تكون شخصية قوية
تمتلك مهارات الاتصال مع الآخرين و القدرة على الاقناع و التأثير
الذكاء ، خذي بالك هنا فالذكاء مكتسب ، يعني حاولي التعلم من أخطائك و مواقفك السابقة و وظفي ما تعلمتيه منها في مواقف مشابهة
كوني شخصية إيجابية و لا تستسلمي لتحبيطات الفاشلين و انشري حولك كل ما هو إيجابي و لا تلتفتي الى احد
اشتغلي على تنمية قدراتك الذهنية ، و النفسية كذلك ، حرري عقلك لاستقبال كم غزير من المعارف و المعلومات
المطالعة و القراءات المكثفة في مختلف الميادين فلا تحصري نفسك في تخصصك فقط
اي خليك مثقفة مبدعة
ذات قلم مميز ، من اول حرف تكتبينه يتعرف الناس عليك !
ذات لسان فصيح فتيق ، فاتقان اللغة و اختيار الألفاظ الدقيقة و المؤثرة عامل مهم جدا في التأثير و الاقناع
كوني شخصية كاريزمية ولا تكوني مائعة مع طلبتك
كوني خلوقة متخلفة بالخلق الحسن و اللفظ اللبق و الوجه المبتسم ( ولو كنت فضا غليظ القلب لانفضوا من حولك )
لا تكوني مجرد معلم يلقي مادته و ينصرف ، بل كوني لهم المربية المصلحة المعينة على تذليل الصعوبات التي تصادفهم و تمكينهم من الوصول الى أسمى المراتب .
خلي علاقتك بالإدارة في حدود ما يلزم فقط ، ولا تدخلي في صراعاتهم ، فأنت في جامعتك استاذة مهمتها هي مع الطلبة و ليس شيء اخر !
انشغلي بالبحث العلمي ، و خليك مرتبطة دوما بالبحث ، فالأستاذ باحث و يحتاج في تقديمه لدروسه الى روح الباحث التي تميزه عن الاستاذ الذي يلقي مادة بأسلوب روتيني مباشر او لنقل بعيد عن الواقع !
حاولي دوما التجديد في دروسك و جعلها تحاكي الواقع ، فالعالم ليس أقف في مكانه ! بل يتغير ، و نحن كذلك لابد مواكبة تغيراته و ربط الطالب بالتغيرات العالمية و المحلية على حد سواء .
مش عارفة حاسة اني طولت بالحديث حتى انه غلبني النعاس ، عموما هذه بعض النقاط المهمة أرجوا ان تفيدك في عملك و موفقة ان شاء الله .

السلام عليكم
بورك فيك على المعومات الطيبة ، كل ما ذكرتيه مهم ...ربما نقص المواقف و تجاربي في الحياة ستكون عائق بالنسبة لي ..و ما رأيته من هذه الدنيا إلا قليل و الظاهر ان القادم أعظم ..الله المستعان ..شكرا لك مجددا على هذه النصائح القيمة..و إن كان هناك المزيد فأهلا و سهلا نحن لا نشبع من النصائح و التوجيه


بداية وهذا رايي الخاص ان طلبة الكلاسيك والذين درسوا الماجستير على يد اساتذة اكفاء ليس لديهم مشكلة كفاءة في التدريس بعكس نوعين اخرين هما طلبة كلاسيك ثم درسوا بمدارس الدكتوراه او طلبة ليسانس جديد ثم درسوا ماستر ثم دكتوراه فاجدهم غير متوفقين وليسوا اكفاء في تدريس طلبة جامعيين.( بالطبع لا اعمم كلامي على الجميع)
ثانيا ليعلم الاستاذ الجديد انه لا يوجد برنامج خاص بالمقاييس بل عليه ان يبحث عليه عبر الانترنت في جامعات فرنسية او امريكية
ثالثا على الاستاذ الجديد ان يقبل في بداية مشواره اي مقياس ويدرسه ، لكن لا بد عليه من التخصص في المقياس الذي يجيده مع مرو الزمن .
رابعا ليعلم الجميع ان مستوى الطالب اليوم ليس نفسه قبل زمن قريب، الطالب اليوم لا يهمه ان يفهم الدرس او يحضر محاضرة الاستاذ، ما يهم الطالب اليوم هو النقطة اي المهم عشرة من عشرين وفقط

بورك فيك فقط ملاحظة بالنسبة للنقطة الاخيرة ..لا يزال هناك الخير في الطلبة ولكن هم قلة قليلون

السلام عليكم، أنا أرى أن الأستاذ الجامعي لابد أن يكون ناضجا و ذو صدر رحب و لين مع الطلبة. و يتقن فن التواصل مع جميع الأطراف الفاعلين في الجامعة، هذا دون أن ننسى الجانب الأكبر و الأهم و هو حيازة قدر هائل من المعلومات و التشبع بالثقافة حتي يستطيع مواجهة كل الأسئلة و المواقف التي قد يتعرض لها. و يكون ذكيا في تسيير الحصة و يجيد إدارة الوقت و إيصال المعلومة بكل يسر و وضوح و سلاسة.

و عليكم و السلام ورحمة الله و بركاته
أهم شيء هو طول البال و سعة الصدر و كل ما ذكرتيه جد مهم بورك فيك

سؤال مهم جدا...فكل استاذ يعطينا رؤيته للامور....فمثلا انا على الاستاذ و قبل ولوجه لهذه المهنة حبذا لو شاف الواقع الميداني في الادارة و ما شابه......بمعنى انا استاذ جديد في كلية علوم التسيير و لدي خبرة سنتين في الادارة و في مجال التجارة و السنتين كانت كافيتين ان ابني واقعو ان تكون لدي فكرة عن الادارة و الاجراءات الادارية للتجارة....و استطيع توظيف ما كسبته في مجا التدريس........شكرا لك

شكرا على المداخلة ..نعم التقرب من الميدان جد مهم قبل الخوض فيه

بالنسبة للطلبة : الطالب الجامعي طالب بصري كأنه لم يغادر مقاعد الثانوية حتى وهو في الماستر لذا لا بد من الشرح واقفا و تجنب اسلوب المحاضرة طالب اتكالي يحب الواجد لا مجال للاجتهاد عنده يرمي كل العبء على الاستاذ
الادارة : تخدم فقط مصالح اعضائها لا تثق بأحد منهم لأنهم و ببساطة مع أول اختبار يبيعوك و هذا يعلمك أن لا تتصادم أبدا مع الطلبة الطالب ضمانتك في الجامعة اذا ما عندكش مشاكل مع الطلبة مهما كانت خلافاتك مع الادارة ما تقدر تدير والووو و انا شخصيا صرالي مشكلة مع الادارة و نزعو مني المقياس و الطلبة اغلقو القسم و اصرو على عودتي لتدريسهم رغم اني صارمة في مسألة النقاط
زملاؤك لا تعول عليهم أبدا أبدا يبيعوك باطل كي تتعارض المصالح و قليل الي عنهم كلمة أو مبدأ أو موقف
اعمل على تكوين نفسك و شارك بالملتقيات و كثر علاقاتك الطيبة مع أساتذة من غير جامعتك

شكرا على المداخلة ..بالنسبة للأستاذ الجامعي هو الذي يُعَوِد الطلبة بان لا يكونوا إتكاليين ...فنحن الطلبة نكون حسب الأستاذ الذي يدرسنا تجديننا نبحث في مقياس و نجتهد فيه لان الاستاذ يدفعنا للبحث و في مقياس اخر نجد المعلومة جاهزة من عند الأستاذ فلمذا نبحث ؟ و بالتالي الأستاذ هو مرآة للطالب

و نقطة اخرى بخصوص الطلبة ابقي على مساحة بينك وبين الطلبة فالطالب يبقى طالب و الاستاذ كذلك

وحذاري من العلاقات مع الطلبة لانها تفقد الانسان احترامه فالطالب اذا تقرب من استاذ فلغرض واحد هو النجاح خاصة طلبة الماستر الباحثون عن التخرج و النجاح بأقل مجهود

لأننا لاحظنا خلال المناقشات استماتت بعض الاساتذة في الدفاع عن الطلبة و كأنه إبنه !!!!! و هذا يفقده احترامه بين زملائه و حتى عند الطالب الذي بكل بساطة يعرف ما قدمه من بحث



المساحة بين الطالب و الأستاذ جد مهمة ليبقي الأستاذ على هيبته ...لكن تكون مبينة على الاحترام و عدم البخل اي الإفادة و الإستفادة و نقطة للسطر .

بورك فيك على النصح و التوجيه

[الفارس الجدَّاوي]

السلام عليكم

بورك فيك، ولكن ماذا تقصدون بحفظ العديد من الكتب؟ ماهي الكتب التي يجب أن تحفظ ؟ هل يمكنك توجيهي لكتب معينة؟
الصبر و طول البال و سعة الصدر مهمة في كل مجال و في كل تعامل ..





السلام عليكم:
الحمد لله، وصلت منذ قليل فقط إلى المنزل، لم أقصد بحفظ الكتب كتبا معينة، وإنما أن يحاول الإنسان بعد فهم ما قرأه أن يحفظه ولا ما نع من العكس، حتى وإن نسي ما حفظه فيما بعد، لأن ما يحفظ لا ينسى حقيقة وإنما يكون تذكره صعبا لتداخله مع المعلومات المكتسبة فيصبح جزءا منها، وفي نهاية الأمر يصير لديك خزان من الكلمات والألفاظ والعبارات فلا تخونك الفكرة ولا يصيبك الصمت المفاجئ.
كانوا يقولون سابقا لمن أراد أن ينظم الشعر،احفظ ألف بيت ثم انسها، ثم حاول أن تنظم الشعر، فينظم بادئ الأمر على منوالها ثم يجد لنفسه منحى خاصا. هذا ما عنيته بالحفظ.
في القانون توجد أمهات كتب معروفة، مثل الوسيط لعبد الرزاق السنهوري باشا رحمه الله، وكتب المدخل للعلوم القانونية كنظرية القانون لسمير تناغو، والأستاذ محمد سعيد جعفور في جزئين نظرية القانون ونظرية الحق، أما في الفقه الإسلامي، فأنصحك بالتدرج، سمعت مرة الشيخ عماد بن عامر يقول أنه حين يأتيه من يريد التفقه يشير عليه بكتاب التلقين في الفقه المالكي للقاضي عبد الوهاب البغدادي، فإن أتمه، انتقل إلى كتاب المعونة في فقه أهل المدينة لنفس الفقيه، فإن أتمه انتقل إلى كتاب الإشراف على نكت مسائل الخلاف نكت الخلاف للقاضي عبد الوهاب البغدادي أيضا (وهو كتاب خاص بالخلاف العالي بين المذاهب الأربعة) للقاضي عبد الوهاب البغدادي أيضا.
وأنصحك بالتمسك بدراسة المذهب المالكي أولا لأنه مذهب أهل البلد، ولا بأس بمقارنته مع غيره للاطلاع لا للاتباع.
على كل حال إنما أنقل لك نصائح أئمة وفقهاء أعجبت بهم، أما أنا فعلمي ضحل وقليل جدا ولا أزال أبحث عن السكة الصحيحة للانطلاق والاختراق في علم القانون محصنا إن شاء الله بالفقه الإسلامي، على أن ذلك بحاجة إلى من تعينني عليه. والله أعلم وهو الموفق أولا وأخيرا.