بين الكفاءة المستهدفة و الهدف التعلّمي..

[مراد الأمل]

السلام عليكم ورحمة الله و بركاته
أرجو من الأساتذة الكرام ذوي التجربة أن لا يبخلوا علينا بخبرتهم و تجربتهم خاصة أساتذة السنة الخامسة
نحن مقبلون هذه الأيام على الترسيم ، و تعرفون ما يصاحب هذه الأيام من ارتباك و قلق وحيرة...
المهم كان الله في عوننا إن شاء الله ،
سمعت من فم المدير مؤخرا أثناء بعض زياراته لنا أنه من الضروري كتابة الكفاءة المستهدفة من الدرس على السبورة أثناء زيارة لجنة التثبيت فما رأيكم ؟؟
وأيضا هل ضروري أن تكون هذه الكفاءة موافقة لما هو موجود في المنهاج ،،
ومن اين نأتي بالهدف التعلمي ،، هل يكون اجتهاد من الأستاذ ؟؟
جزاكم الله خيرا

[yacinelzine]

في ترسيمي العام الماضي قمت بكتابة مذكرة درسي على ورقة واعطيتها للجنة قبل بدايته

الهدف التعلمي او الكفاءة المستهدفة تحصل عليها من الوثيقة المرافقة

[مراد الأمل]

شكرا لك اخي

[rafhkhaitham]

السلااااام عليكم ورحمة الله وبركاته
أولا أتمنى لك التوفيق ولكل الاساتذة الكرام
وفيما تعلق باستفسارك ....أأي نعم صدق المدير ....من الضروري كتابة مؤشر الكفاءة والهدف التعليمي الختامي المرجو اكتسابه من طرف المتعلم
ولعلمك استاذ (ة أن حصة القراءة والتعبير الشفهي تحوي على الأقل 4 أهداف تعليمية ينشد تحقيقها منها القراة المسترسلة واحترام علامات الوقف ....الاجابة على اسئلة الفهم وشرح المفردات وووووو
عليك بالرجوع للدليل والمنهاج ...كما يمكنك الاستعانة بالمذكرات الموجودة في المنتدى
أما عن ارتباكك فلا أجد له مبررا ...فما اللجنة سوى زملاء لك هم بصدد مرافقتك للتوجيه والنصح فقط فهم ليس سلطة بوليسية أو فرقة تتدخل ستقبض روحك تعاملي مع اطفالك مثلما تتعاملين معهم في سائر الأيام وكأن اللجنة غير موجودة ....واعملي على ارضاء الله وضميرك أولا
والله الموفق والمستعان

[مراد الأمل]

مشكورين جدا على النصائح المقدمة ، بالمناسبة أنا ذكر
أما عن الارتباك فهو حالة عادية لا دخل لكون اللجنة زملاء أو غير ذلك ،، الامتحان هو امتحان تثبيت أو غير ذلك له قلقه ، فأنا ارى قضية القلق و نوع من الارتباك حالة عادية
على كل شكرا لك اخي الكريم
مرحبا بأي نصائح أو توجيهات من الإخوة الأفاضل

[اقمار]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
الارتباك امر طبيعي يزول بعد 5 دقائق الاولى فقط
اوصيك اخي بالوسائل ثم الوسائل لكل درس مقترح
اما بخصوص الكتابة على السبورة فتكتب
النشاط:
المحتوى المعرفي:
الكفاءة المستهدفة:
و طبعا تغير الكتابة عند انتقالك من نشاط لاخر
كان الله في عونك اخي

[(( هبة الرحمن ))]

السلام عليكم

القلق والارتباك والارق وتذبذب النوم وووووووووووكلها أمور عادية يمر بها أي أستاذ مقبل على التثبيت ، وبعده تتذكر وتضحك وتجد أن الأمر لا يستحق كل هذا العناء ....
ما قاله لك المدير صحيح : سجّل على السبورة النشاط والموضوع والكفاءة المستهدفة ، وعليك أن تدرك أن الكفاءة المستهدفة يجب أن تتحقق نهاية الدرس مع أغلب التلاميذ وإلا فالدرس فاشل .
لذلك أنصحك إذا كنت على علم بتاريخ الترسيم حاول أن تضبط توزيعك جيدا بحيث يكون في ذلك اليوم دروس حيوية ووسائلها متوفرة أقصد الرياضيات والتربية الفنية أما اللغة فأمرها واضح .
استعمل الألواح ( طريقة لامارتينيار )
كراسات القسم منظمة ومصححة وكراسات النشاطات كذلك، أوراق التعابير
احرص على المعلقات
سجل المناداة ( دون عليه كل المعلومات من بداية الصفحة إلى الشهر الذي نحن بصدد تسجيل غياباته ، وكذلك آخر الصفحة).


وفقك الله وأعانك

[مراد الأمل]

شكرا لكم على كل التوضيحات ،، بالتوفيق لنا و لكم بإذن الله

[leziar]

اخي الكريم التوثيق جزء من عملية التثبيت بل ضرورية لكن لا تنسى مهارة التدريس فهي التي تحاسب عليها
اما بخصوص الكفاءة فعليك بالصياغة المناسبة كان تقول في نشاط القراءة اداء النص اداء سليما والتعرف على كلمات جديدة باستعمال القرائن
في التعبير :التعبير بلغة سليمة مع اصدار احكام
الرياضيات:اسثمار المعلومات وتوظيفها في حل مشكلات
التدرب على قراءة وحدات الزمن الخ

[عبد الرزاق1404]

إضافة لما قاله الزملاء وعن تجربة مني شخصيا
قدم درسك على سجيتك و تخيل أخي أن اللجنة ليست داخل القسم وسترى العجب ....المهم أن تحقق الكفاءة المبتغاة وهذا هو الهدف المنشود من الدرس بطبيعة الحال
وأسأل الله العلي القدير أن يوفقنا وإياك لما يحبه ويرضاه

[كمال بولعراس]

الكفاءة المستهدفة أو القاعديّة كما يعبّر عنها معدّو المنهاج الجزائري ،ويضعون المستهدفة بين قوسين ، تتكوّن من مجموعة أهداف تعلّميّة .
وهي خاصّة بمجال كامل ، خلافًا للهدف التعلّمي ، فهو خاص بوحدة تعلّميّة .

وقد جرى خلط كبير في هذه المفاهيم ، حتى أن بعض المفتشين في التكوين ، لم يستطع إجابة زملائنا الأساتذة عن الفرق بين الكفاءة القاعدية والمستهدفة ، رغم أن المنهاج واضح في شرح الأمر ، إذ هما شيئ واحد .

بإمكاني مساعدتك ، إذ أنهيت تصميم المناهج ، وبقيت مراجعتها فقط ، حيث يمكن الأستاذ قراءة المنهاج كاملًا في صفحة واحدة بكلّ سهولة ...وبدون تعقيد ...

وتمّ تصميم ملحقات للأهداف التعلّميّة كذلك ... وأسأل الله العون والتوفيق .

[مراد الأمل]

الكفاءة المستهدفة أو القاعديّة كما يعبّر عنها معدّو المنهاج الجزائري ،ويضعون المستهدفة بين قوسين ، تتكوّن من مجموعة أهداف تعلّميّة .
وهي خاصّة بمجال كامل ، خلافًا للهدف التعلّمي ، فهو خاص بوحدة تعلّميّة .

وقد جرى خلط كبير في هذه المفاهيم ، حتى أن بعض المفتشين في التكوين ، لم يستطع إجابة زملائنا الأساتذة عن الفرق بين الكفاءة القاعدية والمستهدفة ، رغم أن المنهاج واضح في شرح الأمر ، إذ هما شيئ واحد .

بإمكاني مساعدتك ، إذ أنهيت تصميم المناهج ، وبقيت مراجعتها فقط ، حيث يمكن الأستاذ قراءة المنهاج كاملًا في صفحة واحدة بكلّ سهولة ...وبدون تعقيد ...

وتمّ تصميم ملحقات للأهداف التعلّميّة كذلك ... وأسأل الله العون والتوفيق .
شكرا لك أخي الكريم ،، في انتظار أن تطرحها هنا في المنتدى ليستفيد الجميع و بارك الله فيك