الانشطة اللاصفية ؟

[omarolhaj]

السلام عليكم

اخواننا الأفاضل ،هل الأنشطة اللاصفية المقررة في السنتين الأولى والثانية ابتدائي الزامية أم تعود الى اختيار الأولياء؟

وماذا يقدم المعلم في هذه الحصة ؟

وهل هي اجبارية على المعلم واختيارية للتلميذ ؟

الرجاء تنويرنا .

[كاظم 19]

وعليكم السلام
قد تجد هنا الإجابة عن سؤالك أخي الكريم....

نظرًا لتطور مفهوم التربية
والتعليم حديثًا، فقد أُدخلت تعديلات على نظم التربية والتعليم، فظهرت في
المدرسة الحديثة النشاطات اللاصفية.(منهاج السنة الرابعة ابتدائي للتربية
المدنية)
فما مفهوم تلك النشاطات؟
تعريف النشاطات اللاصفية:
النشاطات اللاصفية: نشاطات مختلفة، مناسبة لأعمار التلاميذ والطلاب وإمكاناتهم، يمارسونها خارج حدود الفصول والمناهج.
و سميت : (لا صفية) ؛ لأنها تقع خارج حدود الفصول المدرسية المعروفة.
أهداف النشاطات اللامنهجية:
تهدف هذه النشاطات إلى:
1- اكتشاف المواهب والقدرات والاستعدادات المختلفة لدى التلاميذ والطلاب، وصقلها، وتطويرها، وتوجيهها الوجهة السليمة المفيدة.
2- تحول الدراسات النظرية إلى خبرات عملية.
3- ربط الطالب باحتياجات البيئة، وتوسيع معرفته بها.
4- تنمية الروح الجماعية عند التلاميذ والطلاب؛ بإشراكهم في عمل جماعي، يسهمون فيه مجتمعين في وقت واحد.
5- تربية الطالب على احترام العمل اليدوي المهني، وكسر الحاجز النفسي بينه وبين ذلك العمل.
6- بث روح المنافسة بين التلاميذ والطلاب.
7- تنمية الذوق المهني والإنتاجي لدى التلاميذ والطلاب.
8- ملء فراغ الطلاب بالمفيد.
وبعبارة أعم : ((إعداد الطالب للحياة)).
نماذج وأمثلة للنشاطات اللامنهجية:
يمكن تقسيم النشاطات اللاصفية إلى قسمين أساسيين:
1- نشاطات لاصفية نظرية.مثل الصحافة المدرسية
2- نشاطات لاصفية عملية كالتربية الفنية
رق تطبيق هذه النشاطات:
يتم تطبيق هذه النشاطات من خلال تخصيص حصة أو يوم في آخر الأسبوع مثلا.
وينبغي التعرف على ميول الطلاب ورغباتهم، وتثبيت النشاط أو المجال من أول
العام الدراسي إلى آخره، لتكون الفائدة أعم وأعمق،و يمكن الاستعانة
بأخصائيين و مدربين من خارج المؤسسة ،هذا و يبقى تحديد كيفية تطبيق الحصص
و تنظيمها من صلاحية وزارة التربية ،و أخيرا و حتى يكتب لها النجاح يجب أن
تهيأ لها كل الشروط و الظروف
و ألا تكون مجرد توصيات و إلزامات على عاتق المعلم وحده ،و ينتهي بها المطاف إلى مهب الرياح

[anes1970]

:dj_17:شكرا على هذا التوضيح:mh31:

[mansouri19]

بارك الله فيك

[عبداللطيف1967]

بارك الله فيك

[نواار]

وعليكم السلام
قد تجد هنا الإجابة عن سؤالك أخي الكريم....

نظرًا لتطور مفهوم التربية
والتعليم حديثًا، فقد أُدخلت تعديلات على نظم التربية والتعليم، فظهرت في
المدرسة الحديثة النشاطات اللاصفية.(منهاج السنة الرابعة ابتدائي للتربية
المدنية)
فما مفهوم تلك النشاطات؟
تعريف النشاطات اللاصفية:
النشاطات اللاصفية: نشاطات مختلفة، مناسبة لأعمار التلاميذ والطلاب وإمكاناتهم، يمارسونها خارج حدود الفصول والمناهج.
و سميت : (لا صفية) ؛ لأنها تقع خارج حدود الفصول المدرسية المعروفة.
أهداف النشاطات اللامنهجية:
تهدف هذه النشاطات إلى:
1- اكتشاف المواهب والقدرات والاستعدادات المختلفة لدى التلاميذ والطلاب، وصقلها، وتطويرها، وتوجيهها الوجهة السليمة المفيدة.
2- تحول الدراسات النظرية إلى خبرات عملية.
3- ربط الطالب باحتياجات البيئة، وتوسيع معرفته بها.
4- تنمية الروح الجماعية عند التلاميذ والطلاب؛ بإشراكهم في عمل جماعي، يسهمون فيه مجتمعين في وقت واحد.
5- تربية الطالب على احترام العمل اليدوي المهني، وكسر الحاجز النفسي بينه وبين ذلك العمل.
6- بث روح المنافسة بين التلاميذ والطلاب.
7- تنمية الذوق المهني والإنتاجي لدى التلاميذ والطلاب.
8- ملء فراغ الطلاب بالمفيد.
وبعبارة أعم : ((إعداد الطالب للحياة)).
نماذج وأمثلة للنشاطات اللامنهجية:
يمكن تقسيم النشاطات اللاصفية إلى قسمين أساسيين:
1- نشاطات لاصفية نظرية.مثل الصحافة المدرسية
2- نشاطات لاصفية عملية كالتربية الفنية
رق تطبيق هذه النشاطات:
يتم تطبيق هذه النشاطات من خلال تخصيص حصة أو يوم في آخر الأسبوع مثلا.
وينبغي التعرف على ميول الطلاب ورغباتهم، وتثبيت النشاط أو المجال من أول
العام الدراسي إلى آخره، لتكون الفائدة أعم وأعمق،و يمكن الاستعانة
بأخصائيين و مدربين من خارج المؤسسة ،هذا و يبقى تحديد كيفية تطبيق الحصص
و تنظيمها من صلاحية وزارة التربية ،و أخيرا و حتى يكتب لها النجاح يجب أن
تهيأ لها كل الشروط و الظروف
و ألا تكون مجرد توصيات و إلزامات على عاتق المعلم وحده ،و ينتهي بها المطاف إلى مهب الرياح



المتوسط والليسي راحة عشية الثلاثاء

وحنا تاع الابتدائي كيعاد خوافين خدمونا عشية الثلاثاء

[كاظم 19]

المتوسط والليسي راحة عشية الثلاثاء

وحنا تاع الابتدائي كيعاد خوافين خدمونا عشية الثلاثاء


أخي الكريم
حين كان المعلم يعمل بصدق وإخلاص نابعين من حبّه للرّسالة التي يؤدّيها، وإيمانا منه أنها ليست مهنة ،ولا وظيفة ،ولا شهرية ولا كسب لقمة عيش، ولا أيّ شيء من هذا القبيل ... كنا حينها لا نضعف للمادّيات و المغريات .... كانت هذه الأنشطة التي اخترعوا لها اسما
" اللاّصفية "
-وهم يتفنّنون في اختراع الأسامي والمصطلحات. ويمطرون المؤسسات بالمناشير والمراسلات -
كانت عبارة عن نشاطات نقوم بها بمحض إرادتنا نتنافس فيما بيننا، أساتذة وتلاميذ منافسة محبوبة محمودة ...كنا نقضي جلّ أوقات فرراغنا مع التلاميذ الراغبين في ممارسة هذه الانشطة وفعلا تم اكتشاف مواهب وقدرات واستعدادات مختلفة لدى التلاميذ والطلاب، وتم صقلها، وتطويرها، وتوجيهها الوجهة السّليمة المفيدة ...
وتركنا بصمات في عقولهم وذكرى جميلة مازالت نواقيسها تدقّ...
كنا حين ندخل القسم،نبتسم بصدق لمن لا يمكن أن يخفي ذرة حقد أو كراهية وراء ابتسامته حين يردها لك، النفاق العلني الذي يمارسه الجميع في كل مكان ينتحر بين جدران القسم الذي يحتضن وجوها ملائكيــّة بريئة تشــع عيونهم اللّطــيفة الصّغيرة نورا ، وابتســـاماتهم تــُذهب الهم ّ،و تنبت السّعادة، فيتفتّق القلب عطفا ورحمة ، ويتدفّق الحنان سيلاً ...
أزهــار الأرض..براعمُ الرّبيع ..بهم تدرّ السّماء رزقها، وبهم تــُرحم الأرض ومن فوقها.....
فبفضلهم بارك الله لنا في ززقنا الحلال....
....والحمد لله....
وراحتنا والله كانت في العمل ...
أخي الكريم السائل سأل عن ماهية الأنشطة اللّاصفية ...
وحسبته من حديثي العهد بالتعليم ويريد أن يعرف ...وحسبته من أصحاب الإرادات والعزائم ،
الّذين يرغبون في نفع أبنائنا فإن لم يكونوا من أصلابنا فهم من رحم هذا الوطن...
والفائدة حيثما وقعت نفعت ...
وحسبته يرى ميدان التعليم كما كنا نراه زمانا....
فسرّني أن تبقى تلك الصورة في ذهنه ...ومنه يكون خير خلف لخير سلف ...
فقطارنا أشرف على المحطة ...
والحديث عن واقع التعليم في حاظرنا يطول ...

أتمنى أخي الكريم أن لا تكون من الذين يمرون على الصفحات ، ويتركون وخزات موجعة ولا يعودون لاستلال الإبر من أماكن الوخز ليخفّ الألم ...
والله هو سبب من أسباب قلة مشاركاتي في هذا المنتدى ...
كم هي مؤلمة ...كلمة
***خواف***
حقا لا أحب أن أوصف بها ...
أجدادي و أخوالي كانت صدورهم دروعا لرصاص الاستدمار ...

[أم عاكف ( الأم المعلمة )]

.

أتمنى أخي الكريم أن لا تكون من الذين يمرون على الصفحات ، ويتركون وخزات موجعة ولا يعودون لاستلال الإبر من أماكن الوخز ليخفّ الألم ...
والله هو سبب من أسباب قلة مشاركاتي في هذا المنتدى ...
كم هي مؤلمة ...كلمة
***خواف***
حقا لا أحب أن أوصف بها ...
أجدادي و أخوالي كانت صدورهم دروعا لرصاص الاستدمار ...






http://cdn.top4top.co/i_bcd55ae76e1.jpg